课题2二氧化碳制取的研究教学设计(新)

第六单元碳和碳的氧化物

课题2 二氧化碳制取的研究教学设计

禹州市顺店镇第四初级中学杜亚品

教学目标

1、知识与技能：了解实验室制取CO2的反应原理和原料；探究实验室中制备CO2的装置并利用装置制取二氧化碳；了解实验室里制取气体的基本思路和方法；

2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集；

3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

教学方法启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。

教学重点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

教学难点：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。

教学准备：

仪器：试管架、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、小试管、集气瓶、普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、集气瓶、酒精灯、药匙、弹簧夹、解剖针。

药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。

教学课时：2课时（第一课时主要讲解原理、装置，第二课时制取二氧化碳气体）

【板书设计】

课题二二氧化碳制取的研究

一、原料的选择和反应原理

原料：稀盐酸与石灰石或大理石

原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑二、装置的确定

发生装置：固液不加热型

收集装置：向上排空气法

《课题2 二氧化碳制取的研究》导学案

（第一课时）

【学习目标】

1、了解实验室中制取CO2的反应原理和装置；

2、了解实验室里制取气体的一般思路和方法；

3、通过二氧化碳的实验室制法的探究培养学生合作意识和创新能力。【导学过程】

一、课前准备（学过的，永不忘记！）

1、实验室制取氧气的思路和方法的再现

二、二氧化碳的性质（相信你能完成！）

1、阅读下列信息，并填写下列空白。

⑴碳酸钠（Na

2CO

3

）、大理石或石灰石[主要成分是碳酸钙(CaCO

3

)]等碳酸盐，均能与稀盐酸（有

效成分为HCl[或稀硫酸（有效成分是H

2SO

4

）]等酸直接反应生成二氧化碳；铜与稀盐酸、稀硫酸等酸

不反应。

⑵二氧化碳的性质信息：（从生活经验和已有事实推测）

①打开汽水瓶盖可观察到，这个事实水明二氧化碳溶于水（填“能”或“不能’），而且二氧化碳能与水反应。

②在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g/L，空气密度为1.293 g/L，说明二氧化碳的密度比空气的密度。

③由①和②可知，用方法收集二氧化碳气体。

2、请同学们完成O2和CO2制取实验相关性质比较的内容

3、查找你所知道的能生成二氧化碳的反应，并从反应条件难易，反应原料是否易得、反应速度快慢、产生的气体是否便于收集等因素进行比较，思考这些反应能否用于实验室制取二氧化碳，什么原料是实验室制取二氧化碳的理想原料，并把它填写到【表一】中

【表一】

三、知识拓展

实验室制取气体的一般思路和方法：

发生装置的选择由 和 确定。

收集装置的选择由 、 、 等确定。

四、新知巩固（我也会）

1、下列装置图中，（其中收集装置省略了）可以制取到二氧化碳气体的是 ；能控制反应的发生于停止的是 ；不能收集到二氧化碳的是 ，为什么？

其中F 选项中是一个打了多个孔塑料瓶，瓶中装有石灰石，与瓶相连的是一条铜丝，能够上下移动。