秦皇岛市2019秋部编人教版语文四年级上册单元配套习题：习作：我和________过一天

习作：我和________过一天
一、阅读中学习方法
(一)狼与仙鹤
狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。

他急得团团转，不知怎么办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：
“喂，你怎么啦？”
“啊——”狼嚎叫了一声。

他想说话，可是骨头使他发不出声音，他只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。

”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗？”
狼点了点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

啊仙鹤太太太太好啦狼高兴得跳起来仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢！”
“报酬？给你报酬？”狼转动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的嘴里缩回去，难道这还不是报酬吗？”
仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货
真价实的恶狼。

她拍拍翅膀，急忙飞走了。

1．“鲠”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。

2．解释下面的词语并造句。

走投无路：_______________________________________________ 造句：__________________________________________________ 3．在文中的“”里填上恰当的标点符号。

4．读画“____”的句子，说说这个句子的意思。

________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？
________________________________________________________ 6．读后所得：这篇童话故事写了__________和__________之间发生的事情，文中对他们进行了__________和__________描写，凸显了狼__________的本性，仙鹤__________、____________的特点。

(二)____________________
大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。

突然，它看到了狗熊。

狗熊说：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可是我不会做。

”狗熊得意地说：“这很简单，我比你巧得多，我给你做吧！”
狗熊接过布，很快就裁完了。

它越看越觉得裤子肥，便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。

做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是觉得肥。

它自言自语道：“这裤子肥得像水桶，还得剪一剪。

”狗
熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好后又试了试，这回不肥也不瘦。

它高兴地说：“大象穿上一定合身。

”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。

1．这篇短文主要讲了什么？
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。

3．你喜欢狗熊吗？为什么？
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．读后所得：这篇童话把狗熊____________的经过写得很详细，文章的结尾发人深思，给了人们很大的想象空间。

我能想象后补充几句话：___________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、明确目标，指导写作
1．关于习作的题目，下面的题目不恰当的一项是() A．我和孙悟空过一天
B．我和爸爸过一天
C．我和白雪公主过一天
D．我和葫芦娃过一天
因为本次习作我们要选择的是________和________中的人物。

2．发挥想象，判断下列选材的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)我喜欢黑猫警长的公正无私，惩恶扬善，我想和他一起去破案，
抓坏人。

()
(2)白雪公主美丽纯洁，温柔善良，我想和她一起到森林里去和七个
小矮人快乐玩耍。

()
(3)猪八戒憨厚可爱，能吃能睡，我想和他一起参加运动会。

()
(4)红孩儿诡计多端，口能喷火，我也要效仿他，在家里学习喷火。

()
3．虽然是过一天，但是在这一天中，我们要表现的内容应该是() A．只要玩得开心就行，这一天做的所有的事情都可以写出来，越离奇越好。

B．过这一天，主角应该是我们。

选择的人物都要听从于我们的命令。

C．我们在这一天所做的事情必须是积极向上的，要么在快乐中感受生活的美好，要么在刺激的探险中惩恶扬善，要么参观某
个仙境，感受想象的魅力。

4．习作中的重点语段训练。

(1)我想写的内容是__________________。

在
_________________________________________________________ _______________的过程中，我会运用____________、__________、
__________描写，体现人物的性格特点。

(2)补充句子。

我和孙悟空来到一座高山前，只见山势险峻，重岩叠嶂。

走了一天的路，我感觉很饿，就让孙悟空去________吃的。

孙悟空________筋斗云，四处________，见南山有熟透的桃子，便一个筋斗____________桃子。

不一会儿，他便用帽子________桃子回到我的身边。

葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女，她______轻盈的步伐来到我们身边说：“二位大哥，我看你们风尘仆仆，______________________________？不妨到我家中去吃点东西。

”
我正准备答应，只见孙悟空围着红衣少女转了一圈，然后拿起金箍棒对她说：“你这妖怪，__________________________”红衣少女见身份被识破，立刻从头上________簪子向我________，我用剑________，手被震得麻木了，这时候……
习作：我和________过一天
一、(一)1.鱼7
2．无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

示例：小明实在走投无路，只好向朋友求助。

3．“！，……！”。

4．仙鹤把头颈伸进狼的口中，狼没把仙鹤吃掉已经算是给仙鹤的报酬了。

(意思对即可)
5．狼是凶狠的，是不会讲情义的。

(意思对即可)
6．狼仙鹤语言动作凶恶乐于助人很识趣
(二)1.狗熊帮大象做裤子，它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子，给大象送去。

2．狗熊做裤子
3．我不怎么喜欢狗熊。

因为狗熊虽然乐于帮助大象，但是它做事情不动脑筋，把事情办砸了。

4．帮大象做裤子狗熊见到大象自豪地说：“你看，我的手巧吧！这么快就把你的裤子做好了，快来试一试。

”大象拿着裤子瞧了瞧，说：“这么小的裤子，我能穿吗？”说完，把裤子还给了狗熊。

二、1.B神话童话
2．(1)√(2)√(3)×(4)×
3．C
4．(1)和孙悟空一起去打妖怪
打妖怪语言动作心理
(2)找跳上观看飞过去摘装着
迈着一定远道而来。

你们一定饿了吧想把我们骗到你的洞里去，用意何在？拔下刺来一挡。