人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试题1(有答案)

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人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试

第五课品出情感的韵味

一、选择题

1．培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（）

①调节、控制和消除不良情绪

②培养和发展积极情绪

③不断追求真善美，完善自己

④彻底杜绝不良情绪

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.以下描述属于情感的有（）

①对待自己,我们有自尊感

②取得成绩,我们有荣誉感

③看到“神十一”升空并顺利回收,我们有自豪感

④犯了错误,我们有羞愧感

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3.对传递情感正能量的认识不正确的是（）

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。

4．学期考试小强因为夹带小抄被老师发现，他羞愧难当，感觉自己很失败，害怕同学、家长知道……平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，发誓更加严于律己，努力学习。现在，真象变了个人似的。可见（）

①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，对成长很不利

②体验负而感受未必是坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈

③某些负面情感对成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长助力

④情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要传递美好情感传速正能量

①②B．②③C．①④D．③④

5．爱迪生：失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。这句话说明（）A．体验负面情感一定是件坏事 B．负面情感对我们的成长也有意义

C．生活中要避免负面情感的产生D．负面情感不是好事，会给我们带来失败

七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味测试题(新课标人教版含答案)

七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味测试题(新课标人教版

含答案)

（2016版）人教版《道德与法治》七年级下册同步练习第五课品出情感的韵味一．单选题（共6小题） 1．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明（） A．要看到自己的长处 B．要看到梅与雪的差异 C．要看到别人的短处 D．要扬长避短，自强不息 2．小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（）①是一种健康的、高尚的情感②是促进个人积极向上的动力③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康④表明少年时期情感丰富，变幻莫测。A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 3．以下描述属于情感的是（）①家境贫寒的小洪，刻苦学习，立志用知识改变命运②小明树立服务社会、建设社区的责任感③看到天宫一号发射取得圆满成功，小强感到无比的骄傲和自豪④面临考试，小娜紧张得手脚冒汗。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．2015年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京举行。来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。精彩的呈现，威武的军容，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（） A．自豪感 B．同情感 C．荣誉感 D．理智感 5．以下自然景观、人和事，能给我们带来美好感受的是（）①长江三峡②上海市普陀区水电修理工徐虎③印度洋海啸④禽流感⑤我国建设社会主义和谐社会。 A．①② B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤ 6．“人非草木，孰能无情”的“情”指的是（） A．情绪 B．情感 C．情趣 D．情操二．材料分析题（共1小题） 7．今年是扬州建城2500周年，为了更好地了解扬州的历史和今天，九年级（13）班同学开展了“话扬州”的主题班会，请你一起参与。（1）请谈谈你了解扬州的途径和意义。小旭同学的发言：公元前486年，吴王夫差开邗沟，筑邗城，是为扬州建城之始。随着2500年岁月的

人教版《道德与法治》七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试

品出情感的韵味

一、选择题

1．“书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们（）

A. 读书可以帮助人做到一切

B. 读书可以被别人尊重

C. 读书可以自我夸耀

D. 读书可以获得美好情感

【答案】D

2．中华女性网文章指出，目前，中学生较为普遍的存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”——“在学校，课间十分钟最短暂；回到家，厕所里最温暖。”“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间。”“网上聊天好惬意，身旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。这则材料给我们的启示是( )

A. 人际冷漠是中学时代的特有现象，没什么大不了的

B. 中学生虚拟世界中也能找到情感寄托，有利于成长

C. 作为中学生我们不能总是被动地接受外部环境的影响，我们要学会用自己的热情和行动来表达情感。

D. 情感问题能让中学生尽快成熟

【答案】C

3．苏霍姆林斯基说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是（）

A. 情感能表达我们的愿望，促进我们精神的发展

B. 伪君子毫无情感可言

C. 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的

D. 情感可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得

【答案】A

4．军军要代表学校参加数学竞赛，在赛前的晚上他因为担心而没有休息好，因精神不好在比赛时愈发焦虑，结果根本没有发挥出正常水平。军军的事例告诉我们（）

部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习

C.别人说话自己插嘴，真后悔
D.一个月没见到爸爸了，真想他
9.下表中对小福同学“微行为”的“微点评”，正确的有（）
序号
微行为
微点评
①
学校组织学生有序参加安全演练
提升学生法律信仰
②
遭遇失败的小安写了一份自我反思
懂得调节不良情绪
③
月月经常组织同学们去敬老院参加志愿服务
善于传递美好情感
④
小泉到西部旅游提前查阅少数民族风俗习惯
【体味美好情感】河南的驻马店及郑州的街头出现了多处挂满衣服的“友善之墙”。在这些墙上，任何人都可以将自己多余的农服挂上，有需要的人则可以随时将衣服取走，一面友善之墙，温暖了整座城市。“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多，虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业，你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。
①要传递美好的情感，传递生命的正能量
②情感是在与人交往中自然引发的
③要善于激发正面的情感感受，形成和谐的人际关系
④应热衷于人际交往，并以此为中心
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14.下列哪种做法不利于培养美好情感（）
A.阅读四大名著B.到福利院献爱心
C.无节制的上网聊天D.参观博物馆
15.情由心生。下列描述属于负面情感的是（）
二、辨析题（本题共计1小题，共计9分）

人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试

第五课品出情感的韵味

课时练习

姓名：__________ 班级：__________ 评价：__________

一、单选题

1.法国启蒙思想家狄德罗说：“只有情感，而且只有人的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。”这句话告诉我们( )

A. 人非草木，孰能无情

B. 情感对于个人发展具有重要作用

C. 情感是获得成功的唯一因素

D. 美好的情感只能促进精神的发展

2.以下的做法中，有助于我们培养美好情感的是（）

①参加志愿者活动②读有益的书籍

③多交益友④沉迷于网络游戏中培养朋友感情

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

②③④

3.人非草木，孰能无情。以下属于情感体验的是（）

①考试考差了，伤心的大哭一场

②参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感

③看到“神舟”十一号与“天宫”二号对接成功，我们产生自豪感

④学习中国共产党第十九次全国代表大会公报，增强了全体党员的责任感

A. ①②④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①

②③④

4.2019年“熊猫杯”国际青年足球锦标赛上，韩国球员夺冠后，脚踩奖杯合影，还有队员做出了不雅动作。对此有网友评论道：“我们国家的青少年要记住今天所受到的耻辱，未来赛场上见。”网友的评论带给我们的情感体验是（）

A. 敬畏感

B. 责任感

C. 恐惧

感 D. 道德感

5.不同的情感会对人产生不同的影响。下列关于情感的作用表述正确的是( )

①情感能让每个人战胜一切困难，实现一切目标

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念

③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

【精品】人教部编版七年级下册道德与法治一课一练同步练习第五课《品出情感的韵味》两个课时带答案

【精品】人教部编版七年级下册道德与法治一课一练同步练习第五课《品出

情感的韵味》两个课时带答案

5.1 我们的情感世界

一、选择题

1. 良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。对此理解正确的

( )

①情感与情绪紧密相关

②情感和情绪是有区别的

③良好情感影响情绪

④情感比情绪相对稳定

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

2. 对孩子种下充满正能量的情感种子，这是因为（）

①我们需要通过情感来体验生命②我们需要通过情感来体验生活③情感让我们

的内心世界更加丰富④我们缺乏充满正能量的情感

A. ①②

B. ②③

C. ①②③

D. ①②③④

3. 下列关于情感的说法,不正确的是( )

A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验

B.情感是天生的,不用培养和发展

C.培养高尚的情感有助于调控不良情绪

D.情感让我们的内心世界更加丰富

4. 课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是（）

A.明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤，就会站出来维护小

孩子，以免他们被欺负，他觉得这是正义感的表现

B.林林说上学期班主任让他主持班会，班会结束后很多老师和同学都夸他很棒，他觉得这是对于主持人的一种胜任

C.芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物，现在她每天想的就是怎么把它养好，不辜负爸爸的信任，她觉得这是她对小猫的一种责任感

D.玉玉说昨天和妈妈吵架了，自己很生气，觉得妈妈根本不爱她，跟父母毫无

情感可言

5. 下列体现“家国情怀”的情感是（）

①热爱祖国②关爱集体③感恩父母④感恩老师

A. ①②

部编人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味练习题 (含答案)

第五课品出情感的韵味练习题

一、单项选择题

1.每个人的内心都有一个情感世界，我们可以在品味情感的过程中共同成长。情感的

作用有

①情感是人最基本的精神需求

②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物

③情感一定会限制我们的想象力

④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

2.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉

感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明( )

A. 我们的情感会随着环境的变化而变化，不太稳定

B. 情感反映着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择

C. 情感一定会给人的生活带来积极作用

D. 我们的情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感

3.从情感作用的角度看出现“亲其师，信其道”现象的原因是（）

A. 亲近感是人最基本的精神需求

B. 情感让我们的内心世界更丰富

C. 情感会影响我们的判断和行动

D. 作为学生应该主动去亲近老师

4.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有

良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明( )

①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择

③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们作出某些行动

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

5.俄罗斯科学院大脑研究所研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层

兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这说明（）

①拥有强烈情感的人才能成为创作家②情感与我们的想象力、创造力相关

部编版初中道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步练习(I)卷

部编版初中道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共10题；共20分)

1. （2分） (2017七上·安达期末) 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（）

A . 阅读中外优秀文学作品

B . 参与有意义的社会活动

C . 大方、坦诚地与人交往

D . 做一些哗众取宠、博人眼球的事情

2. （2分） (2018七下·宜昌期中) 2016年11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。

据此完成小题。

（1）坠井后，聪聪的父亲拨打110报警，并向村“两委”求救。蠡县公安局、消防大队，120急救和村民自发组织的救援队及时参与救援。很快，周边的社会救援力量也参与到了救援中。这说明（）

①情感反映着人们对人和对事的态度

②情感驱使人们做出行动

③情感让我们的内心更加丰富

④情感有助于我们探索未知

A . ①③

B . ③④

C . ②④

D . ①②

（2） 11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。“那一刻”给我们的情感体验是（）

A . 敬畏感

B . 责任感

C . 恐惧感

D . 正义感

（3）智利诗人加布里拉·米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们

统编人教部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味检测卷(含答案)

统编版七年级道德与法治下册第五课检测卷

[检测内容：品出情感的韵味检测时间:60分钟满分:100分]

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．“喜怒哀惧，人之常情；人非草木，孰能无情。”这里前后的“情”分别是指()

A．情感情绪B．情绪情感C．情绪情操D．情操情感

2．以下描述属于情感的有()

①对待自己，我们有自尊感②取得成绩，我们有荣誉感③看到“嫦娥四号”成功着陆月背，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

3．《厉害了，我的国》用镜头记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程及其背后的故事，在彰显国家实力的同时，也体现了国人不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操。观看这部影片，我们会产生()

①民族自豪感②民族优越感③民族责任感④民族自信心

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．下面是几位同学对“情绪和情感的区别”的认识，你认为正确的是()

①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

5．我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀。这说明()

A．情感在生活经历中不断积累和发展

B．情感是复杂的

C．情感是人的最基本的精神需求

D．情感与情绪是有区别的

6．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情；十六岁时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心。这反映了()

第五课+品出情感的韵味+检测题部编版道德与法治七年级下册+

第五课品出情感的韵味检测题

一、单选题

1．人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）

A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的

C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的

2．2021年5月9日，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”活动，用书信传递对妈妈的爱和感恩。关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）

①我们的情感只需要表达，不需要回应

②在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响

③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量

④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的

A．①③B．①④C．②③D．③④

3．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有差愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。对此理解正确的是（）

①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度

③只有成年人的情感是丰富的④情感对人的影响都是积极向上的

A．①②B．②④C．①③D．③④

4．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（）

A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

B．情感是稳定的情绪倾向

C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

D．情感是丰富多样的

5．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（）

A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐

C．善良要见诸行动D．要用自己的热情和行动影响环境

6．在中国，一部分人忙于工作，与家人和朋友传递情感的机会减少。事实证明，经常与亲人朋友交流分享可以舒缓压力，提升幸福感。这给我们带来的启示是（）

人教版道德和法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步练习

第五课品出情感的韵味

一．单选题（共20小题）

1．爱国是人类高尚的情感。新冠病毒肆虐之际，在国家、民族危难之时，“白衣天使”们选择挺身而出，逆风而行。这说明（）

A．爱国情感是每个人都有的

B．每个人的情感都是正面的、积极的

C．情绪与情感密切相关

D．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

2．下列对情感分类正确的是（）

A．正面的情感﹣﹣﹣﹣恐惧感

B．正面、负面混杂的情感﹣﹣﹣﹣敬畏感

C．负面的情感﹣﹣﹣﹣爱的情感

D．正面、负面混杂的情感﹣﹣﹣﹣失落感

3．“不写作业，母慈子孝；写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。

我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料我们可以看出（）

A．情感相对稳定而情绪是短暂的、不稳定的

B．妈妈的爱属于负面的情感体验

C．情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉

D．情感与情绪紧密相关

4．通过全班同学的投票，李明同学当选为七年级（2）班的班长。他在就职演讲中说道：我会竭尽所能，带领我们班创建优秀班集体！他的发言表现出的情感体验是（）

A．正义感B．道德感C．敬畏感D．责任感

5．以下描述属于情感的有（）

①被妈妈批评时我们非常伤心

②取得好成绩，我们有荣誉感

③看到“北斗卫星”发射成功的新闻时，我们很激动

④比赛失误，会感到沮丧

A．①②B．②④C．②③D．①③

6．在生活中不仅有正面情感体验，也可能面临负面感受。疫情期间，许多人宅在家里，生活变得越来越无聊，生活也变得越来越焦虑。对此正确的认识是（）

部编版七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课时练习题(含答案)

我们的情感世界

一、选择题

1．下列分别属于正面情感的是

①正义感②自豪感③羞愧感④恐惧感。

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ②③

2．如果发挥情感功能的积极作用,会促进和优化个体的实践活动;反之就会干扰和破坏人的实践活动。对此解正确的是

A.我们参与的社会事务离不开情感需求

B.情感影响我们的选择判断,驱使我们做出行动

C.情感有助于我们观察事物,探索未知

D.情感的积累和发展,是生命成长的体现

3．爱国精神是中华民族的灵魂和脊梁。下列诗句没有表达爱国情感的是

A. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

4．生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的是

①尽管它不太美好，但对我们的成长也有意义②要善于将负面情感转变为成长的动力

③人人都会经历，我们只能顺其自然④能够让我们战胜前进中的一切困难

A. ①②

B. ②④

C. ①③

D. ③④

5．下列关于情感的说法中正确的有

①人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感

②情感是复杂的、短暂的、不稳定的

③情感与情绪紧密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

④情感与我们的想象力、创造力有关

A. ②③④

B. ①③④

C. ①②③

D. ①②④

6．人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极情感阻碍人们的活动，影响人们的活力，甚至引发错误的行为。这说明

A. 情感是一个人的基本精神需求

B. 情感影响着人们的判断和选择

C. 情感与人的想象力创造力有关

【人教道德与法制七年级下册】5.1 我们的情感世界课时训练 (含答案)

人教版道德与法治七年级下册同步训练练习(含答案）

第五课品出情感的韵味

我们的情感世界

一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1. 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过（）来体验生命、体验生活。

A 人际关系

B 情感

C 情绪

D 内心的世界

【解析】选B。此题考查学生对于教材内容的了解与掌握程度，根据本课主要内容，不难得出B是正确答案。

2.关于情绪与情感的关系，下列说法错误的是（）

A 情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

B 情绪是短暂的，不稳定的

C 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定

D 情绪与情感不是同一概念，没有直接联系

【解析】选D。此题考查学生对于情绪与情感之间关系的认识，此知识点作为本课教学的一项重要内容，需要学生进行掌握，故通过学习可以容易得出D的说法是错误的，为正确选项。

3.课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是（）

A明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤，就会站出来维护小孩子，以免他们被欺负，他觉得这是正义感的表现

B林林说上学期班主任让他主持班会，班会结束后很多老师和同学都夸他很棒，他觉得这是对于主持人的一种胜任

C 芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物，现在她每天想的就是怎么把它养好，不辜负

爸爸的信任，她觉得这是她对小猫的一种责任感

D玉玉说昨天和妈妈吵架了，自己很生气，觉得妈妈根本不爱她，跟父母毫无情感可言

【解析】选D。本题考查学生对于正义感、胜任感、责任感内涵的认识以及如何将其与日常生活案例结合起来，通过学习，D选项的说法是错误的，为正确选项。

【道德与法治】部编版2022-2023学年七年级下册第五课—品出情感的韵味测试题(含解析)

【道德与法治】部编版2022-2023学年七年级下册第五课

—品出情感的韵味测试题

一、选择题

1．近日，深圳街边一花店老板给居民免费送花，并在留言牌写上“送点春天给你，如有需要请自取”“深圳加油”等暖心话语，场面令人感动。对花店老板行为理解有误的是（）

A．传递美好情感让周围的世界多添一份美好

B．用自己的热情和行动影响环境传递正能量

C．亲社会行为是在生活中自然引发的

D．传递生命正能量获得他人和社会的认可

2．“你在我生命中，太多的感动；你是我的天使，一路指引我；听我说谢谢你，因为有你温暖了四季……”2022年1月7日，在郑州市二七区长江路街道万达社区人和路国际小学核酸检测采样点，社区小朋友们和郑州公交明明志愿服务队为医务人员献唱歌街《听我说谢谢你》的暖心举动，打动了现场很多人。孩子们的行为（）

A．积极传递了情感正能量B．是积极调节情绪的表现

C．表明情绪是复杂多样的D．说明情绪是稳定长期的

3．2022年春晚舞蹈节目《只此青绿》取材于天才少年王希孟的《千里江山图》，以中华优秀传统文化为底色，于诗情画意中看共生，一呼一吸间，尽是青山，尽是江河……观众在诗画舞蹈间，感受宋风雅韵，领略了不一样的视听享受。材料表明（）

①体味美好情感，能促进精神发育②美好情感可以通过特定方式获得

③美好情感能自发形成，无需培育④体验负面情感可以丰富人生经历

A．①②B．②③C．②④D．③④

4．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间关系的表达，正确的是（）

①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情感随着时间的推移可能产生某种情绪

人教版道德与法治七年级下册第五课。品出情感的韵味。同步测试题1(有答案)

第五课：品味情感的韵味——同步测试题1

一、单项选择题（50分）

1.情感和情绪有着密切的联系，但二者并不相同。以下哪项体现了情感和情绪的区别？

A。情绪往往是短暂且不稳定的。

B。情绪会随着情境的改变而变化。

C。情绪逐渐积累可能发展成情感。

D。情感是不断强化和逐渐积累的。

2.无限的想象力以情感为纽带，架起了梦想与现实的沟通桥梁。以下哪项对此有正确的理解？

A。情感反映着我们对人对事的态度、观念。

B。情感影响着我们的判断和选择。

C。情感助于我们更全面地观察事物，探索未知。

D。情感驱使我们做出行动。

3.我们应该在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感。以下哪项说明了这段话的含义？

A。与人交往可增加对情感的体验。

B。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。

C。情感与情绪紧密相连。

D。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。

4.___曾说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖

国和人民。”这句话表达了___同志的哪种情感？

A。爱国情感。

B。朋友情感。

C。家庭情感。

D。爱民情感。

5.___在《珍惜愤怒》一文中指出：“愤怒是以人的生命力

为代价锻造出的双刃利剑，它既能制敌，又会伤身。”以下哪

项属于管理愤怒情绪的方法？

A。与自己信赖的长辈交流。

B。提醒自己避免情绪失控。

C。通过欣赏音乐排解愤怒。

D。努力做一个耐心的听众。

6.情感让我们通过体验生命、体验生活，让我们的内心世界更加丰富。以下哪项对于情感的认识是正确的？

人教版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味同步练习

第五课品出情感的韵味同步练习

一、单项选择题

1.人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是情感。下列关于情感的表述，不正确的

是（）

A. 情感是比较稳定、深刻的内心体验

B. 道德是情感的基石

C. 情感包括同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情等友情、亲情

D. 用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，有助于我们培养高尚的情感

2.自从看了《中国诗词大会》这个节目后,小明也爱上了读诗,并且常常因诗歌所表达

的种种情感而感动。这启发我们（）

通过情感来体验生命、体验生活

情感反映着我们对人和对事的态度、观念

要在生活中不断传递美好情感和情感正能量

只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈

A. B. C. D.

3.在学习完“体味美好情感”这一内容后，七年级(3)的同学对此问题有以下观点，你

认为正确的是（）

①小军:美好的情感是天生的，不用培养②小红:欣赏生活中美好的人和事物能丰富

我们对生活、对人生的美好情感

③小明：通过参与有意义的社会活动和获得美好情感④小伟：学会承受一些负面

感受，善于将负面情感转变为成长的助力可获的美好情感

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

4.对于个人情感与祖国命运的关系，理解正确的是①祖国的命运牵动着我们的情

感②祖国的命运牵动着我们的利益

③祖国的命运激发着我们的责任感和使命感④祖国的命运激发着我们的潜力

A. ①②

B. ②④

C. ①③

D. ①④

5.有些时候，看起来是不良情感的悲伤、愤怒等也能激发和促进个体的行为。战争年

代，许多革命战士是怀着亲人惨遭杀戮的悲痛和对敌人的刻骨仇恨走上战场的；在当今社会中，许多见义勇为者面对丑恶的现象，义愤填膺，挺身而出，唤起社会的正义和良知。这说明（）

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