部编人教版七年级下册语文基础知识点归纳预习复习材料--第6课《老山界》
七年级语文部编版下册第6课《老山界》知识梳理及练习优秀ppt课件(共34张)
【文本链接】课文用时间变化和空间转移记录了红军翻 越老山界的经过 （1）时间变化：文章开始就写“下午才动身，沿着山 一课一法 沟向上走”，然后是“天色晚了”，“我们”跑到“红 星”纵队的尾巴上，又写“天黑了才到山脚”以及“黎 明的时候”又开始翻山。 作用：这些时间变化的短语表明了队伍行动的缓慢，突 出老山界的陡峭，也说明了红军长征的艰难，只这一座 山就如此难翻越，整个长征路途的艰险就更可想而知了。
（三1））时积间累变—化—：容文易章误开用始的就成写语“下午才动身，沿着山沟向上走”，然后是“天色晚了”，“我们”跑到“红星”纵队的尾巴上，又写“天黑了才到山脚”以及“黎明的时候”又开 旱始灾翻并 山不。可怕，只要干部群众一起齐心协力，天大的难关也能度过。 故如本何题 快选速A理。清文章叙事顺序
（10）我们完成了任务，把一个坚强的意志guàn shū( 灌)输到整个 A③.惟__妙__惟__肖__：_形__容__描__写__或_模__仿__得__非__常逼真。可以用来形容表演或者文字、书画作品等，但不能用来形容校服，不能用于校服展示，使用对象不当不合语境。B随声附和：别人说什么，
（2）空间转移：山沟→瑶民的房子→山脚→山路→雷 公岩→山顶→山下。（“之”字形的山路） 作用：突出老山界之险峻难走，表现了红军顽强不屈的 精神。
如何快速理清文章叙事顺序 （1）画出表明时间和地点的有关词句。 （2）按照时间和地点的变换，分别概括出相应的事件。 技法点睛 （3）考虑时间（或地点）变化的快慢（或长短），与 情节发展的进程之间的关联，对于表达人物形象或文章 主旨起到的突出强化作用。
第6课《老山界》知识点梳理-部编版语文七年级下册
老山界
一、作者是陆定一；文体是叙事散文；课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次；背景：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
二、事件：工农红军成功翻越老山界
三、登山难：一是老山界山高路险；二是红军部队不是轻装行军，有伤员、病号及骡马随行；而且补给困难，战士吃不饱；休息条件恶劣，路窄石硬，寒气逼人，难以入眠；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
四、如何克服困难：坚强的意志，英勇的精神，乐观的态度
五、环境描写
1.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
（1）“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，景象壮观、浪漫；而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
（2）奇观：“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。这里“奇观”不仅指眼前之景，更指长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”准确形象地写出了山路的陡峭，蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情，说明红军丝毫没有被这样的艰险吓到。
2.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿山上，却能全身心沉浸，陶醉在对夜景的欣赏中，忘记了寒冷与危险，这表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏
第6课《老山界》复习课件统编版语文七年级下册
夜里山路上露宿
天黑到山脚登山
【能力关】 核心考点二：分析文章中的景物描写及其作用；
2.课文第12段和第18段都是写景，观察点有何不同？请说说这两段 景物描写的作用。
第一问：第12段是从山脚向上看，第18段是站在山腰向上看和向下 看。
第二问：这两段景物描写一方面写出了山路的高和陡，写出了行军 的困难；另一方面表现了红军战士高昂的斗志和积极乐观的精神。
部编版七年级语文下册“一课一得”复习课件 基础关 能力关 素养关
艺术特色
【基础关】
1.下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是( B )
A.呜咽/咽喉 宿营/三天两宿 B.难题/难走 磕碰/苛捐杂税
C.盛饭/盛开 咀嚼/咬文嚼字 D.欺侮/污染 落后/丢三落四
【解析】 A项，yè/yān，sù/xiǔ； B项，nán/nán，kē/kē； C项，chénɡ/shènɡ，jué/jiáo； D项，wǔ/wū，luò/ là。故选B。
【解析】 画线句没有运用排比的修辞手法。
部编人教版语文七年级下册第6课《老山界》ppt课件
整体感知课文
(三)本文以什么为顺序安排内容的？(提示：在文章 里找出表明时间、地点的词语)
时间变化： “下午才动身”---“天色晚了”---“天色黑了才到 山脚”---“满天都是星光”---“半夜里”---“黎明的时候”---“已经是 下午2点多钟”---“一直到宿营地”。
地点转移：上山(从山脚到山顶) ---下山。翻越老山 界，从第一天下午动身，到第二天下午2点以后才下山，整 整一天时间。
重点难点
教学重点 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；体 会文章按照时间的变化、地点转移的写作方法。 教学难点 对于文章关于翻越老山界困难的重点词语、语段； 分析理解文中景物描写的内容、方法及作用。
学习方法
1 ．讨论与点拨方法相结合： 老师引导学生理清 文章的思路和材料的组织安排，设置问题引导学生 思考，分组讨论交流，师生达成共识。
整体感知课文
(一)速读课文,请用一句话概括本文内容。( 老山界是长征中走过的第一座难走的山。)
(二)红军翻越老山界遇到了哪些难事? 走路难 (山路险峻,悬崖峭壁)
难 睡觉难 (路窄不平,寒气逼人) 事 吃饭难 (粮食奇缺,肚子饥饿)
处境难 (敌人追击,设备笨重)
整体感知课文
红军翻越老山界遇到的困难： 走路难 (“向上看……就在脚底 下。 ”“陡峭极了…… 只有一尺多宽。 ”山路陡峭，悬崖峭壁。)； 睡觉难 (“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么” ，“寒气逼人
第6课《老山界》-部编版语文七年级下册
极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象 山泉在呜咽，象波涛在澎湃。
攀谈：闲谈。 峭壁：陡峭的山崖。 骨碌：滚动。 咀嚼：将食物放在嘴里慢慢地嚼。 呜咽：形容水、风等的声音凄切。 督促：监督催促。 灌输：输送(知识、思想等)。 苛捐杂税：指繁重的捐税。 酣然入梦：畅快地入睡。 不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。
——斯诺《红星照耀中国》
长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中 华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精 神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利提供了强大精神动力。
学习目标
决定翻山：开篇点题，简介老山界
翻山经过以
老 时间变化、
山 地点转移为
界
线索
悬崖峭壁 山高路险 路窄石硬 寒气逼人 粮食短缺 肚子很饿 枪声密集 敌人追击
谷，既突出了山势_险___峻___连__绵___，又暗示了红军 _处___境__艰___难_ 。
下半部分也用了修辞呢。把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作 野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。__反__复__运___用__比___喻___ ， 人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美。
《老山界》读读写写、多音字形近字习题及答案【部编版七下第6课】
《老山界》生字词填空题及答案【部编版七下第6课】
一、课后读读写写：
攀．谈峭．壁骨碌
．．呜咽．督．促
．．咀嚼
灌．输苛．捐杂税酣．然入梦不可捉摸．惊惶．
缴．蜷．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
骨：骨．头花骨．朵
落：落．下落．枕落．后
咽：咽．喉吞咽．哽咽．
形近字：
连缀．辍．学啜．泣
拆．散折．断
参考答案：
一、课后读读写写：
攀．谈pān峭．壁qiào骨碌
．．jǔjué呜咽．yè督．促dū灌．输guàn
．．gūlu 咀嚼
苛．捐杂税kē酣．然入梦hān不可捉摸．mō惊惶．huáng缴．jiǎo蜷．quán 二、多音字、形近字注音：
多音字：
骨：骨．头gǔ花骨．朵gū
落：落．下là落．枕lào落．后luò
咽：咽．喉yān吞咽．yàn哽咽．yè
形近字：
连缀．zhuì辍．学chuò啜．泣chuò
拆．散chāi折．断zhé
第6课《老山界》课文研读-部编版语文七年级下册
6 老山界
教学重点
1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
本文是一篇典型的以时间变化和地点转移展开叙述的文章。可以让学生根据时间和地点的线索，梳理作者翻越老山界的经过，并把重点放在体会红军翻山过程的曲折、艰难上。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
本文叙事简洁生动，同时也有很多细腻的描写，充满了浓郁的抒情气息。引导学生赏析精彩的语句，注意体会其中表现出的乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念。
3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
长征是载入史册的不朽伟绩，文章记叙红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”，是具有坚强的革命意志、征服了重重艰险的红军战士。教学中，要注意引导学生从对事件(翻山情节)的梳理深化到对人物精神品质的体察，透过文章记叙的翻山过程中的一件件事、一处处细节，感悟红军战士的精神品质。
课文研读
一、整体把握
本文是回忆长征的经典名篇。文章真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，写的事情不少，头绪也很多，却线索清晰，详略得当，将整个翻山过程写得十分清楚，是叙事散文的典范。文中有许多富于抒情气息的描写，一向为人称道，不仅极为生动、细腻，让读者读来仿佛置身于山路之中，目睹作者登山夜宿的过程，而且充满感染力，令人振奋。文章令人信服地展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。可以说，这篇文章的经典地位，就在于透过精到的叙事、生动的描写，张扬出昂扬的革命情怀。
1.精到的叙事
文章可以分为三个部分。第一部分是第1段，对事件的起始简要地做了介绍。第2段以下至倒数第2段是第二部分，记叙翻山的过程，一方面清晰地展示出“时间”的推进，
人教版部编七年级下册语文：6 老山界
在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。
打趣逗笑 奋勇登山
走路难
远远地还听见敌人飞机的叹 息，大概是在叹息自己的命 运：为什么不到抗日前线上 去显显身手呢？
酣然入梦 观赏夜景
不顽我军睡们战觉怕 强难士从困的怎中能样难乐难的够、观精解读神英精处？出境勇神红难
毫不畏惧 嘲笑敌机
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀 着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！
耳朵里有不可捉摸的声响，极远 的又是极近的，极洪大得得又是 极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽，像波涛在澎湃。
满天都是星光，火把也 亮起来了。从山脚向上望， 只见火把排成许多“之”字 形，一直连到天上，跟星光 接起来，分不出是火把还是 星星。这真是我生平没见过 的奇观。
这一些对于火把的描写，传达 给了读者怎样的信息和精神？
信息：显示了山的陡峭，山路的曲折艰险， 令人惊心动魄。
精神：这般壮丽、神奇、美妙的景象，又显 示了长征征途中，红军战士心中不灭 的希望和勇往直前，接天的勇气，也 是作者对红军战士敬仰之情的表达。
梦想的力量 自信地，不畏惧地朝着梦想迈进
吃饭难
勇敢前进 大公无私
部编版七年级语文下册第6课《老山界》预习知识梳理
部编版七年级语文下册
第6课《老山界》预习知识梳理
一、作者简介
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
二、字音词义
攀pān谈：闲谈。
峭qiào壁：像墙壁一样陡立的山崖。
骨碌lu：滚动。
咀嚼jué：1.用牙齿磨碎食物。2.比喻对事物反复体会。
呜咽yè：本文中形容凄切的水声。
督dū促：监督催促。
灌guàn输：1.把流水引导到需要水的地方。2.输送（思想、知识等）。
苛kē捐杂税：指繁重的捐税。
酣hān然入梦：畅快地入睡。
不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。
三、主题概述
课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
四、文章结构
第一部分（1）：点题，概括介绍老山界，点明山路远，表现出爬山的困难。
第二部分（2~32）：叙述了红军翻越老山界的过程。
第三部分（33）：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。
五、鉴赏品读
1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
第6课《老山界》-部编版语文七年级下册
满望：十分希望。 苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 攀谈：课文中是找些话题与人交谈的意思。 细切：形容声音细微急促。 矗立：高耸地立着。
初步感知
1、本文记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是 按时间和地点顺序记叙的，请你找出表示时间和地点的词语。
表示时间词语：
“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都 是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午 两点多钟——直到宿营地”。
吃
不饱饭，肚子饥饿。
饭
难
睡 觉 难
路窄石硬 寒气逼人
（1）路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就 骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平， 睡一晚准会疼死人。
（2）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼 人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷 得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
（1）红军战士不是轻装行军,而是
“肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。” 吃饭难 “山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”
睡觉难 “但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为 实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。”
处境难 “她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道 疲倦。”，讥笑敌人飞机无能。
2、红军战士面对翻越老山界所遇到困难的态度，表现了这些 战士们怎样的精神？
"抢"是一个中性词,这里有"抢先""争先"的意思, 说明红军战士吃饭速度快； "抢"形象地表现了红军战士为了完成爬山任 务而抓紧时间吃饭的动人场面。
部编本七年级下册语文第6课《老山界》(43张PPT)
4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。
第三部分：写作者的感受。(33段)
小组合作
“老山界是我们长征中所过的第 一座难走的山。”
小组合作探究，“难走”到底 “难”在哪里？从文中找到依据，谈谈 你的看法。
向下看，简直就是绝壁， 火把照着人的脸，就在 脚底下。 悬崖峭壁
山高路险 雷公岩，陡极了，几 乎是90度的垂直的石梯， 走路难 只有一尺多宽，旁边就 是悬崖。 路窄石硬 寒气逼人
路只有一尺来宽，半夜 里一个翻身不就骨碌下 去了么？而且路上的石 头又非常不平，睡一晚 准会疼死人。只得裹一 条毯子半夜里，寒气逼 人，刺入肌骨。
“不要掉队呀！”“不 要落后做乌龟 呀！”“我们顶着天 啦！”大家听了，哈哈 地笑起来。
打趣逗笑 奋勇登山
走路难
山顶
红军战士
任务完成，征服老 山界
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻 越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的 地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。
第一层：（2——10）山脚访瑶家。 第二层：（11——32）红军翻越老山界。 主要内容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿； 3．攀登雷公岩；
老山界
陆定一
陆定一
（1906 — 1996）
江苏人，无产阶级 革命家，1927年任团中 央宣传部部长，长征途 中任红军总政治部宣传 部长。为建设和发展我 军的政治宣传工作作出 了突出贡献。
第6课《老山界》---部编版语文七年级下册
作者介绍
陆定一(1906—1996),江苏无锡人，无产阶级 革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927 年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共 国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部 长。1979年起，历任第五、六届全国政协副主席 。
速读课文
速读课文，了解课文的主要内容， 并圈画出文中的重难点生字词，做好积累。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑 的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑 叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
“像春蚕在咀嚼桑叶”是连续不断的细微声音，比喻战士们轻细 的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山 风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断 时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 人声和大自然的声音交织在一起，群山高大，伸手可触星辰，同 伴群山眠，这不是困难，夜景之美，而是娱乐。作者以仰视的角 度，紧扣景物特征，彰显了红军战士豪迈无畏的革命情怀。
红军战士
任务完成，征服老山界
简易版路线
本文是以时间变化和地点 转移记叙完整事件的。
地点：山顶 时间：下午两点多 活动：休息下山
地点：山沟 时间：下午 活动：上山，在 瑶民家里歇脚
部编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点复习
部编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点复习
统编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点
知识点
一、作者简介
陆定一（1906 — 1996）江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣
传工作作出了突出贡献。
二、故事背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５
米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失
惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、
周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央
军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
三、多音字
盛chéng ：盛饭shèng ：茂盛
嚼jué：咀嚼jiáo ：细嚼慢咽
觉jué：觉得jiào ：睡觉
四、理解词语
惊惶：惊慌，恐惧。
苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷：弯曲。
呜咽：本文中形容凄切的水声。
五、课文结构
第1部分：交代决定翻越老山界（第1段）。
第2部分：记叙翻越老山界的经过（第2—33段）。
第3部分：说明翻越老山界的意义（第34段）。
六、句子分析
1.黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，
抢了一碗就吃。
“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
2.肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
人教部编版七年级下册第6课《老山界》课件(共40张PPT)
7.第29段中写攀越雷公岩时，作者记述了红 军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写 医务队的情况？
带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气 和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看 护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况
他们中很多人是女性。这种勇敢就更让人钦佩， 医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的 情况即从一个侧面表现了整支队伍的精神面貌。
本文记叙了红军长征路上翻越老山界的全 过程，文章内容的发展与时间和地点的推移是 一致的。同时，作者交代时间的变化和空间的 转移，语言灵活而不刻板。表示时间的词语有 “下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。
至于空间的转移，都是在登山过程中说明的。 无论时间的变化还是空间的转移都注意连续 而不断，行文十分周密，写得有条不紊，环 环相扣。
学习目标
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文章主 要内容。（重点）
2.学习本文按时间变化和地点转移安排材料的 方法，赏析文中精彩的语句，体会作者在行 文中寄托的思想感情。（难点）
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主 义精神。（重点）
作者名片
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，中国无 产阶级革命家。代表作品有《老山界》《怀念人民 的好总理——周恩来同志》《模范党员，一门忠烈》 等。
2.描写生动，中心突出。
作者在写山势险峻、行程艰难的内容中， 有不少生动细腻的描写。如星夜爬山的场面， 描写得有声有色，十分生动，把红军战士高 昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使 人深深地感到红军确实是一支高不可攀的英
七年级语文课文老山界知识点
七年级语文课文老山界知识点七年级语文课文《老山界》知识点
《老山界》是一篇优秀的青春文学作品，讲述了少年们的成长
故事和对自然的热爱。本文主要介绍《老山界》中的知识点。
一、古诗词
在《老山界》中，少年们常常会吟咏古诗词，这反映了他们的
审美素养和文化修养。例如文章中出现了“潇湘夜雨落千家”的诗句，这是唐代诗人杜牧所作的诗句，表现了一个雨夜风情的美感。
二、自然景观
《老山界》中的少年们热爱自然，他们常常在山林中行走，欣
赏自然的美景。文章中描写的梅花和青松都是中国山区的典型景观，这也反映了中国文化中对大自然的重视，强调天人合一的思想。
三、人物形象
在《老山界》中，少年们的形象鲜明生动，他们的个性和心态都有所体现。例如，文章中的“真臭”和“光头”两个少年都有着各自的特点，前者外表粗犷但内心善良，后者热爱音乐且有才华。这些人物形象不仅带有年少轻狂的气息，也反映了青少年在成长过程中的各种经历和体验。
四、文化常识
《老山界》中出现了不少的文化常识，例如文中提到的秦时明月汉时关，万里长征人未还等等。这些常识都是中国文化的重要组成部分，青少年在了解这些常识的同时，也能深入了解中国文化的丰富内涵。
通过对《老山界》的阅读，不仅能享受到文学的美感，还能学习到众多的知识点。希望广大读者都能够喜欢这篇作品，并在阅读中不断成长。
部编版七年级语文下册第6课《老山界》精美课件
嚼 （jiáo）细嚼慢咽
（ yàn ）狼吞虎咽
（jiào）倒嚼
（ tù ）呕吐 吐 （ tǔ ）吐气
反刍。“倒”读三声。
发泄出积在胸中的委 屈或怨恨而感到痛快。
• 字形辨析 歉（qiàn）道歉 谦（qiān）谦虚
笆（bā）篱笆 芭（bā）芭蕉
“笆”是由竹子、柳条等编成的， 故为竹字头。“芭”是一种草本植物， 故为草字头。
• 词语集注 ① 满望：十分希望。 ② 惊惶：惊慌。惶，恐惧。 ③ 攀谈：闲谈。 ④ 苛捐杂税：指繁重的捐税。苛，苛细、繁重。
捐，赋税。 ⑤ 酣然入梦：畅快地入睡。
读“qiè”。 猜测，预料（多用于否定式）。
⑥ 不可捉摸：形容难以猜测或估量。
⑦ 细切：形容声音细微急促。 ⑧ 咀嚼：用牙齿磨碎食物。 也有“低声哭泣”的意思。
背景链接
本文选自《中国工农红军第一方面军长征记》 （人民出版社1955年版）。有改动。中央红军长征， 从1934年10月开始，到1935年10月结束，是为了突 破国民党的“围剿”，争取北上抗日而进行的战略 大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征 途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
字词学习
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 （1）：简介老山界相关情况。
（2—32）：叙述红军翻越老山界的经过。 （33）：指出老山界是红军长征中所过的第 一座难走的山。
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七年级语文下册基础知识总结
第六课《老山界》
一、字音字形A版（汉字）
二、文学常识
1.《老山界》选自《》，作者：，江苏无锡人。伟大的共产主义战士，杰出的，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。
抽时间观看《长征》纪录片
一、字音字形B版（加点字注音）
不可捉．摸．攀．谈．咀．嚼．灌．输．酣．然．入梦峭．壁．呜．咽．满．望苛．捐．杂．税．骨．碌．督．促．瑶．族．
理解阅读《老山界》
2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是
星星。写出了老山界山路的，表现了红军队伍的。
3、“不要掉队啊！”“不要落后做乌龟啊！”“我们顶着天啦！”这句话写出了红军战士，，，气概和精神。
4、天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。“许多人烦得叫起来，骂起来”语言异常朴实，赋予色彩，将红军战士的性格，的心情表露无疑。
5、“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”一句中“照着习惯”写出了：瑶民由于的欺压，每有军阀队伍通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不躲起来的。
6、“那女人哭起来了。”一句中“哭”写出了什么？“哭”既表明了瑶民被压迫、被欺侮的悲苦，又是因人民军队对他们的同情理解而哭。一个“哭”字既含，又含，又含。
7 、分析句中加点字“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼的地方”这两个词语强调了红军队伍严禁拆瑶民篱笆当火把，充分表示了红军对和。
8 、“半夜突然醒来，才觉得寒气逼．人，刺．入肌肤，浑身打着颤。把毯子卷的更紧些，把身子蜷起来，
还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着
．．的接近哪！”
．．的宝石，它和我们这样
一段中，前四个加点字写出了，表现了，后两个加点
字写出了。
9、文章的主要内容是什么？
通过叙述红军的故事，表现了。10、“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？为什么？
不矛盾。“横着心”是因为，露宿条件差，战士们为了明天能够继续前进，服从命令就地休息，表现了。“酣然入梦”表现了，同时也表现了。
11、全文共分几段，分别说说这几段的作用
全文共分三段：
第一段：介绍（第- 节）
第二段：介绍（第- 节）
第三段：介绍（第- 节）
12、而部分的字数特别多，能否再继续为第二部分分段呢？请再次概括每段作用，并完成表格
13、如何理解“耳朵里有不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”这句话？
在深山里，在极静的时候，在半睡半醒之间，确实使人有这种感觉，有的声音，分明来自远方，分明很细切，可是由于静，听起来像是近在咫尺，而且响亮宏大，变化多端容易引起人的种种联想。14、如何理解“像山泉在呜咽”这句话？
它的原意应该是形容凄切的流水声，这种解释与同篇洋溢的革命乐观主义精神相悖，所以此处取“流水声若断若续”的解释为宜，好像山泉时而流时而止，这样一来，整个革命乐观主义的基调又不至于
失去统一。
15、如何理解“抢了一晚就吃”这句话？“抢”是一个中性词，这里指抢先，争抢的意思，并没有互相争夺之意，用在红军身上，是为了说明吃饭的速度。
“抢”字生动形象地表现了为了的动人场面。
16、他拿出仅有的一点米，放在房间木头架成的一个灶上煮粥“仅有”和“一点米”，
表明瑶民的和对人民军队的。
17、这真是我生平没有见过的奇观面对雷公岩的陡峭难越，却用“奇观”一词，
体现了人民军队的和的英雄气概
18、传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说就在这里睡觉，明天一早登山。
进程如此缓慢，暗示前程艰难“传来”和“传下”的使用，表明命令的传达也改变了以往的程序，更可见和。
19、这回翻山使部队开始养成一种习惯所谓“习惯”这里指战士们经历了无数的苦难后所锻炼出的，是一种在困境中自强不息，寻求。
20、“机关枪声很密……显显身手呢？”这句话用了什么修辞手法，并说说你的理解。
答:这句话运用的修辞方法，生动形象地写出了的画面，从中反映出红军和。
21、“老山界是我们长征中……还是小的很”这句话你是如何理解的
答：我认为“第一座”只是的起点，当红军走过长征的千山万水后，才发现老山界的困难“”可见红军战士的及的气概
22、为什么文章一开头要写“30里高的瑶山”？
答：瑶山有三十里高说明老山界，暗示，为下文红军的。
23、请简要分析“虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给她。”
答：这句话写了红军，突出了红军对，和的深厚感情。
24、阅读全文，请说说有何体会？
答：通过阅读全文，感到了红军，艰苦奋斗的。
25、文中“像春蚕……像波涛在澎湃”运用了什么修辞手法，作用是什么?
答：运用了和，地写出了耳朵里听到的不可捉摸的声响，体现了红军们。
26、文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，是否离题？为什么？
答：没有离题，这件事突出了，作者运用的手法：红军长征是为了。
27、分析文章29节中“机关枪声很密……去显显身手呢？”
运用手法，以的笔触，对敌人的堵截飞机进行了的刻画，揭露了国民党的，反应了红军对敌人的和的自信。
28 、“它和我们这样的接近啊”中的“它”代指的内容是。
29 、“除此以外，就是寂静。”中的“此”指的是。
《土地的誓言》课文内容梳理
《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
一、字音字形A版（汉字）