2012年高考真题——理综生物部分(山东卷)解析版

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2012山东高考生物试题评析

2012山东高考生物试题评析对于此次高考理综中的生物部分，总体难度不大，题型对于学生来说比较熟悉，与往年的试题相比，保持了我省原有命题风格，即立足基础，又立意新颖，较好地体现了我省高考的命题指导思想，对今后的课堂教学具有很好的导向作用。

今年生物试题有如下特点：1．由于生物试卷结构的改变：选择题较往年减少了两个，非选择必做题增加了两个，因此本套生物试题在注重考查高中生物学主干知识的同时，考查的知识点的覆盖面较往年更广泛。

2．“基础知识是理解问题、思考问题的重要工具，基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；基础知识是根本，是高考永恒的主题。

”而本套生物试题更加注重了对生物学基本概念、原理、规律和模型等知识的考查，这是注重基础、回归基础、正本清源的具体体现。

3．与往年试题相比，非选择必做题经过了一番“瘦身”之后，对知识的准确性、科学性的要求较往年更高。

但今年在问题的设置上不刁不钻，设问严谨而有条理，符合我们的复习思路，因此对于考生来说，只要基础知识掌握了，又能认真审题、正常发挥，能用科学的、规范的学科用语来表述自己的观点，考出理想成绩并不是一件难事。

4．更加注重考生生物学素养的考查，这一点在实验设计题目中得到了很好的体现，因为实验设计题目是区分考生学科素养的良好素材。

今年生物试题考点分布比较合理，既做到了重点内容突出，又照顾到知识点的覆盖面。

试题内容贴近教材，贴近学生的实际情况，难易适中，无偏题、怪题，以能力测试为主导，着重考查考生对所学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养，充分体现了新课程理念，这必将对中学生物学教学发挥重要的导向作用，同时对中学素质教育也会起到积极的推进作用。

2012年生物高考山东卷——(精校)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）1.（2012山东1）果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是（）A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2.（2012山东2）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2（）A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭3.（2012山东3）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

下列叙述错误的是（）A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞凋亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录4.（2012山东4）某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用B.碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D.细胞内染色体的存在和状态可作为判断有丝分裂各时期的依据5.（2012山东5）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含33P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。

下列叙述正确的是（）A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模版、原料和酶等C.含32P与只含33P的子代噬菌体的比例为1:49D该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变6.（2012山东6）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。

已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。

根据以下系谱图，正确的推断是A.Ⅰ-3的基因型一定为AABbB.Ⅱ-2的基因型一定为aaBBC.Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABbD.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/1624. （2012山东24）哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。

2012高考生物真题精校精析(山东卷)(精准word书稿)

2012·山东卷（理综生物）1.[2012 ·山东卷 ] 果实生长发育和成熟受多种激素调理。

以下表达正确的选项是（）A.细胞分裂素在果实生长中起促使作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起克制作用D.零落酸在果实成熟中促使细胞分裂和果实零落1.A [ 分析 ]此题主要考察各样植物激素的生理作用。

细胞分裂素可促使果实的生长，故 A 对；生长素可促使果实的发育，故 B 错；乙烯能够促使果实的成熟，故 C错；零落酸不可以促使细胞的分裂，故 D 错。

2.[2012 ·山东卷 ] 夏天明朗的一天，甲乙两株同栽种物在同样条件下 CO2汲取速率的变化以下图。

以下说法正确的选项是（）A. 甲植株在 a 点开始进行光合作用B. 乙植株在 e 点有机物累积量最多C.曲线 b～c 段和 d～e 段降落的原由同样D.两曲线 b～d 段不一样的原由可能是甲植株气孔没法封闭2.D [ 分析 ]此题主要考察影响光合作用的要素以及对曲线图的分析能力。

图中光合作用开始的点在 a 点以前， a 点光阴合作用等于呼吸作用，故 A 错；只需光合作用大于呼吸作用，有机物就向来在累积，图中 6～18 时有机物向来在累积，所以18 时植物体内有机物累积量最大，故 B 错；曲线 b～c 段降落的原由是因为光照太强，叶片气孔封闭，叶片汲取的二氧化碳减少造成的；d～e 段降落的原由是光照强度的减弱，故 C 错；乙植株出现b～d 段的原由是气孔封闭，可是甲植株没有出现该现象，说明甲植株没有出现封闭的现象，故D对。

3.[2012 ·山东卷 ] 细胞衰老和凋亡对保持个体的正常生长发育及生命活动拥有重要意义。

以下表达错误的选项是（）A.细胞广泛衰老会致使个体衰老B.效应 T 细胞可引诱靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各样不利要素惹起的细胞死亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录3.C [ 分析 ]此题主要考察细胞衰老和细胞凋亡的有关知识。

2012年高考理综——山东卷(精校版.附答案)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共12页。

满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（必做,共87分）注意事项：1. 第I卷共20小题。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1. 果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是A. 细胞分裂素在果实生长中起促进作用B. 生长素对果实的发育和成熟没有影响C. 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D. 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2. 夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法正确的是A. 甲植株在a点开始进行光合作用B. 乙植株在e点有机物积累量最多C. 曲线b-c 段和d-e段下降的原因相同D. 两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭3. 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

下列叙述错误的是A. 细胞普遍衰老会导致个体衰老B. 效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C. 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞凋亡D. 衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录4. 某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是A. 盐酸和酒精混合液主要起固定作用B. 碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C. 观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D. 细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据5. 假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含32P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。

2012年高考生物-高考真题详解

2012年普通高等学校招生全国统一考试（课标全国卷）理综生物第I卷（选择题共36分）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A. tRNA种类不同B. mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别G．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加+C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电一化学一电”信号的转化5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接人a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a'、 b'两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A一组尖端能合成生长素，d组尖端不能B. a'组尖端能合成生长素，b'组尖端不能C一组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D. a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

2012年全国高考理综试题及答案-山东卷

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（必做，共87分）注意事项：1．第I卷共20小题。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2．夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。

下列说法正确的是A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b-c段和d-e段下降和原因相同D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭3．细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

下列叙述错误的是A．细胞普遍衰老会导致个体衰老B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录4．某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据5．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。

2012年高考山东理综生物部分解析

2012年高考山东理综生物部分解析一选择题部分解析：选A。

细胞分裂素的作用：细胞分裂素存在于植物细嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位，主要生理作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。

其它生长素促进果实发育，乙烯促进果实成熟，脱落酸促进枝条、叶片的脱落抑制萌发。

解析：选D。

甲植株的 a点意味着光合等于呼吸，光合早于a点就出现了。

乙植物应该在18点左右积累的有机物最多。

曲线b-c段下降是因为气孔关闭，二氧化碳供应不足。

d-e段是因为光照强度降低。

D是有可能的。

解析：选C。

细胞凋亡，是个体发育过程中，细胞的程序性死亡.不同于细胞坏死。

比如，蝌蚪尾巴的消失，人早期发育中手指之间的细胞消失。

这些都不是不利因素引起的。

解析：选D。

A：盐酸和酒精的作用是解离。

B：吡罗红是用来染RNA的。

C：显微镜下观察到的细胞都是死细胞，不可能看到细胞板的扩展。

解析：选C。

A，每个DNA含鸟嘌呤3000个，该过程共需要鸟嘌呤3000×99。

B，增殖过程的模板是噬菌体本身DNA。

C，后代有必然有两个噬菌体含32P。

D，由于密码的简并性，DNA突变，性状未必改变。

解析：选B。

根据题意可知，患者为aa_ _或_ _bb。

Ⅱ-2的基因型一定有aaBB，Ⅱ-3的基因型一定为AAbb。

只有这样才能保证后代没有患者。

二简答题部分参考答案：（1）丙酮酸线粒体基质（2）肝糖原脂肪（3）胰岛A细胞细胞间信息交流(或细胞间信息传递) （4）核糖体、内质网、高尔基体25.I（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，引起组织间隙液体积累。

若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫。

参考答案：（1）电信号（局部电流或神经冲动）突触小泡 (特异性)受体（2）内正外负无兴奋在神经元间只能单向传递（3）血浆中的蛋白质和液体渗出非特异性参考答案：（1）Ⅰ就地(或建立自然保护区) 基因频率（2）增加竞争（3）信息传递（4）λ参考答案：（1）2组 8条（2）X b Y Y X B X b和X B X b Y （3）3︰1 1 /18（4）M与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型子代出现红眼(雌)果蝇子代表现型全部为白眼无子代产生35.答案:(1)质粒DNA连接酶（2）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）维持培养基（液）的PH （3）促性腺激素去核（4）（早期）胚胎培养胚胎分割。

2012年生物高考试题答案及解析-全国

绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分解析（参考版）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。

考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项：1.答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3.第Ⅰ卷共21小题，每小题6分，共126分。

以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na23 Cl35.5 K39Fe 35 Cu64 Br80 Ag108一、选择题：本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触出双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外的刺激所产生的规律反应,A正确；兴奋在突触间的传递是单向的，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，B错误，反射完成的结构基础是反射弧，C正确；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元间的传递依靠递质的协助完成，D正确2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【答案】A【解析】线粒体和叶绿体的基质中都含少量的DNA和ＲＮＡ，A正确；叶绿体是光合作用的细胞器，在光合作用的光反应阶段产生ATP、暗反应消耗ATP，B错误；细胞生命活动所需的ATP由细胞呼吸产生，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段的场所是线粒体，C错误；酶具有专一性，不同的生命活动所进行的化学反应不同，所需的酶不同，叶绿体和线粒体基质中所含酶不同，D错误3.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A.田鼠和杂草B.豌豆和水草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体【答案】B【解析】竞争是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等现象，故B正确4.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构【答案】D【解析】垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，故A、B正确，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C正确；乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D错误。

2012年全国高考理综试题及答案-山东卷

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（必做，共87分）注意事项：1．第I卷共20小题。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）7．下列与化学概念有关的说法正确的是A．化合反应均与氧化还原反应B．金属氧化物均为碱性氧化物C．催化剂能改变可逆反应达到平衡的时间D．石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物8．下列与含氯化合物有关的说法正确的是A．HClO是弱酸，所以NaClO是弱电解质B．向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得Fe（OH）3胶体C．HCl溶液和NaCl溶液均通过离子导电，所以HCl和NaCl均是离子化合物D．电解NaCl溶液得到22.4L H2（标准状况），理论上需要转移N A个电子（N A表示阿伏加德罗常数）9．下列关于原子结构、元素性质的说法正确的是A．非金属元素组成的化合物中只含共价键B．IA族金属元素是同周期中金属性最强的元素C．同种元素的原子均有相同的质子数和中子数D．VIIA族元素的阴离子性还原性越强，其最高价氧化物对应水化物的酸性越强10．下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是A．苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色B．甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C．葡萄糖、果糖的分子式均为C6H12O6，二者互为同分异构体D．乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2，二者分子中官能团相同11．下列实验操作正确的是A．中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶B．盛放NaOH溶液时，使用带玻璃塞的磨口瓶C．用苯萃取溴水中的溴时，将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出D．NaCl溶液蒸发结晶时，蒸发皿中有晶体析出并剩余少量液体即停止加热12．下列由相关实验现象所推出的结论正确的是A．Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性B．向溶液中滴加酸化的Ba（NO3）2溶液出现白色沉淀，说明该溶液中一定有SO2-4C．Fe与稀HNO3、稀H2SO4反应均有气泡产生，说明Fe与两种酸均发生置换反应D．分别充满HCl、NH3的烧瓶倒置于水中后液面均迅速上升，说明二者均易溶于水13．下列与金属腐蚀有关的说法正确的是A．图a中，插入海水中的铁棒，越靠近底端腐蚀越严重B．图b中，开关由M改置于N时，Cu—Zn合金的腐蚀速率减小C．图c中，接通开关时Zn腐蚀速率增大，Zn上放出气体的速率也增大D．图d中，Zn—MnO2干电池自放电腐蚀主要是由MnO2的氧化作用引起的第II卷（必做129分+选做24分，共153分）28．（12分）工业上由黄铜矿（主要成分CuFeS2）冶炼铜的主要流程如下：（1）气体A中的大气污染物可选用下列试剂中的吸收。

2012年山东理综生物选择题解析

2012年山东理综生物选择题分析通过分析今年高考中的山东卷生物试题，笔者发现试题难度不大，试卷紧扣考纲，切合实际、考查主干知识，实验知识在试卷中的以选择题和非选择题的形式考查学生的基础知识和基本能力，全面考查了学生的审题能力、语言表达能力、实验设计能力创新能力等，加重了对获取信息、解读图像、实验分析等一系列能力的考查，尤其凸显了对学生创新能力的考查。

现具体分析如下：一、选择题分析今年生物试题的1～6题，严格按照易、中、难的梯度进行排序体现，分别考查的是植物激素的作用、环境因素对光合作用的影响及光合作用与细胞呼吸的综合知识，细胞的衰老和凋亡，观察植物细胞的有丝分裂的实验及有丝分裂的特点等，噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制及基因的概念和遗传系谱。

第一题：个别学生对植物激素的相关知识记忆不清，B选项中生长素多果实的发育有促进作用；C选项中乙烯在果实成熟中起促进作用；D选项中促进细胞分裂的应该是细胞分裂素。

第二题：A选项中甲植株在a点时光合作用强度和呼吸作用强度相等。

B选型中应该是18时有机物积累量最多；C选项中曲线b-c段的原因是光照过强，叶子的蒸腾速率增高，叶子失水严重，造成气孔关闭，使二氧化碳供应不足，影响了光合作用速率；而d-e段的原因是光照强度逐渐减弱，从而影响了光合作用的速率。

第三题：C选项中各种不利因素引起的细胞死亡应该是细胞坏死而不是细胞凋亡。

第四题：A选项中盐酸和酒精混合液是作为解离液；B选项中吡罗红应该是给DNA着色；C选项中经过解离后细胞已经死亡，不能观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。

第五题：B选项中噬菌体增殖需要细菌提供原料和酶等，而模板则是噬菌体自己提供的；D选项中该DNA发生突变，根据密码子的兼并性或者该突变发生在体细胞中或者突变后对应同一种氨基酸，不一定性状发生改变。

第六题：根据遗传系谱图中I1为AaBB，II2又是患者，因此可以直接判定其基因型为aaBB。

2012年高考真题——理综生物部分(全国卷)解析版

2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析总体分析：总体来看，试题侧重于生物学基础知识和基本技能的考查，选择题命题以考查生物学基本概念、基本原理为主。

非选择题注重综合能力的考查，在难度梯度设置上，起点较低，层层设问，步步深入。

使得不同程度的学生解答此题都能得到一定的分值，有效控制了试题的区分度。

试题虽然以教材知识为出发点进行考查，但试题背景知识新颖，既未超越教材，又有所创新，实现了教材与高考的平稳过渡。

整套试题难易结合，有梯度，灵活性较强，范围基本上没超越教材，也基本不含教材内容的拓展与延伸。

主要具有以下特点：1．注重考查基础，突出主干试卷主要考查了细胞结构、酶、光合作用和细胞呼吸、基因的自由组合定律、免疫调节、群落的结构等基础知识和主干内容。

2.重视教材实验，关注实验探究，突出实验与探究能力的考查试题以新情境呈现，立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，较好地考查了考生的实验分析的能力。

如33题。

突出了对经典实验方法的应用的考查，如34题考查数据处理能力和推断能力。

3．注重获取信息能力的考查试题或通过文字呈现新情境，如第3、33、34题；或主要通过曲线图呈现新情境，如第31题。

这些试题的构思有其独到的地方，但答案没有超出《考试说明》规定的范围，考查了考生获取信息的能力，也考查了考生对生物学基础知识的理解和运用能力。

2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射活动是在反射弧的参与下，对外界刺激做出的规律性反应；整个过程离不开反射弧，AD正确。

兴奋只能从上一个神经细胞的轴突末稍传到下一个神经细胞的树突或胞体，，且之间需要神经递质帮助完成传递，B错误，D正确。

【考点定位】本题考查反射与反射弧的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。

2012年全国高考理综试题及答案-山东卷

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（必做，共87分）注意事项：1．第I卷共20小题。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。

2012年高考理综(山东卷)生物学试题解析

2012年高考理综(山东卷)生物学试题解析
陈龙
【期刊名称】《生物学教学》
【年(卷),期】2012(037)010
【摘要】2012年高考理综山东卷生物学试题呈现以下四个特点：试题设计新颖（6、26题）、图示提供信息（仅1、3、4、5题不涉及图）、考点覆盖广泛（必做题涉及必修内容17个主题，33个知识点）、能力考查全面（涉及4个能力层面中10小项中的9小项）。

卷面整体来看，文字简洁、阅读量小，留给考生的思维空间大。

下面通过解读有关题目，深入体会这些特点。

【总页数】5页(P50-54)
【作者】陈龙
【作者单位】山东省新泰市教育局教研室 271200
【正文语种】中文
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2012年普通高等学校招生全国统一考试理综(山东卷)

2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理科综合第Ⅰ卷(必做,共87分)一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意)1.(2012·山东理综,1)果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是()。

A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落A在果实生长过程中,细胞分裂素可以通过促进细胞分裂促进果实的生长,A项正确;生长素可以调运营养物质向果实集中,从而促进果实的发育,B项错误;乙烯可以促进果实的成熟,C项错误;脱落酸对细胞分裂起抑制作用,D项错误。

2.(2012·山东理综,2)夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。

下列说法正确的是()。

A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b~c段和d~e段下降的原因相同D.两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭D曲线表示净光合作用的强度随时间的变化,曲线和横坐标的交点表示光合作用的强度与呼吸作用强度相等的时刻,所以甲植株在a点前就已经开始进行光合作用,乙植株在6时~18时积累有机物,18时积累有机物最多;b~c段乙植株的光合作用强度下降,是由于温度太高保卫细胞失水,导致气孔关闭,CO2供应减少,而d~e段则是由于光照强度降低所致;甲植株在温度最高的中午也没有出现光合作用强度的下降,是由于气孔不能关闭。

A、B、C三项错误。

3.(2012·山东理综,3)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

下列叙述错误的是()。

A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录C个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程,A项正确;细胞凋亡是正常机体在受到生理和病理刺激后出现的一种主动的死亡过程,被病原体侵入的细胞(靶细胞)的清除,是细胞的凋亡,B项正确,C项错误;染色质固缩后将无法正常解旋,从而影响DNA的复制和转录,D项正确。

[高考真题]2012年理综解析

2012年高考理综生物卷答案及解析1.【解析】本题以细胞的成分为切入点,综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程,但比较基础,考生容易得分.在两种蛋白质合成过程中,tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同.2.【解析】本题主要考查细胞癌变的知识.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖.3.【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.4.【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识,具有较强的综合性.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射,反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺.这一过程经历了一个完整的反射弧,肯定有“电—化学—信号”的转化.由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动.因此,条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成.5.【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况,虽然比较基础,但还是综合考查学生的识图能力.虽处理,但没有颠倒,结果是a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,不是d组尖端不能产生生长素,而是不能向胚芽鞘基部运输.6.【解析】由图可知,未成熟个体从2月底到6月逐渐增多,从6月到12月逐渐减少,12月变为0,而该动物个体从出生到性成熟需要6个月,因此该种群出生时间大概为2月底到6月,到12月都成熟,10月份出生率可能为0.大量诱杀雄性个体导致性别比例失调,有可能影响到种群的密度29.【解析】本题以种子萌发为载体,考察了植物细胞呼吸速率的测定,多糖的水解,有机物之间的相互转化,考查了学生识图和分析问题的能力.玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,在萌发过程中胚发育成幼苗,子叶从胚乳中吸收营养物质,一部分转化为幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质；（1) 淀粉的基本组成单位是葡萄糖,葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能.（2) 0—24小时为15.4mg,24-48小时为0.6mg,48-72小时0.7为 1.1mg,在72-96小时种子呼吸消耗的有机物最多,为204.2—177.7=26.5 mg•粒-1•d-1.（3) 子叶从胚乳中吸收营养物质,一部分转化为幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质；72-96小时转化为43.6—26.5=17.1mg,96—120小时为27—5=22mg,最大转化速率为22mg.（4) 保持实验条件不变（玉米种子至于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发）,随种子有机物的消耗,种子呼吸速率逐渐减慢,干重变化趋势越来越小,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用,随着有机物的消耗种子死亡.【答案】（1）葡萄糖,呼吸（2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用30.【解析】本题通过反射弧和突触的结构,考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和识图应用能力,难度较低,属于送分题.（1）从图（a）中已有感受器且b有神经节,所以b为传入神经,a是神经中枢,c、d分别是传出神经和效应器.（2）从图（a）中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制,脑干是抑制吸气,引起呼气的,若屏住呼吸,既不吸气也不呼气,为主动意识控制行为,故中枢为图（a）中的大脑皮层必须受到大脑皮层的控制.（3）考察突触的基本结构,教材上有类似的图和原句突出结构中突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨大形成,突触后膜由下一个神经元的树突或细胞体充当.【答案】（1）神经中枢传入神经传出神经效应器 (2)大脑皮层（3）轴突细胞体（树突或胞体）31.【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点,结合基因突变,考查对遗传规律和生物变异分析应用能力,难度较低.假设该性状由一对等位基因Aa控制（1）若为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性记忆突变为显性基因,突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1,（2）若为亲本中隐形基因的携带者,此毛色异常的雄鼠的（基因型为aa）与同一窝的多只雌鼠（基因型为AA或Aa）交配后,不同窝的子代不同,若雌鼠为AA,后代全部为毛色正常鼠,若雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1.【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果（2）1:1 毛色正常32.【解析】该题基于生态学部分的基础知识,考查学生对种群、群落基本概念的理解,又引入了模拟实验,对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求,有一定的难度.以“鹿角效应”为探究点,考查学生的分析探究能力.（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群,因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群.（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物,是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,构成群落.（3）假说内容为：“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险”；反之,一群有两种形态的食草动物更容易被捕食.对应到模拟实验为：甲组：2个相同的项圈（猎物相同）---符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回；乙组：2个相同的棍棒（猎物相同）----符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回丙组：1个项圈和1个棍棒（猎物不相同）---不符合假说,猎物容易被捕食,狗很快叼回故从因变量时间来看,丙组平均时间<甲组=乙组实验,要遵循单一变量原则,无关变量要控制（相同）,故甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当“相同”.项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿,填食草动物也可以.【答案】（1）同一（2）群落（3）小于相同雌鹿或雄鹿39.【解析】本题主要是对植物组培知识的考察,提问涉及必修一和必修三的一些知识,再加上以实验分析的形式考察中学生物实验的基础知识,综合性强,并不局限于选修一,是为“选修可以考察必修”一说的集中体现.第（１）问第一空考察必需元素的分类（可分为大量元素微量元素）,必修一的基础知识,选修一教材上亦有原句.第（１）问第二空考察植物生长调节剂的知识.中学生物必修一提及植物体内5大植物激素,分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类,要求掌握植物生长调节剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类,要求识记二者比例对植物脱分化的影响（生长素多有利于生根,细胞分裂素多有利于长芽）；由表格易知IAA比例上升抑制长芽,为生长素（吲哚乙酸）,故6-BA为细胞分裂素.第（2）问考察中学生物实验的基础知识,自变量是IAA（6-BA浓度不变）,取值范围是０到０.５；因变量是丛芽数（即再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数）第（3）问直接从表格中可读出.第（4）问参阅第（１）问第二空解析【答案】（１）大量元素微量元素细胞分裂素（２）IAA浓度丛芽外植体的比率及丛芽平均数０～０.５mg/L （３）１（４）6-BA40.【解析】本题着重考查基因工程方面的知识.限制性核酸内切酶可以将DNA分子切成两种类型的末端,平末端和黏性末端.两种不同酶切割之后便于相连,所产生的黏性末端必须相同.ＥcoliDNA连接酶可以连接黏性末端,Ｔ４DNA连接酶可以连接两种末端,反转录是以mRNA为模板逆转录先合成单链DNA,再合成双链DNA,利用ＰＣＲ技术进行大量扩增.基因工程中可以选用质粒,噬菌体、动植物病毒做载体.当受体细胞是细菌时,为了增大导入的成功率,常用Ca+处理,得到感受态细胞,此时细胞壁和细胞膜的通透性增大,容易吸收重组质粒.【答案】（１）平末端和粘性末端（２）切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同（３）Ｔ４Ｅcoli （４）mRNA 单链ＤＮＡＰＣＲ（聚合酶链式反应）（５）动植物病毒λ噬菌体的衍生物（６）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱以下几个答案可以作为评分细则的参考29（4）两空答案为：下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用也可以考虑的说法：逐步减少直至不变种子继续只进行呼吸作用,有机物减少,随着有机物的消耗,种子缺少营养死亡30（3）最后一问,参考答案为细胞体也可考虑的争议：树突或胞体理由：从教材的说法,以及题目的坑爹选项来看,很容易填为树突或胞体31（1）最后一空参考答案为只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果也可考虑的说法：正常鼠为隐性纯合子,突变鼠为杂合子,后代隐性与显性性状比值为1:1理由：从答到隐性突变为显性杂合子,构成测交后代比例（1:1）即可32（3）最后一空雌鹿或雄鹿也可考虑的说法：食草动物或草原上不同形态的食草动物理由：题干中关于“鹿角效应”的表述就是用食草动物阐述的.40题的（2）参考答案切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同也可考虑的说法：特异性的识别GAATTC,且在ＧＡ间切割磷酸二酯键理由：此答案也是对的,而且应当更加符合教材上关于限制酶的特性的说法2012年高考理综物理卷答案及解析14.【答案】A 、D【解析】惯性是物体本身保持运动状态的一种属性,也就是抵抗运动状态变化的性质,A 正确；圆周运动的运动方向在时刻改变,即运动状态在时刻改变,C 错误.没有力作用物体可能静止也可能做匀速直线运动,B 错,D 正确.答案D.15.【答案】B 、D 【解析】平抛运动的时间gh t 2=是由下落高度决定的,高度相同,时间一样,高度高,飞行时间长.A 错,B 正确.水平位移由初速度（等于水平速度）和高度决定,由hg vx 2=得C 错,D 正确.答案BD. 16.【答案】B【解析】木板对球的压力与球对木板的压力是相互作用力,大小均为N 2.根据木板对球的压力N 2、墙面对球的压力大小为N 1和重力的动态平衡做出动态矢量三角形.则N 1与N 2的合力与重力等大反向为定值.作图.由图形可知,当板缓慢向水平转动中,N 2的方向逐渐向竖直变化在减小,N 1的方向始终水平也在减小.答案B.17.【答案】B【解析】根据题意原线圈为1100匝,电压220V ,副线圈的最大匝数为1900匝,根据变压比有2121n n U U =,380220110019001122=⨯==U n n U V .根据理想变压器的功率不变, 21P P =,则1.9220200012111≈===U P U P I A.答案B . 18.【答案】B 、D【解析】对带电粒子受力分析可知,它受电场力和重力,要使粒子在电场中直线运动,必须使合力与运动方向在一直线上,则电场力垂直极板斜向上,它们的合力水平向左.向右运动的粒子只有电场力做负功,电势能增加,动能减少.B 正确,C 错误.因合力为定值且与运动方向在一直线上,则粒子做匀减速直线运动,D 正确.答案BD.19.【答案】C【解析】当线圈以角速度ω匀速转动半周时,产生感应电动势为:ωωππ202021)(2R B R B t E ==∆∆Φ=.当磁感应强度随时间的变化时,产生感应电动势为: tR B t E ∆∆=∆∆Φ=22π.根据题意有 t R B R B ∆∆=221220πω化简得πω0B t B =∆∆.答案C. 20.【答案】A【解析】线框中感应电流总是沿顺时针方向,则线框的左边的电流是向上的.由于线框的左边所处磁场强,受到的安培力大,线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右说明线框的左边先受到引力（同向相吸）后受到斥力（反向相斥）,则电流i 先为正后为负.电流为正时,线框处的原磁场和感应磁场同向阻碍原磁场的减弱,电流为负时,线框处的原磁场和感应磁场反向阻碍原磁场的增强.答案A.21.【答案】A【解析】在地面上质量为m 的物体根据万有引力定律有:mg R Mm G =2,从而得R G RR G g πρπρ343423⋅⋅=⋅⋅=.根据题意,球壳对其内部物体的引力为零,则矿井底部的物体m ′只受到其以下球体对它的万有引力同理有)(34)(2d R G d R M G g -=-'='πρ,式中3)(34d R M -='πρ.两式相除化简Rd R d R g g -=-='1.答案A.22.【答案】0.010 6.870 6.860【解析】图（a ）所示读数表明该螺旋测微器存在正误差为1.0×0.01=0.010mm.图（b ）所示读数为6.5+37.0×0.01=6.870mm.金属板的厚度为6.870-0.010=6.860mm.23.【答案】（1）如图所示（2）③重新处于平衡状态电流表的示数I 此时细沙的质量m 2④D 的底边长度（3）21m m g Il- （4）21m m > 【解析】（1）因为是电阻箱只能和电源、开关、电流表、U 形金属框串联组成电路,如图.（2）①按图接线.②保持开关S 断开,在托盘内加入适量细沙,使D 处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m 1.（U 形金属框和沙盘用定滑轮连接,测出细沙质量,就得到了U 形金属框的质量和重力）③闭合开关S,调节R 的值使电流大小适当,在托盘内重新加入适量细沙,使D_重新处于平衡状态_；然后读出__电流表的示数I _,并用天平称出_此时细沙的质量m 2__.（为测量磁场的磁感应强度大小就必须给U 形金属框通上电流,从而受到安培力加上细沙才能系统才能重新平衡,此时细沙重力等于U 形金属框重力与安培力之差（或只和）,最后求出安培力BIL,I 由电流表读出,L 用毫米刻度尺测量）④用米尺测量___ D 的底边长L ____.（3）根据③中的平衡条件有BIL g m g m -=12或BIL g m g m +=12得ILg m m B 21-=（4）判定磁感应强度方向的方法是：若____12m m >___,磁感应强度方向垂直纸面向外；反之,磁感应强度方向垂直纸面向里.（磁感应强度方向垂直纸面向外,连线图中电流方向向左,根据左手定则U 形金属框所受安培力向上,说明12m m >.）24.【解析】（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F 的力推拖把.将推拖把的力沿竖直和水平方向分解,按平衡条件有cos F mg N θ+= ①sin F f θ=②式中N 和f 分别为地板对拖把的正压力和摩擦力.按摩擦定律有 f N μ= ③联立①②③式得 sin cos F mg μθμθ=-④（2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动,应有sin F N θλ≤ ⑤这时,①式仍满足.联立①⑤式得 sin cos mgFθλθλ-≤ ⑥ 现考察使上式成立的θ角的取值范围.注意到上式右边总大于零,且当F 无限大时极限为零,有 sin cos 0θλθ-≤ ⑦使上式成立的θ角满足0ϑθ≤,这里θ0是题中所定义的临界角,即当0ϑθ≤时,不管拖杆方向用多大的力都推不动拖把.临界角的正切为 0tan θλ= ⑧25.【解析】粒子在磁场中做圆周运动.设圆周半径为r ,由牛顿第二定律和洛仑兹力公式得2v qvB m r=①式中v 为粒子在a 点的速度.过b 点和O 点作直线的垂线,分别于直线交于c 和d 点.由几何关系,线段ab 、bc 和过a 、b 两点的轨迹圆弧的两条半径（未画出）围成一正方形.因此ab bc r == ②设cd x =.由几何关系得4ac 5R x =+ ③3bc 5R =+ ④联立②③④式得75r R =⑤再考虑粒子在电场中的运动.设电场强度的大小为E,粒子在电场中做类平抛运动.设其加速度大小为a ,由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得qE =ma ⑥粒子在电场力方向和直线方向所走的距离均为r ,由运动学公式得 212r at = ⑦r =vt⑧式中t 是粒子在电场中运动的时间.联立①⑤⑥⑦⑧式得2145qRB E m=（二）选考题 34.【答案】正向 0.8【解析】（1）由振动图像可知正向x =0.30m 处的质点在t=0时刻的位移为正,处于从平衡位置到正的最大位置的运动过程中,其运动方向沿y 轴正向.由于该波的波长大于0.30m 说明该质点在第一个波形上,根据简谐横波沿x 轴正向传播可知只有第二个四分之一波形上的质点都是向上振动的,且质点距离原点83λ（λπx 2sin22=的解为8λ或83λ）,得8.0=λm【解析】如图,考虑从玻璃立方体中心O 点发出的一条光线,假设它斜射到玻璃立方体上表面发生折射.根据折射定律有sin sin n θα= ①式中,n 是玻璃的折射率,入射角等于θ,α是折射角.现假设A 点是上表面面积最小的不透明薄膜边缘上的一点.由题意,在A 点刚好发生全发射,故 2A πα=②设线段OA 在立方体上表面的投影长为R A ,由几何关系有sin A θ=③式中a 为玻璃立方体的边长.由①②③式得A R = ④由题给数据得 2A a R = ⑤由题意,上表面所镀的面积最小的不透明薄膜应是半径为R A的圆.所求的镀膜面积S '与玻璃立方体的表面积S 之比为2266S R S a π'= ⑥ 由⑤⑥式得 4S S π'= ⑦ 35.【解析】（i ）设球b 的质量为m 2,细线长为L,球b 下落至最低点、但未与球a 相碰时的速率为v ,由机械能守恒定律得22212m gL m v = ①式中g 是重力加速度的大小.设球a 的质量为m 1；在两球碰后的瞬间,两球共同速度为v ',以向左为正.由动量守恒定律得212()m v m m v '=+ ②设两球共同向左运动到最高处时,细线与竖直方向的夹角为θ,由机械能守恒定律得212121()()(1cos )2m m v m m gL θ'+=+- ③联立①②③式得121m m =- ④ 代入题给数据得121m m = ⑤ （ii ）两球在碰撞过程中的机械能损失是212()(1cos )Q m gL m m gL θ=-+- ⑥联立①⑥式,Q 与碰前球b 的最大动能221()2k k E E m v =之比为1221(1cos )k m m QE m θ+=-- ⑦联立⑤⑦式,并代入题给数据得12kQE=-⑧2012年高考理综化学卷答案及解析7.解析：选A.此题属于化学实验问题的基础问题较简单.液溴易挥发保存时应加水液封所以A正确.能使湿润的淀粉KI试纸变蓝的物质可能是氯气,也可能是臭氧、溴单质等强氧化性的物质所以B错误,C中原溶液中应含有碘单质,D中可能含有SO42-8.解析：本题选B.本试题属于化学常识的基础试题,较简单.医用酒精的浓度为75%（此浓度时杀菌效果最好）A错误；硅单质是重要的半导体材料可用于太阳能的硅电池板所以B正确；C中淀粉、纤维素属于多糖类是天然高分子化合物而油脂是高级脂肪酸甘油酯属于小分子化合物C错误；D中合成纤维属于有机合成材料不属于无机材料类D错误.9.解析：选D.此题是关于N A的一道简单计算问题（实际上不牵扯计算）较简单,由于D中给的是常温常压下又是气体体积问题,所以不能计算直接选D.10.解析：选D.只含一个氧原子的5碳化合物又能和金属钠反应并放出氢气那就只有醇类物质了,所以5碳直链有3种,下一个碳原子变支链时有4种,下两个碳原子变支链只有一种,共8种.评价：本试题是有机的同分异构体问题已经连续三年出此类问题,实在是没啥出了吗？此类问题难度较低11.解析：选C.此题是考查物质在水溶液中行为的问题,立意不新,较简单.溶液呈中性的判断依据是溶液中C(H+)﹦C(OH-)而不在于其他,A 答案中a=b,但是无法知道酸与碱是否为强酸、强碱,反应后不一定成中性.B答案PH=7,因为温度不一定为常温25℃,同样也不能说明中性的.C答案K W﹦C(H+)·C(OH-),C(H+)=K W的开平方,也就是C(H+)=C(OH-),溶液当然显中性.D答案是溶液中的电荷守衡,无论酸、碱性一定成立,不能说明溶液就显中性.12.解析：选 C.此题属于有机推断问题,但是更多倾向于数学的规律推理和化学推断无关.从表中数据规律可见4个一轮回,则第26个应该是第七个轮回的第二项,起始碳原子数为2,则第七个轮回时的碳原子数为8选C.评价：数学功底好点的学生此题没有问题,数学功底不好的学生数也能数对.应归于较简单问题.13.解析：选C.此题是考查元素周期表和元素周期律的问题.X的一种核素在考古时常用于鉴定一些文物的年代这指的是14C,也就说X是C 元素,工业上采用分馏液态空气的方法生产Y单质这指的应该是氧气,也就是说Y元素应该是氧元素（也有人认为此处也可以为氮气,氮元素.从理念上讲也是可以的,但从工业实际我们更倾向于氧气）Z不能形成双原子分子给的太笼统了直接思维是稀有气体元素,实际上钠、镁、铝、硅等能形成双原子分子吗（这是出题人欠考虑的地方）.基于以上信息可知W应该是H元素.那么A选项中X的原子半径一定大于Y,A错误.B选项是不确定的所以B错误,C选项是H和C元素当然可以形成即含极性键又含非极性键的化合物,这个多了,C正确.D是H 和C元素组成的化合物不要只想到甲烷,烃类物质多了所以D也错误.此题属于中档题.评价：以上选择题部分无新题型,无涉及实际的问题,无创新,不能给与好评.三、非选择题26.解析：此题是以铁的化合物为载体主要考察了理解,计算,离子方程式、化学方程式的书写构造,以及电化学的问题属于中档题,具有一定的区分度基础不好的学生拿不到几分第一问主要是理解能力,通过离子交换,氯离子上去,氢氧根离子下来进行一对一的交换.所以算出氢氧根离子的物质的量也就是氯离子的物质的量则：n(Cl-)=n(OH-)=n(HCl)=0.025L×0.40mol/l=0.010mol那么m(Fe)=0.54g-0.010mol×35.5g/mol=0.19gn(Fe)=0.19g/56g·mol-1=0.0034moln(Fe):n(Cl)=0.0034:0.010=1:3,从而X=3评价：本题本身并不难,关键在于理解题意.其次在计算时为非整数型计算给学生带来了计算上的麻烦,而非本学科的困难这是不应该的.第二问计算FeCl3的物质的量分数方法主要有两种1、二元思维法：假设FeCl3和FeCl2的物质的量分别为n1和n2则有：（n1+n2）：(3n1+2n2)=1：2.1 解n1：n2=1：9则FeCl3的物质的量分数=1:10（这样写也认为正确）写成数值保留两位有效数字为0.102、十字交叉法：铁原子数都为1,则直接利用3和2交叉2.1即可得出FeCl3和FeCl2的物质的量之比,从而解题.接下来的问题是送分问题盐酸氯气第三问该反应的离子方程式是学生们所熟知的2Fe3++2I-=2Fe2++I2第四问首先也是离子方程式的构造但难度加深. 依据题意先写出Fe3++ClO-+OH-＝FeO42-再依据有氧化必有还原,有化合价升高必有化合价降低可知还应有Cl-,再依据元素守恒可知还应有水.从而写出Fe3++ClO-+OH-＝FeO42- +Cl-+H2O 接下来就是配平问题了答案为：2Fe3++3ClO-+10OH-＝评价：高考答案给的是:2Fe(OH)3+3 ClO-2FeO42- +3Cl-+5H2O +6OH-＝2FeO42- +3Cl-+5H2O笔者个人认为写成前一种形式更好些.最后问是电化学问题有一定难度,关键是考核学生对原电池的理解（前两年在大题中无电化学问题出出来是情理之中）K2FeO4做正极材料,做正极是要得电子的:.FeO42-得到电子后被还原为3价的邻价态Fe3+又是在碱性环境下所以必然会和OH-结合生成氢氧化铁,从而写出：FeO42-+3e-+OH-＝Fe(OH)3+H2O 但是发现前面都是负电荷而后面无电荷,从而改写为：FeO42-+3e-+4 H2O＝Fe(OH)3+5 OH-最后一问FeO42-得电子自然是Zn失去电子结合在一起就可以写出2FeO42-+3Zn+8H2O＝2Fe(OH)3+3Zn(OH)2+4OH-(原电池中生成物一般会附着在电极上不需标出沉淀符号)27.解析：此题为化学反应速率和平衡问题有一定难度应属于中档题（化学反应速率和平衡问题是中学化学中的一大块,为每年高考必考题型之一）（1）课本原方程式无难度 MnO2+4HCl MnCl2+Cl2↑+2H2O(2)依据题意先构造出目标热化学方程式的前半部：CH4（g）+CO2(g)=2CO(g)+2H2(g)该反应的焓变=-890.3KJ/mol-2×-285.8KJ/mol-2×-283.0KJ/mol=247.3KJ/mol,即生成2molCO时要吸收247.3KJ的热量.现在是要生成1m3（标状下）CO气体,则：n(CO)=1000L/22.4L·mol-需要的热量=1000L/22.4L·mol-再除以2乘以247.3KJ得答案为：5.52×103KJ .评价：此小问实际上是考察学生对热化学问题的了解,主要考察化学理念和思维不应该给出过于繁琐的计算这样既浪费大量时间,又容易出错.而问题的根本却不是化学方面的问题.这样的问题在以后的化学高考中应该力求避免的.（3）CHCl3+H2O2=COCl2+H2O+HCl方程式的构造问题：前面出了两个离子方程式的构造,在此又出了一个方程式的构造问题有出题重复的嫌疑.其解题策略雷同,依据题意先写出能写出部分CHCl3+H2O2-COCl2,分析知此为氧化还原反应（CHCl3中C元素的价态为+2,COCl2中C元素的价态为+4价,是双氧水把氯仿氧化了,双氧水自身应被还原）所以可写出CHCl3+H2O2=COCl2+H2O+HCl(4)①0.234mol/LK=〔CO〕·〔Cl2〕/〔COCl2〕从图形中可以查出3者在8分钟时的浓度分别为0.085mol/L、0.11mol/L、0.04mol/L则带入计算式就可以算出K值.评价：问题还是出题人害怕学生做来太容易,又在计算上做了文章,时间都花在了计算上得出最后结论为: K=0.23375mol/L给出的标准答案是0.234mol/L保留了3为有效数字.笔者认为这是无根据的,根据有效数字的保留原则在计算中最终数值的有效数字应以计算中最少的为依据（有小数的计算中）所以笔者认为此处K值应取0.2mol/L(单位应该带上,。