姜永宏_暨南大学经济学院_研究生导师_创新助手_人物报告_2016-01-20

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双因素理论在激励地方高校农学类研究生就业的应用

课题研究Journal of Higher Education2017年17期双因素理论在激励地方高校农学类研究生就业的应用

杨洪帅，朱晓闻*

(广东海洋大学，广东湛江524088)

摘要：文章利用双因素理论分析地方高校农学类研究生就业中的保健因素和激励因素，提出优化学科结构，调整人才培养目标；建立有效就业管理机制；完善研究生职业规划和求职指导；转变就业观念，旨在提高农学类研究生就业质量。

关键词：地方高校；双因素理论；就业

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X(2017)17-0050-03

Abstract: This paper analyzes hygiene factors and motivating factors in the employment of agricultural graduates in local college and universities by using hygiene-motivational factors, puts forward corresponding suggestions including optimizing the structure of discipline, adjusting the training objectives of postgraduates; establishing an effective management mechanism of employment; improving career planning and job-hunting guidance; changing the concept of employment so as to improve the quality of employment of agricultural postgraduates.

问题导向的本科毕业设计与学生创新能力培养探索

文章编号：１００７～００７９（２０１３）３５ — ０１５５ — ０２
在当前国内外经济形势下，创新已经成为我国经济社会发展的重要驱动力。大学教育作为高等教育的基础，担负着培养创新人才的重任。而作为培养学生创新能力的重要环节，本科毕
之间的关系密切。基于对本科毕业设计环节中￣－．ＳＥＰＢＬ模式可行性的分析探讨－Ｊ＂ＰＢＬ实施模型以及如何在其实施过程中培养学生创
新能力。
关键词：本科毕业设计；创新能力培养；ＰＢＬ；实施模型作者简介：陈金丹（１９８３一），女，安徽望江人，南京邮电大学经济与管理学院，讲师。（江苏南京２１０００３）
获取知识的学习过程。ｆ２
法、研究路线和研究步骤。对于教师而言，必须根据具体问题
和Fra Baidu bibliotek究目标，指导学生形成可行的研究方案。
３．自主研究
研究性学习过程有多种模式，包括以兴趣为导向的学习模式、项目研究的学习模式，以问题为导向的学习模式（ＰＢＬ）等。
总第２９４期
ＤＯＩ编码：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７－００７９．２０１３．０３５．０７７

“资源诅咒”、旅游供给多样性与可持续旅游发展

旅游学刊第36卷2021年第5期Tourism Tribune Vol.36No.5，2021

他人的互动，进而影响他们自己或者当地人的态度、期望、看法以及生活方式。游客与当地人的互动一方面影响着游客的体验①，另一方面影响着当地居民对旅游业的态度②。游客与当地人互动的多样性也反映出游客与当地人需求的多样性，这也意味着旅游管理和规划也要结合游客和当地人的实际多样性需求，同时考虑当地人口特征、地理面积、旅游发展特点和阶段等多要素进行管理和规划。

致谢：感谢中山大学旅游学院保继刚教授在本文写作过程中给予的意见和帮助。

（作者系该院副教授、博士生导师；收稿日期：2021-02-22）

“资源诅咒”、旅游供给多样性与可持续旅游发展③

庞世明，孙梦阳，宋志伟

（北京联合大学，北京100101）

Doi:10.19765/ki.1002-5006.2021.05.006

一、旅游业的“资源诅咒”现象

“资源诅咒”是一个发展经济学的概念，指过度依赖自然资源禀赋，使区域经济发展不平衡，产业结构单一，经济增长质量下降。“资源诅咒”最早源于Auty的研究④，一般认为，其影响机制通过“荷兰病”效应⑤、寻租⑥以及对人力资本的挤出效应⑦，导致区域经济发展丧失可持续性。

由旅游资源带动的旅游业发展形成“资源诅咒”效应还是“资源福音”效应存在争议。一种观点认为，旅游业发展能够促进经济增长，即“旅游导向型经济增长假说”（tourism-led growth hypothesis, TLGH），旅游发展通过增加外汇收入、吸引投资、增加就业、促进旅游消费、增加税收等方式拉动区域经济增长；另一种观点则认为，旅游资源丰裕导致的旅游业的过度发展同样存在“资源诅咒”效应，即旅游业的发展是以牺牲其他产业为代价的，旅游业对其他产业特别是制造业产生挤出效应，阻碍技术进步，挤出物质资本和人力资本⑧，旅游产业结构单一，抵御外来风险能力较差。

企业数字创新微观基础构建研究——基于动态能力理论视角

企业数字创新微观基础构建研究

——基于动态能力理论视角

冯强，蔡春红

（广东职业技术学院商学院，广东佛山528041）

摘要：数字经济背景下，数字化转型与创新成为企业紧迫而现实任务。与传统创新相比，数字创新的融合性和生成性特点使其具有前所未有的复杂性。企业需要系统构建数字创新动态能力才能适应数字化经营环境和获取持续竞争优势。以动态能力观为视角，考察了哪些流程、程序、组织结构和指导原则，即动态能力的微观基础，使现有企业能够有效地进行数字创新。通过对15次半结构化专家访谈数据以及补充数据分析与编码，研究发现了数字创新背景下动态能力的感知、捕获和转型三方面的八个关键微观基础。研究结果不仅为数字创新和动态能力理论文献提供了增量贡献，还为企业开展数字创新实践活动提供指导。

关键词：数字创新；动态能力；微观基础；半结构化专家访谈；数据编码

中图分类号：F272文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-8256.2023.04.005

0引言

随着新一代信息技术诸如大数据、云计算、人工智能、物联网等数字技术加速创新与应用，现代社会已经进入数字经济时代［1］。在这一时代，企业经营环境和竞争方式的变化给原有产品的基本形态、新产品生产方式、商业模式、组织形态、运营管理等带来了前所未有的挑战，甚至颠覆了许多创新理论的基本假设［2］。数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。新华社北京2022年1月

12日电，国务院日前印发《“十四五”数字经济发展规划》，该规划披露，我国数字经济核心产业增加值占国内生产总值（GDP）比重，到2025年的目标是10%。作为经济基本单位的企业，数字化转型与创新成功与否关系到数字经济发展目标能否实现。面对复杂多变的经营环境，企业如何构建数字创新能力有效实现数字创新以求得生存与发展成为创新管理领域研究的热点问题之一，受到理论界与实践界的高度重视。

导师制下经管类本科生科研创新能力培养探索

科教创新
Ｃｈｉｎ８ＥｄｕｏａＵｏｎ — Ｉｎｎｏｖｓ … ｔｌｏ～・ — ｎＨｅｒｓｃＩｄ口
导师制下经管类本科生科研创新能力培养探索①
王永超周荣喜（北京化工大学经济管理学院北京１０００２９）
流却十分的困难，更不用说育人，特别是现征，为学生有一技之长毕业后走上职业发在诸多高校办学地点比较分散，老师没有展道路做准备，大学本科阶段对学生的培
固定的办公场所等问题的存在使师生之间的互动更加的匮乏，于是，学生的日常教育养有一个基本规格的要求，这有利于保证学生的培养质量，但同时也应看到这样会赋、兴趣各有不同，比如，同是法律学专业的学生，有的辅修英语，有的辅修财政学，有的则选择经济学，而对于职业的选择也
与管理工作就交给专职思政人员手中，这抑制学生的多样性，因为学生的基础、禀
是五花八门，因此，在对本科学生的培养过师，牛津大学式的导师制才开始在北京大不到恰当的切入点，根据国际经验，本科生程中实施导师制，能有针对性地满足学生学创办起来，几乎在同期，我国学者竺可桢导师制能弥补传统的高等教育中教学与学全面发展的要求，通过导师的指导学生能也在浙江大学开创大学生导师制的先河，生教育管理相脱节的问题，有利于现阶段扬长避短，发展个性，做到了因材施教，体随后，国内其他高校也相继仿效，新中国成我国高校的人才培养，具体体现如下。现了素质教育的应有之义，所以，在本科教立后，大学生学年制取代了学分制和导师１．１有利于充分发挥截师作为高校育人主育中实施导师制能使学校培养的学生既符

暨南大学经济学院老师

应用经济学
导师姓名宋海# 陈光潮# 邱兆祥# 宋晓梧# 胡春力# 姜长云# 刘昆# 舒建玲吴立广朱卫平陈章喜刘少波沈肇章朱芳萧松华黎平海程静陈红蕾郭海华韩兆洲郑少智左正陈恩龚唯平隋广军冯邦彦黄跃雄程丹伍超标李艳虹刘沛男男男男男男男女男男男男男女女男女女女男男男男男男男男女男女女区域经济学政治经济学产业经济学区域经济学统计学金融学产业经济学金融学劳动经济学国民经济学国民经济学财政学性别博士招生专业金融学硕士招生专业金融学产业经济学金融学劳动经济学国民经济学国民经济学财政学劳动经济学国际贸易学产业经济学区域经济学金融学财政学金融学金融学金融学金融学国际贸易学数量经济学数量经济学统计学区域经济学区域经济学区域经济学产业经济学区域经济学产业经济学财政学统计学金融学金融学应用经济学理论经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学博士招生学科名称应用经济学硕士招生学科名称应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学应用经济学暂定副高教授教授教授副教授教授教授副教授副教授副教授副教授教授副教授教授教授副教授教授教授教授教授高级讲师（技校）副教授教授副教授副教授教授教授职称导师博导硕导博导博导博导博导博导硕导硕导博导硕导博导硕导硕导硕导硕导硕导硕导硕导博导硕导硕导博导博导博导博导硕导硕导硕导硕导硕导

2013年中国知名讲师大全

2013年国内知名讲师大全

姜汝祥，著名企业战略专家，中国企业执行第一人，中华海外

归国创业十大人物，《财富》杂志特约撰稿人，轰动业界的畅销书《差

距》、《榜样》、《请给我结果》的作者。

北京大学经济社会学博士

美国哥伦比亚大学商学院精研跨国公司核心竞争力的归国学者

北京大学光华管理学院高层经济培训中心副主任

万科王石、TCL 李东生、格兰仕梁昭贤的首席企业战略咨询顾问

曾任摩托罗拉产品市场经理与战略规划经理

中央电视台《对话》、《商界名家》栏目长期嘉宾

美国《财富》、《哈佛商业评论》特约管理专家撰稿人

畅销书《差距》—“中国第一部企业战略专著”作者

2002年度凭借他的管理思想荣获中华海外归国十大创业人物

易发久，影响力集团董事长

影响力教育训练集团董事长影响力教育科技集团董事长

世界华人工商促进会常务理事“中国培训论坛”组委会执行主席

上海人才培训市场指导中心常务理事，培训委员会主任

上海师范大学教授

中国第一套原创108部MBA 教程主编

著作书籍：

·著作书籍：《领袖的风采》、《成功一定有方法》、《不是不可能》、

《基本功》

·VCD/CD ：《领袖的风采》、《有梦就会实现》、《学习改变命运》、

《如何规划成功人生》、《决定你一生的21个信念》

·教学课件：《卓越团队共同理念》、《双赢的沟通—同理心》、《创

造力训练—头脑风暴》、“影响力思想库”时空文化系列MBA 教材

孙军正，集团执行系统专家，中国执行力研究院院长

畅销书《解放军执行力》、《高效能人士的执行8法则》、《做最

棒的执行者》作者

担任格兰仕总裁特助、TCL 人力资源总监时，通过打造执行系

经济学专业本科生创新能力培养之探索

来说，技术可能改变人类生活，但其本身并不是创新。的领域。就本科生而言，其学习是基础性学习，因此我
从培养学生创新能力来说，技术也是创新的有效途径们在这里不想把讨论的领域过于细化，而是想从笔者之一。当然，如若一种技术或发明本身是利用自己研所从事的经济学门类出发，探讨如何加强学生的创新究的最新知识成果所做出，非利用新研究出的知识原能力的培养。理则无以达致，也是在做知识增量的工作。首先，经济学是生活的学问，其所有理论来源于
第２６卷第６期
２０１３年１１月
潍坊工程职业学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＷＥＩＦＡＮＧＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＣ０ＬＵ（Ｅ
Ｖ０１．２６ＮＯ．６ＮＯＶ．２０１３
应培养出具有知识创造能力的学生，因为他们未来会何让学生先学到知识，然后去利用已有的知识去创造
成为知识的传承者和创造者。所以在这一过程中，创新的知识呢？首先是教会学生常识，但这种常识不是新能力的培养就至关重要。张建林（２００８）ｕ增出创新能生活的常识，而是学术常识，也就是基本的学术命题Ｉ。力本质上是创造性解决问题的能力，创新能力意味着然后引导学生去思考这些学术常识的前提和假设，探

基于生产函数的企业技术创新能力成长分析——以广东民营科技企业为例

科技企业为例
下面我们以广东民营科技企业为例，过计算广义技术通创新参数（）ｔ和技术创新贡献率／来分析１９Ｚ９８年以来这些
企业技术创新能力的成长变化情况。
首先，ｃ—Ｄ生产函数ｙ＝Ａ（）Ｔ作为基本模型，以ｌｔｈ，
维普资讯 http://www.cqvip.com
２００６年第７期
科技管理研究ＳｅｅｃｎｅｈｏｏｙＭａａｅｎｅｅｒｈｉｎｅａｄＴｃｎｌｇｎｇｍｅｔＲｓａｃ
２００７０６Ｎ
．
文章编号：１０７９（０６７—０５００— ６５２０）００２—０２
收稿日期：２００６—００４— ２
利用１８～０３各年的广东民营科技企业（入规模在９９２０年收１０万元以上的企业）０为样本，利用大型数据统计分析软件
ＳＳ００版，ＰＳ１．通过截面数据回归，获得各个年度的生产函数
使用余值法来测算技术创新贡献率，并将（）为广义技ｔ视术创新参数。并且在实践中放宽ａ＋３／＝ｌ的假设。因此技术创新贡献率的计算方法是：广义技术创新贡献率：１一资

广州地区高校间科技创新合作现状探讨——基于2012年合著论文的计量图谱分析

相差近两个数量级，前者为后者的６７．６倍。很显然，高校发表论文的总数越多，与其他高校合作的机会越多，即两者之间呈明显的正相关性。为了消
直发挥着不可替代的重要作用。科学知识图谱是科学计量学与可视化技术的结合，也是科学计量学的最新研究手段，它能以可视化图形的方式显示科学知识的发展进程与结构关系。在本研究中，我们试图从广州地区高校与高校间的论文合著现象出发，绘制高校科技论文合作图谱，从宏观和定量的角度，可视化地展现广州地区高校问科技创新合作
ｒｙｆｅａｔｕｒｅ，ｔｈａｔｍｅｄｉｃａｌａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｓｈｏｗｍｏｒｅｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅａｐｔｉｔｕｄｅｔｈａｎｔｈｏｓｅｍａｊｏｒｉｎｈｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄ
ｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ａｌｓｏ，ｔｈｉｓｅｘｐｅｉｍｅｒｎｔｓｈｏｗｓｔｈａｔｓｃｉｅｎｔｏｍｅｔｒｉｃｓａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｋｎｏｗｌｅｄｇｅｖｉｓｕａｌｉｚａｔｉｏｎｂａｓｅｄｏｎｃｏ— — ａｕｔｈｏｒｓｈｉｐｄａｔａａｒｅｆｅａｓｉｂｌｅｍｅｔｈｏｄｓｆｏｒｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｓｔｕｄｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｅｇａｃｅｎｔｅｒ；ｓｃｉｅｎｔｏｍｅｔｒｉｃｓ；ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｖｉｓｕａｌｉｚａｔｉｏｎ；ｓｏｃｉａｌｎｅｔ —

活动方案之网络创业培训方案

网络创业培训方案

【篇一：关于网络创业培训的实施方案】

关于网络创业培训工作的实施方案

互联网为我们带来了翻天覆地的变化，同时也给年轻人提供了数不

尽的创业机会。随着商业壁垒的瓦解、市场进入门槛的降低，互联

网市场给梦想创业的年轻人提供了与大企业大资本同台竞技的机会。随着网络营销和电子商务大环境的成熟，以后企业都将面临网上销售。目前，银川作为西北地区唯一一个国家级电子商务示范城市和

跨境贸易电子商务试点城市，电子商务、物流配送，连锁经营等现

代交易模式已经在企业和消费者之间广泛运用，一批企业在清真食品、农超对接、物流信息等领域取得了长足的发展，在此过程中普

遍存在电子商务人才缺乏等问题，网络创业培训迫在眉睫，现就我

校网络创业培训提出如下实施方案：

一、培训目标

网络创业培训课程培训目标是启发学员的电子商务创业意识，并对

学员进行基础的网上创业知识、技能教学，知道他们完成网店的注册、经营和管理，开启电子商务创业实践并实现正常经营。

二、培训对象

所有有志于借助网络创业，有一定电脑和网络基础的人群都可以成

为课程的培训对象，具体包控在校大学生、个体户、小企业主、农

村实用人才、失业人员等。

三、培训项目

培训课程内容主要分两类，第一类主要借助国内淘宝、天猫、京东、拍拍等知名电子商务平台，依托阿里巴巴淘宝大学等机构的电商创

业培训体系，组织开展我校电子商务创业培训，培训分三个层次；

电商入门班、网店专才办、电商精英班。第二类主要以移动电子商

务平台培训为主，随着人们的消费习惯改变，营销环境的改变，在

今后网络创业培训中，移动电商培训也是今后开发培训的课程之一。不论是独立运营的电子商务网站，移动电商、还是借助阿里巴巴、

以区域经济发展为导向的地方高校工程创新人才培养探析

＠１６３．ｃｏｍ。
刘勇健，等以区域经济发展为导向的地方高校工程创新人才培养探析
２９
高校发展的需要，也是区域经济发展的客观要求，竞争呼唤富有创新精神和创新能力的人才。一个地区
（二）广东工业大学人才培养概况
竞争优势的核心要素。广东崛起共成长，为广东发展作贡献 ” 的办学特色，
（三）区域经济发展带动地方高校的发展紧跟广东经济社会转型和产业结构升级的步伐，是如图１所示，地方高等教育服务于区域经济发创新人才培养体系的教学研究型大学ｕ４］。从１９５８展，不仅是经济社会发展的客观要求，也是高校生存年到２００８年，已培养了本、专科毕业生共８７９６９人，
方高校面临的重要课题。
一
、Baidu Nhomakorabea
区域经济发展与创新人才培养的关系
（一）创新人才是区域经济发展的动力
人是生产力最重要最具有决定性的因素。人才在区域经济发展中具有基础

暨南大学经济学院简介

经济学院简介

中国华侨最高学府暨南大学创办于1906年。2010年，是暨南大学经济学院成立30周年暨其前身商科成立92周年。30年来，暨南大学经济学院秉承“经国是、济民生、宏教泽、系侨情”的宗旨，为中华民族的伟大复兴、为粤港澳台的经济融合、为祖国的统一大业，努力提供人才支持与智力贡献，在海内外产生了广泛而深远的影响。

一、始有暨南，便有商科

1918年，办学于南京的暨南学堂应南洋华侨的需要，开设商科。商科因适应海外学子的需要而入学者众，更兼重视理论与实用相结合，具有严谨的教风和学风，凭借“暨南特色”而享誉海内外。早在上海办学时期，暨南商科不仅已是学校的“龙头”学科,在上海的著名高校中亦声名鹊起。著名经济学家马寅初、王亚南、陈彪如等曾先后执教于暨南。深厚的历史积淀和广泛的海外生源，造就了暨南商科“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的优良传统。

1958年，暨南大学在广州重建。翌年，在兼任重建后暨大第一任校长陶铸的支持下，恢复设立经济系（经济学院前身）。经济系汇集了蔡馥生、赵元浩、黄德鸿、张元元等一批有名望和影响的学者，成为当时华南地区经济学教学与研究的重镇。经过老一辈的艰苦创业，经济系从经济专业扩大到政经、工经、商经、外贸、会计等5个专业，为后来的全面发展奠定了基础。

“文化大革命”期间，受“左”倾思潮的冲击，暨南大学于1970年被迫停办，经济系合并到中山大学。

1978年，暨南大学复办。1980年，经济学院成立，成为全国高校中最早成立的经济学院之一，第一任院长为蔡馥生教授。

30年来，暨大经济学科伴随着改革开放的春风，依托地缘优势和侨校特色，遵循“面向海外，面向港澳台”的办学方针，不断成长壮大，迎来了办学历史上的最好发展时期。

广东省高校技术转移与经济增长的协整和Granger因果关系分析

摘要：基于广东省１８－２０９４０６年的ＧＰ与高校技术转移（Ｄ包括高校专利批准授权数、高校技术转移合同签订数、高校技术转让合同交易额）的数据，对广东省经济增长与高校技术转移之间的关系进行了实证研究。协整分析结果表明，广东省高校技术转移与经济增长之间存在长期稳定的均衡关系；Ｇａｇｒ因果关系检验结果ｒｅｎ表明，广东省经济增长推动了高校技术转移，高校技术转移对经济增长的促进作用也比较明显。关键词：高校技术转移；经济增长；协整分析；Ｇａｇｒｒｎｅ因果关系检验
影响和贡献；Ｒｇｒ（０１年）通过对美国墨西哥州国家级ｏｅ２０ｓ
成果转化的数量和质量等具有较大的理论和实践意义，并对我国其他地区如何对高校在地区经济发展中进行定位具有一定的借鉴意义。
２００９年第１期１
２０ｏ１０９Ｎ．Ｉ
文章编号：１０００—７９（０９１ — ２５— ３６５２０）１０１０

陈硕_暨南大学经济学院_研究生导师_创新助手_人物报告_2016-01-20

0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
2.1.2 中文期刊论文产出表
图表 2 中文期刊论文产出表总发文量第一作者发文量比例
2
2
100%
1
2.1.3 所发表中文期来自百度文库论文所分布刊情况
图表 3 人物发表期刊论文刊分布图
2.1.4 最近发表中文期刊论文情况人民币汇率风险及其非对称性的实证研究暨南大学经济学院；陈硕；王聪； 2008 外汇干预的透明度问题-借鉴与启示暨南大学；陈硕； 2008 2.1.5 近十年研究热点推荐
创新助手报告 ——人物分析报告
创新助手平台提供
微信公众号：INFOSOFT_STADS 电子邮件：stads@wanfangdata.com.cn 官方网站：http://stads.infosoft.cc
北京万方软件股份有限公司出品
2016-01-20
报告目录
报告核心要素........................................................................ 错误!未定义书签。一、人物简介........................................................................................................ 1 二、人物相关科技论文产出分析........................................................................ 1 2.1 中文期刊论文 ........................................................................................ 1 2.1.1 中文期刊论文年度发文量 ......................................................... 1 2.1.2 中文期刊论文产出表 ................................................................. 1 2.1.3 所发表中文期刊论文所分布刊情况 ......................................... 2 2.1.4 最近发表中文期刊论文情况 ..................................................... 2 2.1.5 近十年研究热点推荐 ................................................................. 2 2.2 学位论文 ................................................................................................ 2 2.2.1 学位论文年度指导数量 ............................................................. 2 2.2.2 所导硕博论文数量饼状图 ......................................................... 3 2.2.3 所导学位论文 ............................................................................. 3 2.3 中文会议论文 ........................................................................................ 3 2.3.1 会议论文年度发文量 ................................................................. 3 2.3.2 所发表的中文会议论文 ............................................................. 3 三、学术网络........................................................................................................ 3 3.1 学术引用指标 ........................................................................................ 3 3.2 高被引论文 ............................................................................................ 4 四、人物科研合作关系...................................................................................... 4 五、人物相关关键词............................................................................................ 4 附录一联系方式.................................................................................................. 4

反对称矩阵的秩

收稿日期:2006210220

作者简介:曾瑞海(1968—),男,广东揭阳人,汕头职业技术学院自然科学系讲师,主要从事数学教育方面的研究山西师范大学学报(自然科学版)第21卷第2期Journal of Shanxi Nor mal University

Vol .21　No .22007年6月

Natural Science Editi on

June .2007

文章编号:100924490(2007)022*******

反对称矩阵的秩

曾瑞海

(汕头职业技术学院自然科学系,广东汕头515041)

摘　要:本文研究了反对称矩阵与具有形式(3)的矩阵合同,得到反对称矩阵的秩必为偶数以及两个反对称矩阵合同的充要条件.关键词:反对称矩阵;秩;合同中图分类号:O15 文献标识码:A

0　引言

定义1

[1]

　设A 是一个n 阶方阵,如果A ′=-

A,则称A 为反对称矩阵.

定义2[1]

　设A,B 是数域F 上两个n 阶矩阵.如果存在F 上一个非奇异矩阵P,使得P ′A P =B 那么就称B 与A 合同.

反对称矩阵是一种有广泛应用的矩阵,它有如下几个基本性质:(ⅰ)若A 是反对称矩阵,则其主对角线上的元素全为零;(ⅱ)若A 、B 是反对称矩阵,k 为常数,则A ±B ,kA,AB -BA 也是反对称矩阵;(ⅲ)若A 是任一n 阶矩阵,则A -A ′必为反对称矩阵;(ⅳ)若A 是奇数阶反对称矩阵,则|A |=0;(ⅴ)若A 为n 阶可逆反对称矩阵,则A -1

也是反

对称矩阵.

本文考察反对称矩阵与具有形式(3)的矩阵合同,得到反对称矩阵的秩必为偶数以及两个反对称矩阵合同的充要条件.