小学葫芦丝教学计划
葫芦丝课程教学工作计划
一、指导思想葫芦丝作为我国民族乐器之一，具有独特的音色和丰富的表现力。
本课程旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的审美情趣和音乐素养，同时锻炼学生的意志品质和团队协作能力。
通过葫芦丝教学，让学生在学习过程中感受到民族文化的魅力，激发学生对民族音乐的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识，培养对民族音乐的热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高审美情趣，陶冶情操。
4. 锻炼学生的意志品质和团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等。
2. 演奏技巧：气息控制、指法、音阶、音准、音色等。
3. 乐理知识：节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 民族音乐作品：民歌、小调、民间乐曲等。
5. 练习曲与乐曲：初级、中级、高级练习曲与乐曲。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习葫芦丝基础知识，了解葫芦丝的构造、演奏姿势、气息控制等。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基本演奏技巧，包括单吐、打音、颤音、倚音等。
3. 第三阶段（9-12周）：学习乐理知识，包括节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 第四阶段（13-16周）：学习民族音乐作品，提高演奏水平。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学内容，准备葫芦丝比赛或演出。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，提高学习效果。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分层次教学：根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，确保每个学生都能有所收获。
4. 鼓励创新：鼓励学生在演奏中发挥自己的想象力，创新演奏技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、学习态度、课堂纪律等。
2. 演奏技巧：评估学生的气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 音乐素养：考察学生对乐理知识的掌握程度。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有独特的音色和演奏技巧。
随着中国传统文化的复兴和民族音乐的流行，越来越多的人开始学习葫芦丝。
为了帮助学生系统地学习葫芦丝，制定一个科学合理的教学计划至关重要。
一、教学目标1.1 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏、换气、指法等。
1.2 熟练演奏一些简单的葫芦丝曲目，如《梁祝》、《二泉映月》等。
1.3 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养。
二、教学内容2.1 基础知识：介绍葫芦丝的历史、结构、音域等基本知识。
2.2 基本技巧：教授吹奏、换气、指法等基本演奏技巧。
2.3 曲目演奏：选取一些简单易学的葫芦丝曲目进行教学，让学生能够熟练演奏。
三、教学方法3.1 理论结合实践：在讲解基础知识的同时，引导学生实际操作葫芦丝，加深他们的理解。
3.2 分层教学：根据学生的水平和兴趣，分为初级、中级、高级等不同层次进行教学。
3.3 个性化辅导：针对学生的不同特点和问题，提供个性化的辅导和指导，帮助他们更好地学习。
四、教学资源4.1 教材选取：选择专业的葫芦丝教材，如《葫芦丝教程》等，作为教学参考。
4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，播放葫芦丝演奏视频，帮助学生更直观地理解演奏技巧。
4.3 实践演奏机会：组织学生参加葫芦丝演奏比赛、音乐会等活动，提供实践演奏的机会。
五、教学评估5.1 考核方式：通过平时练习、期中考试、期末演奏等多种方式对学生进行综合评估。
5.2 教学反馈：定期收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
5.3 教学效果评估：定期组织学生进行演奏展示、评比活动，评估教学效果并及时调整教学计划。
结语：葫芦丝教学计划的制定需要考虑学生的特点和需求，注重培养学生的兴趣和潜力，帮助他们在葫芦丝学习中取得更好的成绩。
通过科学合理的教学计划，可以提高学生的学习效果和音乐素养，促进中国传统音乐的传承和发展。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
2024葫芦丝学期教学计划通用
葫芦丝学期教学计划通用•教学目标与要求•教学内容与安排•教学方法与手段目录•考核评价与反馈机制•资源整合与共享平台搭建•注意事项及风险点提示01教学目标与要求学期教学目标掌握葫芦丝基本演奏技巧包括指法、气息控制、音色调整等。
熟悉葫芦丝经典曲目通过练习和演奏，加深对经典曲目的理解和表现。
提高音乐素养和审美能力通过学习音乐理论、欣赏音乐作品，提升学员的音乐素养和审美能力。
技能要求指法熟练、准确，能够流畅演奏各种音阶和琶音。
气息控制自如，能够根据不同曲目要求调整气息强弱。
•音色纯净、优美，能够表现出葫芦丝的独特韵味。
曲目掌握程度演奏技巧对所学曲目的熟练程度和表现力。
指法、气息、音色等方面的表现。
音乐素养对音乐理论知识的掌握和应用能力。
学员基础条件热爱音乐，对葫芦丝演奏有浓厚兴趣。
具备一定音乐基础，如识谱、节奏感等。
身体健康，无影响演奏的生理缺陷。
分班依据根据学员的年龄、性别、音乐基础等因素进行综合考虑。
通过入学测试，评估学员的演奏水平和音乐素养，进行科学合理分班。
0102030402教学内容与安排1 2 3介绍葫芦丝的起源、发展及在民族音乐中的地位。
葫芦丝简介与历史讲解葫芦丝的构造、音域及音色特点。
葫芦丝结构与音域教授正确的演奏姿势、呼吸方法及换气技巧。
演奏姿势与呼吸方法葫芦丝基础知识普及从基础指法入手，逐步进行音阶练习，巩固手指灵活性与音准。
指法与音阶练习吐音与连音技巧滑音与颤音应用学习吐音、连音等演奏技巧，提高音乐表现力。
掌握滑音、颤音的演奏方法，丰富音乐色彩。
030201基本功训练及技巧提升初级曲目中级曲目高级曲目进度规划曲目选择与进度规划选择简单易学的初级曲目，如《小星星》、《茉莉花》等，培养学生兴趣。
针对高水平学生，选择《侗乡之夜》、《火把节之歌》等高级曲目，挑战演奏技巧。
逐步增加难度，选择《月光下的凤尾竹》、《荷塘月色》等中级曲目，提升学生演奏水平。
根据学生实际情况，合理安排学习进度，确保教学质量。
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案一、教学内容本课程基于《葫芦丝基础教程》进行设计，教学章节包括：第一章《葫芦丝基本知识》，第二章《基本音阶与指法》，第三章《简单乐曲演奏》。
详细内容包括葫芦丝结构、演奏姿势、基本音阶、指法练习以及三首简单乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本知识，解其结构和演奏姿势。
2. 学会基本音阶与指法，能演奏简单乐曲。
3. 培养学生音乐素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换、指法熟练程度。
教学重点：基本音阶、指法掌握，简单乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：葫芦丝基本知识（1）导入：通过实物展示，让学生解葫芦丝结构。
（2）讲解：介绍葫芦丝演奏姿势、口型、吸方法等。
（3）实践：学生跟随老师一起练习基本演奏姿势。
2. 第二周：基本音阶与指法（1）讲解：教授基本音阶，演示指法。
（2）实践：学生跟随老师一起练习音阶与指法。
（3）例题讲解：讲解音阶转换技巧。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶与指法。
3. 第三周：简单乐曲演奏（1）讲解：分析乐曲结构，教授演奏技巧。
（2）实践：学生跟随老师一起演奏乐曲。
（3）例题讲解：讲解乐曲中难点与重点。
（4）随堂练习：学生自主练习演奏乐曲。
4. 第四周：巩固提高（1）复习：回顾前三周所学内容。
（2）实践：学生自主练习演奏乐曲。
（3）互动：学生之间相互交流演奏心得，教师进行点评。
（1）复习：巩固所学知识。
（2）展示：学生进行葫芦丝演奏展示。
六、板书设计1. 第一周：葫芦丝结构、演奏姿势、口型、吸方法。
2. 第二周：基本音阶、指法、音阶转换技巧。
3. 第三周：乐曲结构、演奏技巧。
4. 第四周：复习内容、演奏注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶与指法。
（2）演奏指定乐曲。
2. 答案：（1）音阶与指法练习：根据教材要求，完成相应练习。
葫芦丝学期教学计划优秀9篇
葫芦丝学期教学计划优秀9篇葫芦丝学期教学计划篇一1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。
5、认真培养学生的观察能力。
教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。
7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。
8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。
葫芦丝学期教学计划篇二初三班是个毕业班，总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情况)，优秀率也在逐步提高。
一、学生基本情况由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、指导思想以D的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划标题：葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是中国传统乐器之一，具有独特的音色和演奏技巧。
为了帮助学生系统学习葫芦丝，我们设计了一套完整的葫芦丝教学计划，旨在帮助学生快速提升演奏技巧和音乐理论知识。
一、教学目标1.1 帮助学生掌握基本的葫芦丝演奏技巧，包括吹奏、指法和气息控制等。
1.2 帮助学生理解葫芦丝的音乐特点和演奏风格，培养他们对中国传统音乐的兴趣和理解。
1.3 帮助学生提升音乐素养和表现能力，培养他们成为优秀的葫芦丝演奏者。
二、教学内容2.1 基础知识教学：介绍葫芦丝的起源、发展历史和演奏技巧，让学生了解葫芦丝的特点和演奏方法。
2.2 曲目学习：选取经典的葫芦丝曲目进行教学，帮助学生掌握不同曲风和演奏技巧。
2.3 合奏训练：组织学生进行合奏训练，培养他们的协作能力和音乐表现力。
三、教学方法3.1 理论教学：通过讲解、示范和分析，帮助学生理解葫芦丝的演奏技巧和音乐理论知识。
3.2 实践训练：组织学生进行反复练习，加强吹奏、指法和气息控制等技巧的训练。
3.3 演奏表现：鼓励学生参加演出和比赛，提升他们的舞台表现能力和音乐素养。
四、教学评估4.1 日常评估：定期组织考核，检查学生的学习进度和演奏技巧，及时发现问题并加以纠正。
4.2 考试评估：定期举行考试，考核学生的理论知识和演奏水平，评选出优秀学生进行表彰。
4.3 演出评估：定期组织学生参加演出和比赛，评选出表现突出的学生进行奖励，激励他们更好地学习和表演。
五、教学反馈5.1 学生反馈：定期组织学生进行教学反馈，听取他们的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
5.2 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生的学习情况和表现，及时解决问题和改进教学质量。
5.3 教师反馈：定期进行教师培训和交流，提升教师的教学水平和专业素养，保证教学质量和效果。
结语：通过以上的葫芦丝教学计划，我们相信学生们将能够快速提升演奏技巧和音乐素养，享受到学习葫芦丝的乐趣，成为优秀的葫芦丝演奏者。
葫芦丝精品教案(五周教育教学方案
葫芦丝精品教案(五周教育教学方案一、教学内容本教案依据《葫芦丝基础教程》第三章《音阶与指法》和第四章《曲目练习》。
具体内容包括：复习指法，加深对音阶理解；学习《小星星》、《康定情歌》两首曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本音阶和指法。
2. 通过学习曲目，培养学生音乐表现力和审美能力。
3. 提高学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶熟练掌握和指法灵活运用。
2. 教学重点：曲目演奏技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本、谱夹。
五、教学过程1. 第一周：复习指法，加深对音阶理解。
（1）课堂导入：讲解音阶在音乐中重要性，引导学生重视音阶练习。
（2）实践情景引入：分组进行音阶接力比赛，提高学生积极性。
（3）例题讲解：以C大调音阶为例，讲解指法要领。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶，教师巡回指导。
2. 第二周至第四周：学习《小星星》、《康定情歌》两首曲目。
（1）课堂导入：介绍曲目背景，激发学生兴趣。
（2）实践情景引入：分组练习，培养学生团队协作能力。
（3）例题讲解：详细讲解曲目演奏技巧，引导学生注意情感表达。
（4）随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
3. 第五周：复习与拓展。
（1）课堂导入：回顾所学内容，巩固知识点。
（2）实践情景引入：分组进行曲目展示，提高学生自信心。
（3）例题讲解：讲解拓展曲目，引导学生探索音乐世界。
（4）随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 音阶与指法：C大调音阶，指法要领。
2. 曲目：《小星星》、《康定情歌》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶，熟练掌握C大调音阶。
（2）练习《小星星》、《康定情歌》，注意情感表达。
2. 答案：音阶练习和曲目演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
葫芦丝教学计划
引言：葫芦丝是一种古老而独特的乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化。
为了推广和传承葫芦丝艺术，制定一套科学合理的葫芦丝教学计划非常重要。
本文将以葫芦丝教学计划（二）为题，通过引言概述和正文内容，详细阐述葫芦丝教学计划的各个要点和指导原则。
概述：葫芦丝教学计划（二）旨在为学生提供系统、全面、科学的葫芦丝教学。
通过该计划，学生将逐步学习葫芦丝的基本演奏技巧、音乐理论知识以及相关的表演技巧，培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和理解，提高他们的演奏水平和音乐素养。
正文内容：1. 基本演奏技巧1.1 葫芦丝基本指法- 熟悉葫芦丝的基本指法，如气息控制、音程准确等。
- 强调正确的手指位置和姿势，避免养成错误的习惯。
1.2 葫芦丝音域和演奏技巧- 学生逐渐拓展音域，掌握各个音阶和音区的演奏技巧。
- 练习各种音乐曲目，提高演奏技巧和节奏感。
1.3 葫芦丝和弦和和声技巧- 介绍葫芦丝和弦的构成和演奏方法，培养学生在演奏中的和声能力。
- 练习和弦进行和和声技巧，提高演奏的音乐性和表现力。
2. 音乐理论知识2.1 音乐基础知识- 学习基本的音乐符号、音程、节拍和谱表等基础知识。
- 帮助学生理解音乐的构成和演奏的细节。
2.2 音乐分析和演奏技巧- 培养学生对音乐的听觉分析能力，了解不同曲目的风格和特点。
- 学习演奏中的细节处理和艺术表达，提高音乐理解和演奏技巧。
3. 表演技巧3.1 舞台表演技巧- 学习舞台表演的基本技巧，如姿势、表情、动作等。
- 培养学生的舞台自信和表演能力，提高演奏的整体效果。
3.2 曲目演绎和创新- 引导学生在曲目演绎中注入自己的个性和创新，形成个人风格。
- 培养学生的即兴演奏能力，拓展对葫芦丝音乐的理解和掌握。
4. 教学方法4.1 小班授课- 采用小班授课的形式，提供更多个性化指导和交流机会。
- 倡导学生之间的互助学习和合作演奏，培养团队合作精神。
4.2 多媒体辅助教学- 利用多媒体技术和教学资源，提供更直观、生动的教学内容。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、项目背景葫芦丝，又称陶笛，是中国传统民族乐器之一，具有悠扬动听的音色，广泛应用于民间音乐、舞蹈、戏曲等领域。
为了传承和宏扬中国传统音乐文化，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在培养更多的葫芦丝爱好者和优秀的演奏者。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括音准、音色控制、吹奏姿式等；3. 学习葫芦丝的常见曲目，提高演奏水平；4. 培养学员的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、发展和分类；- 了解葫芦丝的构造和演奏原理。
2. 葫芦丝演奏技巧- 吹奏姿式：正确握笛、吹气技巧；- 音准控制：指法、吹奏力度的掌握；- 音色控制：吹奏技巧、舌位的运用。
3. 葫芦丝曲目学习- 选取一些适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；- 逐步增加曲目的难度，引导学员挑战更高水平的曲目。
4. 团队合作和舞台表演- 组织学员进行合奏训练，培养团队合作意识；- 定期举办演出活动，提供舞台表演机会。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学员介绍葫芦丝的相关知识。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝演奏示范，让学员对正确的演奏技巧有直观的认识。
3. 个别指导：针对学员的不同水平和问题，进行个别指导和纠正。
4. 合奏训练：组织学员进行合奏练习，培养团队合作能力和舞台表演技巧。
5. 演出实践：定期组织学员参预演出，提供展示和交流的平台。
五、教学计划1. 基础阶段（1-3个月）- 学习葫芦丝的基本知识和演奏技巧；- 学习简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 进阶阶段（3-6个月）- 学习更复杂的曲目，如《千年等一回》、《梁祝》等；- 加强音准和音色控制的训练；- 参预合奏训练，培养团队合作意识。
3. 提高阶段（6个月以上）- 学习高难度的曲目，如《龙的传人》、《黄河大合唱》等；- 参预演出实践，提高舞台表演能力。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
难点：葫芦丝的演奏姿势和吐气技巧。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、葫芦丝教程、教学PPT。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首葫芦丝曲目，引发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 讲解演奏姿势和基本技巧：教师讲解葫芦丝的演奏姿势和基本吹奏技巧，学生跟随教师进行实地操作。
3. 学习简单曲目：教师引导学生学习简单的葫芦丝曲目，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生独立练习曲目，教师巡回指导。
5. 保养与维护：教师讲解葫芦丝的保养与维护方法，学生认真听讲并实践操作。
六、板书设计葫芦丝演奏姿势吹奏技巧：吹气、吸气、吐气简单曲目：X七、作业设计1. 请学生用葫芦丝演奏所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：引导学生了解更多的葫芦丝曲目和演奏技巧，激发学生对葫芦丝的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
小学葫芦丝教学计划
小学葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民乐器，具有独特的音色和演奏方式，深受广大学生喜爱。
为了提高小学生对传统音乐的了解和欣赏能力，并培养他们的音乐表达和创造力，本文设计了一份小学葫芦丝教学计划。
二、教学目标1. 了解葫芦丝的起源、特点和演奏技巧；2. 学习葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法；3. 能够演奏简单的葫芦丝曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对传统音乐的喜爱。
三、教学内容1. 葫芦丝的起源和特点介绍a. 葫芦丝的历史背景和来源；b. 葫芦丝的器型和音色特点；c. 葫芦丝在中国传统音乐中的重要地位。
2. 葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法a. 坐姿和持管方法；b. 口腔和舌头的运用；c. 呼、吸的技巧；d. 动态和音准的掌控。
3. 葫芦丝演奏曲目的学习a. 选择适合小学生水平的简单曲目；b. 逐曲教学，渐进式训练；c. 练习技巧和节奏感的提升；d. 进行集体演奏和个人表演。
4. 传统音乐的欣赏和学习a. 听取名家演奏的葫芦丝曲目；b. 学习传统音乐的历史和文化背景；c. 分享自己的音乐体验和感受。
四、教学方法1. 教师示范法：通过亲自演奏葫芦丝，向学生展示正确的姿势和演奏技巧。
2. 直观体验法：让学生亲自感受葫芦丝的吹奏过程，通过模仿和练习来掌握基本技巧。
3. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相学习和协作，通过合奏和合唱提高演奏水平。
4. 欣赏教学法：引导学生欣赏名家演奏的葫芦丝曲目，培养他们的音乐鉴赏能力。
五、教学过程1. 第一节：葫芦丝的起源和特点介绍a. 导入：与学生讨论他们对葫芦丝的了解和印象。
b. 教学：介绍葫芦丝的起源和特点。
c. 练习：让学生感受葫芦丝的独特音色。
2. 第二节：葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法a. 导入：向学生展示正确的葫芦丝演奏姿势。
b. 教学：讲解葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏方法。
c. 练习：让学生亲自体验吹奏葫芦丝的感觉。
葫芦丝教案五周教育教学方案(1)
葫芦丝教案五周教育教学方案一、教学内容本教案依据《葫芦丝基础教程》进行设计，涉及第3章至第7章的内容。
具体包括基础音阶练习、常用技巧训练、简单曲目的演奏以及音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，熟悉音阶和音程关系。
2. 培养学生对音乐节奏感和音乐表现力的认识，提高演奏水平。
3. 增进学生对民族音乐文化的了解，培养音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：气息控制、指法熟练、音乐表现力。
2. 教学重点：基础音阶、常用技巧、曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、音响设备、谱架。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（第1周）介绍葫芦丝的起源、发展和演奏特点。
演示基础音阶，引导学生跟唱。
2. 基础音阶练习（第2周）讲解音阶构成，指导学生吹奏音阶。
安排随堂练习，纠正指法和气息问题。
3. 常用技巧训练（第3周）讲解滑音、颤音、吐音等技巧。
演示技巧应用，指导学生进行练习。
4. 简单曲目演奏（第4周）选择适合初学者的曲目，如《茉莉花》。
分步骤讲解曲目，指导学生进行演奏。
5. 音乐理论知识（第5周）讲解五线谱、简谱的基本知识。
分析曲目的节奏和音程关系。
六、板书设计1. 基础音阶：高音、中音、低音音阶。
2. 常用技巧：滑音、颤音、吐音等。
3. 曲目演奏：简谱和五线谱。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏音阶，录制视频。
演奏曲目《茉莉花》，录制音频。
分析曲目的节奏和音程关系。
答案：视频中正确吹奏出高音、中音、低音音阶。
音准、节奏准确，无明显的指法和气息错误。
提交分析报告，正确阐述曲目的节奏和音程关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在练习过程中的问题，针对性地进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请专业葫芦丝演奏家进行讲座。
组织学生参加民族音乐文化活动。
推荐学生参加葫芦丝考级，提高演奏水平。
重点和难点解析1. 教学难点：气息控制、指法熟练、音乐表现力。
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
2. 重点：掌握基本的演奏技巧，能够流畅演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、乐谱架、节拍器。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、练习册。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解第4章节的內容，包括吹奏姿势、呼吸控制、指法练习等。
3. 示范演奏（10分钟）：教师示范演奏本节课的曲子，让学生跟随演奏。
4. 练习时间（15分钟）：学生独立练习，教师巡回指导。
5. 集体练习（10分钟）：全班学生一起演奏，教师纠正错误。
六、板书设计1. 第4章节葫芦丝的演奏技巧2. 内容：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏七、作业设计1. 作业题目：练习第4章节的曲子《小星星》2. 答案：学生能够正确演奏《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加葫芦丝比赛或演出，提高演奏水平。
重点和难点解析一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
这些内容是葫芦丝学习的基础，对于学生掌握葫芦丝演奏技巧至关重要。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
葫芦丝教学计划2024年教学计划
葫芦丝教学计划2024年教学计划一、导言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广葫芦丝教育，提高学生的音乐素养和技艺水平，我校制定了2024年的葫芦丝教学计划。
本计划旨在培养学生对葫芦丝的兴趣和爱好，提供系统性的音乐教育，以及为学生的个性发展提供平台。
二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐素养和鉴赏能力；3. 培养学生的演奏技巧和表现力；4. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
三、教学内容1. 基础知识和技巧训练a) 学习葫芦丝的构造和吹奏方法；b) 学习基本的音阶、音准和节奏；c) 培养正确的吹奏姿势和呼吸技巧；d) 学习基本演奏技巧，如指法和音程；e) 掌握简单的常见曲目，如《茉莉花》和《二泉映月》。
2. 音乐理论知识a) 学习基本的乐理知识，如音符、音阶和音程；b) 学习音乐表达的基本要素，如速度、力度和音色；c) 学习音乐分析的基本方法，理解葫芦丝曲目的结构和特点。
3. 演奏技巧与练习a) 深入理解各类技巧，如颤音、滑音和装饰音；b) 进行各类练习，如音阶练习和琶音练习；c) 学习模仿和表达不同风格的曲目，如古典、民族和现代。
4. 团队合作与舞台表演a) 学习与其他葫芦丝演奏者合奏；b) 进行团队合作训练，如协调、配合和交流；c) 参加舞台表演，如学校音乐会和社区文艺活动。
四、教学方法1. 示范教学：老师进行演奏示范，学生观摩和模仿；2. 个性指导：根据学生的水平和特点，进行个别指导和辅导；3. 小组合作：学生分组合奏，培养团队合作能力；4. 演奏展示：组织学生参加演出，提高舞台表演能力；5. 多媒体辅助：借助音频和视频资源，帮助学生更好地理解和学习。
五、教学安排1. 每周葫芦丝课时安排：- 初级班：每周一次，每次60分钟。
- 中级班：每周两次，每次60分钟。
- 高级班：每周三次，每次60分钟。
2. 课外练习时间：- 初级班：每天练习30分钟；- 中级班：每天练习60分钟；- 高级班：每天练习90分钟。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种中国传统乐器，具有独特的音色和魅力。
为了传承和推广葫芦丝艺术，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在匡助学习者系统学习和掌握葫芦丝的基本演奏技巧和音乐理论知识。
二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和热爱。
2. 学习和掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿式、气息控制、指法等。
3. 学习和理解葫芦丝音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、乐谱阅读等。
4. 培养学生的音乐表达能力和创造力，鼓励学生进行个人演奏和合奏。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类、结构和演奏特点。
- 介绍葫芦丝的保养和调整方法。
2. 葫芦丝演奏技巧- 学习正确的吹奏姿式和呼吸方法，培养良好的气息控制能力。
- 学习葫芦丝的指法和音域，掌握基本音阶和音程。
- 练习葫芦丝的吹奏技巧，包括吹、吸、颤音、滑音等。
- 学习葫芦丝的特殊技巧，如颤音、滑音、和音等。
3. 葫芦丝音乐理论- 学习音乐的基本概念，包括音符、节拍、节奏等。
- 学习乐谱的基本知识和阅读技巧。
- 学习简单的乐曲演奏，理解乐曲的结构和演奏要求。
4. 演奏实践- 练习个人演奏，培养学生的音乐表达能力和个人风格。
- 进行合奏练习，培养学生的团队合作能力和音乐交流能力。
- 参预学校和社区的音乐活动，展示学生的演奏成果。
四、教学方法1. 理论教学结合实践：通过理论知识的讲解和实际演奏的练习相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 分层教学：根据学生的不同水平和需求，进行分层教学，确保每一个学生都能够得到适当的指导和关注。
3. 个性化教学：根据学生的特点和喜好，灵便调整教学内容和方法，鼓励学生发挥个人创造力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，播放演奏示范视频和音乐欣赏，提供更直观、生动的教学体验。
五、教学评估1. 日常评估：通过课堂练习、作业和小测验等形式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
2. 考试评估：定期进行考试，测试学生对葫芦丝演奏技巧和音乐理论的掌握程度。
2024年小学生葫芦丝教学计划(二篇)
2024年小学生葫芦丝教学计划葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析本学期所带兴趣班有____人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划第四周1、葫芦丝简介2、图示3、按孔方法4、演奏姿势5、气息的运用第五周1、5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符第六周1、6音的练习2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用第七、八周1、7音的练习2、节拍与节拍的规律3、咕音的避免第九、十周1音的练习2、乐理知识：力度记号3、练习曲六个第十一、十二周1、2音的练习2、练习曲四个3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形第十三、十四周1、3音的练习2、练习曲六个第十五周：葫芦丝所学知识测试第十六周：葫芦丝吹奏比赛六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2023年小学生葫芦丝教学计划
2023年小学生葫芦丝教学计划1.引言（200字）在葫芦丝教学的过程中，我们要注重培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，通过葫芦丝的演奏，培养学生对音乐的热爱，并进一步提高学生的综合艺术素养。
本教学计划基于小学生的认知和学习特点，通过系统化和循序渐进的学习安排，设计了具有循环性和差异化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学目标（300字）通过一学年的葫芦丝教学，我们的主要目标是：a. 培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力，让学生能够在传统和现代音乐中感受乐曲的美妙与情感；b. 培养学生的音乐表达能力，让学生能够通过演奏葫芦丝来表达自己的情感和思想；c. 培养学生的集体合作意识和团队精神，通过学习葫芦丝合奏以及参与校内外演出等活动，培养学生的团队意识和合作能力；d. 培养学生的学习兴趣和学习动力，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
3.教学内容和学习安排（1000字）3.1 第一学期a. 学习葫芦丝简介，了解葫芦丝的起源、分类、演奏技巧等基础知识；b. 学习葫芦丝的基本演奏姿势和吹奏技巧，练习简单的音阶和旋律；c. 学习常见的简单葫芦丝曲目，如《小星星》、《两只老虎》等；d. 进行集体合奏练习，培养学生的团队合作意识和合奏能力；e. 参观音乐会或与其他学校交流演出，拓宽学生的音乐视野。
3.2 第二学期a. 学习葫芦丝的进阶演奏技巧，如颤音、滑音等；b. 学习更复杂的曲目，如《茉莉花》、《高山流水》等；c. 学习乐谱的基本知识，通过阅读乐谱提高学生的乐理知识和音乐素养；d. 进行个人创作，鼓励学生根据自己的喜好和情感创作葫芦丝曲目；e. 参加校内外的演出，展现学生的成果和表演能力。
4.教学方法（400字）在葫芦丝教学中，我们将采取多种教学方法，以满足学生的学习需求和专长。
a. 教师示范：通过教师的示范演奏，让学生能够听到标准的演奏效果，同时观察教师的演奏姿势和技巧；b. 分组合作：将学生分为小组，进行合奏练习，培养学生的团队合作意识和合奏能力，同时激发学生的学习兴趣；c. 进阶挑战：针对学习较快的学生，设置一些进阶曲目或技巧，让他们能够有更高水平的学习目标和挑战；d. 创作发表：鼓励学生进行个人创作，可以提供一些简单的乐谱编写工具，让学生能够将自己的创作进行记录和分享；e. 演出活动：安排学生参加校内外的演出活动，让学生有机会展示自己的演奏成果和表演能力，同时提高他们的信心和舞台经验。
葫芦丝教学工作计划
葫芦丝教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧和表演技巧；2. 培养学生对葫芦丝乐器的兴趣，增强学生的音乐修养；3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的演奏水平；4. 培养学生的团队协作精神，让学生在集体中体验音乐的乐趣；5. 提高学生的自学能力，让学生能够在课外独立地进行葫芦丝的学习和演奏。
二、教学内容1. 葫芦丝基本知识和演奏姿势；2. 葫芦丝的基本音阶和指法；3. 不同曲目的演奏技巧和表现技巧；4. 乐曲的节奏和速度掌握；5. 葫芦丝的表演技巧和舞台表现力；6. 流传于民间的葫芦丝曲目的学习和传承。
三、教学方法1. 教师示范+学生模仿：教师通过演奏示范给学生展示演奏技巧和表现技巧，学生跟随示范进行模仿；2. 演奏指导+个人练习：教师对学生进行演奏指导，鼓励学生进行个人练习，在练习中不断提高演奏技能；3. 听力训练+乐曲分析：教师带领学生进行乐曲的听力训练，并通过乐曲分析来深入理解乐曲的演奏技巧和表现要求；4. 集体排练+舞台表演：教师组织学生进行集体排练，培养学生的团队协作精神和舞台表现力；5. 自学引导+自主探究：教师引导学生进行葫芦丝的自学，让学生在课外独立地进行学习和演奏。
四、教学安排1. 每周设定一至两次葫芦丝课程，每次课程约为90分钟；2. 教师对学生进行个别辅导，适时为学生安排额外的训练时间；3. 每月进行一次全班集体排练，为学生提供舞台表演的机会；4. 每学期进行一次葫芦丝音乐会，为学生提供展示舞台和交流学习的机会。
五、课外指导1. 提供音乐作品的学习和欣赏资料，引导学生进行课外的音乐学习；2. 鼓励学生在课外进行音乐作品的创作和演奏，对有一定水平的学生进行指导和推荐；3. 培养学生参与葫芦丝比赛和演出的积极性，提供比赛和演出的准备支持。
六、教学评估1. 进行周期性的音乐作品演奏检测，检验学生的演奏技巧和表现水平；2. 定期进行学生个人演奏评比，鼓励学生在舞台上进行表演和互相学习；3. 教师给予学生个别反馈，指导学生进行下一阶段的学习和演奏规划；4. 对学生的音乐作品进行整体评比和评分，鼓励学生进行音乐作品的创新和表现。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，匡助他们掌握葫芦丝演奏技巧，提升音乐素质。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，增强音乐欣赏能力。
2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿式、气息控制、指法等。
3. 学会演奏一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，通过合奏和演出提升综合能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和发展历程。
- 介绍葫芦丝的结构和各部份的名称及功能。
- 介绍葫芦丝的演奏技巧和基本乐理知识。
2. 吹奏姿式温和息控制- 演示正确的吹奏姿式，包括身体的站立姿式、手指的放置和吹口的调整。
- 介绍正确的气息控制方法，包括呼吸的方式温和息的稳定性。
3. 葫芦丝指法和音域- 介绍葫芦丝的音孔分布和指法，包括基本音阶和各种音程的演奏方法。
- 练习各种音阶和琶音的练习曲目，匡助学员熟悉指法和扩展音域。
4. 葫芦丝曲目学习- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
- 分阶段进行曲目学习，包括曲目的分解、练习和整合，匡助学员逐步掌握曲目的演奏技巧和表现力。
5. 合奏和演出- 组织学员进行合奏练习，培养合作意识和团队精神。
- 安排葫芦丝演出活动，展示学员的成果，并提升他们的综合能力和舞台表现力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过演奏示范，让学员直观地了解正确的演奏技巧和音色表现。
2. 个别辅导：根据学员的不同水平和需求，进行个别辅导，匡助他们解决困惑和提升演奏水平。
3. 组合练习：安排学员进行小组或者全体合奏练习，培养合作意识和团队精神。
4. 演出实践：组织学员参预演出活动，提供实践机会，让他们在舞台上展示自己的成果。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学员的课堂表现、练习情况和作业完成情况进行日常评估，及时发现问题并进行指导。
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小学葫芦丝教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学葫芦丝教学计划
导读：一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的.学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第四周
1、葫芦丝简介
2、图示
3、按孔方法
4、演奏姿势
5、气息的运用
第五周
1、5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
第六周
1、6音的练习
2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用第七、八周
1、7音的练习
2、节拍与节拍的规律
3、咕音的避免
第九、十周
1音的练习
2、乐理知识：力度记号
3、练习曲六个
第十一、十二周
1、2音的练习
2、练习曲四个
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
第十三、十四周
1、3音的练习
2、练习曲六个
第十五周：葫芦丝所学知识测试
第十六周：葫芦丝吹奏比赛
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
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