北师大版五年级语文上册《他发明了什么》课件

合集下载

五年级上册语文课件-6.1、他发明了什么 ▎北师大版(共19张PPT)

制造
原来的做法
一件件打制，自己安装。
标准化做法
批量生产，规格相同。
组装零件尺寸不同，大小相同，随便单支生产。抽取。
修理按原零件大小修理简便，随意
打制。
更换相同零件。
找中心
《他发明了什么》说明了标准件的发明经过（2—9）、什么是标准件（10）、发明标准件对推动生产力的发展所起的巨大作用（11）；启发我们认识到，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上（12）。
原来的做法
找原因1
每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的，所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小打制一个。
找具体
标准化产品的好处
零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
＋少谈空话。

——爱因斯坦
段落写作方法：
段落= 意思句 +小原因 +具体 +小结果
我做值日遇到困难，想方设法解决。星期一轮到我值日擦玻璃，老师要求必须擦得干干净净。我一到学校就放下书包，拿出抹布到前面的窗子擦起了玻璃。我很卖力的擦了一遍，玻璃却不够干净。我想用湿抹布擦会不会好点，就去水池把抹布弄湿，用湿抹布又卖力的擦了一遍。这玻璃好像在跟我开玩笑，反而更脏了，成了大花脸。无奈之下，我只好向上周擦玻璃的同学请教。他们告诉我用废报纸擦。我赶紧到讲台桌下面找张报纸，折了几折，更加用心更加卖力的擦了起来。一遍下来，玻璃已经干净透亮了，只有一个有一元硬币那么大的地方还有点模糊。我索性把嘴凑上去，吹了口气，又用力擦了几下，那里也透亮了。看着自己想方设法擦得干干净净的玻璃，我的脸上露出了满意的笑容。我收拾好抹布和报纸回到了自己的座位上。

北师大版五年级语文上6.1他发明了什么ppt公开课优质教学课件

修理
4、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之
间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？分号
分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。
5 、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
6、标准化的做法给我们的生活带来了哪
些好处呢？只有标准化的产品，才能快速大量生产，
广泛使用。
分组讨论
生活当中你有什么样的小发现吗？说出来
和大家分享一下吧。
拙劣的方法能妨碍才能的发挥，良好的方法则能使我们更好地发挥天赋的才能。
课后作业
一、填一填：
1、惠特尼发明了（“标准化” ）的方法。
2、惠特尼的发明有三个好处：一是（制
3 、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。
原来的做法标准化做法
制造
生产
修理
原来的做法
每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件
打制零件、自己安装的，所以每一个零件的
大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏
了，只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小
打制一个。
造简便），二是（组装简便），三是（修
理简便）。
3、惠特尼的发明启发我们：发明创造不只（表现在有形的物品上），还（表现在科学的“方法”上）。
二、写出下列句子使用的说明方法：
1、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星
期也活不成。（作比较、列数字） 2、如果我们把人体比喻为一部灵活的机器，
字词积累
左右结构
枪、傅、政、骗、配

五年级上册语文课件-6.1、他发明了什么 ▎北师大版(共15张PPT)

你知道哪些发明家？他们分别发明了什么？这些发明有什么意义？
爱迪生：电灯
瓦特：蒸汽机
贝尔：电话
毕昇：活字印刷术
这些发明都是我们真真切切看得见摸的着的，但是有一个人发明的东西，却是看不见、摸不着的。
初读课文，感知内容
• 文中介绍的主要人物是谁？ • 他到底发明了什么东西呢？
你能不能举出现实生活中运用标准化的例子？
灯头和灯泡手机充电器
……
畅所欲言
你用什么方法解决过生活困难呢？
1.时间紧； 2.任务重； 3.从未大量生产，缺少熟练工匠。
细读课文，合作探究
有一位叫惠特尼的青年挺身而出，说他可以制造出来。许多人都说惠特尼是个不知深浅的骗子，没有人相信他有这个能力。
为什么许多人都说惠特尼是个不知深浅的骗子呢？
用1、2、3标出要点
打制。
分号的作用：表示并列关系的几个要点。 11
引号表示强调惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”： ①成批生产②同一标准的零件，③然下后组装成成品，④使原来只能一定个个生产的物品，变成批量化义生产了。
给标准化的定义批注要点
• 惠特尼的发明有怎样广泛深远的意义？
• 你能不能举出现实生活中运用标准化的例子？
• 美国青年惠特尼
• 惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”
我会读
xiè
枪械师傅政府紧迫欺骗
下属配合规格装置螺栓
零件组装简便广泛规格
标准化
挺身而出困难或危急关头勇敢站出来不知深浅原意是不知水的深浅，
形容不懂事情的利害
细读课文，合作探究
阅读段3和段4,思考：

北师大版五年级语文上册《他发明了什么》公开课课件pptPPT、优质教学课件

D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养
课时安排：三课时教学过程：
第一课时一、导入新课同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版书课题《我的伯父鲁迅先生》）这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。）（明确目标）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。
初读课文，感知内容

五年级上册语文课件-6.1、他发明了什么 ▎北师大版(共17张PPT)

6
惠特惠尼特发尼明发的明，是的一，种是组一织种管组织理管的理“的方“法方”—法—”“—标—准“化标：准化成”批：生成产批同生一标产准同的一零标件准，的然零件后，组然装后成组成装品，成使成原品来，只使能原一来只个生能个产一了生个。产个的生物品产，的变物成品批，量变化成批量化生产了。
7
惠特惠尼特发尼明发的明，是的一，种是组一织种管组织理管的理“的方“法方”—法—”“—标—准“化标：准化成”批：生成产批同生一标产准同的一零标件准，的然零件后，组然装后成组成装品，成使成原品来，只使能原一来只个生能个产一了生个。产个的生物品产，的变物成品批，量变化成批量化生产了。
9
比如说你到五金店买了惠理成一螺特的批个栓“尼生四不方发产号但明法同可螺的”一以栓—，标用，—是准在这“一的标你个种零准的规组件化织，自格：管然行的后车组上装，成也成可品以，用使在原你来家只能的一缝个纫个机生上产，的甚物至品可，以变用成在批量搅化拌生机产、了洗。衣机上，并且全世界通用。
10
零件制造简便，可以批量生惠产特；尼组发装明简的，便是，一可种以组从织各管种零零理成后件件的批组中不“ 装生随能方成产便配法同成抽合”一品—标，取的—准使，情“的原不况标零来存；准件只在修化，能：两理然一种简便个，个某生个产零的件物品坏，了变，成从批那量种化零件生的产一了堆。中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
12
①零件制造简便，可以批量生惠产特；尼②发组明装的简，便是一，种可组以织从管各种零零理成后件件的批组中不“ 装生随能方成产便配法同成抽合”一品取的—标，—准使，情“的原不况标零来存；准件只在③化，能修两：然一理种简便个，个某生个产零的件物坏品，了变，成从批那量种化零件生的产一了堆。中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。

五年级语文上册 8 方法《他发明了什么》课件北师大

初读课文，感知内容
• 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？
• 美国青年惠特尼
• “你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……”
研读课文
• 1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。
制造生产修理
原来的做法
一件件打制，自己安装。
标准化做法零件制造简便。
零件尺寸不同，批量生产，组装单枝生产。简便。
按原零件大小修理简便，随意
打制。
更换相同零件。
4、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？的分号起到了很好的提示作用。
5、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
6、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

五年级语文上册第六单元方法 14 他发明了什么教学课件小学五年级上册语文课件

（北师大版）五年级语文(yǔwén)上册第八单元
他发明了什么 (fāmíng)
12/11/2021
第一页，共十三页。
爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话(diànhuà)，莱特兄弟发明了飞
机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。
12/11/2021
第二页，共十三页。
爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个(yī ɡè)人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。
3. 围绕本单元主题”方法”提出有价值的问题.
12/11/2021
第四页，共十三页。
惠特尼发明(fāmíng)的，是一种组织
管理的“方法”——标准化：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
12/11/2021
第五页，共十三页。
惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——标准化： ①成批生产②同一(tóngyī)标准的零件， ③然后组装成成品， ④使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
12/11/2021
第三页，共十三页。
《他发明了什么》学案
第( )段至第(
1. 写出相应段落
的段号
第( )段至第(
)段交代了发明标准件的背景. )段记述了惠特尼展示标准件的经过.
第( )段说明了什么是标准化.
第( )段说明标准化的意义.
2.课文哪个地方给标准化下了定义?画出相应的句子,标注要点.
12/11/2021
第六页，共十三页。
《他发明了什么》学案
第( )段至第(Βιβλιοθήκη 1. 写出相应段落
的段号

北师大版五年级语文上册《他发明了什么》公开课课件ppt 大赛获奖精美课件PPT

青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
按原零件大小打制。修理简便，随意更换相同零件。
修理
4、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？
• 分号 • 分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。
5、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

北师大版五年级语文上册《他发明了什么》公开课课件PPT

29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
初读课文，感知内容
• 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？
• 美国青年惠特尼
• “你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……”
研读课文
• 1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。
制造
原来的做法
一件件打制，自己安装。
标准化做法零件制造简便。
生产零件尺寸不同，批量生产，组装单枝生产。简便。
修理按原零件大小修理简便，随意
打制。
更换相同零件。
4、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？
• 分号 • 分号说明这三个好处之间的
关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。
5、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
6、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html