五年级下信息技术教学设计图文并茂
《图文并茂》说 课 稿
说课稿
今天我要进行说课的内容是《图文并茂》。首先，我对本节内容进行分析
一、说教材的地位和作用
《图文并茂》是五年级下册中第二单元的第8课内容。在此之前，学生们已经学习了Word文字的输入、文字的修饰、段落的调整等, 通过本课的学习，使学生学会在文档中插入图片，然后调整图片的大小和位置等，达到图文并茂的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合小学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识与能力目标
（1）让学生学会在Word文档中插入剪贴画、图片和艺术字，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，掌握设置他们大小及与文字的环绕方式，
（2）通过学生在课堂中的练习培养学生图片与文字的搭配能力，并且提高Word操作的技能和技巧。
2、过程与方法目标
通过提出问题驱动学生进行思考，得出结论可以插入图片。再让学生根据课本指示进行操作，遇到不明白的可以向老师和学生请教，完成本课的学习任务。
3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生的思考，使学生具有创造意识，培养学生的动手能力、勇于探索的精神。
（2）学生在欣赏美、创造美的过程中，使学生获得审美的体验和享受成功的喜悦，激发学生对于学习的兴趣。
（3）培养学生科学的审美观，让学生在操作中能够更加灵活的运用所学的知识。三、说教学的重、难点
重点：让学生学会在文档中插入剪贴画，并学会调整图片的大小以及环绕方式等。
难点：各种环绕方式之间的区别。
四、说教法与学法
1、教学方法
任务驱动法演示法讲述法
新课程理念下的教学，应该是学生自主探索发现知识的教学。为此，我结合教材特点和学生的情况，采用以上教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生通过自主学习、实践操作等方式获取知识，使学生主动、愉快地学习，提高上课效率。
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)
统编版信息技术五年级下册全册教学设计
(教案)
一、教学目标
本教学设计的主要目标是通过对全册的教学，使学生养成正确的信息技术应用能力，并研究到相关知识和技能，具体目标如下：
1. 能够正确理解计算机硬件和软件之间的关系
2. 掌握计算机网络的基本概念并能正确使用网络进行信息处理和传递
3. 能运用信息技术解决实际问题，并对信息技术的应用前景有所了解
二、教学内容
本教学设计共包括全册的内容，具体内容如下：
第一单元计算机硬件基础
1. 计算机基本组成及原理
2. 计算机的输入、输出设备及其分类
3. 计算机的存储设备及其分类
4. 计算机的内部结构和工作原理
第二单元计算机软件基础
1. 常用软件的基本操作
2. 常见软件的常见问题及解决方法
3. 常用办公软件的实际操作和应用第三单元计算机网络基础
1. 计算机网络的基本概念及分类
2. 计算机网络的工作原理及其应用
3. 网络安全问题及解决措施
第四单元信息技术应用实践
1. 信息技术应用实践的基本要求
2. 具体案例分析及实践操作
3. 信息技术应用的前景及发展趋势
三、教学方法
本教学设计的教学方法主要包括：
1. 讲授法：通过讲述相关知识点，使学生能够正确理解相关知识
2. 实践操作法：通过实际操作相关软件和设备，使学生从实践中掌握相关技能，并加深对相关知识的理解
3. 课堂讨论法：通过课堂讨论，增强学生对所学知识的深度和广度，培养严谨的思维和批判性思维能力
四、教学评价
本教学设计的教学评价主要包括：
1. 课堂表现：包括学生的课堂表现是否积极，是否能够听讲，是否能够及时回答问题等
小学信息技术五年级下册《第5课 绿水青山欢笑多》教案
小学信息技术五年级下册《第5课绿水青山欢笑多》教案一年纪：小学五年级下册
学科：信息技术
教材版本：泰山版
【教材分析】
本节课的主要目标是让学生掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置，以及通过讲述家乡故事，了解家乡的风土人情，学会用图文表达对家乡的热爱之情。
在教学过程中，教师可以采用任务驱动法和合作探究法，引导学生分组讨论和探索，以掌握以图片为主，图文相结合共同讲述故事的方法。同时，通过让学生用图片和文字讲述家乡故事，不仅可以提高他们的动手操作能力，还可以培养他们用图文表达信息的能力。
值得注意的是，在PPT创作的数字故事中，主要以图片为主，文字只是起辅助作用。因此，在教学过程中，应提醒学生注意文字与图片的平衡，避免出现过多的文字或者过于复杂的图片，以免影响故事的表现效果。
一、教学目标
1.知识与技能：掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。
2.过程与方法：通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。
3.情感态度与价值观：通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡
的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、文表达信息的能力。
二、教学重难点
1.教学重点：插入文字。
2.教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。
三、教学方法
任务驱动法、合作探究法
四、教学过程
1.导入新课：通过播放一段关于家乡的视频，引导学生思考家乡的美好之处，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生以小组为单位，通过合作探究，完成各个关卡的任务，包括插入文本框、设置文字格式、插入图片和艺术字等。
五年级下学期信息技术第二单元活动三美化电子小报教案
活动三美化电子小报
一、教材分析
本活动是制作图文并茂的电子小报的重要一环。在前面的活动中，学生已经完成了电子小报的排版布局、文字输入和编辑。接下来，我们会使用图片、自选图形、艺术字、文本框来丰富小报内容，美化小报版面。在本活动中学生将学习图片、自选图形、艺术字的插入和编辑方法。为此，本活动设计了以下 3 个部分的内容：
第一部分是让学生根据版面设计在文档中插入相关图片，调整图片位置、大小，设置图片格式，特别是图文混排方式。
第二部分是利用自选图形范例，让学生了解自选图形在衬托标题、文章内容、排版布局上的优势，提升学生的学习兴趣。通过创新图形的设计比拼活动，拓展学生思维。最后让学生插入、编辑自选图形来装饰美化小报。
第三部分是让学生根据版面设计在文档中插入艺术字，调整艺术字位置、大小，使用适宜的艺术字样式来制作美观、醒目的标题，突出主题。
通过本活动，学生可以直观感受到图文并茂带来的美感，更深入地体会到图片、自选图形、艺术字、文本框在小报中的重要作用，提升审美能力和创新意识。
【教学目标】
➢掌握图片的插入和编辑方法
➢掌握自选图形的插入和编辑方法
➢掌握艺术字的插入和编辑方法
➢运用知识迁移的方法，举一反三，学习新技能
➢感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣
➢提升审美能力、创新意识和能力
【教学重点】
➢掌握图片的插入和编辑方法
➢掌握自选图形的插入和编辑方法
➢掌握艺术字的插入和编辑方法
➢运用知识迁移的方法，举一反三，学习新技能
【教学难点】
➢合理使用和编辑图片、自选图形、艺术字、文本框，增强作品的生动性和美观性二、教学建议
《图文并茂》教学设计
图文并茂
一、教学设计思想：
《信息技术》课程具有实验性、工具性、发展性、综合性等特点。教学实践表明，基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学模式符合《信息技术》课程的学科特点，在教学中效果显著。《图文并茂》一课的教材结构和学习内容也适合设计成任务驱动式的教学模式。因此我设计了根据文章内容配以相应图片这样一个贯穿于整个教学过程的具体任务，让学生在探究学习、尝试操作的过程中逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感。同时，我把“根据文章内容配以相应图片”这样一个具体的任务分解成四个小的任务：①给文章插入图片（调整图片大小、移动、复制、删除）。
②图文混排。③设置底图。④插入声音和视频剪辑（提升）。为了更好地完成任务，我准备了学习过程中需要的资源，营造了一个有利于学习的信息环境。在教学中以学生为中心，以学习任务为主线，以资源为信息情境，注重培养学生兴趣，发挥学生的主动性与创造性，通过学生的积极参与和自主学习活动，顺利建构学生的认知结构，提高学生的信息素养。
二、媒体设计思路：
1、利用化学实验课上模仿教师操作的故事提醒学生注意观察。
2、通过《龟兔赛跑》两篇文章的比较使学生认识到在文章中插入图片，做到图文并茂，那么所表示的信息就会更准确，文章给人的印象就会更深刻。
3、准备文章材料可以避免学生当堂输入文字和对文字进行修饰，以便将更多的时间与精力放在图像信息的处理上。
4、准备大量的图片素材可以使学生自主选择，使完成的作品丰富多彩，同中求异，培养学生的创新思维与审美能力。
5、利用网络教室实现信息与素材的共享共用。
五年级信息技术让幻灯片图文并茂
标题栏 菜单栏 工具栏
演示文 稿窗口
大纲 窗口
备注窗口
状态栏
建立文本
要求：使用“应用设计模板”， 隶书，60号，加粗，绿色
要求：幼圆，40号，红色，左对齐，注意板式
插入图像
要求：插入文字和图像文件，注意板式和调整图像大小
要求：插入文字和图像文件，注意板式和调整图像大小
插入剪贴画
要求：插入文字和剪贴画（在“人”类别中）
插入图形
空气
水
人
植物
动物 要求：插入自选图形并添加文字，箭头，注意内容
完成作品
ຫໍສະໝຸດ Baidu
请同学们利用老师给出的 “绿色家园”和“姚明”文件夹 中的文字，图像等素材来完成具 有主题的一个演示文稿的作品。 注意：也可以使用老师未教 的知识要素来创作作品。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案
教案
•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价
课程介绍与目标
幻灯片制作的意义
提高学生信息技术素养
通过学习幻灯片制作，学生可以掌握
基本的计算机操作技能，提高信息技
术素养。
培养学生创新思维
幻灯片制作需要学生具备一定的审美
能力和创新思维，通过实践可以培养
学生的相关能力。
辅助课堂教学
教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。
掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。
知识目标
能力目标
情感目标
能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。
培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。
03
02
01
课程目标与要求
教学内容与安排
教学内容
介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。
教学安排
本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。
幻灯片基础知识
幻灯片的概念与特点
01
幻灯片是一种基于计算机技术的演
示文稿，用于展示文字、图片、图
表、音频和视频等多种媒体元素。
02
幻灯片具有直观性、交互性和多媒
体集成性等特点，能够生动形象地
呈现信息，提高观众的注意力和兴
趣。
标题正文背景
动画效果
幻灯片的组成要素
每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主
要内容。背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。
人教版小学信息技术五年级下册全册教案
人教版小学信息技术五年级下册全册教案
第一课：计算机硬件
教学目标
- 理解计算机硬件的定义和作用
- 认识计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备
- 掌握正确使用计算机硬件设备的方法
教学内容
1. 计算机硬件的定义和作用
- 硬件是计算机的物理部分，包括主机、显示器和输入设备等。
- 硬件的作用是接收、存储、处理和输出数据。
2. 计算机主机
- 计算机主机是计算机的核心部件，包含中央处理器、内存和
硬盘等。
- 主机负责处理和控制计算机的各项任务。
3. 显示器
- 显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理的结果和
图像。
4. 键盘和鼠标
- 键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入指令和操作计算机。
教学步骤
1. 导入新课：简单介绍计算机硬件的定义和作用。
2. 展示计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的图片，
让学生认识并说出设备名称。
3. 引导学生讨论不同硬件设备的作用和功能。
4. 指导学生掌握正确使用计算机硬件设备的方法，包括如何开机、登录、操作键盘和鼠标等。
5. 结束课堂：复本节课的内容，提问学生对计算机硬件的理解。
拓展练
1. 让学生自己组装一台简单的计算机，并演示其正常运行。
2. 让学生观察计算机硬件设备的细节，如插口、按钮和线缆的
连接方式。
课后作业
1. 写一篇关于计算机硬件的小作文，介绍计算机的主要硬件设备及其作用。
2. 预下节课的内容：计算机软件。
以上是《人教版小学信息技术五年级下册全册教案》的内容。希望能帮助学生们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
小学五年级信息技术教案七篇
小学五年级信息技术教案七篇
小学五年级信息技术教案篇1
教学目标
知识目标
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务：新建页“chan.html”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示
1、搜集螳螂素材，制作页“tanglang.html”，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
青岛版五年级下册信息技术 第4课 wps文字 图文并茂显身手 课件
Байду номын сангаас
任务一：插入图片
1、切换至“插入”选项卡，单击“图片”按 钮，选择“来自文件”选项 2、从“查找范围”栏找到文件所在位置，选 中图片后单击“打开”按钮
如何调整图片
1、如何移动图片 2、调整形状布局 3、进行裁剪图片
任务二：插入艺术字
在“插入”选项过程中单击“艺术字”按钮， 选择艺术字形式。
练习操作
完善文字、艺术字和图片的设置，呈现完美 作品。
五年级下册信息技术教案
第一课制作简单的演示文稿
教学内容：新建演示文稿
教学目标：
1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.
2.能新建一个空演示文稿
3.知道幻灯片的“版式”的涵义
4.会保存制作好的演示文稿
教学重、难点：建立演示文稿
教法、学法：讲演结合
教学程序：
认知操作
一、引入新课，学习新知
本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了电子表格软件的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office办公软件中的另一应用软件PowerPoint。用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。
1.启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动
Microsoft
PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。
2.建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出
对话框，
含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。
3.选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)
4.保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。
二、小结：单页幻灯片的制作
学生练习：
1.开机
2.登录入网
小学信息技术教案第节图文并茂
小学信息技术教案第节图文并茂
本节课的主题是“图文并茂：让信息技术教学变得生动有趣”。信息技术作为一
门重要的学科，对学生的学习和创造力发展起着关键的作用。为了提高学生的学习兴趣，本节课将通过图文并茂的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握信息技术的知识和技能。
首先，我们将介绍使用图片辅助教学的重要性。图片是信息技术教学中的重要
工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。通过观察和分析图片，学生可以更加直观地理解抽象的概念，从而更好地掌握相关的知识。同时，图片也能够激发学生的想象力和创造力，使他们在学习过程中更加主动和积极参与。
接下来，我们将介绍如何运用图文并茂的教学方法。首先，教师可以选择一些
具有代表性的图片，如图表、流程图、示意图等，用于引入和解释知识点。在教学过程中，教师可以结合图片进行示范操作，让学生参与其中，提高他们的实际操作能力。同时，教师还可以设计一些与图片相关的问题，让学生通过观察和分析图片，进行思考和讨论，从而培养他们的思维能力和团队合作精神。
在教学过程中，我们还可以利用文字来辅助图片的解释。通过文字的描述，可
以进一步加深学生对图片所表达的信息的理解。在设计教案时，教师可以将文字和图片结合起来，使之相互补充和协调。在学生进行课后复习时，他们也可以通过阅读教材中的文字描述，巩固和回顾所学的知识。
除了图片和文字，我们还可以运用其他形式的图文并茂教学。例如，教师可以
设计一些有趣的漫画或故事，通过图文并茂的方式向学生介绍相关的知识点。这种教学方式既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的表达能力和创造力。
《图文并茂》教学设计
《图文并茂》教学设计
《图文并茂》教学设计教学目标：
学问与技能目标：
1、使同学把握文字工具的基本用法，并能娴熟操作。
2、使同学把握文字的简洁修饰。
3、学会敏捷使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。
过程与方法目标：
1、创设情境，充分调动同学主动性。
2、通过自主学习，合作探究进展同学创新思维。
情感态度与价值观目标：
1、培育同学观看问题、分析问题和解决问题的力量。
2、提高同学的审美情趣，激发同学学习计算机的兴趣。
教学重点："文字'工具的使用方法。
教学难点：文字的简洁修饰。
教学策略：
采纳应用"情境导入自主探究合作探究巩固提高'的教学模式，充分利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则，让同学运用尝试学习法，对于消失的问题，同组之间相互争论，集思广益，相互启发。
教学过程：
同学们，还记得老师姓什么吗？来自什么地方吗？，那么今日将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅所欲言地发表自己的见解，也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今日的学习学问，好吗？
一、创设情境，揭示课题
师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁的同学也参与了角逐，画了一幅画，可他遇到了一个难题，他不会在自己的画上加主题和签名。知道老师今日要来大丰实小，想请大丰实小的同学为他画设计一个主题，再加上自己的署名。大家情愿关心丁丁同学吗？
我们大丰实小的同学们能热心的关心其他同学，真不错，我想大家平常在学校里确定也是互助友爱的吧。
那么，今日老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》，他将关心我们来完成丁丁这个任务。
五年级下册《小学信息技术》教案
工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。
状态栏：位于最底部，用于显示相应的视图模式及当前幻灯片的编号、总数量等信息.
2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用.
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来,形成多媒体电子作品。
3、揭示课题:初识PowerPoint
二、任务驱动、自主探究。
1、启动PowerPoint
（1)介绍启动PowerPoint的几种方法。
A、从"开始"菜单的程序组中启动。
(3）合并两张幻灯片.
大纲显示区域的文字“谢谢大家”和“xxxx年xx月”分别显示在两张幻灯片上，如果要调整它们出现在同一张幻灯片上，就需要将两张幻灯片合并，调整文字的大纲级别.
步骤1：单击幻灯片4，使幻灯片4处于选中状态。
步骤2:单击“大纲”工具栏上的“降级”按钮，这时文字“xxxx年XX月”就成为幻灯片3的内容,同“谢谢大家”显示在一张幻灯片上了。利用“大纲”工具栏和大纲视图，可以方便地调整文字在幻 灯片中的显示级别，特别适用予以文字为主的幻灯片.
信息技术《图文并茂练排版》教案及教学反思
信息技术《图文并茂练排版》教案及教学反思
教学目标
知识与技能
1.掌握插入外部图片的方法。
2.了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。
3.掌握图文混排的方法。
过程与方法
通过例文引导、学生合作、探究，教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
情感态度价值观
通过学生上机操作完成作品，提高学生的审美能力，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点
掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。
教学难点
能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排
版。
教学用时
1课时
教学过程
一、课前导入
图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)展示图文并茂的一段文章。
让学生直观感受图文并茂的表现效果。
二、讲授新知
1.同学们自学课本“跟我来”中的操作步骤，然后小组讨论，合作探究，试着完成课本中的例文。
充分发挥学生的主动性。
教师巡视、总结。
2.学生提出操作中的问题，教师示范解答。
插入“来自文件”的图片
(1)单击“插入”菜单，指针指向“图片”，“来自文件(F)”，
打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
设置图片格式
当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。
2、使学生学会图片的格式设置及调整。
3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。 教学内容：
课本第45页《图文并茂更精彩 ——插入图片》
教学重点：
1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。2、学生作品创作及评价。
教学方法：
任务驱动法
寻找设置水印效果的学生，让其进行演示，教师评价。
师：看他的眼睛多亮，竟然发现了这么有趣的效果。好了，赶快试一试 吧。
五、作品创作
师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创 作要求）。
教师提示：请打开桌面上的 “短文 ”文件夹，选择一个你最感兴趣的主题； 也可以展示联想，自主创作。
学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。 师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。 学生演示汇报探索结果，学生评价。
师提示：边演示边讲解，声音响亮些！ 师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整： 师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。
生：图片太大了；如何改变图片的位置 ……
教学Байду номын сангаас程：
一、情境导入： 师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2019生：xx奥运会。
师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大 家欣赏一下。
师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。 学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。 师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。
板书课题
二、探索剪贴画的插入与调整方法
1、剪贴画的插入： 师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现 在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。
板书：插入剪贴画 师：请同学们打开桌面上的 “奥运与福娃 ”，探索一下能否插入比较合适的 剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。
巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展 示，学生评价。
师：你认为他的作品怎么样？你想不想知道这种效果是什么做出来的？赶 快探索一下。
引出水印效果的设置。
四、设置水印效果
学生探索如何把图片作成文章的背景。
师：谁想给大家展示一下你的探索成果？
学生演示设置过程。师：谁能比他演示得还好？
板书：插入来自文件的图片。
教师提示：在桌面上的 “图片素材 ”文件夹里有老师给大家准备的素材。
学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。
师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解 师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这 些图片装点一下你的文章。
师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！ 师：谁能帮助解决这个问题？
学生演示图片的调整过程。 师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？ 师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下 “图片工具栏 ”中其它的工 具。
学生操作实践
三、探索插入来自文件的图片
师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插 入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充 一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自 文件的图片。
学生创作，教师巡视指导。
师：下面让我们来欣赏一下同学的作品，谁先来？介绍一下你的作品。
师：你认为他的作品怎样？对他的作品有何意见或建议？学生间作品评 价，教师适时评价。
六、谈收获
师：看了刚才同学们精彩的作品，老师真佩服大家的创作能力。
下面谁愿意谈一谈这节课你的收获？
学生谈收获，教师小结。