机械设计基础第7章--螺纹连接与螺旋传动-8-9-10-11(教案)
最新机械设计基础教案——第7章 螺纹联接与螺旋传动
第7章螺纹联接与螺旋传动(一)教学要求1、掌握螺纹联接类型及防松方法,松、紧螺栓联接强度计算2、掌握螺栓组设计方法,了解提高螺纹联接强度的常用措施和螺旋传动的设计(二)教学的重点与难点1、螺纹联接类型及防松原理,紧螺栓联接的强度计算2、螺栓组联接的设计与受力分析(三)教学内容7.1 螺纹为使机器制造、安装、调整、维修和运输、减重、省科、降成、提高效率、等等必须采用各种方式联接成整体,才能实现上述要求。
因此一个出色的设计者应了解联接的种类、特点和应用,熟悉联接设计的准则。
掌握好设计的方法。
联接——近代机械设计(机器设计)中最感兴趣的课题之一,也是近一些年来,发明创造最多的。
在通用机械中,联接件占总零件数的20~50%。
如B oeng’s 747中有250万个紧固联接件联接:静联接——被联接件间不充许产生相对运动①不可折联接:铆、焊、介于可折不可折之间,胶(粘)接等②可折联接:螺纹、键、花键、销、成型而联接等动联接——被联接零件间可产生相对运动——各种运动副联接一、螺纹的形成如图7-1所示:把一锐角为ψ的直角三角形绕到一直径为d的圆柱体上,绕时底边与圆柱底边重合,则斜边就在圆柱体上形成一条空间螺旋线。
如用一个平面图形K(如三角形)沿螺旋线运动并使K平面始终通过圆柱体轴线YY-这样就构成了三角形螺纹。
同样改变平面图形K,同样可得到矩形、梯形、锯齿形、圆弧形(管螺纹)二、螺纹的类型三、螺纹的主要参数(图7-3)1)外径d(大径)(D)——与外螺纹牙顶相重合的假想圆柱面直径——亦称公称直径2)内径(小径)d1(D1)——与外螺纹牙底相重合的假想圆柱面直径,在强度计算中作危险剖面的计算直径3)中径d2——在轴向剖面内牙厚与牙间宽相等处的假想圆柱面的直径,近似等于螺纹的平均直径d2≈0.5(d+d1)4)螺距P——相邻两牙在中径圆柱面的母线上对应两点间的轴向距离5)导程(S)——同一螺旋线上相邻两牙在中径圆柱面的母线上的对应两点间的轴向距离6)线数n——螺纹螺旋线数目,一般为便于制造n≤4螺距、导程、线数之间关系:L=nP7)螺旋升角ψ——在中径圆柱面上螺旋线的切线与垂直于螺旋线轴线的平面的夹角。
高职机械设计基础-螺纹连接与螺旋传动
R max
Tr max
z
ri2
i 1
圆形接合面,单个螺栓所受的横向载荷R=T/Zr
T—扭矩(N.mm),
r—分布圆半径。
罗定职业技术学院 4.受倾覆(纵向)力矩螺栓组连接 特点:M在铅直平面内,绕O-O回转,只能用普通螺 栓。 受力最大单个螺栓的工作载荷Fmax (N)
Fmax
ML max
机电工程系 模具教研室
②绞制孔用螺栓,螺杆与绞制孔间是过渡配合,工作时靠螺 杆受剪,杆壁与孔相互挤压传递横向载荷,此时杆件受剪 切力作用,故称受剪螺栓。
2.螺纹连接的主要失效形式有三类: (1)拉断; ( 2)剪断; (3)对于铰制孔连接出现孔或螺栓挤压变形。
一、普通螺栓的强度计算 (1)受拉螺栓常见的失效形式多为螺纹的塑性
承受工作载荷之前,预先受到力的作用,这个预加的作 用力称为预紧力。
一般螺纹连接在装配的时候都必须拧紧,以增强连 接的可靠性、紧密性和防松能力。
对于一般连接,可凭经验来控制预紧力的大小,但 对于重要的连接就要严格控制其预紧力。
机电工程系 模具教研室
罗定职业技术学院 二、螺纹连接的防松
连接中常用的单线普通螺纹和管螺纹在冲击、振动、变载 荷下或温度变化过大时容易产生松脱现象。
变形和断裂。实践表明,螺栓断裂多发生 在开始传力的第一、第二圈旋合螺纹的牙 根处,因应力集中较大。 (2)一般选用标准螺纹零件,其主要尺寸已作 出规定,故螺栓的强度计算主要是求出或 校核螺纹危险剖面的尺寸,即螺纹小径d1。
罗定职业技术学院 1.松螺栓连接的强度计算
工作时不需要将螺母拧紧。如吊钩 螺栓。
螺纹连接防松的根本问题在于要防止螺旋副的相对运动。
常用的防松方法: (1)摩擦防松
机械基础课件:螺纹连接与螺旋传动
螺纹连接与螺旋传动
(4) 螺距P: 相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。 (5) 线数n: 螺旋线的数目, 为便于制造, 一般n≤4 (6) 导程Ph: 在同一条螺旋线上, 相邻两牙在中径线上对应两点之间 的轴向距离。 对于单线螺纹, Ph=P, 对于多线螺纹, 导程 和螺距的关系为Ph=nP。
螺纹连接与螺旋传动
3. 螺钉连接不用螺母, 而且能有光整的外露表面, 应用 与双头螺柱连接相似, 但不宜用于经常装拆的连接, 以免 损坏被连接件的螺纹孔(见图6-6)。
螺纹连接与螺旋传动
图6-6 螺钉接件之一的螺纹孔中, 其末端顶住另 一被连接件的表面或顶入相应的坑槽中, 以固定两个零件的 相互位置, 并可传递不大的力或转距, 如图6-7所示。
螺纹连接与螺旋传动
图6-14 台虎钳
螺纹连接与螺旋传动
图6-15 车床刀架进给机构
螺纹连接与螺旋传动
2. 调整螺旋利用螺杆或螺母的移动来调整或固定零件间的 相对位置, 主要用于精密切削机床或仪器仪表的微调机构, 如图6-16所示的镗刀微调机构。
螺纹连接与螺旋传动
图6-16 镗刀的微调机构
螺纹连接与螺旋传动
螺纹连接与螺旋传动
图6-4 (a) 普通螺栓连接; (b) 铰制孔用螺栓连接
螺纹连接与螺旋传动
螺栓连接分为普通螺栓连接和铰制孔用螺栓连接两种。 普通螺栓连接主要受拉力, 螺栓和孔壁间有间隙, 对孔的 加工要求较低, 应用最广。 铰制孔用螺栓连接主要受剪切 应力, 孔需要精制, 螺栓和孔壁间采用基孔制过渡配合, 工作时用来承受横向载荷, 有时还兼起定位作用。
螺纹连接与螺旋传动
图6-7 (a) 被连接件之一表面平整的紧定螺钉连接; (b) 被连接件之一表面有坑槽的紧定螺钉连接
机械设计基础螺纹连接与螺旋传动(教案)
第 7 章螺纹连结与螺旋传动一、教课要求本章内容包含螺纹连结和螺旋传动两个部分,详细教课要求以下:1)认识螺纹的基本知识,认识标准螺纹连结件和螺纹连结的基本种类、特征、标准构造、应用处合等。
认识螺纹的预紧和防松。
2)掌握单个螺栓连结的强度计算。
会进行螺栓的受力剖析,正确理解强度计算公式中各参数的含义,合理选择资料和确立许用应力。
3)掌握螺栓组连结的设计方法。
(1)认识螺栓组构造设计的原则。
(2)掌握 4 种典型螺栓组受力剖析,学会确立出螺栓组中受力最大的螺栓受力状况。
4)认识提升螺栓连结强度的举措。
5)认识螺旋传动的种类、特色及应用。
二、要点、难点要点: 1)单个螺栓连结的强度计算,特别是蒙受轴向静载荷的紧螺栓连结的强度计算。
2)螺栓组连结的构造设计,四种典型受力状况下螺栓组连结的受力剖析。
难点: 1)蒙受轴向静载荷的紧螺栓连结中的力与变形关系,确立FΣ值。
2)受旋转力矩、倾翻力矩的底板螺栓组连结的受力剖析。
三、教课安排教课内容学时数1.螺纹连结的基本知识2. 螺纹连结的预紧与防松 23. 单个螺栓连结的强度计算 24. 螺栓组连结的构造设计和受力剖析 25. 螺纹连结件的资料和许用应力6. 提升螺栓连结强度的举措27.滑动螺旋传动简介8.转动螺旋传动简介9. 讲堂议论——螺栓连结的受力剖析 2四、教课思路设计本章主要内容包含两个部分:第一部分为螺栓连结,是本章侧重议论的部分;第二部分为螺旋传动,仅作观点性介绍。
从螺纹连结的基本知识(参数、种类、标准代号),开始议论其连结的预紧与防松。
依据连接的工作状况得出松螺栓连结与紧螺栓连结二大类。
在不一样工作状况下,可得出不一样无效形式和受力剖析。
第一议论单个螺栓连结的设计计算,而后剖析螺栓组连结的设计计算,即求出螺栓组中受力最大的螺栓及构造设计。
第7章第1讲知识点1.1)螺纹的种类2)主要参数3)应用4)螺纹连结的基本种类2.1)螺纹连结的预紧2)螺纹连结的防松一、解说时注意几点1.7.1 螺纹连结的基本知识这节内容要注意三点:( 1)右、左旋螺纹鉴别一定绝对正确。
机械设计基础(陈立德第三版)课后答案(章全)
a目录第1章机械设计概述 (1)第2章摩擦、磨损及润滑概述 (3)第3章平面机构的结构分析 (12)第4章平面连杆机构 (16)第5章凸轮机构 (36)第6章间歇运动机构 (46)第7章螺纹连接与螺旋传动 (48)第8章带传动 (60)第9章链传动 (73)第10章齿轮传动 (80)第11章蜗杆传动 (112)第12章齿轮系 (124)第13章机械传动设计 (131)第14章轴和轴毂连接 (133)第15章轴承 (138)第16章其他常用零、部件 (152)第17章机械的平衡与调速 (156)第18章机械设计CAD简介 (163)第1章机械设计概述1.1机械设计过程通常分为哪几个阶段?各阶段的主要内容是什么?答:机械设计过程通常可分为以下几个阶段:1.产品规划主要工作是提出设计任务和明确设计要求。
2.方案设计在满足设计任务书中设计具体要求的前提下,由设计人员构思出多种可行方案并进行分析比较,从中优选出一种功能满足要求、工作性能可靠、结构设计可靠、结构设计可行、成本低廉的方案。
3.技术设计完成总体设计、部件设计、零件设计等。
4.制造及试验制造出样机、试用、修改、鉴定。
1.2常见的失效形式有哪几种?答:断裂,过量变形,表面失效,破坏正常工作条件引起的失效等几种。
1.3什么叫工作能力?计算准则是如何得出的?答:工作能力为指零件在一定的工作条件下抵抗可能出现的失效的能力。
对于载荷而言称为承载能力。
根据不同的失效原因建立起来的工作能力判定条件。
1.4标准化的重要意义是什么?答:标准化的重要意义可使零件、部件的种类减少,简化生产管理过程,降低成本,保证产品的质量,缩短生产周期。
第2章摩擦、磨损及润滑概述2.1按摩擦副表面间的润滑状态,摩擦可分为哪几类?各有何特点?答:摩擦副可分为四类:干摩擦、液体摩擦、边界摩擦和混合摩擦。
干摩擦的特点是两物体间无任何润滑剂和保护膜,摩擦系数及摩擦阻力最大,磨损最严重,在接触区内出现了粘着和梨刨现象。
高职《机械设计基础》螺纹连接与螺旋传动教案
****职业技术学院教课设计第 10 次课教课课型:理论课√实验课□习题课□实践课□技术课□其余□主要教课内容螺纹连结的基本知识螺纹连结的预紧与防松要点、难点1.螺纹及螺纹联接及其部件的构造和种类2.螺纹连结的预紧和防松教课目标要求:1.认识螺纹联接的基本种类以及此间的差异;2.掌握螺纹联接、预紧和防松举措教课方法和教课手段:多媒体解说议论、思虑题、作业:1.常用螺纹的种类有哪些?各用于什么场合?2.螺纹的导程和螺距有何差异?3.螺纹连结的基本形式有哪几种?参照资料:多媒体资料,网络资料备注讲稿内容7.1 螺纹联接1.螺纹的分类螺纹主要尺寸的不一样,其性能、用途也不一样。
常用的螺纹牙型有一般螺纹、管螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和矩形螺纹(此中除矩形螺纹外都已经标准化)。
2.螺纹的主要几何尺寸在机械制图中,我们已经接触过螺纹和螺纹联接件。
此刻我们就以图7-1 来说明螺纹的主要几何参数,该图是GB192-81标准化的螺纹牙型图。
图7-1(1 )大径 d ( D ):螺纹的最大直径,在标准中也作公称直径。
(2 )中径d2(D2):经过螺纹轴向剖面内牙型上的沟槽和突出宽度相等处的假想圆柱面的直径,近似等于螺纹的均匀直径,是确立螺纹几何参数的直径。
(3)小径d1(D1):即螺纹的最小直径,在强度计算中常作为危险剖面的计算直径。
(4)螺距p:螺纹相邻两牙在中径上对应两点的轴向距离。
(5)线数 n :螺纹的螺旋线数目,也称螺纹头数。
(6 )导程s:同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
关于单线螺纹 s=p ;关于多线螺纹s=np 。
(7 )升角:中径d2圆柱上,螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面的夹角。
(8)牙型角:螺纹牙型双侧边的夹角。
(9)螺纹的工作高度 h :表示内外螺纹沿径向的接触高度。
关于这些几何参数值的规定,国际上和国内都已经标准化。
规定的值不一样,就会形成不同的螺纹,需要时能够查阅有关的手册和国家标准。
第七章螺纹连接和螺旋传动PPT课件
第29页/共30页
感谢您的观看!
第30页/共30页
第11页/共30页
7.垫圈
第12页/共30页
第二节 螺纹连接的预紧和防 一、螺纹连松接的预紧
装配时要拧紧螺纹,以增强连接的可靠性、紧密性和防松能力。
一般普通螺栓连接,预紧力可以凭装配经验控制。
较重要普通螺栓连接可用测力矩扳手或定力矩扳手来控制预紧力
测力矩扳手
定力矩扳手
对预紧力有精确控制的螺栓连接,可采用测量螺栓伸长量来控制 高强度螺栓连接可以用测量螺母转角的方法来控制预紧力
螺旋传动
滑动螺旋 滚动螺旋 静压螺旋
第27页/共30页
二、螺旋传动的结构和材料
1.螺母结构 1)整体螺母 2)组合螺母 3)对开螺母
2.螺杆结构
传动螺旋通常采用牙型为矩形、梯形或者锯齿形的右旋螺纹
3.材料
螺杆
1)高精度传动时多选碳素工具钢 2)需要较高硬度时,采用铬锰合金或者65Mn 3)一般情况采用45、50
3.其他防松方式
涂粘结剂
冲点防松
黏合法防松
串联钢丝防松
第16页/共30页
第三节 螺纹连接强度计算
一、螺纹连接的失效形式和设计准则
受拉螺栓的主要失效形式是塑性变形和断裂 经常拆卸会出现滑扣
设计准则:保证拉伸强度 受剪螺栓的主要实效形式是螺杆被剪断,螺杆或孔 壁被压溃 设计准则:足够的剪切强度和挤压强度
二、松螺栓强度计算
d
F
d12 /
4
d1———螺纹小径
第17页/共30页
三、紧螺栓连接
1.仅受预紧力的紧螺栓连接
e
1.3F0
d 2 / 4
1
d1
4 1.3F0
《机械设计基础》课程教案主题09 螺纹联接与螺旋传动
主题9 螺纹联接与螺旋传动一、教学目标1、熟悉螺纹的类型、主要参数、特点及应用2、螺纹联接的预紧和防松方法3、掌握螺纹联接的主要类型及应用场合二、课时分配本章绪论共 5 个单元,本章安排 6 个学时。
其中理论学时5个学时,实践学时1个学时。
三、教学重点螺纹联接的主要类型及应用场合四、教学难点各种螺纹连接的画法、螺纹联接的防松五、教学内容单元1 螺纹连接的基本知识联接:在机器中,将两个或两个以上的零件联成一体的结构。
机械动连接:机器工作时,被联接零件间有相对运动的联接。
机械静连接:机器工作时,被联接零件间没有相对运动的联接。
机械静连接又分为可拆联接和不可拆联接。
可拆联接:不须毁坏联接中的任何一个零件就可以拆开的联接。
如键联接、螺栓联接等。
不可拆联接:至少必须毁坏联接中的某一部分才可以拆开的联接。
如铆钉连接、焊接等。
一、螺纹的类型常用螺纹的类型主要有普通螺纹、管螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹。
前两种主要用于联接,后三种主要用于传动。
二、常用螺纹的特点及应用三角螺纹主要用于联接;矩形、梯形和锯齿形螺纹主要用于传动。
用于联接的三角螺纹又有普通螺纹、英制螺纹以及用于管路系统联接的圆柱螺纹,即管螺纹。
在各种螺纹中,除矩形螺纹外,均已标准化。
三、螺纹的主要参数d―螺纹大径。
与外螺纹牙顶(或内螺纹牙底)相切的圆柱的直径,在标准中规定它为螺纹的公称直径。
d1―螺纹小径。
与外螺纹牙底(或内螺纹牙顶)相切的圆柱的直径,常用此直径计算螺纹断面强度。
d2―螺纹中径。
通过螺纹轴向剖面内牙型上的沟槽与凸起宽度相等处的假想圆柱的直径,中径近似等于螺纹的平均直径,即d2≈(d1+d)/2。
中径是确定螺纹几何参数和配合性质的直径。
P—螺距。
螺纹上相邻两牙对应两点间的轴向距离。
n—线数。
螺纹的螺旋线数。
为便于制造,一般n≤4。
S—导程。
在同一条螺旋线上、相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
对于单线螺纹,S=P;对于螺旋线数为n的多线螺纹,S=nP。
机械设计基础教材
第25页/共476页
F = 3×3–2×4 = 1
F = 3×4–2×5 = 2
n = 3
Pl= 4
n = 4
Pl = 5
如图1-12(a):
如图1-12(b):
第26页/共476页
【例1-2】如图1-13所示,计算曲柄滑块机构的自由度。 活动构件数n=3低副数高副数
第19页/共476页
第20页/共476页
第21页/共476页
平面机构运动简图的绘制
绘制机构运动简图的步骤:(1)分析机构的组成,观察相对运动关系,了解其工作原理。(2)确定所有的构件(数目与形状)、运动副(数目和类型)。(3)选择合理的位置,能充分反映机构的特性。(4)确定比例尺 (5)用规定的符号和线条绘制成机构运动简图。
1. 机构运动简图的定义
第15页/共476页
运动副及构件的表示方法
1.构件构件均用直线或小方块来表示,如图1-6示。
第16页/共476页
2.转动副
第17页/共476页
3.移动副 如图1-8所示,注意移动副的导路应与两构件相对移动的方向一致。
第18页/共476页
4.高副两构件组成高副时的相对运动与这两个构件在接触处的轮廓形状有直接关系,因此,在表示高副时必须画出两构件在接触处的曲线轮廓。如图1-8、图1-9所示为齿轮高副和凸轮高副的表示方法。
图1-4 (a)凸轮高副
平面机构中高副引入一个约束,保留两个自由度。
图1-4 (b)齿轮高副
第12页/共476页
运动链与机构
运动链:两个以上的构件以运动副连接而构成的系统。如图1-5所示,若运动链中各构件首尾相连,则称之为闭式运动链,否则称为开式运动链。
机械设计基础课程设计螺旋
机械设计基础课程设计螺旋一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握螺旋传动的原理和分类,理解螺旋副的组成和功能。
2. 学会运用螺旋副的力学性能进行简单机械设计,了解螺旋副在机械设计中的应用。
3. 掌握螺旋副的强度计算和校核方法,能够进行相关的设计计算。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行螺旋副三维建模的能力,提高其空间想象力和创新能力。
2. 培养学生运用力学原理和公式解决实际问题的能力,提高其分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力,学会在团队中分工协作,共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据和实际效果的验证。
3. 培养学生关注社会发展,认识到机械设计在国民经济发展中的重要作用。
课程性质:本课程为机械设计基础课程的设计实践环节,旨在巩固和拓展学生的理论知识,提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点:学生已具备一定的力学基础和机械设计理论知识,具有一定的空间想象力和动手能力。
教学要求:结合螺旋传动的理论知识,注重实践操作,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动参与,提高其自主学习能力。
同时,关注学生的情感态度价值观的培养,使其成为具备创新精神和实践能力的机械设计人才。
通过本课程的学习,将目标分解为具体的学习成果,便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 螺旋传动原理及分类:讲解螺旋副的基本原理、分类和应用场景,结合教材相关章节,使学生了解螺旋副在实际机械设计中的应用。
2. 螺旋副的组成与功能:分析螺旋副的组成部分,阐述其功能,并通过实例讲解其在机械系统中的作用。
3. 螺旋副力学性能分析:讲解螺旋副的力学性能,包括扭矩、传动效率等,结合教材章节,让学生掌握相关计算方法。
4. 螺旋副设计计算:介绍螺旋副的强度计算和校核方法,指导学生运用教材中的公式和实例进行计算。
机械设计基础(机工版)教案:螺纹连接及螺旋传动
章节名称螺纹连接及螺旋传动授课形式讲授课时3班级电气、机电教学目的了解螺纹的应用和分类、代号教学重点1、了解螺纹及主要参数;2、机械制造常用螺纹及螺纹联接的基本类型3、提高螺栓联接强度的措施4、螺旋传动的类型、特点及应用教学难点1、螺纹联接的预紧和防松手段2、螺栓联接的强度计算与校核辅助手段模型或多媒体辅助教学过程及说明;★教具演示并导入新课:(讲解相关理论知识)螺纹联接:利用螺纹零件将两个或两个以上的零件相对固定起来的联接。
螺旋传动:利用螺纹零件将回转运动变为直线运动,从而传递运动或动力的装置.一、螺纹的形成二、螺纹的类型1、按线数分在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹,称为单线螺纹。
也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双线螺纹和三线螺纹。
单线螺纹主要用于联接,多线螺纹主要用于传动。
2、按螺旋线绕行方向按螺旋线绕行方向的不同,又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。
通常采用右旋螺纹,左旋螺纹仅用于有特殊要求的场合。
3、位置分螺纹有外螺纹和内螺纹之分。
在圆柱体外表面上形成的螺纹,称为外螺纹,在圆孔的表面上形成的螺纹,称为内螺纹。
普通螺纹又有粗牙和细牙两种。
公称直径相同时,细牙螺纹的螺距小,升角小,自锁性好,螺杆强度较高,适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。
细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差,不宜经常拆卸,故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。
三、螺纹的主要参数螺纹的主要参数:(1)大径(d、D)——螺纹的最大直径。
对外螺纹是牙顶圆柱直径(d),对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。
标准规定大径为螺纹的公称直径。
(2)小径(d1、D1)——螺纹的最小直径。
对外螺纹是牙底圆柱直径(d1),对内螺纹是牙顶圆柱直径(D1)。
(3)中径(d2、D2)——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径,该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)和沟槽(牙间)宽度相等处。
此假想圆柱称为中径圆柱。
(4)螺距(P)——在中径线上,相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
机械基础螺纹连接与螺旋传动的PPT教案
4)螺 距 P ——相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离 5)导程(S)——同一螺旋线上相邻两牙在中径线上的对应
两点间的轴向距离 6)线 数 n ——螺纹螺旋线数目,一般为便于制造n≤4
螺距、导程、线数之间关系:S=nP
第11页/共59页
7)牙型角a-螺纹轴向截面内,螺 纹牙型两侧边的夹角
3)螺钉 与螺栓区别——要求螺纹部分直径较粗;要求全螺纹
dkdk nn dd
nn dd
RR t t XX
bb ll
tt RR
9900°°
ll
4)紧定螺钉 锥 端——适于零件表面硬度较低不常拆卸常合 平 端——接触面积大、不伤零件表面,用于顶紧硬度较大 的平面,适于经常拆卸 圆柱端——压入轴上凹抗中,适于紧定空心轴上零件的位置 轻材料和金属第3薄0页板/共59页
dada dsds dd ee
1155°°~~3300°° rr
辗辗制制末末端端
kk' ' lsls lglg
ss
kk
ll
倒倒角角端端
AA型型 XX
bbmm
辗辗制制末末端端
BB型型 XX
bbmm
dsds
dsds
倒倒角角端端
XX bb
ll
辗辗制制末末端端
XX bb
ll
2)双头螺柱——两端带螺纹
dd
A型——有退刀槽 B型——无退刀槽 第29页/共59页
第33页/共59页
六、螺纹连接的预紧
(一)预紧
1 、预紧目的——增大摩擦力,使连接可靠。 2 、预紧力——预先施加轴向作用力(拉力)
预紧过紧——拧紧力过大,螺杆静载荷增大、 降低本身强度
螺纹连接与螺旋传动教案
螺纹连接与螺旋传动教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解螺纹的种类、特点及应用;(2)掌握螺纹连接的基本原理和方法;(3)掌握螺旋传动的工作原理及特点;(4)学会计算螺纹连接的预紧力。
2. 过程与方法:(1)通过观察实物和图片,认识不同种类的螺纹;(2)通过实验和演示,了解螺纹连接的原理;(3)通过计算和实际操作,掌握螺旋传动的设计方法。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的观察能力和实践能力;(2)培养学生对机械设计和制造的兴趣;(3)培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
二、教学内容1. 螺纹的种类及特点(1)公制螺纹、英制螺纹和metric 螺纹(2)三角形螺纹、矩形螺纹和圆弧形螺纹(3)外螺纹和内螺纹2. 螺纹连接的基本原理(1)螺纹的互换性(2)螺纹连接的预紧力(3)螺纹连接的防松措施3. 螺旋传动的工作原理及特点(1)螺旋传动的工作原理(2)螺旋传动的特点(3)螺旋传动的应用范围三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)螺纹的种类及特点;(2)螺纹连接的基本原理和方法;(3)螺旋传动的工作原理及特点。
2. 教学难点:(1)螺纹连接的预紧力计算;(2)螺旋传动的设计方法。
四、教学方法1. 实物观察:让学生通过观察实物和图片,了解不同种类的螺纹;2. 实验演示:通过实验和演示,让学生了解螺纹连接的原理;3. 计算练习:让学生通过计算和实际操作,掌握螺旋传动的设计方法;4. 小组讨论:让学生分组讨论,培养团队协作精神。
五、教学安排1. 课时:45分钟2. 教学准备:实物、图片、实验设备、计算工具(1)导入:介绍螺纹连接与螺旋传动在工程中的应用;(2)新课:讲解螺纹的种类及特点,螺纹连接的基本原理和方法,螺旋传动的工作原理及特点;(3)实践操作:进行螺纹连接实验,观察螺旋传动现象;(4)课堂练习:让学生计算螺纹连接的预紧力,设计螺旋传动;(5)总结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点;(6)作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
机械基础高职高专螺纹连接和螺旋传动PPT教案
五、提高螺栓连接强度的措施
承受轴向变载荷时,螺栓的损坏形式 疲劳断裂 :
容易断裂部位 :
65%
以螺栓连接为例,螺栓连接的强度主要取决于 螺栓的强度,因此,提高螺栓的强度,将大大提 高连接系统的可靠性。
20% 15%
提高螺栓连接强度的措施有哪些呢?
第34页/共50页
1、降低螺栓总拉伸载荷的变化范围
类 双头螺柱连接 连接件厚,允许
型
拆装。
H2 l1 H1 H
潘存云教授研制
参数l1 、e、a与螺栓相同 座端拧入深度H,当螺孔材料为:
钢或青铜 H=d;
铸铁 H=(1.25~1.5)d 铝合金 H=(1.5~2.5)d
潘存云教授研制
螺纹孔深度
H钻1孔=H深+度(2~2H.52=)PH;1+(0.5~1)d;
30º 3º 潘存云教授研制
锯齿形螺纹
潘存云教授研制
潘存云教授研制
潘存云教授研制
第2页/共50页
矩形螺纹
按螺纹的牙型分
三角形螺纹 梯形螺纹
锯齿形螺纹
螺
按螺纹的旋向分
右旋螺纹 左旋螺纹
潘存云教授研制
纹 的
按螺旋线的根数分
潘存云教授研制
分 类
按回转体的内外表面分
按螺旋的作用分
按母体形状分
第3页/共50页
H2 l1 H1 H
d e
潘存云教授研制
a
第15页/共50页
§5-2 螺纹连接的类型及标准连接件
一、 螺纹连接的基本类型
基 螺栓连接 本 螺钉连接 类 双头螺柱连接 型 紧定螺钉连接
潘存云教授研制
紧定螺钉
潘存云教授研制
《机械设计基础》教案
名师精编优秀教案《机械设计基础》教案桂林航天工业高等专科学校教案首页一、章节:第7章螺纹联接和螺纹传动二、教学内容:7.1螺纹联接的基本知识7.1.1螺纹的形成与类型7.1.2螺纹的主要参数7.1.3常用螺纹的特点及应用7.2螺纹副的受力,效率和自锁分析7.3螺纹联接的预紧与防松7.3.1螺纹联接的基本类型7.3.2标准螺纹联接件7.3.3螺纹联接的预紧7.3.4螺纹联接的防松7.4螺栓联接的强度计算7.3.1松螺栓的强度计算7.3.2受横向载荷紧螺栓联接的强度计算7.3.3受横向载荷紧螺栓的强度计算7.5螺纹联接的材料和许用应力7.5.1螺纹联接件的材料7.5.2螺纹联接的许用应力7.6 提高螺栓联接强度的措施三、课时分配:6学时四、教学目的:1. 了解螺纹联接的基本类型;基本参数、特点及应用。
2. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用。
3. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。
4. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。
5. 掌握螺纹联接松、紧螺栓联接强度计算6. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用,了解合理布置螺栓位置所考虑的因素、螺栓组布置应遵循的原则。
7. 了解提高螺栓联接强度的措施。
五、教学手段与方式:多媒体教学,课堂讲授六、教学重点和难点:1. 螺纹的主要参数。
2. 螺纹联接的预紧和防松。
3. 紧螺栓联接的强度计算和螺纹联接的尺寸选择。
七、使用教具:模型八、课后作业:7-1、7-3、7-8、7-10、7-12概述一部机器通常都是由成百上千个零件所组成的,但这些零件并不是随意罗列在一起的,由于使用、结构、制造、装配、运输等原因,机器中有许多零件需要按照一定的要求和方式它们联接起来,而构成一个整体。
零件的联接方式有多种:——被联接件间相互固定、不能作相对运动的称为静联接。
——能按一定运动形式作相对运动的称为动联接。
如导向平键铰链等通常所谓的联接主要是指静联接。
静联接的分类见表1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第7章螺纹连接与螺旋传动一、教学要求本章内容包括螺纹连接和螺旋传动两个部分,具体教学要求如下:1)了解螺纹的基本知识,了解标准螺纹连接件和螺纹连接的基本类型、特性、标准结构、应用场合等。
了解螺纹的预紧和防松。
2)掌握单个螺栓连接的强度计算。
会进行螺栓的受力分析,正确理解强度计算公式中各参数的含义,合理选择材料和确定许用应力。
3)掌握螺栓组连接的设计方法。
(1)了解螺栓组结构设计的原则。
(2)掌握4种典型螺栓组受力分析,学会确定出螺栓组中受力最大的螺栓受力情况。
4)了解提高螺栓连接强度的措施。
5)了解螺旋传动的类型、特点及应用。
二、重点、难点重点:1)单个螺栓连接的强度计算,尤其是承受轴向静载荷的紧螺栓连接的强度计算。
2)螺栓组连接的结构设计,四种典型受力情况下螺栓组连接的受力分析。
难点:1)承受轴向静载荷的紧螺栓连接中的力与变形关系,确定FΣ值。
2)受旋转力矩、倾翻力矩的底板螺栓组连接的受力分析。
三、教学安排四、教学思路设计本章主要内容包括两个部分:第一部分为螺栓连接,是本章着重讨论的部分;第二部分为螺旋传动,仅作概念性介绍。
从螺纹连接的基本知识(参数、类型、标准代号),开始讨论其连接的预紧与防松。
根据连接的工作情况得出松螺栓连接与紧螺栓连接二大类。
在不同工作情况下,可得出不同失效形式和受力分析。
首先讨论单个螺栓连接的设计计算,然后分析螺栓组连接的设计计算,即求出螺栓组中受力最大的螺栓及结构设计。
第7章第1讲一、讲授时注意几点1. 7.1 螺纹连接的基本知识这节内容要注意三点:(1)右、左旋螺纹判别必须绝对正确。
(2)螺距P和导程P h的概念一定要搞清,P h=n·P(3)螺栓连接可分为普通螺栓连接和铰制孔用螺栓连接两种,需了解这两种连接的特点与应用。
2. 7.2 螺纹连接的预紧与防松了解防松装置的防松原理及常用类型,重点了解利用摩擦防松的方法和特点。
二、讲授程序设计首先提出连接的分类,然后以雷锋同志的名言:“起到一个小小的螺丝钉作用”为引导,说明螺栓的作用,引起学生的重视,增强求知欲望。
然后提出螺纹类型、主要参数、螺纹连接的基本类型、连接的预紧,防松,这些内容是螺栓连接设计的基础。
讲授教案编写如下所述。
第1讲教案什么叫连接,就是将被连接件通过连接件将它们连接起来,再以日常生活中所遇到例子,说明什么叫连接,连接可分为可拆连接与不可拆连接两种,螺纹连接是利用螺纹零件构成的可拆连接。
雷锋同志有句名言“起到一个小小螺钉作用”,有着深奥的科学依据,充分说明了螺钉在人类社会中作用与地位。
第7章螺纹连接与螺旋传动7.1 螺纹连接的基本知识7.1.1 螺纹的类型放课件,对着课件(牙型)说明如下几点:根据母体形状可分为……。
根据牙型可分为……。
根据螺旋线的旋向可分为左、右旋,一般为右旋,这时可以在黑板上徒手作图(图7—1),说明左右旋判定方法如何测定。
取一螺杆,轴线与人们平行,看到圆柱面上螺纹,如螺纹上升方向为由左到右,则为右旋,反之为左旋,也可用左右手定则来决定之。
根据螺线的数目,可分为……。
根据用途可分为……。
螺纹、螺栓均已标准化,标准代号为图普通螺纹——Md×P—精度等级。
梯形螺纹——Trd×P—精度等级。
螺栓——Md×L—GB××—××。
7.1.2 螺纹的主要参数图7—1 螺纹旋向的判定放课件(主要参数),说明几个主要参数,重点讨论大径d,为标准值、螺距与导程关系,升角λ(在不同圆柱上展开,得出λ值也不同)。
7.1.3 常用螺纹的特点及应用可作一般介绍,但要突出一点:连接用螺纹要求为普通螺纹,单线,λ角小,有自锁性。
传动用螺纹要求为梯形螺纹,多线,传动效率高,不自锁。
7.1.4 螺纹连接的基本类型有四种基本类型:螺栓连接、双头螺栓连接、螺钉连接、紧定螺钉连接。
螺栓连接又可分为普通螺栓连接和铰制孔用螺栓连接,在讲授时最好能在黑板上徒手作出螺栓螺接图,说明其特点。
7.2 螺纹连接的预紧与防松7.2.1 螺纹连接的预紧螺纹连接一般说来必须要拧紧,其目的为增强连接的刚性、紧密性及提高防松能力,拧紧后被连接件受到压缩,螺栓受到拉伸,这拉力是在螺栓尚未受到工作载荷以前就有这拉力的作用,此力称为预紧力F0,课件(扳手力矩)演示一下,F0大小就决定了螺母的拧紧程度。
放课件(图7.10所示),预紧时,扳手力矩T必须克服螺纹付中的摩擦力T1和螺母与被连接件支承面间的摩擦力矩T2。
T=T1+T2 (7.2)作为连接用的螺纹,满足自锁条件,从理论上说,连接好后,是不会自行松脱的,实际上会松脱,其原因有二个,必须采用防松装置。
7.2.2 螺纹连接的防松解决防松问题的方法为防止螺纹副的相对转动的发生,防松方法按其工作原理可有四大类。
放课件(防松装置),表7.3所列,最后将现场所产生情况加以说明。
1)一般连接中,对F0大小无多大要求,只要按经验、以标准规格选用连接件,采用相应扳手大小,拧紧就行,决不能私自加长扳手长度来拧紧螺母。
2)对重要的连接、预紧力需控制的场合时,必须标注出预紧力F0值,用图7.11所示的测力矩扳手拧紧之。
第7章第2讲一、讲课时注意几点机器中主要是应用成组螺栓连接,但要讨论成组的问题,那么一定要先掌握单个螺栓连接的设计计算问题。
因此单个螺栓的直径计算是整个螺栓设计的基础。
连接承受载荷一般有两种形式:轴向力或横向力,则其螺栓设计时计算准则也就不同。
经强度计算可确定出螺纹小径d1,然后按照标准选定螺纹的公称直径(大径)d等。
在讲课时有几个问题需加以深入理解。
1)深入理解强度计算公式中1.3倍的物理意义。
2)承受轴向静载荷的紧螺栓连接的载荷一变形关系要能看懂、掌握。
根据式(7.8)、式(7.11)能分析得出如何来正确地选用垫片。
3)剪切和挤压强度公式中各量如何来正确取值。
二、讲授程序设计根据螺栓连接的工作情况、螺栓的受力可有两种情况:1)受拉螺栓,组成普通螺栓连接。
2)受剪螺栓,组成铰制孔用螺栓连接故本讲应分为这两部分内容来讲解,讲授教案编写如下所述。
第2讲教案单个螺栓连接计算什么?被连接件:它由零件设计决定,不是本课所能解决的。
连接件计算:对于螺栓,要计算出d,长度由结构来决定,螺栓结构型式由工作条件确定,其强度是没有问题的。
因此本讲是根据螺栓不同的工作情况,得出不同的失效形式与计算标准则,得到各种不同强度计算公式。
7.3 单个螺栓连接的强度计算7.3.1 受拉螺栓连接强度计算的对象为螺栓,从工程力学可知,只要找出螺栓上的危险截面就可进行强度计算,这种连接、螺栓上承受拉力,在静载荷下,主要失效形式为塑性变形与断裂。
为计算简化,危险截面取螺纹内径截面。
1. 松螺栓连接在装配时,不必拧紧,在承受工作载荷前,连接不受到力的作用,这种连接称为松螺栓连接,图7.12所示为起重吊钩,最好能在黑板上徒手作图,然后再加上工件载荷F,列出强度公式(7.3),得出设计公式为d (7.4)12. 紧螺栓连接它在工作前已预先拧紧,因此,这种连接能承受静载荷,又能承受变载荷。
(1)只受预紧力的紧螺栓连接受载前,需预紧,预紧时螺栓危险截面上受到预紧力F0及螺纹副间摩擦力矩T1的联合作用,处于拉伸与扭转复合应力状态。
由于F0存在,产生拉伸变形和相应的拉应力σ;由此T1存在,产生扭转变形和相应的剪应力τ,根据第四强度理论可求出当量应力σe值为σe=1.3σ因此,螺栓螺纹部分的设计公式为d1比较式(7.4)与式(7.6)可见出,F、F0为外载荷,[σ]为许用应力,对于不同工作情况下[σ]值是不同的。
二式中相差一个1.3倍。
也就是紧连接中计算应力比松连接中应力σ大1.3倍,所以我们可不必考虑应力合成问题,当作松连接来考虑,只要把计算中纯拉伸应力值加大1.3倍就可以了。
(2)受横向外载荷的紧螺栓连接作徒手图7.13,说明一下工作情况,什么叫横向载荷,这种连接所受的外载荷F R的方向与螺栓的轴线相垂直的,称为横向载荷。
这种连接为普通螺栓连接,拧紧后,螺栓上受到预紧力F0为拉力。
被连接件就压紧。
现承受F R后,在接合面间会产生一种滑移趋势,那么在接合面间就产生一个摩擦力f·F0,因此,要保持的连接的可靠、紧密性,则连接就不能产生滑移。
连接不滑移的条件为 F0·f≥F R当f=0.15,K f =1.1,可得出F 0≥7F R 。
这样螺栓和强度条件为 0211.3[]4F dσσπ⨯=≤由此式可求出d 1,查标准得出d ,标注标准代号。
讨论:1)从F 0≥7F R 式中,可看出一个问题,当承受一个F R 横向载荷时,为保持连接不发生滑移,这时螺栓上所要承受的预紧力F 0必须要大于≥7F R ,这样使设计出螺栓尺寸很大,笨重,不经济。
因此,在现场,当承受横向载荷时,尽量不用普通螺栓连接,而采用图7.19结构型式。
2)如有几个接合面,则f ·F 0·m ≥K f ·F R (3)承受轴向静载荷的紧螺栓连接图7.14所示为气缸端盖螺栓组,缸内气压为p ,每一螺栓上就承受了轴向工作载荷,那么端盖能密封住气压,而不漏气,这螺栓d 1=?播放课件(轴向静载荷的紧螺栓连接),观察图7.15a),b),c),d)工作情况,并讨论在轴向载荷作用下,螺栓上承受什么力。
在讨论前先作一个假定:所有零件材料都服从于胡克定律,而零件上应力没有超过比例极限,也就是各零件中的力与变形成正比。
接下来最好能徒手作图7.15,先作图a),解释一下工作情况,再作b),……。
板书布置如图7—2所示。
图7—2说明:图a ,为开始拧紧的情况,即螺母恰好拧到与被连接件相接触,也就是连接中未受到力的作用,此时螺栓、螺母与被连接件均保持其原来尺寸,未变形。
图b ,再将螺母继续拧紧,螺栓上受到预紧力F 0及螺纹副中摩擦力矩T 1,在F 0作用下,螺栓要伸长,伸长量为δ1,δ1=F 0/c 1,c 1为螺栓刚度,而被连接件受到压力,这压力必须与拉力相等,也为F 0,这样被连接缩短量为δ2,δ2=F 0/c 2,c 2为被连接件刚度。
图c ,螺栓承受工作载荷F (拉力),则螺栓所受的拉力就要增加,由原来的F 0变为总拉力F Σ,拉力增量为F Σ—F 0,产生了附加拉伸变形量为Δδ1,总伸长量为δ1+Δδ1,载荷为F Σ。
被连接件就随之放松了,由原来F 0→F 0′,预紧力就减小了,成为F 0′,这时被连接上的压力称为残余预紧力F 0′,压力减量为F 0—F 0′,产生压缩减量为Δδ2,所以,这时总的压缩量为δ2+Δδ2,称为残余变形,与它相对应的压力为F 0′,称为残余预紧力。
根据变形协调条件可得出Δδ1=Δδ2螺栓附加拉长了Δδ1,那么被连接件必须会放松了这些Δδ2。