《面积—解决问题》长方形和正方形的面积PPT课件

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人教版三年级数学下册《面积的概念》优课件

多少平方米？ 2、新建电影院的长是52米，比宽多8米，
这个电影院占地多少平方米？
解决问题
1、学校操场长是30米，宽是25米，面积是
多少平方米？ 2、新建电影院的长是52米，比宽多8米，
这个电影院占地多少平方米？
3、一个长方形面积是48平方分米，宽是4 分米，长是多少分米？
解决问题
1、学校操场长是30米，宽是25米，面积是
2、1平方厘米大于1厘米
（）
3、7平方米=70平方分米
（）
4、边长是4厘米的正方形，它的周长和面积
相等。
（）
二、填空
二、填空
1、填上适当的单位名称橡皮长约5（）教室的面积约50（）果园的面积约3（）张老师的身高约175（）
二、填空
1、填上适当的单位名称橡皮长约5（）教室的面积约50（）果园的面积约3（）张老师的身高约175（）
多少平方米？ 2、新建电影院的长是52米，比宽多8米，
这个电影院占地多少平方米？
3、一个长方形面积是48平方分米，宽是4 分米，长是多少分米？
4、每块长方形木板长是15分米，宽是6分米，这样的4块木板面积共有多少平方分米？
5、一个正方形花圃，边长40米
（1）面积是多少平方米？
（2）如果在花圃四周围上栅栏，栅栏长多少米？
1、什么是面积？
1、什么是面积？ 2、我们学过的面积单位有哪些？
1、什么是面积？
2、我们学过的面积单位有哪些？
3、说一说这些面积单的例子吗？
1、什么是面积？
2、我们学过的面积单位有哪些？
3、说一说这些面积单位的含义？你能举出生活中1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子吗？

2022年青岛版小学数学《长方形、正方形的面积计算公式》精品课件(五四制)

试一试，你能解决这个问题吗？
典题精讲
课件PPT
2× 1 = 0.1（千克） 1+19
2× 19 = 1.9 （千克） 1+19 答：需要糖0.1千克，水1.9千克。
易错提醒
课件PPT
银燕电器厂有职工270名，男、女职工人数的比是5：4。这个厂女职工有多少人？
270 4 21（ 6 人） 5
答：这个厂女职工有216人。
4、认识到数学与实际生活是密切联系的，培养热爱生活、热爱数学的情感。
5、在探索长方形、正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。
情景导入
课件PPT
一、提问：（1）什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。（2）常用的面积单位有哪些？常用的面积单位：平方厘米平方分米平方米
2．能运用所学的知识，解决按比例分配的实际问题。
3．教给学生学习方法，使学生初步确立转化的思想。
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
课件PPT
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
儿童体内水分与其他物质的比是4∶1；明明体重30千克成年人体内水分与其他物质的比是7∶3；爸爸体重70千克
课件PPT
第九单元长方形和正方形的面积
9.2长方形、正方形的面积计算公式
学习目标
课件PPT
1、学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程。
2、主动探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。
3、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。

《运用长方形和正方形的面积计算公式解决问题》课件

米的长方形。如果用这根绳子围成一个正方形
（没有剩余），这个正方形的面积是多少？
正方形的面积=边长×边长
由同一根绳子围成，
所以正方形与长方边长=周长÷4 形的周长相等。
长方形的周长=（长+宽）×2 （ 25厘米+ 15厘米）× 2
2.一根绳子，恰好围成一个长25厘米，宽15厘米的长方形。如果用这根绳子围成一个正方形（没有剩余），这个正方形的面积是多少？
能摆几本数学书，再求出一共能摆几本。
课课桌桌面面宽长一边能共摆能23本摆 3数×学2等书于。6本数学书。
第二步：估计课桌面的面积
课桌面的面积=数学书封面的面积×能摆的数学书的本数
468×6 ≈2700（平方厘米） 450 ×6=2700（平方厘米）答：课桌面的面积大约是2700平方厘米。
课堂练习
（25+15）×2 =40×2 =80（厘米）
80÷4=20（厘米） 20×20=400（平方厘米）
答：这个正方形的面积是400平方厘米。
课堂小结
这节课你有什么收获？
如何运用长方形和正方形面积计算公式解决问题：
已知长方形的长和宽、正方形的边长
运用长方形、正方形面积计算公式求出长方形、正方形的面积。
6厘米
10-6＝ 4（厘米）如个6×果最4大要＝在的24正长（方方平形形方里，厘就剪米要一）答保：证剩宽下是部最分大是值个，长就方是形，它以的宽面为积正是方24形平的方边厘长米。。
提升练习
1.有一个长方形，如果长增加4米，面积就增加 20平方米，如果宽减少2米，面积就减少12平方米，这个长方形的面积是多少平方米？
1.同学两人合作，先测量走一步有多长，
再利用步长测量出教室的长和宽，估计教室的

冀教版数学三年级下册第七单元《长方形和正方形的面积》单元课件PPT【精品】

比较两个图形的面积大小时，用来作对比参照物的图形应该一致。
返回
4.下面两个图形，哪一个面积比较大？
第二个图形的面积比较大。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要使测量的结果相同，应选择相同的测量单位进行测量。
返回
课后作业课本：第66页第1、2、3题
返回
冀教版数学三年级下册
7 长方形和正方形的面积
平方米。
返回
5．每个小正方形表示 1平方厘米，在括号里写出每个图形的面积。
（ 12 平方厘米）（ 9 平方厘米）（ 7 平方厘米）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
常用的面积单位：常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，用字母表示分别是m2、dm2、cm2。
返回
课后作业课本：第68页第1、3题
课后作业
课本：第64页第3题
冀教版数学三年级下册
7 长方形和正方形的面积
测量面积
情境导入小朋友们在做什么呢？
探究新知
同桌合作，选定一张正方形的纸作单位，测量课桌面的面积有多大。
要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。
可以选用边长为5厘米的正方形纸、边长为1分米的正方形纸、边长为2分米的正方形纸测量课桌桌面，然后把数据填入表格。
（3）用边长为2厘米的小正方形摆满上面的长方形，需要（ 6 ）个小正方形。
返回
2.贝贝要把下面这张长方形纸剪成若干个边长为3厘米的小正方形，最多能剪成多少个？
(24÷3)×(12÷3)＝32(个) 答：最多能剪成32个。
返回
3.（判断）下面两个图形中都摆了9个正方形，因此这两个图形的面积相等（错误）。

人教版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积公式的应用》优秀课件

40×8＝320(平方米) 320÷4＝80(株) 答：这个大棚一共可以栽种80株西瓜苗。
7．一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平方厘米？
32÷4＝8(厘米) 8×8＝64(平方厘米) 答：它的面积是64平方厘米。
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点根据周长求面积 1．果1果用一根铁丝正好围成了一个长25厘米、宽11厘
第三步精读教材
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
你有什么样的方法来解决这个问题
呢？
拿数学书在桌面上摆一摆。
大概6本数学书铺满桌面，课桌面的面积大概就是6个数学书封面的面积。
辨析：不会求较复杂的图形的周长和面积。
提升点求变换图形后的面积 4．在1 下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正
方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是
多少平方厘米？
8×8＝64(平方厘米) (12－8)×8＝32(平方厘米) 答：正方形的面积是64平方厘米，剩下部分的面积是32平方厘米。
45×30＝1350(平方厘米) 答：做这个枕套的正面需要1350平方厘米的花布。 (2)给枕套四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
(45＋30)×2＝150(厘米) 答：至少要用150厘米的花边。
易错辨析
3．一个游泳池的长是80米，它的宽比长短25米，这个游泳池的占地面积是多少平方米？小明的做法：80×25＝2000(平方米) 小明的做法对吗？如果不对，请改正过来。

2.5西师大版三年级数学下册-问题解决(长方形和正方形的面积)

综合算式：
（20-7-2）×7 =11×7 =77（m2）
答：长方形草坪的面积是77平方米。
课堂练习
王大爷在一块长42米，宽18米的长方形菜地上种菠菜，每平方米能产菠菜8千克，这块菜地共能收获多少千克菠菜？
42 × 18 = 756（平方米） 756 × 8 = 6048（千克）
42 × 18 × 8 ＝756 × 8 ＝6048（千克）
课堂练习
一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的正方形瓷砖铺地面，需要多少块？
9 × 6 = 54（平方米） 54平方米=5400平方分米 3 × 3 ＝9（平方分米） 5400 ÷ 9＝600（块）
答：需要600块。
1.量一量，算一算。量出课桌面的长、宽，算出1张课桌面的面积。
我们全班的课桌面的面积大约是多少？
5.这块麦地大约收多少千克小麦？
这样一小块麦地大约收 50千克小麦。
50×10 =500（千克）
答：这块麦地大约收500千克小麦。
6.铺1m²的草坪要15元。铺一块长24m，宽4m的长方形草坪要多少元？
24×4 =96（m2） 15×96 =1440（元）
答：要1440元。
7.一辆洒水车每分行驶40m，洒水的宽度是8m。如果洒水车行驶5分，洒过水的地面的面积是多少平方米？
12×11 =132（m2） 30×4 =120（m2）
132 m2 ＞ 120 m2
答：这个长方形牛圈够用。
4.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门高2m，宽9dm。做这些门大约需要多少平方分米的木板？ 180×8 =1440（dm2）答：做这些门大约需要1440平方分米的木板。
60m
90×60 =5400（ m2 ）

《长方形和正方形的面积——解决问题》. (2)

我围的菜园是长方形的。
14米
张伯伯
22米
22×14＝308（平方米）（22＋14）×2＝72（米） 72÷3＝24（米） 24×24＝576（平方米）答2：020年张4月伯6日伯的菜园的面积是308平方米，李爷爷的菜园的
三、下面两个图形，都是由两个长14厘米、宽7厘米的长方形拼成的。
1.分别计算这两个图形的周长与面积。
米
收
油
8m
菜
籽
千克
2
15m
20m
AC B
7m
2m
（1）草坪的面积是多少m²？
（2）现在要给中间的小路铺上地砖，如果9块地砖正好铺1 m²，至少要多少块地砖才能铺满？
二、解决问题。
我靠墙围成了一个正方形。李爷
1.张伯伯和李爷爷各买了同样长的篱笆，每人围了一个菜
园。请你帮忙算一下，两个菜园的面积分别是多少？
长方形和正方形的面积
新密市新华路
学习目标
1.通过解决问题，巩固长方形和正方形面积的计算的方法。
2.经历解决问题的过程，培养解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。
一、一间会议室，宽是40分米，长是宽的2倍。（1）这间会议室的面积是多少平方分米？合多少平方米？
40×2×40＝80×40＝3200（平方分米） 3200平方分米＝32平方米答：这间会议室的面积是3200平方分米，合32平方米。（2）用边长为2分米的方砖铺地，一共需要多少块方砖？
3200÷（2×2）＝3200÷4＝800（块）答：一共需要800块方砖。
2020年4月6日
（3）如果每块方砖12元，铺完这间会议室一共要用多少钱 12×800＝9600（元）答：铺完这件会议室一共要用9600元。

长方形和正方形的周长与面积课件

欧拉智改羊圈
40×15=600（平方米）（40+15）×2=110（米）
用16米的篱笆围成一个长方形或正方形，怎么围面积最大，最大面积是多少平方米？
（长和宽都是整米数）
活动建议
请把你的设计方案画在方格纸上并计算出图形的面积填在表格中
我选择周长是（）米的长、正方形来验证规律。
长/米宽/米面积/平方米
欧拉智改羊圈
（40+15）×2=110（米） 100÷4=25（米） 40×15=600（平方米） 25×25=625（平方米）
考考你
○+△=20，○×△的积最大是（ 100 ）。
利用规律，不计算比较大小： 12× 7○> 13×6 32×38○< 34×36
你有什么收获？
引
验
应
发
证
用
思规规源自考（长和宽都是整米数）
结论
长方形周长一定长和宽越接近，面积越大长和宽相等时，面积最大
欧拉智改羊圈
40×15=600（平方米）（40+15）×2=110（米）
你知道欧拉是怎样解决爸爸的这个难题的？
欧拉智改羊圈
用100米的篱笆围成一个长方形或正方形，怎么围面积最大，最大面积是多少平方米？
100÷4=25（米） 25×25=625（平方米）答:围成边长是25米的正方形面积最大, 最大面积是625平方米。
发
律
几
律
现
何
规
解
律
释
在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。
——毕达哥拉斯
（古希腊数学家、哲学家）
围绿地 —— 长方形和正方形的

人教版数学三年级下册第五单元《面积》第3课时《长方形、正方形面积》说课课件(含教学反思)

根据教材的要求，本节课教学重点是让学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形的面积，继而推广到正方形。教学难点是让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法，并理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形长的厘米数与宽的厘米数的乘积。
二、说学情
本班学生的学习能力、表达能力和思维能力都属一般，根据学生的特点以及需要，我把本段教材中与1平方厘米和1平方米的相关知识提前到前一节课，本节课的教学设计以牢固掌握长方形与正方形面积知识为重点，适当放入略有发展性的习题。
学法： 1、自主发现法。 2、小组合作交流法。
六、说教学过程
环节一、创设情景，导入新课 1、上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？ 2、巧设问题，激发兴趣。我们教室地面的面积大约是多少呢？学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算。（板书课题）环节二、动手操作，研究方法 1、教师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进行研究。一个长3厘米、宽4厘米的长方形；一个长4厘米、宽2厘米的长方形；一个长5厘米、宽3厘米的长方形（1）学生以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积。（2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（可能出现的情况：用1平方厘米来测量或只测量长和宽，相乘即是面积。在这个过程中教师适时地进行点拨、指导，后一种方法比较简单。）（3）师生交流，提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？独立思考后交流。（4）学生思考：求长方形的面积事实上是求什么呢？
学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。教师板书：长方形的面积＝长×宽 26×18＝468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米. 教师提示：同学们要注意单位名称不要写错。教师引导：同学们学会了面积的计算，你们想知道数学教材封面的面积吗？同学们可以先估算一下封面的面积再动手计算一下。环节三、巩固练习 1．把表格补充完整。名称长宽周长面积长方形 8厘米 7厘米 9米 24米正方形边长5分米 2．从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形，剩下的面积是多少平方分米？环节四、课堂小结今天你学习了什么？有什么收获？

西师大版三年级下册数学课件《长方形和正方形的面积》 (共15张PPT)

• 求下图的周长和面积。（单位cm）
6 2
4
9
谢谢指导！再见…...
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
单位
• 长方形的周长要用（长度）单位。 • 长方形的面积要用（面积）单位。
进率
• 相邻两个长度单位的进率是（ 10）。 • 相邻两个面积单位的进率是（ 100 ）。
计算方法
长方形
正方形
面积
长×宽
边长×边长
周长（长＋宽）×2 边长×4
活动一：拼图游戏
1、用两个边长为1cm的正方形拼一拼，在组内说一说能拼成什么图形? 拼成图形的面积和周长分别是多少？
面积（cm2）周长（cm） 4
16
1
16
20
8
2
16
16
4
4
16
活动三：画图游戏（二）
1、在方格纸上画出周长是16cm，形状不同的图形。先组内讨论画法，再画图，并填写表格。
2、比较所画图形，比一比它们的面积相同吗？你有什么发现？完成导学单“活动三” ，并准备分工汇报你们的成果。
周长（cm） 16 16 16 16

五单元第2课时长方形和正方形的面积(课件)三年级数学下册人教版

利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
首先，看课桌面大约有几个数学书封面那么大……
你有什么好的方法吗？
怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢？
探究新知
presentation
可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上；
还可以一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。
课桌面的面积大
约有多少个数学书封面的面积,就有多少个468平方厘米。
也就是估计课桌面有几本数学书封面那么大。
估计结果:课桌面的面积大约有5个数学书封面的面积那么大。
探究新知
presentation
2.同学两人合作，先测量走一步有多长，再利用步长测出教室的长和宽，估计教室的面积。
8m 教室
长方形的面积＝长×宽
6m
长:20×40=800cm 800cm=8m
宽:15×40=600cm 600cm=6m
8×6＝48（平方米）
40cm
答：教室的面积大约是48平方米。
探究新知
presentation
归纳总结
1.已知长方形的长和宽,可以运用长方形的面积计算公式求出长方形的面积。
2.估计物体的面积时,可以借助熟悉的物体的面积作为“非标准”面积单位进行测量,也可以根据已有的知识经验进行估计。
长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？
探究新知
presentation
通过摆放你发现它们之间有什么关系吗？
观察发现:小正方形每行的个数乘行数正好是小正方形的总个数,也是长方形的面积。
正方形的个数 = 每行的个数 × 行数
↓
↓
↓
长方形的面积 = 长 × 宽
长方形的面积＝长 × 宽

人教版三年级数学下册《5.6解决问题》课件

5 面积
第6课时解决问题
【学习目标】
1.运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。 2.学会运用不同的策略解决实际问题。
【学习重点】
运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。
【学习难点】
学会运用不同的策略解决实际问题。
创设情境导入新课
引入1 1.填一填。
（1）1分米 = （ 10 ）厘米 1米 = （ 10 ）分米 1米 = （ 100 ）厘米相邻长度单位之间的进率是（ 10 ）
或地砖块数=地面长可铺地砖块数×地面宽可铺地砖块数。
2 无论是计算长度还是面积，都要认真审题，首先要统一
单位，然后才能计算。
应用迁移巩固提高
1.陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
3×2 = 6（平方米） 6平方米 = 600平方分米
600÷4 = 150（块）答：用面积是4平方分米的正方形
解答正确吗？说说你的想法。
每块地砖的面积：_3_×__3_=__9_（__平__方__分__米__）_ 铺地的面积：_9_×__2_0_0_=__1_8_0_0（__平__方__分__米__）_
1800平方分米 = 18平方米正好与客厅面积相等，解答正确。
客厅的长是6米，宽是3米。用边长是3分米的正方形地砖铺客厅地面，一共要用多少块地砖？
（2）1平方分米 = （ 100 ）平方厘米 1平方米 = （ 100 ）平方分米 1平方米 = （ 10000 ）平方厘米相邻面积单位之间的进率是（ 100 ）
2.填空。
2平方米 = （ 200 ）平方分米 9平方分米 = （900）平方厘米 400平方分米 = （ 4 ）平方米 600平方厘米 = （ 6 ）平方分米

西师大版数学三下《长方形和正方形的面积》(解决问题)PPT课件 (1)

↓ 这块田的面积等于长乘宽
李阿姨家有块近似长方形的油菜田，长15m，宽8m。
2
每
平
方
米收
这块田可以收油菜籽多少千克？
油
菜
籽
千克
这块田的面积： 15×8=12（0 m）2
这块田收油菜籽：120×2=240（千克）
答：这块田可以收油菜籽240千克。
20m²？
（2）现在要给中间的小路铺上地砖，如果9块地
砖正好铺1 m²，至少要多少块地砖才能铺满？
（1）草坪的面积是多少m²？
（1）草坪的面积是多少m²？
方法一： B的面积+C的面积方法二：整块的面积-A的面积方法三：忽略A,把两块草地推到一起
（2）现在要给中间的小路铺上地砖，如果9块地
砖正好铺1 m²，至少要多少块地砖才能铺满？
答：
周长:6×4=24（cm）
答：
面积：6 ×6=36（cm²）
答：
李阿姨家有块近似长方形的油菜田，长15m，宽8m。
每
平方
这块田可以收油菜籽多少千克？
米
收
油
8m
菜
籽
千克
2
15m
问题分析因为每平方米收油菜籽2千克，所以这块田有多少平方米就有多少
个2千克油菜籽。 ↓
这块田有多少平方米就是这块田的面积
西师大版三年级数学下册
长方形和正方形的面积
新民九义校刘福军
长方形的周长=（长+宽）ⅹ2 长方形的面积= 长ⅹ宽正方形的周长= 边长ⅹ4 正方形的面积= 边长ⅹ边长常用的面积单位有：cm2 dm2 m2
求下列图形的周长和面积。
3cm
6dm
9cm 周长:（9+3）×2=24（cm）

《长方体和正方体的表面积、体积》完整版ppt课件

21
0.4m
做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板?
这里要求的是这个长方体包装箱的表面积。
上、下每个面，长_0_._7_m_，宽_0_._5_m_，面积是_0_._3_5_m__2；前、后每个面，长_0_._7_m_，宽_0_._4_m_，面积是_0_._2_8_m__2；左、右每个面，长_0_._5_m_，宽_0_._4_m_，面积是_0_._2_m__2_。
精选ppt课件2021
7
折叠后，哪些图形能围成左侧的正方体?在括号中画“√”。
（√）
（√）
（×）
精选ppt课件2021
8
亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩(如下图，没有底面)。至少需要用布多少平方米?
0.75×0.5＋0.5×1.6×2＋0.75×1.6×2 ＝0.375＋1.6＋2.4 ＝4.375(m2) 答:至少需要用布4.375m2。
★解法一：
7×5 ×5－7 ×5 ×3 =175 －105 =70(立方分米）
答：这个铁球的体积是70立方分米。
★解法二
7×5 ×（5－3） =35 ×2 =70(立方分米）
答：这个铁球的体积是70立方分米。
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一根长方体木料，长5m，横截面的面积是0.06m2。这根木料的体积是多少？
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计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：立方厘米，立方分米和立方米。
可以分别写成cm3，dm3和m3。（1）棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。
一个手指尖的体积大约是1cm3。
1cm3
（2）棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。

《长方形和正方形的面积——问题解决》(作业设计)-三年级下册数学西师大版

参赛作业设计模板作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：西师版年级及册次：三年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：长方形和正方形的面积——问题解决作业设计团队教师姓名（不超过5个）：王竹鹃《问题解决》是西师版三年级下册第二单元《长方形和正方形的面积》中的内容，是本单元学习的重点难点。

这部分内容主要是运用面积的相关知识解决一些实际问题。

本节内容共设计了两课时，第一课时教学例一，第二课时教学例二。

为了发展学生思维，促进技能形成，针对这二课时分别设计了二课时作业。

作业设计紧扣重难点，层次清楚，并体现面向全班学生。

这两课时的作业，第一课时是解决生活中与面积相关稍简单的实际问题，第二课时的作业解决的是生活当中与面积相关较复杂一点的实际问题。

第1课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一1.长方形面积计算公式。

2.正方形面积计算公式。

熟悉公式全体学生1分作业二1.长方形长4分米，宽3分米，面积多少？2.正方形边长6厘米，面积多少？运用公式进行简单计算全体学生2分作业三1.400平方厘米=（）平方分米2.48平方米=（）平方分米3.1600平方分米=( )平方米复习面积单位换算全体学生1分发展性作业作业一1..学校会议室地面长15米，宽6米，如果给会议室铺地砖，铺地砖面积是多少？2.给正方形桌面铺桌布，桌面边长70厘米，桌布的面积至少是多少？能运用公式解决简单的问题全体学生5分作业二1.正方形周长是20厘米，正方形面积是多少？分析审题解决问题全体学生3分作业三1.一张长方形纸和一张正方形的纸面积相等，正方形的周长是24厘米，长方形纸长是9厘米长方形纸宽是多少厘米？分析审题解决问题学优生3分课中基础性作业作业一1.有一块长方形的菜地，长18米，宽10米，如果每平米可收菜8千克，这块地可收菜多少千克？分析审题解决问题全体学生3分作业二1.正方形花园有一边靠墙，边长是15米，花园面积是多少？至少要多少米长的篱笆才能把花园围起来？分析审题解决问题全体学生3分发展性作业作业一1陈大爷要养30头牛，如果按一头牛占4平方米计算，一个长12米、宽11米的长方形牛圈够用吗？拓展思维学优生4分课后基础性作业作业一1.个长方形花圃的长是16米，宽是10米，王大伯要给花圃施肥，平均每平方米浇2千克营养水，这个花圃一共要浇多少千克营养水？分析审题解决问题全体学生4分作业二1、一块长方形地，长12米，宽8米，每6平方米种一棵柚子树，如果每棵柚子树。