【推荐】《鼠小弟的小背心》中班语言教案-优秀word范文 (3页)
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为“鼠小弟的小背心”故事。
通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的温馨故事，引导幼儿学会关爱他人、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱他人、分享快乐的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事课件、挂图、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的小背心挂图，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：播放鼠小弟的小背心故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿感受故事氛围。
3. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解句子结构和词语用法，如：“鼠小弟把小背心借给了好朋友小兔子。
”4. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子结构，描述故事中的场景或角色。
5. 小组讨论：分组讨论故事中鼠小弟与朋友们的分享行为，引导幼儿体会关爱他人、分享快乐的意义。
6. 创作环节：让幼儿动手制作自己的小背心，并分享给身边的朋友，巩固所学内容。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 关爱他人、分享快乐3. 句子结构：主语+把+物品+动词+宾语4. 新词语：借、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：画一幅鼠小弟与朋友分享小背心的场景，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面描述：鼠小弟穿着红色的小背心，笑眯眯地和小兔子分享。
文字描述：鼠小弟把红色的小背心借给了小兔子，他们一起快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》（附反思）（通用6篇）
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀教案，幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思篇1 活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。
2、理解并会讲述故事的内容。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：电脑动画。
活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。
线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。
线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。
2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：鼠小弟的小背心
示例幼儿园中班语言教案教学设计：鼠小弟的小背心教学目标•学习新的词汇和表达方式•提高幼儿的听力理解能力•提高幼儿的口语表达能力•培养幼儿的阅读兴趣和能力教学内容和时间安排第一课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（一）•介绍鼠小弟的小背心，通过图片让幼儿理解衣服的概念•学习新的词汇和表达方式：衣服、背心、花纹等•给幼儿发放手工材料，让幼儿手工制作自己的小背心第二课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（二）•通过绘本《鼠小弟的小背心》引入故事情节，讲述鼠小弟制作小背心的过程•培养幼儿的听力理解能力，通过问答方式巩固词汇和情节记忆第三课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（三）•给幼儿分配角色，组织角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的鼠小弟，理解故事情节•提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在角色扮演中表达自己的想法和感受第四课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（四）•小组讨论，引导幼儿就“你心目中的理想背心”进行交流。
通过听取幼儿的不同发言，让幼儿表达自己的意见，并尝试理解和尊重他人的不同观点。
•培养幼儿的阅读兴趣和能力，教师在课上给幼儿推荐一些有关鼠小弟的故事书籍，激发幼儿阅读兴趣。
教学方法•图片展示辅助教学•角色扮演活动•小组讨论•阅读推荐教学评价通过课程设计和教学实践，可以考察幼儿的语言表达能力、词汇记忆能力、听力理解能力、情感和价值观等。
针对幼儿的表现和成长情况，教师可以及时给予肯定和指导，以进一步提高幼儿的语言能力和人文素养。
同时，也有助于教师和家长对幼儿的综合能力进行深入了解，为幼儿的全面发展提供有益的帮助。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友一起分享小背心的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊和互助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着鼠小弟道具，以故事中的角色身份出现，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友们的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友穿？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小背心，并分享给身边的好朋友。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组分配动物角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友分享的场景。
答案：幼儿需画出一个场景，如：两个小朋友在公园里分享玩具、食物等。
2. 作业题目：用一句话描述鼠小弟与好朋友之间的友谊。
答案：鼠小弟与好朋友之间有着深厚的友谊，他们互相帮助，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中关注幼儿的分享行为，共同培养幼儿的良好品质。
中班《鼠小弟的小背心》语言教案
中班《鼠小弟的小背心》语言教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：通过讲述鼠小弟借小背心的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，理解故事的寓意，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能复述故事。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养关爱他人的品质。
教学重点：引导幼儿关注故事人物和情节，掌握故事关键词语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，以鼠小弟的身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿关注小背心。
教师出示挂图，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，解释关键词语。
教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿学说故事中的对话。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
幼儿两人一组，互相讲述故事，教师巡回指导。
教师组织幼儿讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事主人公：鼠小弟、其他动物朋友们故事情节：鼠小弟借小背心，动物朋友们帮助鼠小弟故事寓意：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠小弟的小背心》的故事插图。
2. 答案要求：画面中需包含鼠小弟和动物朋友们，表现出关爱他人的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅关爱他人的画作，培养幼儿的家庭教育。
课堂活动：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，如为贫困地区的孩子捐献衣物，让幼儿亲身体验助人为乐的喜悦。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的制定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑与表达6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的理解与传达在传达《鼠小弟的小背心》这一教学内容时，教师应深入理解故事的内涵，提炼出故事中的关键词语和核心情节，通过生动的语言和形象的动作，将故事内容直观地展现给幼儿。
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》1
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕《鼠小弟的小背心》这一故事展开。
教学内容包括：1. 故事梗概：讲述鼠小弟的小背心被其他动物借走，鼠小弟如何成功收回小背心的过程。
2. 教材章节：《鼠小弟的小背心》章节。
3. 详细内容：通过故事让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解各种动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物的特点，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小背心道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鼠小弟，讲述自己的小背心被其他动物借走的故事。
（2）引导幼儿参与讨论，如何帮助鼠小弟收回小背心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事，让幼儿了解各种动物的特点。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀、胶棒，制作动物头饰。
4. 语言表达环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和掌声。
（2）引导幼儿学会互相帮助，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要动物：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿、兔子等。
3. 教学重点：语言表达能力、想象力、团结协作。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并写一段关于这个动物的话。
答案示例：我喜欢兔子，因为它有长长的耳朵和可爱的三瓣嘴。
2. 作业要求：画面整洁、语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节，内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事，让幼儿了解小动物们之间的友谊，学会关爱他人。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、寓意讲解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中传递的友谊与关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事内容创编类似的情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。
教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 故事讲解（15分钟）讲述故事梗概，分析角色特点，引导幼儿关注故事中的友谊与关爱。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中某个情节为例，引导幼儿用语言表达出对该情节的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿们用画笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小背心。
5. 情节复述（10分钟）邀请幼儿上台，用自己的话复述故事的主要情节。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述《鼠小弟的小背心》的故事，并用自己的话表达出对友谊与关爱的理解。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸板书设计：1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要角色：鼠小弟、其他动物3. 故事情节：鼠小弟的小背心被其他动物弄破，大家帮助他修复背心，友谊更加深厚。
4. 关键词：友谊、关爱、表达、想象。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的故事，引导幼儿体验分享的快乐，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得分享的意义，培养关爱他人的品质。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
教学重点：引导幼儿通过观察、表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的故事挂图、小背心道具、动物玩偶（鼠小弟、大象、犀牛等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小背心，扮演鼠小弟，邀请小朋友们参与分享小背心的活动。
通过角色扮演，引导幼儿感受分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示鼠小弟的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们分享小背心的过程。
3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们穿？”引导幼儿思考并回答，培养其观察能力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事大意。
5. 小组讨论（10分钟）（1）鼠小弟为什么快乐？（2）你会和朋友们分享自己的东西吗？（3）分享能给我们带来哪些好处？六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事大纲：鼠小弟的小背心很漂亮鼠小弟与朋友们分享小背心朋友们感谢鼠小弟，一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于“分享”的画。
2. 答案：示例：画中可以表现出鼠小弟与朋友们分享小背心的场景，体现出分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力、观察能力等方面进行评价，以便于后续教学调整。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《鼠小弟的小背心》。
该故事讲述了一只可爱的小老鼠在收到妈妈送的小背心后，与森林里的动物朋友们分享的故事。
详细内容包括：故事背景、角色介绍、故事情节、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对故事的理解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。
重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《鼠小弟的小背心》2. 动物角色头饰3. 彩色画纸、画笔、水彩4. 表演道具：小背心、小篮子等五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中与朋友分享的经历，引出故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让幼儿学会运用。
a. 重点词汇：小背心、分享、友谊等。
b. 句型：我想和你一起玩，可以吗？4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。
5. 实践活动：让幼儿用水彩画表达自己对故事情节的理解，或制作小背心道具。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：小背心、分享、友谊3. 句型：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：将故事中的角色和情节画下来，或者用自己喜欢的方式表达出来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的需求，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感体验和语言表达能力培养。
2. 教学难点中的同理心培养。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计中的创意发挥。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙教育》中班上册，第四章《生活自理》中的第二十三课《鼠小弟的小背心》。
本节课通过讲述鼠小弟在妈妈的指导下，学会自己穿小背心的故事，让幼儿了解和学习穿衣服的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解穿衣服的重要性。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿衣服的基本方法。
难点：培养幼儿独立穿衣服的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟玩偶、小背心、PPT课件。
2. 学具：每组一套小背心、衣服。
五、教学过程1. 导入：通过讲述鼠小弟的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解穿衣服的方法和步骤。
3. 实践：让幼儿分组，每组合作完成穿小背心的任务。
4. 交流：请各组幼儿分享穿衣服的过程和感受。
6. 随堂练习：让幼儿独立完成穿衣服的任务，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：a. 穿衣服的方法和步骤b. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿衣服的任务，并记录过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在穿衣服过程中的困难，及时给予指导和帮助，提高生活自理能力。
2. 拓展延伸：开展“我会穿衣服”的主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践，培养独立性和合作意识。
教学过程中，教师需关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中掌握生活技能。
同时，注重培养幼儿的合作意识，提高他们的社会适应能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿分组合作完成穿小背心的任务。
2. 板书设计中关于穿衣服的方法和步骤，以及合作意识的强调。
3. 作业设计中的实践作业，以及课后反思和拓展延伸。
一、教学过程中的实践环节实践环节是本节课的核心部分，让幼儿通过分组合作完成穿小背心的任务，从而巩固所学知识，提高生活自理能力。
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词和句子。
难点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物玩偶、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，让幼儿扮演小动物，邀请其他小朋友一起参加“鼠小弟的小背心”故事会。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的经典片段，让幼儿模仿故事中的人物进行对话练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《鼠小弟的小背心》的画。
组织幼儿分享自己的作品，讨论故事中的道理，引导幼儿关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 生词：鼠小弟、小背心、朋友、帮助3. 重点句子：鼠小弟的小背心真漂亮，朋友们都想穿一下。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和小背心，并写一段关于帮助朋友的故事。
2. 答案示例：画出鼠小弟和小背心的形象，故事内容围绕帮助朋友，如：“鼠小弟和小猴子一起玩，小猴子摔倒了，鼠小弟赶紧扶他起来，帮他擦干净膝盖。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达和关爱他人的行为。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，关心他人，帮助他人，将故事中的道理运用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿掌握生词和句子，理解故事内容。
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）第一篇：鼠小弟的小背心教案幼儿园小班绘本教案：《鼠小弟的小背心》一、设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都十分的夸张，对于小班的幼儿来说特别容易接受。
结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。
再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，受孩子们的喜爱，孩子们的兴趣非常高，这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺利进行。
二、活动目标：1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。
2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。
3.通过阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。
三、活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容，感受阅读带给自己的快乐。
2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。
四、活动准备：1.课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐。
2.制作好的《难过的表情》课件。
3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。
五、活动过程：一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。
师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。
（1）分段欣赏绘本，引发幼儿猜想。
师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。
师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。
师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用教案：《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自中班绘本故事《鼠小弟的小背心》，教材为人教版中班下册第二学期的语言领域。
故事内容讲述了鼠小弟拥有一件非常喜欢的小背心，它穿过背心与不同的动物比较大小，发现自己的背心并不适合穿在身上。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生要珍惜自己的东西，不要盲目攀比。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高朗读技巧。
三、教学难点与重点重点：正确朗读故事，理解故事内容。
难点：学会珍惜自己的东西，不盲目攀比。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、小背心道具、动物头饰。
2. 学具：故事书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小背心道具，引发学生好奇心，邀请学生分享自己喜欢的东西。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事，边读边引导学生思考：鼠小弟为什么要穿小背心？他与哪些动物比较了大小？3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：鼠小弟为什么明白了道理？我们应该怎样做？4. 朗读练习（5分钟）学生自主选择动物头饰，分角色朗读故事，教师巡回指导。
5. 实践环节（10分钟）教师出示画纸，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事主题：《鼠小弟的小背心》2. 教学重点：珍惜自己的东西，不盲目攀比七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在故事讨论环节，部分学生对“珍惜自己的东西，不盲目攀比”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起分享故事，增进亲子关系，同时加强家庭教育与学校教育的联系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鼠小弟的喜爱：教师需要引导学生理解鼠小弟对小背心的喜爱，从而让学生感受到鼠小弟穿小背心的快乐。
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
一、故事简介
《鼠小弟的小背心》是一部以小动物为主角的儿童绘本故事，旨在通过可爱的
角色和生动的情节引导幼儿了解友爱、合作、勇敢等正面品质。
二、教学目标
1.让幼儿了解故事中鼠小弟的背心代表什么，引导幼儿思考故事背后的
含义。
2.培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难时，大家共同努力才能解决
问题。
3.激发幼儿的想象力，让他们表达对小动物的喜爱和关怀。
三、教学过程
第一部分：导入
•利用幼儿园常见的小动物玩具或图片，引导幼儿讨论小动物的特点及历史。
第二部分：故事讲解
1.课前播放故事动画或讲解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.结合具体情境，讲解故事中鼠小弟为了保护自己和朋友而付出的努力。
第三部分：活动设计
1.分组绘画：让幼儿按照故事中的情节，绘制鼠小弟的小背心及周围环
境。
2.团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会合作的重要
性，达到共同目标的乐趣。
第四部分：收尾
•结合故事内容，引导幼儿反思这个故事对他们的意义，让他们表达对鼠小弟的情感。
四、教学反思
1.教师在故事讲解时需抓住幼儿的注意力，使用生动有趣的语言引导幼
儿理解故事内涵。
2.活动设计要充分考虑幼儿的兴趣和特点，让他们在活动中获得知识和
乐趣。
3.在收尾环节，要适时引导幼儿进行反思，培养他们的思考能力和表达能力。
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》（通用7篇）幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》篇1一、活动目标：1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。
2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。
3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。
二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。
4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。
(三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。
1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。
看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得(很高兴)。
于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。
(幼儿用动作表示快乐的鸭子)2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。
(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢?(2)小猴子穿上了小背心又会说什么?3、课件(小猴子与马)(1)马也来问小猴借背心穿。
2024年幼儿园中班语言精彩教案鼠小弟的小背心通用
2024年幼儿园中班语言精彩教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
具体内容包括：1. 认识故事角色：鼠小弟、鼠妈妈、大象、狮子等；2. 理解故事情节：鼠小弟的小背心被大象、狮子等动物借走，鼠妈妈帮助鼠小弟要回小背心的过程；3. 学习故事中的重点词汇：借、还、谢谢、不客气等；二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事角色，能够复述故事大意；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语；3. 培养幼儿的同情心，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，学会使用礼貌用语；2. 教学重点：认识故事角色，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事挂图、动物角色头饰、小背心道具；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鼠小弟，手持小背心道具，讲述自己遇到了一些问题，引发幼儿兴趣；（2）教师提出问题：“鼠小弟的小背心被谁借走了？”引导幼儿猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲述鼠小弟的小背心被大象、狮子等动物借走的过程；（2）教师强调重点词汇和句型，引导幼儿跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物角色头饰，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演；（2）教师组织幼儿进行小组活动，用画纸、彩笔制作小背心，巩固所学知识。
（2）教师提出问题：“如果你是鼠小弟，你会怎么做？”引导幼儿思考、拓展。
六、板书设计1. 故事鼠小弟的小背心2. 重点词汇：借、还、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼠小弟的小背心的画，并用所学句型写一段话；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和情感态度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学故事分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
同时，可以组织类似主题的亲子活动，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“鼠小弟的小背心”。
通过讲述鼠小弟与好朋友分享小背心的温馨故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的语言表达能力和情感发展。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中鼠小弟与朋友之间的友谊。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中鼠小弟与朋友分享背心的情感体验。
重点：学习故事中的词汇和句子，如“鼠小弟”、“小背心”、“分享”等。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟故事挂图、小背心道具、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：展示鼠小弟故事挂图，引导幼儿观察并讨论：“你们认识这只可爱的小动物吗？它叫什么名字？今天我们要听一个关于鼠小弟的故事。
”2. 讲解故事：详细讲述“鼠小弟的小背心”故事，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验鼠小弟与朋友分享背心的情感。
4. 例题讲解：出示小背心道具，提问：“如果你们是小动物，你们会怎么做？”引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。
5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用故事中的句子进行对话练习。
六、板书设计1. 板书“鼠小弟的小背心”2. 板书内容：重点词汇：鼠小弟、小背心、分享等。
重点句子：鼠小弟说：“我们一起分享这个小背心吧！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼠小弟与朋友分享背心的画。
答案要求：画面中需包含鼠小弟、小背心和至少两个好朋友，用故事中的句子描述画面内容。
2. 作业指导：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用故事中的句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家庭拓展：与家长共同开展“分享小背心”的活动，让幼儿在家庭中体验分享的快乐。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鼠小弟的小背心》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三章“故事城堡”中的第二节，内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间关于小背心的温馨故事，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话描述鼠小弟的小背心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，分享友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鼠小弟和小熊的玩偶、小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼠小弟和小熊的玩偶，创设一个故事情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）结合挂图，讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问方式，引导幼儿讲述鼠小弟的小背心是什么样子的，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出鼠小弟的小背心，锻炼幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）7. 角色扮演（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 关键词：鼠小弟、小背心、分享、关爱、友谊3. 故事简图：鼠小弟、小熊、小背心七、作业设计1. 作业题目：画出鼠小弟的小背心，并用自己的话描述它的样子。
2. 答案示例：鼠小弟的小背心是红色的，上面有白色的圆点，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 角色扮演5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 玩偶的选择：选择形象可爱、符合幼儿审美的玩偶，提高幼儿的兴趣。
2. 情景创设：根据故事情节，设计富有吸引力的开场，引导幼儿进入故事世界。
《鼠小弟的小背心》中班教案
《鼠小弟的小背心》中班教案《鼠小弟的小背心》中班教案（通用10篇）《鼠小弟的小背心》中班教案篇1活动目标：1．细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
2．学习故事中反复出现的语句。
3．体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。
活动准备：教学ppt 、动物图片、绘本。
活动过程：一、出示鼠小弟图片，导入活动（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊？鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）你们知道，为什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。
（了解故事的开头和结尾，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣。
）二、分段欣赏，了解故事情节，体验动物穿上背心的快乐（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。
这一天，鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。
它的歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说：“可以可以，不过别弄坏了。
”于是把背心脱给了小鸭，小鸭高兴的穿上小背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
教师引导提问：1、鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头，把背心脱给了小猴。
小猴高兴的穿上了背心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结：虽然不是自己的背心，但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐，所以还是借给了它。
原来好东西是要和大家一起分享的。
（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。
小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
狮子看见了小背心，对海狮说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗”小海狮大方的点点头，把背心脱给了狮子，走了，狮子穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧不过挺好看的，”狮子高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧小马看见了拉拉狮子身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？狮子大方的点点头，把背心脱给了小马，小马高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
《鼠小弟的小背心》中班语言教案
活动目标：
1．细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
2．学习故事中反复出现的语句。
3．体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。
活动准备：
教学ppt 、动物图片、绘本。
活动过程：
一、出示鼠小弟图片，导入活动
（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看
鼠小弟穿了一件红色的什么啊？
鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！
（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？
它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）
你们知道，为什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我
们一起来听一听。
（了解故事的开头和结尾，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿
的兴趣。
）
二、分段欣赏，了解故事情节，体验动物穿上背心的快乐
（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。
这一天，
鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。
它的歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说：“可以可以，不过别弄坏了。
”
于是把背心脱给了小鸭，小鸭高兴的穿上小背心说：就是有点紧，不过还挺好
看吧。
教师引导提问：
1、鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？
（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头，把背心脱给了小猴。
小猴高兴的穿上了背
心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结：虽然不是自己的背心，
但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐，所以还是借给了它。
原来好东西是要和大家一起分享的。
（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。
小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
狮子看见了小背心，对海狮说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗”小海
狮大方的点点头，把背心脱给了狮子，走了，狮子穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧不过挺好看的，”狮子高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过
还挺好看吧小马看见了拉拉狮子身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？狮子大方的点点头，把背心脱给了小马，小马高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
（四）欣赏第四段：大象看见了拉拉小马身上的背心说：小背心真漂亮，
让我穿穿好吗？设置悬念：大象这么大，小马还会把背心借给他吗？让我们看
一看小马大方的点点头，把背心脱给了大象，大象高兴的穿上了背心说：就是
有点紧，不过还挺好看吧。
教师引导提问：小马真大方，看看背心穿在大象身
上还像背心吗？为什么？
三、回忆绘本，感受动物的变化赋予情节的意义（出示图卡，根据幼儿
的回答从大到小出示动物的图片）
教师引导提问：
1、我们一起来想一想，小背心都被哪些动物穿过？（教师逐一出示小动物并依次排列）（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？就是有点紧，不过还挺好看吧“任选一句对话）
2.为什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小动物的身上就变了
样呢？（鼓励幼儿观察动物的变大导致背心变了样）（“老师给这些小动物排
了队，你们看看，能发现什么小秘密啊？动物越来越大了，那小背心怎么样了呢？）
教师引导提问：
1.我们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心，是什么样的表情？它们的手有怎样的变化？
2.虽然很紧，但他们还是非常开心的，因为啊，小背心实在是太漂亮了。
3.现在你们终于知道，为什么这件小背心会变得这么大了吧？
当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的样子，会有什么反应吗？
教师小结：事情很糟糕，可是没关系，我们一起想想办法让鼠小弟重新变得快乐。
（引导幼儿想办法安慰、帮助鼠小弟）
四、引出故事中的结局，出示ppt，共同体验快乐的情绪。
1. 我们一起来想一想该怎么帮助鼠小弟重新获得快乐呢？
我们一起来看一看最后到底怎么样了。
欣赏画面：我们看看动物朋友们想到什么好办法？
小结：虽然小背心不能穿了，但是它们想到把小背心当成秋千，让鼠小弟在大象的鼻子上尽情的玩耍。
2. 猜猜鼠小弟现在的心情是怎样的？为什么又变得开心了呢？
小结：鼠小弟把背心借给朋友们，让他们获得了快乐。
当鼠小弟难过的时候，动物朋友们也想到了让鼠小弟快乐的办法，相互帮助就能一起获得快乐！
五、延伸环节：提供新的线索，发展图书的新内
小朋友们，如果你最喜欢的玩具被别人弄坏了，那你会怎么办呢？
（叫他赔、在去买一个、修一下、变成其他的玩具）
师：你们说，如果鼠妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，还会发生什么有趣的事情呢？小周老师这里还有一本很有趣的故事书，我们一起回到教室里去读一读，好吗？。