趣味语文校本课程教案
语文趣味课堂设计教学方案6篇
语文趣味课堂设计教学方案6篇语文趣味课堂设计教学方案6篇语文趣味课堂设计教学方案1教学目标：1、会认12个生字。
会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
了解秋天景色的特点，喜欢秋天。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。
教学难点：部分词语的理解。
倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识本课12个生字，能正确朗读这些词语。
2、正确、流利地朗读课文。
了解秋天景色的特点，并在朗读中感悟秋天的美景。
教学过程：一、揭题引入1、炎热的夏天即将过去，凉爽的秋天就要来到了。
今天咱们一起走进秋天，去欣赏秋天美丽的景色，好吗？2、看图，说说图上的秋景。
3、是呀，秋天的美景说不完，世上留下了许多描写秋天的词语。
二、读中识字1、出示词语：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏2、哪些词语是你认识，不认识的生字怎么办？这学期我们的课文不再是每个字都带拼音了，对要掌握的生字课文在下面注音，你发现了吗？3、自学方法你准备怎样学会这些词语？认“树叶”中的字（怎么记住）——试读词语（想想词语的意思）——认“我会认”中的生字4、学生自由试读词语。
读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
5、分组互助读词语，再开火车读词语。
6、出示生字，学生自主认读。
7、开火车读生字。
三、朗读感悟1、教师范读，学生边听边想画面。
闭上眼睛，想象一下听到这些词，你看到了哪些美丽的景色2、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
四、在读中巩固识字1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2、说说你最喜欢哪个词语？为什么？有感情地读一读。
3、读一读，赛一赛，看看谁能把大家带进美丽的秋天。
第二课时教学目标：1、巩固认识生字。
会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
趣味语文小学教案精选
趣味语文小学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第二章“趣味语文”部分，详细内容包括成语接龙、古诗词鉴赏、歇后语猜猜等，旨在通过趣味性的语文活动，提高学生对母语的热爱和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的技巧，丰富词汇量。
2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，感受古人的智慧。
3. 提高学生运用歇后语的能力，增强语言表达的趣味性。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙的技巧、古诗词的鉴赏方法、歇后语的运用。
教学重点：培养学生对母语的热爱，提高语文素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：成语接龙卡片、古诗词选集、歇后语手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事引入成语接龙活动，激发学生兴趣。
2. 成语接龙：学生分组进行成语接龙比赛，教师点评并讲解成语的含义。
3. 古诗词鉴赏：展示一首古诗词，引导学生从字、词、句等方面进行赏析。
4. 歇后语猜猜：学生分组竞猜歇后语，教师点评并解释歇后语的含义。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语、古诗词、歇后语进行造句。
七、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 古诗词鉴赏：《静夜思》3. 歇后语：猫哭老鼠假慈悲八、作业设计1. 成语接龙：从本节课所学的成语中任选一个，继续接龙。
2. 古诗词鉴赏：选取一首自己喜欢的古诗词，进行简要赏析。
3. 歇后语运用：用今天所学的歇后语造句。
课后反思及拓展延伸：本节课通过趣味性的语文活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高了学生对母语的热爱和运用能力。
课后，教师应关注学生对所学知识的巩固和运用，鼓励学生在日常生活中积累更多的成语、古诗词、歇后语，提高语文素养。
同时，可开展相关的课外活动，如成语大会、诗词朗诵等，进一步拓展学生的学习空间。
重点和难点解析1. 成语接龙的技巧与运用2. 古诗词的鉴赏方法3. 歇后语的含义与运用4. 作业设计中的实践性与拓展性一、成语接龙的技巧与运用1. 教师应引导学生关注成语的词性、词义和拼音，以便在接龙时能够准确无误。
三年级语文教案-趣味语文
三年级语文教案-趣味语文一、教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 巩固学生的语文基础知识，提高学生的语文应用能力。
二、教学内容：1. 第一单元：汉字趣味游戏教学目标：通过汉字趣味游戏，提高学生对汉字的认知和兴趣。
教学内容：汉字接龙、看图猜字、汉字换位等游戏。
2. 第二单元：诗歌鉴赏教学目标：培养学生对诗歌的兴趣，提高学生的文学素养。
教学内容：学习古代诗词，欣赏现代诗歌，进行诗歌创作。
3. 第三单元：故事会教学目标：通过讲述和分享故事，提高学生的语言表达能力和想象力。
教学内容：听故事、讲故事、角色扮演等。
4. 第四单元：作文天地教学目标：培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
教学内容：观察日记、想象作文、叙事作文等。
5. 第五单元：语文知识问答教学目标：巩固学生的语文基础知识，提高学生的知识运用能力。
教学内容：词语解释、句子改写、文学常识等。
三、教学方法：1. 采用趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、合作学习的方式，培养学生的团队精神。
3. 教师引导，学生主体，充分发挥学生的积极性和创造力。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生作品：评估学生在各个单元的作文、诗歌等作品质量。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学时间安排：1. 每单元教学时间为2课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整课时安排。
六、第六单元：成语故事教学目标：通过学习成语故事，让学生了解成语的来源，提高学生的语文素养。
教学内容：成语接龙、成语典故讲解、成语情景剧等。
教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
教学评价：学生对成语的理解和运用情况。
七、第七单元：口语交际教学内容：情景对话、演讲、辩论等。
教学方法：分组讨论、角色扮演、课堂辩论等。
教学评价：学生的口语表达能力和交际能力。
初中趣味语文的教案
初中趣味语文的教案
教学目标：
1. 提高学生的语文兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生丰富的想象力和创造力。
3. 提高学生的语文素养，丰富词汇量和语言表达能力。
教学内容：
1. 趣味成语故事讲解
2. 语文趣味游戏
3. 创意写作练习
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过讲解一个有趣的成语故事，如“掩耳盗铃”，引发学生对语文的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么掩耳盗铃的行为是愚蠢的？怎样用成语形容这种行为？
二、语文趣味游戏（15分钟）
1. 成语接龙：学生分成小组，进行成语接龙游戏，要求每个成语的最后一个字与下一个成语的第一个字相同。
2. 猜成语：教师给出一个成语的提示，学生猜测成语。
猜对的学生可以获得小奖励。
三、创意写作练习（15分钟）
1. 教师给出一个有趣的题目，如“穿越时空的旅行”，要求学生发挥想象力，写一篇短文。
2. 学生进行创意写作，可以结合所学成语和语文知识。
3. 学生互相交流，分享自己的作品，教师进行点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到语文的趣味性和重要性。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文的兴趣和积极性。
2. 评估学生在趣味游戏和创意写作中的表现，检验他们的语文素养和创造力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的语文兴趣和学习效果。
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)小学语文语文校本课程教案精选篇1学习目标：1.认识14个生字,会写3个字。
2.确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
课前准备：多媒体课件、卡片、头饰教学方法：情境式教学法学习方式：采用自主、探究、合作的学习方式。
教学过程：一、创设情境，趣味揭题1.师问：同学们，我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。
出示竹子图：这就是竹子。
小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
2.板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音。
2.出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
3.把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
4.小组讨论交流识字方法，全班交流。
5.出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
6.再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么?(根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。
读后自己评一评、小组评一评。
)三、朗读感悟，角色表演1.师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的?小组讨论、全班交流。
(根据学生的回答，教师相机板书)2.春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。
以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。
读后小组同学互换角色再读，读后互评。
3.班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。
4.再读感悟，启迪思维。
你喜欢笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?四、指导写字指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。
初中趣味语文教案
初中趣味语文教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 通过趣味性的语文教学，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
2. 培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 引导学生运用语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学内容：1. 趣味性故事讲解：通过讲解一些有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 语文游戏：设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
3. 实际问题解决：引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 学生分享自己了解到的趣味语文知识，增加课堂的互动性。
二、语文游戏（15分钟）1. 教师设计一些有趣的语文游戏，如成语接龙、看图猜成语等，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
2. 学生参与游戏，展示自己的才华，增强课堂的趣味性。
三、实际问题解决（15分钟）1. 教师提出一些实际问题，引导学生运用所学的语文知识解决，如修改病句、写一封倡议书等。
2. 学生分组讨论，合作解决问题，提高他们的实践能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获，增强对语文学科的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文学习的兴趣和热情。
2. 评估学生在游戏和实际问题解决中的表现，了解他们的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对趣味语文教学的看法和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的趣味性和实效性。
二年级趣味语文教案
二年级趣味语文教案一、教学目标：1. 提高学生的语文兴趣，激发学习热情。
2. 巩固和拓展学生已学的语文知识。
3. 培养学生的口语表达能力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：趣味识字教学重点：通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识和巩固生字。
教学难点：培养学生主动识字的兴趣和能力。
2. 第二课时：趣味词语教学重点：通过图片、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解和运用词语。
教学难点：培养学生丰富词汇、恰当运用词语的能力。
3. 第三课时：趣味句子教学重点：通过情境、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解和运用句子。
教学难点：培养学生连贯、得体表达的能力。
4. 第四课时：趣味阅读教学重点：通过朗读、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解和欣赏故事。
教学难点：培养学生阅读理解、分析评价的能力。
5. 第五课时：趣味写作教学重点：通过启发、引导等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行写作。
教学难点：培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学方法：1. 采用游戏、故事、情境等趣味性强的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、讨论交流等教学方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的思维能力。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、合作等。
2. 学生掌握度：通过课堂练习、课后作业等，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生进步度：对比学生前后测成绩，评估学生的学习进步情况。
五、教学资源：1. 教材：人教版二年级语文上册。
2. 教具：课件、黑板、粉笔、图片、故事卡片等。
3. 教学设施：投影仪、音响设备、白板等。
六、教学环境：1. 教室布置：教室内的座位以小组形式排列，方便学生进行合作学习。
2. 教学媒体：投影仪、音响设备、白板等。
3. 教学资源：教材、课件、黑板、粉笔、图片、故事卡片等。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的游戏或歌曲，让学生放松心情，积极参与课堂。
趣味语文校本课程教案
趣味语文校本课程教案篇一：趣味语文校本课程教案趣味语文校本课程教案① 备课时间：2019.9.7授课时间：2019.9.9 活动目标：1、学生们相互认识，选出本次参与该课程的班委。
2、给孩子们分小组，小组内成员相互交流认识。
3、明确本学期趣味语文的教学目标，以及活动要求。
教学过程：一）、老师导入：欢迎参与本次趣味语文的同学，简单介绍一下自己，给学生进行简单的临时分组。
二）、学生相互认识：分组后的同学学生相互认识，交流学习本次快乐周三趣味语文的原因，及希望达成的目标。
三）根据同学们的推荐以及自己的演讲精选出本学期的临时班干部，及小组的组长。
四）老师讲述本学期快乐周三趣味语文的教学目标内容以及简单的教学活动要求。
五）布置下次活动学生的准备内容，以及简单的准备材料。
六）结束：很高兴我们能聚在一起参与本次趣味语文的课程，希望我们能快乐中学到知识，提高我们的语文素养，丰富我们的语文知识，提高我们的表达能力，期待我们下次见面。
走进成语世界②备课时间：2019.9.13授课时间：2019.9.16活动目标：1、了解成语有关知识，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。
2、通过讲成语故事《开天辟地》等，激发学生课外阅读成语故事、积累成语的兴趣，培养学生讲成语故事的能力。
活动准备：1、布置学生搜集成语和成语故事。
2、成语故事动画片和录音带。
活动过程：（一）、老师的话：祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。
成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。
（什么是成语）成语是在长期使用当中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。
成语多由四个字组成，而且一般都有出处和典故。
大多从字面上即可理解其中的含义，部分成语必须知道来源或典故才能懂其意思。
（二）、学习与探索1、师：同学们，你们通过平时的学习和积累对成语有哪些了解？2、你知道成语究竟是怎么来的吗？根据学生的发言要求举例说明。
（1）、来自史书记载，例如：一人得道，鸡犬升天（2）、来自古诗句，例如：柳暗花明、走马观花（3）、来自寓言故事，例如：揠苗助长、守株待兔（4）、来自成语故事，例如：一箭双雕、杞人忧天（4）、来自谚语、俗语，例如：“擒贼擒王”3、师：“开天辟地”“八仙过海”等成语大家都知道，其实，这些成语中，都包含着一个精彩的故事。
趣味语文教案精选4篇
趣味语文教案精选4篇趣味语文教案篇一教材分析：《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。
编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。
另外，课文配以相应的图画，形象地描绘了公园的美景与设施，图文对照也可以帮助学生识字和理解词义。
教学目标：1、学会本课7个生字，认识3种新笔画，能正确美观地在田字格中描红、临帖。
2、通过诵读—看图—活动，介绍公园的景物与设施，有感情地朗读、背诵词串。
3、初步培养学生创造美、欣赏美的能力。
教学重点：1、识读词语，有感情地朗读、背诵词串。
2、正确、美观地在田字格中规范书写7个生字。
教学设想：通过请小朋友们当设计师，激发学生学习的兴趣，让他们设计自己喜欢的公园，相机指导小朋友进行识读词语、说话训练；运用猜词游戏、送词语回家的形式进行复习、巩固词语；让学生通过反复诵读，小组讨论的方式为词语排序，体验韵文识字的乐趣；通过听范读、想象画面有感情地朗读、背诵韵文；运用体态语言演示等手段，巩固识字效果；最后让学生妆小导游介绍公园的景物与设施再现并丰富课文内容。
写字教学穿插于识词教学过程中。
课前准备：教师准备：根据课文插图等做相关的多媒体课件。
学生准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥。
教学过程：第一课时一、邀请设计，激发兴趣1、小朋友们，你们玩过哪些觉得好玩的地方？根据回答相机板书：公园。
2、教学“公园”一词。
3、谈话：你喜欢公园吗？为什么？如果在学校建一座公园，你们认为怎么样？今天老师就请你们来当设计师，为学校设计一座公园好不好？二、图文结合，学词写字1、谈话：你们准备在小公园里设计些什么呢？（分小组合作、讨论，让学生结合生活经验，尽情表达）2、集体交流，根据学生回答映示相关的图片，共同欣赏，并请学生说说设计的理由。
在图片旁点击相应的词语，还请这个学生读这个词，并说说读这个词时要注意什么。
趣味语文教案【多篇】教育教学方案
趣味语文教案【多篇】教育教学方案一、教学内容本节课选自《趣味语文》教材第三单元“成语乐园”章节，详细内容包括成语的含义、用法、历史来源及相关的趣味故事。
重点学习成语“画龙点睛”、“掩耳盗铃”和“杯弓蛇影”。
二、教学目标1. 让学生掌握三个成语的基本含义和用法，并能正确运用到实际语境中。
2. 通过成语故事了解我国历史文化，培养学生的文化素养。
3. 激发学生学习语文的兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：成语的含义、用法及运用。
难点：如何引导学生理解成语背后的历史文化和故事，并灵活运用成语。
四、教具与学具准备1. 教师准备：成语PPT、相关故事视频、成语卡片。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事引入成语学习，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解三个成语的含义、用法、历史来源及趣味故事。
3. 例题讲解：给出实际语境，指导学生正确运用成语。
4. 随堂练习：学生分组进行成语接龙游戏，巩固所学成语。
六、板书设计1. 成语：画龙点睛、掩耳盗铃、杯弓蛇影2. 含义、用法、历史来源、故事3. 例句七、作业设计1. 作业题目：请用“画龙点睛”、“掩耳盗铃”和“杯弓蛇影”编写一个有趣的短故事。
2. 答案：示例：小明画了一幅画，画面上的龙栩栩如生，但他觉得还缺点什么。
就在这时，他的同学小华提醒他：“你可以在龙的眼睛上加点颜色，这样画龙点睛，龙就会更有神。
”小明恍然大悟，照做了。
然而，他的另一个同学小刚却掩耳盗铃，偷偷把画拿走，以为别人不知道。
小明发现了，小刚只好归还。
小明感叹：“这真是杯弓蛇影，让我虚惊一场。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解、练习等多种方式，让学生掌握了成语的基本知识和运用。
但部分学生对成语的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多积累成语，了解成语背后的故事，提高语文素养。
同时，组织成语知识竞赛，激发学生学习成语的兴趣。
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)小学一年级趣味语文教案（精选篇1）小学一年级语文课程教案一：《画》教学目标1、认识文中5个生字，会写4个生字。
2、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
3、认识文中3对意思相反的词。
4、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1识字、写字。
2、理解诗句所描绘的画面内容。
3、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：理解诗句的意思。
教学过程一、看图。
1、出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么?2、请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。
(图上画了山、水、花、鸟)3、同学们，在你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢?这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?二、初读课文，认识生字。
1、借助拼音读课文，边读边画出生字。
2、借助拼音练习多读几遍生字。
3、指名读生字，纠正读音，口头组词。
三、学生再读课文，框选出田字格中的生字。
1、指导学生读准生字的读音。
2、根据以前学过的字来学会分析字形。
3、指导学生按笔顺写字。
4、引导学生口头组词。
5、学生在书上描写生字。
四、学习诗句，理解意思。
1、这首诗一共有几句话?(1)描写山和水的句子找出来。
(2)指名读前两行。
再让学生说说自己的理解。
板书：远山有色近水无声(3)让学生找找二行诗句中的相对应的词。
“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。
(4)认真看图，远处的山、近处的水怎么样?眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色?(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流，会发出什么声音?那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀!你们猜到这则谜语的谜底了吗?(画)(5)指导朗读。
教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。
2、学习后两行诗句。
(1)总体学法：①读诗句，对照图，说说这两行的大致意思。
②想想诗句中是怎样写画中的山和水的。
③联系实际想，应该是什么样的景色，而书中为什么这样写?找到诗句与画的联系。
趣味语文教案
趣味语文教案趣味语文教案（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的趣味语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
趣味语文教案篇1【教学目标】1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。
2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。
3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。
4.能自己发明一些智解汉字的游戏。
【教学重难点】1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。
2.引导学生充分发挥想象，创造性学习，积累汉字知识。
【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.讲故事：齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。
很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。
总之，齐白石的家门前总是很热闹。
有一天，几个学生要去拜见齐白石。
他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。
他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。
第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。
同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。
3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！二、填字游戏1、进“门“填字以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊；一字进门把门（）。
趣味初中语文的教案
教案标题：趣味初中语文——走进神话故事一、教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
2. 使学生了解神话故事的基本特点，理解神话故事中的寓意。
3. 培养学生运用想象力，创造自己的神话故事。
二、教学内容：1. 神话故事的基本概念及其特点。
2. 我国经典神话故事选读：《精卫填海》、《夸父追日》。
3. 学生创作自己的神话故事。
三、教学过程：1. 导入新课：趣味语文——神话故事。
（1）老师讲述自己小时候听到的神话故事，引发学生对神话故事的兴趣。
（2）提问：什么是神话故事？神话故事有哪些特点？2. 学习神话故事的基本概念及其特点：（1）学生通过课前预习，了解神话故事的基本概念。
（2）老师讲解神话故事的特点：神奇、寓意、夸张、富有想象力等。
3. 经典神话故事选读：（1）老师引导学生阅读《精卫填海》、《夸父追日》两个神话故事。
（2）学生分享阅读感悟，讨论故事中的神奇元素和寓意。
4. 学生创作自己的神话故事：（1）老师提出创作要求：富有想象力、寓意深刻、结构完整。
（2）学生分组讨论，构思自己的神话故事。
（3）学生进行课堂展示，分享自己的创作成果。
5. 总结与评价：（1）老师对学生的创作进行点评，给予鼓励和指导。
（2）学生总结本节课的学习收获。
四、教学策略：1. 情境教学：通过老师讲述自己的童年故事，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：引导学生分享阅读感悟，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 创作实践：让学生动手创作自己的神话故事，提高学生的创新能力和语文综合运用能力。
4. 激励评价：对学生的创作进行点评，激发学生的学习积极性。
五、教学资源：1. 神话故事文本：《精卫填海》、《夸父追日》。
2. 参考资料：有关神话故事的图片、视频等。
3. 创作工具：纸、笔、贴纸、画笔等。
六、教学反思：本节课通过讲述神话故事，引导学生了解神话故事的基本概念及其特点，让学生在阅读和创作中感受神话故事的趣味性。
通过互动讨论和创作实践，培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
小学语文趣味课堂教学设计五篇
小学语文趣味课堂教学设计五篇为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
下面是小编整理的小学语文趣味课堂教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学语文趣味课堂教学设计1教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:1、实物投影仪。
2、图片、生字卡片。
主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、临写。
课外:朗读、背诵。
教学过程:第一课时一、导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。
齐读。
二、初读指导1、自学课文。
(1) 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
(2) 二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1) 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
(2) 出示字词：(略)(3)点名读，相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：(1) 有些动植物怕北风，北风很得意。
(2) 北风自以为是，但小雨不怕它。
三、指导写字1、出示并认读生字。
2、记忆字形，指导。
3、范写，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。
教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时一、复习检查1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
(1) 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁?自读，找出后用笔画一画。
(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?(3) 指导朗读。
你觉得北风怎样?2、学习第二自然段。
(1) 指名读。
(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(3) 过渡：真的大家都怕北风吗?3、学习第三自然段。
小学趣味语文教案2
小学趣味语文教案(精选)第一章：拼音探险教学目标：1. 学生能够正确掌握汉语拼音的读音和书写。
2. 学生能够运用拼音进行简单的阅读和写作。
教学内容：1. 学习声母、韵母和声调。
2. 练习拼音书写和拼读。
3. 进行简单的拼音阅读和写作练习。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，引导学生学习声母、韵母和声调。
2. 学生跟随教师一起练习拼音书写和拼读。
3. 学生分组进行拼音阅读和写作练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过听写和朗读的方式评估学生对拼音的掌握程度。
2. 教师可以通过阅读和写作练习的评估来了解学生的应用能力。
第二章：汉字乐园教学目标：1. 学生能够正确书写常用的汉字。
2. 学生能够理解汉字的基本含义和用法。
教学内容：1. 学习常用的汉字，包括字形和字义。
2. 练习汉字书写和阅读。
3. 进行汉字填空和连线等练习。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，引导学生学习常用的汉字，讲解字形和字义。
2. 学生跟随教师一起练习汉字书写和阅读。
3. 学生进行汉字填空和连线等练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过书写和默写的的方式评估学生对汉字的掌握程度。
2. 教师可以通过填空和连线等练习的评估来了解学生的应用能力。
第三章：成语故事教学目标：1. 学生能够理解和运用成语。
2. 学生能够讲述成语故事，增强语文素养。
教学内容：1. 学习常用的成语及其含义。
2. 学生通过阅读成语故事，了解成语的来源和背景。
3. 学生进行成语接龙和运用成语的练习。
教学活动：1. 教师引导学生学习常用的成语及其含义。
2. 学生阅读成语故事，了解成语的来源和背景。
3. 学生进行成语接龙和运用成语的练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过成语接龙和运用成语的练习的评估来了解学生的掌握程度。
2. 教师可以通过学生的讲述和运用成语的情况来评估学生的应用能力。
第四章：诗歌鉴赏教学目标：1. 学生能够理解和欣赏诗歌。
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
趣味语文教案(一)
趣味语文教案(一)课程名称：趣味语文课时安排•课时1：导入与激发兴趣•课时2：拓展词汇与词语游戏•课时3：趣味阅读与讨论•课时4：创意写作与表达•课时5：课程总结与小结课程目标•培养学生对语文的兴趣与热爱•拓展学生的词汇量与语言表达能力•提高学生的阅读理解能力与创意写作能力课时1：导入与激发兴趣学习目标•了解学生对语文的兴趣与学习态度•激发学生学习语文的动力导入活动•分享各种有趣的语言现象、词语和成语，引起学生的兴趣•通过猜谜、填词等小游戏带入课程主题课时2：拓展词汇与词语游戏学习目标•掌握一些新的词汇与词语•提升词汇应用与理解能力活动安排1.师生互动，介绍一些有趣的生僻词汇，并进行解释与填空练习2.分组进行“词语接龙”游戏，展示学生的词汇造诣课时3：趣味阅读与讨论学习目标•提高阅读理解能力•培养学生的思辨与表达能力活动安排1.学生自主选择一篇有趣的短文进行阅读2.分组讨论文章内容，提出问题与解答，鼓励学生发表个人见解课时4：创意写作与表达学习目标•提升学生的创意写作能力•培养学生的语言表达与文字组织能力活动安排1.学生自由发挥创作，写一篇自己喜欢的作文，内容不限2.学生互相交流与分享自己的作文，提出意见与建议课时5：课程总结与小结学习目标•总结课程学习成果与收获•小结语文学习的意义与价值活动安排1.学生展示自己在课程中的进步与成果2.教师对课程进行总结，强调语文学习的重要性与乐趣以上是我设计的一份关于”趣味语文”的教案，希望对您有帮助。
课程评估与反馈学习目标•对学生在课程中学到的知识、技能和态度进行评估•提供针对性的反馈和建议，促进学生的进一步发展活动安排1.设计课程测试或任务，考察学生对课程内容的理解和应用能力2.分析学生的答题情况，评估他们的学习成果3.针对评估结果，给予学生个性化的反馈和建议，帮助他们进一步提高4.鼓励学生反思自己在课程中的学习体会和成长，并分享给其他同学补充教材与资源•课本及相关教辅材料•优秀的中小学生作文•有趣的短篇故事或新闻报道•语言游戏和益智题目教学方法与策略•个案教学：根据学生的差异性需求，提供个别辅导和指导•合作学习：通过小组讨论、合作写作等活动，促进学生之间的互动与合作•启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和创造力•体验式学习：通过亲身体验、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解和应用知识教学环境与资源准备•教室布置：创造温馨舒适的学习氛围，悬挂相关主题的图片或标语•课件与展示工具：准备相关图片、视频或幻灯片等资料，辅助教学过程•学习工具与游戏道具：准备电子词典、游戏卡片等，帮助学生进行词汇学习和语言游戏以上是关于“趣味语文”课程的教案设计，希望能给您提供一些参考。
2023最新-趣味语文教案7篇
趣味语文教案7篇趣味语文教案篇一一、教学要求1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
二、教学时间2课时。
三、教学过程（一）学习例文《我的建议》。
1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？2、交流。
A小作者建议你做什么？B你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。
是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。
对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？二、宣布本次习作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
（三）拓展思路，习作指导。
1、想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：主要景点具体文章结尾点题（四）学生习作练习。
教师巡视指导。
板书设计：交代地点简洁我的建议主要景点具体文章结尾点题习作讲评一、简介本次习作基本情况。
大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。
但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。
二、典型习作集体点评。
春姑娘又轻轻的来到了人间。
在青翠的山间，留下了她的足迹。
我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。
如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，提高语文基础知识，增强语文运用能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，采用小组合作、讨论等方式，提高学生主动探究、合作学习的能力。
二、教学内容第一章：词语接龙1. 学习词语接龙的规则和技巧。
2. 培养学生快速反应能力和词汇量。
3. 通过实例进行练习，让学生掌握词语接龙的基本方法。
第二章：猜字谜1. 学习字谜的类型和猜字谜的方法。
2. 培养学生逻辑思维能力和想象力。
3. 让学生亲自动手制作字谜，增加学习乐趣。
第三章：成语故事1. 学习成语的来源和含义。
2. 通过讲述成语故事，让学生了解成语背后的历史和文化。
3. 培养学生理解和运用成语的能力。
第四章：诗歌鉴赏1. 学习诗歌的基本知识和鉴赏方法。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，提高文学素养。
3. 通过诗歌朗诵、创作等方式，让学生体验诗歌的魅力。
第五章：语文游戏1. 学习各种语文游戏的方法和规则。
2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
3. 开展语文游戏活动，让学生在游戏中提高语文能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学，让学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性。
3. 设置情境，让学生在实际语境中学习语文。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生词语接龙、猜字谜等作业的完成质量。
3. 游戏活动：评估学生在语文游戏中的表现，如团队协作、竞争意识等。
五、教学时间1. 每章内容安排2-3课时。
2. 具体时间根据实际情况灵活调整。
六、语文谜语1. 学习谜语的结构和特点。
2. 培养学生思维敏捷性和逻辑推理能力。
3. 通过编写和猜解谜语，增强学生对语文知识的兴趣。
七、寓言故事1. 学习寓言故事的特点和寓意。
2. 通过讲述寓言故事，让学生领会其中的道理。
3. 培养学生分析和评价寓言故事的能力。
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趣味语文校本课程教案
【篇一：小学校本课程教案】
小学校本课程教案
（三年级上学期）
第一章认识周围的世界
【教材说
明】
本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。
教学这部
分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进
行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【教学建议】
建议本章教学用4课时。
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章在大家庭中生活
【教材说明】
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【教学建议】
教学本章内容可用5课时。
【课堂教学设计】
《热爱集体》教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结
第三章劳动创造了人类社会
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【教学建议】
本章可用6课时进行教学。
【课堂教学设计】
《劳动创造财富》（第一课时）教学设计
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第四章兴趣是最好的老师
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【教学建议】
本章内容的教学可用4课时完成。
【课堂教学设计】
《从小培养广泛的兴趣》教学设计
一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。
教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己
的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结
沙包游戏
一、说明游戏作用
有助于培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和
群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。
二、介绍游戏方法
将学生分成人数相等的甲，乙两队，通过抽签决定进攻队和防守队。
如果甲队为防守队，则甲队在将本队队员分成人数相等的两组，分
别站在长方形场地的两侧。
乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。
当
教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员
则用自制的沙包向乙队队员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败
而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计
闯关成功人数。
然后交换攻防角色。
最后看哪个队过关的人数多。
三、游戏规则
1 进攻队员闯关时，前后队员应保持2——3米的距离；
2 进攻队
员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地，不得掩护同队队员
闯关；
3 防守队员应在限制线外投掷沙包。
4 防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。
四、开始游戏
【篇二：校本课程--《有趣的数学故事》教学设计】
：《有趣的数学故事》教学设计
一、设计理念
数学故事本身对一年级的孩子就有很强的吸引力，阅读数学故事便
是学生、教师、故事之间的对话过程，在读数学故事的过程中，引
领学生跟故事中的主角一起进入到美妙的数学乐园，感受学习数学
的趣味，掌握学习数学的方法，学生会发现：数学并不枯燥，并不
难学，它是那么的神奇，那么的美妙！启发学生用数学的眼睛去发
现故事中的数学，进一步激发学生的求知欲、好奇心。
在学生情绪
高涨、思维活跃的状态下，激发学生创造自己心中数学故事的热情，引导学生在广阔的想象空间与思维空间中自由的驰骋，进一步发展
学生的思考力、创造力。
二、学习目标
1.通过阅读有趣的数学故事，激发学生学习数学的兴趣，提高在故
事中获取数学信息、解决数学问题的能力。
2.经历自创故事的过程，发展学生的想象力、思考力、创造力。
3.通过展示交流自创的数学故事，初步学会评价与自我评价，学会
欣赏他人作品。
三、学习重点
引导学生在故事中发现有趣的数学。
四、学习难点
创作绘本，寓数学知识于有趣的故事中。
五、学习准备
数学绘本故事《珍珠宝盒》、彩笔、空白画本。
六、学习流程
（一）故事引入，激发热情
【篇三：校本课程教案节日习俗】
教学目标：
知识与能力：了解中国的传统节日及其习俗
过程与方法：选取有代表性的图片及各种资料增强对传统节
日的感性认识
情感态度与价值观：通过对节日习俗的分析，增强对中国传
统文化的热爱，理解人们通过过节表达的对生活的热爱之情
教学重点：节日习俗的表现方式、春联蕴含的文化内涵教学难点：理解节日习俗中所蕴含的人们对生活的热爱课型：综合课教具：多媒体教学方法：谈话法讨论法教学过程：一、导入新课
二、了解中国传统节日
三、了解传统节日习俗
四学习春联
五、联系现在对一些节日习俗进行分析
六、布置作业。