对《人工智能》专业选修课教学的几点体会
人工智能概论课程感想与收获
在人工智能概论课程中，我获得了丰富的知识和深刻的体验。
这门课程不仅让我了解了人工智能的基本概念和历史发展，还引导我探讨了人工智能在各个领域的应用，以及它对社会和伦理的影响。
以下是我对这门课程的感想和收获。
首先，我对人工智能有了更深入的理解。
在学习过程中，我了解到人工智能的历史和发展，以及各种人工智能技术的原理和应用。
通过理论学习，我明白了人工智能是如何工作的，以及它在现实世界中的潜力。
此外，我也了解到人工智能的局限性和挑战，这使我更加理性地看待人工智能的发展。
其次，这门课程拓宽了我的视野。
在学习过程中，我了解到人工智能在各个领域的应用，如医疗、金融、交通等。
通过案例分析，我了解到人工智能如何改变这些领域，并为社会带来巨大的价值。
此外，我也了解了人工智能在未来可能面临的挑战和机遇。
第三，这门课程激发了我对人工智能的兴趣。
通过实践项目和小组讨论，我更加深入地了解了人工智能的应用和实践。
这使我更加热爱这个领域，并希望未来能够在人工智能领域做出自己的贡献。
最后，这门课程也让我反思了人工智能对社会和伦理的影响。
在学习过程中，我思考了人工智能对人类工作和生活的影响，以及如何确保人工智能的发展符合人类的价值观和利益。
通过小组讨论和课堂辩论，我更加深入地了解了这些问题，并形成了自己的观点。
总之，人工智能概论课程让我收获颇丰。
通过这门课程的学习，我不仅了解了人工智能的基本知识和应用领域，还拓宽了自己的视野和思维方式。
同时，这门课程也激发了我对人工智能的兴趣和热情，并为我未来的学习和职业发展提供了宝贵的启示和指导。
人工智能课程 教学反思 10条
人工智能课程教学反思 10条人工智能课程教学反思10条人工智能课程是当今科技领域中备受关注的热门话题之一。
作为一门涉及复杂理论和技术的学科，人工智能课程的教学反思至关重要。
在教学过程中，我总结了以下10条关于人工智能课程教学的反思，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
1. 提供清晰明了的教学目标在教学开始之前，明确课程的学习目标对于学生的学习动力和方向感非常重要。
教师应当清晰地告知学生他们将在课程中学到什么，并且给出明确的评估标准。
2. 引导学生建立基础知识人工智能是一门高级的学科，学生需要具备一定的基础知识才能更好地理解和应用其中的概念和技术。
在教学中，我会引导学生先学习相关的数学、计算机科学和统计学等基础知识，为他们打下坚实的基础。
3. 结合实际案例和应用场景人工智能的理论和技术应用广泛，可以涉及到诸如机器学习、自然语言处理和图像识别等领域。
在教学中，我会结合实际案例和应用场景，让学生能够将所学的理论知识应用到实际问题中。
4. 提供丰富的练习和实践机会人工智能是一门实践性很强的学科，理论的学习需要结合实际的练习和实践。
在教学中，我会提供大量的练习和实践机会，让学生能够亲自动手实践，巩固所学的知识。
5. 激发学生的创造力和创新思维人工智能是一个不断发展和创新的领域，培养学生的创造力和创新思维非常重要。
在教学中，我会鼓励学生提出自己的想法和解决方案，并且给予积极的反馈和鼓励。
6. 培养学生的团队合作和沟通能力人工智能的应用往往需要多人合作完成，因此培养学生的团队合作和沟通能力非常重要。
在教学中，我会组织学生进行小组讨论和合作项目，锻炼他们的团队合作和沟通能力。
7. 关注伦理和社会责任人工智能的发展不仅仅关乎技术，还涉及到伦理和社会责任的问题。
在教学中，我会引导学生思考人工智能的道德和伦理问题，并且强调他们在应用人工智能技术时应该具备的社会责任感。
8. 提供多样化的评估方式人工智能课程的评估方式应该多样化，包括课堂表现、作业、项目和考试等形式。
对《人工智能》专业选修课教学的几点体会
高志 峰 林 金星 朱松 豪 （ 南京邮 电大 学 自动化 学院 ２ １ ０ ０ ４ ６ ）
则． 再经过授课 老师和学生们 的共 同调 研 ， 我
们选用 由中南大学蔡 自兴教授 主编的 《 人工 四、 教学手段的改进
高 校 论 坛 静
不再是 以往的填空 、 选择、 简答等题型 ， 而是改
智能及其应 用》第 三版作为南 邮本课 程的授 课教 材 本书覆盖的人工智能 知识 体系 比较
全 面． 包 含知识表示 、 搜索推 理 、 模糊计算 、 专
提 高《 人 工智能》 专业选修 课的 教学 效果 ， 我
们结合 近几年的 实际教 学经验 ． 从优选教材 、 考核 方式、 教学 内容调 整、 教学手段的 改进 和 实践教 学等方 面对《 人 工智能》 这 门专业选修
关键词 ： 人工智能 优 选教材
内容 手段 实践
考核方式
介 绍 了人 工智能 的研究 内容与应 用领 域 ． 做
到 了内容新颖 、 简单 易懂 、 兼 顾基础 和应 用 ，
受到 了全 国广大 师生 们的一致好评 ．多年的
人 工智 能 （ Ａ ｒ ｉ ｔ ｉ ｉ ｆ ｃ ｉ ａ ｌ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｌ ｌ ｉ ｇ ｅ ｎ ｃ ｅ ， 英文 缩
泛应 用到国防建设 、 工业 生产 、 国民生活 中的 各个领域 在信息网络和知识经济时代 ， 人工
智能 现已成为一个广受重 视且 有着广 阔应 用
潜能 的前沿学科 ，必将 为推动科学技术 的进 步和产业的发展发挥更 大的作用 因此 在我 国的大中专院校 中开展人工智能这 门课 的教 学与科研工作显得十分紧迫 迄今为止 ， 全国 绝大多数工科院校中的 自动控制 、计算机， 软 件 工程 、 电气工 程 、 机 械工程 、 应用数 学 等相
人工智能心得体会
人工智能心得体会人工智能心得体会(当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是本店铺精心整理的人工智能心得体会(，仅供参考，大家一起来看看吧。
人工智能心得体会(1近年来，随着人工智能技术的不断发展和应用，人们对于智能劳动的认识和体验逐渐深入。
作为从业者，我有幸参与了人工智能劳动，并积累了一些心得体会。
下面，我将从技术应用、劳动方式、职业发展、人机合作和社会影响五个方面，分享一下我的观察和思考。
首先，人工智能所涉及的技术应用已经深入到各行各业。
无论是金融、医疗、交通还是教育，人工智能都为我们带来了巨大的变化。
例如，自动化机器人能够替代人类完成一些简单重复的流程工作，大大提高了工作效率。
同时，智能算法能够通过海量数据分析，为企事业单位提供决策支持和精准营销等服务。
这些技术应用不仅改变了人们的工作方式，也促进了传统行业的创新和升级。
其次，智能劳动的方式也发生了巨大变革。
在过去，劳动力主要以体力为主，而今天则更注重智力。
人工智能的出现，使得我们能够更多地利用大脑去解决问题、创造价值。
例如，我所从事的文案工作，在以前需要花费大量时间去查找资料和撰写内容，而现在，通过人工智能的帮助，我只需要在机器人的基础上进行修改和优化，大大缩短了工作周期。
智能劳动让我们更加注重创新、思考和发挥创造力。
第三、人工智能劳动开辟了新的职业发展道路。
随着智能技术的发展，我们需要新的专业人才和技术人员来应对这个趋势。
例如，人工智能工程师、数据分析师、智能系统运维师等岗位的需求日益增长。
这些新的职业为我们提供了更多的发展机会和选择空间。
同时，随着技术的进步，人工智能将继续创造更多新的职业，我们需要不断学习和适应。
第四、人工智能不仅带来了工作方式的改变，也推动了人机合作的实践。
在人工智能发展的过程中，人类的经验和智慧是不可或缺的。
智能机器能够处理大量的数据和信息，但是对于复杂问题的解决和决策，还需要人类的思考和判断。
人工智能课程的收获和感想
人工智能课程的收获和感想人工智能作为当今科技领域的热门话题，对于我而言，参加人工智能课程是一次非常有意义的学习经历。
在这门课程中，我获得了许多知识和技能，对人工智能的概念、原理和应用有了更深入的了解。
在本文中，我将分享我在人工智能课程中的收获和感想。
我学到了人工智能的基本概念和发展历程。
人工智能是一门研究如何使计算机能够像人一样思考和行动的学科。
通过学习人工智能的历史和发展，我了解到人工智能的起源可以追溯到上世纪50年代，而今天的人工智能已经取得了许多重大突破，如语音识别、图像识别、自然语言处理等。
这让我对人工智能的前景充满了希望和憧憬。
我学会了使用人工智能工具和技术。
在课程中，我们学习了一些常用的人工智能工具和技术，如机器学习、深度学习、神经网络等。
通过实际操作和编程练习，我掌握了使用Python编程语言进行数据处理和算法实现的能力。
这些工具和技术的掌握对我未来从事人工智能相关工作将有很大的帮助。
我还学习了人工智能的应用领域和挑战。
人工智能在许多领域都有广泛的应用，如医疗、金融、交通等。
通过学习实际案例和项目，我了解了人工智能在这些领域中的具体应用和效果。
同时，我也了解到人工智能仍然面临许多挑战，如数据隐私、算法偏见等。
这使我更加明白，人工智能的发展需要我们在技术的同时，也要关注伦理和社会问题。
人工智能课程还培养了我解决问题和团队合作的能力。
在课程的项目中，我们需要独立思考和解决实际问题，这锻炼了我的分析和创新能力。
同时，我们也需要与同学们合作完成项目，这增强了我的团队合作和沟通能力。
这些能力对我个人的成长和职业发展都具有重要意义。
人工智能课程给我留下了深刻的感受和启发。
人工智能不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和创新的驱动力。
通过学习人工智能，我学会了更深入地思考问题，寻找解决问题的方法，并不断追求创新和进步。
我认识到人工智能的未来是充满无限可能的，作为一名学习者和从业者，我将持续关注和投身于人工智能领域。
运用人工智能教学心得体会(共4篇)
运用人工智能教学心得体会(共4篇)运用人工智能教学心得体会（共4篇）第1篇：人工智能心得体会人工智能研究心得今天是我研究人工智能的第一堂课，也是我上大学以来第一次接触人工智能这门课，通过老师的讲解，我对人工智能有了一些简单的感性认识，我知道了人工智能从诞生，发展到今天经历一个漫长的过程，许多人为此做出了不懈的努力。
我觉得这门课真的是一门富有挑战性的科学，而从事这项工作的人不仅要懂得计算机知识，还必须懂得心理学和哲学。
人工智能在很多领域得到了发展，在我们的日常生活和研究中发挥了重要的作用。
如：机器翻译，机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统。
利用这些机器翻译系统我们可以很方便的完成一些语言翻译工作。
目前，国内的机器翻译软件有很多，富有代表性意义的当属“金山词霸”，它可以迅速的查询英文单词和词组句子翻译，重要的是它还可以提供发音功能，为用户提供了极大的方便。
通过这堂课，我明白了野生智能开展的汗青和所处的位置，它始终处于计算机开展的最前沿。
我相信野生智能在不久的将来将会得到更深一步的实现，会创造出一个全新的野生智能世界。
第2篇：人工智能心得体会人工智能研究心得今天是我研究人工智能的第一堂课，也是我上大学以来第一次接触人工智能这门课，通过老师的讲解，我对人工智能有了一些简单的感性认识，我知道了人工智能从诞生，发展到今天经历一个漫长的过程，许多人为此做出了不懈的努力。
我觉得这门课真的是一门富有挑战性的科学，而从事这项工作的人不仅要懂得计算机知识，还必须懂得心理学和哲学。
人工智能在很多领域得到了发展，在我们的日常生活和研究中发挥了重要的作用。
如：机器翻译，机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统。
利用这些机器翻译系统我们可以很方便的完成一些语言翻译工作。
目前，国内的机器翻译软件有很多，富有代表性意义的当属“金山词霸”，它可以迅速的查询英文单词和词组句子翻译，重要的是它还可以提供发音功能，为用户提供了极大的方便。
人工智能课程小结
人工智能课程小结
在完成人工智能的学习之后，我深深体会到了这门科学的深奥与广阔。
以下是我对这门课程的总结和反思。
首先，人工智能的核心概念和方法论给我留下了深刻的印象。
从基本的机器学习、深度学习到复杂的自然语言处理和计算机视觉，我逐渐理解了人工智能是如何工作的，以及它在解决实际问题中的应用。
在学习过程中，我遇到了许多挑战。
例如，理解和掌握复杂的算法，如神经网络，是一个巨大的挑战。
然而，通过不断实践和努力，我克服了这些困难，逐渐掌握了这些工具。
我认为我在这个过程中学到了许多宝贵的经验教训。
我学到了如何从零开始构建复杂的系统，如何处理和分析大量的数据，以及如何优化算法以提高性能。
此外，我也了解到了人工智能的伦理和社会影响，这让我对这门科学有了更全面的理解。
总的来说，我认为这门课程非常有价值。
通过学习人工智能，我不仅获得了必要的技术知识和技能，还学会了如何解决复杂的问题。
我相信这些技能将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
在未来的学习中，我计划进一步深化我的知识和技能。
我希望能够更深入地理解人工智能的原理和技术，并探索其在各个领域的应
用。
同时，我也希望能够关注人工智能的伦理和社会影响，并积极参与相关的讨论和活动。
最后，我要感谢所有的老师和同学。
你们的帮助和支持使我在学习过程中不断进步。
我相信我们将继续在这个激动人心的领域中取得更多的成就。
人工智能学习心得
人工智能学习心得人工智能学习心得[合集]当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是本店铺为大家收集的人工智能学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
人工智能学习心得篇1技术的发展日新月异，其中最引人瞩目的之一便是人工智能。
人工智能的出现给我们的生活带来了很多便利，它成为社会进步的推动力量。
在参加人工智能专题学习后，我对人工智能有了更加深入的了解和认识。
下面我想分享一下我在人工智能专题学习中的心得体会。
首先，人工智能的概念和发展历程让我大开眼界。
在课堂上，老师为我们介绍了人工智能的定义和发展历程。
人工智能是一门致力于使计算机系统具有人类智能的科学和工程领域。
它通过模拟人类智能的行为和思维方式，使计算机能够像人类一样思考、学习和解决问题。
了解到这个定义后，我对人工智能的范围和潜力有了更清晰的认识。
其次，人工智能的应用让我感叹不已。
在学习过程中，我们看到了许多人工智能的应用案例，其中包括人脸识别、自动驾驶、机器翻译等。
这些应用将人工智能技术融入到我们日常生活的方方面面中，提高了我们的生活和工作效率。
尤其是自动驾驶技术的出现，不仅能够解决交通拥堵问题，还可以大大提高行车安全性。
这些应用让我感受到人工智能的力量和智慧，同时也让我对未来更加充满了期待。
再次，人工智能的挑战和问题让我思考。
人工智能领域虽然取得了许多成就，但也面临着一些挑战和问题。
其中最突出的一个问题就是人工智能的伦理和道德问题。
例如，人工智能系统是否应该拥有自我意识和情感？人工智能系统在遇到道德困境时应该如何做出决策？这些问题给我留下了深刻的印象，使我认识到人工智能的发展需要深思熟虑和谨慎对待。
最后，人工智能的未来展望让我充满信心。
随着科技的不断进步，人工智能的发展前景非常广阔。
人工智能将会在医疗、教育、金融等领域发挥更大的作用，为人类带来更多的福祉。
教学中人工智能心得体会
随着科技的飞速发展，人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）已经成为当今社会的一个重要研究方向。
在我国，人工智能的发展也受到了政府的高度重视。
作为一名教育工作者，我有幸参与到人工智能的教学实践中，对这一领域有了更深入的了解。
以下是我在教学中关于人工智能的一些心得体会。
一、人工智能教育的必要性1. 培养未来人才的需求随着人工智能技术的不断进步，越来越多的行业和领域开始运用AI技术。
未来，人工智能将成为社会发展的重要驱动力。
因此，培养具备人工智能知识和技能的人才，对于我国经济社会发展具有重要意义。
2. 满足国家战略需求人工智能是国家战略发展的重点领域，对于提升国家竞争力具有重要意义。
在我国，人工智能产业正迎来前所未有的发展机遇。
作为教育工作者，我们有责任为国家培养更多优秀的人工智能人才。
3. 激发学生学习兴趣人工智能具有广泛的应用前景，可以激发学生的学习兴趣。
通过人工智能教学，让学生了解前沿科技，培养创新精神和实践能力，有助于提高学生的综合素质。
二、人工智能教学实践中的体会1. 理论与实践相结合在人工智能教学中，要将理论与实践相结合。
一方面，教师要注重讲解基本理论，使学生掌握人工智能的基本概念、原理和方法；另一方面，教师要引导学生进行实践操作，让学生通过实际项目体验人工智能的魅力。
2. 创新教学方法人工智能教学需要创新教学方法，以提高教学效果。
以下是一些可供参考的方法：（1）项目驱动教学：通过设计实际项目，让学生在实践中学习人工智能知识，提高学生的动手能力。
（2）案例教学：通过讲解实际案例，让学生了解人工智能在不同领域的应用，激发学生的学习兴趣。
（3）翻转课堂：让学生课前预习，课堂上进行讨论和交流，提高课堂互动性。
3. 跨学科融合人工智能是一门跨学科的综合性学科，涉及计算机科学、数学、统计学、心理学等多个领域。
在教学中，教师要注重跨学科融合，培养学生的综合素质。
4. 注重培养学生的创新能力人工智能教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力。
学习《人工智能》有什么收获和感想
第一篇、人工智能体会学习《人工智能》有什么收获和感想人工智能学习心得今天是我学习人工智能的第一堂课，也是我上大学以来第一次接触人工智能这门课，通过老师的讲解，我对人工智能有了一些简单的感性认识，我知道了人工智能从诞生，发展到今天经历一个漫长的过程，许多人为此做出了不懈的努力。
我觉得这门课真的是一门富有挑战性的科学，而从事这项工作的人不仅要懂得计算机知识，还必须懂得心理学和哲学。
人工智能在很多领域得到了发展，在我们的日常生活和学习中发挥了重要的作用。
如机器翻译，机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统。
利用这些机器翻译系统我们可以很方便的完成一些语言翻译工作。
目前，国内的机器翻译软件有很多，富有代表性意义的当属“金山词霸”，它可以迅速的查询英文单词和词组句子翻译，重要的是它还可以提供发音功能，为用户提供了极大的方便。
通过这堂课，我明白了人工智能发展的历史和所处的地位，它始终处于计算机发展的最前沿。
我相信人工智能在不久的将来将会得到更深一步的实现，会创造出一个全新的人工智能世界。
篇二人工智能学习心得人工智能学习心得对人工智能的理解通过这学期的学习，我对人工智能有了一定的感性认识，个人觉得人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。
人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。
人工智能的定义可以分为两部分，即“人工”和“智能”。
“人工”比较好理解，争议性也不大。
有时我们会要考虑什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有没有高到可以创造人工智能的地步，等等。
但总的来说，“人工系统”就是通常意义下的人工系统。
关于什么是“智能”，就问题多多了。
这涉及到其它诸如意识、自我、思维等等问题。
教师人工智能心得体会范文
随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到了我们生活的方方面面。
在教育领域，人工智能也逐渐崭露头角，为教育教学带来了新的机遇和挑战。
作为一名教师，我有幸接触到了人工智能，并对其有了初步的了解和认识。
在此，我想分享一下自己在这段时间里对人工智能的心得体会。
一、人工智能带来的便利1.个性化教学人工智能可以根据学生的学习情况，为学生量身定制学习方案，实现个性化教学。
通过分析学生的学习数据，人工智能可以预测学生的学习需求，为学生提供针对性的辅导。
这样，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自主选择学习内容，提高学习效率。
2.智能批改在传统的教学中，教师需要花费大量的时间和精力进行作业批改。
而人工智能的智能批改功能，可以自动完成作业批改工作，减轻教师的负担。
同时，智能批改还可以提供详细的分析报告，帮助教师了解学生的学习情况，从而有针对性地进行教学。
3.智能辅导人工智能可以为学生提供智能辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
通过与学生的互动，人工智能可以了解学生的学习难点，提供针对性的辅导方案。
这样，学生可以随时随地进行学习，提高学习效果。
4.课堂互动人工智能可以与教师共同完成课堂互动。
例如，教师可以通过人工智能进行课堂提问，学生可以通过语音或文字回答问题。
这样，课堂氛围更加活跃，学生的参与度更高。
二、人工智能带来的挑战1.教师角色转变随着人工智能的普及，教师的角色也将发生转变。
教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和促进者。
这要求教师必须具备较高的信息技术素养，能够熟练运用人工智能技术进行教学。
2.伦理道德问题人工智能在教育教学中的应用，引发了一系列伦理道德问题。
例如，人工智能是否会侵犯学生的隐私，是否会替代教师的角色等。
这就要求我们在应用人工智能的同时，要关注其伦理道德问题，确保人工智能在教育教学中的合理运用。
3.技术依赖过分依赖人工智能可能导致学生失去自主学习的能力。
在人工智能的帮助下，学生可能过度依赖智能辅导，忽视了自己的思考能力。
人工智能课程的收获和感想
人工智能课程的收获和感想在经历了一学期的人工智能课程学习后，我对人工智能的认识和理解有了很大的提升，同时也对人工智能技术的应用前景和影响有了更深刻的认识。
在这篇文章中，我将分享我在人工智能课程中所获得的收获和感想。
人工智能课程让我深入了解了人工智能的基本概念和原理。
通过学习人工智能的历史发展、基本概念和技术原理，我对人工智能的定义和范畴有了更清晰的认识。
我了解到人工智能是一门研究如何使计算机能够模拟和实现人类智能的科学和技术，其中包括机器学习、深度学习、自然语言处理等诸多领域。
通过学习这些基本概念，我逐渐明白了人工智能的核心思想和技术基础。
人工智能课程让我了解了人工智能在各个领域的应用。
人工智能技术已经在许多领域得到了广泛应用，如医疗、金融、交通、教育等。
通过学习实际案例和应用场景，我了解到人工智能可以通过分析海量数据、建立模型和算法来解决实际问题。
例如，在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行诊断和治疗决策；在金融领域，人工智能可以通过分析市场数据和风险模型来预测股市走势和风险；在交通领域，人工智能可以通过智能交通系统来优化交通流量和减少拥堵。
这些实际应用让我对人工智能的潜力和前景有了更加深刻的认识。
人工智能课程培养了我的编程和算法能力。
在人工智能课程中，我学习了多种常用的人工智能算法和模型，如决策树、神经网络、支持向量机等。
通过编写代码和实现算法，我不仅掌握了这些算法的原理和应用，还提高了我的编程能力。
编写代码的过程让我更加熟悉了Python等编程语言，并培养了我解决实际问题的能力。
人工智能课程还培养了我的团队合作和问题解决能力。
在课程中，我们经常需要组队完成一些项目和实验，这要求我们团队成员之间进行有效的沟通和协作。
通过与团队成员的合作，我学会了如何分工合作、解决问题和取得共同进步。
这样的团队合作经验对我日后的工作和生活中也大有裨益。
人工智能课程让我对人工智能的伦理和社会责任有了更深的思考。
人工智能技术的发展给我们带来了巨大的机遇，但同时也带来了一些伦理和社会问题。
人工智能及应用课程学习心得体会
首先，我对人工智能的基础知识有了更深入的理解。在学习过程中，我逐步了解了人工智能的各个领
4 域，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。我明白了人工智能并不仅仅是机器人和自动化，更是
一种模拟人类智能的方法。这种理解使我能够更好地理解和应用人工智能技术
其次，我体验到了实践的重要性。理论知识的学习是必要的，但只有通过实践，我们才能真正理解和
人工智能及应用课程学习心得体会
建议与展望
在未来的学习中，我希望能够更加深入地了解人工智能的原理和技术，掌握更多的算法和 工具，并将其应用到实际问题的解决中。同时，我也希望能够参加更多的人工智能相关活 动和竞赛，提高自己的实践能力和竞争力。此外，我还建议学校能够增加人工智能方面的 选修课程，扩大学生的知识面和视野 总之，学习人工智能及应用课程让我受益匪浅，不仅拓宽了我的知识面和视野，还激发了 我对人工智能的兴趣和研究热情。我相信这门课程的学习将会对我未来的学习和工作产生 深远的影响
未来，我计划将我在课程中学到 的知识和技能应用到实际工作中， 尤其是在数据分析和智能决策方 面。我相信，通过实际应用，我 会更深入地理解和掌握人工智能 技术。同时，我也期待通过与业 界专家的交流和学习，不断提升 自己的专业素养
此外，我也计划参与更多的人工 智能社区活动和竞赛。我相信， 通过这些活动，我可以结识更多 的同行，了解最新的技术动态和 趋势，同时也可以提高自己的团 队协作能力和创新精神
人工智能课程的收获和感想6篇
人工智能课程的收获和感想6篇第一篇: 人工智能课程的收获和感想通过这学期的学习，我对人工智能有了一定的感性认识，个人觉得人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。
人工智能是包括十分广泛的科学，他由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的来说，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类才能完成的复杂工作。
人工智能的定义可以分为两部分，即“人工”和“智能”。
“人工”比较好理解，争议性也不大。
有时我们会要考虑什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有没有高到可以创造人工智能的地步，等等。
但总的来说，“人工系统”就是通常意义下的人工系统。
关于什么是“智能”，就问题多多了。
这涉及到其它诸如意识、自我、思维等等问题。
人唯一了解的智能是人本身的智能，这是普遍认同的观点。
但是我们对我们自身智能的理解都非常有限，对构成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。
关于人工智能一个大家比较容易接受的定义是这样的：人工智能是人造的智能，是计算机科学、逻辑学、认知科学交叉形成的一门科学，简称AI。
个人觉得研究人工智能的目的，一方面是要创造出具有智能的机器，另一方面是要弄清人类智能的本质，因此，人工智能既属于工程的范畴，又属于科学的范畴。
通过研究和开发人工智能，可以辅助，可以辅助，部分替代甚至拓宽人类的智能，使计算机更好的造福人类。
人工智能研究的近期目标是使现有的计算机不仅能做一般的数值计算及非数值信息的数据处理，而且能运用知识处理问题，能模拟人类的部分智能行为。
按照这一目标，根据先行的计算机的特点研究实现智能的的有关理论、技术和方法，建立相应的智能系统。
例如目前研究开发的专家系统，机器翻译系统、机器人等。
随着社会的发展，技术的进步，人工智能的发展是任何人都无法想象的。
由于网络技术特别是国际互联网的技术发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究。
人工智能心得体会15篇
人工智能心得体会15篇(优选)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的人工智能心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人工智能心得体会1人工智能改变了我们的生活方式，理解什么是人工智能，才能知道人工智能教育要培养学生什么知识，什么素养，才能为社会发展提供源源不断的动力源泉。
人工智能简称AI，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，在此次人工智能教育论坛中，黄锦辉教授对人工智能用更加利于理解的解释是人工智能等于云计算、大数据、机器学习和5G技术综合的产物，做好人工智能教育能实现不断提升人们生活的'质量，在论坛中，刘三女牙教授指出人工智能教育的智能化新模式正在形成，其教育的着力点集中在算力、数据处理、算法以及场景化的学习，使学生对教材可以理解，教育情景可以感知，学习服务可以定制，使人工智能教育从智能增强，转变为智能补偿，最终达到智能替代。
在实际过程中，很多学校没有开展人工智能教育，人工智能教育不是一蹴而就的事情，那要怎么逐步开展起来呢？人工智能开展过程中，主要面临的问题主要有：第一教材的缺乏，第二师资的缺乏，第三课程实施的场地缺乏，第四怎么教的问题。
在18日下午分论坛中，很多同行教师提供不同学校具有特色的人工智能教育开展模式，为我们提供了开展人工智能教育参照案例，针对教材缺乏问题，对人工智能比较重视的学校有的建立区域教研和课程资源建设，有的开发人工智能课程、有的建立研学基地，还有的建立网络学习平台；针对师资问题，教师主要通过自学，网络学习与多参加线下培训学习方式自我成长，提高课程融合能力和课程开发能力；针对实施场地和怎么教的问题，大部分学校没有开展起来的原因可能主要也是因为资金对场地和平台投入比较大，但是可以利用信息技术课堂作为人工智能教育的切入点，融入数据、算法、程序设计、机器人课程、开源硬件类课程等，利用项目式教学或其他活动如科技创新、创客、跨学科活动等助力课程落地，逐步建立课程——空间——活动的人工智能教育活动实践，在论坛中也介绍了人工智能教育需要遵循学生各年龄层的学情特点，分为三个阶段：第一阶段大班STEM基础教学；第二轮实践教学建立社团校队；第三开展项目式专训，培育科技特长生，或者各年级年级培养学生人工智能教育的不同目标，小学低年级可以主要培养综合素养，小学高年级跨学科应用，初中形成目标方向，高中向目标方向进行研究。
《人工智能》心得体会
《人工智能》心得体会人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是一项极具前景和潜力的技术，经过研究与了解，我对人工智能有如下心得体会：1. 广泛应用：人工智能技术已经渗透到了各个领域，例如医疗、金融、交通等。
它为人们的生活带来了很多便利和创新，比如智能助手、自动驾驶等。
广泛应用：人工智能技术已经渗透到了各个领域，例如医疗、金融、交通等。
它为人们的生活带来了很多便利和创新，比如智能助手、自动驾驶等。
2. 提高效率：人工智能可以处理大量的数据并进行高效的分析，帮助人们快速作出决策。
通过机器研究和深度研究算法，人工智能可以不断研究和优化自身的性能，提高工作效率和准确性。
提高效率：人工智能可以处理大量的数据并进行高效的分析，帮助人们快速作出决策。
通过机器学习和深度学习算法，人工智能可以不断学习和优化自身的性能，提高工作效率和准确性。
3. 人机协作：人工智能技术的发展促使人与机器之间的协同变得更加紧密。
机器可以处理繁琐的任务，让人们有更多时间和精力去从事更有创造性的工作。
人机协作：人工智能技术的发展促使人与机器之间的协同变得更加紧密。
机器可以处理繁琐的任务，让人们有更多时间和精力去从事更有创造性的工作。
4. 伦理问题：人工智能技术的发展也带来了一些伦理和道德问题。
比如隐私保护、人工智能在决策过程中的偏见等。
我们需要建立相关的法律和准则来规范人工智能的发展和应用，确保其不对人类社会造成负面影响。
伦理问题：人工智能技术的发展也带来了一些伦理和道德问题。
比如隐私保护、人工智能在决策过程中的偏见等。
我们需要建立相关的法律和准则来规范人工智能的发展和应用，确保其不对人类社会造成负面影响。
5. 持续发展：人工智能是一个不断发展和进步的领域。
随着技术的不断突破和创新，人工智能的应用领域将越来越广泛，对人类的影响也将越来越深远。
持续发展：人工智能是一个不断发展和进步的领域。
随着技术的不断突破和创新，人工智能的应用领域将越来越广泛，对人类的影响也将越来越深远。
人工智能的心得体会精选6篇
人工智能的心得体会精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对《人工智能》专业选修课教学的几点体会-6页精选文档
对《人工智能》专业选修课教学的几点体会人工智能（Aritificial Intelligence，英文缩写为AI）是一门综合了应用数学、自动控制、模式识别、系统工程、计算机科学和心理学等多种学科交叉融合而发展起来的的一门新型学科，是21世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。
它是研究智能机器所执行的通常与人类智能有关的职能行为，如推理、证明、感知、规划和问题求解等思维活动，来解决人类处理的复杂问题。
人工智能紧跟世界社会进步和科技发展的步伐，与时俱进，有关人工智能的许多研究成果已经广泛应用到国防建设、工业生产、国民生活中的各个领域。
在信息网络和知识经济时代，人工智能现已成为一个广受重视且有着广阔应用潜能的前沿学科，必将为推动科学技术的进步和产业的发展发挥更大的作用。
因此在我国的大中专院校中开展人工智能这门课的教学与科研工作显得十分紧迫。
迄今为止，全国绝大多数工科院校中的自动控制、计算机/软件工程、电气工程、机械工程、应用数学等相关专业都开设了人工智能这门课程。
南京邮电大学自动化学院自2005年成立至今，一直将“人工智能”列为自动化专业本科生的选修课程，到目前为止已经有八年的历史了。
由于南京邮电大学是一所以邮电、通信、电子、计算机、自动化为特色的工科院校，因此，学校所开设的许多专业都迫切需要用人工智能理论和方法解决科研中的实际问题。
在问题需求的推动下，南邮人经过多年的努力工作，在人工智能科研方面取得了丰硕的成果，如物联网学院所开发的现代智能物流系统、自动化学院所开发的城市交通流量控制与决策系统，为本课程的开设提供了典型的教学案例。
我们结合近几年的实际教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对人工智能课程教学方法进行了总结归纳。
一、优选教材目前，国内有关人工智能课程的中英版教材种类非常多，遵循实用、简单、够用的原则，再经过授课老师和学生们的共同调研，我们选用由中南大学蔡自兴教授主编的《人工智能及其应用》第三版作为南邮本课程的授课教材。
人工智能课程心得体会,人工智能课程心得体会作文
人工智能课程心得体会,人工智能课程心得体会作文人工智能课程心得体会,人工智能课程心得体会作文1近年来，人工智能越来越成为热门话题，人工智能技术也越来越成熟和应用广泛。
在这样的背景下，我选择了参加一门人工智能课程，希望能够通过课程学习，深入理解人工智能技术的原理和应用，为以后自己的职业发展打下坚实的基础。
在这篇论文中，我将分享我学习人工智能课程的心得体会。
首先，在人工智能课程中，我们学习了许多基础理论知识，如机器学习、深度学习等，并了解了人工智能在各个领域的应用。
这让我更加深入地了解了人工智能技术的本质和内涵，对于以后深入学习人工智能算法，具有重要的指导意义。
同时，学习了人工智能的历史和发展趋势，我们也可以看出人工智能是一个不断发展的领域，有很多应用场景有待开发。
在不断深化人工智能的应用的同时，也考验着学习者不断提高自己的技术能力与理论认识能力，以更好地应对新的挑战。
其次，在人工智能的学习中，实践和应用也至关重要。
通过实际操作，我们可以更加深入地了解理论知识，掌握实践技能。
在人工智能课程中，我们通过各种实验和项目设计，实际掌握了深度学习框架的使用方法、Python编程语言等相关知识，同时也发现了我们在实践中可能犯的一些错误或问题，更好地规范了我们的实践过程。
人工智能应用技术属于高深技术，实践的过程中既要讲究技术的具体实现，又要不断摸索并且不断完善，这需要不断提高自己的实践能力。
最后，在人工智能学习中，与同学交流和互动也非常重要。
我们可以通过群体讨论，分享自己的认识和经验，共同思考一些问题。
在这样的过程中，我们不仅从他人的经历中学到了很多，而且通过互动与交流，我们也会不断地发现自己的不足并加以改进。
在群体学习中，每个学员都可能拥有自己的专业优势和独特的见解，这也让我们更好地汲取学习新知识的动力和智慧。
以此数量庞大的资料而言，共享与交流使学习更有活力。
总的来说，参加人工智能课程是一件非常有意义的`事情。
人工智能课程思想感悟总结
人工智能课程思想感悟总结人工智能课程思想感悟总结通过学习人工智能课程，我对人工智能的思想和技术有了更深入的理解和认识。
人工智能作为一门前沿科学，已经在各个领域展现出极大的潜力和影响力。
以下是我在学习人工智能课程过程中的一些感悟和思考。
第一，人工智能是一个综合性的学科。
人工智能涉及到多个学科的知识和技术，如计算机科学、数学、统计学、心理学等等。
通过学习人工智能课程的过程中，我深刻体会到了这一点。
在人工智能的发展过程中，需要有计算机科学家、数学家、工程师、心理学家等各个领域的专业人才共同合作。
只有融合各个学科的知识和技术，才能够实现人工智能的真正价值和应用。
第二，人工智能是一个快速发展的领域。
随着计算能力的提升和数据的积累，人工智能的应用范围越来越广泛。
从机器学习到深度学习，再到强化学习等技术的发展，人工智能已经在图像识别、语音识别、自然语言处理等领域取得了重大突破。
通过学习人工智能课程，我意识到只有不断地学习和跟上技术的发展，才能够适应这个快速发展的领域，并在其中有所作为。
第三，人工智能的发展需要注重伦理和道德问题。
人工智能的发展带来了很多好处，但同时也带来了一些潜在的问题和风险。
例如，人工智能的算法可能存在偏见和歧视。
在人工智能的应用中，我们要重视这些问题，并采取相应的措施来解决。
此外，人工智能的发展也对人类的工作岗位产生了冲击。
我们需要找到适当的方式和方法来解决这些问题，以保证人工智能的发展能够更好地服务于人类社会。
第四，人工智能的成功需要人机合作。
虽然人工智能在某些领域已经展现出惊人的能力，但它仍然存在许多局限性。
人工智能无法取代人类的创造力、创新能力和情感等方面的特点。
通过学习人工智能课程，我明白了人机合作的重要性。
只有人机合作，才能够将人工智能的优势与人类的特点相互补充，从而实现更大的价值和效果。
第五，学习人工智能需要动手实践。
人工智能不仅仅是理论上的知识，更需要通过实际操作来加深理解和掌握。
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对《人工智能》专业选修课教学的几点体会作者：高志峰林金星朱松豪
来源：《学周刊·A》2013年第09期
摘要：“人工智能”是大学本科自动化专业所开设的一门专业选修课，为了能够调动自动化专业的学生对本课程学习的积极性，提高《人工智能》专业选修课的教学效果，我们结合近几年的实际教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对《人工智能》这门专业选修课程的教学方法进行了探索和总结。
关键词：人工智能优选教材考核方式内容手段实践
人工智能（Aritificial Intelligence，英文缩写为AI）是一门综合了应用数学、自动控制、模式识别、系统工程、计算机科学和心理学等多种学科交叉融合而发展起来的的一门新型学科，是21世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。
它是研究智能机器所执行的通常与人类智能有关的职能行为，如推理、证明、感知、规划和问题求解等思维活动，来解决人类处理的复杂问题。
人工智能紧跟世界社会进步和科技发展的步伐，与时俱进，有关人工智能的许多研究成果已经广泛应用到国防建设、工业生产、国民生活中的各个领域。
在信息网络和知识经济时代，人工智能现已成为一个广受重视且有着广阔应用潜能的前沿学科，必将为推动科学技术的进步和产业的发展发挥更大的作用。
因此在我国的大中专院校中开展人工智能这门课的教学与科研工作显得十分紧迫。
迄今为止，全国绝大多数工科院校中的自动控制、计算机/软件工程、电气工程、机械工程、应用数学等相关专业都开设了人工智能这门课程。
南京邮电大学自动化学院自2005年成立至今，一直将“人工智能”列为自动化专业本科生的选修课程，到目前为止已经有八年的历史了。
由于南京邮电大学是一所以邮电、通信、电子、计算机、自动化为特色的工科院校，因此，学校所开设的许多专业都迫切需要用人工智能理论和方法解决科研中的实际问题。
在问题需求的推动下，南邮人经过多年的努力工作，在人工智能科研方面取得了丰硕的成果，如物联网学院所开发的现代智能物流系统、自动化学院所开发的城市交通流量控制与决策系统，为本课程的开设提供了典型的教学案例。
我们结合近几年的实际教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对人工智能课程教学方法进行了总结归纳。
一、优选教材
目前，国内有关人工智能课程的中英版教材种类非常多，遵循实用、简单、够用的原则，再经过授课老师和学生们的共同调研，我们选用由中南大学蔡自兴教授主编的《人工智能及其应用》第三版作为南邮本课程的授课教材。
本书覆盖的人工智能知识体系比较全面，包含知识表示、搜索推理、模糊计算、专家系统等。
本书主要针对计算机、自动化、电气工程等本科专业的学生所编写，内容基础，难度适中。
蔡教授所编写的这本教材全面地介绍了人工智能的研究内容与应用领域，做到了内容新颖、简单易懂、兼顾基础和应用，受到了全国广大师生们的一致好评，多年的教学实践证明我们所选择的教材是恰当的、正确的。
二、考核方式
在全国大部分高等院校，“人工智能”这门课大都选择开卷考试的方式来进行考核。
为了强化学生对人工智能这门课基础知识的掌握，南京邮电大学自动化学院选用闭卷考试的方式来进行考核。
为了打消部分学生想在期末闭卷考试中通过作弊手段来完成人工智能这门课考核的侥幸心理，我们加强了对学生平时考勤成绩、课下作业成绩和实验成绩的考核，从而杜绝了“一纸定成绩”的现象。
我们对人工智能这门课的最后期末成绩是按如下权重来划分的：平时考勤成绩占10%、课下作业成绩占10%、实验成绩占20%、最后的期末考试卷面成绩只占60%。
为了克服国家现行教育体制的弊端，避免学生“机械式”地的应对教学和考试，我们对考试题型进行了调整，不再是以往的填空、选择、简答等题型，而是改为以解决实际问题为导向的应用题型为主，这样学生只需要在理解授课内容的基础上利用自己的思维来解题就可以了，这也体现了国家目前正在提倡的应用型教学导向。
三、教学内容调整
对于本科生而言，人工智能这门课程所需要讲授的内容实在太多，由于课时所限，我们必须精简教学内容，让学生在掌握基础知识的同时，也能够了解它的具体应用。
因此，我们将人工智能这门课程的教学内容分为两个部分：第一部分是基本理论和方法，包括人工智能的概述、知识表示方法、确定性推理方法等；第二部分为人工智能研究成果的具体应用，包括神经元网络计算、模糊智能计算、专家知识库系统、机器语言学习等。
通过对教材内容的合理调整和安排，使得授课计划能够比较全面地覆盖了人工智能这门课程的基本知识点，从而满足了学生们的求知需求。
四、教学手段的改进
（一）激发学生的学习兴趣
经过长时间的教学我们发现，在选修“人工智能”这门课程时，每个学生的心中所想各有不同，这些学生在刚开始学习时兴趣还比较强烈，但随着教学内容变得越来越抽象，学生逐渐对这本课的学习失去了信心，甚至上课时间不去听课，使授课教师对教学也渐渐失去了信心，导致恶性循环，严重影响了教学质量。
针对这种现象，我们认为，在开课前充分激发学生的学习兴趣是很有必要的。
我们要结合学校的实验条件，开课前给学生演示“机器人医疗服务”实验，通过该实验的演示，让学生们看到机器人能够给病人提供多项人性化的服务，理解人工智能技术在开发医疗服务机器人多项关键技术中的应用，让学生在开课前能够对本课程的学习产生极大的兴趣，实践证明这种方法是有效的。
（二）借助多媒体教学
多媒体教学是现代教学过程中一种非常重要的形式，它往往根据教学目的和学生们的特点，通过合理的设计、选择教材内容，应用公式、图形、文字、视频等多种媒体信息进行有机
组合并通过电脑和投影机显示出来，与传统教学手段相结合，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
人工智能这门课具有针对性强、内容抽象、公式繁琐等特点，学生学习起来比较困难，为了让学生生动、形象地学习该课程，我们在教学过程中充分利用了多媒体技术来组织教学。
例如在课堂教学过程中播放南邮自动化学院梁志伟博士带领学生所开发的“智能足球机器人”比赛片段；让学生在线观看北京大学工学院谢广明博士带领学生所开发的“自主视觉机器鱼”录像片段等。
在讲解某些重要的求解算法时，借助Matlab软件和投影机，直接展现该算法的求解过程，从而改善了课程教学的形式，提高了教学质量。
（三）提倡课堂辩论
我们在教学过程中打破了传统的“老师讲课学生听课”的教学模式，多次组织课堂辩论，辩论的主题包括人工智能研究过程中出现的技术困惑、人工智能研究成果转化中的市场前景等。
如组织了“电脑PK人脑”“电脑是否让电视消失”“电脑的未来发展方向在哪里”等一系列辩论会。
经过激烈的辩论，无论正方还是反方都感觉自己收获很大，增长了知识，开阔了眼界。
在教学过程中通过将学生由“被动听课”角色变换为“主动参与”角色，大大地调动了学生的学习积极性，从而提高了课堂教学质量。
五、实践教学
实践教学是课堂教学不可缺少的重要组成部分，通过让学生亲自动手实验来对理论知识进行检验和应用是目前国内外各个大学提高学生综合素质、增强学生市场竞争力的重要手段。
人工智能实验教学的目的是让学生通过亲自动手体会授课中的各种智能控制算法，从而使学生能够更加形象地掌握课本知识。
人工智能教学计划安排了4学时实验课，设置了“传教士和野人过河”“机器人路径规划”这两个人工智能问题，要求学生独立完成这2个实验题目的编程，并书写实验报告。
通过实验，学生动手实践了课堂上所掌握的理论知识，加深了对智能算法的理解。
人工智能是一门实用性较强的课程，我们总结了近几年来的教学经验，从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学五个方面对人工智能课程教学进行了总结。
从学生的反馈来看，我们所总结的教学经验对于指导新教师讲授“人工智能”这门课程具有积极的作用，需要指出的是，我们仍有很多不足之处，需要在以后的教学过程中不断努力完善，提高自己的教学能力，争取更好的教学效果。
参考文献
[1]蔡自兴，徐光佑.人工智能及其应用[M].北京：清华大学出版社，2003.
[2]路小英，周桂红，赵艳等.高等农业院校《人工智能》课程的教学研究与实践[J].河北农业大学学报：农林教育版，2007，9（4）：66-68.
[3]马建斌，李阅历，高媛. 人工智能课程教学的探索与实践[J].河北农业大学学报：农林教育版，2011，13（3）：330-332.
[4]赵海波.人工智能课程教学方法的探讨[J].科技信息，2011，（7）：541.
[5]张廷，杨国胜.“人工智能”课程教学的实践与探索[J].课程与教学，2009（11）：133-134.
本研究得到了江苏省2011年度研究生双语授课教学试点项目—“模式识别与智能系统”项
目经费的资助。
（责编张敬亚）。