新人教PEP五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》精品导学案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
新人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》教案
专注：心无旁骛，万事可破Teaching contentsUnit Five There is a big bed Part ATeaching aims 1. To learn the new words : clock , photo , plant , bike ,water bottle 2. To learn the key sentences:This is my room.There is a clock in my room.3. Student can make sentences use the key sentences.Important points The key sentences: This is my room.There is a clock in my room.Difficult points 1. Make sentences use the key sentences.2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”Teaching aids The word cards , a tape , a picture of room Teaching procedures Teacher Students The first lesson---------------------------------I Organization1 , Greetings2 , Let’s try : Turn to page forty-eightII Revision1 , Review the words of Unit four2 , Review the rulesIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :clock , photo , plant , bike , water bottle3 , Listen to me4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences7 , Translate into ChineseIV Practice1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them Teacher and students say “ hello ” to each other Listen and writeLook at cardsStudent read after teacher Students look at the blackboardRead loudly专注：心无旁骛，万事可破2 / 44 , Let students make sentences V Summary and homework 1 , Read and write down the new words 2 , Recite the key sentences ___________________________________________________ The second lesson --------------------------------- I Organizatio n 1 , Let ’s play : Turn to page forty-nine 2 , Greetings II Revision 1 , Review the new words : clock , photo , plant , bike , water bottle 2 , Review the key sentences III Presentation 1 , Open your book 2 , We ’re going to learn the “ let ’s talk ” 3 , This is the dialogue of Zhang, Mike and Sarah 4 , Let ’s translate into Chinese : Teacher say English IV Practice 1 , Read “ Let ’s talk ” by themselves 2 , Listen to the tape and read after it V Su mmary and homework Recite the “ Let ’s talk ___________________________________________________ The third lesson ----------------------------------- I Organization 1 , Free talk : the key sentences 2 , Greetings II Revision 1 , Review the “Let ’s talk ” 2 , Let ’s tryWrite them down on your English excise-book ________________________ Teacher and students say “ hello ” to each other Write them down Recit e the dialogues Open their books Students translates into ChinesePractice in groups Read in role ________________________Teacher and students say “ hello ” to each other Recite the “Let ’s talk ”专注：心无旁骛，万事可破III Let’s spell1 , First , open your book and turn to page fifty2 , Read, listen and chant3 , Listen, read and circle4 , Look, listen and write5 ,Choose one sentences from above and writeIV Practice1 , Recite the “ Let’s talk ”2 , Listen to the tape and read after itV Summary and homeworkFinish the English excise3 / 4专注：心无旁骛，万事可破4 / 4 Open their books Translates into Chinese Write down the correct answerRecite one by one Practice in groupsblackboard designUnit Five There is a big bed Part ALet’s learn :This is my room.There is a {clock in my room.water bottlebikephotoplant。
Uint 5 There is a big bed 五年级英语英语上册 人教PEP(含答案)
【单元热、难点梳理+测试】Unit 5 There is a big bed一、重点单词、短语。
clock 钟；时钟plant 植物bottle 瓶子bike 自行车；脚踏车photo 照片；相片front 正面between 在……中间above 在(或向)……上面beside 在旁边(附近) behind 在(或向)……后面there (表示存在或发生)their 他(她，它)们的house 房屋；房子；住宅lot 大量；许多flower 花；花朵move 搬家dirty 肮脏的everywhere 到处；处处mouse 老鼠live住；居住nature 自然界；大自然grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母water bottle 水瓶in front of 在……前面lots of 大量；许多in my room 在我的房间里move into 搬进be late for 迟到二、重点句型。
1.—What's in your room？—你的房间里有什么？—There is a clock in my room. —我的房间有一个闹钟。
2.Your room is really nice！你的房间真漂亮！3.There is a big bed.(这里) 有张大床。
4.There are so many pictures.(这里)有这么多幅画。
5.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌上。
6.—Where is the ball？—球在哪里？—It's in front of the dog. —它在狗的前面。
7.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I see a mouse behind my computer. 我看见一只老鼠在我的电脑后面。
人教PEP版英语五上《Unit 5 There is a big bed》说课稿
人教PEP版英语五上《Unit 5 There is a big bed》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五上Unit 5 There is a big bed》是一篇以家居生活为背景的对话教材。
通过描述房间内的家具布置，让学生学会使用“there is/there are”来介绍物体位置。
教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行日常交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对家居生活环境比较熟悉，能够通过图片和情景对话理解和运用“thereis/there are”描述物体位置。
但部分学生对英语语法的掌握还不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“there is/there are”，并能够用“there is/there are”描述房间内的家具布置。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景对话，用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注家居环境的美观和舒适。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用“there is/there are”描述物体位置。
2.难点：学生能够正确把握“there is/there are”的语法结构和用法。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家居环境的情景，让学生在实际语境中学习和运用“there is/there are”。
2.交际教学法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生用英语进行日常交流的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家居环境的图片，引导学生谈论自己喜欢的房间，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示房间内的家具图片，引导学生说出“thereis/there are”，并板书重点单词和短语。
2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时教案人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教PEP小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A第三课时
2.教学年级和班级：五年级2班
B. There are three apples on the table.
答案：B
说明：此类题型通过提供多个选项，让学生选择正确的句子，考察他们对“there is/there are”短语的辨别能力。
3.题型三：改写句子
例题：将陈述句改为疑问句。
原句：There is a book on the desk.
-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生用英语讨论关于房间和家具的话题，提高口语表达能力。
-学生可以阅读英语绘本或文章，了解不同国家和文化中房间的特点和家具的命名，拓宽视野并增强跨文化意识。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，评价他们对“there is/there are”短语的理解和运用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构，以及一定程度的词汇量，如描述家具和房间的词汇。此外，学生应该已经熟悉了课堂常规和英语学习的基本策略。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生generally have a keen interest in learning about different cultures and are curious about the world aroundthem. They tend to be visual learners, which means using pictures, videos, and other visual aids can help engage them better. Some students might be auditory learners, while others might prefer hands-on activities.
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 5 There is a big bed-第一课时精品教案
第一课时一、课时内容教科书第48页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“What is in the room?”这个话题展开内容，为大家展示了There is…这个句型的用法。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用, 只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let’s try是简单的听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，以Sarah 和Mike 参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is …，让学生对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let’s talk是Let’s try 的一个变形、延伸练习，在Let’s try的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah 、Mike 和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。
本部分的重要句型有：There is a big bed.这里有一张大床。
There is a nice photo, too.这儿也有一张好看的相片。
教材将There is …句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。
与此同时，Let’s talk中出现了本单元的一个新单词photo，教师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。
对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
新人教版PEP五年级上册 Unit5 There is a big bed
There is a bike There is a photo
第五页，编辑于星期三：一点 八分。
There be 句型用法歌诀
• There be句型有特点,主语放在be后面 • 单数主语用is,复数用are记心间 • 变否定,很简单,be后要把not添 • 肯定句中用some,否定,疑问any换
2. A Let’s play
第十七页，编辑于星期三：一点 八分。
There is a clock In my room我的房 间里有一个时钟
clock
第十八页，编辑于星期三：一点 八分。
clock
ant
There is a clock and a plant in my room有一个时钟和 一棵植物在我的房间里
S: I can see a bed, a desk and a …
第十四页，编辑于星期三：一点 八分。
What’s this?”， It’s a / an …” It’s a photo
第十五页，编辑于星期三：一点 八分。
学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。
第十六页，编辑于星期三：一点 八分。
• My father can draw very well 我爸爸能画得非常好.
• What a nice photo!
多么漂亮的一张照片啊!
• That’s my grandma’s darden.There are many pretty
flowers in it.
• 那是我(外)祖母的花园.在它里面有许多美丽的花.
• ③ 自行车 b __ __ e ④ 水 w __ t __ r • ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t
新人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》精品教案.doc
优质资料Teaching contentsUnit Five There is a big bed Part ATeaching aims 1. To learn the new words : clock , photo , plant , bike ,water bottle 2. To learn the key sentences:This is my room.There is a clock in my room.3. Student can make sentences use the key sentences.Important points The key sentences: This is my room.There is a clock in my room.Difficult points 1. Make sentences use the key sentences.2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”Teaching aids The word cards , a tape , a picture of room Teaching procedures Teacher Students The first lesson---------------------------------I Organization1 , Greetings2 , Let’s try : Turn to page forty-eightII Revision1 , Review the words of Unit four2 , Review the rulesIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :clock , photo , plant , bike , water bottle3 , Listen to me4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences7 , Translate into ChineseIV Practice1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them Teacher and students say “ hello ” to each other Listen and writeLook at cardsStudent read after teacher Students look at the blackboardRead loudly4 , Let students make sentencesV Summary and homework1 , Read and write down the new words2 , Recite the key sentences___________________________________________________The second lesson---------------------------------I Organizatio n1 , Let’s play : Turn to page forty-nine2 , GreetingsII Revision1 , Review the new words :clock , photo , plant , bike , water bottle2 , Review the key sentencesIII Presentation1 , Open your book2 , We’re going to learn the “ let’s talk ”3 , This is the dialogue of Zhang, Mike and Sarah4 , Let’s translate into Chinese :Teacher say EnglishIV Practice1 , Read “ Let’s talk ” by themselves2 , Listen to the tape and read after itV Su mmary and homeworkRecite the “ Let’s talk___________________________________________________The third lesson-----------------------------------I Organization1 , Free talk : the key sentences2 , GreetingsII Revision1 , Review the “Let’s talk ”2 , Let’s tryWrite them down on your English excise-book________________________Teacher and students say “ hello ” to each other Write them downRecit e the dialogues Open their books Students translates into ChinesePractice in groupsRead in role________________________Teacher and students say “ hello ” to each other Recite the “Let’s talk ”III Let’s spell1 , First , open your book and turn to page fifty2 , Read, listen and chant3 , Listen, read and circle4 , Look, listen and write5 ,Choose one sentences from above and write IV Practice1 , Recite the “ Let’s talk ”2 , Listen to the tape and read after itV Summary and homeworkFinish the English excise Open their books Translates into Chinese Write down the correct answerRecite one by one Practice in groupsblackboard designUnit Five There is a big bed Part ALet’s learn :This is my room.There is a {clock in my room.water bottlebikephotoplant。
Unit 5 There is a big bed (知识清单)人教PEP版英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed ?一、轻松记词汇1.clock 时钟；钟2.plant植物 3.bottle瓶子 4.water bottle水瓶 5.bike 自行车；脚踏车6.photo 照片7.front正面 8.in front of在....前面 9.between 在......中间10.above 在....上面 11.beside 在旁边 12.behind 在.....后面二、小小翻译家萨拉：哇！你看起来很酷！萨拉：你的房间真漂亮！张鹏：谢谢你。
嘿，我的电脑在书桌 上。
我们一起玩吧！ 张鹏：谢谢。
迈克：（这里）有张大床。
张鹏：是的。
我喜欢我的床。
迈克：哇！这里有这么多幅画。
迈克：还有一张漂亮的照片。
张鹏：是的。
我爸爸画画很好。
萨拉：这里还有这么多植物。
给罗宾的一封邮件收件人：*****************发件人：************12月20日张鹏：它们是我奶奶的植物。
我爷爷亲爱的罗宾：奶奶的房子前面有一个花园。
花园里我是一凡的美术老师。
我刚刚搬进了有许多花。
一所旧房子。
房子很脏。
地上有许多铅笔和蜡笔。
到处都是画和照片。
噢，不！我看见在我的电脑后面有一只老鼠！萨拉：太棒了！请帮帮我。
我住在自然公园附近。
请快点！琼斯先生三、句型分析There is是There be句型的单数形式表示“某地有某物”。
其后接可数名词单数或不可数名词。
例如：There is a desk in my room.我的房间里有一张桌子。
There is some juice in the fridge. 冰箱里有些果汁。
like 在此意为“喜欢”，与love 意思 该句型是由where 引导的特殊疑问 相近，其后直接加可数名词时要用句，询问某物在某地，答语是： 复数形式。
例如： I t is +地点。
I like beef noodles.我喜欢牛肉面。
They are +地点。
新人教版(PEP)五年级英语上册Unit5 There is a big bed PartB Let
的位置。
2.抄写in front of beside between above 两遍并默写单词。
behind
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在s it on /in /beside /…the box ? No,… /Yes ,…
用there be 句型 说一说图中物体 的位置关系
Ask and answer
1)Are there any pictures in Zhang Peng’s living room ? Yes ,there are .
2)Who draws the pictures ? Zhang Peng’s father .
3)Whose plants are they ? They’re Zhang Peng’s grandmother’s plants. 4)Where is the garden ? It’s in front of the house .
beside
在……旁边
Where is the table?
It’s beside the bed.
Where is the ball?
It’s between the chairs.
between
在……中间
Where is the lamp?
It’s between the sofas.
Where is the ball?
It’s behind the chair.
behind
在……后面
Where is the fan? It’s behind the table.
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《Unit 5 There is a big bed》精品导学案Unit5 My new room ( 阅读课 )一、教学目标：1、知识技能目标：70% 学生能听,说,读,写句子There are two bedrooms, a kitchen and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.60%学生能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。
60%学生会书写句子，完成句子填空。
2 、过程方法目标：学生通过前两课时的复习，为本课进一步描述房间设施话题奠定一定的语言基础；学生通过观看课件，整体感知文本，并完成句子，找出文中How many rooms are there in rabbits’ flat? What are they? 提高学生抓住主要信息的能力：通过回答What’s in the rabbit’s room ? 这一问题，学生自主细读短文，采用划线的方法，找出答案，完成填空的题目，提高学生整理、分析信息的能力。
3 、其他目标：能够在听说读写中发展多元智能，激发学生探究的兴趣。
通过学习，能正确描述房间的样貌，大概了解楼层的知识，学会生活常识的英文表达。
二、教学内容：本课时是五年级上册Unit5 My new r oom 第三课时的内容。
这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。
本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。
本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。
三、学情分析：学生在前两课时已经学过房间内有关设施，初步能用There is …/ There are… / I have …in my room 来描述房间，这就为本课进一步学习There be…句型奠定了良好的语言和心理基础。
农村的孩子基础不是很好，但能够听懂基本的课堂用语，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。
在本节课，抓住学生喜欢合作学习的特点，尽可能多的开展生生互动，让学生在合作学习和大胆实践中，培养其语言学习能力。
四、教学重、难点：教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。
教学难点：帮助学生区分使用There is和There are 的表达法。
五、教学过程Step1、Warm-up1.Sing a song :“My Small Bedroom”2.师用图片复习四年级上册四单元A部分的房间名称，再用词卡复习本单元A 部分的单词。
T : Look at this picture ,What is this ? What can you see in thepicture ?Ss : It ‘ s a bedroom . I can see a curtain ,an end table and an air-conditioner .T : What is this ? What can you do in this room ?Ss : It ‘s a living room . I can watch TV in the living room . （【设计意图】：歌曲导入为的是有效的激发学生的兴趣，抢答单词既可以复习单词，又可以把学生尽快带入英语学习的情境中去。
）Step2、 Pre-reading1.课件或图片呈现房间和家具，引导学生练习说：There is a closet，a mirror a…. There are end tables. 等句子。
2.教师出示一座公寓图片And says : Look at this flat ,there are five floors .I live in the first floor ,My good friend lives in the second floor . 师指图片中的第三层说 :look at this floor ,do you know who lives in ? oh ,Miss White lives in the third floor .the third floor ,the third floor .师领读，生跟读，个别读,理解其意。
3.教师：We all love living in the flat ,It ‘s very comfortable . Now the rabbits have a new flat ,let’s go and have a look .师向学生介绍Look! This is the baby rabbit’s room . How cute! What can you see in the room ?然后指生回答，There is a …/ There are …（【设计意图】：让学生去“充实”公寓，锻炼了学生的应用能力。
让学生自己发现总结There is和There are 的用法，有利于学生养成良好的观察思考总结的习惯。
同时，通过这个活动，学习单词flat 和句型There is和There are，为下面的阅读扫清障碍。
）Step 3、 In-reading1 .General reading：让学生带着问题阅读并通过快速阅读理解这段文章的大意，学生自己读。
默读，遇到不懂可跳过去。
1） The text tells us :A. The rabbits’ new flatB. The baby rabbit’s new roomC. The rabbits’ new flat and the baby rabbit’s new room2）Read by yourself . Read quickly. Then choose Yes or No.(1)The rabbits h ave a new flat.（）(2)The baby rabbit has a new big room.( )(3)There are yellow curtains in baby rabbit’s room. ( )2.Detailed reading：让学生细细的阅读文章，理解对话的主要内容。
回答有一定思维深度的问题，学生自己读时可以圈画觉得重要和喜欢的地方，也可以把问题答案在自己书上划出来。
（Read by yourself . Read ca refully and slowly, If you find the answers. Dra w a line .），如果学生还有不懂的地方圈画出来，同桌合作解决，教师可做必要的解释。
Tick or cross.(判断正误，打“√”或“×”。
）（）1. Rabbits’ room is on the third floor.（）2. Rabbits’ room is small and nice.（）3. There is a small bed, a new closet and a new air-conditioner in her room.（）4. There are two pink curtains in her room.（）5. There is an end table and a trash bin.学生读完课文之后回答问题。
师根据学生的回答板书There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.3.Read and write读写：学生书写、拼读四会句子。
让学生先了解Finish the sentences问题内容，学生带着问题再读课文，然后完成课后填空题。
(Read again and finish the sentences. Write down the answers in your books.)学生可以先在小组内检查答案，对于中等偏下的同学有一定的帮助。
4. Listen to the tape and repeat.（师播放本课录音，生跟读。
）5. Read aloud. （学生自己朗读。
）6. Listen and fill in the blanks（听录音并填空）.We are rabbits. We have a new________ . It’s on the ______floor. There ________two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. I’m a baby rabbit. I have my own room now. It’s______ and nice. There is a mirror, a bed and a big closet. There_______green curtains and two end tables. There ______a new air-conditioner. It’s cool. I love my new room very much.Step4、 Post-reading1．学生扮演小兔子，与同桌比赛读课文，看谁的声音洪亮，读得正确。
能力好的同学根据板书复述课文。
2.Let’s play:小组内轮流掷橡皮看图说话。
学生在说之前可以自己先准备准备如：In my room there is a phone, a chair, a….There are…比一比谁说的句子正确，谁说的完整.说完后完成一个小短文,根据实际介绍自己的家。
Hello! My name is ______. My home is on the______ floor.(可以填数字)There are two______, a______, a______ and a ______.I have a big room. I love my room. In my room there is a______(鼓励学生多填)，there are______. （【设计意图】：在播放录音之前引导学生猜测，旨在激发学生的好奇心。
让学生听第一遍的时候，是一个整体感知的过程。
然后让学生带着问题再次听录音，进入课文学习。
最后让学生复述课文是为了培养学生语感和用英语思考的能力。
）Step5、 Progress1、I am the best designer.（我是最棒设计师）：让学生设计自己的房子并用英语介绍房子设施。