地理 中图版 必修三 地域文化与城市发展
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》教案
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》教案一是对"地域文化含义"的认识，这是学习后面内容的基础，不同的地域文化背景，其形成的文化景观各有特色。
二是地域文化对城市的影响，其表现是多方面的，物质方面的如城市的地域结构、建筑景观、交通、服饰等，非物质方面的如语言、饮食、居民心理、生活习俗等，而最能体现地域文化特征的是建筑，文化作为城市建设的灵魂，极大地影响着城市的规划，功能，风格和持续发展能力，所以教材主要介绍了地域文化对建筑的影响。
"对地域文化含义的认识"这部分内容主要是让学生知道什么是地域文化，地域文化的形成受哪些因素的影响，要注意将具体的地域与具体的文化相结合，把抽象的概念具体化。
"地域文化对城市的影响"这部分内容先从整体上介绍了广泛影响，然后用不同区域比较法着重介绍了地域文化对建筑布局、建筑结构、建筑风格的影响，采用让学生找自己感兴趣的城市景观图片进行探究，更易达到目标和课程标准的要求（四）、学情分析：高中学生具有一定的人文素养，掌握了简单的城市地理学习方法。
通过课堂学习，发现问题并按自己的理解思考并作出判断的能力基本具备。
三、教学目标（一）知识与能力：1.运用实例，了解文化、地域文化的含义，知道地域文化在民居建筑、饮食、服饰、民间艺术、歌舞等方面的差异及存在差异的原因；2.运用案例说明地域文化对城市建筑的影响及建筑所反映的城市地域文化，养成对社会现象学习和分析的能力3.锻炼获取资料、整理分析资料的能力和表达结论的能力。
（二）、方法与途径：1、运用多媒体辅助教学；2、综合运用案例分析法、讨论法、讲授法，领会从具体到一般，从形象到抽象的思维方法。
3、注重活动，搜集、整理、分析资料，能将获得的有用信息加以表达。
（三）、情感与评价：1、激发探究地域文化的兴趣，学会与人合作，增强学习文化知识的积极性及对本国家、本地区地域文化的热爱。
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》课件(共28张PPT)
学习目标定位
1.结合实例，理解地域文化的含义及其对地理环境的影响。 2.运用案例说明地域文化对城市的影响。
同学们都知道哪些地方剧种？
猜一猜下面各是哪个戏种？这两首曲子的唱腔各有什么特点？发源地是哪？
秦腔
黄梅戏
秦腔气势磅礴、高亢、明亮，产于陕西
陕西
安徽
黄梅戏细腻、婉转、优美，产于安徽
文 化：
人类社会发展过程中创造的物质财富和精神 财富的总和。
前者称为物质文化，如： 建筑、服饰、艺术作品；
后者称为精神文化，如： 价值观、生活习惯、制度等。
所以文化尤其是物质文化具有明显的地域性。
陕西民居
安徽民居
淮安茶馓（金线缠臂）
安徽饮食
陕西饮食
煎饼卷菜
思考：
为什么陕西、安徽两地的文化有 如此多的差异？
美国园林
城市的建筑风格
红墙、黄瓦、飞檐、斗拱心多摩天大楼，
城
布局
建筑高度向郊区递减 欧洲城市中心多为广场、
发展历史
地
教堂等建筑，高层建筑在
市
中心以外
域
结构 围墙为中国建筑的主要景观 文化差异
建
美国建筑绝少有围墙
文
东方建筑突出皇权地位
筑 风格
统治权利 化
中国南北方地域文化的差异
祠堂 民居
牌坊
感受文化的多要素及多样性
陕西、安徽两地的自然地理环境的差异，又造就了人文地 理环境的差异，所以根植于其中的文化必然会存在差异，故就 形成了不同的地域文化。
一、地域文化：
是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上， 经过长期的生产生活所创造的人类活动的产物。
自主学习
高中地理(中图版)必修二2.3地域文化和城市发展 教案1
高中地理(中图版)必修二2.3地域文化和城市发展教案12．3地域文化与城市发展[教学目的]：使学生能够说明地域文化对人口或城市的影响[重点难点]：1、文化与地域文化2、地域文化对人口的影响3、地域文化对城市的影响[讲授过程]：阅读探索活动，问题：你看到这几幅图及其对比，能联想到什么？你知道这几种景观是怎样形成的？（景观：景物景色等）这几幅图体现了四个地区文化的差异。
一、文化与地域文化：1、文化：问题：什么是文化？广义：指人类社会历史实践过程所创造的物质财富和精神的总和。
狭义：指社会的意识形态，以及与相适应的制度和组织机构。
文化包括：物质文化，非物质文化物质文化：建筑，服饰、雕塑、等。
非物质文化（包括制度文化与精神文化）：价值观、生活习惯、甚至包括国家制度等。
文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，因此，文化总是与特定的地域相联系，即各地形成了不同特色的地域文化。
2、地域文化：定义：P44，第三段。
特性：空间性：不同的地域具有不同的文化，[让学生举例]山西商帮、绍兴师爷、陕西麦客、天津混混，北京板爷、保定府的狗腿子。
时代性：一个地域的地文化并不是固定不变的，而是不断发展变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性，即地域文化总是反映当时的时代特征。
例：欧洲的教堂：中世界是权力的象征，但现在则更在于其是一种信仰或者旅游点。
3、地域文化对人类活动的影响：它是形成地域差别的重要因素文化因素的组合形成地区的特色，语言、宗教、风俗习惯、艺术特点等，丰富和充实了人类地区文化活动的内容和特点。
如：吉林省延边朝鲜族自治州，是我国朝鲜族人口集中的地区，朝鲜同胞能歌善舞，节日多穿着传统服装，农村屋中砌有一连的大炕，街上狗肉馆很多等。
而：海南黎族苗族人口集中的地区，建有特别的房屋，妇女着花彩缤纷的衣饰，人们在高大椰子树上迅速爬上爬下，吃着槟榔的人口角鲜红。
[承转]地域文化能影响到人类活动的各个方面，也会影响到城市二、地域文化对城市的影响：1、地域文化影响城市的形成与发展（1）自然因素影响城市的形成与发展。
北京第一0一中学高一地理教学设计：中图版必修22.3地域文化与城市发展
3.情感态度与价值观：学生对地域文化具有一定的兴趣，但对其在城市发展中的重要性认识不足。通过本章节学习，有助于培养学生关注现实问题，提高其社会责任感和文化自信。
4.学习方法：学生在合作探究、问题解决等方面具有一定的经验，但仍需教师在教学中予以引导，使其更好地运用所学知识分析实际问题。
4.引导学生关注现实问题，提高社会责任感，积极参与城市建设和文化传承。
本章节教学设计以“地域文化与城市发展”为主题，紧密结合中图版必修2教材，旨在帮助学生掌握地域文化对城市发展的影响，提高学生的地理素养和实际问题解决能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生运用多种方法分析问题，培养其情感态度与价值观，为学生的全面发展奠定基础。
3.合作探究，深度学习：
-设计小组合作项目，让学生通过讨论、研究，共同探讨地域文化与城市发展的关系。
-教师在学生探究过程中给予适时引导，帮助学生解决疑惑，提高思维深度。
4.情感教育，价值观培养：
-通过讨论地域文化在城市发展中的积极作用，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
-组织学生参与社区文化活动，将所学知识与社会实践相结合，培养学生的社会责任感。
北京第一0一中学高一地理教学设计：中图版必修22.3地域文化与城市发展
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解地域文化的概念与特征，掌握地域文化对城市发展的影响，识别并分析不同地域文化的典型表现。
2.掌握我国主要城市的地域文化特点及其对城市发展的影响，如北京的历史文化、上海的海派文化等。
3.学会运用地理信息技术（GIS）分析城市发展与地域文化之间的关系，提高地理空间思维能力。
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》(共29张PPT)
物质文化 (建筑、服饰、交通工
地 地域文化 域 文 化 与 城
具等)
精神文化 (制度、价值观、生活
习惯等)
布局
城市建筑
结构
市 发 展
地域文化对城市的影 响
风格
交通工具与道路
饮食 服饰与习俗
练习:
1．有关地域文化的说法正确的是
（D ）
A．地域文化中的地域范围大小基本相同
B．地域文化中的文化基本上是多要素的
神文化要明显、要强烈。所以文化尤其是物质文 化具有明显的地域性。
一、地域文化：
是人类在特定的地域范围 内，在自然环境的基础上，经 过长期的生产生活所创造的人 类活动的产物。
猜一猜下列图片是哪里？你是如何判断的？
欧陆风情
·城堡 ·草地 ·花园
美国现代化城市
·摩天大楼 ·发达的交通 ·绿地
中国丽江古城
凡尔赛宫——
凡尔赛宫前的喷泉雕像
• 游客一到入口处，就看到路 易14骑马的雄势铜像，以示 威风，前面是宽阔的御花园， 花园两旁种满对称又整齐的 树林、图案和美丽的花圃， 以及亭台楼阁，小桥流水， 繁花似锦，此外还有1400多 个不息的喷泉，喷出自怪兽 口和各种造型不同的雕像， 这些喷泉又和赛纳河相联， 构成了一幅极富有欧洲古典 浪漫的气氛，使人流连忘返 。
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:33:2902:33:2902:33Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1202:33:2902:33:29August 12, 2021
中图版高中地理必修二教案：2.3地域文化与城市发展
第三节地域文化与城市发展一、教学目标1、学会运用实例，解释地域文化的含义；2、学会运用案例说明地域文化对城市建筑、交通工具及道路、饮食、服饰等方面的影响；3、通过实践，锻炼通过多种方式获取资料的能力，进一步培养整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。
二、教材分析影响城市的因素很多，有自然方面的，也有人文方面的，这在前面两节中已有大量涉及，本节主要从地域文化这一人文因素角度阐述对其城市的影响。
要说明地域文化对城市的影响，首先要明白什么是地域文化，所以本节安排了两大部分内容，一是对“地域文化含义”，的认识，这显然是学习后面内容的基础。
地理学中的文化泛指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和。
城市是人创造的文化景观各有特色；二是地域文化对城市的影响，这是本节的重点和难点，教材通过分析具体案例中不同城市的文化景观，认识地域文化对城市的影响。
地域文化对城市的影响有多种表现，如物质方面的城市地域结构、建筑景观、交通、服饰等，或非物质方面的语言、饮食、居民心理、生活习俗等。
地域文化对城市的影响中最能体现地域文化特征的是城市中的建筑，所以教材主要介绍地域文化对城市的建筑的影响，以此为代表说明地域文化对城市的影响。
“对地域文化含义的认识”这部分内容主要是让学生知道什么是地域文化，地域文化的形成受到哪些因素的影响。
本节教学重点：举例说明地域文化对城市的影响本节教学难点：地域文化对城市的影响三、教学过程课前活动：提前布置任务，让学生搜集部分世界不同城市的景观、图片、地图等资料。
要求：能够反映当地地域文化特色并总结成文字。
在课堂上可以和同学分享这些城市的故事、形成的历史等。
全班分成8个小组，各组同学选一个城市的资料并选出1~2名中心发言人。
一、对地域文化含义的认识（小组活动）请两到三个小组给全班同学展示收集的城市，并介绍这些城市的一些特点、故事、历史等。
思考：为什么不同地域的城市会有如此大的差异呢？（探究活动一)阅读教材及地图册等相关资料，谈谈地域文化的含义。
高一地理地域文化与城市发展课件中图版必修
知能层级突破
地域文化与地理环境
1．地域文化与地理环境的关系 文化是人类活动的产物(chǎnwù)，形成于一定的 地域中，地理环境是文化形成的物质基础，不同 的地理环境往往形成不同的文化。
第十一页，共40页。
第十二页，共40页。
2．我国东部(dōnɡ bù)农耕区与西部牧区的地域文化 差异
第五页，共40页。
城、明十三陵等。新中国成立后，修建了天安门广场 、人民大会堂等象征“全国心脏”的建筑(jiànzhù)， 是我国的政治、文化中心，也是一座集历史、现代风 格于一身的现代化城市。
第六页，共40页。
二、地域文化对城市的影响 1．城市在自身的形成、发展过程中，深深地打上了 __地__域__(_d_ìy_ù_)的烙印，有的城市形成有别于其他 (qí文tā化)独城市特的(d_ú_tè_)________，这种文化往往是标城志市的 _____文。化 2．地域文化对城市建筑的影响 (1)表现 ①影响城市建筑布局
第三节 地域(dìyù)文化与城市 发展
第一页，共40页。
与第 城三 市节 发 展地
域 文 化
课标领航
基础自主梳理 知能层级(cénɡ jí)突破 教材(jiàocái)深化透析 学业水平(shuǐpíng)达标
第二页，共40页。
课标领航 课程标准 地域文化对人口(rénkǒu)或城市的影响。 学习目标 了解：1.文化的含义。
以奶制品、牛 羊肉为主食， 喝奶茶，住蒙 古包，现在定 居点逐渐增多
第十三页，共40页。
3.我国南方(nánfāng)和北方地域文化
的差异
耕地 农作物 役畜
居民
饮食
运动 项目
交通 工具
旧式民居
地域文化与城市发展 学案
第三节 地域文化与城市发展 课程标准 理解地域文化的含义，举例说明地域文化对城市的影响。
一、对地域文化含义的认识1.文化：① 的产物，形成于一定的地域中，地理环境是文化形成的② 基础。
2.地域文化(1)形成：人类在特定的③ 内，在自然环境的基础上，在长期的④ 中创造的。
(2)特点：不断发展、变化，在一定阶段内又具有⑤ 。
二、地域文化对城市的影响1.城市地域文化往往是城市的⑥ 。
2.影响(1)地域文化影响⑦ 、交通工具以及⑧ 、⑨ 、⑩ 、居民心理、习俗等方面。
(2)最能体现地域文化特征的是⑪ 。
a.表现⎩⎪⎨⎪⎧ 影响城市的⑫ 形态影响建筑结构影响建筑⑬b.稳定性：地域文化对建筑的影响是⑭ 的，不会因其他因素的改变而很快改变。
【思考】1.我国北京天安门广场周围，很少有高大的现代化建筑，你知道其中的原因吗？2.欧洲城市中心有市民集会的广场、大教堂以及工商组合的事务所，有许多著名历史建筑，高层建筑大都建在城市中心区以外的地区。
为什么？(1)中国和西方的建筑形式存在着鲜明的对比，这主要是因为中西方的__________存在差异。
(2)古希腊广场建筑风格反映了西方文化的__________性、____________性；而古代中国的广场则反映了中国文化的________性、________性。
(3)中国古代城市的广场空间形态突出__________的重要地位，西方国家城市建筑表现出__________占中心地位。
考查点一对地域文化含义的认识1．下列有关地域文化含义的叙述，正确的是()A．不同地理环境下形成的地域文化差异只表现在物质方面B．地域文化的重要性与其“地域”范围大小呈正比关系C．地域文化是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果D．地域文化具有稳定性，一旦形成不会发生变化2．原先生活在洪涝区的居民，即使搬迁到不受洪涝威胁的地区，还会继续兴建高地基房屋，这说明()A．地域文化不受地理环境的影响B．地域文化一旦形成，就不再变化C．地域文化在一定阶段具有相对的稳定性D．房屋地基高低与地理环境没有关系考查点二地域文化对城市的影响美索不达米亚平原位于两河流域，由于自然条件优越，古代苏美尔人和阿卡德人在这块土地上耕耘，使这里成为古代最早的居民聚居地之一，形成了早期的城市，创造了灿烂文明。
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》(共52张PPT)
黄河中下游的小麦田
桂林水田
桂林水田
——理解地域文化对城市的影响
南非
仰光大金塔
埃及狮身人面像
地域文化的要素是多方 面的，但最能够体现地域 文化特征的还是城市中的
建筑，地域文化对城市 的建筑布局、建筑结 构、建筑风格等方面都
有影响
美国洛杉机
丹麦
丹麦哥本哈根市区
美国洛杉机
丹麦
摩天大楼
课标内容
举例说明地域文化对 城市的影响
• 文化是__人_类__活__动__的产物
• 文化形成的物质基础是：地理环境
物质文 建筑、服饰、交通工 化： 具、艺术作品……
非物质 价值观、宗教、语言、 文化： 节日、戏曲、生活习
惯、制度……
地域文化是人类
在特定的地域范围内， 在自然环境的基础上， 经过长期的生产生活 所创造的人类活动的 产物。
碉楼
骑楼
粤剧
地域文化的特点
• 地域文化是不断发展、变化，但 在一定阶段具有相对的稳定性
• 不同的地理环境下形 成的地域文化有所不 同（差异性）
桂林水田
第一组：民居和建筑
传统傣族 竹楼
傣族新 民居
第二组：民族服饰
第三组：民间艺术
第四组：节日与运动
第五组：宗教景观
第六组：各地的“几大怪”
的山区，后来转迁到全国乃至世界 各地
美国民居
中国民居 美国民居
讲究含蓄，显而 不露、 忌直求 曲、 忌宽求窄
整齐划一、均衡 对称、 直率敞明
围墙是中国建筑 的主要景观，拥 挤密布
建筑绝少围墙， 开放稀疏
高一地理中图版必修课件地域文化与城市发展
内容(nèiróng)总结
第三节 地域文化与城市发展。地域文化是城市个性和特色形成的条件，城市个性与特 色，是与地域的民俗风情、文化的沉淀分不开的。地域文化的含义，地域文化与地理环境的
No 关系。(2)地域文化中“地域”的范围可大可小，“文化”可以是单要素的，也可以是多要素的。
第十五页，共29页。
【练习】考虑我国黄淮海地区的自然条件，该 区民居最佳(zuìjiā)的建筑形式和选址是图中的
( )。
解析 黄淮海平原位于我国北方地区，房屋 多平顶；又因涝洼地较多，房屋多建于高处。
答案 A
第十六页，共29页。
地域文化及对城市(chéngshì)的影响 1．地域文化的差异
第十七页，共29页。
第二十七页，共29页。
北方皇家园林规模大，面积广阔，建设恢弘、 金碧辉煌，尽显帝王气派；建筑风格多姿多彩； 功能齐全。 南方私家园林小巧玲珑、清平淡雅、曲折幽深， 多文人情趣，书卷气息。主建筑大都是临水或 迎面开敞的厅堂，以供宴饮，以便观赏。通过 空廊、洞门、落窗、屏风(píngfēng)等方法，使 园内景色既分离，又互相借景，融为一体。
形成了北京的个性与特色。
第二页，共29页。
尝试探究：天安门周边、故宫周围的地区， 能否开发现代建筑？
提示：故宫是我国深厚文化的体现。其周边 的规划与建筑，必须与这种文化相匹配，如果 开发现代建筑，北京的文化个性和特色也就被 破坏了，也就失去了巨大(jùdà)的吸引力和辐射 力，对历史古迹也是巨大(jùdà)的破坏。
第十一页，共29页。
阅读以上材料，分析探究： 地域文化及对城市的影响。 【例证】下列四种房屋建筑图，反映(fǎnyìng) 了四种不同的建筑文化，也反映(fǎnyìng)了我 国自然环境的地区差异，据图回答下列问题。
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》优秀教案
中图版高中地理必修二2.3《地域文化与城市发展》优秀教案第三节地域文化与城市发展一.课程标准本节课程标准:举例说明地域文化对人口或城市的影响。
二.教材分析本节主要阐述了两方面的内容，一是对地域文化含义的认识，这部分内容是学习后面知识的基础，首先，将文化的含义和形成给学生一个感性的认识，强调文化是人类活动的产物，是在一定的地域中形成的，地理环境是文化形成的物质基础。
然后，让学生知道什么是地域文化，其形成受哪些因素的影响。
最后，要注意将抽象的概念与具体的地域（范围有大有小）和具体的文化（可单要素，也可多要素）相结合。
二是地域文化对人口或城市的影响，这是本节的重点和难点。
从对人口或城市影响的众多地域文化要素（城市建筑、交通工具、人们的饮食、人们的服饰、居民心理、习俗等）中提炼出重要因素城市建筑，然后用不同地域进行比较的方法着重介绍地域文化对城市建筑布局、建筑结构、建筑风格的影响。
三.学情分析高中学生对文化已经有了初步的认识，能够分辨出，哪些是自然景观，哪些是文化景观的范畴，但不能够准确的将一个地域的文化的形成与自然因素相联系起来。
而且我们的学生在初中阶段的地理知识储备和社会文化背景知识储备极其贫乏，在学习本节课内容时，由于背景材料的缺乏，往往容易出现只读书本、人云亦云的现象。
所以教师应给予学生进一步的指导，学生就可以学会分析归纳地域文化的形成与自然地理环境的相关性。
建筑风格、建筑结构和布局方面的相关知识是学习本节知识的障碍。
学生对不同地域的自然和人文景观的差异是很感兴趣的，因此可以发动学生对自己了解的地域的特色进行描述。
四.三维目标知识与技能：1.了解地理环境对地域文化形成的作用；2.能举例说明地域文化对城市的影响；3.感受文化的地域差异并探究差异形成的原因。
4.能通过该地区的地理环境可以明确所形成的某些地域文化，相反透过地域文化也能知道该地区地理环境的状况。
过程与方法：1.运用直观的景观对比方法引导学生运用实例解释地域文化的含义。
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如建筑,服饰,交通工具,艺术作品等 如建筑,服饰,交通工具,
非物质方面的: 非物质方面的:
价值观,生活习惯,情感态度等 价值观,生活习惯,
要素:可以是单要素的, 要素:可以是单要素的,多要素的
城市作为人类生产,生活的集聚地, 城市作为人类生产,生活的集聚地, 是人类文明的结晶. 是人类文明的结晶.
从城市空间结构上来看: 从城市空间结构上来看:
西方的城市布局是教堂占中心地位 神权为核心 以神权为核心
中国古代城市以皇权 中国古代城市以皇权 为核心
从建筑形式上来看: 从建筑形式上来看:
内向性, 内向性,封闭性 →含蓄隐蔽,显而 含蓄隐蔽, 含蓄隐蔽 不露,引而不发, 不露,引而不发, 忌直求曲, 忌直求曲,忌宽求 窄.
城市在自身的形成,发展过程中, 城市在自身的形成,发展过程中,深深的打上了地域文化 的烙印, 的烙印,有的城市本身就形成了一种有别于其他城市的独 特文化,这种文化往往是城市的标志. 特文化,这种文化往往是城市的标志.
大大小小的清真寺
裹着头巾的阿拉伯人
地域文化对城市建筑的影响
地域文化对城市建筑的影响主要表现在: 地域文化对城市建筑的影响主要表现在: 空间布局,建筑结构,建筑风格等都影响 等都影响. 空间布局,建筑结构,建筑风格等都影响.
继续
例1.岭南文化与骑楼 岭南文化与骑楼
"骑楼"建筑富有岭南建筑艺术风格和侨乡文化风韵.外 , 骑楼"建筑富有岭南建筑艺术风格和侨乡文化风韵. 骑楼 骑楼多见于岭南城镇内的商业街区,楼下是人行道 思考:"骑楼"建筑反映出岭南文化什么样的特色? 骑楼多见于岭南城镇内的商业街区,楼下是人行道, 墙装饰讲究,壁上的浮雕和图画多是飞禽走兽或广东民间 墙装饰讲究, 人行道的里面才是商铺, 人行道的里面才是商铺,建筑物从第二层起是跨在人行 传说中的吉祥物,有龙凤,麒麟,等,间中夹有山水画和 传说中的吉祥物,有龙凤,麒麟一幢幢的骑楼商铺建筑物 在热闹的商业街上, 道上的 .在热闹的商业街上,, 人物画.装饰图案多为西洋浮雕,造型优美. 人物画.装饰图案多为西洋浮雕,造型优美.骑楼柱大多 连起来,就是一条半室内的长廊, 连起来,就是一条半室内的长廊,你可以不必担心日晒 是方形,也有圆形的"罗马柱" 房顶造型也很别致, 是方形,也有圆形的"罗马柱".房顶造型也很别致,类 和下雨地在那里一直从马路的这头逛到那头. 和下雨地在那里一直从马路的这头逛到那头. 似牌坊,有尖有圆,有的还有石狮子, 似牌坊,有尖有圆,有的还有石狮子,神仙等雕像点缀其 间.
从空间布局上来看: 从空间布局上来看:
美国的摩天大厦 欧洲 宗教建筑
美国城市的中心都是一些摩天大楼,离开中心区, 美国城市的中心都是一些摩天大楼,离开中心区 美国继承了欧洲的崇尚自由的精神传统, ,建筑物高度 美国继承了欧洲的崇尚自由的精神传统,形成了有别于 急剧下降, 急剧下降,然后又缓缓的向郊区递减 欧洲的城市空间布局结构. 欧洲的城市空间布局结构. 欧洲城市的中心区多为一些历史建筑, 欧洲城市的中心区多为一些历史建筑,为了保护这些历史遗迹 欧洲城市的中心及四周建筑高度差异没有美国那么大 近代产业革命的建起的高层建筑建筑多在城市的外围
你知道下列图片景观是哪里吗? 你知道下列图片景观是哪里吗? 奥地利古典建筑
雕塑 立柱 历史沧桑感 历史沧桑感
导 入
美国现代化城市
摩天大楼 发达的交通 绿地
中国丽江古城
雪山 民居 古瓦
阿拉伯风情
清真寺 古塔 平顶屋
文化的定义 文化的定义
广义的文化是指人类社会发展过程中创造出来的 物质财富和精神财富之和. 物质财富和精神财富之和. 狭义的文化指精神文化. 狭义的文化指精神文化.
地域文化: 地域文化:
定,在自然环境的 基础上,在长期的生产和生活中创造的各种文化. 基础上,在长期的生产和生活中创造的各种文化.
形成:自然因素+人文因素= 形成:自然因素+人文因素=综合作用
特点: 特点:相对稳定性和发展变化性 范围: 可大可小,大到一个洲一个国家,小到一个村 范围: 可大可小,大到一个洲一个国家, 内容: 内容:
文化的形成
文化是人类活动的产物,形成于一定的地域内, 文化是人类活动的产物,形成于一定的地域内, 地理环境是文化形成的物质基础. 地理环境是文化形成的物质基础.
四大古文明的发源
西亚 两河流域 南亚 印度 河谷地 黄河中下游
北非尼罗 河三角洲
自然条件优越,土地肥沃, 水源充足,农业发达. 在城市建筑风格,宗教,民俗等 方面都有独到之处.
例二: 例二:东方文化与西方文化
�
中国 园林
外向性, 外向性,开放性 →整齐划一,均衡 整齐划一, 整齐划一 对称,线条简洁, 对称,线条简洁, 直率开朗, 直率开朗,和盘托 出.
西方 园林
从建筑风格来看
西方宫殿: 西方宫殿: 喷泉, 喷泉,雕 塑
中国宫殿:红墙,黄瓦, 中国宫殿:红墙,黄瓦, 飞檐,斗拱. 飞檐,斗拱. 亭,台,楼,阁
从建筑风格来看
中国式民居: 中国式民居: 四合院
西方的民居: 西方的民居: 花园,洋房, 花园,洋房, 绿篱, 绿篱,草地
湘西吊脚楼
福建土楼
安徽—徽州"古建三绝" 安徽 徽州"古建三绝" 徽州
祠堂 牌坊
主板书
继续
民居
小桥
江浙风情—绍兴仓桥 江浙风情 绍兴仓桥
青瓦
人家
主板书
白墙 流水