2018版高考语文第四部分专题一小说阅读分析环境描写

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2018年高考复习小说阅读分析环境描写的作用(用)精选课件PPT

“唉，钱难抓呀！”他叹了口气，开始穿毛衣蹬裤子。“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”他皱皱眉，“反正今年我的棉花争气，一级就卖了 400 斤，还不说加价款。玩去！”
他一脚踏进厨屋，喊：“妈——”厨屋里雾腾腾的。风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。他又喊“妈”，却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子鞋！真真是……”
妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那儿拉风箱。他不好意思地笑了。
“哟，这么早来了？”
“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。
妹妹放早学了。秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。
“吃！都吃了再弄。”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。 “ 二姨！ ”—— 没过门，她还不便叫妈。 “ 今年花收得好呀？” “好哩。” “卖了多少一级？”
碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。
锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。
那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。
然而，奶奶只说去看看她的妹妹。奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。” 爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？” 妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。” 爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”
又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。

（江苏专用）2018版高考语文大一轮温习第4部份文学类文本阅读专题一小说阅读分析环境描写训练定时标准

分析环境描述(时刻：45分钟分值：40分)一、(2017·江苏江都中学高三期中考前热身)阅读下面的作品，完成1～4题。

(20分)熟藕汪曾祺刘小红长得专门好看，大眼睛，很伶俐，一街的人都喜爱她。

那个地址已是东街的街尾，店铺和人家都少了。

比较大的店是一家酱园，坐北朝南。

酱菜里有一种麒麟菜，即百花菜，不贵，包在荷叶里。

麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，白嘴就能够够吃。

小孩买了，一边走，一边吃，到了家已经吃得差不多了。

酱园对面是周麻子的果子摊。

隔壁是杨家香店。

杨家香店的斜对面，隔着两家人家，是周家南货店，亦称杂货店。

这家卖的东西真杂。

老板一天说不了几句话，跟人很少来往，见人很少打招呼，有点不近人情。

他生活节省，天天青菜豆腐汤。

有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯。

因此有人从《百家姓》上摘了四个字，作为他的外号：“白水窦章”。

白水窦章除做生意，写帐，没有什么别的事。

不看戏，不听说书，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通关”，打累了，走到门口闲着。

看来往行人，看狗，看碾坊里放青回来的骡马，看乡下人赶到湖西歇伏的水牛，看对面店铺里买东西的顾客。

周家南货店对面是一家绒线店，是刘小红家开的。

绒线店卖丝线、花边、绦子，还有一种上了浆的纱条，叫做“鳝鱼骨子”，是捆扎东西用的。

绒线店卖这些东西不用尺量，而是在柜台边刻出一些道道，用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。

刘老板夫妇就这么一个女儿，娇惯得不行，要什么给什么，给她的零花钱也很宽松。

刘小红从小爱吃零嘴，这条街上的零食她都吃遍了。

她最爱吃的是熟藕。

正对刘家绒线店是一个土地祠。

土地祠厢房住着王老，卖熟藕。

王老无儿无女，孤身一人，一生卖熟藕。

全城只有他一个人卖熟藕。

煮熟藕很费时刻，一锅藕得用微火煮七八个小时，如此才煮得透，吃起来满口藕香。

王老夜里煮藕，白天卖，睡得很少。

他煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右边。

小红很爱吃王老的熟藕，几乎天天上学都要买一节，一边走，一边吃。

2018届高考语文-小说环境复习(最全)

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ……第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静…… ──鲁迅《故乡》
特别提示：做这类题目时，要注意“ 景物特点” 和“ 景物描写的特点” 的区别，后者是考查的“ 景物描写的技巧(手法)” 。
环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥
雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄
凉冷清……
和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、
实战演练
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 …… 中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬 …… ──鲁迅《孔乙已》
⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够, 也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。

2018高考小说环境描写(公开课)PPT演示课件

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• 1、交代故事发生的时间和地点，渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。 • 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运， • 3、为下文祥林嫂的经历做铺垫。 • 3、以爆竹声的祥和景象，和后文祥林嫂的悲剧命运相对照，深化主题。
黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的
广场上，就成了一条苇子的长城。……大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
• 1、通过环境描写表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。 • 2、交代林黛玉的活动场所，以及寄人篱下的身份。 • 3、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊” 的性格特点产生的社会环境基础。
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三、孙犁《荷花淀》
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇
眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ……每年芦花飘飞苇叶
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，……进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门……台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话： . . 12 “林姑娘到了。” 环境描写有何作用？

2018届高考语文-小说环境复习

《爸爸的花儿落了》：进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
渲染了一种不祥的气氛。
《羚羊木雕》：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其
作用。
这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我” 悲凉的心情。
2.寄托人物的思想感情。
例如《故乡》文末又一次提到“眼前
展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
5．《一小时的故事》
她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
参考答案：（情
选文中加横线部分运用了什么描写? 其表达作用是什么?
解题思路
[解析]这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考查“作用”。回答“景物描写” 的作用，一定不要漏掉“渲染了……，烘托了……” 这两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代了(阅读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。

高考语文小说阅读专项复习：赏析环境描写

高考语文小说阅读专项练习：赏析环境描写赏析环境描写环境是小说中人物活动的特定空间，它包括自然环境和社会环境。

环境特点的概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类：自然环境描写，指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

社会环境描写，指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。

环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文的不同之处，故能体现小说的体裁特征。

小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。

在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以综合形式出现。

常见的设问形式1．本文第×（×多是文章的首段或末段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。

方法指导1．判断环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。

2．区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。

“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用华丽的形容词和繁复的修饰语，也不精细描摹，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。

高考小说阅读“环境描写”知识点(题型+答题思路+答题模板)

高考小说阅读“环境描写”知识点
（题型+答题思路+答题模板）
题型一概括、分析自然环境特点及作用
知识点
自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。

自然环境描写的作用表现在以下几个方面:
题型二概括、分析社会环境特点及作用
知识点
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括对城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

社会环境描写所处的位置不同,其作用也不同,具体如下: 社会环境：时--时间，时代背景、写作时间
地--地点，场所、场合、地域等
人--人与人之间的关系（虚化的社会环境）
事--事件、情节，在事件和情节中寻找社会环境相关的内容
题型三分析环境描写的手法
题型四探究环境描写
知识储备
环境是形成人物性格、驱使人物活动的特定场所。

环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。

2018年高考语文一轮复习第4讲小说环境描写课件 (共21页)

品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
考点探究
小说中自然环境描写的作用有：
①自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。 ②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 ③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不
文学类阅读专题复习（一）
——小说环境描写
• 一轮复习
考纲解读
文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴
赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主，也可以选
择合适的诗歌和戏剧作品。
技法点拨 1.环境描写的答题思考模式
1.环境→环境，即环境本身有何特点。 2.环境→情节，环境描写对情节展开有何作用。
3.环境→人物，环境描写对刻画人物有何作用。(提供活动背景、
衬托人物性格等)
4.环境→主题，环境描写对揭示或深化主题有何作用。
技法点拨
2．规范答题模式
a．环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)
考纲解读全国卷考纲规定：阅读和鉴赏中外文学作品。理解B
1.理解文中重要词语的含义
2.理解文中重要句子的含意鉴赏评价D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
考纲解读
高考考查环境描写，重点在自然环境描写，命题角度有三个：
景物特点、
描写景物特点(技巧)

高考语文复习--高考语文文学类文本阅读4 小说(分析环境艺术)(讲义)

分析环境艺术福建厦门名师邹春盛如是说：在叙事学理论视野下，所有的环境描写都是为叙事服务的，所有的景物都是有意义的，是为作品营造一个叙事空间。

叙事者和作品的人物，就是在特有的叙事空间展开他们的喜怒哀乐的。

(《中学语文教学》2019.9)[导语]环境描写是小说中的重要内容。

随着小说叙事学不断受到重视，有关环境的内容也越来越受到高考命题人的重视，这两年多份高考试卷在这方面设题。

学习、复习小说的环境描写，要完成以下任务：能够抓住小说中的环境描写文字，把握其特点与作用，进而高质量地完成有关环境方面的题目。

社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。

它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。

(2018·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。

小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。

笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。

二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。

2018高考小说环境描写()精品PPT课件

······她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。（第44段）
······那片常春藤叶仍在墙上。（第46段）
1、交代当时恶劣的环境，渲染出当时凄冷的氛围，为贝尔曼独自画常春藤叶设置了空间和背景。
2、为后文贝尔曼病情来势迅猛不及医治埋下伏笔，也使结尾更具合理性。地点、背景，营
造……氛围，渲染……气氛，暗示……社会
环境
环境
烘托人物……心理、性格
人物
推动了情节发展，为下文……情节作铺垫,照
应上文……情节
情节
暗示、揭示（深化，升华） ……主题
主题
【当堂训练】
一、鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。……天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
【真题反馈】严冬海猎
• 风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
文章开头的环境描写有什么作用？（4分）
【错误剖析】
学生作答情况分析
• 1、交代故事发生的时间和地点，渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。
• 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运，

高考小说阅读环境描写

通过环境描写，可以传达社会观念和价值观念，如贫富差距、阶级矛盾、环境保护等，使读者在欣赏小说的同时，思考社会现实问题。
传达社会观念
环境描写可以表现人性的善恶、美丑、真假等方面，从而深化主题思想，使读者对人性的认识更加深刻。
表现人性
通过环境描写，可以反映时代精神和社会风貌，如时代背景、文化传统、风土人情等，使小说具有时代性和历史感。
反映时代精神
环境描写可以渲染气氛，使读者感受到故事发生的氛围和情感基调，增强读者的阅读体验。
渲染气氛
通过环境描写，可以增强情感表达的效果，使读者更加深入地感受到人物的情感和内心世界。
增强情感表达
环境描写可以创造意境，使小说具有诗情画意和艺术美感，增强读者的审美享受。
创造意境
05
CHAPTER
环境描写对高考小说阅读的影响
03
02
01
建筑风格
描述建筑物的外观、设计和内部布局，以呈现出故事发生的时间和地点。
场所特点
描述公共场所、家庭住所、办公室等场所的特点，以呈现出人物的身份和地位。
描述自然界的声音，如鸟鸣、风声、水流等，以呈现出特定的环境和氛围。
描述城市噪音、人群声音、音乐等人文声音，以呈现出城市的特点和氛围。
人文声音
人物的心理状态
引导情节发展
通过环境描写，可以引导读者的注意力，为故事情节的发展做出铺垫，使故事更加紧凑、连贯。
交代背景
环境描写可以交代故事发生的时代背景、地域特点、社会风貌等，为故事情节的发展提供必要的背景。
推动情节高潮
在某些情况下，环境描写可以成为故事情节高潮的导火索，激发人物的情感和行为，推动故事达到高潮。
总结词
总结词
对比与反差是一种通过对比不同事物或场景之间的差异来表现环境的手法。

2018高考语文一轮复习精品课件小说阅读之分析环境描写

真题热身Biblioteka 考点透析诊断自测专项再练
修锁师傅只得自己拄着拐杖站起身来，将老太太搀扶起
来了。这时，一阵大风刮来，年久失修的广告牌“轰”的一
声从墙壁上掉下来，狠狠地将那五六个人砸在了地上„„ 小说除写修锁师傅外，为什么还写了五六个顾客？答案交代了故事发生的社会环境，人与人之间缺少信任，
人心冷漠、自私；突出了故事的主旨：帮助别人就是帮助自
答：_______________________________________________
真题热身考点透析诊断自测专项再练
解析
本题考查了景物描写的作用。第一处景物描写侧重表
现天气的寒冷，海风的冷酷。这些描写都渲染了一种苦寒的氛围，为表现海龙一家的困苦生活作铺垫，同时也推动了情节的发展。第二处景物描写，作者将静静的大海比做“像守着摇篮的母亲”，这一比喻充满了温情，暗示了海龙捕鱼的成功和满足感，也表现了海龙一家渡过难关后的欢愉与安宁。结构上，与开头“风静了”的描写相照应。答案 ①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣(海龙一家生活的艰苦)。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。(意思答对即可)②通过描写大海的平静，暗示海龙捕
第二节分析环境描写
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
往前几步巨大的广告牌下面是一个修锁的
摊子，修锁的师傅是瘸腿。这一天，
修锁师傅的生意很好，五六个顾客站在他的摊子前等候着。突然，离修锁摊子几米远的地方，有一个老太太跌倒了。修锁师傅急得大喊，快快快，哪个行善积德，把老太太扶起来！
没有一个人动弹。
己。
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
(2011·广东卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。严冬海猎陈秉汉

高考语文小说阅读分析环境描写

高考语文小说阅读分析环境描写-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文小说阅读分析环境描写小说中的环境包括社会环境和自然环境。

自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

环境在高考中主要考查特点和作用两个方面。

阅读下面的文字，完成文后题目。

东坛井的陈皮匠(节选)何晓①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。

②古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼、尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。

④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。

老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。

陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。

陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。

隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。

皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。

了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。

皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。

2018年高考复习小说阅读分析环境描写的作用(用)PPT PPT 课件

又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。
不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。
全家人都起来了。爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？” 表兄说：“进屋再说。” 全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。
妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那儿拉风箱。他不好意思地笑了。
“哟，这么早来了？”
“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。
妹妹放早学了。秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。
“吃！都吃了再弄。”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。 “ 二姨！ ”—— 没过门，她还不便叫妈。 “ 今年花收得好呀？” “好哩。” “卖了多少一级？”
[满分策略] 第一步：全面审题，确定答题方向 ①“秋水洗衣时环境描写的作用”就是分析环境描写作用题，“请简要分析”要求结合小说内容进行具体解读。 ②对景物描写作用的分析要有整体意识，可从与上下文的关系和小说主旨关系等方面多角度思考。
第二步：找准对应，确定答案要点
抓角度(考虑规范思路)
找对应(比对原文信息)
“银亮亮的水珠迸溅起来，清澈的塘水泛从环境方面看
起涟漪”，写出了水的清澈和环境的清幽。
表面写水，其实是从侧面烘托秋水充满活从人物方面看
力的形象特点。
小说中插入秋水洗衣的情节，主要是为了引从情节方面看
出下文的水塘以及让金保承包水塘的事。
这种自然环境描写对于小说主题的深化起从主题方面看

全国版2018版高考语文大一轮复习第4部分二文学类文本阅读专题一小说阅读第三节环境描写2大考点课件

得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出
来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
的一个重要命题点。
2.综合来看，命题形式有三种：概括环境特点、分析景物描写的手法、分析环境描写的作用。需要注意的是，这三种考点往往不是单纯考查，而是结合在一起的综合考查。环境描写是课标卷近年命题的一个空白点，需引起重视。
3.考生复习时要能够掌握概括环境描写的方法，认识环境描写
尤其是自然环境的多种表现作用。要将三要素密切结合起来，不要孤立地分析环境。
皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直
[即学
即练]
1.(2014· 重庆卷)阅读下文，回答后面的问题。东坛井的陈皮匠何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自
一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子
的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。