人教版三年级数学下册同步课堂教学课时作业设计-第8课时 练习课
(完整版)-小学数学三年级第8课时 得数是8的加法和相应的减法
第八单元10以内的加法和减法第8课时得数是8的加法和相应的减法教学内容：课本第58--59页。
教学目标：1、经历提出问题并解决问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2、知道看一幅图能写出4道算式，初步感知加、减法之间的联系，培养初步的观察、比较和联想能力。
3、初步学会有条理地表达解决问题的过程，培养善于交流的良好习惯。
教学重点：在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。
教学难点：理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、主动探究，获取新知。
1、创设情境，导入新课孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。
（投影出示游泳馆场景）要求小组合作，看图说图意，提出教学问题并列出算式。
看哪组说得多，说得好。
2、教师组织集体交流：（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？引导学生说出：岸上有3个学生，水里有5个同学，一共有几个同学？提问：怎么列式？教师根据学生回答板书：5+3=□和3+5=□让学生说5+3和3+5的口算思路。
（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。
我怒喝一声，他又一次心不甘情愿地面壁思过去了。
我义正言辞地对他说：“通过这一场没有硝烟的战争，通过这一次疫情，我要让你深刻理解很多词语的意思：什么叫忠诚守信，什么叫以身作则，什么叫敷衍了事，什么叫责无旁贷，什么叫冷漠自私……” 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间说好正月初三回家的，和小朋友玩得不亦乐乎就不守信用了？再三打电话强调不能出门，万一要出门，必须戴上口罩，可你呢，觉得老家没有戴口罩的人很多就不以为然了？外公外婆年纪大了，防范意识不够强，你是一名中学生呀，难道也没有防患于未然的安全意识吗？还有寒假作业不但完成得潦草，而且还有许多空白页，不听长辈们的劝导，一意孤行。
三年级数学下册第八单元教学设计(人教版)-8
云台镇中心小学三年级数学下册第八单元教学设计（人教版）
2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。
3、汇报：
（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
（2）按数位摆：
十位如果是1，可以摆出10、13、15；
十位如果是3，可以摆出30、31、35；
十位如果是5，可以摆出50、51、53。
（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
三、课堂作业新设计
1、教材第104页练习二十二第1题。
（1）小组活动：找四个人扮演师徒四人，一个人记录。
（2）怎样交换位置更清楚明了？
（3）可以有多少种不同的排法？
2、教材第104页练习二十二第2题。
独立排一排，并记录。
注意排的顺序，体会方法。
3、教材第104页练习二十二第3题。
四、课堂小结：说说这节课的收获？
五、作业布置：完成配套练习册
板
书
设
计
教
后
云台镇中心小学三年级数学下册第八单元教学设计（人教版）。
【参考教案】-小学数学三年级第8课时 得数是8的加法和相应的减法
第八单元10以内的加法和减法第8课时得数是8的加法和相应的减法教学内容：课本第58--59页。
教学目标：1、经历提出问题并解决问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2、知道看一幅图能写出4道算式，初步感知加、减法之间的联系，培养初步的观察、比较和联想能力。
3、初步学会有条理地表达解决问题的过程，培养善于交流的良好习惯。
教学重点：在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。
教学难点：理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、主动探究，获取新知。
1、创设情境，导入新课孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。
（投影出示游泳馆场景）要求小组合作，看图说图意，提出教学问题并列出算式。
看哪组说得多，说得好。
2、教师组织集体交流：（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？引导学生说出：岸上有3个学生，水里有5个同学，一共有几个同学？提问：怎么列式？教师根据学生回答板书：5+3=□和3+5=□让学生说5+3和3+5的口算思路。
（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。
手机响了。
在离我咫尺的床头柜上。
我却不想接，我怕接了不知道该说什么，我怕把这不好的检查结果告诉我的家人，我怕他们像我一样的伤心难过。
贷款口子 / 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间老公提着开水瓶走进病房后接通了电话视频，是老爸发来的。
这些天老爸老妈在家里也在天天等着结果。
视频一接通，老爸就在关切的问。
结果怎么样，出来了吗?老公把手机拿到了我的面前。
我很想对爸爸说，我很好，什么事都没有，我很想对着爸爸挤出一点微笑。
可是我却喉咙哽咽着说不出一句话。
三年级下册数学人教版课时练第8单元《数学广角——搭配(二)》(2)(含答案解析)
课时练第8单元数学广角——搭配（二）一、填空题（1）三个小朋友比赛踢毽子，每两人都要比赛一次，一共要比赛________次（2）有4个人每两人握一次手，一共要握________次手。
二、解答题1.用0、1、7、8能组成哪些没有重复数字的两位数?2.小明和爸爸、妈妈一起到照相馆照相，变换他们的位置可以有几种不同的照法?请列举出来。
3.用3、4、6、8组成没有重复数字的两位数，其中有多少个数个位是双数?列举出来。
4.妈妈买来5个大橘子，全部分给家里三个人，每人至少分一个，有多少种不同的分法?5.用3、4、5、6四个数字可以组成多少个没有重复数字的四位数？6.小军有3顶帽子和2件上衣．可以有几种不同的搭配方法?7.教三年级的4位老师进行乒乓球比赛，按照规定，每两人之间都要打一场，4位老师要打几场？用连线的方法表示出来。
8.帅帅从家到学校有3条路，从学校到博物馆有4条路，帅帅从家经学校到博物馆，一共有几种不同的走法？9.从200到500的数中．有多少个十位和个位相同的数?(仿练教材第105页第10题)答案部分一、填空题（1）3（2）6二、解答题1. 10、17、18、70、71、78、80、81、872. 6种爸爸、妈妈、小明；爸爸、小明、妈妈；妈妈、爸爸、小明；妈妈、小明、爸爸；小明、爸爸、妈妈、小明、妈妈、爸爸。
3. 9个，分别为：34、36、38、46、48、64、68、84、864，6，8.4. 6种5. 24个分别是3456、3465、3546、3564、3645、3654、4356、4365、4536、4563、4635、4653、5346、5364、5436、5463、5634、5643、6534、6543、6435、6453、6345、6354。
6.第一顶帽子配第一件上衣；第一顶帽子配第二件上衣；第一顶帽子配第三件上衣；第二顶帽子配第一件上衣；第二顶帽子配第二件上衣；第二顶帽子配第三件上衣；第三顶帽子配第一件上衣；第三顶帽子配第二件上衣；第三顶帽子配第三件上衣。
三年级下册数学人教版课时练第8单元 数学广角——搭配(二) -(试卷配答案)(1)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！
课时练
第8单元数学广角——搭配（二）
1.
星期一有（）种配菜方法。
2.点心和饮料只能各选一种，有多少种不同的搭配？
3.一个姓与一个名搭配，可以取多少个两个字不同的名字？请写出来。
4.小红上学，从家到邮局有两条路，从邮局到学校有三条路，那么从家到学校有（）条路。
5.
参考答案
1.6
2.8种
3.9个赵亮赵林赵浩钱亮钱林钱浩孙亮孙林孙浩
4.6
5.18套。
人教新课标三年级下册数学教案：第五单元第8课时 解决问题练习课
人教新课标三年级下册数学教案：第五单元第8课时解决问题练习课教学目标：1. 让学生通过解决实际问题，巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 解决实际问题，如购物找零、时间计算等。
2. 解决问题的方法和步骤。
3. 小组合作解决问题的活动。
教学重点：1. 解决实际问题的方法和步骤。
2. 小组合作解决问题的活动。
教学难点：1. 解决实际问题的方法和步骤。
2. 小组合作解决问题的活动。
教学准备：1. 教师准备一些实际问题，如购物找零、时间计算等。
2. 学生准备铅笔、橡皮、尺子等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些实际问题，如购物找零、时间计算等，引导学生观察并思考如何解决这些问题。
2. 学生分享自己的解决方法，教师给予肯定和鼓励。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生总结解决实际问题的方法和步骤，如先明确问题，再分析问题，最后解决问题。
2. 学生分小组讨论，如何运用所学的数学知识解决实际问题。
三、实践（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，学生分小组进行解决。
2. 学生将解决问题的过程和结果进行展示，教师给予评价和指导。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结解决问题的方法和步骤。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、作业（5分钟）1. 教师布置一些实际问题，让学生回家后解决。
2. 学生将解决问题的过程和结果写在作业本上。
教学反思：本节课通过解决实际问题，让学生巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生总结解决问题的方法和步骤，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
在作业布置方面，教师应注重实践性和思考性，让学生在解决问题的过程中，不断提高自己的数学素养。
需要重点关注的细节是“实践（10分钟）”。
人教版小学三年级下册数学第一单元第8课时
六、课堂练习：做一做2和练习三的第4、5题
七、知识链接：除号的由来
八、课后作业：同步练习册。
课堂作业：
课后反思：
（一）出示主题图：
根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？
你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？
（二）教学例3（用小棒替代手工纸）
（1）摆出准备好的66根小棒．提问：把66根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的．
（2）先分（），每份分得（）捆？再分（），把单根的分成了（）份？每份分得（）根？分完后每份共有（）根。
集体备课教案
课题
口算除法第二课时
教学目标
1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．
2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．
教学重点
理解算理的基础上掌握口算的方法．
教学难点
理解用一位数除两位数、除整百整十数的算理，正确进行口算。
教学准备
教学设计
（3）说明计算方法：66根小棒有6捆（每捆10根）和6根，也就是66以分成（ ）个十和（ ）个一；先分整捆的，就是把6个十平均分成3份，每份是（）；再分单根的，就是把6一平均分成3份，每份是（ ）个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来（＋=22）是所理。
增删补改
一、复习导入：
16÷2= 160÷2= 1600÷2=
30÷5= 300÷5= 3000÷5=
二、展示学习任务：
1、观察情景图，说一说这幅图里面有哪些数学信息？
2、试着自己提出问题，解决问题。
三、学生自主学习
1、学生围绕学习任务1~2题展开自学。
最新人教版三年级数学下册 全册课堂作业设计全集
最新人教版三年级数学下册 全册课堂作业设计全集第1课时 认识东、南、西、北一、填空。
1. 早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
2. 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是 （ ）面，你的右面是（ ）面。
3. 傍晚，当我面向太阳时，我的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
4. 朗朗面向东方，他向左转，这时他面向（ ）方；他再向后转，这时他面向（ ）方。
二、选一选，填一填。
A. 小兔 B. 小象 C. 小狮子 D. 小熊三、按要求写算式。
1. 把得数是小于等于10的算式写在北面。
2. 把得数是大于10且小于等于21的算式写在南面。
森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西面是（ ）家。
小象 小狮子 小熊小兔3. 把得数是大于21且小于等于30的算式写在东面。
4. 把得数是大于30的算式写在西面。
第2课时简单的平面示意图一、填空。
1. 地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。
2. 在（）里填上相应的方位。
二、辨方向。
1. 小猫在小兔的（）方。
2. 小猴在小兔的（）方。
3. 小猪在小兔的（）方。
4. 小象在小兔的（）方。
5. 小猪在小猴的（）方。
6. 小猫在小象的（）方。
三、看图填空。
1. 李刚家在学校的（）面，王红家在学校的（）面，公园在学校的（）面，图书馆在学校的（）面。
2. 李刚家在公园的（）面；图书馆在王红家的（）面。
四、请你根据下面的描述完成校园示意图。
教学楼在操场的南面，图书馆在操场的西面，体育馆在操场的东面，大门在操场的北面。
（ ） （ ） （ ）（ 北 ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第3课时 认识东南、东北、西南、西北一、在（ ）里填出八个方向。
二、选择题。
1. 小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（ ）方。
A. 东北B. 西北C. 西南2. 小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（ ）方向走。
人教版三下数学第8课时 数学广角公开课教案课件课时作业课时训练
游戏导入
游戏导入
我现在每能人判抽定一他张们牌5 个人中，一定会有 两个人的花色是一 样的，你相信吗？
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游戏导入
我现在能判定他们5 个中，一定会有两 个人的花色是一样 的，你相信吗？
探究新知
？
要保证每个盒子里装得最少，就要最均匀地放。
只要是铅笔比盒子多一支，不管怎么放，总有一个盒子至少 得装2支。
探究新知
我们再来做一个实验来验证这个结论
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有12种不同的选法。 解题指导：这道题考查搭配问题，每位女同学都可以与4位男同 学中的任意一位搭配，所以共有3×4=12（种）不同的选法。
6.一列高铁从杭州到北京共有5个车站。
(1)这列高铁从杭州到北京要准备多少种不同的车票?从北京 到杭州要准备多少种不同的车票?
这列高铁从杭州到北京要准备10种不同的车票;从北京到杭 州要准备10种不同的车票。
先平均分，剩下的1只，总要飞到其中一个笼子里，所以 总有一个鸽笼里至少飞进2只鸽子。
拓展练习
我现在能判定他们5 个人中，一定会有 两个人的花色是一 样的，你相信吗？
现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？
拓展练习
剩下的牌中，有几种花色？
把只有四种花色的牌发给5个人，按最平均的拿法就是前4
探究新知
把5支铅笔放到4个铅笔盒里呢？ 把6支铅笔放到5个铅笔盒里呢？ 把7支铅笔放到6个铅笔盒里呢？…… 首先通过平均分，余下1支，不管放在哪个盒子里， 一定会出现“总有一个盒子里至少有2支铅笔”。 我们把这种现象叫做抽屉原理或者鸽巢（笼）原理。
人教版数学三年级下册第三单元《练习八》教案
学号 13 14 15 16
男生跳绳成绩记录单： 个数 学号 个数 学号 102 17 132 21 111 18 100 22 132 19 86 23 101 20 98 24
个数 96 126 136 128
巩固练习
女生跳绳成绩记录单：
学号 1 2 3 4
个数 102 112 132 145
巩固练习
复式统计表
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
金额/元 年级 一二三四五
学校
精英小学 540 570 550 620 650 希望小学 530 525 575 640 630
(2)精英小学( 五 )年级捐款最多,希望小学( 四 )
年级捐款最多。
(3)希望小学五个年级一共捐款多少元？ 530＋525＋575＋640＋630＝2900（元）
答：这个班跳绳成绩在130个以上的人数是11人。
巩固练习
复式统计表
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
金额/元 年级 一二三四五
学校 精英小学 540 570 550 620 650 希望小学 530 525 575 640 630
(1) 两所学校三年级一共捐了多少元？
550＋575＝1125（元） 答：两所学校三年级一共捐了1125元。
请把这些数据
人 性别数
整理在下表中。个数
100以下 101至130 （包括100）（包括130）
130以上
男生
4
5
3
女生
1
3
8
巩固练习
复式统计表
人 性别数 个数
100以下 101至130 （包括100）（包括130）
130以上
男生
4
人教版三年级下册数学课堂作业设计第五单元第8课时 练习课
第8课时练习课一、填空题。
1. 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。
2. 常用的面积单位有平方米、（）和（）；相邻面积单位间的进率是（）。
3. 一个周长为8厘米的正方形，面积是（）平方厘米。
4. 在括号里填上适当的单位名称。
一块橡皮的面积是8（）一支钢笔长13（）一台电视机屏幕的面积是20（）一张课桌高6（）一间教室的面积约50（）一张邮票的面积约4（）小明的身高是130（）一扇门的面积约2（）5. 4平方米=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米600平方厘米=（）平方分米 70平方米=（）平方分米 300平方分米=（）平方厘米600平方米=（）平方分米二、选一选。
1. 常用的相邻面积单位间的进率是（）。
A.10B.100C.1000D.100002. 边长为4米的正方形，面积是（）。
A.16平方厘米B.16平方米C.16米D.1600平方米3. 长方形面积为16平方厘米，将其拆分为两个小长方形，原长方形和拆分后的两个小长方形的面积和的关系是（）。
A.原长方形面积大B.原长方形面积小C.相等D.无法比较三、一张正方形桌子的桌面边长是12分米，要配上一块同样大的玻璃，这块玻璃的面积有多大？四、一条人行道长20米，宽4米，用边长为4分米的正方形地砖铺地，需要这样的地砖多少块？如果每块地砖18元，铺完这条人行道一共要多少钱？五、一个长方形游泳池长60米，宽30米，池底铺面积为8平方分米的方砖，需要多少块？六、有两个长都是18厘米，宽都是9厘米的长方形。
1.用它们拼成一个正方形，面积和周长各是多少？2. 用它们拼成一个长方形，面积和周长各是多少？。
(全册课件)-小学数学三年级第8课时 得数是8的加法和相应的减法
第八单元10以内的加法和减法第8课时得数是8的加法和相应的减法教学内容：课本第58--59页。
教学目标：1、经历提出问题并解决问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2、知道看一幅图能写出4道算式，初步感知加、减法之间的联系，培养初步的观察、比较和联想能力。
3、初步学会有条理地表达解决问题的过程，培养善于交流的良好习惯。
教学重点：在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。
教学难点：理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、主动探究，获取新知。
1、创设情境，导入新课孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。
（投影出示游泳馆场景）要求小组合作，看图说图意，提出教学问题并列出算式。
看哪组说得多，说得好。
2、教师组织集体交流：（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？引导学生说出：岸上有3个学生，水里有5个同学，一共有几个同学？提问：怎么列式？教师根据学生回答板书：5+3=□和3+5=□让学生说5+3和3+5的口算思路。
（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。
新的一年，我在期待，期待家庭的幸福和平安。
家是心灵的港湾，爱的源泉。
我们爱国家，爱社会，爱生活，更要爱自己的家。
家是什么？家不是一个漂亮的豪华别墅，不是高档的华丽陈设，而是家人的欢声笑语、亲情和浓浓的爱。
有的人为什么不幸福，就是因为他在家中感受不到亲情和爱。
我很有幸遇到我的妻子，在我生病时能够不离不弃，形影不离。
幸福的日子里，两个人也许都很幸福，没有觉着生活的艰难和不易。
可当遇到苦难的时候，这对于两个人来说就是个严峻的考验了。
爱还是不爱，灾难或许就是一块试金石。
我病了三年，爱人没有放弃我，给我无微不至的关怀和照顾，给我安慰和鼓励，使我有勇气能够活下来，使我有勇气面对人生，我很感激。
如果没有爱人，那么，我简直就不知道还有没有生存下去的可能。
人教课标版三年级数学下册第八章第一节解决问题教学设计
人教版小学数学三年级下册教案<解决问题>第八单元解决问题教学内容：用两步乘法解决问题99页及练习二十三第1、3题教学目标：1、知识与技能：让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
2、过程与方法：让学生经历解决问题，让学生用乘法两步解决问题。
3、情感态度与价值观：通过解决具体的问题，让学生获得一些用乘法解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重、难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。
教法与学法：情景演示配引导相结合；自主探索与合作学习相结合。
教具准备：课件教学过程：一、复习导入1、课前谈话：鼓励学生动脑用多种方法去解决生活中的问题，下面我看看哪个同学的反应快。
（请第三行第五列的同学站起来，请第二行第二个同学举下手。
）2新课导入：体操表演一个方阵队的情景，引导学生发现数学信息，说出有几行几列，提出问题并解决问题（重在师生之间交流，引导学生用不同的方法去解决问题）学生提问：这个方阵队共有多少人？10×8＝80人或8×10＝80人答：这个方阵队共有80人。
二、自主探究，解决新问题1．创造情境，收集数学信息。
展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。
（与例1一致）2．提出数学问题，探讨解决问题的方法。
请学生独立思考思考解决问题的方法。
2、同桌讨论交流自己的想法。
3．反馈请学生说一说解决问题的过程和结果。
在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，鼓励学生用不同的方法解决问题，说出每一步求的是什么，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
4、小结：这就我们今天学习的用两步乘法解决问题，板书揭题。
三、自主解决问题。
（用我们学过的知识解决生活中的问题）请学生独立解决教科书第99页“做一做”中的问题，注意留给学生充足的时间。
组织交流：鼓励学生展示自己解决问题的方法，教师板书。
（由于学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同。
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第8课时练习课
一、填空题。
1. 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形
的面积是（）平方厘米。
2. 常用的面积单位有平方米、（）和（）；
相邻面积单位间的进率是（）。
3. 一个周长为8厘米的正方形，面积是（）平方厘米。
4. 在括号里填上适当的单位名称。
一块橡皮的面积是8（）一支钢笔长13（）一台电视机屏幕的面积是20（）一张课桌高6（）一间教室的面积约50（）一张邮票的面积约4（）小明的身高是130（）一扇门的面积约2（）
5. 4平方米=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米
600平方厘米=（）平方分米 70平方米=（）平方分米 300平方分米=（）平方厘米
600平方米=（）平方分米
二、选一选。
1. 常用的相邻面积单位间的进率是（）。
A.10
B.100
C.1000
D.10000
2. 边长为4米的正方形，面积是（）。
A.16平方厘米
B.16平方米
C.16米
D.1600平方米
3. 长方形面积为16平方厘米，将其拆分为两个小长方形，原长
方形和拆分后的两个小长方形的面积和的关系是（）。
A.原长方形面积大
B.原长方形面积小
C.相等
D.无法比较
三、一张正方形桌子的桌面边长是12分米，要配上一块同样大的玻
璃，这块玻璃的面积有多大？
四、一条人行道长20米，宽4米，用边长为4分米的正方形地砖铺
地，需要这样的地砖多少块？如果每块地砖18元，铺完这条人行道一共要多少钱？
五、一个长方形游泳池长60米，宽30米，池底铺面积为8平方分
米的方砖，需要多少块？
六、有两个长都是18厘米，宽都是9厘米的长方形。
1.用它们拼成一个正方形，面积和周长各是多少？
2. 用它们拼成一个长方形，面积和周长各是多少？。