英语倍数表达法基本句型讲课讲稿
倍数表达法课件-2025届高三英语一轮复习
倍高。）
• 解释：此结构表示 “A 是 B 的几倍……”，形容词用原级，常用于两
个事物在同一属性上的比较
• 名词的单复数：在使用倍数表达法时，要注意名词的单复数形式与句子结
构的一致性，特别是在 “times + as many/much + 名词 + as” 结构中，many 修饰可数名词复数，much 修饰不可数名词。
• 比较对象的一致性：确保比较的对象在逻辑上是一致的，避免出现不合理
的比较或歧义
练习题
比较对象不一致
• 逻辑比较错误：在使用倍数表达法时，比较的对象必须在逻辑上是
同一类事物且具有可比性。例如，“The number of students in our school is twice as many as the books in our library.” 就是不合理的比较， 学生数量和书的数量无法直接进行这样的倍数比较。
的三分之一。）
• 解释：通过分数来表示 A 在数量上是 B 的几分之几，从而间接反映
出倍数关系，使比较更加具体形象
倍数表达ห้องสมุดไป่ตู้的注意事项
• 倍数的含义：在不同的表达结构中，倍数的具体含义可能会有所不同，例
如 “twice as...as” 表示 “是…… 的两倍”，而 “twice more...than” 则表示 “比…… 多两倍”，即 “是…… 的三倍”，需要准确理解和区分。
英语倍数表达法PPT课件
2021/3/9
授课：XXX
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二、用分数、百分数表示倍数
• The box is one-third bigger than that one. • 这个盒子比那个盒子大三分之一。
• Last year the output value of industry was 59 percent higher than that of 1976.
• The length of the road is four times what it was three years ago.
• 这条路的长度是三年前的 4 倍。
• The price of the meat is twice what it was last year.
• 肉价是去年的两倍。
• 今年我们生产的棉花比十年前多了一倍。 （汉语中的多一倍实际上也指两倍一样 多。）
• He has got three times as many books as his sister.
• 他拥有的书的数量是他妹妹的 3 倍。
2021/3/9
授课：XXX
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• 6. “… times + what 从句”例如：
英语倍数表达法
2021/3/9
授课：XXX
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一、用 times 表示倍数 1. “A + be + 倍数 + as + 计量形容词原级 +
as + B”。
• This tree is three times as tall as that one. 这棵树是那棵树的三倍高。
• His father is twice as old as he. 他父亲的年纪有他两倍大。
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2. Increase N times 句型有三种 变体：
increase to n times increase n times／n-fold
increase by n times/increase by a factor of n
slow down等词替代
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第三组： There is a n-fold
decrease/reduction… 应译为：减 至1/n [或：减少（n一1）/n]。 Eg. A rapid decrease by a factor of 7 was observed． 发现迅速减少到 1/7。
英语中倍数的表 达方法和译法
表示倍数的词包括如下一些： times, 数字+fold, (tenfold), by the factor of 数字， （by the factor of 4 )
倍数增加的句型集合
1. Be N times 有三种句型变体： A is n times as great（long，
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
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翻译练习
表示倍数的句型 配套课件
Mount Tai is three _t_im__es__ __t_h_e__ _h_e_ig_h_t_ of this mountain. 3. This hole is two times __C___ depth of that one.（单项选择）
A. a
B. an
C. the D. /
4. Yao Ming is two times as ___A___ as a student.（单项选择）
即时练习
1. 泰山是t_h_re_e__ _ti_m_e_s__ ___as___ high __a_s___ this mountain.
2. 写出上面这句话的同义句。
Mount Tai is two __ti_m__es_ _h_i_g_h_e_r __th_a_n__ this mountain.
知识讲解
3. A + be +倍数+the height/ weight/ length...+ of + B
e.g. This hill is four times the height of that small one. 高度 I have five times the number of Tom’s books. The river is ten times the length of the Min River. 长度 depth 深度 weight 重量
表示倍数的句型
知识讲解
1.A + be +倍数+形容词/副词比较级+than + B
time “倍”
e.g. The tiger is five times bigger than a dog. My father is three times older than me. The apples are two times cheaper than the litchis.
英语倍数表达法PPT课件
• 我们学校的学生人数比 1980 年增加了 3 倍。
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10.“… times + more ＋名词＋ than …” 例如： • He earns five times more money than
• A. as three times much • B. as much three times • C. much as three times • D. three times as much
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exercises
1. Americans eat ___D_____ vegetable per person today as they did in 1910.
A. more than twice B. as twice as many C. twice as many as D. twice as much
• This hill is four times the height of that smal l one 这座山的高度是那座小山的四倍。（比那座小山 高三倍）
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4.“The + 计量名词 + of + A + be + 倍数 + that + of + B ”
• The size of the newly broadened square is four times that of the previous one. 新扩建的广场为以前的四倍大。
初中英语语法 三种倍数的表达方式课件
倍数的表达方式
1. A is three times as big as B. 2. A is three times bigger than B. 3. A is three times the size of B.
three times
four times
A 是 B的 3倍大
1. A is three times as big as B.
2. A is three times bigger than B.
3. A is three times the size of B.
A 是 B的 3倍大
1. This room is three times as big
as tall as that elephant.
这只长颈鹿比 那只大象高3倍 This giraffe is three times
taller than that elephant.
这只长颈鹿比 那只大象高3倍
This giraffe is three times
the height of that one.
as that one.
A 是 B的 3倍大
2. This room is three times bigger
than that one.
A 是 B的 3倍大
3. This room is three times the size
of that one.
这只狗比那只狗 小2倍
This dog is twice as small
这边的水比那 边的水深6倍
倍数表示法英语句型
倍数表示法英语句型摘要：1.倍数表示法的概念和用途2.倍数表示法的英语句型3.倍数表示法在实际应用中的例子正文：一、倍数表示法的概念和用途倍数表示法，顾名思义，是一种用来表示数量或程度倍增的方法。
在日常生活和学术研究中，我们经常需要用到倍数表示法来描述某一现象、数据或者事物之间的关系。
例如，在经济学中，GDP 增长率可以用倍数表示法来描述；在生物学中，细胞的分裂可以用倍数表示法来表示。
倍数表示法的使用场景十分广泛，掌握它有助于更准确、直观地传达信息。
二、倍数表示法的英语句型在英语中，倍数表示法通常可以通过以下句型来实现：1.A is X times as large/long/wide/etc.as B.A是B的X倍大/长/宽/等。
2.A increased/decreased by X times.A增加了/减少了X倍。
3.A is X times the size/length/width of B.A是B的X倍大小/长度/宽度。
4.A is X times more/less than B.A比B多/少X倍。
三、倍数表示法在实际应用中的例子1.在经济学中，我们可以使用倍数表示法来描述GDP 增长率。
例如：“我国去年的GDP 增长了6.1%，是前年的两倍。
”（"China"s GDP grew by 6.1% last year, which is twice as much as the previous year."）2.在生物学中，我们可以使用倍数表示法来描述细胞分裂。
例如：“一个细胞经过两次分裂后，会变成原来的四倍。
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注：在这类句型中increase常被raise， grow，go/step up，multiply等词 所替代。
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Increase by 句型翻译的证据 这一结构产生误解 的概率很高 往往误
Population has increased by 200 %in the past 25 years.
人口在过去 25 年内增加了 200 % (即增加两 倍) 。
its output of cotton went up by 20 percent. 它的棉花产量增长了20 % 。
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翻译练习
1.This book is three times as long as that one.
2. The dictionary is exactly five times more expensive than that one.
5. The drain voltage （漏电压） has been increased by a factor of four.
6. The output of chemical fertilizer has been raised five times as against l986．
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7. If the resistance is doubled without changing the voltage ,the current becomes only half strong.
初中英语倍数的表达教案
初中英语倍数的表达教案1. 知识目标（1）能够理解倍数的含义，掌握求一个数的几倍用乘法表示，以及求一个数的几倍是多少用除法表示的方法。
（2）能够用英语准确地表达倍数，如“两倍”、“三倍”等。
（3）能够运用倍数的概念，解决实际生活中的问题。
2. 能力目标（1）能够运用英语进行简单的倍数计算。
（2）能够用英语描述日常生活中的一些倍数关系。
3. 情感目标培养学生的逻辑思维能力，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）倍数的含义及求法。
（2）用英语表达倍数的方法。
2. 教学难点（1）理解求一个数的几倍用乘法表示，求一个数的几倍是多少用除法表示的方法。
（2）用英语准确地表达倍数。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解倍数的概念。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种任务，培养学生运用英语解决实际问题的能力。
4. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中物体的数量关系，引入倍数的概念。
（2）教师提问：“请大家想想，如果我们想要知道一个物体是另一个物体的几倍，我们应该怎么做？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解与演示（1）教师讲解倍数的含义，示例说明求一个数的几倍用乘法表示，求一个数的几倍是多少用除法表示的方法。
（2）教师用英语解释倍数的概念，并示范如何用英语表达倍数，如“两倍”、“三倍”等。
3. 实践与应用（1）教师设计一些练习题，让学生运用倍数的概念进行计算，巩固所学知识。
（2）教师组织学生进行小组讨论，探讨日常生活中的一些倍数关系，并用英语进行描述。
4. 游戏环节（1）教师设计一个关于倍数的游戏，如“快速问答”、“看图猜倍数”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
（2）学生分组进行游戏，赢取积分，激发学生的学习兴趣。
英语倍数表达法课件
Special expressions for English multiple The structure of "multiple+more+noun+than"
Summary word: This structure is used to express how many times a quantity is greater than another quantity, and emphasizes that this quantity is less than another quantity.
Summary word: This structure is used to express how many times a quantity is equal to another quantity, and emphasizes that this quantity is equal to another quantity.
Avoid using inappropriate comparative structures
01
Comparison objects should have similarity: When comparing two objects, it is important to ensure that they have similarity in certain aspects for a reasonable comparison.
Detailed description
The basic form of this structure is "multiple+as+objective+as", where "multiple" represents a multiple, "as" is a conjunction, and "objective" is an adjective used to describe the properties of the compared object. "as" is followed by another compared object. For example, "two as high as" means "twice the height of...".
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一. 表达倍数的三个基本句型
1.“A+be动词/谓语动词+倍数+as+形容词/副词原级+as+B”，表示“A正好是B 的多少倍”。
例如：
Asia is four times as large as Europe.
亚洲的面积是欧洲的四倍。
This big stone is three times as heavy as that one.
这块大石头的重量是那块的三倍。
The plane flew ten times as high as the kite.
那架飞机的飞行高度是那只风筝的十倍。
2. “A+be动词/谓语动词+倍数+形容词/副词比较级+than+B”，表示“A比B大（长、高、宽等）多少倍”。
例如：
This rope is twice longer than that one.
这根绳子比那根绳子长两倍（是那根绳子三倍长）。
This hall is five times bigger than our classroom.
这个大厅比我们的教室大五倍(是我们教室的六倍大)。
The car runs twice faster than that truck.
这辆小车的速度比那辆卡车快两倍（是那辆卡车的三倍快）。
3. “A+be动词+倍数+the size/height/length/width, etc+of+B”，表示“A正好是B的多少倍”。
例如：
This street is four times the length of that one.这条街是那条街的四倍长。
This hill is four times the height of that small one.这座山的高度是那座小山的四倍。
除表达倍数的三个基本句型外，我们还要掌握其基本句型的7种变形。
1. “ ... times as many/much+名词+as+被比对象”。
例如：
There is four times as much water in this pot as in that one.这个壶里装的水是那个壶里的四倍。
There are six times as many students as we expected.学生数量是我们预期的六倍。
2. “ ... times+more+名词（可数或不可数）+than+被比对象”。
例如：
There are five times more books in our library than in yours.我们图书馆里的书比你们图书馆多五倍多。
We have produced twice more grain this year than we did last year.
我们今年生产的粮食是去年的两倍多。
3.“ ... times+over+被比对象”。
例如：
The grain output in that village is twice over that of 2002.
那个村的粮食产量是2002年的两倍多。
4. “ ... times+that+of+被比对象”。
例如：
In this workshop, the output of July was 4.5 times that of January.
这个车间7月份的产量是1月份的4.5倍。
5. “...times+compared with+被比对象”。
例如：
The number of the students in our school has increased 4 times compared with 1980.
我们学校的学生人数比1980年增加了四倍。
6. “...times+what+从句”。
例如：
The production is now three times what it was ten years ago.
现在的产量是十年前的三倍。
二. 用double表示倍数
1. double用作形容词，表示“两倍的”。
例如：
The production is now double what it was ten years ago.
现在的产量是十年前的两倍。
2. double用作动词，表示“是……的两倍。
例如：
The output has been doubled in the past six years.
在过去六年中产量已经翻了一番。
This brought a steady rise in the grain yield. In 2002 it nearly doubled that of 1980.
这使粮食产量不断增长。
到2002年产量已经比1980年将近翻了两番。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nu r für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и недолжны использоваться в коммерческих целях.
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