小学新冀教版语文四年级下册优质课公开课教学设计送别冰心1.

第二课时
教
学目Biblioteka 标1默读课文，体会人们对冰心的爱戴之情。
2.通过教材中提供的相关评论，对“冰心是个怎样的人？”、“冰心一生的贡献”等问题进行思考。
3.根据教材中提供的相关信息，进一步了解冰心的作品。
教学重点
默读课文，体会人们对冰心的爱戴之情
教学过程：
一、情境引入。
冰心奶奶离去了，但是，我们没有忘记她，社会各界人士都来送行，来表达对冰心奶奶的崇敬和怀念之情。这节课，我们就来体会一下这种感情。
4.检查：为冰心奶奶送别有哪些人。
5.提出自己不理解的词语或句子。
四、质疑答疑：冰心为什么要把灵堂设计的别具一格？
（因为冰心奶奶一直把生死看的很淡，在她的一生中始终用爱和温暖去关心别人，影响别人；即使在死后也想把爱和温馨留在人间。）
五、小结。
六、作业。
课下读一读冰心的《我和玫瑰花》这篇文章。体会一下冰心和玫瑰花的关系。
二、默读课文，体会葬礼的独特之处，以及人们对冰心的爱戴之情。
默读课文思考：人们是以什么样独特的方式来和冰心告别的？
自读提示：1.默读课文1、2自然段想一想：送别冰心的仪式有什么特别之处，从中你能体会出什么？
2.木读课文4——11自然段思考：人们分别以什么样的方式来和冰心告别？你从中觉得冰心是个怎样的人？
3.小组合作学习。
三、师生交流。
1.独特的方式：没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐，以蓝色和红色为主色调，回荡着涛声、海鸥声。（看淡生死，心中充满了爱和美好）
2.①4自然段从侧面写出了受到很多人的爱戴。（朗读训练）
②各界人士都来送别写出人们对冰心爱戴、怀念。
③引导学生看书上的冰心作品图，对冰心加深理解。
二、初读课文，学习字词。
要求：1.默读课文，用自己喜欢的方式学习课文中的生字，新词；把课文读的通顺流利。
2.课文中写了哪些人为冰心奶奶送别。
3.自学之后，小组交流讨论，汇报收获。
三、师生交流：
1.指名朗读课文，纠正字音。
2.检查生字（强调“悼”“氛”“拾”的读音；注意“缓”“葬”“祥”字的写法。）
3.检查学习词语的情况（重点：肃穆隽永熙熙攘攘拾级而上陨落铭刻）
31.送别冰心
第一课时
教
学
目
标
1.默读课文，学习课本中的生字、新词。2.了解人们是如何为冰心老人送别的。
教学重点
1.学习课本中的生字、新词2.了解人们是如何为冰心老人送别的。
教学设计：
一、情境引入。
冰心，这位曾经用爱和温暖沐浴我们的老人，在走完了她的世纪之旅后，离开了我们。但是，她的爱、她对我们的影响却永存世间。今天，让我们怀着无比敬仰的心情去和道别吧！
四、朗读课文最后一段，体会人们对冰心的崇敬和怀念之情。
引入：虽然，冰心奶奶离我们而去了，但是她那颗充满了爱的心灵却影响着我们。就让我们怀着无比崇高的心情去感受一下吧！
（指导学生朗读课文最后一段）
五、质疑答疑。
六、小结。
七、作业。
课下继续搜集冰心的作品并进行朗读。