学习新天地
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
新人教统编版七年级上册道德与法治 第二课 学习新天地 教学课件
新人教版道德与法治课件
七年级上册
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习
学习目标
1 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 正确认识并接受学习中的各种困难。 3 学会过乐学的生活。
情境引入
回顾自己的经历
做自己想做的事情时
新课探究
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同 学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这 道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想....功夫不负有心人,在我 感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直 无法用语言形容!
新课探究
雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去 上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听 听不同人的看法。
新课探究
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学 习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带 来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。
新课探究
你经历的学习有哪些？
新课探究
正方
学习必须在学校完成吗?
反方
我们所学的知识, 大多数来自学校。 在家里看书也是学习。
学校就是 专门为学习而设立的。 社会也是一所学校。
新课探究
探究与分享
学习新天地教案2
《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。
上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。
能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。
【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。
“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。
【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
思想品德：2.1《学习新天地》课件(人教版七年级上)
会预习，能划出重点，提出疑问；
课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
初中学生怎样学会自主学习？
比如记好笔记，就是自主学习开始。 （笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记 录、简化、背诵、思考、复习环节。） 实验结果表明：自己边听边写摘要的，学习成 绩最好；在听课的同时看摘要的，学习成绩次 之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的， 成绩最差。心理学的研究表明，人在短时间内 的记忆只能维持20到30秒钟，而在记忆之后的 5～7分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一 半。所以，上课听讲时出现“左耳朵进，右耳 朵出”的现象是比较正常的。有的同学对这一 现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确 的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此 担心了。这个正确的解决办法，就是记笔记。
课外作业多
我的苦恼，请你来帮助我
请大家把自己在学习上的苦恼讲出来， 让我们大家一起来互相帮助他/她
活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍 给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉 得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的 本子上，以供你学习和参考
小组成员
独特的学习方法
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说： 学好数学，数学老师的建议是 出类拔萃，英语老师这样说 思品老师这样说：
遗 忘 曲 线 示 意 图
8比
40 20
58.2
44.2
35.8 27.8 25.4
1
2
3
4
5
6 天数
遗 忘 曲 线
（二）做学习的管理者
1、学会自主学习。 明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的 依赖，主宰自己的学习。应逐步做到： 会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；
学习新天地
25.4
2
3
4
5
6 天数 （日）
这条曲线告诉了我们什么呢？
在学习过程中，及时复 习是提高学习效率 的 一个重 要的环节。
• 三、制订学习计划要遵循什么原则 • 1、要有弹性 • 2、适合自己 • 3、自我激励
自主学习
记住：
有 搞 效 好 方 初 法 中 和 策学 略习 的
提高学习效率
科学安排时间
32
1． 给自己规定记忆的任务，明 确记忆的目标,提出记忆的要求， 这是有意记忆的首要条件。
2． 在理解的基础上记忆。 3． 用思考加强记忆强度。
4． 在记忆的过程中，不断地尝 试回忆。 5． 及时巩固。
奇妙记忆术
(1) 回忆再现
(2)细读教材
(3)整理笔记
(4)及时记忆
教你如何复习
34
学习新特点 自己的学习 特点
26
孔子谈学习方法
我国古代伟大的教育家孔子（公元前 551- 前 479 年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“ 温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结 合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是 说，光学习而不积极思考，就会迷茫不知所向； 如果思考不以学习为基础，就会流于空想，会带 来知识上的危机。因为学习是人类独特的活动， 是人类知识的继承活动。这种继承不能是简单的 模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受 前人知识的基础上，有所创造，有所发展。
• 说一说初中学习和小学学习的不同
7
梦想
分 数
学 习
需要学的东西多了， 压力也大了。一片 新的学习天地展现 在我们面前。
小学学习和初中学习的差异
项 目 小 学 初 中
课程门类 比较简单，学科相对 学科门类较多， 简化 内容质 学习目标
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
第12课 学习新天地教案
第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。
2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。
3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。
2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。
教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。
教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。
2.准备黑板、黑板笔等教学工具。
教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。
2.创设情境，引入新课《新天地》。
例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。
阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。
2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。
3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。
词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。
2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。
对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。
每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。
2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。
个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。
他们可以讨论自己对课文的理解和感受。
2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。
总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。
2.鼓励学生发表自己的看法和表达。
课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。
2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。
教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。
通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。
同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。
此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和态度等方面展开。
本节课的教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在引导学生正确认识学习，培养他们积极主动的学习态度，提高他们的学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对学习的认识可能存在一定的片面性，把学习等同于课堂上的听课、做作业，缺乏对学习方法和学习策略的了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确看待学习，培养他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略，提高学习效率。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，培养他们积极主动的学习态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生谈谈自己对学习的认识，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。
3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相借鉴，提高学习效率。
4.探究学习：针对教材中的案例，引导学生进行分析，培养他们的思维能力。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确的学习观念和积极主动的学习态度。
6.课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何提高学习效率。
六年级道德与法治：第二课 学习新天地 享受学习
“四个排除”。一是“排谬”，即排除观点错误或部分观点错误 的题肢(逆向选择题除外)。二是“排异”，即排除观点虽然正确， 但与题干无关的题肢。三是“排乱”，即排除与题千之间因果、 前后等逻辑关系倒的题肢。四是“排正”，当题干要求是反向时， 正向的不选。（注意设问，让你选的是正确的还是错误的，题目 问不正确的是，就把不正确的选项选上）
“三个审查”1. 审题干、审设问审题干：仔细阅读问题，找问题的主要意思/关键词/ 最重要的信息。将关键词划出来，审设问：看清让你选择的是正确的还是错误的！2. 审 题肢/选项选项中哪个是对的哪个是错的，将对的选项打对号，错的选项和同题干无关的 选项打错号。要注意选项中前半句对，后半句错的选项。3. 审题干和题肢之间的关系题 干说意志所向，没有不能攻破的壁垒。就找跟意志相关的选项/题干说要敢于有梦，有梦 就有希望。就找跟梦想相关的选项。
二、非选择题Байду номын сангаас大题
答题一定要答课本上的内容！不会的时候再言之有理的编几 句！
重要：所有大题，都要根据课本上的内容回答，尽可能用书 面语言，在回答时分条回答，列出1.2.3.4，字体清晰，尽可能 写整齐。在回答时，如果遇到不会的题，就把自己背诵下来的， 并且和题目相关的句子写上，或者言之有理的编几句。
答题方法
选择题：
“一个原则”、“两个关注”、“三个审查”、“四个排除”。
“一个原则”。
“先审题干、后审题肢、肢干相连、以干求肢”，它是解答选 择题必须遵循的基本原则。 （题干指的是题目/选择题的主要意思/题目中最重要的信息/题 目中的关键词。题肢就是选项）
“两个关注”。 一要关注题干中的关键词：如 “中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等， 要依据这些关键词进行准确选择。 二要关注带有绝对 性字眼的题肢，这些绝对性字眼包括“都”“任何”“一 切”“所有”“唯”等。一般情况下，带有绝对性字眼的 题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。
本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。
教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。
他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。
2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。
3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。
教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。
教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
第二课 学习新天地(核心知识梳理)-
◆为什么学习让我们能够生存并拥有充实的生活P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
◆什么是学习？（补充）
学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。
二、享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的（学习的体味）√P20-21
①学习中有快乐。对知识有强烈兴趣时，解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。【乐从何来】
②学习中也有辛苦。学习需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。【苦从何来】
③经历学，过程带给我们美妙的享受。【苦尽甘来】
2.如何才能学会学习√P22-24
①需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，就有快乐的探索；学习目标越明确，兴趣越持久；在坚持中可以培养探究的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料，掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，适合自己的方法就是最好的方法。
③善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习、自主学习。
◆课堂记笔记的策略和作用P23
（1）策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充
（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
④学习伴我们成长【过程】
⑤学习没有终点【时限】
◆为什么树立终身学习的意识。√P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会云学习，才能适应不断发展的社会。
初一思品第2课学习新天地复习课
优化时间安排，合理分配时间给各个 学科和任务，避免过度追求完美。
注重实践和应用，通过参与课外活动、 实验和社会实践等方式提高自己的实 践能力。
THANK YOU
感谢聆听
04
练习与巩固
选择题练习
01
02
03
04
选择题1
关于学习的意义，以下哪个选 项是正确的？
选择题2
在学习过程中，如何提高学习 效率？
选择题3
如何培养良好的学习习惯？
选择题4
如何应对学习中的挫折和困难 ？
简答题练习
简答题1
简答题2
简答题3
简答题4
请简述学习的意义和价 值。
在学习过程中，如何克 服注意力不集中的问题？
案例分析题4
小李在学习过程中总是缺乏动力和兴趣，导致学 习效果不佳。请分析原因并提出解决方案。
05
总结与反思
本节课的收获
01
02
03
04
了解了学习新天地的概念和意 义。
掌握了如何制定学习计划和目 标。
学会了如何合理安排时间，提 高学习效率。
明白了学习态度和习惯对学习 成绩的影响。
学习中的不足与问题
自主学习
通过自学、阅读、网络等方式 获取知识，培养独立思考和解 决问题的能力。
实践学习
通过参与实践活动、项目等方 式，将理论知识与实际相结合 ，提高应用能力。
合作学习
与同学、老师、专家等进行交 流和讨论，分享知识和经验， 促进共同进步。
03
重点难点解析
重点知识解析
01
重点1：学习的意义和价值
02
如何制定科学合理的学 习计划？
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课主要让学生了解学习的意义，掌握科学的学习方法，形成积极的学习态度。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏科学的学习方法和时间管理能力。
通过对学生的调查了解，大部分学生在学习上存在以下问题：学习方法单一、学习效率低下、时间管理不当、学习态度不稳定。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生科学的学习方法，提高学习效率。
3.引导学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.培养学生积极的学习态度，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。
2.难点：培养学生积极的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，学会科学的学习方法。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享学习心得，互相借鉴，提高学习效率。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中学会时间管理，养成良好的学习习惯。
4.激励法：及时表扬、鼓励学生，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情境模拟道具，方便学生实践操作。
4.准备激励措施，奖励学习进步的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示名人成功案例，让学生认识到学习的重要性。
同时，引导学生思考：为什么他们能取得成功？他们的学习方法有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中学生的学习方法、时间管理等方面的优点和不足。
让学生讨论：如何改进自己的学习方法？如何合理安排学习时间？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。
第二课 学习新天地教案
第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。
2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。
3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。
二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。
–分析新天地对人类社会的意义和价值。
2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。
–培养学生观察和实验的能力。
–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。
–鼓励学生自主探究和提出问题。
三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。
–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。
3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。
–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。
4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。
–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。
5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。
–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。
四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。
3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。
4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。
2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。
3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。
人教版道德与法治七年级上册课件：第2课 学习新天地 (共55张PPT)
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好 地解决问题。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
例如第一课学习的知识 什么是努力？属于要记忆的知识。 怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。
⑴知识的获取。 ⑵各种能力的培养以及如何做人。例如，学 会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等 。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被 遗忘。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了同 学友情。
探索了世界
奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
3、生活中，学习表现在哪些方面？
⑴生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、 所尝、所接触、所做，都可以是学习。 ⑵学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表 现为探索、发现、体验和感悟。 ⑶从一切经历中学习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则……
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的 获取，各种能力的培养以及如何做人。小强阅读课外书 籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能 力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能 力。
思考与归纳
学习新天地PPT课件
o 总分85分以上，学习方法很好 o 总分65-80分，学习方法好 o 总分45-60分，学习方法一般 o 总分40分以下，学习方法较差
兔型学习法与龟型学习法
智力
发达的学生一般都有天才的气质和性格，难于按计划学
习。当他心血来潮时，就积极的学上一阵子；热度一下
去，就什么也不学了。这就是兔型学习法。尽管如此，
1、学习不断深化过程中，采取不 同的学习方式
2、努力摸索尝试，找到适合自己的学 习方法；
3、尽快了解、适应不同老师的教学 特点。
下面是10个问题，你实际上是怎么做的、 怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个 可供选择的答案：是、不一定、否。
请把相应的答案写在题目后面。
1. 学习除了书本还是书本吗？ 2. 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3. 除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4. 你读书从来不做任何笔记吗？ 5. 除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6. 你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头
把握学习 各环节质 量，提高 学习效率
自主学习， 独立承担学 习责任
学习过程中应 该注意把握
科学安排 时间，有 计划地学 习
（三）了解自己的学习方式
小
活
动
我的学习方 法 我知道
己根 的据 学课 习本 方 式到
页 找 出 属 于 自
14 15
每个人都有自己 不同的学习方式,就 要选择不同的学习方 法.就象每个人都有 不同的性格,都是这 个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属 于自己最好的学习方 法,就象灰姑娘找到 最适合她的那双玻璃 鞋
曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一 段文章,
人教统编教材七年级上册《学习新天地—学习伴成长》
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
☆p15你经历的学习有哪 些？
• 吃够学习的苦，才能少吃生活的苦 • 不读书的人，永远只能被选择 • 读书时偷的懒，要用一辈子来还 • 请逼自己优秀，然后过上骄傲的生活
小结：
中学阶段，学习是我们的重要任务
我们可以从一切经历中学习
打开学习之窗 学习需要自觉、主动的态度
学
学习伴随着我们的成长
习
学习没有终点
伴
学习不仅让我们能够生存，而
要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。
• 二、学习点亮生命 P18-19：
• 2、学习有什么重要作用？（意义）
•
（为何而学）
• 答①学习点亮生命
• ②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥 有有更充实的生活。
• ③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。为 幸福生活奠基。
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
思考题
1、怎样正确认识学习？（学什么？何处 学？）p15-17 2、学习有什么重要作用（意义）？ （为何而学）P18-19
☆p14“运用你的经验”：
①学
②双手 ③ 错误
④学府、学校 ⑤孩子
⑥习 ⑦雄鹰飞翔
2、我们共同认可的解释是：学习，就是 一定年龄的孩子在学校接受教育，动 脑思考，动手去做，不怕错误，像雏 鹰掌握飞行本领一样。
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学习新特点 自己的学习 特点
老师的教学 实际
尽快适应 （策略） 扬长避短 理性学习， 自主学习 找到适合自 己的 学习方 法，做学习 的管理者
通过本框的学习，有的同学也许会问， 用什么方法学习最合适呢？这需要自己的 探索。最重要的是自己认为用这种方法学 习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。 你不妨试试不同的方法，但是不要用“死 记硬背”这个方法。对于老师讲的方法， 不要一点儿也不相信，也不能完全相信， 可以试一试那种方法是否适合自己。希望 大家用最适合自己的方法来学习知识，把 握好这三年的学习生活。
爱因斯坦的学习方法 爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中 学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次 读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他 数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学 习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分 活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读 各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫 、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至 只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学 院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表 了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的 论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究 证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成 就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷 根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等 八个方面。
比起小学学习，初中学习的特点是：
• 1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化 和系统化。 • 2.老师的教学方式方法不同，学生的学习 方法和习惯不同。 • 3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。 • 4.作息制度不同。 • 5.……
以前我有什么问题都找爸 妈帮忙，现在他们不太管 我。开始我很不习惯，但 慢慢地也适应了，做作业 不再需要妈妈陪，也知道 如何安排学习了，父母的 唠叨也少了。 到了初中科目较多，经常是做 着这门作业又想着别的功课， 结果都没做好。后来，我根据 老师的要求制定学习计划，合 理安排时间，情况就好多了， 我的信心也增强了。
活动一：适应新的学习生活 请你找出小学和中学学习方面的不同
比较内容 科目 知识量 难度 老师讲课 的风格 作业量
小 学
初
中
比起小学你认为初中学习的特点是：
学 习 新 特 点 1、学习科目多，
知识面开阔了。
2、老师的教学 方式改变了
学习 压力
需要学的东 西多了，压 力也大了。 一片新的学 习天地展现 在我们面前。
童第周从退学到名列前茅 茅以升背诵圆周率邓亚萍从奥运冠军到博士的学 习历程
……
我在学习上要做到: 一.要有信心.不怕失败和困难.
二.独立思考,养成良好的学习
三.学习时,注意力集中 四.循序渐进 五.认真的学习态度
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ———陶渊明
每个人都有自己 不同的学习方式,就 要选择不同的学习方 法.就象每个人都有 不同的性格,都是这 个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属 于自己最好的学习方 法,就象灰姑娘找到 最适合她的那双玻璃 鞋。
孔子谈学习方法
我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479 年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温 故而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提 出“学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光 学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维 不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的 危机.因为学习是人类独特的活动，是人类知识的 继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要 通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的 基础上，有所创造，有所发展.
那么你呢？你对 初中的学习生活 又有什么新的感 受呢？
二、做学习的管理者: 1、自主学习：
摆脱依赖性，主动学习
2、提高效率：
预习、听讲、作业、复习
3、科学安排时间
你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高？
获得知识 的手段
时间
方式
环境
无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓