2018-2019学年高中历史第四单元王安石变法3王安石变法的历史作用课后强化演练新人教版选修1
人教版高中历史选修3《四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用》优质课教案_0
专题四第四节王安石变法一、教学目标：（1）知识与技能：了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
（2）过程与方法：通过图片、文本资料创设情境，设问引思，初步掌握根据问题从材料中提取有效信息的方法；通过角色扮演和小组讨论等方式学会与他人合作学习。
（3）情感态度与价值观：培养以人为本，善待生命，关注人类进步发展的精神；体会中华民族在改革中不断进步发展的过程，培养爱国主义情操，社会责任感和历史使命感，认识改革要具备坚强的意志和不屈不挠的斗争精神。
二、教学重点：王安石变法内容的归纳、理解三、教学难点：王安石变法的评价及启示四、教学方法：设问引思、导学诱思法；情境讨论法、分组讨论、合作探究法等五、总体设想：新课程教学注重知识形成的过程和方法，注重学生的积极参与，注重对学生情感态度价值观的培养。
本节的设计理念是：“设置情境、分组讨论、合作学习、形成能力”。
教师结合课本知识通过选取图片、文字等各种资料创设新的情境，激发学生的学习兴趣，在学习过程中以学习小组为单位进行讨论，展示思维、培养能力，同时也培养学生交流成果、合作学习的能力。
六、学习过程导入环节：教师活动：展示两组材料：材料1：2008年３月18日，温家宝总理在答采访两会的记者提问时说:“５年前，我曾面对大家立过誓言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”今天我还想加上一句话，就是“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守。
”材料2：“三不足”既是王安石变法的精神支柱，也是他的思想武器。
人们常引用这句话来表达一种不断革新的精神。
未来的中国，只要一如既往的沿着王安石所提倡的这种：不畏、不法、不恤的改革精神走下去，未来中国的巨变、一定会让全世界刮目相看和异常震惊的！问题设计：材料1中温总理引用了哪两位历史人物的名言？用精炼的语言概括两位历史人物的主要事迹。
材料2针对中国现在的哪一现象发表的言论？引入《王安石变法》王安石被列宁誉为“中国十一世纪中期杰出的改革者”；罗斯福新政曾经借鉴了王安石变法中的青苗法、市易法等思想。
2019秋高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用练习(含解析)新人教版选修1
第3课王安石变法的历史作用1．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是( )A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．青苗法、免役法D．保甲法、保马法解析：例如，青苗法的实施大大增加了政府的财政收入，但在推行过程中也存在一些缺陷：一是有些地方官为追求政绩，强制农民借贷；二是利息偏高，成为借贷者沉重的负担。
免役法使得那些缴纳一定费用的人能够从劳役中解放出来，有利于社会经济的发展，同时也增加了政府的财政收入。
史书记载，两浙富户交的免役钱是过去的7倍。
免役钱对穷人来说也是沉重负担。
答案：C2．王安石认为宋神宗对变法的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以推断变法失败的一个重要原因是宋神宗( ) A．急功近利B．动摇不定C．反对变法D．用人不当解析：急功近利强调变法求快求强，与材料意思不符，故A项错误；根据材料“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”可知宋神宗对变法动摇不定，故B 项正确；根据材料“下一把火，又随下一勺水”不能说明宋神宗反对变法，且与史实不符，故C项错误；材料信息无法体现用人不当，D项错误。
答案：B3．北宋时期一首诗写道：“万里耕桑富，中原气象豪。
河淤开亿顷，海贡集千艘。
”主要是称赞王安石变法中的( )A．农田水利法B．青苗法C．方田均税法D．募役法解析：本题考查理解分析能力。
农田水利法促进了荒地开垦，保证了农业灌溉，符合题干中“耕桑富”“河淤开亿顷”的信息，A项符合题意。
答案：A4．北宋中期，宋神宗曾对王安石说：“祖宗守天下，能百年无大变，粗致太平，以何道也？”出现这种状况的原因是( )A．宋朝实行均田限田的措施B．宋朝“强干弱枝，分化事权”的措施C．宋神宗任用王安石实行变法D．宋朝“田制不立，不抑兼并”的政策解析：王安石变法的主要背景是北宋中期的社会危机，社会危机的现状主要是由于宋代设官较多，分化事权导致，故B项正确；北宋是不抑制土地兼并，故A项错误；此时王安石还没有变法，故C项错误；D项不是导致材料中状况的原因。
高中历史第四单元王安石变法三王安石变法的历史作用庆历新政和王安石变法的异同点素材新人教选修
庆历新政和王安石变法的异同点
相同点：
①背景相同，即社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；冗官、冗兵、冗费，财政困难；来自辽和西夏的威胁。
②目的相同：巩固统治，挽救危机。
③作用相同：都触动了旧势力的利益。
④结果相同：旧势力强烈反对，失败。
⑤性质相同：是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
不同点：
①中心内容不同：庆历新政的中心是整顿吏治，王安石变法的中心是理财。
②措施不同：庆历新政主要在政治上，如严格官吏升迁考核制度，严肃中央政令，取信于民；王安石变法包括理财、军事、取士等措施。
③失败原因不同：王安石变法由于用人不当，出现了一些危害百姓的现象，宋神宗死后，新法被废除；庆历新政触犯了大官僚大地主的利益，因而失败。
④影响不同：王安石变法在一定程度上扭转了积贫积弱局面；庆历新政对缓和社会矛盾起了一定作用，但由于时间太短作用不大。
⑤改革程度不同：庆历新政－局部改革；王安石变法－全面改革。
高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用课件新人教版选修
归纳综合
整体图示
纲举目张
王安石变法在一没有真正给农民带来更大的利
益，也不可能真正地解决社会的根本矛盾，改革遭到了守旧派
确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古 代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富 裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人 必要的社会职能。
——(美)包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二
王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他
更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家 财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安
——《续资治通鉴长编》
(1)材料中的“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？ (2)据材料指出青苗法主要对谁有利？
提示：
(1)大地主、高利贷者。
(2)封建国家。
积弱局面的改善
1．表现：北宋国力得到增强。
2．原因
(1) 保甲法：加强了封建统治秩序，维护了社会治安。既 兵农合一 ，又为精简军队创造了条件。 实现了__________ (2)军器监：使武器的质量得以改进，产量大大增加。 (3) 保马法：使马匹质量和数量都得以提高，政府大大节
第3课
王安石变法的历史作用
课标要求
目标分解
掌握 积贫现象改变的表现及原因， 积弱局面改善的表现及原因 理解 (1)王安石变法一定程度上改变 评价王安石变法的 了积贫积弱的局面 历史作用 (2)变法触犯了大地主大官僚的既得利 益，遭到他们强烈反对是王安石变法 失败的主要原因
学 探究学案
变法的命运
(2)变法的不足和不可避免的局限性，这主要表现在： ①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改
高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用学案(含解析)新人教版选修1
第3课王安石变法的历史作用学习目标本课主要介绍王安石变法的结果和影响，学习本课应重点把握以下三个方面：1．“变法的命运”是遭到失败。
2．“积贫局面的改变”表明变法在经济方面取得成效。
3．“积弱局面的改善”表明变法在军事方面取得成效。
对应学生用书P391.运用自然界的反常现象和水旱灾害指责变法。
2．王安石的态度坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。
3．宋神宗的态度随着改革的深入，阻力越来越大，宋神宗动摇了，王安石被迫辞职。
4．结果宋神宗死后，司马光任宰相，最终废除新法。
[深化认知]王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。
除上述几点原因外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富等因素有关。
它之所以遭到保守派贵族的激烈反对，根本上是因为其改革触及了大贵族、大官僚和大商人的既得利益。
政府的财政收入大幅度上升，改善了北宋的积贫局面。
2．具体表现[深化认知]富国之法的实施，增加了政府的财政收入，积贫的局面大大改变，但变法没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望，因而没有消除北宋面临的统治危机。
北宋的国力得到增强，国家的军事力量有所加强，积弱局面有所改观。
2．具体表现3．历史地位促进了北宋社会经济的发展和政治军事实力的壮大，在中国历史发展进程中发挥了重要的作用。
[深化认知]虽然王安石变法不免有其弊端和局限，最后也没有摆脱失败的命运。
但是，它在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会发展，具有进步意义。
对应学生用书P40探究点王安石变法的失败原因及评价[史料探究]材料一《宋史·王安石传》载：熙宁七年(公元1074年)春，天下久旱，饥民流离，帝(神宗)忧形于色，……监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。
去安石，天必雨。
”慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。
”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士，知江宁府。
2018-2019学年高二历史人教版选修一讲义：第四单元第2课 王安石变法的主要内容 Word版含答案
第2课王安石变法的主要内容[学习目标]1．了解王安石变法的目的及宋神宗起用王安石的原因。
2.掌握王安石变法的措施，理解各项措施的作用。
3．分析王安石变法的特点。
一、起用王安石┄┄┄┄┄┄┄┄①1．原因庆历新政(1)夭折后，社会矛盾更加尖锐。
(2)王安石提出变法的主张和设想。
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。
标志．2：1069年，宋神宗任用王安石为法。
，主持变参知政事二、变法的主要内容1．富国之法┄┄┄┄┄┄┄┄②(1)目的：改变局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。
积贫(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府或谷物给农民，收获后还本付息。
贷款②农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。
募役法③免役法：又称。
政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。
市易法：政府在东京设置④市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
⑤方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。
均输法：政府要求东南六路的发运使，依照⑥“徙贵就贱，用近易远的原则，采购物资。
”2．强兵之法(1)目的：改变积弱局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。
(2)内容保甲法：把农民编为①保甲，闲时练兵，战时作战。
②保马法：百姓自愿申请养马，可减免部分赋税。
“将将兵法：设③一人专管训练。
”正将为军队编制的基本单位，每将置④设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。
3．取士之法┄┄┄┄┄┄┄┄③(1)目的：为推行变法，选拔和培养。
人才(2)内容①，专考律令和断案等。
改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策；设明法科整顿②：重新编纂教科书，内容为儒家经典；设置武学、医学、律学，培养专门人才。
太学③惟才用人：提拔有志于改革的中下级官员。
①[点拨]王安石变法的目的：积极开源，增加政府的收入，以改变积贫积弱的局面，增强对外防御和对内镇压的能力，巩固封建统治。
人教版高中历史选修3《四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用》优质课教案_31
第三单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用一、教材分析【课程标准】归纳王安石变法的主要内容，分析王安石变法的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记：守旧势力阻挠变法的做法；王安石“三不足”精神；宋神宗对变法态度的变化；司马光废除新法；国家财政收入的增加，国库充裕；农田水利法、方田均税法、青苗法、免役法、市易法、均输法各项法令的具体成效；青苗法、免役法实行过程中的一些局限；保甲法的作用和表现；军器监的设立、保马法的实施、将兵法的推行、军队精简等方面的具体成效西部边境的巩固开发；（2）理解王安石的“三不足”精神；王安石变法的命运和作用；（3）回顾庆历新政和王安石变法的异同；（4）探究商鞅变法和王安石变法的异同；2、过程与方法：（1）探究王安石变法失败的原因和教训，以及王安石变法的历史地位；（2）引导学生分析王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）王安石变法虽然最终失败了，但留给后人许多宝贵的财富，如坚持改革的信念和“三不足”精神；锐意进取、勇于创新的精神等；（2）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。
【教学重难点】重点：王安石变法的历史作用。
难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。
【教学建议】本课教材主要介绍了王安石变法的命运和历史作用。
建议教师分两部分对教材进行处理：一是“变法的命运”，主要介绍了王安石变法的最后的结局失败原因。
二是“积贫局面的改变”和“积弱局面的改善”，主要内容是介绍王安石变法的成效和历史作用。
二、教学过程：★新课导入：教师可以先引导学生复习回顾前面两节的内容：王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些？教师提出问题：范仲淹的改革最终以失败告终，王安石变法又会面临什么样的命运呢？由此进入新课的学习。
★讲授新课王安石变法的历史作用（一）王安石变法的命运：展示学思之窗材料：（P55 ）文彦博曰：“朝廷施为，务合人心，以静重为先……祖宗以来，法制未必皆不可行，但有废坠不举之处耳。
2019-2020学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用课时检测新人教版选修1
第3课王安石变法的历史作用(建议用时：30分钟)一、选择题1．王安石“天变不足惧,人言不足恤,祖宗之法不足守”的“三不足”精神,是他决心变法的写照。
对此理解全面的是( )A．认为天象与变法毫无关系,不必害怕B．认为人们有各种议论是正常的,不能听信流言蜚语C．传统的习惯和法制中不合时宜的部分需进行改革D．体现出王安石面对错综复杂的形势,锐意改革,坚持变法的精神和敢于斗争的勇气解析：选D。
本题考查对“三不足”精神的全面理解。
A、B、C三项都只是一个侧面的认识,D项最全面。
2．据史书记载,经过王安石变法,“中外府库无不充衍,小邑所积钱米亦不减二十万”。
这反映出王安石变法( )①增加了政府的财政收入②缓解了财政危机③彻底扭转了积贫局面④缓和了社会矛盾A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选A。
题目材料“中外府库无不充衍,小邑所积钱米亦不减二十万”反映官府的府库充实,这是王安石变法的成效,即增加了政府的财政收入,缓解了财政危机,①②正确；王安石的变法在一定程度上改变了积贫局面,说“彻底扭转了”是违背历史事实的,故③错误；材料没有涉及社会矛盾问题,故④错误。
综上分析①②正确,③④错误,故答案为A项。
B、C、D 三项均不符合题意。
3．在实际过程中,青苗法规定的农民自愿请贷(“不愿请者,不得抑配”)被异化为官家强行派定,许多地方的取息竟从法律规定的二分提高到三分、四分甚至六分。
这说明青苗法( )①一定程度上增加了财政收入②借贷过程中出现强制贷款现象③肆意提高利息,反而加重了人民负担④实际上并不符合农民的利益A．①②B．②③C．③④D．①④解析：选B。
由材料可知,王安石变法在推行过程中出现了“官家强行派定”“取息竟从……二分提高到三分、四分甚至六分”的现象,由此可知,在青苗法实行过程中出现强制贷款现象和利息过高的问题,这加重了人民的负担。
4．王安石变法措施中争议最大的两项是( )A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．保甲法、保马法D．青苗法、免役法解析：选D。
高中历史人教版选修一：4.3 王安石变法的历史作用重点知识讲解
高中历史选修一：第四单元王安石变法4.3 王安石变法的历史作用一、变法的命运变法的最终结局是王安石辞职，新法被废二、变法的作用1、积贫局面的改变①青苗法:政府在青黄不接时向农民提供低息贷款和谷物积极:限制高利贷对农民的剥削，缓和矛盾，增加政府收入。
消极:强制借贷,利息较高,政府放高利贷,引起社会不满。
②免役法:政府征收免役钱雇人服役(官僚、地主也要出钱)积极:出钱代役保证农时,保障农业生产发展,增力政府收入。
消极:农民负担依然沉重③农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利积极:水利工程修建保证了农业灌溉，耕地面积大大增加，促进了农业生产的发展,有利于政府增加税收。
④方田均税法:核实土地，按土地多少、好坏收税积极:抑制兼并, 减轻农民部分赋税负担，增加政府收入。
⑤市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场积极:打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入2、积弱局面的改变①省兵:精减军队，减少军费开支，提高战斗力。
②强兵:保甲法、保马法、将兵法、设军器监保甲法:农村十户为一保，闲时练兵，战时入军。
军事:寓兵于民,节省军费,确保兵源和战斗力。
政治:加强对人民控制，维护农村地方治安。
保马法:官马由农户保养，养马户可减免部分赋税，政府节省养马费用，提高马匹质量和数量。
将兵法:由固定将官带队训练改变了兵将分离局面，战斗力有所加强。
设军器监：严格管理和监督兵器制造武器质量得以改进，产量也大大增加。
3、变法的积极作用（进步性）富国方面：一定程度上抑制了大地主、大官僚的兼并，促进农业和经济发展，增加政府财政收入。
强兵方面：有效裁减军队，节省军费，提高军队战斗力取士方面：改革科举考试内容，解放思想，培养人才。
一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
4、变法的消极作用（局限性）（1）性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系的局部调整，属于改良性质的改革。
（2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，不可能从根本上摆脱封建统治危机。
2019-2020学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用学案 新人教版选修1
第3课王安石变法的历史作用课程标准素养解读评价王安石变法的历史作用。
从史料实证和历史解释角度了解王安石变法失败的原因并探究王安石变法失败的必然性。
从唯物史观和历史解释角度理解王安石变法的历史作用。
一、变法的命运1．守旧派的指责：利用自然界的反常现象和比较严重的水旱灾害指责变法。
2．王安石的态度：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。
3．宋神宗对变法的态度：动摇。
4．结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。
[课中思考] 阅读教材P55“学思之窗”，思考：从上述意见，你能看出他们对变法的不同态度吗？为什么会有不同的看法，宋神宗的态度怎样？提示文彦博反对变法；王安石主张变法；宋神宗支持变法。
因为他们代表不同集团的利益，因而对变法有不同的看法。
支持变法。
[深度点拨] 从王安石变法失败的原因来看，改革是艰辛的、充满种种阻力。
改革者要坚定信念且毫不动摇，改革才有成功的可能性，同时还要善于用人。
评价王安石变法注意从不同角度去分析评价，从史实概括到理性分析都不要脱离改革变法的特定历史环境。
二、王安石变法的影响1．积贫局面的改变(1)原因①农田水利法：有利于农业灌溉和防洪抗灾，使农业生产得到发展。
②方田均税法：使豪强地主据实纳税，一些民户得到实惠。
③市易法和均输法：打破了大商人垄断市场的局面，增加了政府的财政收入。
④青苗法：大大增加了政府的财政收入。
⑤免役法：有利于社会经济的发展，增加了政府的财政收入。
(2)表现：政府的财政收入大幅度上升。
(3)局限①青苗法：强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重。
②免役法：免役钱对穷人来说是沉重负担，有些人为此而家破人亡。
[名师点拨] 富国之法的实施，增加了政府的财政收入，积贫的局面在一定程度上得以改变，但变法没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望，因而没有消除北宋面临的统治危机。
2．积弱局面的改善(1)原因①保甲法：加强了封建统治秩序，维护了社会治安，实现了兵农合一，为精简军队创造了条件。
4-3第三课王安石变法的历史作用市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
二、积贫局面旳改善
1、体现：政府财政收入增长，国库充分 2、原因：经济改革各项措施旳成效
二、积贫局面旳改善
▪ 富国之法 旳措施
作用和成效
水利工程广为修建，确保了浇灌；耕
农田水利法 地面积增长，农业生产发展，政府税
收增长。
方田均税法
清丈出大量隐瞒土地，增长了政府收 入；部分农民免除赋税，得到实惠。
①变法过程中出现了地方官逼迫百姓向官 府借贷旳情况
②变法过程中某些不法现象成为反对派攻 击变法旳借口。
A．两者都对
B．两者都错
C．前对后错
D．前错后对
17
练一练：
▪ 5．下列有关王安石变法旳作用表述最精确旳是 A．挽救了北宋统治危机 B．解除了辽和西夏旳威胁 C．在一定程度上扭转了积贫积弱旳局面 D．增长了政府财政收入，解除了财政危机
18
B．市易法、均输法
C．青苗法、免役法
D．保甲法、保马法 15
练一练：
▪ 3．王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益旳 内容是 A．免役法、青苗法 B．免役法、方田均税法 C．将兵法、方田均税法 D．方田均税法、保甲法
16
练一练：
▪ 4．司马光说：“中户下列大抵乏食……而州县 之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光旳这 句话反应了
（2）一场改革旳成败是否，不能看改革者个人 旳结局怎样，而要看这一改革所产生旳主动作 用是否得到维持。
五、变法旳评价
1、性质：
在不触动封建土地私有制旳前提下，对 生产关系进行局部调整，是社会改良性 质旳改革
2、进步性： 3、不足：
进步性：
（1）变法措施旳推行，增长了政府旳财 政收入，加强了国家旳军事力量，在一 定程度上变化了北宋积贫积弱旳局面。
高中历史王安石变法三王安石变法的历史作用评价王安石变法素材新人教版
评价王安石变法
1.变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不上解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是发生了积极的作用的。
王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。
——邓广铭《北宋政治改革家王安石》
2.宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。
其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》
3.王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。
从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——《王安石变法简论》。
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第四单元第3课王安石变法的历史作用
课后强化演练
1．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗()
A．急功近利B．动摇不定
C．反对变法D．软弱无能
解析：从材料信息“下一把火，又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定，故选B 项。
A、C、D三项说法与题干材料不符，故排除。
答案：B
2．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。
保兵知警守，吏禄绝贪饕。
……万里耕桑富，中原气象豪。
河淤开亿顷，海贾集十艘。
”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了()
A．保甲法、农田水利法B．将兵法、方田均税法
C．青苗法、募役法D．免役法、更戍法
解析：根据题干提供的信息“保兵知警守”、“河淤开亿顷”和所学史实可知是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。
所以本题正确选项是A项。
B、C、D三项措施内容与题干材料不符，排除。
答案：A
3．王安石的新法中，不仅对当时，而且对后代农业发展起重要作用的措施是()
A．农田水利法B．方田均税法
C．青苗法D．均输法
解析：王安石变法中，由于农田水利法的实施，修建了大量的水利工程，保证了农业灌溉，对防洪、抗灾也有很重要的作用，直到今天，有的水利工程仍被利用。
答案：A
4．王安石变法措施中直接触犯大官僚利益的内容是()
A．免役法、青苗法B．免役法、方田均税法
C．青苗法、方田均税法D．方田均税法、保甲法
解析：根据题目要求，注意“直接”两字，即可作出准确判断。
答案：B
5．北宋首创“钞盐法”，商人用现钱向政府门“榷货务”购置通行证，然后凭证至产盐地支盐，运至规定地区销售。
这表明北宋()
A．政府直接从事食盐产销
B．民营商业遭到政府打击
C．抑商政策执行有所松动
D．政府放弃盐业专卖制度
解析：从材料看出，在北宋时商人从政府购置通行证，凭证支盐、销售，故A项错误；材料所说为政府允许民间商人从事盐的买卖活动，B项表述与材料相反；春秋时期至北宋以前，盐都是由政府专卖；北宋时，实行盐税法，除蚕盐、两税盐钱外，还推行商运法和官卖法，后改行钞盐，一定程度上抑商政策执行有所松动，故C项正确；材料反映盐业买卖必须得到政府同意，政府允许民间商人从事盐的买卖活动，这有利于私人商业的发展，而不是压制，也不是要突出政府对盐业的垄断，是放松而不是放弃，故D项错误。
答案：C
6．王安石设想其变法的理财方针是“民不加赋而国用饶”，为此他采取的措施有()
①清查逃避土地税的“隐田”②向享有特权的官僚地主征收免役钱③农户按高下出资兴修水利④向农民贷款，收取较低的利息
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②④
解析：“民不加赋而国用饶”即不增加百姓的负担而增加国家的收入。
③由农户出资兴修水利自然加重了百姓的负担，所以排除含有③的A、B、C三个选项。
答案：D
7．1072年8月，秦凤路沿边安抚史王韶收复了河、洮、岷等州，拓地千余里，这是北宋军事上一次空前的大捷。
这说明()
A．王安石变法使北宋的经济实力空前增强
B．王安石变法使北宋摆脱了边境危机
C．王安石变法一定程度上扭转了积弱局面
D．王安石变法解决了北宋的内部危机
解析：军事上的胜利，并不能完全表明北宋经济实力的空前增强；一次胜利，也不能说明北宋摆脱了边境危机，更不能说明解决了内部危机。
因此A、B、D三项均不正确。
答案：C
8．在王安石变法期间，一些人家纷纷让已成婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了()
A．逃避农田水利法的义务B．逃避保甲法的义务
C．逃避免役法的义务D．逃避方田均税法的义务
解析：保甲法规定，农户每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战。
让成婚的儿子分家而过，就是为了减少家中的男丁数，以逃避保甲法的义务。
答案：B
9．阅读下列材料：
材料一：围绕新法与旧法的斗争，官员间出现了洛党、蜀党、朔党等不同的政治集团，它们彼此争权、倾轧，致使政治混乱，统治集团内部的矛盾日益激化。
司马光主政时废除新法，将变法派贬黜出京。
哲宗亲政后，又打击反对新法的人。
材料二：宋徽宗时期，宰相蔡京为排除异己，两次唆使宋徽宗将司马光等反对新法的大臣列为“奸
党”，共309人，请徽宗御书，刻名立碑，名为“元祐党籍碑”。
——以上材料摘自岳麓版选修请回答：
(1)结合材料一分析当时新法失败的主要原因是什么？新法在谁主政时被废除？
(2)新法实行中，哪些措施损害了他们这些人的利益？
(3)结合上述材料分析王安石变法的失败说明宋朝内部存在什么问题？
解析：主要结合材料分析组织答案。
第(1)据材料回答即可。
第(2)问主要结合司马光的言行进行分析评价。
第(3)问主要通过元祐之争充分说明了北宋政府内部存在严重的矛盾。
答案：(1)大官僚、大地主的反对。
司马光。
(2)青苗法、募役法、方田均税法、市易法、均输法等措施。
(3)统治阶级内部的矛盾十分激烈。
10．阅读下列材料：
材料一：(宋神宗)诏曰：“天下商旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。
至于行铺稗贩，亦为取利，致多穷窘。
宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。
”
材料二：中书奏：“遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。
据行人所要物数，先支官钱买之……以抵挡物力少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，即出息一分；一年纳，即出息二分。
”
请回答：
(1)根据材料一，北宋出现了什么社会问题？
(2)根据材料二，为解决上述问题，北宋政府采取了什么具体措施？产生了什么影响？
答案：(1)北宋中期大商人囤积居奇，操纵市场，哄抬物价以牟取暴利，阻碍市场发展。
(2)设市易务。
影响：在一定程度上抑制了商人囤积居奇，控制了市场物价，有利于商品交换，也增加了政府收入。