《数控加工工艺与编程》实验教学大纲(新)
《数控加工工艺与编程》课程标准
《数控加工工艺与编程》课程标准
1.课程概述
1.1课程性质、地位和任务
《数控加工工艺与编程》是机械类和相近类专业的高职学生必修的专业核心课程之一，也是一门教学做一体化课程。根据数控工艺程序编制和数控机床操作岗位而设立，与之对应的职业资格证书是中级、高级工。
本课程的前导课程为《机械制图与CAD》、《机械设计》、《机械制造》、《互换性测量技术》、《数控机床》。课程以操作为主，具有很强的实用性。
本课程介绍数控加工编程的基本知识，着重讲解数控程序的编制及数控程序的上机调试过程，让学生充分熟悉数控车床、数控铣床的有关操作，并具备加工中心机床和线切割机床操作、编程的一般知识，学习结束后需通过相关的数控车、数控铣及加工中心中高级证书的考核。
1.2课程设计思路
在理念上改变传统的以学科体系为基础的教学思路，采用“以学生为中心以能力为本位”的课程模式，明确以培养“能工巧匠型的大学生”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式。以工作任务及工作过程为依据，整合、序化教学内容，做到技能训练与知识学习并重，通过校企合作，以岗位真实的工作任务为载体，设计课程项目模块；以工作过程为导向，实现“教、学、做”一体化。每个项目的学习都按实际零件工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2.课程目标
2.1总体目标
通过课程学习应达到的要求：
1.合理制订数控加工的工艺方案。
2.合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。
《数控加工工艺编程与操作》一体化教学教案
《数控加工工艺编程与操作》一体化教学教案
一、教学目标：
1.了解数控加工工艺的基本概念和发展历史；
2.掌握数控加工系统的基本组成和工作原理；
3.学习数控加工工艺编程的基本知识和技能；
4.能够运用数控加工工艺编程知识进行实际操作。
二、教学内容：
1.数控加工工艺的基本概念和发展历史；
2.数控加工系统的基本组成和工作原理；
3.数控加工工艺编程的基本知识和技能；
4.数控加工工艺编程实例分析；
5.数控加工操作技能训练。
三、教学步骤：
1.第一节课：数控加工工艺基础知识
1.1数控加工工艺的定义和发展历史
1.2数控加工系统的基本组成和工作原理
1.3数控加工工艺编程的基本概念和要求
2.第二节课：数控加工工艺编程基础知识
2.1数控加工工艺编程语言介绍
2.2数控加工程序的编写规则和注意事项
2.3数控加工程序的调试和优化技巧
3.第三节课：数控加工工艺实例分析
3.1钻孔加工工艺编程实例分析
3.2铣削加工工艺编程实例分析
3.3CNC编程软件的基本操作和应用
4.第四节课：数控加工操作技能训练
4.1数控机床的操作流程和注意事项
4.2数控机床的调试和维护技巧
4.3数控加工工艺操作实例演练
四、教学方法：
1.理论教学结合实践教学，注重知识的实际运用；
2.采用案例分析和实例演练的教学方法，帮助学生理解和掌握数控加
工工艺编程技能；
3.设计实验任务和项目，让学生在实际操作中提高技能和能力；
4.鼓励学生主动学习和思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
五、教学评估：
1.课堂作业和实验报告占评估的50%，主要评估学生对知识和技能的
数控加工技术教学大纲
《数控加工技术》（单元教学）教学大纲
一、课程教学目的
本课程是一门以实训教学为主的课程。其教学目的是：
1.熟悉了解数控车床、数控铳床、数控加工中心的结构组成及工作原理。
2.熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。
3.熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件和平面轮廓、槽形、钻、镗孔等类型铳削零件的手工编程技术以及曲面零件的自动编程技术。能分析判断并解决加工程序中所出现的错误。
4.熟练操作数控车、数控铳床、并能加工出中等复杂程度的零件。
5.能初步使用加工中心机床，了解刀库及其设置，了解加工中心的加工过程与特点。
6.具有对零件加工质量的初步控制和分析、处理能力。
二、课程教学要求
要求学生能在5周内完成数控车床、数控铳床、数控加工中心的基本编程训练以及典型零件的实际加工训练；掌握自动编程的方法，能熟练操作数控车床、数控铳床；完成指定的实训内容、填写实训报告、加工工艺卡片等工艺文件。三、课程教学适用的专业与年级
适用的专业：高职数控、模具等机械类各专业
适用的年级：二~三年级
四、课程的总学时和总学分
课程总学时140（5周），其中理论讲授34学时，本课程所修学分占5学分，其具体安排可参见下表:
五、本课程与其他课程的联系与分工
本课程学习时要求学生已进行过机加工基本实训、制图与CAD等课程的学习，在具备一定的CAD绘图基础、切削加工的基础后才能进行本课程的学习。本课程以实训教学为主，但必要的理论讲授是不可缺少的。
六、实训场地、材料及仪器设备的准备工作
本课程实训在现代制造技术中心和CADCAM计算机机房进行。
数控加工工艺与编程课程大纲
《数控加工工艺与编程》课程教学大纲
一、课程名称：
数控加工工艺与编程/ NC Machining Technology and Programming
二、课程代码：
142Z679
三、课程类别：
专业课
四、课程性质：
专业必修
五、学时/学分：
（28+12）/2.5（12h上机）
六、先修课程：
机械制造基础、数控技术原理与数控机床结构等
七、适应专业：
机械电子工程本科专业
八、教学内容及要求：
课程目的：正确编制数控机床加工程序是实现数控机床对机械零件自动加工的必要手段。理想的数控加工程序不仅应保证加工出符合图样要求的合格零件，还应该使数控机床的功能得到合理的应用与充分发挥。随着数控机床的大量使用，熟悉数控加工工艺和熟练编制数控加工程序是机械类专业学生应掌握的基本技能之一。开设本课程的目的就是培养学生掌握数控加工工艺规程的制定与数控加工程序编制的技术。
基本任务与要求：
（1)熟悉数控编程的规则、步骤与方法等基础知识；
（2)熟悉数控加工工艺分析方法；
（3) 熟练学会使用程序编制中各类功能指令的使用方法；
（4)掌握数控车床、数控铣床和加工中心典型零件的工艺分析及加工程序编制；
（5) 掌握调试加工程序、参数设置、模拟调整的方法。
要求学生在课堂上有一定量的实例练习，提高学生使用各类编程指令进行实际零件编程的能力，要求学生能运用数控加工仿真软件能完成至少车床、铣床和加工中心各一个作品。
第一章数控加工技术基础（6学时）
了解：数控加工程序的概念等。
理解：数控加工程序编制的方法、具体步骤和数控机床坐标系的确定。
掌握：数控机床坐标系的相关定义和数控加工的工艺设计。
数控加工工艺编制及实施 教学大纲
《数控加工工艺编制及实施》教学大纲
一、课程性质和任务
1、课程性质
本课程是数控专业的一门重要专业课程。
2．课程任务
本课程主要通过教师指导学生逐个完成编制典型零件加工工艺及数控程序直至加工的任务，学生能学会数控加工过程中有关工艺分析编制、运用数控车床、数控铣床、加工中心的程序编制方法及自动编程方法完成零件编程与加工。
二、先修课程模块
1．先修导课程模块名称
《机械加工工艺》、《使用数控机床的零件加工》
2．先修导课程模块编号
D1C215A、D1C216A
三、教学目标
1）理解零件加工技术要求，如零件的结构特点、材料性能、尺寸精度、形位精度、表面精度等。
2）分析加工可能性和关键内容，选择加工方法及工艺装备、设计工艺过程、确定切削用量等，作出成本核算。
3）应用工艺编制的基本知识，制订符合技术规范的工艺文件，并评价、完善工艺方案。
4）应用数控加工程序编制的基本知识，手工编制加工程序，并利用数控仿真软件进行仿真加工及程序检查。
5）应用CAD/CAM软件编制数控加工程序，通过加工仿真，进行加工方案和加工程序的调整与优化。
6）遵守操作规范，使用数控机床及相关工艺装备，完成典型综合零件的数控加工。
7）使用测量工具，检测产品，提出改进方案。
8）整理工艺文件并存档。
四、教学内容及要求
单元一轴类零件的工艺及程序编制
1．课程教学基本要求
根据给定的轴类零件图样（含圆柱面、阶台面、锥面），进行零件加工工艺性分析，设计加工工艺方案，编制工艺卡、刀具卡、数控程序卡等数控加工技术文件，仿真加工，优化工艺方案及程序，并存档。
2．教学重点、难点
数控加工工艺与编程课程整体教学设计方案
数控加工工艺与编程课程整体教学设计方案
《数控加工工艺与编程》课程整体教学设计（教改计划）
一、课程设计的基本思路
1、课程的性质和作用
本课程属于数控技术专业的核心课程，为培养数控技术人才提供必备的理论学问和专业技能。
2、教学目标
（1）学问目标
通过本课程学习，要求同学具备零件数控加工工艺设计和工艺分析、数控编程与操作的能力，并把握相应的数控编程学问。
（2）技能目标
本课程以数控车削零件加工为核心，以国家社会与劳动部颁发的中级数控车工考核要求为依据，并将要求贯通到各个教学情境中，同学完成本课程学习达到数控加工中级工要求。
（3）职业素质
通过各情境的训练，培养同学相应的办法能力、社会能力、互相交流和团队配合的能力。
3、课程设计理念
本课程是情境教学课程。同学通过情境资讯、分析和实施，理解和把握数控车削相关理论学问，培养同学动手能力。
4、课程设计思路
为便于教学并让同学把握最基本、最典型零件的加工，本课程挑选了数控车常见典型零件，作为情境教学的载体，以实现情境教学的目标。教学环节包括以下五个方面：
1、情境分析。针对每个教学情境，分析情境所应用的实际环境、情境教学的目的、情境所涉及的学问和应把握的能力。
2、课堂理论讲解。结合情境，利用情境（实物、情境或多媒体课件）详细讲解情境涉及的理论学问。理论学问的讲解要求理论结合实际，不求学问的系统性和完整性，重原理的有用性。
3、课堂仿照操作。每个情境应当有同学的仿照操作，让同学体验和把握，使教、学、练有机结合。
4、同学课内实践。按照课堂所教内容和情境要求，设计类似情境，让同学练习。
《数控编程与加工》教学大纲
《数控编程与加工》教学大纲
一、课程基本情况
课程编码：0826032130
适用专业及层次：机电一体化专业、专科层次
课程总学时：60
课程总学分：4
修课方式：必修
前期课程：机械制图、金属工艺学、机械基础、公差配合与技术测量基础、金属切削原理与刀具等。
教材：嵇宁.数控加工编程与操作[M].北京：高等教育出版社，2012 年.
参考书：1.顾京.数控机床加工程序编制[M].北京：机械工业出版社，2006.
2.蒋建强.数控加工技术与实训[M].北京：电子工业出版社，2004.
二、课程的性质、目的与任务
1.本课程的性质：本课程是高职高专机电类专业学生学习数控编程及数控机床操作的一门重点专业课程。
2.课程目的与任务：《数控编程与加工》是机械类、机电相结合类各专业必需的主干技术专业基础课，主要讲授了数控加工程序的编制方法和数控机床的基本操作方法。主要内容包括数控加工基础、数控加工工艺分析、数控车床编程与操作、数控铣削/加工中心编程与操作、数控线切割编程与操作等内容。
通过本课学习，让学生掌握数控机床加工程序编制的基础知识和基本方法，重点培养学生学会数控车床、数控铣床/加工中心、数控线切割等机床的编程方
法及基本的操作，为数控加工做准备。同时培养学生运用数控加工相关知识，独立分析和解决工程实际问题的能力，提高学生的综合素质。
三、课程教学目标
1.了解编程中的工艺处理内容和步骤，掌握数控加工工艺分析方法。能正确地进行划分工序与工步，安排加工顺序与走刀路径，选择刀具及其几何参数，确定装夹定位方式。
2.掌握数控编程的相关知识，掌握数控加工程序的类型与格式，掌握 T、F、S、M 功能指令的指令格式与编程方法；掌握常用 G 功能的指令格式与编程方法。
数控加工工艺与编程课程教学大纲
《数控加工工艺与编程》课程教学大纲
一．课程基本情况
开课单位：机械工程系课程编码：B010113
适用专业：高职高专数控技术及应用专业修课方式：必修
总学时：48 考核方式：考查
教材：杜国臣.数控编程.机械工业出版社.2004
二．课程的性质、任务和目的
数控加工工艺与编程是数控技术及应用专业的一门专业课。本课程的主要任务是使学生掌握数控加工程序编制的工艺基础、程序编制的基础知识和程序编制的几种方法。分别讲述数控铣床、数控车床及加工中心程序的编制方法，及对应的指令编程和典型实例。并介绍自动编程的有关知识和相关软件的CAM知识。
三．课程主要内容与学时分配
（一）数控技术概述4学时
1．数控技术概述
2．数控加工的概念
3．数控机床运动的分类
4．数控机床的坐标系
（二）数控加工程序编制的工艺基础6学时
1．数控加工工艺概述
2．数控加工的工艺分析与工艺设计
3．数控机床的刀具（刀具辅助）系统和数控工具系统
4．数控加工工艺文件的编制
5．图形的数学处理
（三）程序编制的基础知识2学时
1．程序输入的介质和对应的代码
2．程序的格式
3．程序输入的组成
4．程序的分类
（四）数控车床程序设计8学时1．数控车床坐标系统
2．数控车床的基本功能
3．CNC车床指令编程的方法与应用
（五）数控铣床及加工中心程序设计10学时1．数控系统的基本功能
2．指令编程的方法与应用
（六）数控机床程序设计实例6学时1．轴类零件加工程序设计
2．盘类零件加工程序设计
3．在数控铣床上加工零件程序设计
4．其他综合实例
（七）自动编程12学时1．自动编程的基本概念
2．APT编程语言简介
《数控加工技术》课程教学大纲-课程标准-最全最新
《数控加工技术》课程教学大纲
学时：64
学分：4
适用专业及学制：三年制高职机械制造及自动化专业模具设计与制造全日制
编制：数控教研室
审定：数控技术专业建设指导委员会
批准日期：2020
一、制定依据
本课程是机械制造及自动化专业的专业必修课程。本大纲依据《数控加工岗位职业标准》和《数控技术应用专业人才培养质量标准》而制定。
二、课程教学目标
1．熟悉数控机床的性能，功用，基本组成和工作过程，掌握数控机床的控制方式和分类方法；
2．熟悉数控机床的运动与坐标系的确定方法，掌握机床坐标系和工件坐标系的意义；
3. 掌握常用准备功能指令、辅助功能指令，能编写较复杂程度零件的数控加工程序；
4.熟悉数控车床的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控车削编程的基本指令，会根据要求编制简单的回转体零件的加工程序；
5. 熟悉数控铣床（加工中心）的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控铣削编程的基本指令，会根据要求编制铣面、铣轮廓等简单的加工程序；
6.能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用一定的数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；
7. 能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序，形成程序清单；
8. 能熟练操控常用的典型数控设备，并能根据数控加工工艺方案和程序清单实现零件的数控加工，完成零件的几何量检测与质量分析，填写检测报告。
三、课程教学单元及学时安排
四、课程教学设计
1.整体教学设计
知识基础：
本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，基于典型工作任务及其工作过程集结知识内容、设计了3个学习情境，完成《数控技术应用》课程的学习。以数控车削加工设备，数控镗铣加工设备，数控电火花加工设备及典型零件为载体，完成设备功能，结构，控制及应用等知识的传授，每个学情境就是一个工作任务，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿始终。
《数控加工工艺与编程》课程教学大纲
《数控加⼯⼯艺与编程》课程教学⼤纲
《数控加⼯⼯艺与编程》课程教学⼤纲
⼀、《数控加⼯⼯艺与编程》课程说明
（⼀）课程代码：0215023
（⼆）课程英⽂名称：NC Technology and Programming
（三）开课对象：机械⼯程学院本科各专业
（四）课程性质：
本课程是机械专业的选修课程，具有很强的实践性。本课程研究对象是机床的数字控制技术的基本原理、数控装备基本知识和数控加⼯技术，为以后机电结合的设计和使⽤技术打下基础。通过本课程的学习，学⽣应该掌握数控加⼯⼯艺的制定，数控加⼯⽤⼑具，⼯件的定位装夹和提⾼加⼯质量的措施。
前导课程：机械设计基础，机械制造技术，数控技术，数控机床。
（五）教学⽬的：
通过本课程的学习，学⽣应该掌握数控加⼯⼯艺的制定，数控加⼯⽤⼑具，⼯件的定位装夹和提⾼加⼯质量的措施。掌握数控技术的基本理论和基本技术，具有分析、选⽤和设计数控系统的能⼒。具有数控加⼯程序（中等复杂程度）的编制、分析、调试和数控加⼯能⼒。掌握数控技术的实验⽅法，具有实验分析能⼒，为以后机电结合的设计和使⽤技术打下基础。
（六）教学内容：
介绍数控加⼯⼯艺规程的制订，以及数控加⼯质量，机床夹具，加⼯⽤⼑具，数控车削、铣削、加⼯中⼼的加⼯⼯艺。
（七）学时数及具体分配：
学时数：32学时
学分数：2学分
（⼋）教学⽅式：
以课堂教学⼿段为主要形式的教学
（九）考核⽅式和成绩记载说明：
考核⽅式为考试。严格考核学⽣出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30%，期末成绩70%.
数控加工工艺与编程教材(DOC 100页)
数控加工工艺与编程教材(DOC 100页)
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数控编程与操作教学大纲
《数控编程与操作》教学大纲
一、大纲说明
（一）、课程性质
《数控编程与操作》是数控技术专业的一门专业课，主要讲授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令，掌握数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花线切割机床的程序编制方法及自动编程方法。
（二）、教学目标
1、合理制订数控加工的工艺方案。
2、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。
3、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。
4、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件
的数控加工程序。
5、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。
6、掌握自动编程的基本知识，具有采用计算机自动编程的初步能力
（三）、教学要求
理论教学应突出重点难点，充分利用教学模型、挂图、实物机床来提高教学效果，注意培养学生的分析问题和解决问题的能力，充分利用现场教学的机会，增加学生对实践动手操作的机会。
（四）、教学时数
48课时
二、教学内容和教学要求
（一）数控技术基础
教学内容：
数控机床的产生、组成、工作原理、分类方法，数控加工的特点，数控机床的发展趋势。教学时数：
2学时
教学要求：
了解数控机床的含义及数控机床的发展过程；掌握数控机床的组成及分类方法；熟悉机床数字控制的原理。
（二）计算机数控装置
教学内容：
计算机数字控制系统的组成，计算机数字系统的硬件结构，计算机数控系统的软件结构。教学时数：
8学时
教学要求：
掌握计算机数字控制系统的组成；掌握CNC装置的结构；掌握CNC装置的功能；
了解CNC装置的特点。
（三）数控检测装置
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《数控加工工艺与编程》实验教学大纲
大纲制定（修订）时间：2012 6 30
课程名称：《数控加工工艺与编程》课程编号：
课程类别：专业课课程性质：必修
适用专业：机械设计制造及其自动化专业
课程总学时：24
实验（上机）计划学时： 4
开课单位：机械工程学院
一、大纲编写依据
为了保证我校人才培养目标和培养过程相统一，规范课程教学内容和要求，结合2010版该课程的教学大纲要求，编写本大纲。
二、实验课程地位及相关课程的联系
对于全面巩固理解课程教学内容，增加感性认识，提高理性认知能力具有十分重要作用，是配合理论教学的重要环节。实验前需要学过机械制造技术基础课程。
三、实验目的、性质和任务
1、培养学生进一步掌握数控车数控铣铣基本原理和基本技能
2、训练学生的常用刀具选择，基本操作能力。
3、完成给定零件的全过程加工
四、实验基本要求
实验目的和要求：熟悉所用数控车和数控铣的基本性能，编制程序，安装工件，对刀，调试，加工，检测。
六、教材（讲义、指导书）：
1、《机械制造技术基础》, 武汉理工大学 ,曾志新吕明主编
2、《机床的数字控制技术》 ,哈尔滨工业大学 ,王永章主编
3、《数控加工技术与实训》 ,电子工业出版社 ,蒋建强主编
七、考核方法和评分标准：
1.上交实验报告，根据测得数据的完整性和处理的规范性正确性，给出优、良、中、及格和不及格成绩。并按一定比例计入课程总成绩。
2、实验评分应包括三个方面：
评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
具体评定标准如下：
优：实验纪律、预习、操作技能均好，实验报告书写工整无原则错误，小错误在两个以下；
良：实验中纪律预习、操作技能较好，实报中原则错误不超过一个；
中：实验中纪律预习、操作技能较好，实报中原则错误不超过两个；
及格：实验中纪律预习、操作技能较好，实报中原则错误不超过三个；
不及格：实验中严重违章违纪，预习考查、实验技能均较差如抄袭报告，不参加实验就写报告，报告中数据、表格均有错误者。
八、使用说明：
1.本实验教学大纲一般随课程进度进行安排，也可集中安排。
2.完成实验教学内容，并提交相应实验报告。