一张书单和读图示例

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地图的阅读(共22张PPT)

地图的阅读(共22张PPT)
柳埠中学地理组
1:36 000 000
1:800 000
分母越大,比例尺越 小 ,表示地面范围 大 , 内容简略 分母越小,比例尺越 大 ,表示范围 小 , 内容详细
柳埠中学地理组
柳埠中学地理组
ห้องสมุดไป่ตู้
比例尺大小
如何来比较两个比例尺的大小?
1:30 000 000
1:10 000
比例尺是个分数,分母越大,比例尺越小
柳埠中学地理组
2、方向
1)上北下南, 左西右东
柳埠中学地理组
2)指向标法:指向标箭头方向是正北, 然后再判别其他方向。 某公园平面图
柳埠中学地理组
景阳饭店
西苑机场
滨河体育场
柳埠中学地理组
比例尺
方向
图例
柳埠中学地理组 请在台湾地图上指出地图的三要素
(1)地图的基本要素
比例尺 方向 图例
柳埠中学地理组
1、比例尺
比例尺 =
图上距离
实地距离
比例尺的表示方法: 线段式、文字式、数字式
柳埠中学地理组
比例尺的三种表示方法: 文字比例尺:图上1厘米代表实地距离300千米 数字比例尺: 1/30 000 000或1:30 000 000 线段比例尺: 0 300千米
柳埠中学地理组
1. 图上距离5厘米,实际距离500米
练 一 练
用数字式和线段式表示? 5 = 1/10 000 比例尺= 50 000 = 1:10 000 线段式
0
100米
柳埠中学地理组
练 一 练
2、在1:1 000 000地图上量得 两地间的直线距离约为3厘米, 请算出两地间的实地距离大约 是多少千米? 30千米

小学级课外阅读书目图文稿

小学级课外阅读书目图文稿

小学级课外阅读书目集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学1-6年级课外阅读书目一年级上学期必读书目和选读书目(逐年修订)《猜猜我有多爱你》(必读)山姆?麦克布雷尼明天出版社《蚯蚓的日记》(选读)朵琳?克罗宁少年儿童出版社《要是你给老鼠吃饼干》(必读)劳拉少年儿童出版社幼学启蒙第一辑——中国古代神话(必读)《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》杨亚明文岳海波图履瑎文孙爱国图杨亚明文李勇图履瑎文袁辉图新世界出版社《落叶跳舞》(必读)伊东宽 21世纪出版社《子儿,吐吐》(必读)李瑾伦明天出版社《胡萝卜种子》(选读)路斯?克劳斯人民文学出版社《小猪唏哩呼噜》(选读)孙幼军春风文艺出版社《豆蔻镇的居民和强盗》(选读)埃格纳湖南少儿出版社《格林童话选》(选读)格林兄弟长春出版社《神奇的校车》第一辑柯尔着,迪根绘四川少儿出版社一年级下学期必读书目和选读书目(逐年修订)《克里克塔》(必读) (法)汤米?温格尔文蒲蒲兰译二十一世纪出版社《我爸爸》(必读)(英)安东尼?布朗河北教育出版社幼学启蒙第一辑——中国古代民俗故事(必读)《年除夕的故事》《端午节的故事》《清明节的故事》《年糕的故事》恒展文冢珉图三元文董安山图三元文王者琦图寇天文杨士林图新世界出版社《阿利的红斗篷》(选读)汤米?狄波拉少年儿童出版社《爷爷一定有办法》(选读)菲比?吉尔曼明天出版社《鸭子骑车记》(选读) (美)大卫?夏农着彭懿译南海出版社《老鼠娶新娘》(选读)张玲玲文刘宗慧图 21世纪出版社《曹冲称象》(选读)古代故事人民邮电出版社《我妈妈》(选读)安东尼?布朗河北教育出版社《穿靴子的猫》(选读)(美)马塞利诺绘彭懿译贵州人民出版社《神奇的校车》第二辑柯尔着,迪根绘四川少儿出版社二年级上本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《安徒生童话》(必读)安徒生江苏少年儿童出版社幼学启蒙第二辑——中国成语(必读)《朝三暮四》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》衣若文赵镇琬图衣若文赵勤国图衣若文王珏图衣若文孔维克图新世界出版社《木偶奇遇记》(选读)科洛迪着,英诺森提绘,明天出版社《妹妹的红雨鞋》(选读)林焕章湖北少年儿童出版社《雪人》(选读) 雷蒙得?布里格少年儿童出版社《了不起的狐狸爸爸》(选读)罗尔德?达尔明天出版社《伊索寓言》(选读)古希腊)伊索着安徽少年儿童出版社《假话国历险记》 (意)罗大里着任溶溶译少年儿童出版社《泥将军》(选读)熊亮文熊亮,段虹图明天出版社《灶王爷》(选读)熊亮文熊亮,马玉图明天出版社《花瓣儿鱼》(选读)金波中国福利出版社《我讨厌妈妈》(选读) (日)酒井驹子着彭懿译南海出版社《神奇的校车》第三辑乔安娜?柯尔等着四川少儿出版社《我的野生动物朋友》蒂皮?德格雷着,黄天源译云南教育出版社《丁丁历险记》埃尔热中国少年儿童出版社《布鲁姆博士系列》(全3册)(德)丹尼尔?纳波着,王星译湖北美术出版社雅诺什经典绘本(四分册) (德)雅诺什着,皮皮译浙江少年儿童出版社二年级下本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《踢拖踢拖小红鞋》(必读)金波接力出版社《花婆婆》(必读)(美)芭芭拉?库尼河北教育出版社幼学启蒙第二辑——中国古代寓言故事(必读)《纪昌学射箭》《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《疑人偷斧》衣若文李学明图梦令文杨宇图衣若文窦培高图梦令文梁文博图新世界出版社《没头脑和不高兴》(必读)任溶溶浙江少儿出版社《发明家奇奇兔》(选读)(埃迪特?施爱伯-威克)二十一世纪出版社《超级冒险王》(全14册)(选读)(澳)安娜芭芭拉文(澳)奇姆?甘博范晓星译吉林出版集团有限责任公司《不一样的卡梅拉》(选读)约里波瓦着艾利施绘二十一世纪出版社《发明家奇奇兔》(选读)(埃迪特?施爱伯-威克)二十一世纪出版社《京剧猫之武松打虎》(选读)熊亮连环画出版社《哪吒闹海》(选读)古代故事人民邮电出版社《小巴掌童话》(选读)张秋生着今日中国出版社《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》(选读)安娜格特?富克斯胡贝尔二十一世纪出版社《戴小桥和他的哥们儿》(选读)梅子涵新蕾出版社《一年级大个子二年级小个子》古田足日着彭懿译接力出版社《笨狼的系列》汤素兰浙江少年儿童出版社《小狐狸买手套》新美南吉贵州人民出版社《去年的树》新美南吉贵州人民出版社《小熊温尼?菩》(英)米尔恩着长春出版社三年级上本学期必读书目及选读书目(逐年修订)《夏洛的网》(必读) EB怀特上海译文出版社幼学启蒙第三辑——中国古代传说(必读)《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》文:芊里图:张一民文:芊里图:韩济平文:芊里图:卢洪刚文:郭先芳图:徐锦集新世界出版社《鼹鼠的月亮河》(必读)王一梅新蕾出版社《绿野仙踪》(选读)(美)弗兰克?鲍姆着,陈伯吹译长春出版社《苹果树上的外婆》 (选读) 米拉?洛贝新蕾出版社《犟龟》(选读)米切尔?恩德二十一世纪出版社《公主的月亮》(选读)詹姆斯瑟伯文马克西蒙特图南海出版社《三只小猪》(选读) (美)大卫?威斯纳浙江少年儿童出版社《风到哪里去了》(选读)夏洛特.左罗托夫少年儿童出版社《我有友情要出租》(选读)方素珍着郝洛玟图中国少年儿童出版社《北纬36度线》小林丰文;小林丰图21世纪出版社《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》(英)威勒德?普赖斯着北京少年儿童出版社《长袜子皮皮》(选读)林格伦中国和平出版社《列那狐的故事》季诺夫人译林出版社《我和小姐姐克拉拉》(德)茵可夫着,陈俊译21世纪出版社三年级下本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《时代广场的蟋蟀》(必读)(美国)乔治塞尔登新蕾出版社幼学启蒙第三辑——中国名胜传说(必读)《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》文:三元图:李明媚文:三元图:邹光平文:三元图:宫林文:三元图:赵淑萍新世界出版社《1999年6月29日》(必读)(美)大卫?威斯纳浙江少年儿童出版社《淘气包埃米尔》林格伦中国少年儿童出版社《亲爱的汉修先生》(选读) (美)贝芙莉?克莱瑞着柯倩华等译新蕾出版社《宝葫芦的秘密》(必读)张天翼湖北少年儿童出版社《中国传统故事画库》(5册)(选读)杨永青着中国少年出版社《查理和巧克力工厂》(选读)(英)罗尔德达尔明天出版社《森林报》(选读) (苏)比安基着王汶译二十一世纪出版社《跑猪噜噜》(选读) (德)乌韦狄姆二十一世纪出版社《不是我的错》(选读)克里斯坦森着南海出版公司《游戏中的科学》(选读) (德)汉斯尤尔根普雷斯海南出版社《天方夜谭》(选读) 杨政和改写北京出版社《爱花的牛》(选读)罗曼里夫/文罗伯特劳森/图孙敏/译二十一世纪出版社《跳舞》(美)埃文斯(Evans,R.P)着;(美)林顿(Linton,J)绘河北教育出版社《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德?普赖斯着北京少年儿童出版社《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社《爱丽丝漫游奇境》(英)卡洛尔(Carroll,L.)着长春出版社《神笔马良》洪汛涛着湖北少儿出版社四年级上本学期必读书目及选读书目(逐年修订)《草原上的小木屋》(必读)罗兰英格斯怀德天地出版社幼学启蒙第四辑——智谋故事(必读)《奇猫》《泄气生员》《巧治妒妇》《道人父子》文:刘承智图:关守信文:刘承智图:丛林文:刘承智图:陈铭文:刘承智图:王鸿翔新世界出版社《极地特快》(必读) 克里斯范艾尔斯伯格译林出版社《獾的礼物》(必读) (英)华莱少年儿童出版社《总有一天会长大》(选读)(挪)托摩脱?蒿根着,裴胜利译河北少儿出版社《银顶针的夏天》(选读) 伊丽莎白?恩赖特新蕾出版社《天使的雕像》(选读) 柯尼斯伯格新蕾出版社《小飞人卡尔松》(选读) 林格伦中国少年儿童出版社《小飞侠彼得潘》(选读)(英)巴里麦考琳着,少年儿童出版社《嘭嘭嘭》(选读) 童嘻嘻春风文艺出版社《成语故事》(选读) 李新成编写人民文学出版社《哈里波特与魔法石》(选读) JK罗琳人民文学出版社《昆虫记》(全两册)美绘版(选读) (法)法布尔中国少年儿童出版社《最美的科普》(6册/套)雅各布着安徽少年儿童出版社《寄小读者》冰心浙江少年儿童出版社《小银和我》(西)希梅内斯(Jimenez,J.R.)着,浙江文艺出版社《随风而来的玛丽阿姨》(英)特拉芙斯着,任溶溶译明天出版社四年级下本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《秘密花园》(必读)(美)弗朗西丝米尔译中国妇女出版社幼学启蒙第四辑——中国智谋故事(必读)《田忌赛马》《黄盖诈降》《包拯断牛》《海瑞惩霸》文:宏生图:蔡立国文:宏生图:季鑫焕文:宏生图:马骥文:宏生图:段谷风新世界出版社《铁丝网上的小花》(必读)(意)格莱兹(意)英诺森提着(意)英诺森提绘代维译明天出版社《青鸟》(选读) (比)梅特林克着肖俊风译天津教育出版社《汤姆索亚历险记》(选读)(美)马克吐温人民文学出版社《福尔摩斯探案集》(选读)(英)柯南道尔译林出版社《小鬼鲁智胜》(选读)秦文君少年儿童出版社《浪漫鼠德佩罗》(选读)迪卡米洛着蒂莫西?埃林图新蕾出版《海底两万里》(选读)(法)儒勒?凡尔纳着译林出版社《小学生最爱玩的380个思维游戏》(选读)邓代玉刘青编: 广西科学技术出版社《纳尼亚王国传奇》(7册)(选读) C.S.刘易斯着译林出版《绿山墙的安妮》(选读)露西?蒙哥玛着马爱农译人民文学出版社《天空在脚下》(选读)(美)麦卡利着,(美)麦卡利绘河北教育出版社《蓝鲸的眼睛》(选读)冰波中国福利出版社《哈利?波特与密室》(选读)(英)J.K.罗琳着人民文学出版社《哈克贝利费恩历险记》(选读)(美)马克吐温21世纪出版社《妈妈走了》(选读)(德)海茵着陈俊译21世纪出版社五年级上本学期必读书目及选读书目(逐年修订)《草房子》(必读)曹文轩江苏少年儿童出版社《荷花镇的早市》(必读)周翔21世纪出版社《新月集》(必读)泰戈尔新蕾出版社《手绢上的花田》(选读)安房直子接力出版社《丛林故事》(选读)吉卜林浙江少年儿童出版社《班长下台》(选读)桂文亚湖北少年儿童出版社《蓝色海豚岛》(选读)奥台尔新蕾出版社《哈里波特与凤凰社》(选读) JK罗琳人民文学出版社《本爱安娜》(选读)(德)赫尔特林着,陈俊译 21世纪出版社《探索大自然的四季》(选读)(法)勒内?梅特勒(法)加里玛?朱丽斯安徽少儿出版社《金银岛》(选读)(英)罗伯特路易斯史蒂文森少年儿童出版社《快乐王子》(选读) (爱尔兰)王尔德巴金译人民文学出版社《尼尔斯骑鹅旅行记》(选读)(瑞典)赛?格拉洛鞭(Lagerlof,S.)少年儿童出版社《父与子全集》(选读)(德)卜劳恩绘译林出版社《王子与贫儿》(选读)马克?吐温浙江少儿出版社《冬儿姑娘》(选读)冰心四川少儿出版社《杜立德医生》(选读)(美)罗弗庭(Lofting,H)北京少年儿童出版社《柳林风声》(必读)肯尼思?格雷厄姆湖北美术出版社五年级下本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《城南旧事》(必读)林海音中国青年出版社《古代诗书与贤者故事》(必读)赵镇琬主编新世界出版社《失落的一角》(必读)(美)谢尔?希尔弗斯坦南海出版公司《安徒生童话》(选读)(丹麦)安徒生叶君健译长春出版社《乌丢丢的奇遇》(选读)金波江苏少儿出版社《汉娜的手提箱》(选读)(加)莱温着,张小茶译贵州人民出版社《男生贾里》(选读)秦文君着少年儿童出版社《窗边的小豆豆》(选读)(日)黑柳彻子南海出版社《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷(选读)(法)拉贝,(法)毕奇广西师范大学出版社《所罗门王的指环:与鸟兽鱼虫的亲密对话》(选读)(奥)劳伦兹着,游复熙,季光容译着中国和平出版社《活了一百万次的猫》(选读)(日)佐野阳子接力出版社《朱自清经典作品选:荷塘月色?背影》朱自清当代世界出版社《月下看猫头鹰》(选读)尤伦着;秀能绘;明天出版社《春秋故事》(选读)林汉达着中国少年儿童出版社《战国故事》(选读)林汉达着中国少年儿童出版社《大盗贼》(选读)德)奥得弗雷德?普鲁士勒着21世纪出版社《班羚飞渡》(选读)沈石溪浙江少儿出版社《西顿动物故事》(选读)(加拿大)西顿蒲隆等译译林出版社安徽少年儿童出版社《铁路边的孩子们》(选读)伊迪丝?内斯比特着任溶溶译少年儿童出版社六年级上本学期必读书目及选读书目(逐年修订)《西游记》(必读)吴承恩人民文学出版社《假如给我三天光明》(必读)(美)海伦?凯勒华文出版社《天蓝色的彼岸》(选读)(英)希尔着张雪松译新世界出版社《青铜葵花》(选读)曹文轩江苏少儿出版社《风与树的歌》(选读)安房直子少年儿童出版社《狼王梦》(选读)沈石溪中国少年儿童出版社《女儿的故事》(选读)梅子涵中国少年儿童版社《安妮的日记》(选读)安妮?法兰克北京出版社《我的爸爸叫焦尼》(选读)波R汉伯格文爱娃?艾瑞克松图人民文学出版社《一只狗和他的城市》常新港接力出版社《十五岁的小船长》(选读)凡尔纳着少儿出版社《雾都孤儿》(选读)狄更斯人民文学出版社《第三军团》(选读)张之路着湖北少儿出版社《东汉故事)》(选读)林汉达编着中国少年儿童出版社《西汉故事》(选读)林汉达编着中国少年儿童出版社《中国古代帝王与名士故事》(选读)赵镇琬主编新世界出版社《繁星?春水》(选读)冰心人民文学出版社《我的妈妈是精灵》(选读)陈丹燕少年儿童出版社《发明的故事/大师经典系列》(选读)(美)布里奇斯着陕西人民出版社《魔戒》(选读)托尔金译林出版社《水浒传》(选读)施耐庵罗贯中人民文学出版社六年级下本学期必读书目和选读书目(逐年修订)《三国演义》(必读)罗贯中着人民文学出版社《小王子》(必读)(法)圣德克?旭贝里长春出版社《汤姆大叔的小屋》(必读)(美)斯陀夫人着新世界出版社《七号梦工厂》(必读)(美)大卫威纳斯,彭懿译二十一世纪出版社《神秘岛》(选读)凡尔纳着少儿出版社《朝花夕拾》(选读)鲁迅着人民文学出版社《史记故事》(选读)司马迁原着孙侃编写浙江少年儿童出版社《海蒂》(选读)施皮里孙晓峰着中国少年儿童出版社《苏菲的世界》(选读)(挪)乔斯坦?贾德着萧宝森译作家出版社《再见了,艾玛奶奶》(选读)(日)Atsuko Otsuka 着,(日)猿渡静子译南海出版社《大卫科波菲尔》(选读)(英)狄更斯着人民文学出版社《人类的故事》(选读)(美)房龙中国人民大学出版社《古代名医与科学家故事》(选读)赵镇琬主编新世界出版社《上下五千年》(必读)林汉达,曹余章中国少年儿童出版社《论语译注》(选读)孔子着金良年译注上海书店出版社《童年》(选读)高尔基人民文学出版社《少女的红发卡》程玮着江苏人民出版社《基督山伯爵》(选读)大仲马上海译文出版社《小妇人》(选读)奥尔科特着上海译文出版社《草叶集》(选读)(美)惠特曼着,李野光译北京燕山出版社。

一图读懂一本书

一图读懂一本书

一图读懂一本书打开文本图片集阅读是语文学习的重要部分,而阅读有许多方法,其中最常见的就是摘评。

但若用摘评法来读余华的《活着》,就很容易发现,这部小说其实并没有太多段落和金句可供摘录。

这是为什么呢?因为一本好书的价值不光体现在语言,还体现在思想,摘评法虽然能够帮助我们撷取语言精华,积累好词佳句,记录短小的读书感想和评论,但却不能帮助我们梳理整本书的脉络。

对于作家余华,我们并不陌生。

他的成名作《十八岁出门远行》人选教材,而他的《许三观卖血记》《兄弟》《活着》等小说也是同学们熟悉的课外读物。

在小说《活着》中,余华以独特的视角向读者展示了一幅幅鲜血淋漓的人生悲剧,展现了人性的真善美和假恶丑。

下面,我们就以《活着》为例,借助思维导图,来探究“一图读懂一本书”的方法。

你能读出整本书的“整”吗上图帮助我们确立了小说阅读的基本角度和内容,即使是阅读不同的小说,我们都可以参考这张图来抓要领。

当借助上图打开一本小说时,我们便能摆脱浮光掠影式的阅读,从宏观上抓住整本书的要点,然后在此基础上深入丰富的细节。

这便是把厚书读薄,再从薄读到厚的过程。

思维导图给我们简洁清晰的直观印象,便于我们梳理结构,提炼升华主题,完成积累。

《活着》有两个叙述者,一个是“我”(“我比现在年轻十岁的时候,获得了一个游手好闲的职业,去乡间收集民间歌谣”),这个“我”也许是余华,也许是余华塑造的具有自传色彩的叙事者;另一个人物是福贵,是整个故事的叙事者。

如果说《活着》是福贵的自传,那他就是传主。

小说有明显的段落标识,也有人物转换叙述方式的提示。

类似这样的梳理,可以让我们从文字细节中发现许多不同角度下的“线索”,当我们分门别类地把整本书中关于人物形象、故事情节、矛盾冲突等要素梳理出来,就实现了从不同角度来读懂整本书。

用思维导图展示这一过程,就是我们从文字细节中走出来,站在更高处看整本书的过程。

“福贵”一生经历了怎样的苦难“苦难”二字无疑是解读《活着》的关键词。

读书笔记之《如何阅读一本书》(附全书思维导图)

读书笔记之《如何阅读一本书》(附全书思维导图)

读书笔记之《如何阅读一本书》(附全书思维导图)读完《如何阅读一本书》之后,才发现自己之前根本不懂阅读。

如果你之前没读过这本书,强烈推荐加入阅读书单;如果你之前读过,没关系,这是一本值得反复去读的好书(文末附上了全书的思维导图)。

00 关于阅读在作者看来,阅读的目标是要读得好,而不是要读得广。

而好的阅读,一定是主动的阅读,也就是能提出问题来,并且你能回答这些问题。

浅的层面,你读后得知道这本书说了什么?其中又分为主题概述和详细内容;深的层面,把书的内容和自己的认知or经验进行关联。

比如这本书说的有道理吗,自己是怎么看待的,对自己的工作、学习、生活有哪些指导和借鉴?等等MindMaster制图一键体验 MindMaster 思维导图/mindmaster/作者提出了阅读的四个层次,分别为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,并且鼓励读者想更高的阅读层次迈进,做一个“自我要求的读者”。

01 基础阅读这个层次的阅读要求比较低,简单来说,就是能认字,读起来比较流畅,不会被文法结构阻碍住。

02 检视阅读检视阅读的特点在于强调时间。

简单来说,就是在规定时间内完成一定量的阅读。

比如大家拿到《如何阅读一本书》时,无论是纸质书还是电子书,都可以先按照下面5个步骤来略读,目的是帮助你们快速把握全书结构和部分精华:1)先看书名页,然后再看序2)研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解3)看书中索引,评估议题的范围;书皮上的出版者信息4)挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看,阅读篇章摘要(不用从第一页看起,不然每次翻开都是第一页)5)把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页注意书本(以及章节)的结尾是否有总结(很多时候直接看总结,可以更快把握全书精华)ps:有很多读者表示看不下去《如何阅读一本书》,没关系,头一次面对这种难啃的工具书时,先从头到尾快读一遍,做到“不逗留”和“不倒退”阅读即可。

03 分析阅读接下来是进阶的分析阅读。

廖彩杏书单带图学习计划

廖彩杏书单带图学习计划

廖彩杏书单带图学习计划引言在这个信息爆炸的时代,知识是非常宝贵的,书籍是获取知识的最重要途径之一。

阅读对于个人成长和学习是非常重要的,可以拓宽视野、增长知识、提升思维、开拓思想,对人的影响是非常深远的。

而廖彩杏作为一位知名的学者和作家,她的书单必然能够给我们带来很多启发。

下面就是廖彩杏书单带图的学习计划,希望能够对大家有所帮助。

第一部分:文学与小说类《飘》作者:玛格丽特·米切尔内容简介:《飘》是美国作家玛格丽特·米切尔的代表作,被誉为美国文学史上最伟大的小说之一。

小说背景设定在美国南北战争时期,主要讲述了一个女性斯佳丽·奥哈拉的成长历程,以及她与亲人、朋友和爱人之间的爱情纠葛。

小说以其宏大的史诗气质和真实的历史情境,展现了一个女性在逆境中的坚强和执着。

《麦田里的守望者》作者:J.D.塞林格内容简介:《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的经典之作,被誉为20世纪最伟大的小说之一。

小说以第一人称叙事的形式,讲述了主人公霍尔顿·考菲尔德在一次心灵历险中的成长故事。

作品以其深邃的内核和犀利的社会批判性,呈现了一名青少年对现实世界的怀疑与不满。

《红楼梦》作者:曹雪芹内容简介:《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一,被誉为中国文学史上的四大名著之一。

小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,以岳丈和凤姐等人物的命运为副线,展现了中国封建社会的真实面貌和人性的复杂多变。

《人间失格》作者:太宰治内容简介:《人间失格》是日本文学家太宰治的代表作之一,也是日本文学史上最具影响力的小说之一。

小说以主人公中岛淳一的自述形式,讲述了一个残缺人生的故事。

作品以其深刻的人物描写和对现代都市人生的思考,深刻剖析了人性的弱点和社会的丑恶。

第二部分:哲学与心理学类《存在与时间:第一卷》作者:马丁·海德格内容简介:《存在与时间:第一卷》是德国哲学家马丁·海德格的重要著作,也是他的代表作之一。

《张海帆作品大合集(全14册)》读书笔记PPT模板思维导图下载

《张海帆作品大合集(全14册)》读书笔记PPT模板思维导图下载
第九章 秋日虫鸣
04
第十章 火家择徒
06
第十二章 始乱终弃
05
第十一章 心动神疑
五大贼王·叁 净火修炼
01
引子
02
第一章 义结金兰
04
第三章 南方净火
06
第五章 此地难容
03
第二章 邪火之身
05
第四章 丹霞净火
01
第六章 火谷惊变
02
第七章 徒增奈何
03
第八章 祸起何缘
04
第九章 满门皆灭
06
06
第十二章 邪恶的奏 鸣曲
05
第十一章 不算是误 会
01
第十三章 死去的最 大嫌疑犯
02
第十四章 畏罪潜逃?
03
第十五章 再失踪一 个
04
第十六章 谁在陷害 我
06
第十八章 一群流氓
05
第十七章 刘队长的 关注
大魔术师
01
引子
02
一、奇人 初现
04
三、天罩 训地
06
五、奸人 奸计
03
二、街头 奇迹
01
第十一章 善恶正反
02
第十二章 土情之坚
03
第十三章 火栖良木
04
第十四章 五行合纵
06
第十六章 大破万年
05
第十五章 金火信义
第十七章 再 1
闯罗刹
第十八章 逆 2
血罗刹
3 第十九章 有
取无失
4 第二十章 罗
刹梦碎
5 第二十一章
贼王之末
冒死记录I:开端
01
第一章 一个该死 的项目和 古怪的色 斑
05
四、悦客 茶楼

只需15张PPT,教你如何阅读一本书

只需15张PPT,教你如何阅读一本书

只需15张PPT,教你如何阅读一本书看到这个题目大家可能会不以为然,觉的如何读一本书还要你教?大家不妨想一想最近看过的几本书,他们主要讲了什么?你还记的多少?你学到了多少东西?当然肯定也会有人说:“读书是一件享受的事情,为什么一定要学到东西呢?”当然你可以享受读书,也应该享受读书,但你不能把这个当作你什么都没学到的借口,没有目的的阅读就是耍流氓。

一、阅读的目的那么,既然不能耍流氓,我们阅读的目的是什么呢?之前听彭小六的分享,他提到了一个概念,叫做信息的不对称性。

因为他读的书比我们多,经历的比我们多,我们跟他的信息是不对称的,所以他比我们厉害。

那怎么消除这种不对称呢?当然是阅读,而且是大量的阅读。

可能这样解释还不是很清楚,我们换一种解释,我们平时看很多书,有小说,有故事,有思维方式,有历史。

我们收获的是什么?有的阅读是为了获得资讯和认知,就像是你读一本理论书,你知道这个道理,你记住了这个知识。

有的阅读是为了获得理解,这种阅读一般是给你建议,或者教导你怎么做,怎么思考。

所以,阅读的目的是为了获得资讯和认知,或者是为了获得理解。

二、书本的分类我们今天要说的阅读主要是针对增加理解力的阅读。

现在我们知道了,我们阅读是为了获得资讯和理解力。

那么,在我们开始阅读之前,我们还要解决一个很关键的问题,这本书是什么类型的书?我们不能拿着一本小说,说提高理解力,那不现实。

那书本应该怎么分类呢?我们可以按是否虚拟分,然后再根据认知类和理解类分。

你也可以按图书馆的分类标准。

不管怎样,你要有自己的分类标准,想要提高理解力就看实用类对的书,想提升认知就看理论性的书。

本文引用彭小六的分法,他把书比作食物,分为主食类:主要指技能,实用类;美食类:文学,哲学,历史类;蔬果类:工具书和甜点类,娱乐和休息类。

主食是我们的生存类,美食是我们的思想类。

我们今天主要讨论主食,实用类的。

三、主动阅读现在,我们已经把书分好类了,我们应该想一想,为什么要读这本书,我可以学到什么知识,带着问题去读。

巧用思维导图合理调配书单———“我的书单我来理”教学

巧用思维导图合理调配书单———“我的书单我来理”教学

巧用思维导图合理调配书单———“我的书单我来理”教学作者:卢书茵来源:《小学教学设计·语文》 2019年第7期卢书茵【教学目标】1.整理自己的书单,大致了解自己的阅读喜好。

2.梳理自己的书单,能恰当进行营养阅读分类。

3.调理自己的书单,使阅读书目的结构更合理。

【教学流程】一、我的书单我整理———读了什么1.导入:有人说,一个人的阅读史,就是他的成长史。

不过,读的书多了,就有必要定期整理一下,看看自己读得有没有问题,以利于我们今后更好地去阅读。

这节课老师就和大家一起理一理我们的书单。

2.晒书单:课前,同学们已对自己近两年来所读的书进行了统计。

现在,请拿出统计表,跟同桌分享一下。

(1)出示要求:淤同桌互说:对照书单,你最喜欢或最不喜欢哪本书?为什么?于看看同桌的书单:哪些书是你也读过的?哪些书是你一看就想读的?(2)同桌互说。

(3)全班交流。

1说说你最喜欢的是哪本书,为什么?(指生说,然后师从内容、情节、人物等方面相机评价。

)2有没有你最不喜欢的书?为什么?(指生说)3同桌的书单中,有没有你一看就想读的书?(指生说)3.小结。

经过刚才的交流,我们大致了解了自己读书的喜好。

我们到底应该读哪些方面的书,才更有利于我们的健康成长?这就需要细细梳理一下我们的书单。

【设计意图:通过对所读书目的统计与交流,为学生提供分享读书乐趣的机会,让其对自己、对同伴的读书情况有一个大概的了解,知己知彼,进一步激发他们多读书的兴趣。

】二、我的书单我梳理———读的分类1.说一说:要梳理书单,我们需要给书单分分类,你会怎么分?(指生说)预设:按国家分中外;按喜好分喜欢不喜欢;分常读与不常读;分读过与未读过……2.看一看:生活中,我们小学生的书一般是怎样分类的?请看微视频。

(播放微视频)小学生的阅读,一般按书的内容、体裁可以分为两大类(如图1):一类是文学类(虚构):童话、寓言、其他故事(神话、历史、民间)、小说、诗歌、散文……另一类是知识类(非虚构):工具书、百科知识、传记、地图、说明书……师小结:一般性的分类,可以让大家查找、借阅图书更方便。

第16课 明朝的科技、建筑与文学【课件】【统编版】 (3)

第16课 明朝的科技、建筑与文学【课件】【统编版】 (3)

工艺科技
对我国古代的农业和手工业生产技术进行了 全面的总结。“中国17世纪的工艺百科全 书”。
农业科学
全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技 术革新和作者关于农学创新研究成果;是明代 末年重要的重要的农业科学巨著。
他们哪些优秀 品质,值得我们 学习?
优秀品质:虚心学习、刻苦钻研、 实地调查、独立思考、 敢于质疑等优秀品质。
2015年,故宫与中 国建筑设计研究院 建筑历史研究所合 作编制的《故宫保 护总体规划》面世 并征询意见。
保护措施
《规划》的保护对象为 故宫及其产权归属单位, 包括紫禁城、端门、大 高玄殿、皇史宬和稽查 内务府御史衙门,总占 地面积为106公顷。
我国申请世界文化遗产有什么意义?

精神价值
展示中华文明,增 强了民族自尊心和 自豪感。
开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此,他被称
为“近的代科近学代之父科”学。 ,我国科技发展面临停滞的危 万有英引国机力牛定。顿律1和68牛7年顿牛力顿学出三版定了律《。自经然典哲力学学的是数人学类原对理自》然,规提律出了著名的
第一次进行的理论性概括和总结,形成了牛顿力学体系。实 现了物理学史上的第一次伟大飞跃。
我国的古建筑数量 每年都在减少百分之五 以上,各个城市的百年 以上建筑已经不多,保 护古建筑的压力极大。 作为当代人的我们要肩 负历史责任,加强对古 建筑的保护。
和成长
古 建 筑 频 频 被 破 坏 。
了 公 众 关 注 的 焦 点 , 名 人 故 居
沙 古 城 墙 、 重 庆 蒋 介 石 行 营 都
The quick brown fox jumps over the lazy dog. The quick brown fox jumps over the lazy dog. The quick brown fox jumps over the lazy dog. The quick brown fox jumps over the lazy dog.

走近非连阅读看图识表

走近非连阅读看图识表

今天的收获 准确答题三步
审题: 要做题前先审题
读表: 抓住标题不跑题, 纵横比较找规律
表达: 概括结论要全面
作业
学生课外阅读种 术类
科普类
体育军 事类
其它
高中生 18% 47% 20% 9% 6%
初中生 9% 68% 15% 3% 5% 小学生 2% 82% 10% 2% 4%
黄梅戏 87 1 【材料四】:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。
1
越剧
66
1
0
二、漫画题
描述漫画内容及揭示寓意等。
三、文字探究
阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结 论性的话。(2分)
【材料一】:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕。” 【材料二】:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
剧种 12岁以下小儿用量见下表:
(忽视标题,就事论事)
了解(%) 经常看(%) 能表演(%
后来,林肯再度当选美国总统。
一楼:汪曾祺先生在《故里杂记》里,写到民间艺人怀抱渔鼓,手打筒板,唱《板桥道情》“老渔翁,一钓竿……”
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
川剧 89 2 0 多以表格、图画、数字、清单、使用说明书、地图、网络跟帖、广告等形式呈现的阅读材料,特点是直观简明、概括性强、便于比较。
4
若持续疼痛或发热,
4-6
16-21
5
可间隔4~6小时
7-9
22-27
8
10-12
28-32
10
重复用药1次, 24小时不超过4次。
练习1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用,过敏体质者禁用。”可以吗?为什么?

《朝花夕拾》导读

《朝花夕拾》导读

经常听说,初中阶段的同学们会有“三怕”,其中“一怕”居然是“怕周树人”。

这是真的吗?同学们为什么会害怕初初的超级偶像——鲁迅先生呢?是因为先生“头上直竖着寸把长的头发,隶体‘一’字似的胡须”“手里捏着一支似‘投枪和匕首’的笔,似乎随时要批判一下某人某事”的模样让你望而生畏吗?其实,生活中的鲁迅先生既幽默风趣又平易近人,著名作家林语堂先生还送给他一个绰号“白象”(象多是灰色,白象就被视为国宝,称先生为“白象”意为鲁迅的可贵);许广平女士也时常称先生为“小白象”,鲁迅先生在给她的信中偶尔也用来自称,有趣吧?初初把他的档案解密一下,同学们请看:这样的“白象”是不是很可爱?为了让同学们更好地了解先生,初初特为大家推荐鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

通过这部作品,大家不仅可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活经历和成长道路,还可以看到许多有趣的故事,说不定你们能从中找到自己的影子,从而“路转粉”,成为先生的忠实粉丝呢。

《朝花夕拾》之初体验同学们,是不是开始喜欢这位“白象”先生啦?是不是想要赶紧走进《朝花夕拾》的世界,感受先生的温情和理性?请跟随初初的脚步,一起快乐出发吧。

初初听说过这样一个歇后语:“猪八戒吃人参果——全不知滋味!”《朝花夕拾》可算是一枚珍贵至极的人参果,我们可不能像猪八戒吃人参果那样做。

为了让大家能够充分领略《朝花夕拾》的妙处,初初决定使出“洪荒之力”琢磨“吃”它的招数,开始放大招!第一招:走近“人参果树”,打量“果果”的模样唐僧因为没见过人参果树,不认识人参果,所以拒绝享受那天地至宝,可真让人着急。

聪明的同学们一定要先了解《朝花夕拾》这棵灵根的样子,以免错过面前至宝,留下太多的遗憾。

下面就是初初专门为同学们设计的识“果”妙招:时间第一天识“果”妙招第二天第三天第四天①用简洁的语言概括每篇内容②随时记录、圈画心中的疑惑③师生之间讨论交流,消除疑惑第五天第六天美丽的“果果”们《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》第二招:用特制的工具,敲下心仪的“果果”摘人参果必须用金击子打落,用丝帕垫着丹盘接着才行,因为人参果很娇气,它会“遇金而落,遇木而枯,遇水而化,遇火而焦,遇土而入”。

附录二:本书常用地图图例

附录二:本书常用地图图例

A.西部高大的山脉是阿尔卑斯山脉
B.中部的密西西比河为世界第四长河
C.东部的落基山脉起伏较为和缓
D.北部的五大湖是世界最大的咸水湖
4.在美国的旧金山、洛杉矶、纽约等城市,
华人聚居的地方叫做(
)D
A.华人街 B. 汉人街
C.中国街 D.唐人街
人口增长率为0.97%
发达国家中人口增长较快的国家
美国人口增长较 快的主要原因
移民
移民的概念
移民就是指由于各种原因离开 自己的家乡迁移到其他国家去 定居且加入该国国籍的人。
(2)种族和民族
原住民——印第安人(属黄种人)
白种人——主要来自欧洲 黑种人——历史上被作为奴隶从非洲贩卖而来
移入美国
亚洲黄种人——作为劳工来到美国
五大湖是世界最大的淡 水湖群。各湖湖水有水 道相通,并通过圣劳伦 斯河流入大西洋。其中, 苏必利尔湖是世界上面积
最大的淡水湖。






墨西哥湾
密西西比河:世界第四长河,仅此于尼罗 河,亚马孙河,长江,北美洲第一长河。
世界最大淡水湖——苏必利尔湖
密歇根湖
是五大湖中唯一全部位于美国境内的淡水湖。
美国的领土组成
阿拉斯加州
夏威夷州
本土
美国的位置
(1)半球位置
西半球 、北半球
20°W
160°E
赤道
(2)纬度位置
50°N
本土 北温带
阿拉斯加 北寒带 66.5°N
北温带
23.5°N 夏 热带
威 夷
30°N
(3)海陆位置
加拿大 太
平 本土

墨西哥
墨西哥湾

2页纸图解科学、数学、哲学(套装共3册)(1分钟 2页纸 3

2页纸图解科学、数学、哲学(套装共3册)(1分钟 2页纸 3

精彩摘录
这是《2页纸图解科学、数学、哲学(套装共3册)(1分钟·2页纸·3三个步骤:快速了解并记忆100个最重 要知识)》的读书笔记模板,可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
这是《2页纸图解科学、数学、哲学(套装共3册)(1分钟·2页纸·3三个步骤:快速了解并记忆100个最重 要知识)》的读书笔记模板,暂无该书作者的介绍。
No.69道尔顿原子论 No.70气体动理论 No.71爱因斯坦的布朗运动理论 No.72梅子布丁模型 No.73普朗克定律 No.74光电效应 No.75卢瑟福-玻尔模型 No.76海森堡的不确定性原则 No.77互补性原理
No.89金属性 No.90宇宙距离阶梯 No.91哈勃法则 No.92宇宙大爆炸理论 No.93暗物质的概念 No.94宇宙加速膨胀理论 No.95暴胀理论 No.96金凤花姑娘的宇宙 No.97多重宇宙假说
No.68利于大多数 No.69卡尔·马克思的《宣言》 No.70京都学派和虚无 No.71索伦·克尔恺郭尔的信仰之跃 No.72弗里德里希·尼采的超人学说 No.73你所指为何? No.74谁为小镇的理发师刮胡子? No.75威廉·詹姆斯的实用主义
No.76埃德蒙德·胡塞尔的现象学 No.77感知者、感知和感知到 No.78摩里兹·石里克的逻辑实证主义 No.79马丁·海德格尔的《存在与时间》 No.80存在虚无主义 No.81让-保罗·萨特的本真性 No.82卡尔·波普尔的可证伪性 No.83范式转变 No.84女性主义哲学
读书笔记
还是起到梳理或起一个头的作用,并且是学懂了以后的起头或浓缩。 几句话总结一个现代科学的知识点和哲学问题,是一套比较便于理解的书。 英语和汉语不一样,对于英语使用者单词也是一个学科的难点,所以本书对于英语国家的人算是扩展词汇与 认识的工具书。 这是一本写给装B犯的书,类似于过去的名著简读,BBC满足了西方装BB的人的虚荣心。 是s推荐的,但没看完。 本书用写词条方式,像小百科全书专门介绍数学,物理,(哲学)生命科学三大领域中最核心或者基本的概 念。即从公理,定律和证明这个历史上行之有效,三合一范畴之思维模式来介绍。在本套书中,最精彩介绍内容 部分,可能还是其数学及物理学内容,特别是在数理逻辑一系列相关部分内容介绍。

1图 书 目 录

1图 书 目 录
图书目录(一西)




决定孩子前途的12种思维12决定孩子前途的12种思维12
45个细节12,16个心理问题12. 16个心理问题12.
给学生的50封信4.爱阅读5。我爱写作文5。学生必读的经典故事5。英雄人物故事5。中外名人故事5。成语故事11。成语故事200则5。科学家的故事11。科学家的故事5科学家的奋斗故事5
大型集体活动设计与组织11奥运冠军的故事11英雄颂11保家卫国11沙场点兵11功照千秋11
课本里的名人故事15课本里的成语故事14课本里的诗词故事15神秘岛7
玩转想象力5.开发大脑潜能5学生智力游戏5学会思维12善用热情创造成功13善用机会创造成功13
大型集体活动设计与组织11奥运冠军的故事11英雄颂11保家卫国11沙场点兵11功照千秋11
趣味数学书5.数学游戏大全5.数的世界15。运算的世界15图形的世界15.体积的世界15.
百折不挠11长征英雄赋11学生健康教育11中华民族大家庭11学生品德教育漫谈11学生怎样与父母沟通11
决定孩子前途的42个习惯12.决定孩子前途的42个习惯12.
决定孩子决定孩子前途的前途的11种心态12。11种心态12.。45个细节12
读故事学语文5语文课本里的红色经典5驾驭语文课堂的艺术22学生语文趣味题大全5。趣味语文故事146篇5.趣味作文的故事106篇。成语练习800条5
让学生喜欢上我的课11.教学点幸福11做一名有尊严的老师22.上好小学语文课22
一分钟破案5.脑筋急转弯5学生脑筋急转弯1000个5.。越玩越聪明5趣味科学书5美德故事书5世界之谜200个5名胜典故5数独游戏5探索化学的奥秘15。
教师也偷窥的33个灾害故事15.。33个战争故事15.。33个探索故事15.。33个健康故事15.。33个天气故事15.。教师如何缓解学生压力15.。
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一张书单和读图示例
作者:冷川
来源:《初中生世界·七年级》2018年第09期
俗话说:外行看热闹,内行看门道。

同学们看完了《朝花夕拾》,有没有窥见书中的全部风景?现在,初初再给大家推荐一些名家对《朝花夕拾》的评语和解读,看看他们的评语和解读是不是正好是你心中所想。

不仅如此,初初还为大家推荐了一组书目,这组书目与《朝花夕拾》的10篇散文对照起来阅读,相信会有妙不可言的收获。

鲁迅的一卷《朝花夕拾》,真是古今少有的书,翻开来看时觉得惊喜,因为得未曾有,及至看完了,又不禁怅然,可惜这太少了。

——中国现代著名散文家周作人
《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间的闲聊者的形象。

——北京大学教授钱理群
在爱与死的反顾里,既弥漫着慈爱的精神与情调,显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面,又内蕴着深沉而深刻的悲怆,这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。

——北京大学语文教育研究所所长温儒敏等
《朝花夕拾》虽然是散文,但它追忆“往事”,却不忘現实,丝毫没有减少其昂扬斗志,同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。

——北京大学教授、文学史家王瑶
在《朝花夕拾》这部回忆性散文集中,鲁迅留下了一张少年时期的“阅读书单”,可以让我们了解他在7~15岁期间的阅读兴趣:
[序号篇名阅读书单 1 《五猖会》《鉴略》 2 《阿长与〈山海经〉》《山海经》《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》
《花镜》《尔雅音图》
《毛诗品物图考》《点石斋丛画》《诗画舫》 3 《二十四孝图》《二十四孝图》《玉历钞传》
《文昌帝君阴骘文图说》 4 《从百草园到三味书屋》《西游记》《荡寇志》 ]
显然,除了《鉴略》外,这张书单的共同点在于:与图有关。

若辅以周作人、周建人及其他亲友回忆鲁迅少年时期所提到的书目,这张书单会变得极为丰满,其数量足以影响到一个人的知识构成和日后的治学思路。

为清晰起见,我们按照年份略加编排——
鲁迅7岁(1887年)开蒙,除了正式的功课,可以公开看的是家藏的《阴骘文图说》和《玉历钞传》。

9岁时(1889年),一位长辈送给他《二十四孝图》,鲁迅说,这是他的第一本“上图下文,鬼少人多”的书,但《朝花夕拾》中提到,行孝道的种种不近人情处,令鲁迅对此书兴致索然。

10岁(1890年),在开蒙老师周玉田处看到了陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》和清代陈淏子的《花镜》。

同年,长妈妈给他买来了小本木刻的《山海经》。

此后,又陆续在家藏的旧书中看到《尔雅音图》《百美新咏》《于越先贤像传》《剑侠传图》等,且开始阅读《西游记》《白蛇传》等绣像小说。

13岁(1893年),因祖父科场案发,去皇甫庄避难。

在表兄处见到道光年间木刻原版的《荡寇志》,图像精美异常,鲁迅用明公纸加以临摹,总计在一百张以上。

也是在皇甫庄,鲁迅看过日本冈元凤绘制的《毛诗品物图考》。

14岁(1894年)归家,继续在三味书屋读书。

上课时用荆川纸临了一本《西游记》绣像,连同《荡寇志》一并卖给了同窗。

又将马镜江的《诗中画》、王治梅的《三十六赏心乐事》和王磐的《野菜谱》影写一遍。

14岁这一年鲁迅开始买画谱,先是买了此前见到的《毛诗品物图考》和《海仙画谱》,见父亲并不责怪,又陆续购入《阜长画谱》《海上名人画稿》《椒石画谱》《百将图》《点石斋丛画》《诗画舫》《古今名人画谱》《天下名山图咏》《梅岭百鸟画谱》《晚笑堂画传》《芥子园画传》等画册。

当时出版的科学杂志《格致汇编》,鲁迅也曾看到过,震惊于该书图像的“精工活泼”——这一系列采购延续到1898年。

同是14岁这一年,鲁迅还曾在同学手中买了此前看过的《花镜》,特意栽种了一些植物,用所得经验批校该书。

15岁(1895年),开始抄录《唐代丛书》的部分章节,兴趣渐渐转到以野史笔记为主的“杂学”方面。

总之,7岁到15岁的这八年,是鲁迅知识结构较为独立的阶段:在正经功课方面,他基本读完了十三经,课外的阅读则集中于小说和“花书”(画谱),尚未开始对野史笔记的系统阅读。

这一时期对于图像的狂热,切合孩子的心理,也可以印证鲁迅日后一再感慨的,中国的孩子缺少图画书,并非惺惺作态,而是从他个人的喜好出发做出的判断。

可惜,当年的这批图书
大多未能保存下来,在1919年鲁迅回乡搬家时,儿时的画谱字帖以极便宜的价格处理给了旧书店,数量足有两大担。

(摘自《一张书单和读图示例——〈朝花夕拾〉及其后记写作的学术史意义》,原载2016年第11期《东岳论丛》,本刊有删改)。

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