如何激发小学生学英语兴趣[论文]

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浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。

以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。

首先，创造积极的学习氛围。

教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。

例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。

教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。

其次，使用多媒体和互动式教学方法。

教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。

教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。

例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。

另外，提供个性化的学习体验。

每个学生都有不同的学习需求和兴趣。

教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。

例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。

对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。

此外，给予学生实际应用英语的机会。

学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。

教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。

教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。

最后，给予学生积极的反馈和鼓励。

学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。

教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。

教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。

总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。

通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。

如何激发小学生的英语学习兴趣

如何激发小学生的英语学习兴趣摘要：兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。

创设情境，渲染气氛；利用实物、图片、简笔画等直观教具进行教学；游戏激趣；让学生获得成功的体验等，都是激发学生英语学习兴趣的有效方法。

关键词：兴趣；创设情境；直观教学；游戏；体验成功《小学英语新课程标准》指出，在小学阶段，英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语成为低龄儿童心智发展的一个部分。

因此，在小学英语教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，即进行趣味教学。

小学英语教学中，教师可以采取各种生动、形象、直观、有趣的手段来激发和调动儿童的兴趣。

一、创境教学法创设情境，渲染气氛，是激发学生学习兴趣的好方法。

教学中根据学生的身心特点创设情境，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲，使学生积极主动地参与学习，进入最佳状态之中，并在恰当的场景中，体会轻松学英语的快乐。

如在教学The Spring Festival之前，先考虑怎样才能更直接地将中国人过年的那种喜庆劲儿通过课堂创设出来。

教师可以身穿节日盛装，手里拿几个红包，一边走一边说：“Spring Festival is coming。

Happy new year to you!”这样就把热热闹闹的农历年搬到了课堂上，而且还让学生了解到身着盛装是中国人过春节的传统习惯，给小孩子红包是长辈给晚辈的祈福，希望他们顺利健康地成长。

二、直观教学法在教学中利用实物、图片、简笔画等直观教具进行教学，形象更直观，比语言更有说服力和真实感，尤其是简笔画有着独特的信息沟通作用，边画边讲能引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣；而且可以在短暂的时间里直观地展示人或物，能给学生留下深刻的印象，容易引起学生的学习动机，能强化学生的语言感知。

如教学形容词：big和small, long 和short, tall和short时，教师手里拿了一大一小两个气球，一长一短两支铅笔，请了一高一矮两名同学，一边说要学的单词，一边指实物进行比较传授新课，学生很容易就理解了。

如何激发孩子学习英语的兴趣？

如何激发孩子学习英语的兴趣？该如何激发孩子学习英语的兴趣作为教育专家，我常被父母问及如何增强孩子学习英语的兴趣。

这是一个至关重要的议题，因为兴趣是学习的最佳动力。

以下是一些行之有效的策略，希望能为家长提供相关参考：一、创造趣味盎然的学习环境游戏化学习: 将英语学习融入到游戏，如玩英语卡片游戏、英语拼图、英语角色扮演等，让孩子在玩乐中不知不觉地学习。

多元化素材: 利用孩子喜欢的动画片、歌曲、绘本等，将英语融入日常生活中，例如：在线观看英文动画，边看边学英语单词和句子；听英文儿歌，边听边模仿发音和节奏；阅读英文绘本，边读边解释故事情节。

亲子互动: 家长可以和孩子一起学习英语，营造轻松愉快的学习氛围。

例如：一起阅读英文绘本、一起唱英文儿歌、一起制作英语手工艺品。

二、注重个人兴趣和学习目标兴趣先行: 了解孩子的兴趣爱好，将英语学习与孩子感兴趣的事物结合起来。

例如：不喜欢恐龙的孩子可以选看关于恐龙的英文动画片；喜欢绘画的孩子可以学习英语绘画术语；喜欢音乐的孩子可以选择学习英文歌曲。

循序渐进: 为孩子设置合理的学习目标，并根据孩子的学习进度调整目标。

千万不能强迫孩子过快学习，要鼓励孩子一步一个脚印，慢慢地掌握英语知识。

建立自信: 帮助和鼓励孩子尝试，并对孩子的进步给予肯定和鼓励，帮助孩子建立学习英语的自信心。

三、应用多种教学方法情景教学: 创造真实的英语学习情景，例如：设计模拟超市购物、餐厅点餐、旅行等场景，让孩子在情境中学习英语。

互动教学: 利用问答、讨论、游戏、表演等互动方式，让孩子积极主动地参与到英语学习中来。

多元化评估: 不要只用考试成绩来衡量孩子的英语水平，要运用多种途径评估孩子的学习成果，例如：观察孩子在日常生活中使用英语的情况、让孩子做英语小视频或英语演讲等。

四、营造良好的家庭语言环境语言浸泡: 在家里营造英语氛围，例如：用英语和孩子交流、播放英语歌曲、观看英语节目等。

榜样带动: 家长要以身作则，学习英语，并用英语和孩子交流，为孩子树立良好的英语学习榜样。

如何激发小学生学习英语兴趣论文

如何激发小学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。

法国哲学家、教育学家卢梭认为：“只有儿童本人有兴趣和愿望获取的那些知识，才会巩固地保持在他的记忆中。

”小学生初学英语就像婴儿“呀呀”学语。

如果不在教法上多做文章，他们是不会感兴趣的。

那么，如何激发小学生学习英语的兴趣呢？在这方面，我大胆尝试，取得了良好的效果。

以下是我具体的几点做法。

一、让学生在第一节课便有“英语并不难”的潜在意识我的教学对象是三年级学生，在第一节课我就鼓励学生大胆说出日常生活中所了解的、会说的英语。

这时，学生纷纷举手。

爱表现是这年龄段孩子的特点。

孩子们说了有：hello,hi,goodbye,cd,vcd……这时我对他们的热情加以肯定：“同学们，very good!（真棒）还没有上过英语课，便懂得了那么多的英文单词。

我相信大家一定能把英语学好！有没有信心？全班同学都肯定地回答：“有！”（也许你会在偷笑，觉得好幼稚，其实三年级的学生就是这样纯真、可爱）同时，我还系统地讲解了英语学习方法：兴趣+方法+勤奋=成功。

同学们认真地把这公式记在英语书上。

我确信，这一节鼓动性的思想教育课让学生难忘，让他们有入门的兴趣和学好英语的信心。

二、运用表情、动作、手势帮助教学，使初学者更容易接受知识在教学过程中运用表情、动作、手势，使教学声情并茂。

如：教学elephant时，我弯着腰，双手合十下垂，摇晃着走动。

大伙一下子明白了，大声说出elephant。

这时我再出示单词卡片，教学单词。

这样做比单纯的拼读更形象使人印象更深刻。

在区分open和close时，我边说边做动作，要求学生认真看：open your eyes,close your eyes。

通过开门、关门、开窗、关窗等形象动作来区分。

在教学go to school 时，我背起书包，拉着一个同学的手蹦蹦跳跳地往外走。

看到这，同学们霎时明白了短语的意思。

三、利用实物教学单词，提高识记效率实物教学使课堂直观、有趣，学生更容易把知识巩固在记忆中。

小学生英语学习兴趣培养[论文]

小学生英语学习兴趣的培养兴趣是学习的先导。

把握良机，创设英语情境，激发学生的兴趣和求知欲。

课堂教学应由易到难，由浅入深。

合理增加教学环节中的趣味性，建立融洽的师生关系，培养学习兴趣。

新课标英语学习兴趣求知欲兴趣是学习的先导。

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

”英语学习也是如此。

英语教师在教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方法，使英语课堂教学形象化，趣味化。

如何增强学生的学习兴趣，在新课标的要求下顺利完成教学任务，是每一位英语教师面临的挑战。

以下是我在教学实践中的一些经验。

一、把握良机，创设英语情境，激发学生的兴趣和求知欲小学生在刚开始接触英语的时候，充满了好奇，教师要紧紧抓住课堂35分钟来激发学生学英语的兴趣，从而调动他们学习的积极性。

在教学中我们应充分运用学生喜爱的直观教学手段来发掘内在的激发学生兴趣的因素。

直观教具是创设情境最直接、最有效的手段。

如学生的文具衣物，教室内的摆设景物等。

上课时教师应尽可能多地使用语调丰富、风趣幽默的语言，并配以简单易懂的肢体语言来组织教学，给学生创造一个宽松和谐的学习环境，让学生带着轻松愉快的心情投入学习，让孩子们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习动力自然逐步增强。

二、认真备课，使教学环节充满趣味性课堂教学应由易到难，由浅入深。

合理增加教学环节中的趣味性，使学生的兴趣逐步高涨。

通过创设真实合理的情景来吸引学生的注意力，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观且富有情趣。

在教学过程中我经常自己制作一些多媒体课件来进行教学，通过优美的画面来丰富学生的想象力，刺激学生的求知欲，达到教学目的。

在教授《新标准英语一年级起点》第三册module2 unit1时我曾经做了一个统计，没使用多媒体的班级第一课时结束时完全掌握新内容的学生占总人数的91%，而在使用多媒体教学的班级掌握率就上升到了97%。

如何激发学生学习英语兴趣论文

如何激发学生学习英语的兴趣英语既让很多学生感到头疼，也让老师因学生学不好而感到头疼。

英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。

在英语教学研讨中，至今认为英语教学“费时费力、效果差”的观点仍然普遍。

通过十余年的教学摸索，我逐渐认识到：如何让学生由被动学习变为主动学习，培养学生的学习兴趣是学好英语的关键。

我在英语课堂教学中进行了几方面的探索。

一、改善教学方法，营造轻松愉快的学习氛围英语本身是一种枯燥的语言，这就要求英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高教学质量。

提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。

学生长期受教师的控制而被动地学习;一切围绕教师的思维转。

也就是说，学生处于被动的学习状态，教师甚至包揽了学生的一切。

这样的学生只知道机械的背诵和训练。

如今，学生逐渐会使用新教材，而我们的教法仍然是旧的传统的教法。

传统的教法桎梏了学生的创造力。

所以，只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法，培养学生的学习能力。

如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢? 英语教学大纲要求教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际，创造交际活动情景，以增加学生学习的兴趣，使他们能够积极参与语言实际活动。

在英语教学的初始阶段，由于教学内容一般都比较简单具体，所以很容易实施直观教学。

如初一教材第七单元how much are these pants?就可利用实物和图片教学。

教师可利用实物、多媒体展示各种商品及价格，运用这些实物和图片创设一个大卖场的情景，带领学生进入情景并充当其中的角色，鼓励学生积极参与课堂表演。

在买卖的英语对话活动中他们不知不觉就掌握了该课的单词、语法、句型，不仅记住并运用了知识，同时创新意识、合作精神也得到了培养，对英语学习的兴趣得到了极大地提高。

二、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还是一堂课的导入中都会体现出它的巨大魔力。

对于新授课来说，语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。

「如何激发小学生学习英语兴趣」

「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。

下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。

1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。

课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。

此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。

2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。

因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。

多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。

3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。

教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。

这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。

4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。

这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。

同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。

5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。

例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。

此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。

7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。

他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。

通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。

总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。

教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。

激发孩子学习英语的学习兴趣

激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。

然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。

因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。

本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。

一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。

首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。

其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。

此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。

孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。

对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。

对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。

此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。

三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。

传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。

因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。

此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。

四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。

如何激发小学生学习英语兴趣(1)

浅析如何激发小学生学习英语的兴趣在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。

许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。

因此，作为一名英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。

通过几年的教学实践，我认为可以使用下面的方法来激发学生的学习兴趣。

一、让学生制作教具，激发学习英语的兴趣对小学生来说，直观教学尤其显得重要。

由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。

对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。

一周后，一些“作品”被运用在课堂上。

这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。

开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功。

这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。

此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得!二、有效利用新课程标准教材的优势，进行情景教学新课课程标准教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。

在教学中，我们除了要充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，还要随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学。

使学生置身于一个英语的环境中。

再者，有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达：a：hello!how are you?b：fine，thank you，and you?a：i’m fine too.这一问候格式也要适时适地来用。

如何调动小学生学习英语兴趣论文

试论如何调动小学生学习英语的兴趣小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生并使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

一、教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求。

1、教学的语言材料和课堂上的教学活动应充分反映小学生所熟悉的生活。

例如：生日聚会、肯德基用餐、参观动物园、购物、野餐、打电话等；2、教学内容能引起学生的兴趣。

例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；3、教学的语言材料真实、实用。

学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

如在教五个颜色单词时，我安排了时装表演，师生对话、tpr活动，让学生感受到一种新的语言的韵律，体会它的实用价值。

获得用另一种语言进行交际的经验，并从中得到乐趣。

二、通过学习英语知识，发展语言技能，从而提高语言运用能力。

1、学生求知欲强，对任何事物都充满好奇，教师可利用学生各方面的特点，布置他们感兴趣又乐于完成的任务。

如在教hamburger 等6种快餐的名称时，我让各小组在组长的带领下用贴单词卡和图片的游戏把教室装饰成肯德基，学生兴趣盎然，给学生带来掌握了新单词的成就感，让学生乐于接受。

2、引导学生结合自己巳有的知识，通过对话，交流等学习活动，掌握新知识，融合贯通，进而扩展到自己的现实生活中。

如在let’s eat教学中，学完食物名称及示范会话，我发给每小组一个菜单，让学生小组活动作个点菜任务。

使学生的主体精神和主体能力得到充分体现，创造性得以激发，个性得到全面健康的发展。

为了帮助学生成为交际者，教师应扮演助学者和监督者，有时也加入活动之中担当学生的“伙伴”。

3、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于调动学生的积极性。

短时间、高频率，保证学生多次接触英语和足够的实践量。

课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。

如何激发和培养英语学习兴趣文论文

浅谈如何激发和培养英语学习兴趣学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。

英语课的教学，关键就是培养起学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性，让英语课堂不再乏味。

近几年来，我在教学实践过程中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试。

下面是我的几点体会：一、建立良好的师生关系。

诱导学习兴趣良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习：相反。

如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，如果教师对学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。

故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。

二、加强文化背景的了解。

激发学习兴趣语言是文化的重要载体。

语言与文化密不可分。

所以在英语教学中，教师不但要把握好教材，还要仔细琢磨课文所反映的英语国家的文化背景，如历史、地理、风俗习惯、风土人情等。

只有这样，学生才能真正体会到学习英语的乐趣。

如：在讲到音意兼译的绝妙好词talk show(脱口秀)、cool(酷)、fee(费)、clone(克隆)等时，我们可以给学生讲最早的音译方法：sofa(沙发)、model(模特)、coffee(咖啡)、chocolate(巧克力)等。

让学生了解一下最初的音译文化，加深对这些词的印象。

我们在平时的教学中，不失时机地向学生灌输一些有关的文化背景知识。

可大大地提高课堂趣味性，提高学习效率。

三、应用一些速记方法，提高学英语热情语法往往是让学生感到头痛的事。

太枯燥，太乏味。

为了让学生能轻松、牢固地记住这些枯燥乏味的语法知识，我们可以适当应用一些速记方法。

如在讲解用不带to的不定式作宾语补足语的动词时，可以让学生这样记：“让迈克看一看听一听这块表有啥感觉，主动不带‘土’”。

让小学生保持英语学习兴趣

让小学生保持英语学习兴趣作为家长和老师，我们都知道在当今世界，学好英语是非常重要的。

让小学生对英语学习保持兴趣并不是一件容易的事情。

他们对于新鲜事物充满好奇，但也很容易失去兴趣。

所以，如何让小学生保持英语学习的兴趣成为了一个值得关注的问题。

下面将介绍一些方法，希望能够帮助家长和老师们更好地激发孩子们学习英语的热情。

一、创造轻松愉快的学习环境对小学生来说，学习英语应该是一件轻松愉快的事情。

家长和老师在教学的过程中应该创造一个轻松的学习环境，让孩子们感到快乐和愉快。

可以通过唱歌学习、游戏学习、用身体动作学习等方式，让学习变得更加有趣。

这不仅会让孩子们更喜欢英语学习，还能够激发他们学习的兴趣和动力。

二、结合孩子的兴趣爱好小学生通常有着各种各样的兴趣爱好，比如画画、玩玩具、听音乐等。

家长和老师可以利用孩子们的兴趣爱好，将英语学习融入到其中。

可以让孩子们用英文给自己的玩具取名字，或者通过绘画来学习英语单词。

这样，不仅能够让孩子们更加喜欢学习英语，还能够培养他们的创造力和想象力。

三、利用多媒体教学当今的孩子对于多媒体资源非常感兴趣，家长和老师可以利用各种多媒体资源来进行英语教学。

可以通过播放英语动画片、英语歌曲、英语游戏等方式来让孩子们学习英语。

这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力，又能够让他们更好地理解和记忆英语知识。

四、鼓励孩子用英语交流在学习英语的过程中，家长和老师应该鼓励孩子们用英语进行交流。

可以让他们参加英语角活动，或者和外国朋友进行语言交流。

这样的交流可以让孩子们更加自信地运用英语，也能够增强他们对英语学习的兴趣和热情。

五、奖励孩子的努力在孩子们学习英语的过程中，家长和老师应该及时给予他们奖励。

可以在孩子取得进步或者达到目标的时候给予他们一些小礼物或者表扬。

这样的鼓励和奖励能够让孩子感到自豪和满足，也能够激发他们学习英语的动力和热情。

六、定期举办英语活动家长和老师可以定期组织一些英语活动，比如英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语剧场表演等。

小学英语教学论文(10篇)

小学英语教学论文（10篇）一、互动式教学对英语课堂的帮助1.有助于激发小学生的学习兴趣小学生的学习动机主要来自于兴趣，小学阶段英语教学的目的也是培养学生学习英语的兴趣。

“一旦有了浓厚的学习兴趣，儿童就会自觉、主动地参与到学习中，把学习看成是一种乐趣而不是一种负担。

反之，如果对学习丧失了兴趣，它不仅会成为学习的阻力，甚至还会引发心理障碍。

激发学生的学习兴趣、提高学习效果的有效途径正是能够在“互动的课堂”中实现的。

互动教学要求教师在教学中要尽量根据少年儿童的心理特点和兴趣爱好选择教学内容和教学方法，避免单纯传授语言知识的教学方法，结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，努力营造轻松愉快的教学氛围和学习环境，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

互动的课堂还要求教师尽量为学生提供参加语言交际的机会，通过各种活动形式，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。

2.有助于促进小学生听说能力小学英语课堂教学是小学生掌握最基本的英语运用能力的主要途径，如何把英语教科书上的语言转变为小学生说英语的能力，利用儿童阶段的潜在优势，促进其语言交际能力的提高呢？本文提倡的互动教学正是弥补了传统教学中师生互动为主导的课堂形式，为学生创造更多的交际机会，调动他们运用语言的积极性，同时培养他们的合作能力，大大提高课堂教育效率。

教学实践证明，通过交际活动不仅能向学生渗透新的语言知识，而且能提高学生学习英语的兴趣，促进他们全身心地积极主动地投入英语学习，特别是相互交流的活动当中去，进而获得更多更新的知识。

因此，交际活动是促进学生语言运用能力发展的有效教学手段。

3.有助于回归学生生活英语新课标明确规定要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。

因此，在日常的英语教学工作中，英语教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生潜移默化地受到感染，这不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。

激发小学生学习英语的兴趣

激发小学生学习英语的兴趣随着全球化的发展，英语作为世界上最重要的语言之一，被越来越多的人所重视。

而在中国，学习英语已经成为了每个学生必须面对的挑战。

对于许多小学生来说，学习英语并不是一件容易的事情，他们往往会觉得枯燥无味，缺乏兴趣。

怎样激发小学生学习英语的兴趣，让他们更加愿意主动地去学习呢？下面我们将从师生互动、多媒体教学、趣味英语课等几个方面来分析。

师生互动是激发小学生学习英语兴趣的重要因素之一。

老师是小学生学习英语的引路人，他们的教学方式和态度将直接影响学生对英语的学习兴趣。

老师需要充分了解学生的兴趣和爱好，结合学生的实际情况进行教学，让学生在学习英语的过程中感到愉快和快乐。

老师可以通过问答游戏、故事讲解、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。

老师还要及时表扬学生的表现，让他们在学习英语的过程中得到肯定和鼓励，进而更加主动地参与到英语学习中来。

除了师生互动，多媒体教学也是激发小学生学习英语兴趣的重要手段。

随着科技的发展，多媒体设备在教育中得到了越来越广泛的应用，其中包括英语教育。

利用多媒体教学，可以把抽象的英语知识转化为生动的图片、声音和视频，生动形象地展示给学生，激发学生的好奇心和求知欲。

教学PPT、英语动画片、英语歌曲等，都是激发学生学习英语兴趣的有效方式。

在多媒体教学过程中，老师和学生可以共同观看、分析、讨论，从而增强学生对英语学习的体验和兴趣。

学校应该加大对多媒体教学设备的投入，提供更加丰富、生动的英语教学资源，为学生创造更好的学习环境和氛围。

趣味英语课程也是激发小学生学习英语兴趣的有效途径。

在英语学习过程中，如何引导学生享受学习，让他们在愉快的氛围中学习英语，是值得重视的问题。

在趣味英语课程中，老师可以通过游戏、竞赛、活动等方式，让学生在玩中学，使学习过程更加生动有趣。

通过英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等形式，让学生在英语学习中得到乐趣和满足感。

激发兴趣让儿童主动参与英语学习

激发兴趣让儿童主动参与英语学习英语作为一门国际通用语言，对于儿童的学习和发展具有重要的意义。

然而，由于英语学习的特殊性，很多儿童对于学习英语缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，如何激发儿童的兴趣，让他们主动参与英语学习，成为了一个亟待解决的问题。

本文将探讨一些方法和策略，帮助儿童养成积极主动学习英语的习惯。

一、创设情境，增加趣味性儿童对于学习的兴趣往往与学习内容的趣味性有关。

因此，我们可以通过创设情境，增加学习内容的趣味性，从而激发儿童的学习兴趣。

例如，可以通过游戏的方式进行英语学习，让儿童在游戏中学习英语单词、句子等基础知识。

同时，还可以通过故事、歌曲等形式，将英语学习与儿童熟悉的内容相结合，增加学习的趣味性和吸引力。

二、培养学习兴趣，提高学习动力培养儿童的学习兴趣是激发他们主动参与英语学习的关键。

为了培养学习兴趣，我们可以从以下几个方面入手。

首先，要根据儿童的兴趣爱好选择适合他们的学习材料，让他们在学习中感到快乐和满足。

其次，要给予儿童适当的奖励和鼓励，激发他们的学习动力。

例如，可以设立学习目标，完成目标后给予奖励，让儿童感受到学习的成就感和满足感。

最后，要注重培养儿童的自信心，让他们相信自己能够学好英语，从而增强他们的学习动力。

三、创造良好的学习环境，提供学习资源良好的学习环境和丰富的学习资源对于儿童的英语学习至关重要。

首先，要为儿童创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和噪音，让他们能够集中注意力进行学习。

其次，要提供丰富的学习资源，包括英语教材、绘本、音频、视频等，让儿童能够在学习中获取更多的信息和知识。

此外，还可以利用互联网等现代科技手段，为儿童提供更多的学习资源和学习机会。

四、注重学习方法，培养学习策略学习方法和学习策略对于儿童的学习效果和学习兴趣有着重要的影响。

因此，我们应该注重培养儿童的学习方法和学习策略。

首先，要教会儿童正确的学习方法，例如如何记忆单词、如何理解句子等。

其次，要培养儿童的学习策略，例如如何利用词典、如何做笔记等。

英语教学中如何激发学生学习兴趣论文

英语教学中如何激发学生的学习兴趣众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师，在英语课堂教学中尤其如此，许多学生不愿学习英语，关键是他们对英语没有兴趣。

古代教育学家孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”因此，在教学过程中，要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键条件是必须培养学生的学习兴趣。

我认为要从以下几个方面激发和培养学生的学习兴趣。

一、创设轻松愉快的学习环境课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，创设轻松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想交流的活动，师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。

因此，上课时，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，为学生创造轻松愉快的学习环境。

轻松愉快的学习环境，可以使学生以轻松愉快的心情投入学习，自然也就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，唱英语歌曲、做游戏，可以活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，激发他们学习英语的兴趣。

如果教师每节课都能燃起学生的激情，让他们总用期待的目光迎接你的到来，学生上课还会做无关的事情吗？二、建立和谐融洽的师生关系古语说得好，“亲其师而信其道。

”学生学习英语的兴趣和任课教师有很大的关系，他们佩服你、喜欢你，才会上好你的课。

在教学中，爱是情感有诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。

因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创设一个师生心里相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。

这样，学生就会由爱教师转化成爱上英语课，学生从喜欢学、愿意学到自觉学，在这种融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到意想不到的效果。

三、教学方法灵活多样，充满情趣在教学中，要让学生集中精力上好课，就必须采取灵活多样的教学方法，使学生总感到新奇。

比如，课上经常采用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访等方法组织课堂教学活动，使每个学生都参与到教学中来，这样，学生就会感到课堂不是教师的，更是他们自己的，他们才是课堂的主人。

如何激发和保持小学生学习英语兴趣

如何激发和保持小学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习不竭的动力。

教师一个妙趣横生的新课导入，一个富有创意的设计主张，一个深入浅出的问题解决，一个耐人寻味的课堂小结，良好的师生关系都能陶冶学生的性情，引发学生的兴趣。

那么在课堂教学中应如何培养和保持学生的学习兴趣呢？一、创造浓厚的英语课堂气氛，激发学生的兴趣小学生天性活泼可爱，表现欲强。

因此，教师要因势利导，采取多种形式激发他们的好奇心和求知欲。

教师要声情并茂的表现教材中的喜怒哀乐，引导学生体验真实情景、感知形象，让学生的思维随着教师讲课思路愉快地跌宕起伏，从而促激发学生的兴趣，使学生在宽松和谐的课堂气氛中，轻松愉快的学习，进而大胆发言，积极思维。

良好的开端是成功的一半。

因此，教师要精心设计新课的导入，把学生的注意力和情绪调整到最佳状态，以积极主动的态度作好学习准备。

如：在warming up阶段，唱英语歌曲，开展“let me guess.”、“free talk.”、“what is missing?”、“trp”等有趣的游戏，让学生“动”起来，包括脑动、身动和心动，以活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

许多学生学英语时只注重语言形式，而忽略语义及内容。

导致在说英语时，精神紧张，容易用错。

只有增加“说”的经验积累、说话环境的适应和开口习惯的养成，才能改变这种状况。

在教学中，教师应利用每节课的前2－3分钟，让学生用英语进行“free talk”。

这样，既创造了一个英语交际氛围，也巩固了学生已学的英语知识。

在学完课文对话后，教师再根据所学内容创设一个对话情景，让学生在对话过程中熟悉所学的语言，以达到运用英语进行交际的目的。

二、吃透教材，采取灵活多样的教学方法增加趣味性教师对学习材料和内容的处理，应该从由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思维始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。

其次，增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化有助于使学生的兴趣得以保持。

如何培养学生学习英语兴趣论文

论如何培养学生学习英语的兴趣摘要：现在有的学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。

教学过程中如何让学生愉快地学习英语呢？培养学生的学习兴趣无疑是最佳的途径。

因此，作为的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。

运用多种方法，激发学生学好英语的浓厚兴趣，这样才能提高英语教学质量1．创造一个轻松愉快的学习环境是激发学生兴趣的前提。

传统的教学模式和方法学生始终处于消极、被动的地位，没有什么轻松、愉快可言，因而也就无兴趣可谈。

即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。

但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”。

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。

为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学。

仪表洒脱，精神饱满，表情轻松、愉快，目光亲切，态度和蔼，举止大方、文雅，谈吐简洁，语言纯正、地道、流利，书法规范、漂亮，版面设计合理醒目等。

首先，课前由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲等。

从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。

其次，导入新课要讲究艺术。

根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生：也可从直观教具和演示开始。

再次，教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。

要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。

语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻。

声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。

教师讲解切忌繁、杂、重。

要精讲，长则生厌。

要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。

要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。

这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。

从而情趣大振，热情倍增。

如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣

如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是教师在教学中的重要任务之一、以下是一些教师可以采取的方法，以激发小学生学习英语的兴趣。

首先，教师可以通过多样化的教学手段和资源来吸引小学生对英语学习的兴趣。

这包括使用多媒体教学工具，如电脑、投影仪和录音设备等，来呈现有趣的英语学习材料。

此外，教师还可以利用视听资料、游戏和趣味活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

第三，教师可以设计一些有趣的英语学习任务和项目，以提高小学生学习英语的兴趣和动机。

例如，教师可以组织学生进行英语演讲、英语角和英语竞赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力。

此外，教师还可以利用小组合作学习的方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中使用英语，提高学生的学习积极性和学习动力。

最后，教师可以鼓励和赞扬小学生的努力和成就。

教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。

这可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对自己学习英语的信心和动力。

总之，激发小学生学习英语的兴趣是一项需要教师不断努力的任务。

通过多样化的教学手段和资源、关注学生的个体差异、设计有趣的英语学习任务和项目，以及给予学生积极的反馈和鼓励，教师可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。