部编版小蝌蚪找妈妈优秀课件

组词：哪里 哪边 造句：我不知道妈妈去哪 里了。
书写指导：口写得小些，撇要 写得舒展。
kuān
宽
音序：K 部首：宀 结构:上下
组词：宽嘴巴 宽广 造句：我们的教室宽敞 明亮。
书写指导：第二笔是点，第三 笔是横折钩。
dǐng
顶
音序：D 部首：页 结构:左右
组词：头顶 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
我会写
liǎng
两
音序：L 部首：一 结构: 独体
组词：两条 两半 造句：爸爸今天买了两 条鱼。
书写指导：横不要写太长，里 面的两点，不要写成捺。
jiù
就
音序：J 部首：尢 结构:左右
组词：成就 避重就轻 造句：听到敲门声，李彤 就走过去开门。
书写指导：左窄右宽，口和小 要写得小些。
nǎ
哪
音序：N 部首：口 结构:左右
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
碧绿：青绿色。 造句：碧绿的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。
尾巴：鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要 作用是辅助运动、保持身体平衡等。 造句：燕子的尾巴似剪刀。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。 造句：青蛙正在捕食害虫。
辨析词语 快活 快乐
相同点：两个词含有“快乐”的意思。 不同点：“快活”指人的心里高兴，也指活跃。
书写指导：左边的足把撇换成 竖，捺换成提，右边第一笔是 竖撇。
理解词语 池塘：蓄水的坑，一般不太大，也不太深。
造句：大雨过后，池塘里的水满了。 快活：高兴，快乐。
造句：小鸟在树林里快活的歌唱。 摆动：来回摇动；摇摆。
造句：柳枝随风摆动着。 连忙：急忙，赶快。
造句：上课铃响了，同学们连忙走进教室。
理解词语
1．给带点字选择正确的读音，用“______”标出。
池．塘(cí chí) 脑袋．(dāi dɑi) 披．着(pì pī)
捕．食(bǔ pǔ) 乌龟．(guī guǐ) 鼓．着(gú gǔ)
2．根据拼音写词语。
liǎnɡ tiáo jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ
两条 就是 哪里
dù pí kuān dà hái zi tiào qǐ
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
我们都有自己的妈妈，小蝌蚪 也不例外，可是，我们这篇课文里的 小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎 么回事呢？今天就让我们就一起随着 小蝌蚪去找妈妈吧！
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
肚皮 宽大 孩子
头顶 跳起
3．选词填空)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( 游过去 )。
(2)老师来到我家家访，我连忙( 迎上去 )。
(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来( 追上去 )还给她。
4．我会根据课文内容连线。
大大的
身子
长长的
脑袋
碧绿的
尾巴
雪白的
衣裳
黑灰色的
肚皮
“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到 满意。 造 句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。 2.帮助别人是一件快乐的事情。
再读课文：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)描写了池塘里的小蝌蚪是什 么样子的。
第二部分(第2－3自然段)小蝌蚪在找妈妈的过程中 遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。
5．排列句子。 ( 3 ) 又过了几天，他们长出了两条前腿。 ( 2 ) 过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的
身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( 4 )再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小
青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
书写指导：左窄右宽。第一笔 横写得短些，最后一笔是点。
jīng
睛
音序：J 部首：目 结构:左右
组词：大眼睛 目不转睛 造句：她长着一双水灵灵 的大眼睛。
书写指导：右部“月”的第一 笔为竖。
dù
肚
音序：D 部首：月 结构:左右
组词：肚皮 肚子 造句：他突然觉得有点肚 子疼。
书写指导：第一笔是竖撇，右 边第一横短，第二横长。
pí
皮
音序：P 部首：皮 结构:独体
组词：肚皮 牛皮 造句：爸爸买了一双新 皮鞋。
书写指导：第一笔是横钩，捺 要写得舒展。
hái
孩
音序：H 部首：子 结构:左右
组词：孩子 小孩 造句：叔叔家有两个孩子。 书写指导：子的第三笔横换成
提，最后一笔是点。
tiào
跳
音序：T 部首：足 结构:左右
组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
第三部分(第4－5自然段)小蝌蚪终于找到了妈妈。 第四部分(第6自然段)小蝌蚪变成了真正的青蛙， 和妈妈天天捉害虫。
n 再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中， 不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉 害虫的故事。
n 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
内容。(重点)
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
táng nǎo dài huī bǔ
塘脑袋灰捕
yíng ā yí kuān guī
迎阿姨宽龟
dǐng pī gǔ
顶披鼓
易读错字
táng nǎo dài
池塘 脑袋
huī
bǔ
灰色 捕食
yíng
迎上去
ā yí kuān
阿姨 宽嘴巴
guī
乌龟
dǐng
顶上
pī
披着
gǔ
鼓着
多音字
长
zhǎng（长大） dài（大夫） 大
cháng（长长） dà（大家）
zhǐ（只能） 只
zhī（一只）
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的 过程中，不知不觉变成了小青蛙，并 跟着妈妈一起捉害虫的故事。