2015年度护理技术操作培训签到表
手卫生护理操作培训记录表
1、直接接触患者前后。
2、无菌操作前后。
3、接触不同患者之间或者从患者身体的污染部位移动到清洁部位时。
4、处理污染物品后。
接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、黏膜皮肤或伤口敷料后。
5、穿脱隔离衣前后，摘手套后
（3）注意事项
（1）手部不能佩戴戒指等饰物。
（2）冲洗时指尖应向下，注意洗净指尖、指缝、拇指、指关节等处。
(5)流动水下彻底冲洗。
护理操作培训记录表
时间
地点
操作项目
培训老师姓名
记录人
参
加
人
员
学校
年级
学历
签字：
操作内容（流程）附照片：
一般洗手(六步洗手法）操作流程
（一）目的
去除手部皮肤污垢，碎屑和部分致病菌。
操作准备
1.护士准备：着装整洁，修剪指甲，卷袖过肘。
2.肥皂液或清洁剂，流动自来水及水池设备，毛巾或纸巾或干手设备
3.环境准备：清洁宽敞光线适宜。
(4）洗手程序：第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓；第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心揉搓，交换进行；每个步骤搓洗时间不少于15秒,每个部位揉搓5-6次。
（3）注意调节水的温度和水的流量大小，避免污染环境及溅湿工作服。
（4）手未受到病人血液、体液等物质明显污染时，可使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。
（5）揉搓应按手指皮肤的纵横纹路揉搓。
（四）洗手流程
(1)洗手前取下手表，卷袖过肘。
(2)（2）打开水龙头，湿润双手。
护理技术操作培训考核记录文档 (1)
护理技术操作培训考核记录1、护理人员业务考核制度2、全年医院护理技术操作培训计划（1）护理技术操作培训计划（2）护理三基训练制度措施（3）护理三基三严培训计划3、科室专科护理培训计划4、护理技术操作培训记录5、护理操作评分标准、操作缺陷登记表6、护理技术操作合格率登记表护理人员业务考核制度护理人员业务考核实行院科二级负责制一、医院考核：由护理部负责（一）护理理论1、毕业一年以内的护士，转正定级前进行基础理论、基本技能操作考核，不合格者延期转正。
2、毕业五年以内的护士，考核的重点以三基为主，每季度一次。
3、护师以上的护理人员除熟练掌握三基内容外，重点是专科理论，每年考核2次。
除此之外，还要重点对护理新业务、新技术的引进，护理科研及护理管理知识进行考核。
每年撰写护理论文1篇。
4、护士长每季度考核一次（考核内容：基础理论＋专科理论＋护理管理知识）。
（二）护理技能操作护理部组织有关人员定期或不定期对护理人员（包括护士长）进行常见护理技能操作考核，护士以基础护理操作为主，护师以上除基础护理操作外还要涵盖常见的专科护理操作。
（三）考试成绩记入技术档案。
二、病区考核：由护士长负责（一）护理理论护士基础理论每月考试1次，内容涵盖基础护理理论和专科护理理论。
（二）护理技能操作各级护理人员技能操作每月考核1次，护士以基础护理操作为主，护师以上除基础护理操作外还要涵盖常见的专科护理操作。
三、基础护理操作合格率95%，合格分数90分，专科护理操作合格率95%，合格分数85分。
护理部2013年5月修订护理技术操作培训考核记录。
护理技术操作考核登记表
科别/
姓名/
成绩
考核时间
护士仪容
（5分）
优质护理与沟通
（15分）
病情掌握情况（8分）
评估/告知制度执行
（15分）
查对制度执行
（12分）
操作流程及原则（20分）
操作后
处理
（10分）
观察/记录/提问
（10分）
效果
评价
（5分）
不符合要求，扣0.5分/处
主动服务意识强、态度良好、使用文明用语。不符合要求扣0.5分/处
特殊观察，操作后差评分（得5.4.3.2.1）
检查人员签名：
掌握病人的“八知道”，不掌握要求扣1分/处
1、评估环境、病情、意识、自理能力、合作程度、心理状态及需求。
2、告知操作的目的、方法、注意事项等。
不符合要求扣1-2分/处
查对医嘱、患者信息（床号、姓名、住院号、性别等）
不符合要求扣1-2分/处
不符合要求根据情况扣1-5分/处
病人及用物处理符合要求。不符合要求扣1分/处
护理的培训学习记录表.doc
护理培训学习记录表加强师德师风建设，树立良好师表形象陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范。
”为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，开学依始，政教主任李金山对树林学校全体教职工进行了“加强师德师风建设，树立良好师表形象”专题培训活动。
活动之初李主任列举了“范跑跑事件”、“杨不管事件”以及其它体罚、欧打学生的事件，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性和紧迫性。
并对此次培训提出相关要求和布置了学习师德师风内容后写心得、写感悟的任务。
随后，对全校教职工进行了师德师风专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚学生的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、教师不宜有的行为、目前我们师德值得反思的问题以及教学工作中暴露的爱岗敬业精神不强和自身修养不够等问题，引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。
同时，李主任引入魏书生的育人经验帮助广大教师正确培育学生，使他们受益匪浅，得到了教师们的广泛认可。
本次师德师风培训活动的开展，使全校教师感受到了作为人民教师的荣誉感和责任感。
教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，努力鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造树林教师高尚的师德形象，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。
赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
护理技术培训及考核记录表(附考核标准)
护理技术培训及考核记录表（附考核标准）护理技术培训及考核记录理论考试和操作考核评分标准一、理论考试评分标准题型及分值分布1、选择题（每题2 分，共40 分）：主要考查基础知识和概念理解。
2、填空题（每题2 分，共20 分）：考查关键知识点的准确记忆。
3、简答题（每题10 分，共30 分）：考核对重要内容的综合阐述能力。
4、案例分析题（10 分）：检验理论知识在实际情境中的应用能力。
具体评分要点1、选择题：答案准确得2 分，错误不得分。
2、填空题：答案完全正确得2 分，错别字或表述不完整酌情扣分。
简答题：1、要点完整、阐述清晰、逻辑合理得8 - 10 分。
2、要点基本完整、阐述较清晰、逻辑较合理得5 - 7 分。
3、要点有缺失、阐述不清晰、逻辑混乱得3 - 4 分。
4、完全错误或未作答得0 - 2 分。
案例分析题：1、准确分析案例问题，提出合理的护理措施，且论证充分得8 - 10 分。
2、能分析部分问题，护理措施较合理，论证一般得5 -7 分。
3、分析问题不准确，护理措施不合理，论证不充分得3 - 4 分。
4、完全错误或未作答得0 - 2 分。
二、操作考核评分标准1、整体流程及分值分布2、准备工作（10 分）。
3、操作过程（70 分）。
4、操作后处理（10 分）。
5、沟通与人文关怀（10 分）。
6、具体评分要点准备工作：1、环境评估合理，用物准备齐全、摆放有序得8 - 10 分。
2、环境评估基本合理，用物准备较齐全、摆放较有序得 5 - 7 分。
3、环境评估有缺失，用物准备不齐全或摆放混乱得3 -4 分。
4、未进行环境评估，用物准备严重不足得0 - 2 分。
操作过程：1、严格按照操作规程，动作熟练、规范、准确，无失误得60 - 70 分。
2、基本按照操作规程，动作较熟练、规范，有少量失误但不影响整体操作得40 - 59 分。
3、操作规程执行不严格，动作不熟练、不规范，失误较多得20 - 39 分。
手卫生护理操作培训记录表
1、直接接触患者前后。
2、无菌操作前后。
3、接触不同患者之间或者从患者身体的污染部位移动到清洁部位时。
4、处理污染物品后。
接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、黏膜皮肤或伤口敷料后。
5、穿脱隔离衣前后，摘手套后
（3）注意事项
（1）手部不能佩戴戒指等饰物。
（2）冲洗时指尖应向下，注意洗净指尖、指缝、拇指、指关节等处。
(5)流动水下彻底冲洗。
（3）注意调节水的温度和水的流量大小，避免污染环境及溅湿工作服。
（4）手未受到病人血液、体液等物质明显污染时，可使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。
（5）揉搓应按手指皮肤的纵横纹路揉搓。
（四）洗手流程
(1)洗手前润双手。
(3）取无菌肥皂液或清洁剂或手消毒液。
护理操作培训记录表
时间
地点
操作项目
培训老师姓名
记录人
参
加
人
员
学校
年级
学历
签字：
操作内容（流程）附照片：
一般洗手(六步洗手法）操作流程
（一）目的
去除手部皮肤污垢，碎屑和部分致病菌。
操作准备
1.护士准备：着装整洁，修剪指甲，卷袖过肘。
2.肥皂液或清洁剂，流动自来水及水池设备，毛巾或纸巾或干手设备
3.环境准备：清洁宽敞光线适宜。
(4）洗手程序：第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓；第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心揉搓，交换进行；每个步骤搓洗时间不少于15秒,每个部位揉搓5-6次。
护理培训签到表
胡亚鑫
史亚红
张定一
刘志霞
韩云霄
妇科
孙蕊
孟小燕Байду номын сангаас
儿科
甄朵朵
温向天
高桂霞
耿晓倩
张晓玲
孙圆梦
王利沙
陈雪
柴郁
刘灵
Sunlove MaternityHospital
聖祿
Employee Training Check-in Form
护理培训签到表
日 期 :地點:
培訓内容：授课者：
科室
姓名
签名
科室
姓名
签名
科室
姓名
签名
科室
姓名
签名
急诊
孙晓蕾
姚瑶
产三
赵景
王晓盼
张瑜
日间
刘长虹
张娜
付晶晶
杜玉洁
张甜甜
于燕
柴倩
徐梦媛
产一
高静
王子璇
杨晓丽
张芳
王翠霞
甄晓兰
手术室
王亚迪
辛雪
许宁
王小娟
杨晓雨
门诊
王丽娜
李慧
李月
杜玉娟
刘威
贾宜静
底雪珍
刘亚肖
王珣
张茹茹
产房
郭想
许家红
张亚超
马梦瑶
夏仲慧
杜若松
薛子召
任明雪
牛沙沙
刘敬波
王星
张晓玲
陈琰
闫霄雲
赵晓侠
王苏倩
李会霞
供应室
董文婵
马翠玲
产二
刘俊敏
王杨
赵建敏
雷金灿
王柳
杨润霞
张苗
十二项护理技术操作培训及考核表
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
十、无菌导尿技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
十一、吸痰技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
十二、无菌技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
十二项护理技术操作
培训及考核表
2014年7月1日
项目
一、徒手心肺复苏技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
二、氧气吸入技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
三、洗胃机的操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
四、心电监护仪操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
五、肌肉注射技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
六、皮试注射技术操作规程
培训时间培训人员考Fra bibliotek人签名
扣分原因
总分值
项目
七、动脉血标本采集技术操作规程
培训时间
培训人员
考核人
签名
扣分原因
总分值
项目
八、心电图机操作规程
培训时间
培训人员
考核人
各科室护理人员培训记录表
培训
人员
签名
培训内容：
培
训
小
结
应培训人数：
实培训人数：
培训率：
文山州妇幼保健院
产科护理人员培训记录表
培训主题：
培训时间：年月日时
培训形式：培训地点：
主讲人：记录人：
培训
人员
签名
培训内容：
培
训
小
结
应培训人数：
实培训人数：
培训率：
文山州妇幼保健院
护理人员培训记录表
负责培训科室：护理部培训对象：儿内科全体护士
签名
培训内容：
培
训
小
结
应培训人数：
实培训人数：
培训率：
文山州妇幼保健院
妇科护理人员培训记录表
培训主题：
培训时间：年月日时
培训形式：培训地点：
主讲人：记录人：
培训
人员
签名
培训内容：
培
训
小
结
应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ训人数：
实培训人数：
培训率：
文山州妇幼保健院
新生儿科护理人员培训记录表
培训主题：
培训时间：年月日时
培训形式：培训地点：
培训主题：1、护理核心制度的强化学习
2、2015年护理不良事件的原因分析
培训时间：2015年12月4日15时
培训形式：培训地点：
主讲人：记录人：
培训
人员
签名
培训内容：
培
训
小
结
应培训人数：
实培训人数：
培训率：
各科室护理人员培训记录表
文山州妇幼保健院
护理部护理人员培训记录表
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培训时间
参加人员 签字
培训项目
汶阳镇卫生院
2015年度护理技术操作培训签到表
女病人导尿术
培训时间
参加人员 签字
培训项目
无菌技术
培训时间
参加人员 签字
培训项目
密闭式静脉输液
培训时间
参加人员 签字
培训项目
汶阳表
口腔护理
培训时间
参加人员 签字
培训项目
电除颤
培训时间
参加人员 签字
培训项目
皮内注射法
培训时间
参加人员 签字
培训项目
汶阳镇卫生院
2015年度护理技术操作培训签到表
心肺复苏
培训时间
参加人员 签字
培训项目
胃肠减压术
培训时间
参加人员 签字
培训项目
静脉注射
培训时间
参加人员 签字
培训项目
汶阳镇卫生院
2015年度护理技术操作培训签到表
氧气吸入
培训时间
参加人员 签字
培训项目
肌肉注射
培训时间
参加人员 签字
培训项目
经鼻吸痰术