浅谈中小学校长应具备的基本条件
做一名校长应具备的条件
在我们国家，学校领导的任命是教育主管部门，特别是教育局党委的事情。
虽然有任命前的考查、群众访谈、民意测验、任前公示等环节，但总体上看还是“跟着感觉走”，定性的了解比较多，定量的条件较少。
也正是因为如此，所以经常会出现这样的情况，任命之后的学校领导，和主管部门原先的期望值不同，给整体的工作带来不少的麻烦。
在美国，要做一名中小学校长，需要具备很多条件。
比如：至少要有15年以上的教育实践经验，要获得教育管理硕士学位并取得州级校长任职资格证书。
在任职前的学习过程中，培训学校要帮助校长候选人掌握管理学校的基本技能、基本理论，使他们明确：校长“应当做什么”、“应当会做什么”、“经常要做什么”。
一、基本的领导能力1．会确定工作目标校长要与学校其他成员一起确定学校工作目标，坚持正确的方向，引导学校全体成员完成学校的各项工作任务；要优先考虑社区、学区、学生和教职工的需要，使自己的观念与其他成员的观念一体化；积极进行组织变革。
2．会收集整理信息校长要及时接收信息，恰当地整理、分析、综合、选择信息，使信息为学校管理工作服务。
3．会管理学校工作的全过程校长除了要学会确定学校的工作目标之外，还要学会分析问题、进行判断、组织调控、测量评价、注意反馈等管理技能。
“分析问题”是要分析产生问题的重要原因，找到能够有效解决问题的办法，支持他人对问题的有效分析。
“进行判断”表现为能进行正确的逻辑推理，并迅速作出质量较高的决策。
“组织调控”包括恰当地安排每个人（包括校长和其他成员）的工作，以便有效地利用资源，在确定的时间内实现计划。
“测量评价”首先就是要确定需评价的内容，然后检测实际结果，并分析、解释实际结果超出预测结果的部分，推广实际结果中成功的部分。
“注意反馈”就是要对管理结果进行再认识，并使学校有关人员和组织了解反馈结果，为学校工作的良性循环奠定基础。
4．会表述表述主要包括口头表述与书面表述两个方面。
校长表述要清楚、易懂，要善于澄清、回答和概括有关的问题，要注意不同接受者的特点。
浅谈中小学校长的“五个引领”
浅谈中小学校长的“五个引领”在今天的社会背景下，中小学的校长作为学校中的领导者需要承担更多的责任和使命。
为了成为一名优秀的校长，他们需要具备高超的管理能力、领导能力以及感性智慧等方面的素质。
在日常工作中，中小学校长需要高度重视“五个引领”，即“引思想、引目标、引人心、引素质、引共识”，通过这五个引领，充分发挥其领导作用，使学校更加优秀。
引思想，是中小学校长的第一要务。
在学校管理中，思想引领是极为重要的，好的思想引领可以激发教师和学生的潜力和创造力，带动学校的发展。
中小学校长应该注重培育教师和学生的创新精神，弘扬学校的创新文化。
在引导思想方面，校长需要注重思想教育和文化传承，积极推进学校的人文教育、科技教育和道德教育，使学校成为一个特色鲜明、富有人文情怀的学校。
引目标，是中小学校长成为优秀领导者的另一个要求。
校长应该制定明确的学校目标，为学校发展起到重要的推动作用。
中小学校长需要与教师和学生密切沟通，了解他们的需求和期望，负责制定学校的发展战略和规划，并制定明确的实施计划。
同时，校长需要注重学校的运行效率和效益，完善学校的管理制度和规章制度，提高学校的运行质量和效益，实现学校的可持续发展。
引人心，也是中小学校长要做好的事情之一。
校长需要时刻关注教师和学生的情感需求，了解他们的困惑和矛盾，并采取适当的措施解决问题。
另外，校长还需要注重提高教师和学生的素质水平，为他们提供更好的发展机会和平台，激发他们的学习热情和自我发展的动力。
通过引人心，校长可以带领教师和学生一起成长与发展，推动学校持续发展。
引素质，是中小学校长需要关注的一个重要方面。
校长需要注重提高教师和学生的素质水平，使他们在各自的领域中有所提高，从而显著地提升学校的整体素质。
校长应该见贤思齐、循序渐进地培养教师队伍，表彰先进、产权先行，及时发现和解决教学中的问题。
对于学生的素质提高，校长也要注重，及时推出适合不同学生类型的活动和挑战，丰富学生们的课外生活，提高学生们的综合素质。
中小学校长任职条件和岗位要求
中小学校长任职条件和岗位要求一、校长任职的基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。
热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。
关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。
热爱本职工作。
有一定的组织管理能力。
团结同志，联系群众。
严于律己，顾全大局。
言行堪为师生的表率。
（二）乡（镇）完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度；中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得"岗位培训合格证书"。
（三）身体健康，能胜任工作。
二、校长的主要职责（一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
按教育规律办学，不断挺高教育质量。
（二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。
组织教师学习政治与研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师相业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。
依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。
自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。
（三）全面主持学校工作l．领导和组织德育工作。
把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政冶、品德教育。
2．领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。
遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。
中小学校长专业标准
中小学校长专业标准中小学校长是学校的领导者，承担着教育教学管理的责任，对学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
中小学校长需要具备一定的专业素养和管理能力，才能更好地推动学校的发展。
因此，制定中小学校长专业标准对于提高学校领导者的素质和能力具有重要意义。
首先，中小学校长需要具备良好的教育背景和专业知识。
他们应该具备扎实的教育理论知识和丰富的教育实践经验，了解教育教学的最新发展动态，能够指导学校的教学工作。
同时，中小学校长还需要具备一定的管理能力，包括组织协调能力、决策能力、沟通能力等，能够有效地推动学校的各项工作。
其次，中小学校长需要具备高度的责任感和使命感。
他们应该以学生的全面发展为宗旨，以提高教育教学质量为目标，坚持以人为本的教育理念，关注学生的身心健康成长。
同时，中小学校长还应该具备社会责任感，积极参与学校与社会的交流与合作，为学校的发展贡献自己的力量。
此外，中小学校长还需要具备良好的职业道德和素养。
他们应该严格遵守教育法律法规，坚守教育教学的原则，保持清正廉洁的作风，做到心中有学校、肩上有责任，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，中小学校长还需要具备创新意识和学习能力。
他们应该不断学习和更新自己的知识，关注教育教学的最新发展，积极推动学校的改革与创新，不断提升自己的管理水平和领导能力，为学校的发展注入新的活力和动力。
总之，中小学校长是学校的领导者，他们的素质和能力直接关系到学校的发展和教育教学的质量。
因此，制定中小学校长专业标准，对于提高学校领导者的素质和能力具有重要意义。
希望未来中小学校长能够在专业标准的指引下，不断提升自身素质和能力，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。
合格校长应具备哪些条件
合格校长应具备哪些条件简单说，校长是一名教师，校长也是一所学校的引领者，是学校的核心。
校长靠什么来引领师生呢？我觉得要靠自己对事业的执着追求和勤奋敬业的人格魅力，同时，校长应具备学校所要求的文化知识，雄厚的教育专业知识和一定的教育实践经验，具有指挥教学和决策的能力。
那么一名合格校长应具备以下条件：一、要有过硬的政治素质。
做一名合格的小学校长应具有高尚的道德情操，敏锐的政治素质。
在思想上、政治上时刻同党和国家的利益保持一致，始终视党、国家、人民的利益高于一切，时刻保持党的先进性，爱岗敬业，无私奉献，终生为之奋斗，同时要用言行不断教育、引导、提升教师的思想觉悟，共同献身教育事业。
二、合格校长必须具有爱生之心、爱校之情。
教育事业是造就国家和民族未来的事业。
教育的好坏，决定一代人的素质，一代人的素质高低，也就决定了国家和民族的未来。
教育工作是艰巨的，没有坚定的教育事业心，没有高度的责任感，就无法坚守这个光荣的岗位。
做为一名校长，如果没有热爱学生、热爱学校、无私奉献的精神，是当不行的。
三、要有崇高的理想、坚定的信念和执着的追求。
一名合格的校长，不仅要有坚定的信念和目标，还应具有执着追求的精神。
要想成就一番事业，首先要树立坚定的信念，要有明确的奋斗目标，要有理想，并且非常执着地去追求，永不放弃，直到实现理想的目标为止。
只有这样才能在实践中产生巨大的动力。
在实践中，校长还应带头把自己的工作看成是一项崇高的事业，去践行、去奉献。
决不可把自己的工作仅仅视为职业而机械地完成，要做师生的楷模。
同时要用言行不断教育、引导、提升教师的思想觉悟，共同献身教育事业。
四、勤奋学习、知识广博、多才多艺一名合格的校长，应具有勤奋学习的好品质、好习惯。
“学高为师，身正为范”，知识渊博才会多才多艺。
只有努力学习，不断探索，才能适应新形势发展的需要。
通过学习，专业素质、管理能力都有不同程度的提升。
同时也带动了广大教师积极动起来，热情地投入到学习中，使学校形成一个学习提高，再学习再提高的好学风，这样自然地把教师引领和培养成为一个充满朝气，充满活力的学习型团队，如果不学习就不能满足师生的求知欲望，就不能管理好学校。
中小学校长应具备的基本品质
中小学校长应具备的基本品质
校长是学校的领头人，是学校的旗手，他要带领师生完成党和国家交给的培育人才的任务。
校长首先应该是一名优秀教师, 因为学校的任务就是教书育人。
一名优秀教师不一定能做好校长，校长还要有其他的能力和品质。
第一，校长要有办学的理念和思路。
校长需要根据教育发展的形势、学校的历史、学校所处的地位, 不断提出学校发展的思路，引导全校教师共同研讨学校发展的愿景，使学校可持续地向前发展。
第二，学校的中心工作是教育教学。
校长的主要精力要放到教育教学工作上。
这就要求校长要走进课堂, 走到教师中去，虚心向老教师请教，了解教师的想法，和教师一起研究如何改进教育教学。
只有了解了教师的工作状况，校长才能掌握学校的全局，才能提出办学的思路。
第三，校长还要走到学生中去。
校长也要了解和研究学生，了解他们的需要，了解他们的学习情况, 关心他们的生活和思想。
老师要和学生打成一片, 校长也要和学生打成一片，成为学生的朋友。
校长不仅要了解在校生，还应跟踪学校的毕业生，了解他们的发展, 听取他们对学校的改进意见。
同时校
长还应该联系一批不同职业的学生家长，了解学生在家庭中的学习和生活，听取家长对学校工作的意见。
校长是学校的旗手，是师生的精神领袖。
这种旗手和精神领袖作用的发挥不是靠校长的权势，而是要靠校长高尚的品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风，也就是靠校长的人格魅力。
中小学校长岗位应具备的基本素质
中小学校长岗位应具备的基本素质中小学校长岗位应具备的基本素质一、具有高度的政治思想素质1、掌握政治理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。
2、明确我国现行的各种法律法规，尤其要掌握有关的教育教学法规，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的轨道。
3、勤政廉政，一心为公，以身作则。
依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。
二、具备较好的业务技能素质1、有较高的教育教学水平。
校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。
2、科学管理学校的能力。
校长的地位决定了校长必须具有很强的管理能力。
校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长的领导风范。
3、具备社交攻关能力。
随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的功关能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。
在横向关系上，要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系。
三、具备深厚的文化素质1、科学管理学校的知识。
必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驽全局的能力；善于吸取领导班子及教职员工意见，善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职员工的积极性，大胆探索，敢为天下先。
2、全面、系统的文化知识。
做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。
3、有继续学习的能力和水平。
使自己能永远站在教育改革的前列。
4、有很好的语言和书面表达能力。
校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。
中小学校长应具备的基本素质
中小学校长应具备的基本素质我国著名教育家陶行之说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”。
可见，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的素质体现着校风校貌，决定着学校办学的水平。
在全社会大力推行素质教育的形势下，作为一名校长，我认为，中小学校长应具备以下基本素质：一、有坚定的思想政治方向校长应该具有马克思主义的基本观点，能根据党和国家教育方针和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，头脑中有明确的办学方向和本校具体的奋斗目标，并把全校师生员工的注意力引导到坚持正确的办学方向，努力实现本校的具体奋斗目标上来，从而保证学校更好地为社会主义建设服务。
当前，在全面推行素质教育的形势下，仍有片面追求升学率的现象和学生负担过重的现象存在，校长更要注意引导全校师生端正教育思想，使大家自觉贯彻教育方针，做到德、智、体、美、劳一起抓；面向全体学生，好、中、差一起抓；全面提高教育教学质量，知识、智力、能力一起抓；全面完成学校任务，升学、就业一起抓，尽最大努力把全体学生培养成全面发展的“四有”新人。
二、更新教育观念，大胆决策，勇于改革，争当创新型校长校长要开创学校教育工作的新局面，必须摆脱因循守旧的保守思想和传统教育思想束缚，大胆地对学校各项工作进行改革，成为改革型的校长、创新型的校长。
在办学方面如何变封闭式为开放式，加强学校同社会的横向联系和信息交流；在学生思想教育方面，怎样变保姆式为自主式；在教学方面怎样从培养“知识型”的人为主，转变为培养“德能型”的人为主；在抓好“双基”的同时郑重发展学生的智力，培养学生能力，特别是自学能力和分析问题，解决问题的能力；在管理方面，怎样变家长式为民主型、服务型，最大限度地调动全校师生员工的积极性、创造性，使学校教师和职工都能施展自己的才能；如何引进竞争机制，提高教学质量等等。
校长作为学校的主要负责人，理所当然地要对学校重大问题起决策作用。
这是校长统一全员思想、推动学校工作不可缺少的品质。
中小学校长应具备的基本素养
中小学校长应具备的基本素养
1、心智素养:能正确处理自身利益与公共利益的矛盾，让学校成为和谐的玩耍场所，供师生物权富足的社会建设；
2、组织素养:有效的管理学校的各项事务，确保学校的设置与其他学校的大小、质量和功能等保持一致性；
3、决策素养:根据学校的实际情况，充分考虑利弊的决策能力，给老师和学生营造一个安全、和谐的学习及教学环境；
4、沟通素养:熟练把握和处理各种内外部社会关系，维护学校的良好形象；
5、应变素养:及时研究、综合分析新形势，预防和解决学校中的突发问题。
浅谈校长发展的要素和途径
浅谈校长发展的要素和途径綦江县万兴中学：袁鑫关键词校长发展要素发展途径实行校长负责制, 党和国家把一所学校交给校长, 校长在学校承担着重大责任, 拥有决策指挥权。
能否挑起这副重担, 关键在于校长的素质水平。
如果校长不合格, 再好的领导体制也发挥不了作用。
合理的体制为校长发挥作用创造了条件, 而合格的校长却是实行优越体制的前提。
因此提高校长自身素质是提高学校办学质量的关键.。
下面我就学校校长应具有什么素质和如何培养校长的素质发表一点看法。
校长应具有的素质一、思想政治素质校长必须具备坚定的马列主义和坚定的政治方向，相应的马列主义理论水平。
体现在：㈠自觉坚持党的基本路线，坚持教育为社会主义现代化服务的办学方向。
以“马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导”正确理解执行党和国家各项政策与法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持把思想政治工作放在首位，坚持德、智、体、美、劳全面发展的目标，为国家培养具有创新精神和创造能力的建设者和接班人，推进教育目标的健康发展。
㈡热爱教育事业，有强烈的责任心。
学校教育管理有其自身的特点——学校教育周期性长、见效慢，工作艰巨复杂，学校管理呈现出复杂性和艰巨性。
这些特点决定了校长必须忠诚党的教育事业，具有较高的责任感，无私无畏的献身精神。
教育事业心和责任感表现于安心教育工作，对从事教育工作感到极大乐趣和满足，热爱学生，认真负责克服困难，按教育规律办学。
要如陶行之先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
㈢师德高尚，作风正派。
学校是专门的教育机关，学校的一切情境都直接或间接对学生的成长成着重要影响作用。
教师要为人师表，校长更应在政治思想、道德品质上为人师表。
崇高的师德，既是学校实现培养目标的需要，又是校长岗位责任制的要求。
校长的师德，在实际工作和生活中常常表现为：公安当头，不以权谋私，坚持四项基本原则，关心师生员工，作风正派，为人诚恳，严于律已，宽以待人，有民主作风，举止文明，能心境高远，廉洁奉公，德高孚众，纳仁聚贤；树一校之风，铸一校之魂。
中小学校长应该具备哪些关键能力
中小学校长应该具备哪些关键能力作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2018年第01期中小学校长是教师队伍的中坚力量，具有双重身份，既是基础教育的学科教师，也是中小学校的领导者。
《中小学校领导人员管理暂行办法》规定，中小学校领导人员应当具备五个方面的基本条件：较高的思想政治素质；胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验；较强的教育教学管理和组织协调能力；较强的事业心和责任感；良好的品行修养。
其中，教育教学管理和组织协调能力指的是，“自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”。
如果将中小学校长必须具备的教育教学管理和组织协调能力进行分类，可以分为三类领导力，即价值领导力、教学领导力、组织领导力。
笔者认为，这三类领导力必然是校长应该具备的关键能力，但是，仅有这些还不足以胜任校长岗位，还应该至少具备信息化领导力和学校治理领导力。
在以教育信息化全面推动教育现代化的新时代，教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命，中小学校要坚持把信息技术与教育教学实践深度融合作为核心理念，按照教育改革发展的新要求，扎实推进教育信息化融合创新发展。
校长是学校信息化工作的带头人、组织者和践行者，应该履行规划设计、组织实施和评价推动学校信息化工作的专业职责。
所以，中小学校长必须具备信息化领导力。
“不断推进国家治理体系和治理能力现代化”是新时代全面深化改革的核心所在。
党的十八大以来，教育部门以推进教育治理体系和治理能力现代化为总目标，践行创新发展理念，现代教育治理改革取得突破。
新时代，深化教育教学管理改革，办现代化的基础教育，中小学校必须不断提升和优化教育治理的理念、体系和能力，推进治理方式变革。
因此，学校治理领导力应该列为中小学校长的关键能力之一。
《中小学校领导人员管理暂行办法》要求，中小学校领导班子和领导人员一般应当实行任期目标责任制。
中小学校长岗位职责范本
中小学校长岗位职责范本（介绍中小学校长岗位的背景和重要性）学校校长作为学校的行政负责人，担负着推动教育事业发展、培养优秀学生、营造良好教学环境的重要责任。
岗位的职责范本包括但不限于以下几个方面，旨在明确校长的职责和使命。
1. 担任教育事业的领导者作为学校的最高行政负责人，校长应成为全校教职员工的榜样，树立起正确的教育观和教育理念。
他们应具备广博的知识和深厚的学术素养，不断丰富自己的教育理论和实践经验，引领学校不断发展。
2. 制定和推行教育方针校长要制定和不断更新学校的教育方针，确保教育目标与社会需求相匹配。
他们需要与老师、家长和学生密切合作，了解他们的需求和意见，制定出科学合理的教育政策和规划，为教职员工提供明确的教育方向。
3. 管理和分配学校资源校长应负责学校资源的管理和合理分配，确保资源的高效利用。
他们需要制定合理的学校预算和资源规划，确保教育教学设备和师资力量的充足，为学生提供良好的学习环境和学习资源。
4. 建立高效的管理团队校长应建立一个高效的管理团队，确保学校的日常运作顺利进行。
他们需要选拔和培养具有专业素养和管理能力的教职员工，制定明确的工作职责和工作流程，保证教学活动的质量和效益。
5. 推动教师发展和教育改革校长应关注教职员工的发展和培训需求，提供必要的支持和资源。
他们应鼓励教师参与专业研究和教育创新，引导他们不断提升教学能力和专业水平，推动学校的教育改革和创新实践。
6. 维护学校声誉和校园安全校长要保持学校的良好声誉和形象，提升学校的社会认知度和竞争力。
他们需要积极与外界建立合作关系，与相关教育部门和社会组织密切合作，争取支持和资源，为学校的发展提供有力保障。
同时，校长还要确保学校的安全和秩序，制定和执行校园安全管理制度，防范校园安全事件的发生。
7. 促进家校合作和学生发展校长应重视家庭教育和家校合作，积极与家长沟通交流，建立良好的家校关系。
他们要关注学生的综合发展，为学生提供多样化的学习机会和活动，关注学生的心理健康和个性发展，帮助他们全面发展。
好校长的标准是什么
好校长的标准是什么作为一名好校长，他需要具备一系列的标准和素质。
首先，一个好校长应该具备卓越的领导能力。
他需要能够有效地组织和管理学校的各项工作，包括教学、管理、财务等方面。
其次，好校长需要具备较高的教育素养和专业知识。
他应该对教育教学有深刻的理解，能够指导和帮助教师们提高教学质量，推动学校的发展。
此外，好校长还应该具备优秀的沟通能力和团队合作精神。
他需要能够与师生家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系，同时能够带领整个教职工团队共同为学校的发展而努力。
另外，一个好校长还应该具备坚定的理想信念和正确的教育理念。
他应该能够树立正确的办学宗旨，坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，注重学生的个性和特长培养。
同时，好校长还应该具备较高的责任心和使命感。
他需要能够为学校的发展负责，为教育事业负责，为学生的成长负责，不断努力提高学校的整体实力和办学质量。
此外，一个好校长还应该具备较高的政治素养和社会责任感。
他需要遵纪守法，尊重学校的规章制度，同时能够关心社会大局，积极参与学校的社会责任活动，为社会作出贡献。
最后，一个好校长还应该具备较强的自我修养和学习能力。
他需要不断提高自身的综合素质，不断学习和进步，以更好地适应和引领教育事业的发展。
综上所述，一个好校长应该具备卓越的领导能力、较高的教育素养和专业知识、优秀的沟通能力和团队合作精神、坚定的理想信念和正确的教育理念、较高的责任心和使命感、政治素养和社会责任感、自我修养和学习能力。
只有具备了这些标准和素质，一个校长才能算得上是一名好校长，才能够更好地领导学校的发展，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
校长的专业标准
校长的专业标准
作为一名学校的校长，他需要具备一定的专业标准和素质，以确保学校的正常运转和教育质量的提高。
校长的专业标准主要包括以下几个方面：
首先，校长需要具备较高的教育背景和专业知识。
一个优秀的校长应该具有深厚的教育理论知识和实践经验，了解教育教学的最新发展动态，能够指导学校的教学工作，提高教师的教学水平，确保教育质量的提高。
其次，校长需要具备优秀的领导能力和管理能力。
校长是学校的领导者，他需要具有良好的组织协调能力和决策能力，能够有效地管理学校的各项事务，推动学校的发展。
同时，校长还需要具备良好的沟通能力和团队建设能力，能够有效地与教师、学生和家长沟通，建立和谐的师生关系和校内关系。
再次，校长需要具备高度的责任感和使命感。
作为学校的领导者，校长需要对学校的发展负起最终的责任，他需要为学校的发展制定长远规划和发展目标，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
同时，校长还需要树立正确的教育理念，将学生的成长和发展放在
首位，为学生的全面发展负起责任。
最后，校长需要具备良好的师德师风和职业操守。
校长是学校的楷模和榜样，他需要以身作则，做学生和教师的表率，树立良好的师德师风，保持良好的职业操守，为学生树立正确的人生观和价值观。
总之，作为一名学校的校长，他需要具备较高的教育背景和专业知识，优秀的领导能力和管理能力，高度的责任感和使命感，良好的师德师风和职业操守。
只有具备了这些专业标准和素质，校长才能够有效地推动学校的发展，提高教育质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
校长的专业标准
校长的专业标准
首先，校长需要具备较高的学历和丰富的教育背景。
一个优秀
的校长通常需要具备硕士以上学历，且有相关的教育管理经验。
这
样的学历和背景可以为校长在学校管理和教育改革方面提供坚实的
理论基础和丰富的实践经验。
其次，校长需要具备优秀的领导能力和管理技能。
校长作为学
校的领导者，需要具备良好的组织和协调能力，能够有效地管理学
校的各项事务。
同时，校长还需要具备较强的决策能力和应变能力，能够在复杂的情况下果断地做出正确的决策，确保学校的正常运转
和教育教学质量的提高。
另外，校长的专业标准还包括对教育理念的深刻理解和正确把握。
优秀的校长需要具备先进的教育理念，能够根据学校的实际情况，制定科学合理的教育发展规划，引领学校朝着正确的方向发展。
同时，校长还需要关注教育教学的质量，关心学生的全面发展，注
重学校文化建设，努力营造良好的教育氛围。
在当今社会，校长的专业标准不仅仅是指以上几个方面，还需
要具备信息化教育和国际化视野。
信息化教育已经成为教育发展的
必然趋势，校长需要具备一定的信息技术知识，能够推动学校信息
化建设，促进教育教学的现代化。
同时，校长还需要具备国际化视野，关注国际教育发展动态，引进国外先进的教育理念和教育资源，促进学校的国际化发展。
总之，校长的专业标准是一个综合性的标准，需要在学历和教
育背景、领导能力和管理技能、教育理念、信息化教育和国际化视
野等方面具备一定的要求。
只有具备了这些专业标准，校长才能够
更好地履行自己的职责，推动学校的健康发展，促进教育事业的繁荣。
校长的职责与要求范本
校长的职责与要求范本
校长的职责和要求可以根据不同学校的具体情况和特点有所差异，以下是一份一般性的校长职责和要求范本：
职责：
1. 负责全校的教育教学工作，制定并实施教育教学发展规划。
2. 组织和协调全校的教职员工，提供和营造良好的工作环境。
3. 宣传学校的办学理念、文化和价值观，与社会各界建立联系和合作关系。
4. 管理学校的各项资源，制定并执行财务和人事政策。
5. 维护学校的纪律和秩序，处理学校内的纠纷和问题。
6. 参与学校的管理团队，负责制定和实施学校的发展计划。
7. 参与教师培训和教研活动，提高教职员工的专业水平。
8. 指导和监督学校的学生教育和管理工作，关注学生的学习和成长。
要求：
1. 具备优秀的领导才能和管理能力，能够有效地组织和协调教职员工的工作。
2. 具备教育教学理论和实践经验，了解当前的教育政策和法规。
3. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与各方面人员进行有效的沟通和合作。
4. 具备较高的学术水平和专业素养，对教育教学有深入的研究和理解。
5. 具备正确的教育观念和价值观，能够为学校的教育教学工作提供正确的指导。
6. 具备较强的应变能力和处理问题的能力，能够妥善应对各种突发事件和困难。
7. 具备良好的道德品质和职业操守，能够为学校的发展树立良好的形象和示范作用。
[小学校长具备的基本素养]小学校长需要什么条件
![[小学校长具备的基本素养]小学校长需要什么条件](https://img.taocdn.com/s3/m/fb0a9c6dba1aa8114531d944.png)
[小学校长具备的基本素养]小学校长需要什么条件小学校长具备的基本素养一名优秀的校长应具有多方面的素养，贯穿其中最重要最核心的内容，可以概括为人格的魅力、渊博的学识、领导的艺术、宽容的胸怀、担当的意识等。
1、校长要善于学习。
校长的引领必须基于校长的学习。
学习就不仅仅是一种观念，一种态度，而是一种需要。
校长的学习能力和习惯将影响到一个学校的学风，只有学习才能进步，一切能力水平的提高源于勤奋孜孜不倦学习。
作为校长，不仅要自己学习，还要引导教师、学生学习。
学习是一种责任，一种超越，学习是一种反思，一种环境，学习是一种对话，一种互动，一种生存的能力。
校长必须在学习过程中把师生引领到一条崭新的、正确的、通往光明和真理的路上。
当然，校长出去学习他人的先进办学理念和先进的学校管理办法，并不是“拿来主义”，通吃别人的东西，如果这样的话还有可能适得其反，出现“水土不服”现象，导致学校不但无法向前发展，反而陷入落后的境地，因此，校长要因校制宜，选择适合自身学校发展的特色道路，于己有用的则拿来，不能一股脑儿照抄照搬，这样才能够推动学校不断向前发展。
2、校长要勤于思考。
孔子说得好：学而不思则罔，思而不学则殆。
这句话深刻揭示出学与思的关系。
校长，是一所学校的灵魂。
从某种意义上讲，有了一个好校长，就能办出一所好学校。
但是，同样的条件下，为什么有的学校办得生动活泼，有声有色，家长放心，社会满意;而有的学校却办得冷冷清清，死气沉沉，家长不放心，社会不满意呢?形成差别的重要原因之一，就是校长有没有成熟的、系统的理性思考。
作为校长，一定时期内的办学目标是什么?用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?有思考与无思考是大不一样的。
只有勤于学习，善于思考，使自己成为学习型校长，才能不断解放思想，更新观念，理清办学思路，并紧紧地依靠和团结全校教职工把学校越办越好。
当校长，如果不读书，不看报，不学习先进的教育思想，不重视转变陈旧的教育观念，不注意总结 ___经验教训，不主动地从本地本校实际出发去思考办学目标和办学理念，而是满足于现状，停滞于经验，或者沉醉于勾兑，那就将无所作为，一事无成，永远也办不出自己学校的生气、质量、水平和特色来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈中小学校长应具备的基本条件
【摘要】校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。
校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路、理论水平、政策水平、业务水平和管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平及教育质量都起着关键作用和决定作用。
本文就怎样做一名合格的中小学校长进行了探究。
【关键词】校长；素养；学识；才能；条件
我国著名教育家陶行知先生曾说过：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系到千万人的事业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。
”“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。
”这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。
前一句话是从民族和国家大业来说的。
校长是否称职，不仅关系到很多人的前途，还关系到民族的命运、国家的兴衰。
而办好教育、办好学校，关键在校长。
后一句话是从办好一所学校来说的，因为校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。
校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路、理论水平、政策水平、业务水平和管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平及教育质量都起着关键作用和决定作用。
事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。
有什么样的校长就有什么样的学校。
有一位好校长，就有一所好学校。
因此，我认为一名好校长应具备以下条件：
1应具备健康的体魄
常言道：“身体是革命的本钱”。
有健全的身体，才有健全的精神，才能成就一番事业；没有健康的身体，其他素质再好，也发挥不了作用。
领导是需要对国家负责任的工作，只有强健的体魄，才能担负这一重任。
因此，优秀的校长应具备一定的身体素养、刚强的毅力和适应自然环境、社会环境变化的能力，以保证有充沛的精力和旺盛的情绪去完成繁重的任务。
2应具备优良的人格魅力：
学校是育人的场所，一所学校的校风如何，质量高低与校长的人格魅力有很大的关系。
正如教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。
只有人格才能影响人格的形成和发展。
因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础。
”
同样，学校领导者的人格魅力是一种精神力量。
一个成功的管理者，应该有其鲜明的个性和工作风格，并以这种个性与风格来潜移默化和感召被管理者。
可以说，一位优秀的校长，不仅是一位管理者，更是一位导师、一座丰碑，一个可以值得信赖的朋友，一个有真诚的人。
这样的人会影响着千千万万的学生走向社会，并为国家和人民奉献他们的聪明才智。
3应具备广博的学识
学校管理离不开丰富的知识，这些知识主要包括马列主义理论知识、广博的专业知识和丰富的文化基础知识。
有了这些知识，既可以保证校长能把握正确的办学理念，并能制定科学的管理方略，又能够正确的指导教育教学工作。
为此，校长要自觉加强政治理论和业务能力相关方面知识的学习。
丰富的知识是管理活动的能量源泉，学校是传授知识的场所，是少年儿童健康成长的重要环境，其管理具有综合性、复杂性的特点，校长更应具有广博优化的知识结构。
在当今日新月异、瞬息万变的信息时代，优秀校长不仅要具有一定的文化知识素养，而且还应建构起与学校管理需求相适应的合理的知识，从而能够更好的适应现代学校的科学管理，提高教育教学质量。
4应具备较高的理论政策水平
作为一名校长，应具备马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识；懂得中国社会发展历史和现实国情，了解中国与世界的关系；具有中外教育史常识，了解国内外教育教学改革的动态及发展趋势；了解本地区的历史、自然环境与社会风貌，能够联系教育实际，指导学校工作。
校长应当认真学习并全面理解和把握国家的教育方针政策，自觉按正确的方向办学。
同时，在我国逐步走向法制化的情况下，熟悉国家有关学校教育的法律、法规，自觉依法办学，也是现代优秀校长应
该具备的素质。
5应具备创新精神
江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”校长的创造性对学校的进步和发展起着关键性作用，是学校进步、发展的重要动力源之一。
有创新才有发展，才能突破旧的教育观念打破旧的教学模式。
教育创新，重在实践！不能纸上谈“创”，尽做书面文章。
敢想敢干，做创新的实干家，将创新的构想付诸于实践活动，积极行动起来，在实践中不断摸索方法、积累经验，才能取得成功。
6应具备民主管理的意识
当今社会，以人为本的理念已深入人心，以人为本的核心就是要尊重、理解人，满足人的合理需要。
学校是社会主义精神文明的窗口，学校又是为国家培养建设者和接班人的基地，学校教育教学的质量不仅与领导的素质有关，而且与广大教职工的工作积极性有很大关系。
为了充分调动领导班子和教职工的积极性，校长必须要树立民主管理的意识，对一些重大决策要广泛征集领导班子和广大教职工的意见，充分发挥群体的聪明才智。
在落实学校决策时，要对领导班子敢于放权，充分调动他们的积极性，使班子成员各施其职。
同时校长应主动深入教职工之中，征求他们对学校管理的意见和建议，这样做可以极大的激发教职员工的主人翁意识，这是办好一所学校的关键所
在。
时代在发展，社会在进步。
为了提高学校管理的效能，校长一定要自觉加强政治理论、管理理论和教育理论的学习，只有不断学习才能把握时代的脉搏，只有不断学习，才能与时俱进，找到适合本校的行之有效的管理方法。