14.1热机导学案
九年级物理全册 14.1《热机》教案
《热机》
《热机》是人民教育出版社出版的《物理》九年级第十四章第一节的内容。前面一章已学习了内能的有关知识，再通过本节内容的学习，学生不仅可以学到一些有用的实际知识，还可以了解物理知识对解决实际问题的重要作用。本节内容主要包括热机、汽油机和柴油机三个部分。
【知识与能力目标】
1．了解人类“利用内能做功”的历史发展进程，了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程.
2．通过观察汽油机工作过程的动画,知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
3．通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。
【过程与方法目标】
1．通过演示实验,了解可以利用内能做功，学会通过阅读和倾听学习。
2．通过阅读“科学世界"，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力。
【情感态度价值观目标】
1．通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。
2．了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的意识.
【教学重点】
了解四冲程汽油机的基本工作原理
【教学难点】
了解四冲程汽油机的基本工作原理
多媒体、内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型。
一、新课引入
通过多媒体向学生展示五幅图片。分别描述蒸汽时代的纺织、火车、轮船，热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。
介绍瓦特发明蒸汽机的故事。
二、新课教学
（一)热机
1．热机的原理
（1）实验演示
讨论:实验中能量转化的情况.
结果:燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气膨胀做功，把塞子冲出去，内能转化为塞子的动能（机械能).
河北省滦县第三中学九年级物理全册《14.1热机》导学案(无答案)(新版)新人教版.pdf
热机
知识技能目标1、知道热机的工作原理及其种类。
2、利用图片、模型及动画了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．
3、理解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
4、知道汽油机、柴油机的异同。
方法情感目标加深对物理服务社会的认识
重点理解四冲程内燃机工作过程及过程中的能量转化难点知道汽油机、柴油机的异同
教法规范演示、实验指导
学法自主探究、合作实验
一、自主学习：
（一）温故知新
1.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。⑵一切物体都有
内能，内能的单位是，用字母表示。2．物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有
关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分
子动能就越，物体内能也就越。（二）仔细阅读课本完成以下内容
1、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
2、汽油机是利用作燃料来工作的。工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有___个冲程。包括：_____ 、 ____ 、_____ 、______四个冲程。
3、柴油机是利用作燃料来工作的。工
作过程以一个循环为一个单元，一个循环有
____个冲程。包括：_____ 、______ 、_____ 、______四个冲程。
二、合作探究：
探究点一热机
图14.1-1的实验观察并思考酒精灯对试管中
水加热时，水的内能变化。思考：
1．看到什么现象？
2．木塞被顶开，是谁对它做了功？
3.水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具
有能，它具有的是什么能？
4.在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样
的？
5.在这个过程中，有没有不同形式能量的相互
人教版九年级物理全册14.1《热机》学案(含答案)
第十四章内能的利用
14.1 热机
导学目标：
（1）理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。
（2）了解历史上和现实社会中的几种热机。
（3）了解汽油机和柴油机的工作过程
重点：认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”和汽油机的工作过程。
难点：了解汽油机的工作过程能量转化。
导学方法：实验探究法、讨论法
课时：1课时
导学过程
课前导学
1．热机工作原理：燃料的能通过燃烧释放能，传给工作物质，通过做功，将能转化为能。
2．燃料直接在发动机内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机分为机和机两大类，它们分别用和作为燃料。
3. 四冲程汽油的气缸上部有进气门和排气门、顶部有塞，下部有活塞，活塞用连杆跟相连。汽油在里燃烧产生高温高压的燃气，推动做功。活塞移动带动曲轴转动。汽油机和柴油机是由吸气、、、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
4.做功冲程：进气门和排气门都关闭。在压缩冲程结束时，火花塞产生花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，推动向下运动，带动曲轴转动，对外做功。课堂导学
一、热机
1．热机工作原理：燃料的能通过燃烧释放能，传给工作物质，通过做功，将能转化为能。
2．燃料直接在发动机内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机分为机和机两大类，它们分别用和作为燃料。
二、汽油机
3. 四冲程汽油的气缸上部有进气门和排气门、顶部有塞，下部有活塞，活塞用连杆跟相连。汽油在里燃烧产生高温高压的燃气，推动做功。活塞移动带动曲轴转动。汽油机和柴油机是由吸气、、、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
九年级物理全册14.1《热机》优质教案
九年级物理全册 14.1《热机》优质教案
一、教学内容
本节课选自九年级物理全册第14章第1节《热机》。主要内容包括：热机的定义、分类、工作原理及其应用。详细内容涉及热机的基本组成部分，如燃烧室、活塞、连杆、飞轮等；热机的工作原理，包括内燃机、蒸汽机、喷气发动机等；以及热机在日常生活中的应用实例。
二、教学目标
1. 让学生理解热机的定义、分类和工作原理，了解热机在生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：热机工作原理的理解，尤其是内燃机的工作过程。
教学重点：热机的定义、分类及其应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：热机模型、多媒体课件、实验器材等。
2. 学具：记录本、铅笔、直尺等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示生活中常见的热机，如汽车、火车、轮船等，引导学生思考热机的作用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解热机的定义、分类和工作原理，结合热机模型进行具体说明。
3. 例题讲解（10分钟）
通过典型例题，引导学生掌握热机工作原理的应用，培养学生的解题能力。
4. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师进行解答和指导。
5. 实验演示（15分钟）
演示热机实验，让学生直观地感受热机的工作过程，加深对热机工作原理的理解。
6. 小组讨论（10分钟）
六、板书设计
1. 热机的定义、分类和工作原理；
2. 热机应用实例；
3. 热机工作原理示意图。
七、作业设计
人教版物理九年级14.1《热机》教案
人教版物理九年级14.1《热机》教案
一. 教材分析
《热机》是九年级物理中的一节重要内容，主要介绍了热机的基本原理、分类、工作过程以及热机效率等。通过本节课的学习，学生能够了解热机在生活中的应用，理解热力学的基本概念，为后续学习更深层次的物理知识打下基础。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对生活中的一些简单的热现象
有所了解。但他们对热机的原理和热力学概念的理解还有待提高。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中抽象出热机的本质特征，培养他们的抽象思维能力。
三. 教学目标
1.了解热机的基本原理、分类和工作过程。
2.理解热力学的基本概念，包括内能、做功、热传递等。
3.掌握热机效率的计算方法，并能分析影响热机效率的因素。
4.培养学生的抽象思维能力和实践操作能力。
四. 教学重难点
1.热机的基本原理和工作过程。
2.热力学的基本概念和热机效率的计算方法。
五. 教学方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中发现问题，探究热
机的原理和热力学概念。
2.使用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式展示热机的工作过程，
增强学生的直观感受。
3.学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的合作意识和实践能力。
六. 教学准备
1.多媒体教学设备。
2.热机实验器材。
3.热机相关资料和案例。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一些生活中的热现象，如烧水、做饭等，引导学生关注热机。
提问：“你们知道这些热现象与热机有什么关系吗？”让学生思考热机的基本原理。
2.呈现（10分钟）
介绍热机的定义、分类和工作过程。通过多媒体展示各种热机的图片和动画，让学生直观地了解热机的工作原理。
14.1 《热机》 —人教版九年级物理全一册教学设计
热机教学设计
一、教学课题
【课题】热机
【教材】人教版初中物理教科书第十四章第一节
【授课对象】初三第一学期学生
【课时安排】1课时（45分钟）
二、教学内容分析
热机是一种广泛应用的动力设备,有效的利用燃料和减小燃料燃烧造成的环境污染是社会十分重视的问题。本节课的内容与生产、生活紧密相连。对本节课的学习，可使学生了解运用物理知识解决生活问题的重要作用，可使学生初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及其人类生活的影响，增强可持续发展的意识，将来能在力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
在课程标准中，对热机部分，提出的知识与技能的要求是:“了解热机的工作原理,知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义"，活动建议中建议学生了解内燃机中燃料释放热量的去向,讨论提高效率的可能途径，调查当地几种炉灶的能量的利用效率。在物理中考说明中，知识点“热机”中分项细目“热机的能量转化”、“四冲程内燃机的工作原理"、“热机的效率"项目要求均为“了解”。
因此在教学中，除了对其教学目标完成，还应注意对学生人文精神的渗透，和对时代特征的反映。
三、学情分析
学生对生活中的汽油机有一定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。加之，九年级学生阅读理解及动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。通过本课的学习了解汽油机的工作过程，让学生体会能量的转化。让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和相对产生的问题。根据本节课的内容主要采用自主探索学习，教师引导点拨的方法来进行学习。
人教版初中物理九年级上册《第十四章 内能的利用：第1节 热机》教案
第十四章内能的利用
本章教材打破了传统的力学和热学的界限，注重学科内各部分知识之间的联系，将机械能、内能和热机几部分内容整合在一起，通过对热值、热机工作原理的学习，进一步突出了化学能、内能和机械能的相互转化及应用.在本章的教学中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辩证唯物主义的科学世界观.
本章共分3节：
1.第1节“热机”，本节通过四冲程内燃机工作原理的学习,使学生了解内燃机的主要结构;大致了解内燃机工作时,能量的转化与转移情况,了解汽油机与柴
油机的区别;了解内燃机在现代生活,特别是交通方面的应用.
2.第2节“热机的效率”，本节主要的教学内容有两个：一是燃料的热值；二是热机的效率（或燃料的利用率）.教学时可先从生活中常见的燃烧现象中引入热值的概念，要求学生掌握热值的计算公式Q=mq，知道热值是燃料的一种性质，而“热机效率”的引出可以通过类比“机械效率”来帮助学生认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，要求学生掌握热机效率的公式η=W有W总×100%，能大致说出提高热机效率的途径，以及热机工作时燃料释放的能量的主要流向.
3.第3节“能量的转化和守恒”，“能量守恒定律”是对本章及以前所学物理知识从能量角度进行的一次综合.通过学生自己动手做实验，向学生初步揭示了能量概念的物理实质.接着通过学生讨论、分析，了解能量不能凭空消灭和产生，只能相互转化和转移，并给出能量守恒定律.
九年级物理全册14.1《热机》教案
九年级物理全册 14.1《热机》教案
一、教学内容
本节课选自九年级物理全册第14章第1节《热机》。教学内容主要包括：热机的基本概念、热机的分类、热机的工作原理以及热机效率的计算。具体章节内容涉及14.1节热机概念及其工作原理的介绍。
二、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解热机的基本概念，掌握热机的工作原理及其分类，能够计算热机效率。
2. 过程与方法：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，通过实践情景引入和例题讲解，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养节能环保意识。
三、教学难点与重点
教学重点：热机的工作原理及其分类，热机效率的计算。
教学难点：热机效率的计算。
四、教具与学具准备
1. 教具：热机模型，多媒体课件。
2. 学具：计算器，练习本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示热机模型，引发学生对热机的兴趣，提出问题：“热机是什么？它是如何工作的？”
2. 新课导入：详细讲解热机的基本概念、分类和工作原理，配合多媒体课件，展示热机的工作过程。
3. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，结合实际例题，引导学生运用物理知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固学生对热机效率计算方法的理解。
六、板书设计
1. 热机的概念、分类和工作原理；
2. 热机效率的计算方法；
3. 典型例题及解答。
七、作业设计
1. 作业题目：计算某种热机的效率，给出具体数据和解答过程。
答案：根据题目所给数据，运用热机效率的计算方法，得出效率值。
2. 课后思考题：讨论热机的优缺点及其对环境的影响。
人教版九年级物理全一册14.1热机教案
教案：人教版九年级物理全一册14.1热机
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全一册第14章的第1节，主要内容包括：
1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的原理：热机的工作原理是基于热力学第一定律，即能量守恒定律。
3. 热机的分类：根据燃料燃烧的位置，热机可以分为内燃机和外燃机。
4. 热机的效率：热机的效率是指热机输出的功与输入的热之比。
二、教学目标
1. 让学生了解热机的概念、原理、分类和效率，能够理解热机的工作过程。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和科学探究能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：热机效率的计算和提高热机效率的方法。
2. 教学重点：热机的工作原理和分类。
四、教具与学具准备
1. 教具：热机模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一辆汽车的工作视频，让学生观察汽车的
工作过程，引导学生思考汽车是如何将热能转化为机械能的。
2. 知识讲解：讲解热机的概念、原理、分类和效率。
3. 例题讲解：举例讲解热机效率的计算方法及提高热机效率的方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算一个简单热机的效率，
并思考如何提高该热机的效率。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何设计一个高效的热机。
6. 学生展示：每组选一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
六、板书设计
板书内容：
热机
概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
原理：热机的工作原理是基于热力学第一定律，即能量守恒定律。
人教版九年级物理教案：14.1热机
第十四章内能的利用第一节热机
教学目标
1、常识性了解汽油机的基本构造和工作原理；
2、常识性了解四冲程内燃机工作过程中能量的转化。
3、了解燃料的热值。
教学重点：汽油机的工作原理
教学难点：汽油机的工作原理
一、复习：
1．人造卫星从运行轨道进入大气层后，为什么易烧毁？
2．炒菜时放盐一会儿就变咸了，而腌菜时需要好几天才会变咸，这是为什么？
3．物体做功时，其内能。
二、引入新课：
演示图16.4-1实验，在试管外部加热，热损失较大，内能的利用率较低，能否把燃料移到内部去燃烧呢？如何使活塞往复运动呢？
三、新授：
内燃机：燃料在机器的气缸内燃烧的热机。包含汽油机和柴油机
1．汽油机
①构造（出示挂图和模型）
进气门、排气门、火花塞、活塞、曲轴、连杆。（简介各部分的功能）
冲程：活塞从气缸的一端运动到另一端。
②工作原理
吸气冲程进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合物被吸入气缸
压缩冲程：进气门、排气门关闭，活塞向上运动
混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大
做功冲程：进气门、排气门关闭，活塞向下运动
在压缩冲程未，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体推动活塞做功，通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动
排出废气
四个冲程循环往复，周而复始。
③能量的转化
在做功冲程中燃气对活塞做功，内能转化为机械能，其余三个叫辅助冲程，靠消耗飞轮的机械能来完成。
汽油机在开始动转时，需要外力先使曲轴转动起来，以后汽油机自行工作。
④汽油机的用途和优点：
轻巧常用在汽车、飞机、小型农业机械上
人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机教案
人教版九年级物理第十四章内能的利用
第一节热机教案
1、课时及每课时的具体内容：汽油机、柴油机工作原理
2、教学目标
了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
知识与技能：
1知道利用内能来：加热和做功。
2知道热机中能的转化。
3.常识性了解内燃机的工作过程。
4.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
过程和方法：
1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．
2.利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．
3.通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．
情感、态度与价值观：
通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力
3、教学重难点
重点：汽油机的基本构造和工作原理。
难点：内能做功过程中能的转化。内燃机的工作过程
4、实验器材及课件
内燃机示教模型(带电灯指示)。多煤体课件。
5、教学过程
引入新课
1．热机
（1）学生实验：书中图14.1.1所示的实验。
介绍热机的发明：蒸汽机的发明。
（2）把内能转化为机械能的机器称为热机。
教师：思考一下课件中的问题？
这是利用内能的一种方式：用来对物体做功
进入新课
2.内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。燃烧(化学能)――内能――对外做功（内能转化成机械能）。
3．汽油机用汽油作燃料的内燃机
观察汽油机内部构造以及工作原理
汽油机的工作原理与刚才所做的实验差不多，下面我们来分析一下汽油机的工作过程。
（1）构造(出示课件和汽油机模型。边指示边讲解)。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)
《热机》导学案
14-1《热机》导学案
课型：新授课备课人：郝光龙审核人：睢玉英使用时间：9月15日学习目标
1、知道热机的工作原理及其种类。
2、利用图片、模型及动画了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．
3、理解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
4、知道汽油机、柴油机的异同。
重点难点重点：（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理。
（2）知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
（3）汽油机和柴油机的主要区别。
难点：“飞轮”的作用及整个工作过程中，能量的转移和转化。
教具学具多媒体课件、内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型。
学法指导先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：热机的概念，热机的种类，内燃机的概念，内燃机的种类。再完成教材助读设置的问题，依据发现的问
题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
教学过程
课前预习
（一）、基础知识准备，为新内容做铺垫。
1.对物体做功，物体的内能增加，从能量转化的角度上我们说，机械能转化为了物体的内能（P9图甲）；物体对外做功，内能减少，物体的内能转化为机械能（P9图乙）。一定条件下，内能可以与机械能之间互相转化。
（二）、教材内容解读，梳理知识点。
1、热机
①热机是将能转化为能的机械。
②热机的种类有、、、等。
其中_________是现代社会最常见的一种热机。
2、内燃机
③ 燃料在 燃烧产生动力的热机叫内燃机。
⑤ 参照P 18页图14.1-3在右图中填写汽油机各构成部分的名称。
⑥ ____________________________________________________叫做一个冲程
《热机》
14.1《热机》导学案
第一段----自学质疑（第 1 课时）
【环节一】自主学习----明确目标自学教材（30 分钟）
一、目标导学（时间：1 分钟）
阅读上表，熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
二、自学教材（时间：15 分钟）
先带着学习任务及目标独立认真预习课本 P17-19 页内容，教材上划记号或作标注并弄清：
1.热机
（1）试管内装有水，橡皮塞塞住管口，加热使水沸腾，水沸腾后看到什么现象？在这个过程中能量是如何进行转化的？
（2）热机的种类有哪些？其中最常见的热机是什么？
（3）什么是内燃机？内燃机分为哪两类？
2.汽油机
（1）对照课件上的图片，你能说说汽油机由哪几部分组成吗？
（2）什么叫冲程？汽油机是由哪四个冲程组成的？什么叫一个工作循环？
三、资源助学（时间：14 分钟）
思考以下问题：（1）在汽油机的四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？分别是什么能转化为什么能？只有哪个冲程获得动力？其余的三个冲程是靠什么完成的？哪个冲程排出了汽车的尾气？
（2）汽油机的一个工作过程中，活塞往复运动几次？曲轴转几周，做了几次功？经历了几个冲程？（3）柴油机与汽油机的结构有什么不同点？柴油机与汽油机在工作过程中有哪些异同点？
当堂练习
1.热机工作时把_____能转化为_____能.
2.四冲程汽油机的一个工作循环可分为四个阶段：______冲程、______冲程、______冲程、______ 冲程.
3.汽油机工作过程中能量的转化：做功冲程，能转化为能；
压缩冲程，能转化为能
4.汽油机的一个工作循环包括个冲程，活塞上下往复次，曲轴转动周，飞轮转动周，对外做功次。
人教版九年级物理14.1热机教案设计
§14．1热机
一、教学目标
1．理解内能可以转化为机械能
2．知道热机中能量的转化
3．理解四冲程汽油机的构造和工作原理
二、教学重点
1．知道热机中能量的转化
2．理解四冲程汽油机的构造和工作原理
三、教学难点
1．知道热机中能量的转化
2．理解四冲程汽油机的构造和工作原理
四、教具
试管、水、橡皮塞、酒精灯、火柴、汽油机模型、汽油机活动挂图等。
五、教学教程设计
（一）导入新课
引入：生活中，我们会通过燃料的燃烧获得内能，那么获得的内能我们可以用来干什么呢？一方面利用内能来加热，另一方面利用内能来做功，前者本质上来说是能量的转移，后者在本质上是能量的转化。
（二）热机
1．演示实验：水蒸气冲开橡皮塞
问题1：出现了什么现象？在水沸腾一段时间后，橡皮塞被水蒸气冲开，在试管口还有少量“白雾”生成。
问题2：实验中有能量的转化吗？水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
问题3：水蒸气的内能从何而来？酒精燃烧放出热量被水吸收，转化为水蒸气内能。也就是说燃料燃烧获得的内能最终转化为了塞子的机械能。
问题4：生活中，还有没有其他的燃料燃烧的获得的内能转化为机械的事例？比如小汽车的燃料在气缸中燃烧，汽车获得了机械能。
2．热机（热力发动机）
（1）原理：将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能的机器，即利用内能来做功的机器。
讲解：用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能转化为机械能的效率较低。如果把燃料移到容器的内部去燃烧，可以获得更大的机械能。
（2）内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机，常见的内燃机有汽油机、柴油机。
（3）类型：蒸汽机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机。
14.1《热机》学案-学习文档
14.1《热机》学案
班别___________姓名_______________组号_______
【学习目标】1、通过演示实验了解可以利用内能来做功，了解内燃机是热机的一种。
2、了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
【重点难点】汽油机各冲程的工作状态和能量转化。
【复习回忆】1、物体内部所有分子热运动的______能与分子______能的总和，叫做物体的内能。一切物体都有内能，内能的单位是_________，用字母______表示。
2、物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越______，物体内能也就越______。例如：同一物体温度越高，内能越______。
【自学指导】任务一：热机——观察、体验书P17图14.1-1，阅读并回答下列问题：
1. 在图14.1-1的实验中观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能怎样变化？ 思考：
（1）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________。
（2）当加热一段时间后，看到什么现象？________________。 （3）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________。
（4）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？
________________。
（5）做功能改变物体的___________。
（6）水蒸气膨胀对外做功时，__________减少、温度__________，从而使水蒸气遇冷__________成小水滴。
（7）从能量转化角度看：活塞能被弹起，是因为气体的_______能转化为活塞的_______能。 提示：上面的装置就是一个简单原始的热机。
人教版九年级物理导学案设计：14.1热机(试用)
课题：§14.1热机姓名：
【课标要求】
通过实验，知道热机中能量的转化。
【学习目标】
1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。知道热机模型中能量的转化。
2、了解汽油机、柴油机的构造。能表述汽油机、柴油机各冲程的工作过程和能量转化。
【课前预习纲要】
仔细阅读课本完成以下内容
1、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
2、汽油机是利用作燃料来工作的。工作过程以一个循环为一个单元，一个循环
有个冲程。依次是：_____ 、 ____ 、 _____ 、 ______四个冲程。
3、柴油机是利用作燃料来工作的。工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有
____个冲程。包括：_____ 、 ______ 、 _____ 、 ______四个冲程。
【课堂学习探究指导纲要】
一、检查预习（1min）任意检查2个小组
二、创设情景、新课引入：（2min）公布学习目标。
现代生活已经离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，你是否想过，驱使这些交通工具做功的能量是从哪里来的？他们又是怎样工作的？
三、先自主学习，再小组合作探究(15min)
小结：1.热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等,大多数交通工具,都使用它们。
2.内燃机：燃料直接在发动机_____燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做______和_______
合作探究二汽油机
阅读教材18—19页，依据图14,1—4自学并填写、小组内汇报：
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【学习目标】：
1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。复述热机的定义，解释热机中能量的转
化列举热机的种类。
2、了解汽油机、柴油机的构造。通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和
能量转化。能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。
3、区分汽油机和柴油机。
【学习过程】
知识点一：热机
阅读平17-18内容回答下列问题：
1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
思考；
（1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？____
（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________
（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________
归纳：上面的装置就是一个简单原始的热机。
2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
热机的分类有：__ 、、、
知识点二：内燃机的特点及其分类
1、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油
或柴油为燃料，分别叫做______和_______
分类一：汽油机
阅读教材，依据图自学并填写、汇报：
（1）汽油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：。
（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括：
_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程
第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气
门的打开和关闭情况？
第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？
压缩冲程末产生什么结果？
汽油机是利用什么方式点火的？
第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？
第四冲程：排气冲程有什么作用？
小结：一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的惯性完成。
分类二：柴油机（对比汽油机学习）
（1）柴油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：
（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括：_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程
第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？
第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？
压缩冲程末产生什么结果？
柴油机是利用什么方式点火的？
第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？
第四冲程：排气冲程有什么作用？
小结：一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的惯性完成。
课内练习巩固
1、热机是利用_________ 燃烧获得的_________ 能转化为_________ 能的机械。
2、常见汽油机工作时，一个工作循环有_________个冲程，包括；_________、_________、_________、_________。在一个工作循环中，活塞往复_________次，曲轴转动______ 周，燃气做功_______次。
3、汽油机和柴油机在压缩冲程中，_________能转化为_________ 能，在做功冲程中，
_________能转化为_________ 能。
4、汽油机和柴油机在构造上的主要不同是汽油机的汽缸顶部是_________ ，柴油机的汽缸顶部是_________ 。
5、柴油机的点火方式是_________，汽油机是_________ 。
6、在汽油机的四个冲程中，_______和_______冲程发生了能量的转化，_______冲程使汽车获得动力，_______冲程排出了汽车的尾气。
●课后练习巩固
1．汽油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将能
转化为能。
2、汽油机吸入气缸的物质是:
A.汽油
B.空气
C.汽油与空气混合物
D.燃气
3、柴油机的构造跟汽油机相似，主要不同点是柴油机的气缸顶部有一个_____，没
有__________。
4、汽油机的一个工作循环是排气,吸气,压缩,_______这四个冲程,其中能将机械
能转化为内能的冲程是_________冲程。
5、如图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是冲程，它将____
能转化成_______能．
6、在四冲程内燃机的工作过程中，压缩冲程将能转化成能。
7、关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法（）
①在做功冲程中，是机械能转化为内能②在做功冲程中，是内能转化为机械能
③只有做功冲程是燃气对外做功④汽油机和柴油机的点火方式相同
以上说法中正确的是
A．只有②③ B．只有①③
8、汽油机的一个工作循环的由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度声高，是通过______方式增加内能的，在压缩冲程结束时，火花塞产生点火花，是燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞做功，为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，是汽缸被水包围，这是通过______的方式减少汽缸体的内能的，用水包围汽缸是因为水的______________。
2012中考真题按章节汇编----热机
一、填空
1．（2012陕西）科学家发明了一款单缸六冲程内燃机，它每一个工作循环的前四个冲程与单缸四冲程内燃机相同，在第四冲程结束后，立刻向汽缸内喷水，水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气，推动活塞再次做功，水蒸气温度___________（选填“升高”、“降低”或“不变”），其内能_____________（选填“增大”、“减小”或“不变”），这样燃烧同样多的燃料获得了更多的机械能，提高了热机的___________，为进入下一个工作循环，这款内燃机的第六冲程是_________ 冲程。
2.（2012泰州）汽油机是热机的一种，汽油在气缸内燃烧时将能转化为能如图所示是四冲程汽油机工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处在冲程．