云南省昭通市昭阳区炎山镇中学办学概况
对昭通市农村中学阳光体育运动实施现状研究
析 .结果表 明 : 昭通市农村 中学 阳光体 育运动 实施 的现状很 差 , 表现 为开 展 阳光 体育 的教学 和锻 炼环境 不 佳、 师资配备 比低 以及挤 占体育课等 ; 学校领导及体育教 师对 阳光体 育运 动的 内涵 认识不 足 ; 教育主管部 门 宣传 、 监管 、 督导开展阳光体育运动的力度不够 , 这 已成为阻碍 昭通市农村 中学开展阳光体育运动的主要因素 . 关键 词 :阳光体育运动 ;农村 中学 ; 实施现状 ; 昭通市
1 . 2 . 3 数 理 统计 法
利用 E x c e l 2 0 0 3和 S P S S 1 7 . 0对 回收数 据进行 录 入和统 计分 析 .
2 结 果 与 分 析
2 . 1 昭通 市 农村 中学阳 光体 育 运动 开展 的 基本 状 况 从 表 1中可 以看 出 , 阳光体 育 运动 在 昭通 市 农村
是 否得 到全 面 的落 实与 实施 , 关键 看农 村 .
昭通市位于滇东北地 区, 与 四川、 贵州接 壤, 地处我 国西南地 区的云贵川三省结 合部 , 是一个拥 有
5 8 2 . 9 5万 人 口的 “ 老、 少、 边” 人 口大市 , 经 济文 化相 对落 后 , 农村 中学 在 中学 教育 中所 占 比例 较 大 .直 至 2 0 0 9年 , 昭通 市在 各级政 府 领导 的大 力 支 持下 , 全 面完 成 了 “ 普九” 工作 , 实 现 了“ 两基” 工 作 目标 .但 由 于受 地域 经济 等条 件 的影 响 , 农 村 中学在 体育 场地 、 器材 设 施 及体 育教 师 配 备等 方 面都 面 临着 诸多 困境 ,
教育 督导 迎检 学校 简介
一、基本情况
梭山镇位于鲁甸县境西北部,距县城86公里,与巧家县小河、红山两镇隔江相望,与昭阳区炎山、田坝、大山包镇毗邻,东南与水磨、乐红镇接壤,全乡人口总数为35000多人。梭山中学位于梭山镇集镇上,是典型的边远贫困山区普通初级中学,占地面积13050平方米,其中体育运动场地面积达到1300多平方米,校舍建筑面积达到13820平方米。我校现有20个教学班,在校学生1378人,其中女生642人、少数民族123人。专任教师65人,其中高级教师10人,特岗教师15人。随着云南省“薄改项目”的推进,我校先后建成了物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐美术实验室等功能教室,同时体育教育设施也得到了初步改善。
二、主要做法和采取的措施
学校严格按照新课程标准,结合本校实际,制订了《德育教育工作计划》、《语言文字工作方案》、《体育卫生工作长远发展规划》,开足开齐全部课程,进一步做好德育工作、语言文字工作及体卫、艺术教育工作,具体做法如下:
(一)德育工作。加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围;行为规范养成教育常抓不懈;抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育;抓好学生不同阶段的管理和教育;加强班级建设,创造德育环境;提高学科德育渗透功能继续开展学科德育渗透教育活动;加强家校联系,形成教育合力重视家庭、社会与学校教育的配合;加强问题学生的教育转化,促进所有学生成长加强纪律教育与管理;紧抓法制教育;开展心理健康教育;重视科技教育、艺术教育;坚持开展丰富的小型体育竞赛活动;安全教育贯彻始终。
(二)语言文字工作。进一步加强语言文字工作的宣传,组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力;把语言文字规范工作融入日常工作之中,
昭阳区炎山中学初中学业水平生物实验操作考查实施方案
2011年初中生物实验操作考查炎山中学考点实施方案为了做好我校的初中学业水平生物实验考查工作,根据《昭通市初中学业水平理化生实验操作考查考务工作细则(试行)》及《昭阳区教育局关于2011年初中学业水平实验操作考查工作的通知》等文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。
一、成立领导组
组长:陈邦锐
副组长:张友权柳立斌
成员:冯应斌管秀英陈大忠郑远东赵声荣徐德兴
二、成立考点办公室
主任:冯应斌
成员:管秀英陈大忠郑远东赵声荣徐德兴
二、考务人员安排
主考:陈邦锐
副主考:张有权
领考员:周权坤
保密人员:陈大忠龙霄
保卫人员:徐德兴
后勤人员:郑远东赵声荣
接待人员:黄晓丽陈勋李凤临
候考室人员:陈丽朱兴术
考生领队:八年级各班班主任
实验教师:瞿发赞
书写:张荣春
三、考务工作人员应认真学习《考务工作人员“三项纪律十项注意”》熟悉并认真履行各自的职责,依法治考,从严治考。
四、附:
1、考务工作人员“三项纪律十项注意”
2、考场规则
3、考生须知
4、主考职责
5、主监考职责
6、监考职责
7、巡视员职责
8、保密员职责
9、领考员职责
10、实验员职责
11、登粉员职责
12、保卫人员职责
13、考生领队职责
14、关于对考生违纪和舞弊行为处罚的暂行规定
昭通市昭阳区第三中学_企业报告(业主版)
上高桥中学基本情况
上高桥中学基本情况学校概况
上高桥中学前身是“上高桥乡中心完小”下设的初中部,于1987年秋学期开始招初中生,校址设在现中心完小。由于学生人数逐年增多,学校面积太小,1998年6月搬至现址,1999年9月,小学部与初中部分开独立管理,初中部正式更名为“上高桥中学”。
上高桥中学,校园占地面积为6930平方米,校舍总面积2360平方米。位于大关县县城东面和昭阳区西南面的西南部,东接玉碗镇,北连悦乐乡,南邻昭阳区靖安乡,西靠永善县,服务和服务于上高桥回族、彝族、苗族、汉族四个民族教育教学,服务国土面积104.13平方公里,6个村委会,153个村民小组,4214户(非农户193户),17907人(女8179人)。其中:回族946户,4303人;彝族195户,738人;苗族161户,633人;少数民族5674人,占总人口的32.32%,是全县唯一的少数民族乡;我校是全县唯一的最多的少数民族学生聚集学习科学文化知识的中学。
一、基础设施
到2007年春季学期为止,学校有教学楼一栋,综合楼一栋,, 综合楼有教室14间,设置实验室2间、仪器室和行政及图书室、远程教育室、教师办公室各一间,共用八间教室,其余的为暂时住房。教学楼全是教室。
体育活动场所主要是一个2003年建的标准篮球场和同年建的两个乒乓球台及标准单双杠。此外,还有学生宿舍楼和汉族学生食堂、简易回族食堂,建筑面积90平方米。
二、教师人数、学历、专业技术职务情况
学校在职在编17人,其中长期病休1人,患精神病长期住院2人,外借出1人。现在岗教师22人,其中借调9人(均为在本乡借调的初职教师),其中体育教师带伤病上岗。
中学昭通印象三年行动计划简报 -回复
中学昭通印象三年行动计划简报-回复
【中学昭通印象三年行动计划简报】
架构:介绍昭通市、学校背景-> 昭通印象三年行动计划的目标和原则-> 计划的具体内容-> 预期效果和影响-> 结束语
第一部分:介绍昭通市、学校背景(约200字)
昭通市位于中国云南省中部,是一个历史悠久、文化丰富的地区。这里的多样自然景观和独特的民族文化吸引着众多游客。昭通市下辖许多中学,其中xxx中学是一个拥有丰富师资和优质教育资源的学校。
第二部分:昭通印象三年行动计划的目标和原则(约300字)
昭通中学制定了昭通印象三年行动计划,旨在提升学校的教育质量和教学水平,培养学生的综合素质和创新能力。该计划的原则包括全面发展、因材施教、培养创新、提高质量,旨在为学生提供以学习为主的校园环境和丰富多样的教育资源。
第三部分:计划的具体内容(约800字)
第一年:教师队伍建设和课程改革
- 招聘优秀教师和专家,提升教师队伍的教育水平和教学能力
- 优化课程设置,注重跨学科融合和实践能力培养
- 引入现代教育技术,提供更多在线学习资源和数字化教学工具
第二年:学生综合素质培养和校园文化建设
- 设立社团和兴趣小组,提供学生全面发展的机会
- 举办各类比赛和活动,激发学生的学习兴趣和创造力
- 推行班级和校级志愿活动,培养学生的公民意识和社会责任感
第三年:学校设施改善和国际交流合作
- 提升实验室设备和图书馆资源,改善学校教学环境
- 开展国际交流项目,增加学生国际视野和跨文化交流机会
- 与其他学校建立伙伴关系,分享教育经验和资源
龙志桢
龙志桢:
造福桑梓的贞孝女
夏吟
龙志桢(1890年—1935年),又名龙登凤,彝族名纳吉纳美,昭阳区炎山人,曾就读于昭通女子学校,辍学后在家侍奉寡母,终生未嫁,经营产业。她创办了志祯小学、昭通女子小学幼稚园、炎山回龙场小学,修建了孤儿院,资助麻风医院,修建了龙公荫河,创设了女子十县联合中学,创设糖厂,主持修建了龙家祠堂,还设立集市贸易,招募昭通、永善、巧家等地的农民开荒种地,于地方公益事业贡献很多。病故后,因“守贞、尽孝、兴学、劝农”事迹被国民政府旌表。
贞孝慈祥榜
1937年,国民政府在云南地方政府的表请下,明令颁布了褒扬云南省主席龙云之妹龙志桢的“贞孝慈祥”榜额,林森代表政府题赠“坚金粹玉”四字,龙志桢也即成为中国史上最后一个由国家褒扬的贞节孝女,随后龙云为她修缮墓碑。墓碑上有蒋介石在龙志桢生前就亲自题赠的“节烈孝女,操行可风”字样,圆通山制高点的三石牌坊,今天依然保存较完整。三个牌坊表彰的人一位是弥勒人义者王炽,另一位是大姚人忠者李玉堂,而东牌坊“贞孝慈祥”坊,表彰的就是昭通女性孝者龙志桢。三石牌坊都是用云南石灰岩整石雕成的,柱高坊阔,雕塑造型古朴、典雅、精美,体现了云南石雕艺术的风格。牌坊上的书法是上个世纪初,昆明著名的书法家赵鹤清等人书写的,书法遒劲,气势雄阔,历史艺术价值很高。
表彰龙志桢的牌坊的正中匾额是当时的国民政府给龙志桢的褒扬词,全文是:云南省昭通县龙志桢女士,淑德善行,流惠桑梓,综厥平生,殊堪嘉尚。除题颁贞孝慈祥匾额一方外,特加以褒词,以资激劝。民国二十五年二月二十九日。
昭通少数民族特点
找准切入点,抓好少数民族地区教育
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录入:admin /mztj 2008-5-15 人气:5366
---从民族聚居村寨的调研看昭通市的民族教育
市政协委员、市民族宗教局宗教科科长马敏荣
作为一个少数民族委员,一个民族工作者,怀着对民族同胞的挚爱,怀着对民族教育的希望,为全面掌握少数民族地区经济社会发展的现状,今年2月29日至3月13日,我深入到镇雄县、威信县、水富县、绥江县、鲁甸县文屏镇牛头寨、鸭子塘,茨院回族乡马厂社、桃源回族乡湾湾田、黑山训、箐门村、大水井乡江半坡社、龙树乡庄上社,永善县马楠苗族彝族乡石灰窑等少数民族村寨,对民族聚居村寨进行调研,召开了少数民族和信教群众参加的座谈会16场次,得到了各县统战系统、民族宗教工作部门的领导和同志们的支持,得到了乡村社干部和群众的热情接待,调研工作深入而细致,初步掌握了昭通少数民族地区经济社会存在的问题,阻碍民族地区经济社会发展的结症。
一、昭通少数民族的基本情况及特点
昭通少数民族有以下三个基本特点:一是少数民族人口比例低,绝对数大,2006年全市总人口546(5459652)万人,其中少数民族人口54.39万人,占全市总人口的10.23%,少数民族人口总量超过省内一些州市的总人口;二是民族种类多,分民族人口比例悬殊。全市有少数民族24种,其中,苗族17.81万(178073)人(占全省苗族人口的七分之一)、回族17.76万人(占全省回族人口的四分之一),彝族17.29(172908)万人(昭通是彝族的发祥地之一)、苗族、回族、彝族占了少数民族总人口的97.25%,其他20种少数民族占少数民族总人口的2.87%;三是少数民族人口大杂居、小聚居,点多面广,在全市1178个行政村中,只有120个无少数民族人口居住。,我市既不是自治地区,也无自治县,大多数少数民族居住在19个民族乡,126个民族村,1780个少数民族聚居点中,少数民族人口占65%,各民族在历史发展长河中相互交融,形成了悠久灿烂的民族文化;四是少数民族地区基础薄弱,经济发展滞后。全市少数民族群众绝大部分居住在边远、高寒山区,由于历史和自然等因素影响,经济发展速度缓慢。这种散杂居民族的构成特点,决定了其整个社会发展问题是“全方位”的民族平等问题,包括政治平等、经济平等、文化平等、教育平等一系列问题。
昭阳区第一中学简介
昭阳区第一中学
学校简介
昭阳区第一中学,位于昭通城市中心,是一所极具区位优势的新兴重点完全中学,始建于1984年,于2008年被省教育厅认定为一级三等完全中学,2013年又晋升为云南省一级二等完全中学。学校占地150亩,教学班101个(其中高中66个班),在校学生6568人;现有教职工406人(其中特级教师1人、高级教师138人),教师学历合格率为100%,有全国教育科研先进个人4人,省级优秀教师8人,省级学科带头人2人,省级骨干教师24人,市、区级学科带头人、教学能手、教学新秀90人,有218人次荣获国家、省、市、区表彰和奖励。
我校师生团结协作,共谱教育华章,学校先后荣获“全国未成年人生态道德教育示范校”“全国教育科研先进集体”“教育部国家教师科研专项基金重点课题科研单位”“中国青少年科技教育示范单位”“中国科技教育对口支持单位”“云南省文明单位”“云南省文明学校”“云南省教育科研实验校”“云南省德育先进集体”“云南省普通高中特色化发展实验学校”“云南省科技创新示范学校”“云南省现代信息技术实验学校”“云南省心理健康教育示范校”等百余项奖励和荣誉称号。我校教育教学管理日臻完善,教学质量逐年攀升,自2010年以来高考成绩连续多年在全市公办学校排名第二,高考上线率均为100%;2011年本科上线率达到86.15%;2012年本科上线率达到89%,一本上线202人;2013年本科上线达到92.2%,一本上线256人;中考成绩在昭阳区连续五年排名第一,2011年考取一级完中240人,高中上线率68%;2012年考上一级完中265人,高中上线率70.1%;2013年考取一级完中267人,高中上线率76%。
昭通明达中学简介 -回复
昭通明达中学简介-回复
昭通明达中学是位于中国云南省昭通市的一所优秀的中学。学校创建于1999年,是昭通地区教育系统的一颗璀璨明珠。多年来,学校积极探索与创新,致力于培养优秀人才,取得了令人瞩目的成绩和声誉。下面,我将从学校的历史、发展、师资、教育特色等方面逐一介绍昭通明达中学。
首先,学校创建于1999年,是由昭通市委、市政府进行投资兴办的一所全日制普通高级中学。学校坐落在昭通市区,占地面积达到了100多亩,建筑面积接近2万平方米。学校的环境优美,教学设施齐全,配备了现代化的实验室、图书馆、电子阅览室、计算机室等,为学生成长提供了良好的学习环境。
学校重视教育的科学性和主动性,已经形成了以班主任、教师为中心的管理体制。学校先后引进了一大批高水平师资队伍,其中包括享受国务院政府特殊津贴的优秀教师、各级骨干教师、优秀教研员等。他们具备丰富的教学经验和深厚的学科知识,为学生提供了高质量的教育资源。
学校的教育特色明显,秉持"明德止于至善"的校训,注重学生综合素质的培养。学校在课程设置上突出人文关怀和实践能力培养,以培育学生的创新精神和实践能力为目标。学校设有数理化、文史地、英语、政治、音体美等多个学科,为学生提供了广泛的学科选择。同时,学校注重培养学生的社会责任感和团队合作意识,积极组织学生参加各类学科竞赛和社会实
践活动,在全市和全省的比赛中屡次取得佳绩。
学校致力于深化教育改革和创新,注重教育教学方法的更新和优化。学校开设了多个特色课程,如创新教育课程、素质拓展课程、科技实践课程等,为学生提供丰富多样的学习机会。学校还积极引进现代教育技术,建设了多媒体教室和电子教师教育培训中心,为教师和学生提供了更加便捷的教学手段和学习资源。
昭通明达中学简介
昭通明达中学简介
昭通明达中学是位于中国云南省昭通市的一所全日制中学。学校创建于1980年,占地面积近20万平方米。学校的办学宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校设有初中部和高中部,共有教职员工近300人。学校设有数十个教学班级,可容纳近2000名学生。学校注重学科教学
的深度和广度,并积极开展课外活动和社团组织。有艺术、体育、科技等多个社团和兴趣小组,为学生提供了广泛的发展空间。
学校拥有现代化的教育设施和设备,包括多媒体教室、实验室、图书馆等。学校致力于提供良好的学习环境和优质的教育资源,为学生提供全面的发展机会。
昭通明达中学还注重学生的品德教育和思想教育,积极培养学生良好的道德观念和思维能力。学校鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动,培养学生的社会责任感和公益意识。
通过多年的发展和努力,昭通明达中学已经成为昭通市一所具有影响力的中学,培养了一大批优秀的学生和人才。学校将继续秉持“明德、博学、创新、服务”的办学理念,为培养更多有知识和品德的学子而努力。
撑竹筏式上学应全国普查
广西藤县陈平村小学陈山分校是藤县古龙镇陈平小学的一个教学点,有30多名学生的家与学校之间隔着一座中型水库——大壬水库。无论是刮风下雨还是烈日暴晒,这30多名孩子都得自己撑着竹筏,渡过约500米的水面去上学。(9月8日《东方早报》)按照常理,小学生上下学方式无外乎乘车、乘船,或者骑车、步行。但是,到了中国,小学生上下学尤其是农村偏远地区小学生上下学方式就相当丰富多彩。贵州省水城县红德村的孩子们,在悬洞子大峡谷140米高的上空,溜索穿越80米宽的山崖上学;四川省凉山彝族自治州甘洛县尼尔觉乡牛吾村小学的学生走铁索桥渡河上下学;云南省昭通市昭阳区炎山乡小田村的学生坐“土索道”跨江上学;湖南省桑植县土家族聚居的张家湾村的孩子则攀爬垂直天梯下悬崖上学。现在中国小学生上学又增添一种新的途径,小学生自己撑竹筏上学,享受诗歌里描绘的“出没风波里”的生活。
小学生采取不安全的交通方式上下学,虽然都只是个例,但是原因是相同的。主要在于地方政府对偏远村庄、山区居民点教育的投入力度不够,尤其是很多地方在推动撤并学校改革之后,使得农村小学布局很不合理,不少小学离一些小学生的家有点远,交通不便。特别是在当地政府没有提供安全的交通工具供小学生使用的情况下,迫使他们不得不冒险采取各种有安全风险的交通方式上下学。
再者,从小学生乘坐土索道上学,到撑竹筏上学,足以表明小学生采取这类不安全交通工具上学行为绝对不是个案,而是一种相对普遍现象。在很多偏远山区、库区,应该还存在这种情况,只不过尚未被媒体曝光而已,这些地方的孩子仍然面临着危险和风险。从这个角度说,为了不让一个农村学生撑竹筏、坐索道上学,全国各地政府应当对全国小学生上学交通工具进行普查,摸清全国究竟还有多少学校、多少学生在乘坐毫无安全系数的交通工具上学,从而通过顶层设计,通盘解决,不要等着媒体曝光之后再逐个解决,那时恐怕就太迟了。
昭通市农村中学实施探究式教学调查研究
经 验 学 术 交 流 情 况 与 其 他 学 校 进 行 探 究 式
教 学 交 流 情 况 学 校 对 探 究 式 教 学 的实 施 情 况
偶 尔 多 次
偶 尔 多 次 偶 尔
4 O 0
0 0 2 O
置 、 师和 学 生等 方 面 分 析 目前 农 村 中学 实 施 探 究 式 教 学 的现 状 、 因 及 存 在 的 问题 . 提 出促 进 学 校 领 导 思 教 原 并 想观 念 的 转 变 、 新 学 校 教 育 评 价 制 度 、 大教 育经 费投 入 、 高教 师教 育 理论 和 信 息 技 术 水 平 等建 议 , 革 加 提 以促 进 昭通 市农 村 中 学 顺 利 开 展 探 究 式教 学 。
探究 式教 学在 各学 校 的宣 传 、 交流 、 实施情况
见 表 1 。
表 l 学 校 对 待 探 究 式教 学 的 态度
项目 选 项 百 分 比
探究 式教学 已渗 透 到 不 同学 段 、 同学 科 的 教学 不
中 。然 而在 教 育 水 平低 下 、 济 发 展 落 后 的农 村 经
昭通 市农 村 中学 实施 探 究 式 教 学 调 查 研 究
铆 琦
( 通 师 范 高等 专科 学 校 教 育 系 , 云 南 昭 通 6 70 ) 昭 5 0 0
学校档案
办学特色
校长介绍
部门设置
制度规划
人文景观
学校设施
校庆专栏
学校荣誉
办学宗旨
区长致辞
校长致辞(中、英)
学校简介(中、英)
师资队伍(中、英)
硬件设施(中、英)
优质教育(中、英)
对外交往(中、英)
学校陈列室
校庆现场
挂牌十周年
校庆题词
校庆公告
校庆方案
组织机构
校庆新闻
校史拾萃
校庆专刊
祝福语
征文
信息化展示
制度规划
规章制度
岗位职责
工作计划
组织结构
数字校园
教研平台
网上办公
服务师生
科研平台
前言
这是一所诞生于现代化大型国企、融合五湖四海多元文化的全日制学校。
上世纪七十年代,经国务院批准,从国外引进大型化肥装置之一落户于金沙江畔——云南天然气化工厂成立。1976年10月,为解决来自全国各地的云天化建设者子女的就学问题,“云天化建设指挥部子弟学校”宣告成立。1978年11月,学校更名为“云南天然气化工厂子弟学校”。1994年4月,学校正式命名为“云南省云天化中学”。
这是一个历经艰辛勇于探索不断成长,具有自身办学特色的企业名片式学校。
从初创时期办学条件的因陋就简,到如今书院式校园的幽雅别致;从一个单纯面向企业服务员工子弟的学校,转型为一个严谨规范、面向社会,业已形成自身办学特色的大型寄宿制学校。通过不断完善内部管理和改革创新,学校正成长为立足滇东北、辐射省内外的知名教育品牌,成为云天化集团这个现代大型企业的一张名片。
33年的历程,虽只是沧海一粟、浪花一朵。然而,为学校付出全部心血的一代又一代教职员工们深深地知道:学校不断的兴旺发达,是他们毕生的向往追求。
回眸既往,风雨沧桑,我们深知来路的曲折蜿蜒,更知前行的起伏跌宕。值此学校即将进入又一个全新发展平台的关键时刻,我们以团队的使命感和责任心,对学校办学的历程进行了仔细梳理,力图从感性提升到理性,做一次全面的回顾与展望。
学校简介
学校简介
昭通仁德中学(原昭通亚力山大英语培训学校)于2008年11月份由台湾著名教育家张济本先生参与创办,经过三年的风雨磨砺及沉淀,在2012年1月昭阳区教育局正式批准成立“昭通仁德中学”。
在这几年的办学过程中,全校师生秉承“仁义无价,德布天下”的核心价值观,以“读书是件大事情”为校魂;以“只有读书才有出路,唯有奋斗,才能成功”为校训;以“帮助学生快乐成长”为办学宗旨;以“考上一流高中”为追求目标;以“战胜自我,追求卓越,礼义廉耻,忍耐克已”为校园精神;以“认真、快速、吃苦、诚信”为校风;以“求真务实,健全人格”为学风。新校区环境优美,设施齐备,并拥有一支教学业务精湛,管理能力强的师资队伍。
与时俱进,锐意进取,大胆创新,突出特色是学校办学的方向。学校独具特色的办学为“全过程的军事化管理(读三年书,当三年兵);全方位的感恩励志教育(感谢祖国,感谢父母,感谢老师,感谢学友);全面开设个性化成功素质教育(首家校园开设成功学,军体课,跆拳道,心理健康等课程);学校实施班级三重管理,二重教学(班主任管理,班级教官管理,生活老师管理,二重教学为常规教学,后进生的个性化辅导教学)。
展望未来,虽然办学路上困难重重,但全校师生有信心、有决心在上级有关部门和领导的关心支持和帮助下;在社会各界的关怀及关爱下;在学生家长和全校师生的参与和共同努力下。昭通仁德中学一定不负众望,创造新的辉煌!
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炎山镇中学历史概况
陈大忠
一、炎山镇简介
炎山镇位于昭阳区城西113公里,面积77.6平方公里。炎山镇政府驻地炎山村,海拔1986米。东与大山包接壤,南与田坝乡相连,北与大寨乡毗邻,西北临金沙江同四川省金阳县对坪乡、芦稿镇隔江相望。地处凉山系五莲峰分支,西北为金沙江河谷地带,地势东高西低,境内山峦叠嶂,沟谷纵横。最高海拔2946米,最低海拔499米。立体气候特点突出,江边河谷地带气候炎热;二半山区气候温和,高二半山区气温较低。乡驻地年均气温13.6℃,年降水量700毫米,年日照数2100-2150小时,无霜期230天。土壤为水稻土、黄棕壤、棕壤,呈酸性;江边河谷有燥红土,呈碱性;主产玉米、马铃薯、水稻。有大量的铅锌矿矿藏。有耕地15894.33亩,其中水田848亩。有天然林48226亩,森林覆盖率6.24%。全镇辖炎山、屋角、小田、大沱、松乐、中寨、大沟、庙湾8个村民委员会,50个自然村,183个村民小组。有汉、彝、仲、苗等民族。
炎山原名欢喜坝(实际是山间台地,并非平坝),因夏天炎热,故又叫炎山,或称燕山。也有人说,解放前,这里普遍种植大烟(鸦片烟),故叫“烟山”,后转化为炎山,不过这种说法缺乏根据,似是一种想当然的说法。
1952年,炎山设炎山区,辖大寨子、大山包和苏甲乡的部分地区;1966年,大寨子、大山包、苏甲成立公社,炎山公社辖地划少,1984年改为炎山区,辖炎山、田坝两个乡;1988年11月区改乡,田坝另设,炎山乡辖炎山、庙湾、屋角、小田、大沱、松乐、中寨、大沟8个行政村。2012年撤乡建镇。
二、炎山中学历史简介
炎山教育有着悠久历史,民国20年前龙卢两大家族及之前的屋角望族徐家就已开办私塾,可惜具体情况尚未考察清楚。
民国22年(1933年),卢汉回乡(一说是为其母60大寿回来),亲选地址,委托当时昭通王县长修建学校;龙涌泉捐献地基、木材,龙云、卢汉和乡绅民众捐资,省教育厅扶助,修建炎山小学;卢汉还捐了一批图书。民国23年冬,学校落成,称炎山高级初级小学;次年招生;民国25年(1936年)定为云南省立炎山两级小学;1939年5月5日,炎山小学校长李宪文呈文王县长,为捐资兴学人员祈转请褒扬:龙涌泉、卢建忠、龙云、陈芝华、军团长卢公、龙泽清、卢光辉、卢国真等共捐镍币34436元给省立炎山小学。李宪文撰文记述其事,刻了三块石碑立于校园,一块名昭通炎山建校记,一块名炎山高级初级小学校成立序,一块名修建炎山小学捐资人名单及金额;可惜疏于保护,现在三块石碑仅存在两块,上面的字迹由于风吹雨淋日晒及拖动,多数已无法看清,而刻有修建炎山小学捐资人名单及金额的石碑则不知去向。1999年,炎山中学实验楼竣工,仅存的两块石碑被安
置于实验楼前面草坪,我誊抄过碑文,终因字迹不清且文言文、白话文混用、繁体字简化字混用、无标点符号等原因,至今尚未梳理通顺,现我将我理解的碑文《昭通炎山建校记》附在后面,请各位同志帮助,进一步弄请原文意思。原文大意如下:
昭通炎山建校记
炎山在昭通之西,与巴布凉山对峙,金沙江蜿蜒流其下,与鲁、永、巧相交界,距昭城百余里,具寒温热三带之气候与物产,全山有二千余家,多黔蜀之移民,龙卢二氏贵为炎山之望族,炎山之东为卢氏名西太,其北为龙氏住松落村,即今主席龙公之珂里也。全山除龙卢二氏私塾外无一公立学校,主席欲于炎山街建一宏壮学校,十余年来未尝其愿,民廿二年文林委昭通县长面谕必其事,下车一月与副司长卢邦定驰赴炎山定地址,决房舍,规模议工料云即日兴工,董其事者为陈忠梁,至廿三年大段工作完成,是年冬移交后任则属间格修饰之工程耳。校全正楼房三大间楼为校务处,正堂为礼堂,耳放各两间楼为高初两班教室,下为学习寝室,正房山墙各有套房二间,一为员生厨房,一为教员住室,前方一高两楼照壁共开一门,周围动场,诚炎山未有之大观也,建筑费现金四千余元,全数为主席所捐赠,地皮为龙老太命涌泉公所赠送,建校之所已为炎山高卢木料,少且凝冻太大墙壁有全部凝倒者仅春秋二季方能施工宜乎官经
数任不能成而以年半之力,由未毕全其事也,学校经常则由龙卢二府捐赠外余在任曾提炎山大山包桂花箐,大寨子四街场行每年千余元为补助,其后主席又捐数千元,并增食堂沐浴等室六间,是时余也去任
在双江见过之报载耳,民廿三年春龙姑太又提倡建盖大寨子学校,余遂有二次炎山之行矣,定地址规划房舍,雇工料伝一如炎山故事,委卢建中、胡海清、龙应高三人董其事银钱筹措姑太主之后炎山而起先炎山成姑太之力也,盖炎山佃户龙卢二府各半,大寨子佃户多数为主席所有,桂花箐街则为姑太所开辟,因此大桂二处场行姑太提规大寨子学校,是年春卢氏亦成立一校于西大场行之提揆,后任恐难实行而主席不能复捐巨款,俾公私成全其手足兴学之毅力与用心之周详,非余身经其事者,不易悉其原末也,因并记之。
民国二十五年丙子中秋前署理昭通大关现任双江县长,嵩明李文林余双江之府校公堂志,民国二十六年十一月二十六日炎山全体员生仝立石。
李宪文敬书张开榜敬刊
1936年修建完工的炎山小学,学校呈四合院状,壮观典雅,有大礼堂、教室、师生宿舍,门窗由能工巧匠金雕细刻而成,校园绿树常青,花香鸟语;大门外有足球、篮球场和单、双杠及秋千等体育设施,校后有射击场。办学条件优越,办学经费由省教育厅下拨,规章制度严明,教师水平高,还配有小工、号兵。永善县的码口、鲁甸县的梭山、新街,昭通的大寨子、大山包、苏甲、布初的学生均有在此就读的;此外,镇雄、巧家、鲁甸、永善的富家子弟也有人到此求学,学校盛极一时。1939年,在校生252人,教职工10多人,还附设“省立师范炎山分校”1个班,少数民族学生53人。首任校长李宪文。
1941年,小学归昭通县管辖,称“炎山乡第一中心国民学校”,教职工六人,下属大山包、新田两所保民学校;1944年,炎山中心校4个班、学生119人、教职工6人,下属大山包、屋角两所保民学校,校长徐声明。1947年后,学生渐次减少。
1950年后,学校有了发展,各年级一个班,生源来于炎山、大寨子、大山包、苏甲等山区。1950年-1951年炎山区称为第七区,区中心完小曾设在布初,1952年布初归洒渔区,炎山小学为中心完小;1958年-1965年,大沱、屋角、小田、松乐、中寨、大沟、二坪先后办起了初小;1966年,小田、二坪、中寨开始招高小班,中心完小仍在炎山完小;1967年到1970年,教学秩序不正常,中心校由校文革小组领导工作;1969年,炎山小学开始附设初中班;1971年,炎山公社设专职干部管文化教育,首任专职干部付永华;1980年,旧校址改为“昭通县第七中学”,时有初中8个班,学生420人,高中一个班,学生50人;1984年改称“昭通市第十二中学”,初中八个班、470人,高中一个班45人,高中未到毕业时间,学生转入其他中学,高中停办;1988年有初中8个班、学生440人,教职工30多人。
1969年-1980年,附设初中毕业12个班;1980年-1989年共收初中25个班,其中4个班系附设转入,毕业19各班;学生1069人,升入高中190人,中专14人。1980-1984年年间共收高中3各班,学生87人,三届仅有1人考入中专。1990-1993年初中毕业生595人,升入高一级学校124人。1994-1999年,初中毕业10各班、学生510多人,升入中