为你介绍我们的学校苏教版三年级品德与社会下册教案修订稿

合集下载

苏教版三年级品德与社会下册《为你介绍我们的学校》最新教案

4、为你们介绍我们的学校教学目标：1．知识：通过课前的准备及课堂上的活动，学会利用简单的图形画出学校的平面图。

使学生了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。

2．情感：通过活动，使学生更全面地了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感、增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。

3．能力：引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。

教学重、难点：1．使学生了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统，培养学生对学校的亲切感、荣誉感、增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。

2．引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、课前准备。

1．分小组从校园、教室、图书室、校史室去调查、了解学校。

2．学做小向导。

3．收集或编写有关歌颂校园或老师的诗歌、歌曲等。

4．制作多媒体教学课件。

二、播放片段，评选卡片，激发兴趣。

1．播放：展示学生在学校愉快地学习和生活的场景。

2．激趣：我们在学校幸福地学习、生活着，这里的每个角落都留下了我们的欢声笑语。

新的学期来了，我们又将迎来一年级的小朋友。

作为大哥哥大姐姐的你们，愿意给他们介绍一下我们每天生活的校园吗？3．上节课老师给大家布置了一项任务：做张学校的资料卡。

你们做好了吗？愿意给大家来展示一下吗？4．出示小卡片：学校创始人是（），创办于（）年。

我们学校有（）个班级，（）位老师，（）名学生。

我们学校位于（）。

5．展示资料卡，配上解说，全面了解学校。

评出最佳资料卡片张贴在黑板上。

6．你们了解的可真多！那你们是通过什么途经来做这些资料卡片的呢？7．学生交流，教师小结：可以到校史室找资料，可以问老师，还可以上网查找等等。

8．有了资料卡片，我们就可以胸有成竹地为小弟弟小妹妹介绍我们学校了，谁愿意来小导游？我们将根据大家的表现评出金牌、银牌、铜牌导游组，发放荣誉证书。

（评点：此设计的目的是让学生更全面地了解学校，培养学生对学校的荣誉感，增强小主人意识）三、争当导游，自由展示，提升情感。

三年级品德与社会下册《为你介绍我们的学校》课件1苏教版

夸夸我们的学校学校创建了江苏省平安学校江苏省青少年科技教育先进学校常州市优质学校常州市绿色学校常州市依法治校先进单位常州市教育装备先进学校常州市校本培训先进集体常州市关心下一代先进集体常州市示范家长学校常州市示范图书馆常州市一级校园网先后荣获武进区文明单位武进区五五普法先进集体武进区法制教育宣传工作先进单位武进区教育宣传工作先进单位武进区德育先进学校等多项荣誉连年在区教育质量综合评估中获大奖感动校园十大人物学校师德标兵校园里我们能看到绿色的小草
...... 啊！
美丽的校园，我们的家！
先后荣获
武进区文明单位武进区“五五普法”先进集体武进区法制教育宣传工作先进单位武进区教育宣传工作先进单位武进区德育先进学校等多项荣誉连年在区教育质量综合评估中获大奖
学校师德标兵
感动校园十大人物
校园里，我们能看到绿色的小草；
校园里，我们能闻到清新的花香；
校园里，我们能听到同伴的欢声笑语；
为你介绍我们的学校
欢迎新同学

可爱的校园我们共同的家
高大的教学楼宽敞的图书馆
敬爱的老师亲爱的同学
争当“问不倒”
介绍我们的学校
• 校名： • 建校历史： • 校训： • 教师数: • 班级数： • 学生数：
夸夸我们的学校
学校创建了江苏省平安学校江苏省青少年科技教育先进学校常州市优质学校常州市绿色学校常州市依法治校先进单位常州市教育装备先进学校常州市校本培训先进集体常州市关心下一代先进集体常州市示范家长学校常州市示范图书馆常州市一级校园网

《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

第一单元：我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：体验友情，学会互相关爱。

教学难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。

教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。

你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。

我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。

四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。

体验“远亲不如近邻”。

八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。

九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》十、课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。

第二课不给邻居添麻烦教学目标：使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则。

教学难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。

教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。

1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。

2、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。

三年级品德与社会下册为你介绍我们的学校课稿苏教版

苏教版三年级品德与社会下册说课稿第二单元第四课为你介绍我们的学校一、说教材分析我说课的内容是试验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第四课“为你介绍我们的学校”。

这一课有以下几部分的内容：欢迎新同学、争当“问不倒”、夸夸我们的学校、创意大赛、奇思妙想等。

由于涉及的内容比较多、比较广。

今天我就前三个内容安排了这次的教学思路。

《品德与社会》是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

教材呈现具体内容是了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展。

教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但要学生说出学校的情况，却没有几人能说得出来。

三年级学生年龄特点决定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。

为此我把教学重点放在引导学生去观察、体验学校的发展与变化的活动中，力图通过一系列活动，使学生对学校的了解由表面升华到有情感和情绪的生成。

二、说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。

1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，了解到学校的地理位置、历史发展和辉煌成就。

2．在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

3．提高学生采访和搜集资料的能力，培养学生合作与交流及语言表达的能力。

教学重点：了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。

教学难点：让学生全面了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识三、说教学设计思路及教学方法《为你介绍我们的学校》这是个充满激情的话题。

按照教材所呈现的思路，从学生对学校的了解出发，引导学生知校、夸校、爱校，让学生通过采访学校的不同侧面，将各组的亲身感受在全班交流。

并学会用自己的方式去表达对学校的热爱。

我想让学生对学校的情感“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际来理解，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之真正成为学校的主人，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。

三年级下思想品德导学案介绍我们的学校

三年级下思想品德导学案介绍我们的学校学习目标：1、知道学校的成长变化，知道学校的位置，学校内在物质和获得的荣誉。

2、能利用简略的图形画出学校的平面图。

3、激发对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。

学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。

学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。

课前准备：1．明白学校有关环境。

2．彩笔。

课时部署：两课时导案一学习目标：1、知道学校的成长变化，明白学校的内在物质和获得的荣誉。

2、知道学校有那些设施，它们在学校的位置。

3、激发学生对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。

学习重点：知道学校的位置，学校的变化。

课前准备：1．明白学校有关环境。

2．彩笔。

学习历程：预习导学1．发言：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，老师想问问你，这么多的时间里，你发觉学校有什么变化吗？2．要是请你为一年级的新同砚先容一下我们的学校，想一想，该怎样先容？3．各自公布见解。

合作探究1．我们的学校在什么位置？学校的校训是什么？2．我们学校最近有什么变化？3.我们学校有哪些设施？它们在学校的什么位置？学生讨论合作办理4．看来，大众通常都很体贴学校，酷爱自己的大众庭。

讲堂达标：画一幅美丽的学校风景图讲堂小结：学校便是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要明白我们的学校，为它争光。

板书设计：位置学校校训变化教后反思：导案二学习目标：1.认真查看我们的学校，画学校平面图。

2.掌握作图的要领。

学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图。

学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图。

学习历程：预习导学：1．发言：我们在上节课一起愉快地先容学校，回顾学校的成绩，再次明白了学校的魅力，大众都觉得特殊自豪吧。

2．老师告诉大众，一个学校不仅要有名字，还要有平面图。

合作探究一、探究平面图画法，掌握偏向。

1．引言：议决上节课的学习，我们又对学校有了深入的明白，要是能给学校画张图，会更好地向别人先容自己的学校。

《品德与社会》三年级下册第4课为你介绍我们的学校教学设计

《品德与社会》三年级下册第4课为你介绍我们的学校教学设计•本课教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。

3、行为目标：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。

为学校设计校徽，为学校建设提建议等。

第1课时一、课前准备学生方面：通过采访、查询等途径搜集学校相关的史料，以增强对学校的了解。

老师方面：全面系统地搜集学校的相关材料，并根据具体材料设计教案，制作多媒体课件。

二、教学过程（一）创设情境招聘向导1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动——招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。

你愿意参加吗？（愿意。

）首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？（有。

）下面就让我们来挑战吧！2、第一轮：学校知识竞答。

（每答出一题加10分。

）出示卡片投影：（1）学校创始人是，创办于年。

（2）我们学校有个班级，位老师，名学生。

（3）我们学校位于。

3、第二轮：自我展示。

学生介绍自己所了解的学校情况。

比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。

（每介绍一个情况加10分。

）4、第三轮：夸赞校园。

用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。

（赢得大家掌声的加10分。

）5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。

（设计意图：此设计为的是调动学生的积极性和参与性，品社教育是一种体验教育，给学生创设一个情境，学生会更快地接受教育。

）（二）现场模拟展示风采1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。

现在，就让我们模拟一下。

2、模拟：欢迎小同学（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？A参观校园B介绍学校的荣誉C介绍学校的作息制度D 介绍我们优秀的老师同学……（2）现场模拟：向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。

【精】苏教版三年级品德与社会下册《为你介绍我们的学校》课件PPT

三年级下册品德与社会
学校的荣誉
仪征市青山小学创办于 1956年，有12个班级，260 名学生，四十多名老师，是一所办学悠久，特色文化底蕴丰厚的一所学校。
1.标识整体以字母“Q、S”为核心创作元素，有机地融入了“展翅高飞的鹏鸟”“舒展的幼苗”“升起的朝阳”“清澈的溪流”等元素。 2.字母“Q、S”为“青山”拼音首写字母。绿色的幼苗，蓝色的溪流代表着枣林湾“青山碧水”的生态基地，碧水环绕，朝阳普照下的幼苗在茁壮地成长也代表着青山小学“太古学派”师法自然的教学流脉。 3.绿色部分，既是鹏鸟，又是幼苗，代表着青山小学的莘莘学子。展翅高飞的鹏鸟代表三棋文化中的“坚韧与和谐”理念，象征这青山小学在三棋文化和学校特色建设的征程中，不畏艰险，勇往直前的精神，展现出其锐意进去的精神风貌和与时俱进的时代特征。

2024年三年级品社下册《为你介绍我们的学校》教案苏教版

-校园建设
-教育改革
-科研创新
板书设计采用清晰有序的列表形式，突出重点知识点，以简洁明了的词句呈现。同时，通过合理的布局和美观的字体，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
在这次《为你介绍我们的学校》的教学中，我发现学生们对学校的各个方面都有着浓厚的兴趣。他们通过观察、讨论和分享，不仅对学校的环境、设施有了更深入的了解，还感受到了学校的历史文化底蕴。以下是我在教学过程中的几点感悟和反思。
详细介绍学校的历史文化传统，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或故事，让学生更好地理解学校的发展历程和文化内涵。
3.学校环境案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特色和魅力。
过程：
选择几个典型的学校环境案例进行分析，如学校的绿化、文化墙等。
详细介绍每个案例的设计理念、实施过程和意义，让学生全面了解学校的环境特色。
过程：
开场提问：“你们对自己的学校有什么了解？学校里的哪些地方让你印象最深刻？”
展示学校的一些照片或视频片段，让学生初步感受学校的环境与文化。
简短介绍学校的基本情况和介绍学校的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学校基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校的布局、设施和文化传统。
过程：
讲解学校的布局，包括教室、操场、图书馆等场所的位置和功能。
-学校周边的自然环境和社会环境；
-学校的交通便利程度及对周边环境的影响。
2.学校的布局与场所
-学校的整体布局，如教学区、活动区、生活区等；
-学校主要场所的功能和特点，如教室、操场、图书馆、实验室等；
-学校场所的设计理念与寓意。
3.学校的历史与文化

苏教版三年级品德与社会下册教学反思为你介绍我们的学校1

苏教版三年级品德与社会下册教学反思第二单元第四课为你介绍我们的学校教学目标：1．知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2．情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。

3．行为目标：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。

为学校设计校徽，为学校建设提建议等。

教学反思：《介绍我们的学校》是《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。

对于学生来说，学校是他们重要的生活、学习的场所，应该是他们生活的“乐园”，也应该是一个充满温情、具有文化氛围，能够体验到爱与尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。

在上课之前，我给学生提出了具体的搜集信息的要求。

如：不同地区的学校，要求学生搜集我国农村、城市的小学的图片、文字资料，以及少数民族地区的学校图片、文字资料。

如果是通过询问父母、老师获取的信息，可以请他们画一张有关的图画。

不同时期的学校，搜集我国从古到今各种形式学校的图片、文字资料。

不同类型的学校，搜集各种培养对象不同或培养人才的从业方向不同的学校图片、文字资料。

这样，就使学生的信息搜集更具有明确的目的性、操作性。

我强调孩子们分小组搜集信息，培养他们合作学习的精神。

因此，学生在交流讨论，对学校地理位置、学校环境、学校设施、学校荣誉等方面了解的很清楚，这不仅培养了学生的探究兴趣，丰富他们的感受，而且提高了他们的认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长。

有了课前教师有目的地指导，和学生主动探究、参与学习的过程。

在课堂教学中，学生分组进行汇报交流，生生之间、师生之间共同学习、交互作用也就变得十分自然。

从今天的课堂中我发现学生已成为真正的主人，所以引导学生在这一基础上产生主人翁的意识，自觉为学校的发展做些力所能及的努力。

小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会苏教版三年级下册第4课《为你介绍我们
的学校》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
使学生能利用简单的图形画出简单的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。

2学情分析3重点难点
教学重点:了解学校,树立小主人意识。

教学难点:唤起学生对学校的亲切感、认同感和归属感,进一步增强小主人意识。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【引入】引入
师:这个学期,我们又来好几名新同学,下面请他们来进行一下自我介绍。

师:这个学期,我们又来好几名新同学,下面请他们来进行一下自我介绍。

1、插班生自我介绍;
师:存有哪位同学愿给这几位崭新同学了解一下我们的学校。

那现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”,请你为新同学介绍一下我
们的学校,想一想,该怎样介绍?各自发表看法。

谁来试一试插班生自我介绍;
师:存有哪位同学愿给这几位崭新同学了解一下我们的学校。

一至两位学生了解学校。

活动2【活动】争当问不倒。

小学品德与社会苏教中图版三年级下册《4 为你介绍我们的学校》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小小资料卡
将你找到的资料汇集在一起，美美地张资料卡吧。
夸夸我们的学校
我们学校曾争得过不少荣誉，你知道这些荣誉是怎么得来的吗？我们学校是个充满爱的大家庭，谱写出一曲曲动人的诗篇。我们学校活动丰富多彩。
我们学校的老师工作尽心尽力。
夸夸我们的学校
我们学校曾争得过不少荣誉，你知道这些荣誉是怎么得来的吗？
小学品德与社会苏教中图版三年级下册《4 为你介绍我们的学校》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
（第一课时）
.
欢迎新同学
小组合作介绍你熟悉的地方
我想带小朋友参观学校我要向小朋友介绍学校教学楼。我要向小朋友介绍学校综合楼。我要向小朋友介绍学校操场。我要向小朋友介绍学校校园风景。
欢迎新同学
我想带小朋友参观学校
欢迎新同学
我要向小朋友介绍学校教学楼。
欢迎新同学
我
欢迎新同学
我要向小朋友介绍学校风景。
争当 “问不倒”
我们学校创办于（）年。学校地址：我们学校有（）个班级，（）名学生，（）位老师。我们学校是（）年搬迁到新学校的。学校的学风：学校的教风：我班的班风：我们学校的校歌歌名《》。
夸夸我们的学校
我们学校活动丰富多彩。
夸夸我们的学校
我们学校的老师工作尽心尽力。
夸夸我们的学校
我们学校是个充满爱的大家庭，谱写出一曲曲动人的诗篇。
2007
绿色的希望
作作词曲陆张卫兵健张邱冬健平
年启东市校园艺术节 “ 校园歌曲 ” 创作
: :

苏教版品德与社会三年级下册全册教案

苏教版品德与社会三年级下册全册教案1、邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。

学情分析：小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，如果在这一环节上出现了严重问题，可能获影响到儿童的一生。

因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。

现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下，但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系，他们能说出很多和邻居之间发生的故事，有的是令人欢喜的，有的是让人生气的，还有的则是平平淡淡的，这都不要紧，因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。

随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等）也逐渐减弱，远亲不如近邻变成了近邻不如远亲，在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。

课前准备：1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2、印发小故事《扫烟囱的孩子》3、美文录音《好邻是棵父亲树》课时：两第一课时教学过程：一：活动、说说邻居家的小伙伴1、谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀!那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。

2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。

5、学生再次交流二：活动、雅各布的故事1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。

3、师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。