机器人等级PPT课件
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机器人课件ppt
机器人课件
汇报人： 202X-12-31
目 录
• 机器人基础知识 • 机器人技术介绍 • 机器人编程实践 • 机器人应用案例分析 • 未来机器人展望
01
机器人基础知识
机器人的定义与分类
定义
机器人是一种能够通过预设程序 或人工智能技术自主完成一系列 复杂动作的自动化机器。
分类
根据应用领域和功能，机器人可 以分为工业机器人、服务机器人 、医疗机器人、军事机器人等。
Java
Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台的特性。它提 供了大量的机器人开发框架和库，如ROS（Robot Operating System），可用于构建复杂的机器人应用程序。
机器人编程环境搭建
ROS
ROS（Robot Operating System）是一个用于机器人开发的框架，提供了丰富的库和工 具，方便开发者进行机器人软件开发。ROS支持多种编程语言，包括Python、C和Java。
机器人控制技术
运动控制技术
通过对机器人的运动学和动力学 进行分析，实现对机器人的精确 控制，使其能够依照预定的轨迹
和姿态进行运动。
路径计划技术
根据机器人的任务需求，计划出 最优或次优的路径，使机器人能
够高效地完成任务。
导航控制技术
通过传感器和算法实现机器人在 复杂环境中的自主导航，使其能 够躲开障碍物并找到目标位置。
产品质量。
服务行业
服务机器人主要用于餐饮、酒 店、医疗、物流等领域，提供 便利、高效的服务体验。
农业领域
农业机器人可以实现自动化种 植、施肥、采摘等作业，提高 农业生产效率和下落劳动强度 。
航空航天
航空航天领域的机器人能够完 成高精度、高风险的装配和维 修工作，提高工作效率和安全
汇报人： 202X-12-31
目 录
• 机器人基础知识 • 机器人技术介绍 • 机器人编程实践 • 机器人应用案例分析 • 未来机器人展望
01
机器人基础知识
机器人的定义与分类
定义
机器人是一种能够通过预设程序 或人工智能技术自主完成一系列 复杂动作的自动化机器。
分类
根据应用领域和功能，机器人可 以分为工业机器人、服务机器人 、医疗机器人、军事机器人等。
Java
Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台的特性。它提 供了大量的机器人开发框架和库，如ROS（Robot Operating System），可用于构建复杂的机器人应用程序。
机器人编程环境搭建
ROS
ROS（Robot Operating System）是一个用于机器人开发的框架，提供了丰富的库和工 具，方便开发者进行机器人软件开发。ROS支持多种编程语言，包括Python、C和Java。
机器人控制技术
运动控制技术
通过对机器人的运动学和动力学 进行分析，实现对机器人的精确 控制，使其能够依照预定的轨迹
和姿态进行运动。
路径计划技术
根据机器人的任务需求，计划出 最优或次优的路径，使机器人能
够高效地完成任务。
导航控制技术
通过传感器和算法实现机器人在 复杂环境中的自主导航，使其能 够躲开障碍物并找到目标位置。
产品质量。
服务行业
服务机器人主要用于餐饮、酒 店、医疗、物流等领域，提供 便利、高效的服务体验。
农业领域
农业机器人可以实现自动化种 植、施肥、采摘等作业，提高 农业生产效率和下落劳动强度 。
航空航天
航空航天领域的机器人能够完 成高精度、高风险的装配和维 修工作，提高工作效率和安全
全国青少年机器人技术等级考试二级第一课-直升机课件
材料：两张纸
实验方法：两张纸相距3~5厘米 然后往两张纸中间吹气，观察现象
玩科技 学知
为什么电机可以转
电 电机是将电能转化为机械能
机 的转动装置
原
理 分
供电方式的不同可分为直流 电机与交流电机
析 利用电磁感应原理，通电的
导体在磁场中就会转动
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生 电流的现象是一种电磁感应。 电机利用电磁感应制成。
直升机是军民两用产品
应用运输，巡逻，旅游，救护 等多个领域
玩科技 学知
玩具直升机
玩具直升机：
尾浆
旋翼（螺旋桨）
玩科技 学知
四轴飞行器
飞行器：
四旋翼
玩科技 学知
直升机组成
螺旋桨
电机
尾翼
飞机的主要构成： 机身、电机、螺旋桨和尾翼
玩科技 学知
直升机里的三个问题？
螺旋桨
电机
尾翼
直升飞机为什么可以飞？ 螺旋桨
螺旋桨为什么可以转？ 电机
电机是怎么提供能量？ 电源
玩科技 学知
垂直传动结构
玩科技 学知
水平传动与垂直传动对比
水平传动方式
垂直传动方式
玩科技
学知
直升机怎么来的？
竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具之 一，流传甚广。 竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄。二是“ 翅膀”。玩时，双手一搓，然后手一松， 竹蜻蜓就会飞上天空。 二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓” 的形状和原理发明了直升机的螺旋桨
玩科电压220v 2、一节普通干电池的电压为1.5v 3、对成年人人体有害的电压36v
思考：手机充电器电压为多少V？电流为多少A？
玩科技 学知
2024全新机器人ppt课件
未来机器人技术趋势
人工智能技术的融合
随着人工智能技术的不断发展，未来 的机器人将更加智能化，能够更好地
理解和响应人类的需求。
柔性制造技术的结合
柔性制造技术将与机器人技术相结合， 实现生产线的快速调整和个性化生产。
机器视觉技术的应用
机器视觉技术将为机器人提供更准确 的环境感知能力，使它们能够更自主 地执行任务。
人机协作模式的创新
未来的机器人将更加注重与人类的协 作，实现人机共融的智能制造模式。
02
机器人核心技术解析
传感器与感知技术
01 传感器类型
介绍不同类型的传感器，如距离传感器、温度传 感器、压力传感器等，以及它们在机器人中的应 用。
02 感知技术
阐述如何通过传感器获取环境信息，如距离、角 度、颜色等，以及如何处理这些信息以实现对环 境的感知。
• 人机协作与智能交互：未来机器人将更加注重与人的协作和智能交互，通过自 然语言处理、情感计算等技术，实现更加自然、高效的人机交互方式，提升用 户体验和机器人应用效果。
• 机器人应用场景拓展：随着技术的不断进步和应用需求的不断扩展，未来机器 人将在更多领域得到应用，如医疗、教育、娱乐等，为人们的生活和工作带来 更多便利和创新。
伦理和法律问题 机器人的智能化和自主性引发了伦理和法律方面的争议， 如何制定合理的伦理规范和法律法规，确保机器人的合法、 合规使用成为重要Hale Waihona Puke 题。未来发展趋势预测及建议
• 感知与认知能力的提升：未来机器人将更加注重感知与认知能力的提升，包括 视觉、听觉、触觉等多模态感知技术的发展，以及深度学习、强化学习等人工 智能技术的融合应用，使机器人能够更加准确地理解和响应人类需求。
总结与展望：共同迎接智能
精品PPT课件260页17课时 《全国青少年机器人技术等价考试三级》
等级考试三级
下图为某学科安排教学流程，请以教师口吻来描述该流程
等级考试三级
亮 灭 亮 灭 亮 灭 亮 ......
1
0
1
0
1
0
1 ......
高 低 高 低 高 低 高 ......
如何用流程图来描述这一过程？
在后续的项目中，在编写之前，要养成绘制流程图
的习惯，通过绘制流程图，可以帮助我们更好的理清思 路，从而顺利地编写出相应的程序。
对应数值
1 0
引脚电压范围
输入状态
输出状态
3.5~5.5v
5v
-0.5~1.5v
0v
例如：
当引脚为输出状态（OUTPUT）时，通过程序向引脚写数字0， 则该引脚输出的低电平为 0 V，LED灭。
通过程序向引脚写数字1，则该引脚输出的高电平为 5 V，LED亮。
等级考试三级
如何通过程序让LED灯实现闪烁效果？
GND（地）
等级考试三级
电阻：导体通过电流时，会阻碍电流通过，不同导体阻碍电流通过的能 力不同，电阻是指导体阻碍电流通过的能力大小。电阻的阻值单位是
Ω（欧姆）。电阻没有极性。符号为
类似于水流流经水管时，水管内壁光滑程度不同，水的流量也会不同。
等级考试三级
课后小结
等级考试三级
第3课 串并联电路
NAIVA老师
等级考试三级
基本概念 接地：在电路中，一点的电压是指这一点与参考点之间的电压值。
通常把高电位称为正极，参考点一般位于低电位称为负极或接地 （Ground，简称GND）。电路图中，电源的接地通常用 表示。
等级考试三级
基本概念
实际组装时，所有接地都要连接在一起，称为共地。这样 电路中所有电压才能有一个相同的基准参考值。
下图为某学科安排教学流程，请以教师口吻来描述该流程
等级考试三级
亮 灭 亮 灭 亮 灭 亮 ......
1
0
1
0
1
0
1 ......
高 低 高 低 高 低 高 ......
如何用流程图来描述这一过程？
在后续的项目中，在编写之前，要养成绘制流程图
的习惯，通过绘制流程图，可以帮助我们更好的理清思 路，从而顺利地编写出相应的程序。
对应数值
1 0
引脚电压范围
输入状态
输出状态
3.5~5.5v
5v
-0.5~1.5v
0v
例如：
当引脚为输出状态（OUTPUT）时，通过程序向引脚写数字0， 则该引脚输出的低电平为 0 V，LED灭。
通过程序向引脚写数字1，则该引脚输出的高电平为 5 V，LED亮。
等级考试三级
如何通过程序让LED灯实现闪烁效果？
GND（地）
等级考试三级
电阻：导体通过电流时，会阻碍电流通过，不同导体阻碍电流通过的能 力不同，电阻是指导体阻碍电流通过的能力大小。电阻的阻值单位是
Ω（欧姆）。电阻没有极性。符号为
类似于水流流经水管时，水管内壁光滑程度不同，水的流量也会不同。
等级考试三级
课后小结
等级考试三级
第3课 串并联电路
NAIVA老师
等级考试三级
基本概念 接地：在电路中，一点的电压是指这一点与参考点之间的电压值。
通常把高电位称为正极，参考点一般位于低电位称为负极或接地 （Ground，简称GND）。电路图中，电源的接地通常用 表示。
等级考试三级
基本概念
实际组装时，所有接地都要连接在一起，称为共地。这样 电路中所有电压才能有一个相同的基准参考值。
机器人ppt课件
算法与模型
控制算法
机器学习与深度学习模型
用于实现机器人的运动控制，如PID 控制、模糊控制等。
用于提高机器人智能水平，如物体分 类、语义分割等。
感知算法
处理机器人感知数据，如目标检测、 跟踪、辨认等。
05
机器人的未来发展
技术发展趋势
人工智能技术
随着机器学习、深度学习等人工 智能技术的不断发展，机器人将 具备更高级的认知和决策能力， 实现更精准、高效的任务执行。
技术伦理
随着机器人具备更高级的认知能力，技术伦理问题逐渐凸显，需要 关注人权、道德和责任等方面的问题。
06
机器人案例分析
家用服务机器人
家庭清洁机器人
负责家庭地面清洁工作，具备自主导航、避障和 智能控制功能，提高家庭清洁效率。
智能音箱
作为智能家居的控制中心，提供语音助手服务， 实现家电控制、信息查询和娱乐等功能。
交互技术
交互技术
使机器人能够与人或其他智能体进行交流和 互动。
自然语言处理
让机器人能够理解人类自然语言文本指令， 进行文本分析和语义理解。
语音辨认与合成
让机器人能够辨认和理解人类语音指令，并 生成语音反馈。
人机交互
通过触摸屏、手势辨认等技术，实现人机交 互，提高机器人的易用性和用户体验。
03
机器人的硬件结构
机器人ppt课件
汇报人：
xx年xx月xx日
• 机器人概述 • 机器人的关键技术 • 机器人的硬件结构 • 机器人的软件系统 • 机器人的未来发展 • 机器人案例分析
目录
01
机器人概述
机器人的定义与分类
定义
机器人是一种能够自动执行任务 的机器系统，具有感知、思考、 动作三个基本要素。
全国青少年机器人技术等级考试三级PPT课件
A
电流表
电荷
电流的强弱
表示电流强弱的物理量是电流强度，简称电流。电流是指单位 时间内通过导体任一横截面的电荷量。电流通常用大写字母I表示。
电流的基本单位是安培，简称安，符号慢A。电流的单位除了 安培Ａ，常用的还有毫安mA，微安uA。换算公式为:1A=1000mA 1mA=1000uA，电流的大小使用电流表（安培表）进行测量。电流 表需要串联在电路中。
电路基础知识
实践
1、分别将100Ω、10kΩ的电阻串入电路，观察发光二极 管的亮度。
+ 3V-
100Ω
2、将电位器串入电路，调节电位器，观察发光二极管 的亮度
注意：LED发光二级管长管脚为正极； 钮扣电池正级向上扣在电池盒中（电池 盒突出部管脚为正线）；旋钮电位器1、 3管脚连接到电路中，则相当于连入最大 阻值。将2管脚与1或3管脚连接到电路 中，旋转旋钮可以起到改变电阻大小 的 作用；面包板左右两侧红线一侧那一列 互通，用来插入电源正级。蓝线一侧一 列互通，用来插入电源负极。中间横排 互通；按钮按键 有字的一侧两个管脚互 通。
+-
6V
基础知识 Basic knowledge
电路基础知识
01
模拟量、数字量
03 05 图形化编程软件
二极管、三极管
02
流程图、程序结构
04
变量与函数
06
二极管
二极管具有单向导电性，当二极管两端加入正向电压时，二极管导通；当加入反向电压时，二极管 截止。代表符号为：
二极管的正向特性： 使二极管导通最低电压称为门槛电压。当二极管外加正向电压低于门槛电压时，二极管不导通，电
中用
来表示。
2、变阻器
能够通过调节改变接入电路中电
机器人技术等级考试课件三级16流程图
i>0 延时-100
i-1
按键小灯
小灯闪烁 延时2s
开始 定义变量 初始化 按键输入
小灯闪烁 延时0.5s
Hale Waihona Puke 练习练习项目：
按键按下控制1个小灯闪烁频率越来越快 按键放开控制1个小灯闪烁频率越来越慢
流程图？ 电子搭建？ 编程？
流程图
流程图 使用图形表示编程程序设计思路的一种方法
以特定的图形符号加上说明表示思维过程的图 流程图对了解事情是如何进行的，以及决定应如何改进过程极有帮助 流程图有时也称作输入-输出图
流程图
程序流程图用统一规定 标准符号描述程序运行 具体步骤图形表示
以特定的图形符号加上说明表示思维过程的图 流程图对了解事情是如何进行的，以及决定应如何改进过程极有帮助 流程图有时也称作输入-输出图
流程符号
符号
符号
同学们： 开始动手练习 一下流程符号 基本画法
流程图
点亮小灯
开始 初始化 点亮小灯 延时1s 关闭小灯 延时1s
流水小灯
开始 定义变量 初始化 红灯闪烁 黄灯闪烁 绿灯闪烁
频闪小灯
开始 定义变量 初始化 i∈(10,1) 小灯闪烁 延时-100
频闪小灯
开始 定义变量 初始化
i-1
按键小灯
小灯闪烁 延时2s
开始 定义变量 初始化 按键输入
小灯闪烁 延时0.5s
Hale Waihona Puke 练习练习项目：
按键按下控制1个小灯闪烁频率越来越快 按键放开控制1个小灯闪烁频率越来越慢
流程图？ 电子搭建？ 编程？
流程图
流程图 使用图形表示编程程序设计思路的一种方法
以特定的图形符号加上说明表示思维过程的图 流程图对了解事情是如何进行的，以及决定应如何改进过程极有帮助 流程图有时也称作输入-输出图
流程图
程序流程图用统一规定 标准符号描述程序运行 具体步骤图形表示
以特定的图形符号加上说明表示思维过程的图 流程图对了解事情是如何进行的，以及决定应如何改进过程极有帮助 流程图有时也称作输入-输出图
流程符号
符号
符号
同学们： 开始动手练习 一下流程符号 基本画法
流程图
点亮小灯
开始 初始化 点亮小灯 延时1s 关闭小灯 延时1s
流水小灯
开始 定义变量 初始化 红灯闪烁 黄灯闪烁 绿灯闪烁
频闪小灯
开始 定义变量 初始化 i∈(10,1) 小灯闪烁 延时-100
频闪小灯
开始 定义变量 初始化
全国青少年机器人技术等级考试PPT第2节
简单机械——杠杆
杠杆原理的公式：F1L1=F2L2
杠杆五要素
动力：使杠杆转动的力叫做动力，施力的点叫动力作用点。 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离叫做动力臂 支点：杠杆绕着转动的固定点叫做支点 阻力：阻碍杠杆转动的力叫做阻力，施力的点叫阻力作用点。 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离叫做阻力臂。
第一个描述螺旋物的人是希腊科学家 阿基米德。阿基米德螺旋是一个装在木制 圆筒里的巨大螺旋状物，如图所示，它用 来把水从一个水平面提升到另一个水平面， 对田地进行灌溉。这个东西的真正发明者 并非阿基米德本人，他只是描述了这种已 经存在的东西。阿基米德螺旋可能是古代 埃及的能工巧匠们设计并在尼罗河两岸的 灌溉中使用的。
滑轮组特点
①经过动滑轮的绳子分为几段，那么拉升物体所花的力就 是物体重量的几分之一。 ②滑轮组虽然省力，但费距离。经过动滑轮的绳子被分为 几段，施力端移动的距离就是物体移动距离的几倍。
一级真题：滑轮组的特点是（） A.省力，不能改变力的方向. B.不省力，能改变力的方向 C.省力，能改变力的方向. D.以上答案都不对 答案:C 题型:单选题
一个结构是否稳定，除了考虑结构外，还要考虑放置的位置和物体的重心。总体 来说符合以下原则：
①与地面接触面积越大，物 体越稳。
②重心越低，物体越稳。 ③通过重心作竖直向下的直 线与地面的交点， 如果在接触 面内，则物体较稳；如果在接 触面外，物体不稳。
下列多边形中，最稳定的多边形是（）
A. B. C. D. 答案:A 题型:单选题
等级考试
一级集训
全国青少年机器人技术等级考试
02 基础结构
简单图形的特点
四边形具有不稳定性，三角形有稳定性
三角形有着稳固、坚定、耐压的特点。 应用：三角形框架、起重机、三角形吊臂、屋顶、钢架桥中都有三角形的身影。
机器人等级PPT课件
获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择 中的重要证明！！！
C、科学严谨
中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培分离”原则，不参 与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评的独立公正。
D、广阔空间
中国电子学会可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的 空间。
2016年，国家教育信息化产业技术创新战略联盟与中国电子学会开展战略合作， 共同在全国教育系统（中、小学校）推广“全国青少年机器人技术等级考试”，大力 推动机器人教育领域的社会化专业评价，得到各地教育主管部门和学校的热情响应。
青少年机器人技术等级考试中心
中国电子学会
中国电子学会于1962年成立，是工业和信息化部直属事业单位， 是中国科学技术协会的重要团体会员单位。
青少年机器人技术等级考试中心
模型评分标准
整体框架
动力传递/表现形式
完成时间
1.作品零件结构是否和样例模型基 1.动力传递/表现结果符合
本一致、结构完整（20分）
预期效果（15分）
2.作品相应部件的固定可靠程度 2.作品整体动作顺利流畅
（10分）
（15分）
3.作品的整体协调性和美观性（10
分）
在规定时间内完成， 每超1分钟扣1分。
实例：跷跷板
青少年机器人技术等级考试中心
1.制作底座
青少年机器人技术等级考试中心
2.制作座椅
青少年机器人技术等级考试中心
3.连接底座与座椅，完成模型
青少年机器人技术等级考试中心
试卷简答题
（1）杠杆的五要素（5分） 答：动力臂、阻力臂、支点、动力、阻力； （2）杠杆平衡的条件（5分） 答：动力*动力臂=阻力*阻力臂； （3） 简述杠杆是用什么原理分类，并列举生活中的实例（10分） 答：杠杆分为等臂杠杆、费力杠杆、省力杠杆； 等臂杠杆：动力臂和阻力臂长度相同；如天平、跷跷板； 费力杠杆：阻力臂长度总是大于动力臂；如镊子、鱼竿、扫帚等； 省力杠杆：动力臂总是大于阻力臂；如门、订书机、扳手等；
C、科学严谨
中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培分离”原则，不参 与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评的独立公正。
D、广阔空间
中国电子学会可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的 空间。
2016年，国家教育信息化产业技术创新战略联盟与中国电子学会开展战略合作， 共同在全国教育系统（中、小学校）推广“全国青少年机器人技术等级考试”，大力 推动机器人教育领域的社会化专业评价，得到各地教育主管部门和学校的热情响应。
青少年机器人技术等级考试中心
中国电子学会
中国电子学会于1962年成立，是工业和信息化部直属事业单位， 是中国科学技术协会的重要团体会员单位。
青少年机器人技术等级考试中心
模型评分标准
整体框架
动力传递/表现形式
完成时间
1.作品零件结构是否和样例模型基 1.动力传递/表现结果符合
本一致、结构完整（20分）
预期效果（15分）
2.作品相应部件的固定可靠程度 2.作品整体动作顺利流畅
（10分）
（15分）
3.作品的整体协调性和美观性（10
分）
在规定时间内完成， 每超1分钟扣1分。
实例：跷跷板
青少年机器人技术等级考试中心
1.制作底座
青少年机器人技术等级考试中心
2.制作座椅
青少年机器人技术等级考试中心
3.连接底座与座椅，完成模型
青少年机器人技术等级考试中心
试卷简答题
（1）杠杆的五要素（5分） 答：动力臂、阻力臂、支点、动力、阻力； （2）杠杆平衡的条件（5分） 答：动力*动力臂=阻力*阻力臂； （3） 简述杠杆是用什么原理分类，并列举生活中的实例（10分） 答：杠杆分为等臂杠杆、费力杠杆、省力杠杆； 等臂杠杆：动力臂和阻力臂长度相同；如天平、跷跷板； 费力杠杆：阻力臂长度总是大于动力臂；如镊子、鱼竿、扫帚等； 省力杠杆：动力臂总是大于阻力臂；如门、订书机、扳手等；
机器人ppt(共21张PPT)
送给操作人员。 (2) 凿岩机器人。这种机器人可以利用传感器 来确定巷道的上缘，这样就可以自动瞄准巷 道缝，然后把钻头按规定的间隔布置好，钻 孔过程用微机控制，随时根据岩石硬度调整 钻头的转速、力的大小以及钻孔的形状，这 样可以大大提高生产率，人只要在平安的地 方监视整个作业过程就行了。
(3) 井下喷浆机器人。井下喷浆作业是一项繁 重且危害人体健康的作业，目前这种作业主 要由人操作机械装置来完成，缺陷很多。采 用喷浆机器人不仅可以提高喷涂质量，也可 以将人从恶劣和繁重的作业环境中解放出来。 (4) 瓦斯、地压检测机器人。瓦斯和冲击地压 是井下作业中的两个不平安的自然因素，一 旦发生突然事故，那么相当危险，
先兆，采取相应的预防措施。 柔性特征：对作业具有广泛适应性
机器人学是人们设计和应用机器人的技术和知识。 柔性特征：对作业具有广泛适应性 机器人学是一门交叉学科，它得益于机械工程、电气与电子工程、计算机科学、生物学以及其他许多学科。
此外，在食品工业、核工业等行业中也已 其结构简单，无独立控制系统，造价低廉，如附设在加工中心机床上的自动换刀机械手。
动作平稳可靠，运行速度快，称重精度高，缝口位置准确，码垛垛形整齐。 (2) 凿岩机器人。 动作平稳可靠，运行速度快，称重精度高，缝口位置准确，码垛垛形整齐。
围 大 ， 定 位 精 度 高 ， 通 用 性 强 ， 适 用 于 不 断 哈工大博实公司自主开发的“自动包装机器人码垛生产线〞应用于大庆石化公司10万吨/年聚丙烯生产装置，全线实现了自动运行，
南京金城机械在其125-7D车架的生产线上 使用了7台机器人用于焊接和切割，提高了 产品的一致性。
2) 在电子、家电行业中的应用 机器人的应用改变了韵声集团八音琴全靠手工
装配的历史，提高了企业形象，积累了经验， 培养了人才，为企业的下一步开展打下了根 底。 3) 在石化行业中的应用 哈工大博实公司自主开发的“自动包装机器人 码垛生产线〞应用于大庆石化公司10万吨/ 年聚丙烯生产装置，全线实现了自动运行，
机器人ppt(共21张PPT)
明确机器人行为规范和道德 标准，确保其行为符合社会 伦理要求。
提高机器人自主决策技术的 可靠性和安全性，降低伦理 风险。
提高公众对机器人伦理问题 的认识，鼓励公众参与讨论 和制定相关政策。
法律法规现状及完善建议
01
02
03
04
05
当前法律法规概述 法律空白与挑战
制定专门针对机器 加强国际合作与交 建立机器人法律监
机器人在工业生产中的应用将大幅提高生产效率和 质量，降低人力成本，推动制造业转型升级。
智能时代创造更多就业机会
机器人产业的发展将创造更多的就业机会，涉及研 发、生产、销售、服务等多个环节，为社会提供更 多就业岗位。
THANKS
感谢观看
加强政策扶持和资金投入
政府应加大对机器人产业的扶持力度，制定相关政策和措施，引导社 会资本投入机器人产业。
促进产学研用协同创新
加强企业、高校、科研机构之间的合作与交流，推动机器人技术的研 发和应用创新。
培养高素质人才队伍
重视机器人领域人才的培养和引进，建立完善的人才培养和激励机制， 为机器人产业发展提供强有力的人才保障。
人的法…
流
管机制
目前，各国针对机器人的法 律法规尚不完善，主要集中 在机器人安全、隐私保护等 方面。
机器人在许多领域的应用超 明确机器人的法律地位和责 出了现有法律框架的范围， 任，规范其设计、生产、使 如自动驾驶、医疗机器人等， 用和管理等方面的行为。 需要制定相应的法律法规加 以规范。
各国应加强在机器人法律领 域的合作与交流，共同应对 机器人带来的挑战。
设立专门的监管机构，负责 监督和管理机器人的研发、 生产和使用过程，确保其符 合法律法规要求。
社会影响与公众认知调整
机器人ppt课件
执行部分
机械结构
执行部分是机器人的机械结构，包括关节、轮子、爪子等，用于实现机器人的 移动、抓取等动作。
驱动器
驱动器是一种能够将电信号转化为机械动作的装置，它根据控制信号驱动机械 结构运动，实现机器人的各种动作。
人工智能部分
机器学习算法
人工智能部分包括多种机器学习算法，如深度学习、神经网 络等，用于让机器人能够自主地学习和适应环境变化。
数据处理
传感器采集的数据需要通过算法 进行处理，以识别、解析和利用 这些数据，为机器人的行为提供 指导。
控制部分
控制器
控制部分的核心是控制器，它负责接 收从感知部分获取的信息，并根据预 设的程序或算法，对信息进行处理并 输出控制信号。
执行器
控制部分的执行器负责接收控制信号 ，并将其转化为机械动作或电信号， 以驱动机器人的运动。
01
02
03
04
工业领域
生产线自动化、质量检测、仓 储管理等。
医疗领域
手术辅助、康复训练、护理等 。
服务领域
智能客服、家庭服务、教育等 。
军事领域
侦查、排爆、战斗等。
02
机器人的基本组成
感知部分
传感器
机器人的感知部分包括多种传感 器，如视觉传感器、距离传感器 、速度传感器等，用于感知周围 环境，获取信息。
案例二：Nest公司的智能温控器
总结词
智能家居领域的代表产品，能够学习用户的行为模式并自动调整温度。
详细描述
Nest公司的智能温控器是智能家居领域的代表产品。这个设备能够学习用户的行 为模式，自动调整温度，以实现舒适的室内环境。它还可以通过智能手机应用程 序远程控制温度，并提供能源使用数据，帮助用户节省能源。
机器人EV3初级、中级、高级课程课件
实践课程中，引导学生运用所学理论知识解决实际问题，巩固并加深对理论知识的 理解。
鼓励学生参与机器人设计、制作和调试等实践活动，培养其动手能力和创新思维。
分层次、分阶段教学策略
根据学生年龄、认知水平和兴趣特点 ，将机器人EV3课程划分为初级、中 级和高级三个层次，每个层次设定不 同的教学目标和内容。
综合素质和能力。
鼓励学校和教育机构积极引入教育机 器人，推动机器人教育的普及和发展 。
加强教育机器人的研发和应用，不断 推动技术的创新和发展，为教育提供 更加先进、适用的机器人产品。
THANKS
感谢观看
团队协作与竞赛策略
团队协作基础
介绍团队协作的重要性及在机器 人比赛中的应用，包括分工合作
、沟通协调等方面。
竞赛策略制定
讲解如何根据比赛规则制定有效的 竞赛策略，包括机器人设计、程序 编写、调试优化等方面。
团队竞技实战
组织学员进行团队竞技实战演练， 培养学员在紧张激烈的比赛环境中 保持冷静、发挥水平的能力。
初级课程案例实践
01
02
03
案例一
避障机器人。让学员搭建 一个能够自动避障的机器 人，并编写相应的程序实 现避障功能。
案例二
循迹机器人。指导学员搭 建一个能够沿着特定路径 行驶的机器人，并编写程 序实现循迹功能。
案例三
遥控机器人。让学员搭建 一个可以通过遥控器控制 的机器人，并编写程序实 现遥控功能。
02
机器人EV3中级课程
传感器原理及应用
传感器概述
介绍传感器定义、分类、 工作原理及其在机器人领 域的应用。
红外传感器
讲解红外传感器原理，如 何通过红外传感器实现机 器人巡线、避障等功能。
鼓励学生参与机器人设计、制作和调试等实践活动，培养其动手能力和创新思维。
分层次、分阶段教学策略
根据学生年龄、认知水平和兴趣特点 ，将机器人EV3课程划分为初级、中 级和高级三个层次，每个层次设定不 同的教学目标和内容。
综合素质和能力。
鼓励学校和教育机构积极引入教育机 器人，推动机器人教育的普及和发展 。
加强教育机器人的研发和应用，不断 推动技术的创新和发展，为教育提供 更加先进、适用的机器人产品。
THANKS
感谢观看
团队协作与竞赛策略
团队协作基础
介绍团队协作的重要性及在机器 人比赛中的应用，包括分工合作
、沟通协调等方面。
竞赛策略制定
讲解如何根据比赛规则制定有效的 竞赛策略，包括机器人设计、程序 编写、调试优化等方面。
团队竞技实战
组织学员进行团队竞技实战演练， 培养学员在紧张激烈的比赛环境中 保持冷静、发挥水平的能力。
初级课程案例实践
01
02
03
案例一
避障机器人。让学员搭建 一个能够自动避障的机器 人，并编写相应的程序实 现避障功能。
案例二
循迹机器人。指导学员搭 建一个能够沿着特定路径 行驶的机器人，并编写程 序实现循迹功能。
案例三
遥控机器人。让学员搭建 一个可以通过遥控器控制 的机器人，并编写程序实 现遥控功能。
02
机器人EV3中级课程
传感器原理及应用
传感器概述
介绍传感器定义、分类、 工作原理及其在机器人领 域的应用。
红外传感器
讲解红外传感器原理，如 何通过红外传感器实现机 器人巡线、避障等功能。
《机器人》PPT课件
美国火星探测机器人
机器人足球赛
排爆机器人
微型机器人
战斗机器人
水下探测机器人
医疗机器人
AI 机器人总结
机器人形态各异，以拟人形象最常见。机器人外形多 数由金属物质构成，所以外形线条比较硬朗，多以规则、 立体的方形或圆形为主。少数机器人外表也有毛绒表皮 或拟人形态肌肉制作而成，但是，所有的机器人内部是 机械零件。
请同学们为我们美丽的
校园，设计一款造型多样，
创
功能丰富的机器人。如： 我们学校杂草特别多，需
作
要设计一个除草机器人。 保护同学安全需要一ห้องสมุดไป่ตู้护
卫机器人。同学生病需要
医疗机器人等。
Robot
机器人
-.
机器人
能模仿人的某些活动 的一种自动机械。 一般能 实现行走和操作生产工具 等动作，可用在人所不能 适应的环境下代替人工作。
机器人的内部构造
机器人必须要长得像人一样吗？ 还有什么样的机器人？
AI 机器人的形状
造型
多样
AI 机器人的不同特点
机器人不仅外形独特，而且还各有所长！
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实例：跷跷板
青少年机器人技术等级考试中心
1.制作底座
青少年机器人技术等级考试中心
2.制作座椅
青少年机器人技术等级考试中心
3.连接底座与座椅，完成模型
青少年机器人技术等级考试中心
试卷简答题
（1）杠杆的五要素（5分） 答：动力臂、阻力臂、支点、动力、阻力； （2）杠杆平衡的条件（5分） 答：动力*动力臂=阻力*阻力臂； （3） 简述杠杆是用什么原理分类，并列举生活中的实例（10分） 答：杠杆分为等臂杠杆、费力杠杆、省力杠杆； 等臂杠杆：动力臂和阻力臂长度相同；如天平、跷跷板； 费力杠杆：阻力臂长度总是大于动力臂；如镊子、鱼竿、扫帚等； 省力杠杆：动力臂总是大于阻力臂；如门、订书机、扳手等；
2016年，国家教育信息化产业技术创新战略联盟与中国电子学会开展战略合作， 共同在全国教育系统（中、小学校）推广“全国青少年机器人技术等级考试”，大力 推动机器人教育领域的社会化专业评价，得到各地教育主管部门和学校的热情响应。
青少年机器人技术等级考试中心
中国电子学会
中国电子学会于1962年成立，是工业和信息化部直属事业单位， 是中国科学技术协会的重要团体会员单位。
青少年机器人技术等级考试中心
工具的介绍
A
螺丝刀
B
扳手
青少年机器人技术等级考试中心
制作模型基本顺序
框架部分
动力传递装置
电机
连接电池盒
运动表现
THANK YOU
SUCCESS
2019/6/27
青少年机器人技术等级考试中心
实操考试具体内容（举例一级）
如图动手搭建模型（80分） 试卷答题（20分）
市场经济条件下政、产、学、研、用相结合的新型创新组织，于2014年在科技部成立，现 有300多个成员单位，包含科研单位、高校、中小学、各地教育信息化主管部门等。
自2016年11月开始承担在全国教育系统（中、小学校）的青少年科普服务推广工作， 包括全国青少年机器人技术等级考试与认证、机器人创客教师的培训与继续教育、全国青 少年电子信息科普教育基地发展、机器人相关赛事组织等。
青少年机器人技术等级考试中心
《机器人基础技术教学》 全国青少年机器人技术等级考试 一二级指定教材， 由中国电子学会普及工作委员机器人技术等级考试中心
机器人等级考试分为理论和实操 1-2级具体如下： 理论考试30分钟，在线机考（特殊情况可笔试） 理论考题内容包含： 单选题30道，多选题（1级5道、2级10道），判断题10道 实操考试30分钟，分搭建操作和书面简答。
中国电子学会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌（世界机器 人大会-WRC）；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中 国机器人相关团体标准的制定和发布职能；承担着大量电子信息专 业技术人员的水平评价工作。
青少年机器人技术等级考试中心
国家教育信息化产业技术创新战略联盟 国家教育信息化产业技术创新战略联盟是由科技部培育、支持、管理，教育部报备，
40分
30分
10分
青少年机器人技术等级考试中心
模型试卷实例
青少年机器人技术等级考试中心
上机考试具体内容
常用传动装置
青少年机器人技术等级考试中心
1、全国统一命题、统一考务管理，统一考试时间、统一颁发证书。 2、2018年考试时间：3月17日、6月16日、9月15日、12月8日 3、考试不通过者，可在下次统考时，单独补考未通过的科目即可。
青少年机器人技术等级考试中心
模型评分标准
整体框架
动力传递/表现形式
完成时间
1.作品零件结构是否和样例模型基 1.动力传递/表现结果符合
本一致、结构完整（20分）
预期效果（15分）
2.作品相应部件的固定可靠程度 2.作品整体动作顺利流畅
（10分）
（15分）
3.作品的整体协调性和美观性（10
分）
在规定时间内完成， 每超1分钟扣1分。
青少年机器人技术等级考试中心
为了促进青少年机器人教育体系的健康发展，打造一个权威、公开、专业的青少 年机器人的评价体系，中国电子学会于2015年推出了“全国青少年机器人技术等级考 试标准”。同时，依托标准建立起了在线考评系统、测评模型、理论知识库、实操案 例库、档案查询系统等一整套完整的服务体系。
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
为什么学习机器人相关技术？ 为什么要参加机器人有关的考级
或比赛？
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
青少年机器人技术等级考试中心
E、国际认可
中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书在全球电子工程专业学术领域得到 普遍认可，是迈向国际型专业技术人才的起点。
青少年机器人技术等级考试中心
核心：构建中小学生有关机器人技术的知识架构和原理，掌握基本的机 器人相关技术（能力）。
获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择 中的重要证明！！！
C、科学严谨
中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培分离”原则，不参 与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评的独立公正。
D、广阔空间
中国电子学会可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的 空间。
青少年机器人技术等级考试中心
考试通过的考生，由工信部中 国电子学会颁发有关认证证书。
该证书可以证明持证者在 机器人技术方面的水平。
青少年机器人技术等级考试中心
A、品牌权威
该证书与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入劳动与 社会保障部认可的电子信息工程师职称考试序列。
B、标准权威
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
青少年机器人技术等级考试中心
统一大纲，考试共分为八级，需逐级进行考取，必须从第一级开始。 一级：简单机械结构搭建 二级：带电机的机械结构搭建 三级：电路实操、简单程序设计、机器人基本传感器应用 四级：高级传感器应用及机器人巡线、复杂程序设计 五级：基于物联网的机器人应用等、二维数组等语言程序编写 六级：大型复杂机器、类库设计等高级语言程序编写 七级： 八级：
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1.制作底座
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2.制作座椅
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3.连接底座与座椅，完成模型
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试卷简答题
（1）杠杆的五要素（5分） 答：动力臂、阻力臂、支点、动力、阻力； （2）杠杆平衡的条件（5分） 答：动力*动力臂=阻力*阻力臂； （3） 简述杠杆是用什么原理分类，并列举生活中的实例（10分） 答：杠杆分为等臂杠杆、费力杠杆、省力杠杆； 等臂杠杆：动力臂和阻力臂长度相同；如天平、跷跷板； 费力杠杆：阻力臂长度总是大于动力臂；如镊子、鱼竿、扫帚等； 省力杠杆：动力臂总是大于阻力臂；如门、订书机、扳手等；
2016年，国家教育信息化产业技术创新战略联盟与中国电子学会开展战略合作， 共同在全国教育系统（中、小学校）推广“全国青少年机器人技术等级考试”，大力 推动机器人教育领域的社会化专业评价，得到各地教育主管部门和学校的热情响应。
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中国电子学会
中国电子学会于1962年成立，是工业和信息化部直属事业单位， 是中国科学技术协会的重要团体会员单位。
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工具的介绍
A
螺丝刀
B
扳手
青少年机器人技术等级考试中心
制作模型基本顺序
框架部分
动力传递装置
电机
连接电池盒
运动表现
THANK YOU
SUCCESS
2019/6/27
青少年机器人技术等级考试中心
实操考试具体内容（举例一级）
如图动手搭建模型（80分） 试卷答题（20分）
市场经济条件下政、产、学、研、用相结合的新型创新组织，于2014年在科技部成立，现 有300多个成员单位，包含科研单位、高校、中小学、各地教育信息化主管部门等。
自2016年11月开始承担在全国教育系统（中、小学校）的青少年科普服务推广工作， 包括全国青少年机器人技术等级考试与认证、机器人创客教师的培训与继续教育、全国青 少年电子信息科普教育基地发展、机器人相关赛事组织等。
青少年机器人技术等级考试中心
《机器人基础技术教学》 全国青少年机器人技术等级考试 一二级指定教材， 由中国电子学会普及工作委员机器人技术等级考试中心
机器人等级考试分为理论和实操 1-2级具体如下： 理论考试30分钟，在线机考（特殊情况可笔试） 理论考题内容包含： 单选题30道，多选题（1级5道、2级10道），判断题10道 实操考试30分钟，分搭建操作和书面简答。
中国电子学会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌（世界机器 人大会-WRC）；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中 国机器人相关团体标准的制定和发布职能；承担着大量电子信息专 业技术人员的水平评价工作。
青少年机器人技术等级考试中心
国家教育信息化产业技术创新战略联盟 国家教育信息化产业技术创新战略联盟是由科技部培育、支持、管理，教育部报备，
40分
30分
10分
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模型试卷实例
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上机考试具体内容
常用传动装置
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1、全国统一命题、统一考务管理，统一考试时间、统一颁发证书。 2、2018年考试时间：3月17日、6月16日、9月15日、12月8日 3、考试不通过者，可在下次统考时，单独补考未通过的科目即可。
青少年机器人技术等级考试中心
模型评分标准
整体框架
动力传递/表现形式
完成时间
1.作品零件结构是否和样例模型基 1.动力传递/表现结果符合
本一致、结构完整（20分）
预期效果（15分）
2.作品相应部件的固定可靠程度 2.作品整体动作顺利流畅
（10分）
（15分）
3.作品的整体协调性和美观性（10
分）
在规定时间内完成， 每超1分钟扣1分。
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为了促进青少年机器人教育体系的健康发展，打造一个权威、公开、专业的青少 年机器人的评价体系，中国电子学会于2015年推出了“全国青少年机器人技术等级考 试标准”。同时，依托标准建立起了在线考评系统、测评模型、理论知识库、实操案 例库、档案查询系统等一整套完整的服务体系。
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为什么学习机器人相关技术？ 为什么要参加机器人有关的考级
或比赛？
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国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
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E、国际认可
中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书在全球电子工程专业学术领域得到 普遍认可，是迈向国际型专业技术人才的起点。
青少年机器人技术等级考试中心
核心：构建中小学生有关机器人技术的知识架构和原理，掌握基本的机 器人相关技术（能力）。
获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择 中的重要证明！！！
C、科学严谨
中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培分离”原则，不参 与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评的独立公正。
D、广阔空间
中国电子学会可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的 空间。
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考试通过的考生，由工信部中 国电子学会颁发有关认证证书。
该证书可以证明持证者在 机器人技术方面的水平。
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A、品牌权威
该证书与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入劳动与 社会保障部认可的电子信息工程师职称考试序列。
B、标准权威
青少年机器人技术等级考试中心
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青少年机器人技术等级考试中心
统一大纲，考试共分为八级，需逐级进行考取，必须从第一级开始。 一级：简单机械结构搭建 二级：带电机的机械结构搭建 三级：电路实操、简单程序设计、机器人基本传感器应用 四级：高级传感器应用及机器人巡线、复杂程序设计 五级：基于物联网的机器人应用等、二维数组等语言程序编写 六级：大型复杂机器、类库设计等高级语言程序编写 七级： 八级：