巧计生字有高招

生字记不住，6大方法来帮你

生字记不住，6大方法来帮你识字阶段的孩子，处于机械记忆阶段，对所学的生字意思不理解，而且每天都要学习生字，量大且进度快，家长要采取形式多样的识字方法，激发孩子的学习兴趣，闯过识字这一关。

一是在阅读中坚持指读和朗读，二是通过组词加深记忆，三是用听写来提高准确率，四是以造句的方式达到学以致用的效果，五是复杂生字拆开来记，六是容易混淆的生字归类记忆。

一、阅读中坚持指读和朗读为了解决生字的问题，从学前开始，就要在阅读中加指读和朗读的方式。

一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。

指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，耳朵跟着声音走，加深对字的印象。

大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢惭地，孩子开始自己读，大人负责纠正错字。

发出声音的朗读，是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字、错认。

另外，大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。

二、通过组词加深记忆有的孩子写作中经常提笔就问字：什么什么怎么写？我都要求他们先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。

建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，同时也记一个词语，在小学低年级，这是扩充词语量的一个方法。

可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里，每天进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。

三、提高准确率的方式是听写抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字，或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。

听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写，是出错别字的一个重要原因。

只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。

只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。

巧记生字的方法_识记生字的方法有几种

巧记生字的方法_识记生字的方法有几种识字教学是低年级语文教学的重要内容，那么对于小学生而言该如何识记生字呢?下面便是店铺整理的巧记生字的方法，希望对各位有所帮助!巧记生字的好方法一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。

兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。

怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。

1、通过阅读激发学生的识字兴趣。

在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。

这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。

从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。

2、联系生活实际激发识字兴趣。

在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。

例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。

学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。

当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。

3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。

低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。

遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。

4、开展丰富的活动激发识字兴趣。

低年级学生活泼好动，注意力难以持久。

针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。

如“汉字开花活动”。

看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。

二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。

“授之以鱼，不如授之以渔。

学习生字的方法

学习生字的方法一、编口诀记生字一年级学生刚开始学习生字时，先由老师给学生编口诀，让学生猜记。

比如：一口咬掉牛尾巴;一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留下四点血{照};一点一横，两眼一瞪六;门里有个人闪;人在云上会等等。

学习一段时间后，学生们就能编出一些连老师也没想到的记字口诀了。

再如记住“哭”这个字，可以便口诀“两只大眼流眼泪”;记住“秋”字，可以便口诀“禾苗着火”。

编口诀记生字，幽默风趣，寓教于乐，朗朗上口，易学易记，学生印象深刻，既能体现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

二、借助游戏记忆生字做“加一加”的游戏这种记忆生字的方法需要的前提条件是，学习了一定数量的独体字和偏旁部首。

进入一年级期中后半段时，学过的生字中有不少是由熟字组合而成的，例如：父和巴合成爸，女和马合成妈，门和口合成问等等。

让学生用生字卡片给生字配对子并且读出刚配成的字，这样学生既记住了生字，又巩固了早学过的字。

也就是我们平时运用在课堂上的“我用加一加的方法记住这个字”。

孩子们学习飞机的“机”字就可以用加一加的方法：木字旁加个几——机、机、机，飞机的机。

再如学习“重”字就可以用“千加里重、重、重，重量的重。

”三、按偏旁归类系统记忆生字每单元学好后，教师可以把本单元生字按偏旁归类，帮助学生系统记忆生字。

例如：学习了人教版语文第二册第一单元后，教师可以引导归类。

言字旁有说、话;绞丝旁有红、绿;单人旁有你、们;草字头有花、草、节。

以后每单元学好后，学生就在各自的偏旁后添上新学的字就行，这样记忆生字既快又系统。

学习了三点水旁，让孩子翻翻语文书，找找带有这个偏旁的字，然后归类记忆：溪、河、泡、游、清等就是带有三点水旁的字。

四、编故事记忆生字可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“坐”字，可以编故事为：两个人走路走累了，看见前面有一个土堆，于是就背靠土堆休息。

这就是两个“人”字之所以在“土”上两侧的缘故。

五、拆字记忆生字有些生字较繁，对于一年级学生来说要记住很难，于是可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

八个小技巧帮助小学生记忆生字

八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。

幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。

一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。

当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。

这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。

二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。

比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。

三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。

利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。

这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。

四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。

孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。

这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。

五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。

我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。

每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。

六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。

鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。

七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。

比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。

八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。

孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。

通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。

通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

识记生字的几个小窍门

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识记生字的几个小窍门
一、想象识字法
中国的汉字很多都是由物体的外形演变而成的，最为典型的就是甲骨文，而我们现代的汉字就是从甲骨文演变而来的，变得更简洁明了了。

那么教孩子认生字的时候，其实可以还原汉字的演变过程，当然不用那么复杂，编一些有趣的小故事会让孩子们记得更牢。

比如：“拔”——左边的提手旁，就是手，右边的“友”是很多小朋友在一起拔河，那一“点”就是小朋友拔河时流的汗。

这样一说，“拔”就记住了。

二、偏旁识字法
现在的汉字合体字居多，从偏旁入手，让小朋友来记忆，也很不错。

同一类的偏旁表示的含义基本相同。

比如：“提手旁”——跟手有关；“三点水”——跟水有关；“足字旁”——跟脚有关……从理解偏旁，进而了解字义，记住汉字，也是一种化难为易的好方法。

三、同类字识字法
有些汉字带有相同的汉字部件，比如：“情、清、晴”都带有“青”这个部件，因为“青”是后鼻音，所以这三个字都是后鼻音。

又如：“苹”这个字里带有“平”，所以也读后鼻音。

“谁”和“堆”都有个“隹”字，所以读音都带有“ui”。

找到这些规律，再让小朋友来记汉字就不是那么困难了。

四、加一加
现在的合体字，可以分开来识记，单个的独体字比较简单，合在一起，用“加一加”的方法，也比较好记。

如：群——君子的“君”加“羊”；秋——禾苗的“禾”加“火”……
五、减一减
比如“草”——减去“草字头”就是早上的“早”；“座”——减去“广字头”就是坐下的“坐”。

六、换一换
就是换偏旁。

比如“桃”换成“走之儿”——逃跑的“逃”，换成“提手旁”——挑担子的“挑”……
'.。

小学二年级语文学习中的字词巧记技巧

小学二年级语文学习中的字词巧记技巧在小学二年级的语文学习中，记忆汉字和理解词语是非常重要的一部分。

对于学生来说，掌握一些巧妙的记忆技巧可以帮助他们更轻松地掌握字词。

本文将介绍一些有效的字词巧记技巧，以提高小学二年级学生的语文学习能力。

一、汉字的巧妙记忆技巧1. 打印字卦：通过将汉字的部首、偏旁与字形结合，形成一个图像，帮助记忆汉字。

比如，汉字“明”可以用“日”字旁和“月”字旁结合，想象成一天的时间由太阳与月亮所构成。

2. 动手画字：使用颜色笔和纸，在学习汉字的同时，通过绘制字形的轮廓和部首，加深记忆。

比如，汉字“飞”可以通过画出“飞鸟”的形象来帮助记忆。

3. 创造联想故事：将汉字的字形与意义联系起来，创造一个有趣的故事，帮助记忆。

比如，汉字“水”可以联想到水滴，想象水滴从云中掉下来，并形成了字形。

二、词语的巧妙记忆技巧1. 创造关联：将新学的词语与已经熟悉的词语相关联，帮助记忆。

比如，学习词语“雨水”，可以把“雨水”联想到" 雨滴落于大地之上"的意象，便于理解和记忆。

2. 制作词语卡片：使用卡片写下一个词语和对应的释义，形成一套词语卡片。

通过反复翻阅这些卡片，帮助记忆词语的意义和用法。

3. 常见搭配记忆：对于一些常见的搭配词语，可以通过创造关联记忆。

比如，词语“开心”可以与“笑”的词语搭配，形成“开心笑”的相关联想。

三、巧用学习工具1. 利用音频材料：使用语音材料辅助学习，通过听力来记忆汉字和词语的读音。

可以通过儿童故事、歌曲或语音学习软件来提高听力水平。

2. 利用词典和工具书：鼓励学生使用简单的字典和工具书，帮助他们了解生字的意义和用法，提高自己的查阅能力。

四、培养良好的学习习惯1. 每日背诵：每天规定一定的时间，背诵一些常见的汉字和词语。

通过每日的积累，能够进一步提高学生的词汇量和写作能力。

2. 多读书、多写作：鼓励学生多读一些适合年龄的好书，多进行写作练习，通过阅读和写作来提高语文表达能力。

巧计生字有高招
巧计生字有高招临洮县第一实验小学王雪娟同学们对学习生字的方法已了解了一些，这里我再来为大家介绍几种巧计生字的妙招，希望对同学们有所帮助。

一、写一写根据字的结构组成，亲自动手写一写，便可以出现字形。

如：日—月—明、女—子—好、不—正—歪、白—水—泉、小土为“尘”、大土为“尖”、双木为“林”、三木为“众”、一加一是“王”、山上山是“出”、手合起来是“拿”、心上有你是“您”、自大一点就是“臭”。

这样你会在写中产生兴趣，加深对字形的掌握。

二、做一做通过动作演示出字形，从而记忆字形。

如：用双手将小棒分成两半，就是“掰”、把手放在眼睛上向远处望就是“看”………… 三、猜一猜以字谜的形式出现，通过猜字谜，来帮助记字形。

如：二小二小，头上长草（蒜）；门儿大大开，一人闯进来（闪）；一人十口住草房（苦）、山里的石头（岩）；夕阳下山（岁）、树木长在门里头（闲）；十张口、一颗心、猜猜看、动脑筋（思）等等。

四、比一比在学习中会碰到许多形近字、同音字、音近字等，这时我们可以通过比较来区分字形。

如“躺”和“趟”，你可以这样想，是身体躺下所以加“身”字旁；走一趟，所以加“走”之旁。

“站”和“战”也是如此，“站立”所以加“立”字旁，“战争”与兵器有关，所以加“戈”字旁等等。

五、说一说把字编成一句或一段“顺口溜”、“儿歌”，来帮助记字形。

如：在记“青、清、请、晴、睛”时，可编成顺口溜：“小草青青、河水清清、今日天晴、说话用情、目是眼睛”。

记“渴、喝”时，可编成：“渴了需要水”，所以加三点水旁，河水要用嘴，所以加口字旁”等等。

小朋友记生字的方法

小朋友记生字可以尝试以下几种方法：
1. 刻意复习法：在学习新的生字时，多读几遍，注意它的笔画、结构和发音。

之后，每天都要花时间复习这些生字，直到熟练掌握。

2. 画画法：将生字用彩笔或笔画出来，然后用不同颜色给每个部分进行标记，比如说什么是横画、竖画、撇捺等等。

这样能够帮助小朋友更好地理解和记忆生字。

3. 联想法：将生字与容易联想到的事物联系起来，例如“日”字可以联想到太阳、“月”字可以联想到月亮。

这样能够增加记忆生字的趣味性和有效性。

4. 识字游戏法：利用识字游戏的方式来学习生字，比如说写生字的谐音、找出生字中的相同部首、拼凑生字等等。

通过这些游戏，小朋友可以轻松愉快地学习生字。

5. 看图说话法：将生字和图片结合在一起，通过图片来表达生字的含义和用法。

这样能够增加生字的形象性和易记性。

以上方法可以让小朋友以轻松愉快的方式学习生字，同时也
能够提高他们的识字能力和记忆力。

巧计字

1怎样巧记字形汉字千变万化，类型繁多，初学汉字可能会觉得难写难记，怎样才能又快又准确地记住字形呢？◎第一种方法是利用熟字记生字一、熟字或熟的偏旁加一部分。

例〝饮〞字就可以记成〝食字旁〞，右边加上〝欠〞二、熟字减一部分。

〝荒〞字就可以这样记：说谎的〝谎〞去掉〝言字旁〞就是荒地的〝荒〞三、熟字换一部分。

假如你已学会写〝渴〞字，在学会〝褐〞字，可以这样记：口渴了的〝渴〞字，左边的〝三点水〞换成〝衣字旁〞，就是褐色的〝褐〞◎第二种方法是利用汉字本身的特点记字形。

如〝赌〞和〝睹〞同音，又都是形声字，可以记住〝睹〞是看见的意思，所以是目字旁；〝赌〞是赌博、打赌的〝赌〞，贝字旁和字义有关。

◎第三种方法是部分记忆法。

有些和字比较复杂，是由己部分组成的，要用分解法，把一个字分成几部份来记。

如〝赢〞字，就可以记成含〝亡〞、〝口〞、〝月〞、〝贝〞、〝凡〞五部分。

◎第四种方法是记少数带多数。

如〝朿〞和〝束〞，只要记〝枣〞〝刺〞〝策〞〝棘〞等字是〝朿〞，其余都是〝束〞就记住了。

此外，记住书写笔形变化的口诀，也有助于记字和写字：「方块字，四边齐，书写规律有变笔：捺在左边缩成点，（木一树）。

弯勾左边变成提，（己一改）底横左边变成提，（土一地）。

月字当底撇变竖，（月一肩）竖在左旁都做撇，（半一叛）。

雨字当头短而齐，（雨一雪）」2有趣的字词活动一、超级比一比：提出两个字，进行分组对抗，说出两字相同点，越多的一组获胜。

二、吹牛比赛：提出一个生字，试说该字的一个字义，依此字义造词再由词延伸成句。

三、找寻规矩的字：找出哪些字的变体，做字的偏旁时，把部分形体变一变，以符合整体的要求。

四、文字一家亲：甲、分分看：将本单元生字字卡，随机发给各组，让各组分分看，并说出理由。

乙、找朋友：将本单元字卡发给学生，告诉他们：「中国字拆一拆、合一合都可以成字」，让学生进行拆字游戏。

丙、新朋友：学生找出字卡后，用分组比赛方式，利用工具书找出拆开来的字音，看哪一为又快又正确。

快速记生字的方法

快速记⽣字的⽅法记⽣字是⼩学⽣在学习时的重要学习任务！⾄于要如何快速记⽣字呢？以下是店铺整理的关于快速记⽣字的⽅法，⼀起来了解⼀下吧。

快速记⽣字的⽅法⼀、谜语记忆法。

把要记忆的字编成谜语，例如：“四四⽅⽅⼀间房，⼀根⽊头放中央”(答案是困) ⼆、故事记忆法。

把字进⾏拆解，然后编成⼀个故事，故事要和字中的各个部分有关系。

例如：“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。

他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“⾐”中。

三、加减法识字。

汉字是很奇妙的，多⼀点，少⼀撇，就会变成另外⼀个字，我们利⽤这⼀特点进⾏学习。

如：给“⽇”字做加法，加⼀笔变成什么字?——⽩、申、旦、甲、⽥、⽬等。

⼜如：去字减⼀竖是云字，⼗加⼀是⼟，也可以是⼲，⼝加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字。

形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利⽤加偏旁“教⼀个得⼀串”。

如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进⼀步利⽤声旁表⾳，形旁表义的特点。

除此以外，还有许多识字⽅法。

如顺⼝溜，朗朗上⼝的语调，不仅好读还很好记。

如学习“右”字，⽤顺⼝溜识字：⽯字出头右右右。

五、对⽐记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。

例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

六、字形联想识字。

例如：记“排”的⽅法——两竖像电梯，两边的横像⼈站着，正在排队。

有效记⽣字的⽅法识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想⼀个句⼦(容易记的,并且可以铭记于⼼),把它⽤进去,最后只要你想起这个句⼦,就可以轻松地想起这个字了梦—— ⼣阳在林中落下，⼀切进⼊梦乡; 朋—— 两个⽉亮交朋友; 碧—— 王⽼头，⽩⽼头，并肩坐在⽯头上; 戴——⼟字头，⽥字腰，共产党挎⼤⼑; 琴——今天，两姓王的同学，⼀起弹琴; 蒜——⼆⼩⼆⼩头上长草; 肯——⽉亮不肯⽌步; 棍——从昆明带来⼀根⽊棍; 吼——孔雀⽤嘴吼叫。

巧记生字我有妙招

一
、
加一加。一减减
熟字加偏旁、字减偏旁、熟熟字加熟字是识记生字常用的方法，些方法简单实用，操作性很强。例如，学习这可在
“ ” ，要用已学过的生字 “ ” 上偏旁“丰” 生就很描时只苗加学
容易记了；习 “ ” 早 ” ，多学生会用 “ ” 、草 ” 学平 “ 时很苹字 “ 字去掉“ ” 廿来识记；在学习 “ ” ， “ ” “ 。“加一加，香时用禾加日” 减一减 ” 的方法不仅可以复习巩固已学的生字，而且还能增强学生识记新字的效果。
（嘲厂小学表呼－４考
生字。在教师的引导下，学生们很喜欢动脑筋编字谜并在
课堂上进行交流，得课堂气氛非常活跃。比如，林：使 “ 两棵
巧用方法记得牢。
树，并排站 ”“ ：一个人靠在木头上 ”“ ：田上长草 ” ；休；苗；
“ ：口咬掉牛尾巴” “ ：羊没尾巴 ” “ ：刀切七告一；美大；切用块” ……
识记和区分了这两个汉字。四、想一想。一编编
综上所述，我将识记生字的方法编成了一首儿歌进行
概括：识记生字不用愁，巧记生字有妙招。加减比换做编玩，
识字教学中，我发现 “ 编字谜 ” 帮助学生轻松地掌握能
动 ”由“ ，学会” 变为“ 会学” 。这样，学生才能真正做到“ 开开
心心学语文，快快乐乐来识字 ” ！

学习生字的方法

学习生字的方法刚入学的孩子遇到的问题林林总总，但归纳在学习上，就是一个问题——识字。

识字是小学起点年段的一个教学重点，也是一个难点，下面店铺收集了一些关于学习生字的方法的方法，希望对你有帮助学习生字的方法一、编口诀记生字一年级学生刚开始学习生字时，先由老师给学生编口诀，让学生猜记。

比如：一口咬掉牛尾巴;一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留下四点血{照};一点一横，两眼一瞪(六);门里有个人(闪);人在云上(会)等等。

学习一段时间后，学生们就能编出一些连老师也没想到的记字口诀了。

再如记住“哭”这个字，可以便口诀“两只大眼流眼泪”;记住“秋”字，可以便口诀“禾苗着火”。

编口诀记生字，幽默风趣，寓教于乐，朗朗上口，易学易记，学生印象深刻，既能体现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

二、借助游戏记忆生字做“加一加”的游戏这种记忆生字的方法需要的前提条件是，学习了一定数量的独体字和偏旁部首。

进入一年级期中后半段时，学过的生字中有不少是由熟字组合而成的，例如：父和巴合成爸，女和马合成妈，门和口合成问等等。

让学生用生字卡片给生字配对子并且读出刚配成的字，这样学生既记住了生字，又巩固了早学过的字。

也就是我们平时运用在课堂上的“我用加一加的方法记住这个字”。

孩子们学习飞机的“机”字就可以用加一加的方法：木字旁加个几——机、机、机，飞机的机。

再如学习“重”字就可以用“千加里重、重、重，重量的重。

”三、按偏旁归类系统记忆生字每单元学好后，教师可以把本单元生字按偏旁归类，帮助学生系统记忆生字。

例如：学习了人教版语文第二册第一单元后，教师可以引导归类。

言字旁有说、话;绞丝旁有红、绿;单人旁有你、们;草字头有花、草、节。

以后每单元学好后，学生就在各自的偏旁后添上新学的字就行，这样记忆生字既快又系统。

学习了三点水旁，让孩子翻翻语文书，找找带有这个偏旁的字，然后归类记忆：溪、河、泡、游、清等就是带有三点水旁的字。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧在记忆生字时，很多小学生不知道怎么去记，把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆，这是记忆的一种方法。

下面由店铺给你带来关于小学生学习生字的记忆方法技巧，希望对你有帮助!小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。

又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。

10个好方法,帮孩子快速记住生字,有趣又有效!

10个好方法，帮孩子快速记住生字，有趣又有效！学好语文的第一步，首先得认识汉字，但对低年级的孩子来说，识字向来是个难题。

今天给大家分享10个好方法，帮孩子快速记住汉字，有趣又有效，一起来看看吧！01笔画识字有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。

如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。

02实物识字实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（学英语单词也可以采用这种方法）03表演识字对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对汉字的记忆。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

04猜谜语识字根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如：“三日”（晶），“三口”（品）等。

05故事识字可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

06拆字识字可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

教学生记字的小窍门

教学生记字的小窍门
对于小学生尤其是低年级的小学生来说，识记生字对他们来说既是难点也是重点。

作为低年级教学的教师来说，让他们在短时间内有效而又牢固的记住生字是低年级教学任务中的重中之重。

在教学中我是这样做的：
一、结合字形运用儿歌教学生识记生字。

比如在教学“短”这个字的时候，我便根据这个字的外形特点编出了“小豆粒很短小”这样的一个儿歌来帮助学生识记生字。

二、反复记忆法在教学识字环节中不可缺少。

儿童尤其是年龄偏小的儿童记忆力时间短，对于这个特点要引导学生不断的反复识记生字，就如艾宾浩斯曲线所表现的那样，不断复习记忆有助于形成长久记忆。

总之，识记生字教学要不断探索，不断坚持，持之以恒必会收到事半功倍的效果。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧在记忆生字时，很多小学生不知道怎么去记，把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆，这是记忆的一种方法。

下面由给你带来关于小学生学习生字的记忆方法技巧，希望对你有帮助!小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

一年级孩子快速记忆生字的11种方法

一年级孩子快速记忆生字的11种方法小学生是汉字的初学者，掌握的词汇有限，需要学习的词汇很多，所以如何学快速记忆生字，扩大词汇量是关键，对语言表达和其他功课的学习都有帮助。

下面是小编为大家收集关于一年级孩子快速记忆生字的11种方法，欢迎借鉴参考。

简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手;看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

(学英语单词也可以采用这种方法)表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央;学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”(晶)，“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。

故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

语文学习小技巧如何轻松记忆生字词

语文学习小技巧如何轻松记忆生字词语文学习是每个学生都需要面对的课程之一，良好的语文能力在各个学科中都有着重要的作用。

而语文学习中，记忆生字词是一个非常基础且重要的环节。

下面将介绍一些小技巧，帮助学生们轻松记忆生字词。

一、字词划分要想记忆生字词，首先需要将其进行划分。

例如，可以将字词按照音节进行划分，这样可以帮助学生记忆每个音节及其顺序。

此外，还可以根据字词的意思进行划分，将一些相似或有关联的字词放在一起记忆。

划分字词有助于提取出生字词的特点和规律，方便记忆。

二、联想记忆联想记忆是记忆生字词的常用方法之一。

学生可以将生字词与已经熟悉的词语、事物或场景进行联想，从而更容易记忆。

例如，对于生字词"黯然"，可以联想到晦暗无光的天空，从而记住它的含义。

这种联想方式可以激活学生的想象力和创造力，使记忆更加深刻。

三、多角度学习记忆生字词不仅仅是背诵，还需要通过多种方式进行学习。

学生可以通过听、说、读、写等多种途径来强化对生字词的记忆。

例如，可以通过朗读或者复述的方式来巩固记忆，并加深对字词的理解。

此外，可以将生字词运用到写作中，通过实际应用来加深记忆。

四、制作记忆卡片制作记忆卡片是一种实用的记忆生字词的方法。

学生可以将生字词写在卡片上，并在卡片的背面写下该字词的释义和用法等信息，然后进行复习和记忆。

这种视觉和触觉的同时参与可以增加记忆的深度，让学生更加容易记忆生字词。

五、运用词汇表对于记忆生字词有困难的学生，可以准备一份详细的词汇表。

词汇表可以按照字母顺序排列，也可以按照学科或主题进行分类。

学生可以根据需要随时查阅词汇表，进行反复记忆和复习。

词汇表可以帮助学生系统地学习和记忆生字词，提高记忆效率。

六、阅读拓展阅读是记忆生字词的重要途径之一。

通过广泛的阅读，学生可以接触到更多的生字词，从而提升词汇量。

在阅读过程中，遇到生字词时可以查字典或上下文猜测词义，加深记忆。

此外，还可以通过记笔记、总结词汇出现的上下文等方式，帮助加深记忆，扩展词汇量。

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