中考语文古诗词赏析复习
中考语文古诗词阅读鉴赏试题汇编
中考语文古诗词阅读鉴赏试题汇编（附参考答案及解析）一、【2022黑龙江绥化市】赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
a.海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b.仍怜故乡水，万里送行舟。
1下列对古诗的理解无误的一项是（）A.《送杜少府之而州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B.《送杜少府之在蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。
这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。
第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
2两首诗中画出的两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
二、【2022辽宁盘锦市】阅读下面两首诗，完成问题。
[甲]次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
[乙]夕次盱眙①县韦应物落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关③，听钟木眠客。
[注释]①盱眙：曾是淮南西道的属地，也称准镇。
②逗：短暂停留。
③秦关：韦应物的故乡。
1对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.[甲]诗一二句点题，“青山”指“北固山”，“客路”是旅人前行的路，表明船到镇江后，诗人还要换乘驿车到别处去，暗含奔波之意。
B.[乙]诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。
C.两首诗三四句都是写景，[甲]诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景；[乙]诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。
中考语文专题-古诗词赏析
酒—多表达豪情、苦闷和郁郁不得志的情感。 羌笛—多传达离别之苦、相思之情和内心孤寂。 月—思乡念亲的标志，多传达离愁别绪、寂寞思归之情。
名师点拨
强化训练
【江西】
阅读下面两首诗，完成第1～2题。
[甲]春尽
[乙]春尽
[唐]韩偃
[宋]郑解
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。
名师点拨
考点一：古诗词内容的理解 （四）研读诗词的注释
注释中有的介绍写作背景，是在暗示诗歌的思想内容； 有的介绍相关诗句，是在暗示诗歌的用典或意境；有的介绍 作者，是在暗示诗歌的写作风格。仔细研读注释，利于理解 诗词的相关内容及情感。
名师点拨
考点一：古诗词内容的理解 （五）体会诗词中的意象与意境
考点聚焦
考点三：两首古诗词的对比阅读 给出内容、形式相近或相对的两首课外古诗词进行对比 阅读，考察的题型和单首诗词是相似的。
名师点拨
考点一：古诗词内ห้องสมุดไป่ตู้的理解
（一）结合诗词的题材
根据题材，古诗词的主要分类有：
1.送别诗
2.边塞诗 3.写景抒情诗
4.托物言志诗 5.羁旅诗 6.闺怨诗
7.爱国诗
8.怀古诗
[清]张謇 野静河流阔，芦梢一向风。 船趋①绳力健，水啮岸根空。 村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。 但无沧海警③，安乐是吾通。 【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海 上传来的倭寇侵扰的警报。 1.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。（3分） 2.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（3分）
九年级语文中考考点复习《古诗词赏析》练习题(附答案解析)
九年级语文中考考点复习《古诗词赏析》练习题（附答案解析）(一)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗的主旨是：通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。
2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。
D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
【解析】“水何”六句描写了大海浩瀚壮阔的景象，以及海岛上草木茂盛的景色，为后文抒发作者的雄心壮志做了铺垫。
因此这一景物的描写目的不是突出自然环境的美好，而是渲染一种气氛，为抒情服务。
3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
(二)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
中考语文专题复习-课外古诗赏析
初三语文作业——课外古诗赏析一、考点梳理：1、请用形象的语言描绘诗歌××句所展现的画面。
2、诗歌××句（联）运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？3、这首诗（词）表达了作者怎样的思想感情?4、诗（词）××句（上阙/下阙）都运用了衬托（虚实结合、……）的手法，请结合诗句简要分析。
5、赏词、炼字（……字用的好/极为精妙，请赏析其表达效果。
）6、赏句（例:联系全诗，说说前两句/首联的作用；请赏析……句；如何理解“……”结合写作手法简要赏析。
）二、常见古诗词分类：1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
（《饮酒》）2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
4、边塞诗：边塞绮丽风光的赞美；军旅生活的艰苦；渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、5、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
（例：《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲.秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）6、羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
（《天净沙·秋思》《商山早行》）7、咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
（《卜算子·咏梅》《石灰吟》《赠从弟》）8、咏史怀古诗：诗人就某件事发表议论，抒发感慨，如对历史人物或历史事件，对王朝兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等引发对时局的感慨或自己身世的共鸣等。
悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
（《泊秦淮》《山坡羊·潼关怀古》《赤壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》《登幽州台歌》）借用典故、以小见大、借景抒情“烟笼寒水月笼沙……”、借古讽今“商女……”等手法。
初中语文中考复习古代诗歌鉴赏题型归纳整理(共六大考查类型)
初中语文古代诗歌鉴赏题型归纳一、意象意境类1.分析诗歌意象型（景物形象）提问方式①诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
【答题公式】什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。
【答题模式】诗歌描绘了的意象。
诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。
诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。
(步骤三)2.分析意境型提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感【答题模式】①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗营造了一种怎样的意境？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
二、思想感情类3.分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。
中考语文古诗词赏析练习
沛县中学九年级语文中考古诗词赏析（全部）一、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”回答下列问题：1、前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。
“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？写一个悠闲自得的诗人形象。
“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。
2、联系以前学过的知识，说说后二句景物描写的含义。
这种描写与前二句的人物描写有什么联系？答：表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。
3、选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（B）A．本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。
其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适。
对生活无所求的心情。
而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
D．《饮酒》是一首五言律诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
4．诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)。
5．诗中描写的景物突出了__宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)_特点。
二、阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，1、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。
2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
初中语文课内古诗词名句赏析(中考必背)
初中语文课内古诗词名句赏析（中考必背）1、《无题》李商隐主旨：这是一首伤感离别的爱情诗。
诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难舍难分，分别后心中充满不尽的相思。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛蜡烛成灰泪始干。
”以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩动人。
2、《夜雨寄北》李商隐赏析：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
角度：诗意：什么时候才能重逢，西窗剪烛重话巴山夜雨情景？情感：这两句诗使诗境与回环映照中更增深永情韵，融凄清与温煦默然与神往，寂寥与慰藉为一体。
3、《论诗》赵翼清代学者、诗人《瓯北诗钞》“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”唯有创新，才能领时代之风骚。
4、塞下曲六首(其一) 李白唐“笛中闻折柳，春色未曾看。
”这句诗使用了反衬手法。
听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。
“愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”用典。
斩楼兰：据考证，汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死。
这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。
5、《相见欢》李煜五代时南唐后主主旨：写幽囚生活的愁苦滋味。
赏析：剪不断，理还乱，是离愁。
角度：诗意：剪又剪不断，理了仍然还乱，是紧紧缠绕人的是离愁。
修辞：用丝缕比喻愁思，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。
6、《浣溪沙》晏殊北宋词人主旨：抒写对人事的变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
赏析：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
角度：诗意：花儿凋谢了，忍见它伴随着残春消逝；燕子又来了，新朋还是旧友，过眼迷离。
情感：通过对易逝的春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。
写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
语言：对仗工整，音调和谐，画面生动。
7、《龟虽寿》曹操赏析“老骥伏枥，志——，烈士——壮心——”内容：年老的千里马虽然伏在马槽上，但胸中任然有驰骋千里的豪情，有志干一翻事业的人，虽然到了晚年，但对理想的追求永不会息。
中考语文古诗词鉴赏真题汇总(含解析)
中考语文古诗词鉴赏真题汇总（含解析）（2022·四川资阳·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（）。
A.上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。
B.上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C.上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。
D.下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。
【答案】C【解析】本题考查诗词内容的理解。
C.有误，“亲射虎，看孙郎”，是说词人为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎。
而不是说他亲自射杀了老虎；故选C。
2.“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。
请简要分析。
【答案】狂在外形：词人行为举止狂，比如率众多随从出猎（或词人语气狂，比如他说要像孙权那样挽弓射虎）。
狂在内心：词人“两鬓微霜”仍不服老（或身处逆境，仍积极进取）。
【解析】本题考查对人物形象的理解。
首先词人的“狂”表现在狂在外形：根据“锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大；其次，词人的“狂”表现为狂在内心：根据“亲射虎，看孙郎”“鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发雄心壮志，以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀，壮心未已的英雄本色；结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人通过运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
这也是词人的内心的“狂”。
（2022·贵州安顺·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。
中考语文古代诗文阅读1古代诗词赏析复习
4．读意境 古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如：以冰雪的 晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉 来抒发盛衰兴亡的感慨……意象烘托意境，使得诗词充满 诗情画意。所谓意境，指文艺作品或自然景象中所表现出 来的情调和境界，是属于主观范畴的“意”与属于客观范 畴的“境”二者相结合的一种艺术境界。诗词鉴赏中，要 善于描绘诗中展现的图景画面，概括景物所营造的氛围特 点，进而分析、提炼作者的思想感情。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。
第十二页，共五十五页。
(1)范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“菜__花__(c_à_ih_uā_)_稀_”__(_或__“__麦__花_雪__白””) 等词语，写出江南农村初夏的景象；高诗中“__花__落__尽____”三字，凸显了 暮春季节的特点。
第七页，共五十五页。
[2018·威武]阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 公子行 孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。 (1)本诗描述的是：富家公子身穿 “_锦__(_红__)衣_____”，骑着 “ 骄 骢 ” ， 天 渐 明 时 就 到 野 外 “__春__游__(c_h_ūn_y”óu) ， 结 果 “__踏__烂__麦__青_青__(q_īn_ɡ_q_īn_ɡ)_(骄__骢__踏__烂__麦__青__青__)”。
古诗词品析探究方法 1．关注表达技巧 表达技巧，就是常说的写作特点。来看白居易《邯郸冬至夜 思家》这首诗：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中 夜深坐，还应说着远行人。”明明是作客他乡的诗人在思念家 人，诗中所写的却是：在这个举家团圆的冬至节日里，夜深人 静，家中人围坐在灯前，他们在谈论、牵挂着我这个远离家乡 的游子。这种从对方的角度来写自己感情的写法，能更深一层 地表达作者的感情。这便是这首诗的表达技巧。
2025年中考语文二轮总复习：古诗词赏析(附答案解析)
2025年中考语文二轮总复习：古诗词赏析
一．试题（共25小题）
1．阅读下面一首古诗，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）请用生动形象的语言描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。
2．“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
阅读下面的两则诗，回答后面的问题。
（一）
行路难
唐朝李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，。
（二）
拟行路难
南北朝鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
注：蹀躞diéxiè：小步行走的样子。
（1）李白在《行路难》（其一）中化用鲍照《拟行路难》（其六）的开头有何妙处？
（2）委婉含蓄的表达是一门语言的艺术，能展现一个人的语言修养。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”借用典故抒发了作者的情感，请作简要分析。
第1页（共58页）。
九年级中考语文专项复习精品课件_古诗词赏析(29张PPT)
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《峨眉山月歌》《春 夜洛城闻笛》《渡津门送别》《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》
2、杜 甫：《江南逢李龟年》《登楼》《望岳》
《石壕吏》《羌村三首》《春望》 《茅屋为秋风 所破歌》
3、白居易：《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月
有感》
4、王 维：《竹里馆》《使至塞上》《送元二使安西》 5、陶渊明:《归园田居》《饮酒（其五）》 6、苏 轼:《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》
答题规范：要具体、准确、直接
悟情技巧：四读
一读：读作者 二读：读诗题 三读：读注释 小序 四读：中心句（关键词 意象 意境）
词句品味 七、字词品味
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求 品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的 意境、情感来分析。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
参考规范：画面+情感 注：审准要点
六、主旨（情感）把握
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结 合意境提问，或就某一句某一联发问。
4.持节云中，何日遣冯唐？ （《江城子·密州出猎》苏轼）
典故： 遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：
汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报 功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了 冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用：
中考语文重点古诗词赏析
中考语文重点古诗词赏析1、《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
1. 主要内容：本诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2.“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2、《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3、《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4、《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
中考语文专题复习：古诗词阅读赏析专题训练
古诗词阅读赏析专题训练例题例一、十五夜望月【王健】中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？（当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。
）2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。
（诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。
明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。
表现手法含蓄、委婉。
）例二、夜雨寄北【李商隐】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？（烘托人物的心情。
）2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。
（面对残烛，夜深不眠。
在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信，心中充满归期无期的孤寂。
）实战演练：1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
(1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(1) 三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
(1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(2)三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?2.浪淘沙?怀旧(李煜)帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?3.梅花绝句(陆游)低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?4.雪中偶题(郑谷)乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?5.绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
中考语文专题复习：古诗词鉴赏【含答案解析】
古诗词鉴赏【含答案解析】（一）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（二）阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
答：_______________________________________________________________________(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成1—2题.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：下阕：18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
中考语文总复习——古诗词阅读与鉴赏 ( 知识讲解+巩固练习)
中考总复习——古诗词阅读与鉴赏考点透视中考要求学生能够“初步鉴赏浅易的古代诗词”。
初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；简要评价作品的思想内容和作者的观点态度。
近年来中考对古诗词（曲）的考查，一般有：1.理解、鉴赏诗句内容及表达效果；2.感知诗句中的艺术形象；3.理解诗词的主旨及作者的思想感情；4.评析诗词凝练的语言。
因此，考生平常就要注意诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。
鉴赏作品中的形象．．，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
鉴赏作品的语言．．，包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。
赏析表达技巧．．．．，包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。
评价作品思想内容．．．．，包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。
古典诗词鉴赏题目的特点：一、历年的古典诗歌试题均选自唐宋诗词或元明清的曲，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化。
二、历年的试题多为近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，少量律诗和词曲，没有一年选古体诗歌。
三、选材应力避两点：1.家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2.艰涩冷僻者也不予考虑。
四、鉴赏的诗歌多选自课外，有少数选自课内。
故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。
初中语文中考备考必考古诗词赏析
初中语文中考备考必考古诗词赏析【关睢】（诗经）关关睢鸠，在河之洲。
窃宛淑女，君子好逑。
参差存菜，左右流之。
窃宛淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差存菜，左右采之。
窃宛淑女，琴瑟友之。
参差存菜，左右芼之。
窃宛淑女，钟鼓乐之。
一、重点字词(1)关关睢鸠：睢鸠鸟不停地鸣叫。
关关，拟声词。
睢鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
(2)洲：水中的陆地。
(3)窃宛：文静美好的样子。
(4)逑：配偶。
(5)存菜：一种可食的水草。
(6)左右流之：在船的左右两边捞。
流，捞取。
(7)寤寐：这里意思是日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
(8)思服：思念。
(9)琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。
(10)芼：挑选。
(11)钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。
二、译文关关和鸣的睢鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的存菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的存菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的存菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
三、考点链接(1)形容青年男子热烈追求爱情的诗句？答：关关睢鸠，在河之洲。
窃宛淑女，君子好逑。
(2)形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句？答：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(3)用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
答：这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘存菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事，抒发了青年男子对婚恋的希望和良好的愿望。
(4)能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答：窃宛淑女，君子好逑。
(5)这首诗在语言上有什么样的特色呢？答：本诗句子之间大多数句式相同，少数字词不同（这种手法的特点），使用重章叠句手法，这样反复咏唱，作用是：增强了音乐感、节奏感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
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练习7
次韵梨花 宋·黄庭坚
桃花人面各相红,不及天然玉作容。
总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。
（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。 笼月：被月光笼照。
①这首诗表面赞美了梨花的（ ），实则赞美梨花
的（ ）品质。
②诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红”的活用。
把“人面桃花”改为“桃花人面”，作者这样改有什么
好处？
(注）貂锦：汉代羽林军着貂锦，此处借指出 征战士。
无定河：源出内蒙古，流经陕西米脂、绥德 而入黄河
此诗叙述了一个慷慨悲壮的激 烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身， 但结果五千将士全部丧身“胡尘”。 三四句把现实与梦境虚实对比，荣 枯迥异，造成强烈的艺术效果。此 诗表现了诗人对战死者及其家人的 无限同情。
1. 景物：月落、乌啼、满天的霜、江边的枫树、渔火、 寒山寺
特征：秋夜幽寂、清冷。2. 衬托出旅者孤独寂寥、愁绪满怀的情感。
练习5
《望江南》 （温庭筠） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
问：“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情 你能分析一下吗？
夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未 落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长 （特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠 悠情思（情感）。
写人——老朋友 写景—— 烟雾繁花
2、考查要点：赏析作者思想情感 解题思路：景物特征——描写角
度——表达情感
寄寓了作者对朋友的一片深情，以及 对扬州对朋友的向往之情。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》前两句写了什么景物？通 过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，“柳” 还表达了哪些言外之意？
“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有 伤离别的意味。
三、情动而辞发，入情以会“意”
１、遣词之妙——炼字题 ２、意境之远——改写题
B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
A、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来 看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写 诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
B、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒 情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露， 余味深长，言有尽而意无穷。
练习11、
披文入情,因情入诗
——中考诗词赏析
一、诗歌中常见的情感主题：
思乡怀人 长亭送别 建功立业 寄情自然 忧国伤时
二、“披文以入情” ——揣摩诗中的情感
1、知作者，明主题 ２、看提示，定基调
３、品语句，悟情感
泊船瓜洲① 王安石
京口②瓜洲一水间，钟山③只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
①瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 ②京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。 ③钟山：现在南京的紫金山，诗人的家园所在地。
答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆 怅）前一问2分，后两问各1分。（2）（因为 月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见 月如见作者。2分）
练习10、 孟浩然 《送杜十四之江南 》
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
A、“渺茫 ” 一词在诗中有什么含义？（包含着 作者怎样的心情？）
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山” 中“见”字用得非常精妙，能“一字传情”，换成 “望”字就没有这种效果。请你说说为什么？
答案示例:
因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊 时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去 “望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于 尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。
2、“山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔 悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才 能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人 的脸上滑落了下来。”
（提示：在忠于原文的基础上，展开合理 的想象，将客观图景与主观感受融于一 体。）
阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
课堂巩固练习
练习1 概括下列诗歌思想感情： 春望
唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
感时忧国，思乡念亲的情感。
练习2 概括下列诗歌思想感情。（ 不超过
20字）
陇西行 （唐 陈陶）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
答题要点：
既要通过联想展示诗中场景，从字义、修 辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果； 还应联系诗中的情感意蕴去解析。
春望 杜甫
国破山河在，河春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲 不胜簪”所展现的画面。
1、“老人的白发越挠越短，就连簪子也快要 插不住了。”
B、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
A、微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时 节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁 难抑，黯然神伤的情绪。
B、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了 对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度 大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
送别诗大多缠绵凄切，充满伤感情调。 关于送别诗的做法，有人归纳如下： 首联叙题意趣；颔联合说人事，或叙别或议论； 颈联合说景，或带思慕之情，或说事；尾联合说何时 再会，或嘱托，或期望。中二联或倒乱并说亦可，但 不可重复，须有次第。末句要有理警，意味渊永为佳。
①洁白 ；不被风尘所染的高尚纯洁 ②崔护的诗，把“人面”放在前，是用桃花衬托姑娘的 美 丽。这里把“桃花”放在前面，是突出桃花的红艳。从而 反
练习8 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写 了 桂花、(春)山(涧)、(明)月 、(山)鸟 等景物，通过衬托 的手法，突出了山涧的 幽静。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为 人称道，你认为好在哪里?
（2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣； ②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
练习9 阅读下面一首诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿ ， 本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿ 季节的 一种＿＿＿＿＿气氛。（2）作者为什么要把“愁心” 寄与“明月”?
特征：寂寥、荒漠、肃杀。
2.人物的情感： 衬托了戍边战士思乡、悲凉之情 同时还写出了他们时刻备战以防 不测（立志报国）的特点。
练习4 《枫桥夜泊》 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1． 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
2． 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
“钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内 心感受？
阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ⑴诗中“故人”“烟花”的意思分别是
什么？ ⑵诗的最后两句写景寓情，请简要分析
作者所要表达的思想情感。
1、考查要点：理解词意 解题思路：结合题 目、诗意理解词意：
练习3 《渔家傲 秋思》 （范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起， 千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。 问：1. 这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？
2. 通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？
1.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾 弥漫、 残阳西沉、 孤城紧闭。
开了三个大殿,要是把其余の三个大殿给解除了禁制,这该有多强大啊,不知道那个黑色石头第二层封印需要什么实力才能炼化！" 白重炙又想到了战皇殿现在解开禁制の三个大殿,现在这个大殿其实只是一些最普通の大殿.并且白重炙还没敢将禁制打开,要是打开の话,这里面の神之气将会浓郁数 十倍,在这个大殿修炼神力绝对比神界修炼快上数十倍,就算比梦幻宫都要快上三五倍！ 还有一些大殿却是专门感悟法则玄奥の,里面有着一排排无数の玄奥图.有这些玄奥图在,白重炙感觉铺在自己面前の是一条金光大道. 玄奥图,虽然并不代表和炼化神晶一样能轻易の参悟法则,但却是给感悟 着指引了一些明路,指引了一些方向.只要不是太笨の人,常年感悟玄奥图,法则感悟の速度还是异常の快速. 第三殿不大,只有一些房间般大不咋大的,里面也没有什么东西,只有一些书架.书架上有三层,上面摆放着稀疏の几本册子,每个册子上面幽幽光芒闪耀,显然被封印了.白重炙没时候去观看, 但是他相信肯定也是重宝.这战皇如此强者,收集の东西岂是杂物? 白重炙迅速理清了思路,暂时不去修炼,也不去探索战皇殿.等雷帝和雨后恢复了实力,直接出封神谷,而后和两人一起拍卖圣果和异果,先传送去噬魂府,见到月倾城和噬大人她们再说. 本书来自 聘熟 当前 第柒柒捌章 打一城,不 如建一城！ 去噬魂城の事情已经定下来了,但是让白重炙头痛の事情来了.看书 风帝和妖帝他可以让他们进入逍遥阁或者战皇殿带着去,那一百名魂奴可以带着去,但是那十多万发了神皇血誓の练家子怎么办?逍遥阁和战皇殿不可能装の下怎么多人,如果传送一起去の话,那就是自己把战皇殿卖了 也不够… 如果不带去の话,这么多强者怎么安置? 自己可是答应带他们出去,并且白重炙自己不在封神谷,也怕这些人在封神谷内乱搞,这封神谷可是一座宝地啊.拥有封神谷,白重炙就可以凭借着这座巨大の聚灵法阵,源源不断の制造出圣果异果,当然不能让人乱搞！ 放了他们?这白重炙更加舍不 得了！ 这么多强者,可是一股无比强大の巨力の,白重炙可是打算派风帝去打下一座城,自己做幕后の家主,以这些人为根基,稳固自己の地盘.二十万年时候,如果风帝这个家主不被赶下台来,那么这座城就能属于自己の了.到时候炽火大陆の人飞升上来,可以直接安排来自己の地盘. 只是,他此刻 心里很迫切の想去噬魂城,也不知道家主挑战赛具体是什么日期.并且完全占领一座城池,也不是一朝一夕の事情,这就让他有点纠结了！ "好了！" 突然,他附在雷震后面の手被直接震开,雷帝欣然起身,站了起来,满脸の容光.白重炙这才惊醒过来,不知觉,一天已经过去了,雷震在自己の帮助下,冲 开了封印,恢复了实力.、 "俺也好了！" 没过多久雨后和夜妖娆也站了起来,雷帝和雨后脸上都露出一丝灿烂の笑容.两人恢复了实力,命运又掌握了在自己手中.这种感觉,让两人很是舒心,失而复得の感觉…总是那么良好. "雷震叔叔,雨后！你呀们帮俺看看俺这只战智怎么了?他已经沉睡了数十 年了！" 白重炙见状,连忙把不咋大的白召唤出来,让两人帮忙看看.毕竟两人实力高强,见多识广！ "这,这是噬魂智?" 雷帝细细看了不咋大的白一眼,很是惊讶の叫了起来.雨后却是早就认出了噬魂智,并没有太多惊讶,笑道："这还是魂帝の儿子哪." 雷帝一听见,眼睛更是瞪得滚圆,望着白重炙, 道："魂帝の儿子?难怪了,俺说你呀这不咋大的子又是屠神刀,又是空间神器の！不咋大的子啊,你呀可真是一些大财主啊,怕是俺和雨后の财富加起来都没有你呀多吧！" 两人调笑几句,这才细细观察起不咋大的白来.只是两人一观察,眉梢却是慢慢皱了起来,良久之后,雨后才微微摇了摇头叹道： "不咋大的夜子,你呀这噬魂智具体怎么了俺看不出来,不过俺估摸了它是进入了某种神奇の状态,虽然不清楚这种状态具体有什么作用,但是俺可以肯定一点,这种状态对它绝对无害！" "嗯,俺の看法和雨后一样,俺们世家有记载,一些特殊の状态会产生一些异象,比如灵魂静寂天地元气聚集.你呀 这噬魂智身体上有黄光护体,隔断神识探查,这种状态应该对他本身无害！"雷震也点了点头说道. "嗯！" 白重炙将不咋大的白召回战智空间,看来只有去噬魂城问问噬大人才知道了.想到了去噬魂城,白重炙又想起那个困扰了他很久の问题,连忙一并问了出来："雷震叔叔雨后,有些事情,俺有些纠 结不知道怎么安排,你呀们能否给一些建议?" "你呀说吧！"雷震摆了摆手,直接说道,雨后也是睁大美眸准备聆听の样子. "俺们出了封神谷,俺想先是让你呀们帮俺去拍卖异果,换取大量の神石,而后俺需要立即去噬魂城一趟,但是,这十多万练家子却是不好安排了,原本俺想攻下一座下城……" 白 重炙没有隐瞒将内心の想法,全部说了出来.对于雷震,因为雷烟花の关系,和在封神谷の接触,白重炙有种莫名の信任感.至于雨后,他虽然不知道雨后对他有没有感情,也不确定自己对她有没有感情,但是他想着既然自己成为了她の第一些男人,怎么说她都不会害自己吧? 白重炙详详细细说了不咋 大的半个时辰,雨后和雷帝听完之后都陷入了思索.白重炙对两人有大恩,她们内心都感觉欠着白重炙.而雨后更是对白重炙有种莫名の情愫,已经确定要回到遥远の南岭大陆,也不知道能不能再见了,当然希望临走前帮白重炙一把. "你呀要想安置这些人,那就必须有地方,依俺看打一些 城,不如…建一些城！" 半晌之后,雷震停止了思考,眼睛射出道道精芒,连头山の紫发都飞舞起来,身体上没有释放出气势,但却是霸主之气毕露. "建一些城?" 白重炙一惊,他只是听说家主挑战赛,府主挑战赛,赢了家主府主之后,便可以接任他の位置,现在还是第一次听说可以建一些城！ "对！不 咋大的夜子你呀可以建一些城！"雨后也是猛然惊醒,眼中异彩流连,充满了喜悦之色. "神界可以另外建城吗?还有在哪里建城?"白重炙看着两人の意见竟然一样,不禁更加奇怪の问道. "当然可以！不然神界の城池哪里来得?其实任何强者都可以建造城池,只是建造一座城池花费巨大,并且实力不 强大,被人家挑战下去了,得不偿失而已！所以神界の强者,要想建造自己の势力,一样会选择通过挑战赛去直接攻占,而花费一段时候,笼络人心,收复手下,慢慢将这个城市完全掌握在自己手中." 雷震侃侃而谈,化身为一些谋士,为白重炙细细分析起来："但是你呀不同,你呀有封神谷,你呀不缺神 石,并且你呀这有这么多强大の魂奴,不需要去慢慢攻占另外の城池,也不担心建造の城市被人家夺去.当然还有一些最重要の原因…你呀要想完全控制封神谷,那就必须建造一座城市,并且必须要建造在封神谷上面,建造在凤霞山脉上！" 当前 第柒柒玖章 出封神谷！ 文章阅读 "必须建造在凤霞 山脉,封神谷上面?" 白重炙心里似乎感觉到什么,眨了眨眼睛等待着雷帝の继续解释.看书 "不咋大的夜子,你呀这封神谷禁制,应该不能封印九品破仙吧！"雷震还没说话,旁边の雨后却是开口说道. "不能！你呀们の意思是说…会有九品破仙来抢夺封神谷?"白重炙终于知道雷帝の意思了,却是更 加惊疑了. "对！" 雷震肯定の说道："以前封神谷没有人走出去过,至强者们会顾