大班主题活动美丽的插花教案.docx
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
大班社会实践活动插花(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对精神生活的需求越来越高，插花艺术作为一种具有深厚文化底蕴的传统文化，逐渐走进了人们的生活。
为了丰富大班幼儿的社会实践活动，提高他们的审美情趣，培养他们的动手能力，我们特此开展“大班社会实践活动：插花艺术体验”活动。
二、活动目标1. 了解插花艺术的基本知识，提高幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，锻炼他们的观察能力和创造力。
3. 传承我国传统文化，增强幼儿的文化自信。
4. 激发幼儿热爱生活、热爱自然的情感。
三、活动内容1. 插花艺术讲座邀请插花老师为幼儿讲解插花艺术的历史、种类、技巧等基本知识，让幼儿对插花有初步的认识。
2. 插花实践操作幼儿在老师的指导下，亲手制作插花作品。
通过实践，使幼儿掌握插花的基本技巧。
3. 作品展示与评价幼儿完成插花作品后，进行展示与评价。
让幼儿欣赏自己的作品，培养他们的自信心。
4. 作品赠送与分享将幼儿的插花作品赠送给亲朋好友，分享自己的劳动成果，培养幼儿的感恩之心。
四、活动过程1. 活动准备（1）邀请插花老师，准备插花讲座相关资料。
（2）准备插花实践所需的工具、材料，如花瓶、鲜花、花剪、花泥等。
（3）布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
2. 活动实施（1）插花艺术讲座插花老师向幼儿介绍插花艺术的历史、种类、技巧等知识，让幼儿对插花有初步的认识。
（2）插花实践操作幼儿在老师的指导下，开始制作插花作品。
老师耐心指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（3）作品展示与评价幼儿完成插花作品后，进行展示与评价。
大家互相欣赏、交流，共同提高。
（4）作品赠送与分享将幼儿的插花作品赠送给亲朋好友，分享自己的劳动成果，培养幼儿的感恩之心。
3. 活动总结对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，鼓励他们在今后的生活中继续关注传统文化，传承中华民族的优秀传统。
五、活动效果通过本次活动，幼儿对插花艺术有了更深入的了解，提高了他们的审美能力和动手操作能力。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》教学目标1.了解插花的概念和基本技巧。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的审美观念和艺术表现能力。
教学准备1.白纸、彩笔、颜料、画笔、花瓶等绘画工具和材料。
2.教师为幼儿事先准备好各种不同形状的花朵模板。
3.插花图片等相关资料。
教学过程1. 学前游戏教师与幼儿进行花艺小游戏，比如玩“猜花名称”游戏，通过游戏介绍花卉的名称和特点，帮助幼儿了解花卉的基本知识。
2. 知识讲解教师通过图片展示或现场演示的形式，向幼儿介绍插花的基本知识和技巧，包括花卉的形态特征、插花用具及插花时的注意事项等。
3. 制作花朵模板教师将不同形状的花朵图案打印或自行制作，供幼儿选择并用彩笔或颜料进行着色和装饰。
在此过程中，通过自由作画的方式培养幼儿动手能力和想象力。
4. 材料准备教师为幼儿提供绘画工具和材料，比如画笔、颜料、纸张等，并预先准备好花瓶等插花用具。
5. 插花实践让幼儿选择喜欢的花卉模板，根据模板的形状和颜色，选择合适的花材并进行插花。
通过实践操作，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥想象力，自主设计并完成插花作品。
6. 分享展示让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价和提出建议。
通过分享展示，帮助幼儿提高艺术表达及交流能力，鼓励幼儿学会欣赏和尊重他人的创作。
教学评估教师可以通过幼儿的作品、现场表现及幼儿的评价和反馈等多个方面对教学效果进行评估。
教学延伸教师可以引导幼儿自行观察、收集和制作花卉、花瓶等相关资料，并组织参观美术馆或举办幼儿作品展等活动，让幼儿进一步感受和体验美术活动的魅力和意义。
同时，通过展示和分享，推动幼儿的艺术表达和创造能力得以发挥。
幼儿园大班科学《插花》教案(精选
幼儿园大班科学《插花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《插花》，教材共分为五个章节，本节课主要讲解第二章《美丽的花》和第三章《插花的艺术》。
第二章主要内容是让幼儿认识各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的认知能力。
第三章主要内容是教授幼儿如何进行插花，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少五种花卉，了解它们的特点；2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的插花技巧，提高幼儿的动手能力；3. 情感目标：培养幼儿对花卉的喜爱，增强幼儿的美感体验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种花卉的名称和特点，掌握插花的基本技巧；难点：培养幼儿的插花创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、插花视频、插花作品等；学具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥等。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示各种花卉的图片和视频，引导幼儿认识花卉的名称和特点，激发幼儿的学习兴趣；2. 实践操作：教师示范插花的基本技巧，让幼儿跟随教师一起动手进行插花实践活动，培养幼儿的动手能力；3. 作品展示：让幼儿展示自己的插花作品，引导幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力；六、板书设计板书内容：花卉名称、插花技巧、插花艺术价值。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭插花活动，并将作品带到学校进行展示。
答案：家庭插花作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识了各种花卉，掌握了插花的基本技巧，提高了幼儿的动手能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习自信心。
在课后，可以引导幼儿进行家庭插花活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，增强幼儿的学习兴趣。
同时，可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 花卉认知：教学内容中花卉的认知是基础，要求幼儿能辨别至少五种花卉，并了解它们的基本特点。
大班主题详案精品教案及科学反思《美丽的插花》
大班主题详案精品教案及科学反思《美丽插花》一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学活动指导》第四章“生活中科学”，具体内容为“美丽插花”。
通过本节课学习，孩子们将解不同花卉特点，学会如何搭配插花，并培养对自然美感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种花卉名称、特点及花语，培养对花卉喜爱。
2. 培养幼儿观察、动手操作和创新能力，学会简单插花技巧。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握插花基本技巧，并能够独立完成作品。
2. 教学重点：引导幼儿观察花卉特点，学会搭配插花，培养审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥、绿植等。
2. 学具：每组一份花卉、花瓶、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）介绍花卉名称、特点及花语，让幼儿解各种花卉寓意。
例如：玫瑰花代表爱情，康乃馨代表母爱，百合代表纯洁等。
演示插花基本步骤，并讲解注意事项，如如何选择花材、花瓶，如何修剪花枝等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿在教师指导下，动手操作，完成插花作品。
各组展示自己插花作品，大家共同评价，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书美丽插花2. 内容：花卉名称、特点、花语；插花步骤；注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人制作一份插花作品，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、寓意美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握插花基本技巧，提高审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对花卉特点及花语掌握不够熟练，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围花卉，解它们特点和花语，培养对大自然热爱。
同时，可以开展家庭插花比赛，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会用简单易懂语言介绍花卉名称、特点及花语，让孩子们对花卉有更深入解。
幼儿园大班科学活动插花教案
幼儿园大班科学活动插花优秀教案第一章：活动目标1.1 了解插花的基本概念和意义，知道插花是一种艺术。
1.2 学习插花的基本技巧，如选花、修剪、搭配等。
1.3 培养幼儿的审美观念和创造力，提高他们的动手能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和责任感，增强他们的环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具：插花工具（剪刀、花插、花瓶）、各种鲜花、绿叶、辅助材料（如丝带、花纸等）。
2.2 环境：安静、整洁、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿：穿着容易活动的服装，洗手。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍插花的基本概念和意义，激发幼儿的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解插花的基本技巧，如选花、修剪、搭配等，并示范操作。
3.3 实践：幼儿在教师的指导下，动手实践，进行插花创作。
3.4 展示：幼儿展示自己的插花作品，分享创作过程中的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿观察和欣赏各种插花作品，提高他们的审美能力。
4.2 教师组织幼儿进行插花比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
4.3 教师鼓励幼儿将自己的插花作品带回家，向家人分享自己的成果。
4.4 教师总结本次活动的收获，强调插花的重要性和注意事项。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平，进行评价。
5.2 教师听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，以便调整教学内容和方法。
5.3 教师通过家长交流，了解幼儿在家庭中对插花的兴趣和表现，进行综合评价。
第六章：活动步骤6.1 准备阶段：教师提前准备插花材料，布置活动场地，确保活动环境安全舒适。
6.2 讲解阶段：教师向幼儿介绍插花的工具、材料和基本技巧，讲解插花的基本步骤。
6.3 实践阶段：幼儿在教师的指导下，亲自动手实践，进行插花创作。
6.4 展示阶段：幼儿展示自己的插花作品，分享创作过程中的感受和体验。
6.5 总结阶段：教师对幼儿的作品进行评价，总结活动收获，强调插花的重要性和注意事项。
幼儿园：美术教案 美丽的插花 (大班)
幼儿园大班美术教案——美丽的插花一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活，关注环境的美感。
二、教学内容：1. 插花的概念：介绍插花的定义和意义。
2. 插花的基本技巧：如何选择花材、花器，以及插花的基本步骤。
3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作属于自己的插花作品。
三、教学准备：1. 准备各种花材、花器、剪刀、水等插花所需的材料。
2. 准备插花作品的示例，以便学生参考。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生了解插花的定义和意义。
2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、花器，以及插花的基本步骤。
3. 示范：展示插花作品的示例，让学生直观地了解插花的制作过程。
4. 学生动手实践：学生按照示范，自己动手创作插花作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价：通过学生的插花作品来评价他们的学习效果，关注学生的动手能力、创造力和审美情趣的提高。
也要关注学生在创作过程中的态度和合作意识。
1. 组织学生参观花店或植物园，增加他们对各种花材的了解。
2. 邀请专业的插花师来进行讲座或示范，让学生更直观地了解插花的艺术。
3. 组织学生参加插花比赛或展览，提高他们的自信心和成就感。
七、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、插花针等工具时，能够安全操作，避免受伤。
2. 提醒学生注意花材的锋利边缘，避免划伤。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的花材和花器，创作出风格各异的花艺作品。
2. 引导学生将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。
3. 鼓励学生进行花艺创作的研究和探索，培养他们的艺术修养。
大班数学教案美丽的插花
大班数学教案美丽的插花一、引言在大班数学教学中，为了增强学生对数学的兴趣和学习的积极性，培养他们的创造思维和动手能力，本教案将介绍一种有趣的数学教学活动——美丽的插花。
二、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和好奇心；2.提高学生的观察能力和专注力；3.开发学生的创造思维和动手能力；4.学习数学概念，如对称性、形状等；5.锻炼学生的团队合作精神。
三、教学准备材料1.花朵的模板；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.彩色铅笔、彩色粉笔。
四、教学过程1. 引入：老师可以用幻灯片或课件展示美丽的插花图片，让学生对插花有一个直观的认识。
然后，教师可以引导学生讨论插花的特点和形状等。
2. 概念讲解：教师引导学生观察插花的形状，并解释一些相关的数学概念，例如对称性、多边形等。
3. 实践操作：步骤一：准备材料学生准备所需的材料，如花朵的模板、彩色纸张、剪刀、胶水。
步骤二：选择花朵形状学生选择自己喜欢的花朵形状，将花朵的模板放在彩色纸张上，用铅笔或粉笔在纸上勾画花朵的形状。
步骤三：剪切花朵学生按照勾画出的花朵形状，使用剪刀将花朵从彩色纸张上剪下来。
步骤四：装饰花朵学生可以使用彩色纸张或其他装饰材料，给花朵增添颜色和细节。
可以用胶水将装饰材料粘贴在花朵上。
步骤五：分组合作学生将制作好的花朵进行分类，然后分组合作，将花朵拼贴在一张大块彩色纸上，形成美丽的插花作品。
4. 展示和分享学生展示自己的插花作品并分享制作过程和心得体会。
教师可以引导学生讨论每个插花作品的特点和形状。
五、教学反思通过这个教学活动，学生可以在动手制作过程中体验到数学的美妙和有趣之处。
同时，通过合作与分享，学生能够培养团队合作精神和互助意识。
通过展示和分享，学生能够提高自信心和表达能力。
六、延伸拓展1.鼓励学生创造自己的花朵形状，并运用更多的数学概念，如比例、对称性等。
2.将数学与插花活动结合，通过设置一些数学题目，让学生在解题过程中创造出更多的花朵形状。
大班美术教学活动：美丽的插花
大班美术教学活动：美丽的插花近年来，随着教育理念的转变和思维方式的更新，美术教学也应运而生。
在幼儿教育领域，美术教育不仅仅是一种艺术表达方式，更是幼儿的生活方式和学习方式。
为了培养幼儿的审美能力和创造力，提升幼儿教育的多元化教学效果，本次大班美术教学活动以“美丽的插花”为主题，旨在让孩子们在创作和欣赏中感受美的魅力和有趣的学习体验。
教学准备材料准备•鲜花：根据不同的季节和情境可以选择不同种类的花材，如玫瑰、牡丹、郁金香等。
•插花器具：花瓶、剪刀、插花海绵、水。
•辅助工具：手巾、桌布等。
教学目标1.了解不同鲜花的特点及其搭配原则，培养幼儿的观察力和辨别力。
2.运用插花器具进行插花创作，锻炼幼儿的艺术表现能力和动手能力。
3.发挥想象力和创意，通过插花创作，培养幼儿的创造力、审美能力和表现力。
4.通过观察和欣赏别人作品，学习欣赏和批评的方法和技能。
5.培养幼儿的团队协作精神和充满合作意识的态度。
教学步骤1.简介插花概念老师先向孩子们简介插花是一门讲究色彩、形态、材料、空间等多方面元素综合的艺术门类，帮助孩子们懂得花艺设计的含义和重要性。
2.学习花材名字在课前先将鲜花放置在桌边，老师逐一介绍每种花材的名称、特点和使用方法，以鲜艳的花朵、优美的词语、动人的语调激发孩子们的观察、联想和记忆。
3.观察、感受花材美学习花材的名称和特点后，老师带领孩子们观察花朵的色彩、形态、质地、纹理、芬芳等特征，让孩子们感受花材美、了解古今中外插花技法及其精髓。
4.进行插花创作老师为孩子们提供插花器具，并在现场现备插花海绵。
首先要为孩子们演示基础插花技法，比如怎样插花、怎样摆花等。
再让孩子们亲自练习，让孩子们选取在旁边的不同材料进行插花创作，在进行插花创作的同时，老师鼓励孩子们多多表达自己的想法和感受。
5.互相欣赏、批评老师带领孩子们共同欣赏、赞美和批评彼此的插花作品。
让孩子们相互学习，相互提高，在欣赏创作的同时，互相鼓励、互相批评，深化孩子们对美的理解，让孩子们更好的表达自己的想法和表现力。
大班艺术教案：美丽的插花
大班艺术教案：美丽的插花一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案适用于大班幼儿艺术教学，通过引导幼儿学习插花的相关知识和技能，培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及美学情趣。
1.2 教学目标本教案旨在达成以下教学目标：•培养幼儿对插花的兴趣和好奇心；•增强幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造能力；•培养幼儿的美学情趣。
二、教学准备2.1 教学工具•鲜花：教师准备若干束鲜花，种类可以多样化，颜色也要丰富多彩；•花瓶：教师准备若干个花瓶，大小、形状也可以多样化；•插花工具：教师准备若干个插花工具，例如：剪刀、剪花钳、花瓶清洁刷子等；•安全工具：教师需要为幼儿准备好手套、围裙等安全工具。
2.2 教学环境•教室环境：教师需要为教学环境做好准备，确保教室干净整洁，有足够的空间和光线；•绘本角：教师可以在教室中特设一个绘本角落，为幼儿提供插花、鲜花等相关图书，激发幼儿的学习兴趣；•摆放鲜花：教师可以把准备好的鲜花摆放在教室中，让幼儿可以在欣赏过程中认识和了解花卉。
三、教学过程3.1 欣赏鲜花•教师先让幼儿近距离观察鲜花，给幼儿介绍花卉的颜色、形态等特点，并鼓励幼儿描述它们自己所看到的细节，激发幼儿的想象力；•教师可以根据鲜花的种类和颜色进行分类、归纳、比较、构思，让幼儿在欣赏中感受和理解美学的本质，从而培养幼儿的美学情趣。
3.2 选择花瓶•教师让幼儿根据自己的喜好，挑选合适的花瓶，并给出理由，培养幼儿的观察力和判断能力；•引导幼儿在选择之前，先用手“摸摸看”，体验花瓶的材质和质感，从而加深幼儿对艺术品质的认知。
3.3 制作花束•教师为幼儿演示制作花束的流程，包括选择鲜花、剪整枝条、排列鲜花、插入花瓶等步骤，让幼儿可以通过观察和模仿学习技能；•鼓励幼儿采用自己的方式去创作，让幼儿参与到制作花束的过程中，提高幼儿的创造力，以及手眼协调能力。
3.4 展示作品•允许幼儿自由展示自己的插花作品，鼓励彼此欣赏和交流，让幼儿学会欣赏美丽事物的同时提高沟通和交流技巧；•赞扬幼儿的表现，让幼儿感受到自己的付出被认可和嘉奖，从而提高幼儿的自信心和自尊心。
小学综合实践活动教案美丽的插花
小学综合实践活动教案美丽的插花美丽的插花——小学综合实践活动教案一、活动背景与目的：在小学生的成长过程中，培养他们的动手能力、审美意识和创造力非常重要。
为了激发学生对于美的热爱，提高他们的综合素养，我设计了这个小学综合实践活动教案—美丽的插花。
通过参与插花活动，学生们能够了解花卉的基础知识、培养对自然美的感受力，同时锻炼他们的观察、创造和团队合作能力。
二、活动内容：1. 主题介绍：在活动开始之前，通过幻灯片或图片展示的方式，向学生们介绍插花及其艺术价值，并解释插花与自然、人文之间的联系。
激发学生们对插花艺术的兴趣。
2. 花卉基础知识：在介绍完插花艺术后，老师向学生们讲解花卉的分类、特点和选择方法等基础知识。
通过生动的教学方式，让学生们理解每种花卉的特征和适应环境。
3. 观察花卉：学生们分成小组，每个小组分配一盆不同的鲜花。
让学生们仔细观察这些花卉，记录下花朵的形状、颜色、纹理等特点，并找出它们之间的共同点和区别。
4. 制作插花：学生们根据自己所观察的花卉特点，选择适当的花材和花瓶进行插花制作。
老师可以提供一些简单的插花技巧和示范，让学生们了解如何将花卉美妙地组合在一起。
同时，鼓励学生发挥创造力，通过巧妙的排列和搭配，创作出个性化的插花作品。
5. 分享和展示：学生们将自己制作的插花作品展示给全班同学和老师。
在展示过程中，学生们可以讲解自己的设计理念和创作灵感。
通过互动交流，学生们不仅能够学习其他同学的优点，还能够提出宝贵的建议和意见，进一步提高自己的审美能力。
6. 花卉养护：为了让学生们更好地了解花卉的生长过程，老师可以向学生们讲解花卉的养护方法。
学生们可以将自己制作的插花作品带回家，并按照老师的指导进行适当的养护。
鼓励学生们在家中和家人一起照顾花朵，观察花朵的变化。
三、教学方法与手段：1. 听讲教学法：在介绍花卉基础知识时，老师通过讲解的方式向学生们传授相关知识，帮助学生们理解花卉的分类、特点和选择方法等内容。
幼儿园大班科学活动插花教案
幼儿园大班科学活动插花优秀教案一、活动目标：1. 了解插花的基本概念和基本技巧。
2. 培养幼儿的审美观和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和耐心。
二、活动准备：1. 准备一些鲜花和绿叶。
2. 准备一些插花工具，如花剪、花瓶等。
3. 准备一些插花作品的图片或者实物。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察一些插花作品，引导幼儿说出插花的概念。
2. 讲解：向幼儿讲解插花的基本技巧，如如何剪裁花枝、如何搭配颜色等。
3. 示范：示范如何插花，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿自己动手插花，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的插花作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起找一些花材，尝试插花，培养幼儿对家庭环境的装饰意识。
2. 让幼儿观察周围的自然环境，发现哪些植物可以用来插花，培养幼儿的观察力和创造力。
五、活动注意事项：1. 在活动中，要注意安全，使用剪刀等工具时要小心。
2. 要注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿互相帮助、学习。
3. 在活动中，要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、活动评价：1. 观察幼儿在插花过程中的动手能力和技巧掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如合作态度、沟通能力等。
3. 评价幼儿在活动中的观察力、想象力和创造力表现。
4. 收集幼儿的插花作品，进行作品评价，注重幼儿的进步和努力。
七、活动反思：1. 总结活动过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思活动的设计是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
3. 考虑如何在未来的活动中更好地培养幼儿的审美观和动手能力。
八、活动家园共育建议：1. 家长可以在家中提供一些花材，鼓励幼儿自己尝试插花，培养幼儿的审美观和动手能力。
2. 家长可以带幼儿去花店或者公园观察不同的花卉，让幼儿了解更多关于花的信息。
3. 家长可以与幼儿一起进行插花活动，增进亲子关系，培养幼儿的合作精神。
大班主题详案教案及科学反思《美丽的插花》
大班主题详案教案及科学反思《美丽的插花》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“美丽的插花”章节。
详细内容包括：了解插花的基本概念和分类；学习插花的基本技巧和步骤；认识常见的插花材料和花语；通过实践活动，培养幼儿的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 了解插花的基本概念，知道插花的分类和花语。
2. 学会简单的插花技巧，培养动手能力和创造力。
3. 感受插花艺术的魅力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：插花技巧的掌握。
教学重点：了解插花的基本概念，认识插花材料和花语。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品若干，插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）。
2. 学具：每组一份插花材料（包括花、叶、枝等），剪刀，花泥，花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）欣赏插花作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
讲解插花的基本概念和分类。
2. 例题讲解（10分钟）演示插花技巧，讲解插花步骤。
引导幼儿关注插花作品中的花语。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
帮助幼儿解决插花过程中的问题。
每组展示自己的插花作品，分享创作过程。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 插花的基本概念和分类2. 插花步骤和技巧3. 常见插花材料及花语七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具制作一个简单的插花作品。
2. 答案：根据所学知识，选择合适的花、叶、枝等材料，进行创意插花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对插花表现出浓厚的兴趣，动手能力得到锻炼。
但在技巧掌握方面，部分幼儿仍需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的插花艺术，鼓励家长参与幼儿的插花创作，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：插花技巧的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：插花技巧的掌握1. 简化插花技巧：将复杂的插花技巧分解为简单的步骤，便于幼儿理解和模仿。
幼儿园大班艺术教案设计：美丽的插花
幼儿园大班艺术教案设计：美丽的插花一、制定教学目标1.知识目标•了解插花的基本知识与技能；•了解花卉的种类、颜色和形状；•掌握鲜花插花的基本规律和方法。
2.能力目标•增强幼儿的动手能力和观察能力；•增强幼儿的色彩感知能力和想象力；•培养幼儿的团队合作精神。
3.情感目标•培养幼儿的审美情趣和美感；•增强幼儿对美好生活的向往和追求。
二、教学内容及步骤1. 教学内容：•花卉种类、色彩和形状的介绍；•鲜花插花基本规律和方法；•合作进行鲜花插花。
2. 教学步骤：第一步：导入环节老师出示几幅画有鲜花的图片，让幼儿感受花的美丽，启发幼儿对花卉的认知。
第二步：口头介绍老师对不同种类、不同颜色、不同形状的花卉进行口头介绍，让幼儿了解基本情况。
第三步：演示示范老师现场演示鲜花插花基本方法，并让幼儿看清插花的过程，以便他们理解。
第四步：学生自主操作老师将插花材料分配给不同的小组，让幼儿自己动手制作插花，促进幼儿之间的交流和合作。
第五步：学生自评活动幼儿可以相互观察、分析对方的插花作品，给出评价和建议，并记录到自己的观察本中。
第六步：总结活动老师引导幼儿对本次活动进行小结，引导幼儿思考：这次活动你有什么收获，有哪些问题需要改进？三、教学重难点及考核方式1. 教学重点•引导幼儿了解花卉的种类和基本形状；•让幼儿明白鲜花插花的基本规律和方法；•培养幼儿的合作精神和态度。
2. 教学难点•提高幼儿色彩感知和想象力能力；•提高幼儿动手能力和观察能力。
3. 考核方式•根据实践活动进行成果评价；•根据幼儿分享和总结情况进行学习效果评价。
四、教学用材及参考资料1.教学用材•花卉、插花用具：花瓶、剪刀、镊子、夹子等。
2.参考资料•《幼儿园艺术》•网络资源：有关花卉的图片、插花基本方法等。
五、教学时长约为2个课时，每个课时为45分钟。
幼儿园大班美术教案《插花》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班美术教案《插花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣，通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴能力，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《插花》含反思教案吧。
活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴能力。
2、欣插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
大班主题详案教案及科学反思《美丽的插花》
大班主题详案教案及科学反思《美丽的插花》一、教学内容本节课选自大班主题活动《美丽的插花》，教材涉及《探索与发现》第四章《植物的世界》第三节《花朵的秘密》。
详细内容包括了解不同种类花朵的结构、特点及用途，学习基本的插花技巧，通过实践操作，培养孩子们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：认识常见花卉的名称、特点及结构，了解插花的基本步骤和技巧。
2. 能力目标：通过实践操作，提高孩子们的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对自然的热爱，激发他们对美的追求和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的结构特点及其在插花中的应用。
教学重点：插花的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：插花工具、各种花卉、花泥、花瓶、剪刀、绿草等。
学具：每组一份插花工具、花卉、花泥、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们分享家中或生活中见过的插花作品，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）教师介绍花卉的种类、结构特点及用途，重点讲解插花的基本步骤和技巧。
结合教材，展示图片，让孩子们直观地了解花卉的结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范插花过程，讲解每个步骤的注意事项。
示例：以玫瑰花、康乃馨、百合花为主花，搭配绿草，完成一个简单的插花作品。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行插花练习，教师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《美丽的插花》2. 内容：花卉种类：玫瑰、康乃馨、百合等插花步骤：选材、剪枝、插入花泥、调整注意事项：主花、配花、绿叶的搭配，花枝长度等七、作业设计1. 作业题目：制作一个以“春天”为主题的插花作品。
2. 答案要求：包括至少两种主花、两种配花，适当添加绿草进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼，但在花卉结构特点的认识上还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、收集各种花卉，了解它们的生长环境和习性，将所学知识应用到实际中。
插花幼儿园大班艺术教案
插花幼儿园大班艺术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解插花的基本概念和基本技巧。
2. 技能目标：通过实践，让幼儿能够运用插花技巧创作出属于自己的插花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对插花的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握插花的基本技巧，能够独立完成插花作品。
难点：培养幼儿的审美观念，让幼儿能够根据自己的喜好进行插花创作。
三、教学准备：1. 教具准备：鲜花、花瓶、插花工具、插花教材、示范作品等。
2. 环境准备：干净整洁的插花工作区，适当的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些美丽的插花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：教师介绍插花的基本概念，让幼儿了解插花的起源和发展。
3. 基本技巧：教师讲解并示范插花的基本技巧，包括剪裁、固定、搭配等。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行插花创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的插花作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废弃的瓶子，下次上课时带来继续进行插花创作。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作品完成情况以及家庭作业的完成情况进行综合评价。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行插花比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请专业的插花师来进行讲座，让幼儿更加深入地了解插花艺术。
3. 组织幼儿参观花店或植物园，让幼儿亲身体验花的美丽和插花的乐趣。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现和接受程度，找出教学中的不足之处，为下次教学做好准备。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现来评价幼儿的学习情况。
2. 通过幼儿的插花作品来评价幼儿对插花技巧的掌握程度和审美能力。
3. 通过家长的反馈来了解幼儿在家庭中对插花兴趣的持续情况。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师可以适当调整教学内容和教学方式。
美丽的插花课程教案
美丽的插花课程教案
教案名称：美丽的插花课程
教学目标：
1. 让学生了解插花艺术的基本知识和技巧。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力和审美情感。
3. 提高学生的手工艺和创造力。
教学内容：
1. 插花艺术的起源和发展历史。
2. 插花的基本工具和材料。
3. 不同类型的插花风格和技巧。
4. 实际操作插花的步骤和要点。
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频或实物展示，引导学生欣赏不同类型的插花作品，激发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍插花艺术的起源和发展历史，讲解插花的基本工具和材料，以及不同类型的插花风格和技巧。
3. 操作演示：老师进行插花操作演示，讲解实际操作插花的步骤和要点，引导学生学习插花的基本技巧。
4. 学生实践：学生根据老师的指导，使用提前准备好的花材和工具进行插花实践，培养他们的手工艺和创造力。
5. 总结：学生展示自己的插花作品，老师进行点评和总结，鼓励学生分享插花的心得体会。
教学评价：
1. 观察学生在实践过程中的表现，包括对花材的选择和搭配、插花的手法和技巧等。
2. 评价学生展示的插花作品，包括审美效果、创意水平和表现能力等。
教学延伸：
1. 组织学生参观插花艺术展览或花艺工作室，拓展他们对插花艺术的了解和认识。
2. 鼓励学生在课外时间继续学习和实践插花艺术，培养他们的兴趣和爱好。
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案篇1活动目标1.通过比较，发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。
3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。
我们要想办法使花瓶不易倒。
我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。
如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2.幼儿自由探索。
教师观察。
3.幼儿操作后交流。
师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。
(用纸对每个花瓶扇一扇)预设：幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。
教师的对策：拿出来比较。
师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?幼：因为这个瓶子石头装得比较少……师小结：对，石头装多了就比较重。
能使花瓶更稳固。
幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。
教师的对策：师：这两个都是用了“光碟”。
这个为什么倒了，而这个不倒呢?幼：一个放在上面，一个放在下面。
师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。
而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。
幼儿园大班主题详案教案及科学《美丽的插花》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题详案教案及科学《美丽的插花》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。
当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。
这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。
其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。
让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
活动目标1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。
收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
2、各种插花辅助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝<上绕彩色绉纸>，剪刀，篮子，抹步等)。
3、教师插花作品及录像带，音乐带。
活动过程观察，欣导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。
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大班主题活动美丽的插花教案
大班主题活动美丽的插花教案反思主要包含了设计思
路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学
习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式，尝试为
自己的插花作品取个名字，适合幼儿园老师们上大班主题活
动课，快来看看美丽的插花教案。
设计思路
正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野
花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡
雅。
当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。
这是孩子们“爱美”情感
的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的
教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿
发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？
在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。
其中不乏造
型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插
花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。
让幼
儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼
儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
活动目标
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1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方
式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等
等。
收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮
盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。
2、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，
剪刀，篮子，抹步等）。
3、教师插花作品及录像带，音乐带。
活动过程
观察，欣赏
导入主题
师：春天来了，美丽的花儿都开了。
我们采了许多野花
野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？
插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看
艺术家的插花，好不好？
幼儿欣赏“艺术插花”录像
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集中：家的插花什么么漂亮？
幼儿自由述
教小
插花要注意花色的深和浅，花的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。
花插在哪里？（幼儿述）
：只要你喜，无什么都可以用来插花。
幼儿探索插花教示范
提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。
取名
：老插的盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶⋯⋯）
我它取了什么名字呢？（蝴蝶⋯⋯）
幼儿：
：你想不想插花？你想插一盆什么的花？
3）幼儿插花，教巡回指（播放音）
引幼儿探索与众不同的插花方式
引幼儿自己的作品取个名字
欣幼儿插花作品介自己的作品（与同伴，与客人老）
：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老介一下
你的插花名字叫什么？什么插？
2）价自己的作品
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集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品
与自己的作品留影
师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照活动反思
充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。
在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。