教学设计(模板及范例)

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教学设计方案范例数学八篇(优质)

教学设计方案范例数学八篇(优质)

最新教学设计方案教学设计方案范例数学八篇(优质)教学设计方案教学设计方案范例数学篇一1、动脑筋说出小兔运大南瓜回家的方法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、积极参与讨论,能把自己想到的方法说清楚,并能对别人说的方法进展讨论。

教学过程:教学环节老师活动学生活动个别辅导提醒话题提醒话题观察图片,考虑问题。

看第一幅图老师引导提问:“小兔遇到了什么样的困难。

”根据学生的答复适时的提问:“这是怎么样的一个南瓜?”“小兔想把南瓜运到什么地方去”按照老师的问题逐个考虑。

对于有些语言表达才能较弱的孩子要适时的引导,让他把话说完好。

1、小兔妈妈问小白兔什么问题?2、假设你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好方法让学生自己去说一说。

3、全班交流自己想出的好方法。

考虑讨论大胆的与全班交流利用时机培养学生大声说话的习惯。

讨论评议1、哪种运南瓜的方法最好,引导学生要根据当时的实际情况来考虑。

2、在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。

在老师的引导下,说出理由。

选择并画图。

教学设计方案教学设计方案范例数学篇二〔一〕全面进步学生的语文素养。

〔二〕正确把握语文教育的特点。

〔三〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

〔四〕努力建立开放而有活力的语文课程。

二、语文的三维目的语文的三维目的包括知识与才能、过程与方法、情感态度价值观。

三、新课标对本年段的教学要求 (一)识字与写字1.有较强的独立识字才能。

2.养成一定书写习惯,在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.养成默读习惯。

3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

(三)口语交际1.留心观察周围事物,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

2.作文内容详细,感情真实。

五、全册教材分析本册共有24篇课文,每组教材包括导语、课文和语文乐园三大局部,而且教材仍然以专题组织单元。

在学习了前七个单元的根底上,我们将教学以“国际文化和开展”为主题的第八单元。

教学设计模板及案例

教学设计模板及案例

教学设计模板及案例教学设计模板:
教学目标:
1. 知识与技能目标
2. 情感态度价值观目标
教学重点与难点:
1. 重点
2. 难点
教学方法与手段:
1. 教学方法
2. 教学手段
教学过程安排:
1. 导入
2. 提出问题
3. 展示示范
4. 练习
5. 总结与评价
教学过程时间安排:
1. 第一节课
2. 第二节课
教学评价与反思:
1. 教学评价
2. 教学反思
案例:
教学目标:
1. 帮助学生掌握植物光合作用的过程和原理
2. 培养学生对植物生长的兴趣和热爱
教学重点与难点:
1. 重点:植物光合作用的过程和原理
2. 难点:光合作用与植物生长的关系
教学方法与手段:
1. 教学方法:讲授、实验
2. 教学手段:PPT、实验器材
教学过程安排:
1. 导入:引导学生观察植物并提出问题
2. 提出问题:激发学生思考光合作用对植物生长的影响
3. 展示示范:利用实验展示光合作用的过程
4. 练习:让学生进行实验操作并总结规律
5. 总结与评价:对学生实验结果进行总结和评价
教学过程时间安排:
1. 第一节课:导入和提出问题,展示示范
2. 第二节课:学生练习和总结评价
教学评价与反思:
1. 教学评价:通过学生的实验报告和讨论来评价教学效果
2. 教学反思:反思教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和提高他们的实验操作能力。

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)教学设计(模板及范例)前言:教学设计是指教师在教学过程中,根据学科内容、教育目标、学生特点以及教学环境等因素,有针对性地安排和组织一系列教学活动的过程。

一个好的教学设计能够帮助教师有效地传授知识,引导学生的学习,并提高学生的学习成效和综合能力。

下面将介绍一个教学设计的具体模板及范例。

模板:教学设计:《课程名称》教学目标:1. 知识目标:指导学生掌握指定的学科知识。

2. 能力目标:培养学生的综合能力,如分析、解决问题的能力等。

3. 情感目标:培养学生的爱国主义精神、合作精神等。

4. 方法目标:引导学生掌握完成学习任务的方法和技巧。

教学内容:1. 重点内容:列出本节课的重点掌握的知识点或技能。

2. 难点内容:列出本节课的难点,或学生常犯错误的内容。

1. 复习导入:通过一些问题、图片、视频或实例等方式,温习上节课的内容,引发学生对本课内容的兴趣。

2. 新课讲授:通过讲解、示范、案例分析等方式,引导学生学习本节课的新知识和技能。

3. 实践操练:组织学生参与各种实践活动,如实验、实地考察、小组合作等,巩固和运用所学知识和技能。

4. 总结归纳:帮助学生总结本节课的重点和难点,加深对知识和技能的理解。

5. 课堂评价:通过课堂小测、讨论、问题解答等形式,评价学生对本节课内容的掌握程度。

6. 课后拓展:布置相关的课后作业或拓展任务,引导学生进一步巩固和拓展所学内容。

教学评价:1. 教师评价:总结本节课的教学过程和效果,思考教学中存在的问题并提出改进措施。

2. 学生自评:学生自己对自己本节课的学习效果进行评价,分析自己的学习成绩,反思学习中的不足和提出改进意见。

范例:教学设计:《英语口语训练》1. 知识目标:学习和掌握一些常用的英语日常口语表达,如问候、道歉、感谢等。

2. 能力目标:培养学生的口语交流能力,提高其在日常生活中用英语进行基本交流的能力。

3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学设计(模板及范例)范文

教学设计(模板及范例)范文

教学设计(模板及范例)范文教学设计(模板及范例)范文教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要工作,它对于提高教学质量、激发学生学习兴趣和促进学生全面发展具有重要作用。

本文将通过介绍教学设计的模板及范例,为教师们提供一些指导和参考。

一、教学设计模板1. 教学目标:- 目标一:明确学生应该掌握的知识、技能和态度。

- 目标二:列举学生实现这些目标所需的具体步骤。

2. 教学内容:- 内容一:介绍教学内容的主要内容和重要概念。

- 内容二:列出教材、资料和参考书目。

3. 教学方法:- 方法一:选择适合的教学方法,如讲课、讨论、实验、案例分析等。

- 方法二:解释为什么选择这些教学方法以及它们的优势。

4. 教学过程:- 过程一:描述教学的具体步骤和时间安排。

- 过程二:引导学生参与教学活动,激发学习兴趣。

5. 教学评价:- 评价一:明确评价学生学习成果的标准和方法。

- 评价二:解释为什么选择这些评价方法以及它们的优势。

二、教学设计范例教学目标:- 目标一:学生能够理解水的循环过程和地球上的水资源分布状况。

- 目标二:学生具备正确的节水意识,能够采取合理的节水行动。

教学内容:- 内容一:水的循环过程:蒸发、凝结、降水、流入地下水和河流。

- 内容二:地球上的水资源分布状况:淡水资源比例、地下水储量等。

教学方法:- 方法一:讲课+多媒体展示:通过PPT和实地图片,向学生介绍水的循环过程和地球上的水资源分布情况。

- 方法二:小组讨论+展示:将学生分为小组,让他们就节水意识和节水行动进行讨论,并展示他们的成果。

教学过程:- 过程一:利用PPT和实地图片,向学生介绍水的循环过程和地球上的水资源分布情况,并引导学生思考与生活实际相结合。

- 过程二:将学生分组,让他们就节水意识进行讨论,并设计一个小组展示,展示他们的节水行动方案。

- 过程三:组织学生进行小组展示,并进行同学互评和教师评价。

教学评价:- 评价一:通过展示和讨论,评价学生对水的循环过程和地球上水资源分布状况的理解程度。

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生,学生应具备基础的学习能力和一定的课程相关知识背景。

三、授课时间本课程设计为1课时,每课时45分钟。

四、授课教师XX老师,具备丰富的教学经验和相关课程的专业知识。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程的基本概念和原理。

- 学生能运用所学知识解决实际问题,具备初步的应用能力。

- 学生能在实践中运用学习策略,形成有效的学习方法。

2、过程与方法目标- 学生通过参与课堂讨论、小组合作等方式,提升信息交流与团队协作能力。

- 学生通过案例分析、实验操作等教学活动,培养观察、分析、解决问题的能力。

- 学生通过课后练习与反思,巩固所学知识,提高自我调控和自主学习的能力。

3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程学习的兴趣和热情,激发求知欲。

- 培养学生积极向上、合作共赢的精神风貌,形成良好的学习氛围。

- 培养学生尊重知识、尊重劳动、尊重他人的价值观,提高道德素养。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程基本概念和原理的讲解与示范。

- 实践活动中关键步骤的指导与解析。

- 学生学习策略的引导与培养。

2、教学难点- 帮助学生理解并内化课程的基本概念和原理。

- 引导学生将所学知识灵活运用到实际问题中,提高解决问题的能力。

- 培养学生形成自主学习、合作学习的习惯,提高学习效果。

七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出引导性问题,激发学生的好奇心和探究欲望,为新课的学习做好铺垫。

- 设计一个简短的活动或游戏,让学生在轻松的氛围中自然过渡到新课的学习状态。

2、新知讲授(20分钟)- 教师采用多媒体演示、实物展示或板书讲解等方式,清晰、系统地传授新课程的知识点和关键概念。

- 结合实际案例和具体操作,使学生在理解的基础上加深记忆,确保学生对新知识的准确把握。

3、合作探究(15分钟)- 将学生分成小组,针对课程内容提出探究性问题,指导学生通过小组讨论、实验操作等形式共同解决问题。

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)教学设计(模板及范例)一、课程概述本文旨在提供一种教学设计的模板,并以一节英语课为例进行具体范例说明。

教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要活动,它涉及到教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学活动的设计和评估等方面。

通过合理的教学设计,可以实现教学的有效性和高效性。

二、教学设计模板下面是一个常见的教学设计模板:1. 教学目标在该栏中,列出该节课的教学目标,包括知识目标、能力目标和情感目标。

要确保目标具有清晰性、明确性和可测量性。

2. 教学准备在该栏中,列出该节课所需的教学资源、教学材料和教学工具等。

同时,考虑到学生的背景知识和学习风格,选择适当的内容和教学方法。

3. 教学过程在该栏中,详细描述该节课的教学过程,并按照合理的顺序进行组织。

可以分为导入、呈现、操练、巩固和拓展等环节。

在每个环节中,指导学生进行相应的学习活动,例如听、说、读、写、讨论等。

4. 教学评价在该栏中,列出该节课的教学评价方法和手段。

可以包括课堂练习、小组活动、个人作业等形式。

通过评价学生的表现,及时发现问题,做出调整和改进。

三、范例:一节英语课的教学设计以下是一节英语课的教学设计范例:1. 教学目标- 知识目标:学习并掌握有关家庭成员的词汇,如father, mother, brother, sister等。

- 能力目标:能够用英语正确地表达家庭成员的称呼,并能够进行简单的家庭介绍。

- 情感目标:培养学生对家庭的关注和珍惜之情。

2. 教学准备- 教学资源:投影仪、课件、图片等。

- 教学材料:教科书、练习册等。

3. 教学过程- 导入:通过播放一段家庭成员的相关视频,引发学生对话题的兴趣。

- 呈现:展示图片,呈现家庭成员的词汇,并进行发音和单词辨析的练习。

- 操练:分组对话,模拟家庭介绍的情景,学生轮流扮演不同家庭成员进行对话练习。

- 巩固:设计练习题目,让学生进行写作练习,描述自己的家庭成员,并进行课堂展示。

教学设计参赛模板及范例

教学设计参赛模板及范例

教学设计参赛模板及范例第一部分:教学设计模板教学设计标题(课程标准中规定的教学主题)——副标题(如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称,请统一在副标题中体现。

副标题要注意言简意赅)一、基本说明1教学内容所属模块:2年级:"3所用教材出版单位:4所属的章节:5学时数:分钟二、教学设计1、教学目标:(着重说明个人对教材的认识、理解及分析)2、内容分析:(根据课程标准的规定,结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点;简要说明教学内容在整个知识体系中的位置)3、学情分析:(简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等)(4、设计思路:(说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想,设计教学方法的)三、教学过程描述(采用下述的表格式描述,尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景,尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描注意事项:1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。

并就这些问题做出自己的思考,重在通过分析、找出问题的症结,提出改进教学的方法。

2、反思要突出重点,不一定面面俱到,建议采用小标题的方式提点反思的几个方面,不宜太多。

要注意在事实的基础上加以总结和提升,不要单纯罗列事实和现象。

但理论的总结又要注意语言通俗简明,并利用本次教学活动的具体证据来论证,不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。

\附:教学资源、学生学习过程及典型成果(可选)教学资源包括:学案、课件及其他教学相关资源。

学习成果包括:学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。

第二部分:教学设计范例:信息及其特征一、基本说明1模块:高中信息技术基础2年级:高中一年级$3所用教材版本:广东教育出版社4所属的章节:第一章第一节5学时数:40分钟(教室授课)二、教学设计1、教学目标:了解信息技术学科,知道信息技术学科的框架内容;了解信息的定义并理解信息的特征,能从具体案例中概括出信息的特征;初步感受信息技术的应用价值。

教学设计方案模板集合5篇_6

教学设计方案模板集合5篇_6

教学设计方案模板集合5篇教学设计方案篇1【教学目的】1、探究作品中人物的心理活动,感受人物的内心世界。

2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。

3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。

【教学重点和难点】学习用心理活动刻画人物性格的方法。

【教学时间】一课时。

【教学方法】讨论法。

【教学准备】1、学生查找有关第二次世界大战的资料,了解在这次战争中侵略者犯下的罪行,弄清课文所牵涉的历史背景。

2、预习课文。

【教学过程】一、检查预习,听写词语拂晓瓦砾地窖鞠躬烧灼偷袭间歇耸立匍匐颤巍巍僵硬舀水腋窝揣在屏障肃穆精疲力竭二、导入1、学生介绍搜集的有关第二次世界大战的知识。

2、作者:西蒙诺夫(1915~1979),苏联作家。

三、阅读课文,整体把握1、学生朗读课文,把握__的记叙要素。

时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日地点:贝尔格莱德的撒伐河岸人物:老妇人玛利·育乞西、苏联红军士兵柯拉耶夫事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了,南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以惊人的毅力安葬了烈士,拿出自己唯一珍爱的结婚时的花烛点在烈士的坟头。

2、默读课文,找出令你感动的一个片段进行交流,并且说出为什么。

注意:人物的动作和心理。

这个南斯拉夫母亲在战争中饱受苦难,她把苏联红军战士当作自己的亲人,她的爱和恨是鲜明、深沉的。

作品刻画老妇人没有语言,只有动作,作者通过细腻的动作描写展现了老妇人美好的心灵,表达了这位南斯拉夫母亲对红军战士的爱,让读者感知到这位母亲伟大的内心世界。

3、揣摩人物心理练笔:阅读这段文字,设想下段落中的老妇人会有怎么样的心理活动,写下来,一二百字。

“即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她只不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,用她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。

没有再回过头来。

看一下那蜡烛和那些士兵。

”注意引导从老妇人对战士的崇敬和热爱,以及对失去战士的悲痛心情把握。

最新教学设计方案范例教学设计方案格式优秀(8篇)

最新教学设计方案范例教学设计方案格式优秀(8篇)

最新教学设计方案范例教学设计方案格式优秀(8篇)教学设计方案范例教学设计方案格式篇一1.学习本文会写的字5个,会认的字2个。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.理解诗的内容,体会诗歌所表达的平等,民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。

2课时。

1.初读课文,认识诗中有关字词。

2.反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。

在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗?1.自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。

2.教师通过不同的方法检测。

3.同桌互相读文,达到读准读通。

1.配乐范读,学生感受。

2.听完诗后你们有什么感受?从哪儿感受到的?3.根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情,并切入朗读。

弄懂你、我、他指的是什么?4.学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。

1.进一步有感情朗读诗文体会感情。

2.指导学生会写5个生字和有关的词。

3.背诵全诗。

1.今天继续学习《最美的花束》一文,谁愿意给大家读读全诗。

2.师生共同评价。

3.有感情地朗读全诗。

4.课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。

5.自读全诗,练习背诵。

6.指名学生背诵。

1.观察生字表中的字,提出难写的字。

2.教师示范:冠、漆。

引导学生说出怎样记住这个字。

3.对于冠,同学们还有什么发现呢?4.学生练习写字。

教学设计方案范例教学设计方案格式篇二这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。

第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。

这两部分内容互相关联。

正因为太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖,我们生活的世界才会这么美丽可爱。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。

课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。

教案模板范文(精选多篇)

教案模板范文(精选多篇)

教案模板(精选多篇) 第一篇:教案模板课堂基本信息:师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标(1)知识与技能(2)过程与方法(3)情感、态度与价值观4.重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1.教学环节(1)教学过程设计意图2.教学环节(2)教学过程设计意图……备注:常见的教学环节(不同的课有不同,仅供参考):问题引入,创设情境,探究新知,精讲范例,即时训练,扩展变式,课堂评价,归纳总结,布置作业等.七、板书设计八、教后反思1.你认为本节课讲得最好的地方是什么?为什么?2.你认为本节课有哪些不足之处?为什么?九、其它需要补充说明的事项第二篇:教案模板教案模板一、教学目的:二、教学重点难点:三、教学对象:高一年级四、教学课时:1课时(45分钟)五、教学方法六、教学设计(这里只是一个例子)(一)课前自主学习过程(1)确定主题:在和学生的交流中我发现,面对高三紧张的复习,学生凸现出这样或那样的情绪波动,如静不下心,听不进去课,焦躁不安,心烦意乱,严重地影响了学习进度的正常推进,出现备考危机(请关注)。

那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢?基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》,希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵,让学生从中得到启示。

(2)搜集资料:学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识,设计情境题目,创作并编排短剧,调查分析,搜集、积累、筛选、整合资料与数据。

增长了知识,开拓了视野,陶冶了情操,丰富了课内外生活。

(3)形成成果:通过本节课,立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪,进而让学生形成共识:保持一种乐观向上的生活态度,开辟一条属于自己的人生之路。

(二)课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候,我读到这样一句话“头发乱了,有梳子;心乱了,有什么?”是啊,心绪烦乱,情绪低落了该怎么办?思索之后我决定就以学生周记中的《高三,我无泪有伤》一文的阅读为切入点,引领学生在聆听中思考:面对学习与考试的压力,我们怎样调控自己的情绪,怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。

教学设计方案模板6篇

教学设计方案模板6篇

教学设计方案模板6篇教学设计方案模板六篇教学设计方案是教师进行教学准备的重要工具,它是教学活动的具体指导和规划。

下面将介绍六篇不同类型的教学设计方案模板,以供参考。

1. 模板一:课堂讨论活动的教学设计方案(注意:此处为示例文章,请根据实际情况进行修改和完善。

)教学目标:通过课堂讨论,学生将能够:1. 掌握相关概念和知识点;2. 提高批判性思维和表达能力;3. 培养团队合作精神。

教学步骤:1. 导入:引入讨论主题,激发学生兴趣;2. 组织:将学生分为小组,确保每个小组有明确的讨论角色和任务分配;3. 讨论过程:学生根据提供的问题或材料展开讨论,鼓励他们积极参与,提出自己的观点和论据;4. 总结:总结各小组的讨论结果,引导学生思考并得出结论;5. 反思:鼓励学生对讨论过程进行反思,提出改进意见。

评价方式:1. 个体评价:观察学生在讨论过程中的参与程度、批判性思维和表达能力等方面进行评价;2. 集体评价:根据小组合作精神和讨论效果等进行评价;3. 反馈:给予学生及时的反馈和指导,鼓励他们不断改进。

2. 模板二:实验课教学设计方案(注意:此处为示例文章,请根据实际情况进行修改和完善。

)教学目标:通过实验课,学生将能够:1. 理解实验原理和方法;2. 学会操作实验仪器和设备;3. 分析实验数据并得出科学结论。

准备工作:1. 准备实验材料和设备;2. 制定实验流程和操作步骤;3. 准备实验指导书和实验报告模板。

1. 导入:引入实验主题,激发学生兴趣;2. 实验操作:指导学生按照实验流程进行操作,注意安全事项;3. 数据记录:要求学生准确记录实验数据,并进行数据分析;4. 结论提取:引导学生根据实验数据得出科学结论,并进行讨论;5. 实验报告:要求学生按照实验报告模板撰写实验报告。

评价方式:1. 实验操作评价:观察学生的实验操作过程和安全意识等进行评价;2. 数据分析评价:根据学生对实验数据的分析能力进行评价;3. 实验报告评价:评价学生的实验报告撰写能力。

教学设计格式(优秀4篇)

教学设计格式(优秀4篇)

教学设计格式(优秀4篇)教学设计格式篇一清城区优秀教学设计格式1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。

2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。

文稿统一用a4纸打印,左侧装订(两枚),有封面的一份,封面和标题字体为黑体2号,正文字体为宋体小4号字,正文内不能出现单位、姓名等信息。

3、设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。

【教学设计封面】一、标题标题要具体、明确。

通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。

二、署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。

如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。

【教学设计正文】一、设计思想:简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析: 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

三、学情分析:分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。

四、教学目标:依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。

五、重点难点:本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段:本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备1.学生的学习准备;2.老师的教学准备;3.教学环境的设计;4.教学用具的准备。

八、教学过程:数字序号:一、1、(1)、①描述教学过程的各个环节,力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性,关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系;较好地体现过程性评价对学生发展的作用,体现老师有效的指导;突出教学重点,巧破难点;内容安排合理、有序,容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度,体现创新性和可操作性。

教学设计方案范例 教学设计案例(精彩4篇)

教学设计方案范例 教学设计案例(精彩4篇)

教学设计方案范例教学设计案例(精彩4篇)教学设计案例篇一教学目标:1.知识目标认识”颈厉”等8个生字。

会写”颈,郑”等12个生字。

能正确读写”高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语。

2.能力目标正确,流利,有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。

3.情感目标体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。

4.抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。

教学重难点:体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。

教学媒体:1.观察自己喜欢的一种动物。

2.布置学生预习,自学生字新词。

3.生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件).第一课时一,单元导读,梳理要点1.阅读单元导语。

2.读后交流:你知道了什么(老师从三方面引导与梳理:学习内容,课文特点,学习要求。

)3.揭题,引入本课。

(可结合出示挂图或课件简笔画)二,学习生字,初读课文1.学习小组检查生字新词的预习情况。

(或同桌互教互查)2.教师分类检查生字词的读音。

(如,8个认读的生字,课文中注音的其他词,”待”等容易读错的词语。

)3.指名分自然段试读。

(注意正音,读通读准)4.指导写字。

(引导观察,发现,自主识记字形,重点指导笔画多和字形复杂的字。

)三,整体感知,理清脉络自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅(用课文中的词概括)1.口头填空:这是一只—————–的白鹅。

(高傲,傲慢,从容不迫,一丝不苟,架子十足,有着老爷脾气,需要人侍候……)2.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅(引导学生找相关段落,并完成如下板书。

)姿态:左顾右盼叫声:引吭大叫步态:从容不迫吃相:架子十足四,初识”高傲”1.朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅的”高傲”。

2.品词:伸长头颈,左顾右盼。

3.表情朗读:”好一个高傲的动物!”五,作业1.写生字。

2.朗读课文,划出自己喜欢的句子。

微课教学设计范例模板(汇总23篇)

微课教学设计范例模板(汇总23篇)

微课教学设计范例模板(汇总23篇)篇1:微课教学设计教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

2、初步尝试为奇石命名。

3、学会欣赏自然美,培养高雅的审美情趣。

教学重难点重点:灵璧石的审美特征。

难点:对赏石文化的理解。

教学方法通过精选实例进行知识讲解,讲解中不断设疑,促使学生思考,激发探究欲望,最终引导学生运用网络,实现自主学习。

教学准备PPT课件教学过程内容一、导入:展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

提问:1、你认识它吗?2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗?通过提问引入“奇石”概念。

二、探讨新知:(1)初识赏石文化(2)提问:你知道清朝皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗?“发现之旅”,探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征(灵璧石的成因很复杂,这里只概括了主要原因;灵璧石的种类也很多,只能选择几个典型石种稍作讲解;灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。

本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前,学生还需自己迈进门槛,做进一步探究,并解决老师提出的问题。

)(3)奇石的命名先举例说明命名的方法,再请学生尝试为奇石命名。

(4)小结:灵璧石之美:美在自然,美在质朴,美在含蓄。

三、课后拓展:赏石文化历史悠久,自古以来,流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事,如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

如今,赏石逐渐成为国际潮流。

除了灵璧石,还有许多著名的石种,请同学们通过自主探究,获得更多的赏石知识。

思考:你对赏石文化有没有自己的见解呢?希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美,请参考中国灵璧石网。

(通过欲扬先抑的方法,激发学生的探究热情,并提供相关网站,作有效引领。

)测试题:A、观赏石B、巧石C、石玩D、雅石2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、(AD)、昆石。

A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石3、清朝皇帝曾经为(A)亲笔题写了“天下第一石”。

国培计划高中语文教学设计(模板及范例)

国培计划高中语文教学设计(模板及范例)

要求:
1. 必须是原创, 抄袭将被判定为“不合格”。

2. 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项:
1. 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中, 在word中进行填
写, 注意要删除内容说明(蓝色部分)。

再上传到网上, 为了方便辅导老师批阅
大家的作业, 请大家将内容全部粘到页面上, 不要以单一附件形式上传。

2.如教学设计与反思中用到图片, 上传到编辑器时不能直接粘贴, 必须用插入的方式, 如图:
教学设计模板
注:填写表格时, 请您删除蓝色部分
课题: 《人是一根能思想的苇草》
科目: 语文教学对象: 高一(15)班课时: 1课时
提供者: XXX 单位: XXX
一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)
《人是一根能思想的苇草》选自人教版必修四第三单元, 本课是一篇哲理性很强的文章, 课文难度较大, 本课涉及的哲学思想对高中学生的人生价值观形成具有很大的意义, 本文的哲理性语言对学生的写作帮助较大, 值得学习, 但学生在自主理解有一定困难, 需要教师引导阅读。

二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)。

教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)

教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)

教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)为了确保事情或工作得以顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

怎样写方案才更能起到其作用呢?本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案,希望对大家有一些参考价值。

教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标:⑴学习并掌握下列词语:缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。

⑴了解有关大雁的科学知识。

⑴了解作家作品。

2、能力目标:训练语言表达阅读体验与个性观点的能力,提高阅读理解课文的能力,书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。

3、情感目标:激发学生乐学、爱学语文的热情,尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现,使他们在团队的协作中互动学习,在竞争中取长补短,在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我,在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。

【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗?那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影,不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。

现在当我们看到《大雁归来》这个题目时,不知大家会想到些什么词语?(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染,都对它留下了美好的印象,那么谁能介绍一下本文的主要内容呢?二、整体感知1、明确文章的主要内容:春天,大雁归来的活动。

2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受:获得了不少有关大雁的知识?(大雁飞行的路线很直;雁队的数字以六为单位;孤雁通常鸣声凄凉;雁是群体生活的鸟类;等等)明确本文具有很强的知识性。

三、精彩赏析1、语言形象优美:⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言,发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事,真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享,怎样使读者喜欢看他的作品,⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。

这两位同学真是慧眼识真珠玉,就让一起先赏析文章语言之美。

精品教案模板7篇

精品教案模板7篇

精品教案模板7篇教案编写过程中,我们应该根据学生的学习能力和学习需求,选择适合他们的学习活动和任务,我们的教案必须根据实际的教学进度和学生的接受能力来进行规划,作者今天就为您带来了精品教案模板最新7篇,相信一定会对你有所帮助。

精品教案模板篇1活动目标1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备1、范例一幅(相框)2、贴有“照片”的白纸每人一份;皱纹纸若干。

活动过程一、导入1、教师:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,我请小朋友来介绍一下你自己的照片,好不好啊?2、幼儿介绍照片,教师适时引导二、展开1、做相框(1)出示范例幼儿欣赏教师:老师也带来了一张漂亮的照片,然后老师又给照片做了一个漂亮的相框,你们看相框漂亮嘛?他是什么样子的啊?你们想不想也做一个相框啊?(2)教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,教师重点讲解操作中的要领:双手用力前后的搓,将纸搓成长条状,搓至4-5条。

然后将纸上的双面胶撕开,把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

(3)幼儿进行操作,教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。

向小朋友介绍自己的作品。

精品教案模板篇2教学目标:1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。

教学重点:自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞教学难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

教学过程:(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)

教学设计(模板及范例)教学设计(模板及范例)教学设计在教育教学工作中扮演着重要的角色,它是教师根据教学目标和教学内容,对教学过程进行全面规划和安排的过程。

一个好的教学设计能够帮助教师提高教学质量,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

本文将介绍一个常用的教学设计模板,并提供一个范例,以供参考。

一、教学设计模板1. 教学目标明确教学的总目标和分解目标,确保能够实现预期的教学效果。

2. 教学内容列举要教授的知识点、技能和情感态度,确保教学内容的相关性和逻辑性。

3. 教学重难点明确教学过程中的重点和难点,帮助教师针对性地安排教学活动和教学策略。

4. 教学方法选择适合的教学方法和教学手段,注重学生的参与和互动,培养学生的实际操作能力和思维能力。

5. 教学过程具体规划和安排教学过程中所需的步骤和环节,确保教学活动的连贯性和流畅性。

6. 教学评价设计科学合理的教学评价方式,以评价学生的学习成果和教学效果。

二、教学设计范例教学目标:通过本节课的学习,学生应能够:1. 掌握诗歌的韵律和节奏;2. 理解诗歌中的意象和感情;3. 能够用正确的语调朗读诗歌;4. 能够创作简单的自己的诗歌。

教学内容:1. 诗歌的基本知识(韵律、节奏、意象等);2. 朗读和欣赏经典诗歌;3. 创作自己的诗歌。

教学重难点:1. 诗歌韵律和节奏的理解;2. 诗歌中的意象的分析和感知;3. 如何运用正确的语调来朗读诗歌。

教学方法:1. 讲授通过讲解和解读经典诗歌,引导学生深入理解诗歌的韵律、节奏和意象。

2. 欣赏播放或现场朗读经典诗歌,并与学生一起欣赏诗歌的美。

3. 互动通过小组合作或游戏的形式,让学生互相欣赏和朗读自己的创作,提高诗歌朗读的技巧和表达能力。

教学过程:1. 引入通过播放一首美妙的诗歌朗读片段,激发学生对诗歌的兴趣。

2. 讲解解读一首经典诗歌的韵律和节奏,引导学生感受诗歌的魅力。

3. 模仿学生跟随诗歌的韵律和节奏,模仿朗读经典诗歌。

音乐教学设计模板及范例

音乐教学设计模板及范例

音乐教学设计模板及范例
一、教学设计模板
1. 教学目标
* 目标1:描述具体教学目标,例如学生能够理解音乐的基本概念和元素。

* 目标2:列出学生需要达到的特定技能或知识,例如学生需要学会演奏一首乐曲。

2. 教学内容
* 内容1:介绍音乐的基本概念,例如音高、音调等。

* 内容2:研究一种乐器的基本演奏技术。

3. 教学方法
* 方法1:讲解和演示,通过示范来让学生理解音乐概念。

* 方法2:练和表演,通过让学生实践演奏乐器来提高技能。

4. 教学评估
* 评估方式1:口头回答问题,测试学生对音乐概念的理解。

* 评估方式2:演奏表演,评估学生的技能水平。

二、教学范例
1. 范例1:音乐概念教学
* 目标:学生能够理解音乐的节奏和节拍。

* 内容:介绍节奏和节拍的定义和常见的表示方法。

* 方法:通过示范和参与性活动,让学生跟随节奏拍手、敲击乐器等。

* 评估:让学生口头回答问题,测试他们对节奏和节拍的理解程度。

2. 范例2:乐器演奏教学
* 目标:学生能够演奏一首简单的钢琴曲。

* 内容:介绍钢琴的基本结构和演奏技巧。

* 方法:通过示范和指导,教学生正确的手位、音符演奏等技巧。

* 评估:让学生演奏钢琴曲目,评估他们的演奏水平。

以上是音乐教学设计的模板和范例,可以根据具体情况进行调整和修改,以满足不同教学需求。

地理教学设计模板及范例

地理教学设计模板及范例

地理教学设计模板及范例
一、教学设计模板
1. 教学目标
- 确定研究者需要掌握的地理知识和技能。

- 设定能够衡量研究成果的具体目标。

2. 教学资源
- 列出用于支持研究的教材、工具和其他资源。

3. 教学活动
- 安排不同的教学活动,例如讲解、讨论、实地考察等,以促进研究者对地理知识的掌握和理解。

4. 评估方法
- 选择合适的评估方法,以评价研究者在地理知识和技能方面的表现。

二、教学设计范例
1. 主题:气候变化及影响
教学目标
- 了解气候变化的原因和影响。

- 掌握归纳和总结气候变化相关信息的技巧。

教学资源
- 教科书《地理知识》第五章。

- 影片《气候变化的影响》。

- 网络资源:气候变化报告、科学研究文章等。

教学活动
1. 导入:播放影片《气候变化的影响》,引发学生对气候变化的关注。

2. 讲解:以教科书内容为基础,讲解气候变化的原因和影响。

3. 讨论:学生分组讨论气候变化对人类生活的影响,并汇报讨论结果。

4. 实地考察:带领学生到附近的公园或自然保护区实地考察,观察气候变化对当地环境的影响。

5. 总结:梳理学生在实地考察中获得的观察结果和认识,通过讨论形式进行总结。

评估方法
- 编写小组讨论纪要,评估学生在讨论中的参与程度和对气候变化的理解程度。

- 观察学生在实地考察中的表现,并记录他们的观察报告。

以上为地理教学设计模板及范例,希望能对您有所帮助。

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要求:
1.必须是原创,抄袭将被判定为“不合格”。

2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项:
1.将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中,在word中进行填写,注意要删除内容说明(蓝色部分)。

再上传到网上,为了方便辅导老师批阅
大家的作业,请大家将内容全部粘到页面上,不要以单一附件形式上传。

2.如教学设计与反思中用到图片,上传到编辑器时不能直接粘贴,必须用插入的方式,如图:
教学设计模板
注:填写表格时,请您删除蓝色部分
课题:心声
科目:语文教学对象:九(5)班课时:1课时提供者:王福军单位:江西省池江中学
一、教学内容分析
1.《心声》是一篇自读课文。

要求学生学习这篇小说时,结合自己的生活体验,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。

2.学习本文,学会从中得到人生的启示和艺术的享受。

二、教学目标
(一、文学常识:(指导学生课前预习查阅)
了解作者,介绍作者;了解文体。

二、整体感知:1、指导学生掌握生字词,并给重要的字词注音释义。

2、阅读课文,复述小说故事情节:
⑴、按时间顺序:⑵、按情节结构:
⑶、用第一人称“我”复述
三、解读欣赏文本:
1、读了课文以后,想想文中出现了哪些人物?主要描写了哪几个人?
2、你最喜欢哪个人物?结合小说内容,简述你的看法、理由。

3、文中李京京最迫切的愿望是什么?为什么特别渴望在公开课上读一读课文?
4、由李京京读课文这件事,你认为朗读课文最重要的因素是什么?
5、本文在塑造李京京这个人物形象时,作者运用了多种人物描写方法(语言、动作、神态、心理),请大家举例说说。

这些描写刻画细腻、真实,让人感到亲切自然。

特别是文中的心理描写,更让人觉得真切,请同学们找出来认真体会,分析它们的作用。

6、《心声》这篇小说所反映的校园生活,让我们感到似曾相识,你对程老师的这节公开课有什么看法?如果你做老师,你将怎样上公开课?
7、你怎样理解文章标题“心声”的含义。

四、质疑:
请把你预习时的疑惑和想考考同学们的问题写下来。

五、小结:
谈谈你学习这篇文章后的收获(知识、内容、写法、感情等)
六、布置作业:
请用上心理描写,写一段自己的“童年趣事”。

一、文学常识:(课前预习查阅)
了解作者,介绍作者;了解文体。

二、整体感知:
1、学生课上交流
2、学生阅读课文,复述小说故事情节,
明确:
⑴、按时间顺序:公开课前→回家路
上→次日放学→公开课上
⑵、按情节结构:想读课文→偷读
课文→听读课文→终读课文
⑶、用第一人称“我”复述
三、解读欣赏文本:学生发言
1、读了课文以后,想想文中出现了哪
些人物?主要描写了哪几个人?
2、你最喜欢哪个人物?结合小说内
容,简述你的看法、理由。

3、文中李京京最迫切的愿望是什么?
为什么特别渴望在公开课上读一读课
文?
4、由李京京读课文这件事,你认为朗
读课文最重要的因素是什么?
5、本文在塑造李京京这个人物形象
时,作者运用了多种人物描写方法(语
言、动作、神态、心理),请大家举
例说说。

这些描写刻画细腻、真实,
让人感到亲切自然。

特别是文中
的心理描写,更让人觉得真切,
请同学们找出来认真体会,分析它们
的作用。

6、《心声》这篇小说所反映的校园生
活,让我们感到似曾相识,你对程老
师的这节公开课有什么看法?如果你
做老师,你将怎样上公开课?
7、你怎样理解文章标题“心声”的含
义。

四、质疑:
学生圈点勾画。

五、小结:
学生从知识、内容、写法、感情
等方面来谈。

提高学生自主
思考与探究的能力。

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