四年级上册数学青岛版《角的度量》基础练习
青岛市小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元检测(有答案解析)
青岛市小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测（有答案解析）一、选择题1．用一副三角尺不能拼出的角是( )。
A. 120°B. 105°C. 135°D. 95°2．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°3．如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。
A. 20°B. 70°C. 160°4．把长方形纸折叠后（如图），∠1=32°，则∠2等于（）°A. 64B. 74C. 845．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角6．用一副三角尺不能画出（）的角。
A. 110°B. 15°C. 75°7．下图中，∠1=30°，∠2是直角。
∠3=（）。
A. 30°B. 60°C. 120°D. 150°8．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角9．把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。
A. 直角、锐角、平角、钝角B. 平角、钝角、直角、锐角C. 钝角、平角、直角、锐角D. 锐角、直角、钝角、平角10．钟面上时针从指向“1”走到指向“4”，是沿顺时针旋转了（）°。
A. 60B. 90C. 120D. 180 11．下面各角中（）不能用一副三角板拼成。
A. 105°B. 100°C. 75°12．当6：00时，时针和分针成（）。
A. 直角B. 锐角C. 平角二、填空题13．下图中∠1=30°，∠2=________，∠3= ________。
14．如图，∠2是∠1的2倍，∠3是∠1的6倍，那么∠3﹣∠2＝________°．15．如图，∠2=________，∠3=________。
小学数学青岛版四年级上册第二单元角的度量单元测试卷
小学数学青岛版四年级上册四年级数学第二单元过关检测班级： 姓名： 等级： 一、填空我能行1．线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（ ），直线（ ）端点。
2．从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（ ），这两条（ ）叫做角的边。
3、量角的大小，要用到（ ）、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
把半圆平均分成（ ）份，每一份所对的角的大小是（ ）度角，记做（ ）。
4．从一点出发，可以画（ ）条直线，可以画（ ）条射线，经过两点可以画（ ）条直线。
5．角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（ ）。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（ ）。
6．３时整，钟面上的时针与分针成（ ）；６时整成（ ）。
7．三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。
8．下图中有（ ）个锐角．有（ ）直角，（ ）个钝角．9．看图（2），已知∠1=30°，∠2=（ ），∠3＝（ ），∠4=（ ），∠1+∠5=（ ）。
图（2）10．数一数，图（３）中有（ ）条线段，（ ）条射线，（ ）条直线。
二、我当小法官1．一条线段长19厘米，一条射线长10厘米。
（ ） 2．线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。
（ ）3．大于90°的角叫钝角。
（ ） 4．小于９０°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
（ ）5．把一个30°的角放在一个可以放大5倍的放大镜下看到的是一个150°的角。
（ ） 6、平角就是一条线段，周角就是一个圆，平角和周角都没有顶点。
（ )三、对号入座1．下图中有（ ）个角 A 4 B 6 C 102． 用一副三角板，不能拼出（ ）的角A 15°B 20°C 135° D150° 3.（ ）的角叫锐角。
A 大于90°B 小于90°C 大于90°小于180° 4．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是（ ）。
青岛版四年级数学上册线和角练习题
2.1 直线、射线、线段和角1、过两点能画（）条直线。
A．0B．1C．3D．无数2、直线与射线比较（）。
①直线长一些②一样长③无法比较3、线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。
4. 判断（1）过一点只能画出一条直线。
（）（2）一条射线长6厘米。
（）（3）手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）（4）过两点只能画一条直线。
（）2.2 角的度量1、量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得（），（）就越大。
角的大小与画出的边的长短（）。
2、角的两条边都是（）。
①线段②射线③直线④曲线3、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间( ∶) ( ∶)角度( ) ( )4. 用量角器画角。
65°120°40°2.3 角的认识1、下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2、下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×3、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1）、直角是角中最大的角。
（）2）、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3）、直角不是角。
（）4）、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）4. 找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）直线、射线、线段1.把线段的一段无限延长，可以得到一条（），把线段的两端无限延长，可以得到一条（）。
2.选择。
（1）直线上的两点间的一段叫（）。
A.直线B. 射线C.线段（2）一条（）长5米。
A.直线B.线段C.射线3.辨对错。
（1）直线比射线长。
（）（2）线段的长度可以测量，直线和射线的长度不能测量。
（）角的度量1.度量角的大小，可以用（）。
2016-2017年新青岛版数学四年级上册角的度量练习题3(名校内部资料)
角的度量习题一、请画出线段、射线和直线。
二、按要求画角。
1.锐角2.钝角3.直角4. 45°的角5.平角6. 120°的角三、填空题。
1. 从一点引出两条（），所组成的（）叫作（）。
这两条（）叫作角的边，角通常用符号（）来表示。
②角的两边，叉开越大，角（）。
角的大小与（）没有关系。
③角的计量单位是（），用符号（）表示。
角的大小用（）来测量。
④量角时，量角器的（）与（）重合，（）与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
⑤（）的角叫作锐角；（）的角叫作钝角；直角是（）度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成（）度的角，叫作（）角。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度，它等于( )个直角。
4.1周角=( )平角=( )直角=( )45°的角5.时钟在5时的时候，它的时针和分针成( )角。
6.∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
四、判断题。
(1)角的两边越短，角的度数越小。
( )(2)线段比射线短，射线比直线短。
( )(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )(4)时钟在9点整时，时针和分针成直角。
( )(5)两个锐角的和一定比直角大。
( )(6)3点30分时，时针和分针成直角。
( )(7)角的两条边越长，这个角越大。
( )(8)大于90°的角叫做钝角。
( )(9)小于90°的角叫做锐角。
( )(10)一个平角等于90°。
( )1.线段是直线上两点之间的部分。
（）2.过一点只能画出一条直线。
（）3.一条射线长6厘米。
（）4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5.过两点只能画一条直线。
四年级上册数学青岛版《角的度量》基础练习
《角的度量》基础练习
一、判断题
1.角的两边越长，角的度数越大。
（）
2.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。
（）
3.透过放大镜看15度的角，这个角变大。
（）
4.角的两边越长，这个角就越大。
（）
二、填空题
1.角的两边是（）线，角的大小和角的两边（）无关，和角的两边（）有关。
2.量一量，∠1=（），∠2=（），
∠3=（），∠4=（）。
你发现了什么？
三、选择题
1.用一个放大100倍的放大镜看一个45º的角，看到的角的度数是（）。
4500º②45º ③45000º
2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。
①30°②60°③90°④180°
3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）
A、1：30和2：30
B、3：30和8：30
C、9：00和3：00
D、10：30和1：30
4．角的大小与（）无关
A．两边叉开的大小
B．边的长短
C．角的度数
四、思考题
1.先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
2.量出下面各角的度数。
（）（）（）（）。
四年级数学上册二繁忙的工地—线和角2.2角的度量同步练习青岛版六三制
四年级数学上册二繁忙的工地—线和角2.2角的度量同步练习青岛版六三制
最新小学数学教案、练习题、测试试卷
四年级数学上册二繁忙的工地—线和角2.2角的度量同步练
习青岛版六三制
2.2 角的度量
1、量角时，角的顶点要与量角器的（ ）对齐，角的一边要与量角器的（ ）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得（ ），（ ）就越大。
角的大小与画出的边的长短（ ）。
2、角的两条边都是（ ）。
①线段 ②射线 ③直线 ④曲线
3、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
4. 用量角器画角。
65° 120° 40°
答案：1. 中心点 0刻度线 越大 角 无关
2. ②
3. 7：00 4：00
150° 120°
4. 略。
青岛市小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元检测卷(包含答案解析)
青岛市小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测卷（包含答案解析）一、选择题1．下图中，共有（）个角。
A. 3B. 6C. 52．一个周角的度数是一个平角度数的（）倍。
A. 2B. 3C. 43．如图，已知∠1＝35°，则∠2＝（）。
A. 165°B. 160°C. 145°4．6时整，钟面上时针和分针成（）角。
A. 周B. 直C. 平5．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°6．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A. 140°B. 135°C. 75°7．量角器使用正确的是（）A. B. C. D.8．如图，以给出的点为端点，能画出（）条线段．A. 5B. 6C. 无数条9．把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。
A. 直角、锐角、平角、钝角B. 平角、钝角、直角、锐角C. 钝角、平角、直角、锐角D. 锐角、直角、钝角、平角10．下面各角中（）不能用一副三角板拼成。
A. 105°B. 100°C. 75°11．比140°多（）的角是平角。
A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°12．如图，根据∠1的度数估计∠2。
∠2大约是（）。
A. 20°B. 40°C. 55°D. 80°二、填空题13．________时整，时针和分针成平角，下图中时针和分针所成的角是________度。
14．如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．15．根据如图，计算出以下各角的度数．∠1＝________ ，∠2＝________．16．下图中有________条射线，________个角。
小学数学四年级上册第二单元角的度量单元测试卷
青岛版小学数学四年级上册四年级数学第二单元过关检测班级：姓名：等级：一、填空我能行1．线段有（）个端点，射线有（）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（），直线（）端点。
2．从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。
3、量角的大小，要用到（）、角的计量单位是（），用符号（）表示。
把半圆平均分成（）份，每一份所对的角的大小是（）度角，记做（）。
4．从一点出发，可以画（）条直线，可以画（）条射线，经过两点可以画（）条直线。
5．角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。
6．３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（）。
7．三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。
8．下图中有（）个锐角．有（）直角，（）个钝角．9．看图（2），已知∠1=30°，∠2=（），∠3＝（），∠4=（），∠1+∠5=（）。
图（2）10．数一数，图（３）中有（）条线段，（）条射线，（）条直线。
二、我当小法官1．一条线段长19厘米，一条射线长10厘米。
（）2．线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。
（）3．大于90°的角叫钝角。
（）4．小于９０°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
（）5．把一个30°的角放在一个可以放大5倍的放大镜下看到的是一个150°的角。
（）6、平角就是一条线段，周角就是一个圆，平角和周角都没有顶点。
（)三、对号入座1．下图中有（）个角A 4B 6C 102．用一副三角板，不能拼出（）的角A 15°B 20°C 135°D150°3.（）的角叫锐角。
A 大于90°B 小于90°C 大于90°小于180°4．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是（）。
A 周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角B 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角C 平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角5．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（）Ａ 60° B 30° C 90°四、我来量量看1． 2.3. 4.五、我来画画看1．分别画出60°、135°的角，并标出角的度数。
2016-2017年新青岛版数学四年级上册第二单元角的度量_练习(名校内部资料)
第二单元：角的度量_________学校 ______年级 姓名________知识要点：①线的认识（直线、线段、射线）；②线与线之间的关系（平行、相交）；③角的认识（锐角、直角、钝角、平角、周角）；④角的度量（量角、画角）。
一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、一条射线长6厘米。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、角的两边越长，角的度数越大。
（）二、填空。
1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
2、直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
3、射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。
5、锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。
6、1个周角＝（）度＝（）个平角＝（）个直角。
三、画一画，量一量。
1、请分别画出90°、40°、125°的角。
2、过A点画出已知直线的垂线。
3、过B点画出已知直线的平行线。
B思考题：1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）A、1：30和2：30B、3：30和8：30C、9：00和3：00D、10：30和1：302、看下图已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度数。
青岛版四年级上册数学习题繁忙的工地线和角第3课时角的度量
二、看一看，填一填。
1．如上左图，量角时要读( 内 )圈刻度，角的度数是( 70°)。 2．如上右图，量角时要读( 外 )圈刻度，角的度数是( 115°)。
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”) 1．角的大小与两条边的长短没有关系。( √ ) 2．一个 30°的角，用放大 3 倍的放大镜看是 90°。( × ) 3．用量角器量角时，只要角的一边与零刻度线重合就行。( × )
谢谢观看
四、量一量下面各角的度数。
五、量出下面两个角的度数，比一比，想一想。
( 45°)
( 45°)
我发现：角的大小与两条边的长短没有关系。
六、量一量，你有什么发现？
∠1＝( 30°) ∠2＝( 150°) ∠3＝( 30°) ∠4＝( 150°) 我发现：两条直线相交成( 4 )个角，相对角的度数( 相等 )。
用的量角工具是( 量角器 )。 2．角的计量单位是( 度 )，用符号( ° )表示。把半圆平均分成 180 份，每 一份所对的角就是( 1度 )的角，记作( 1° )。 3．量角时，要注意量角器的(中心点 )和角的( 顶点 )重合，角的一边和量 角器的( 0°刻度线)重合，另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的度 数。
青岛版-数学-四年级上册-【原创】《角的度量和角的认识》同步习题
角的度量和角的认识
一、填空。
1.画角时，量角器的中心要和射线的（）重合；量角器的零刻度线和（）重合；角的大小与角两边（）无关。
2.画一个准确的角所用到的工具是（）；角的计量单位是（）；角的计量单位用符号（）表示。
3.用放大3倍的放大镜看—个30°的角，那么这个角就变为（）度。
二、选择题。
1.用一副三角尺，可以画出（）的角。
A．130°B．135°C．85°D．100°
2.角的大小与两边（）的大小有关。
A.射线
B.长度
C.叉开
3.用放大镜看角，角的大小（）。
A.变大
B.变小
C.不变
4.2：00时，钟面上时针与分针所形成的夹角为( )角。
A.直角
B.锐角
C.钝角
5.平角的两条边在（）。
A.一条直线上
B.两条直线上
C.不能确定
6.3时整时，钟面上的时针与分针所成的角是（）度。
A.90
B.60
C.75
三、数一数，图中共有几个角。
（）个锐角（）个角
参考答案
一、1.端点；射线；长短。
2.量角器；度；°。
3.30。
二、B；C；C；C；A；A。
三、10；6。
四年级数学上册二繁忙的工地—线和角2.2角的度量同步练习青岛版六三制(最新整理)
2。
2 角的度量1、量角时,角的顶点要与量角器的（）对齐,角的一边要与量角器的（)重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得（）,（）就越大.角的大小与画出的边的长短（）。
2、角的两条边都是( ).①线段②射线③直线④曲线3、先写出每个钟面上的时间，再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数.时间 ( ∶ ) （∶）角度（） ( )4。
用量角器画角.65° 120° 40°答案：1。
中心点 0刻度线越大角无关2。
②3。
7：00 4：00150° 120°4。
略尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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四年级数学上册第二单元《角的分类》基础练习青岛版
《角的分类》基础练习
1．填空。
1个平角＝（）个直角
1个周角＝（）个平角＝（）个直角2．用三个字母表示∠1、∠2、∠3。
∠1＝______
∠2＝______
∠3＝______
3．在图中小于180°的角有________个。
4．看钟表回答下列时间时针和分针所成的角是多少度。
（1）下午3∶00是________度；
（2）上午8∶00是________度。
5．把以下5种角按从小到大的顺序排列。
直角锐角钝角周角平角
6．判断。
（1）比钝角小的角一定是锐角。
（）
（2）大于90°的角一定是钝角。
（）
（3）周角的度数是直角的4倍。
（）
7．图中分别有几条线段和几个小于平角的角（）。
A、4，3
B、5，5
C、6，7
D、以上都不对
8．下面两个图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由。
9．数一数，填一填。
下图中：直角有（）个，锐角有（）个，钝角有（）个。
10．帮小动物们找家，请你连一连。
四年级上册数学一课一练-角的度量青岛版
角的度量1.填一填。
(1)我的名字叫(),度量角的大小可离不开我。
角的计量单位是(),用符号()表示。
把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是(),记作()。
(2)量角的方法:把量角器的()与角的()重合,0°刻度线与角的()重合,角的另一边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。
2.读出下面角的度数。
3.量一量,选一选。
(1)的关系是()A.∠1>∠2B.∠1<∠2C.∠1=∠2(2)A.∠1>∠2B.∠1=∠2C.∠1<∠24.估一估,量一量。
5.找一找,量一量在图中标出度数。
6.量一量,你有什么发现?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
我发现:两条直线相交成4个角,相对角的度数()。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
青岛版四年级上册角的度量练习题补充部分
课程标准实验教材四年级上册
二角的度量
班级姓名
一、想一想，填一填。
1、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
2、
①②③④
⑤⑥⑦⑧⑨
（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角3、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)
角度( ) ( ) ( ) ( )
4、1周角=（）平角1平角=（）直角
三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）
1、线段有（）个端点。
A、1
B、2
C、无数
2、通过一点，可以画（）条直线。
A、1
B、2
C、无数
3、平角的两条边（）。
A、在一条直线上
B、在两条直线上
C、无法确定
4、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°
B、40°
C、120°
四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65°120°40°
五、求下面图中指定角的度数。
（写上步骤）1、已知∠1=35°
∠2=
2、已知∠1=90°
∠2=45°∠3=。
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《角的度量》基础练习
一、判断题
1.角的两边越长，角的度数越大。
（）
2.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。
（）
3.透过放大镜看15度的角，这个角变大。
（）
4.角的两边越长，这个角就越大。
（）
二、填空题
1.角的两边是（）线，角的大小和角的两边（）无关，和角的两边（）有关。
2.量一量，∠1=（），∠2=（），
∠3=（），∠4=（）。
你发现了什么？
三、选择题
1.用一个放大100倍的放大镜看一个45º的角，看到的角的度数是（）。
4500º②45º ③45000º
2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。
①30°②60°③90°④180°
3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）
A、1：30和2：30
B、3：30和8：30
C、9：00和3：00
D、10：30和1：30
4．角的大小与（）无关
A．两边叉开的大小
B．边的长短
C．角的度数
四、思考题
1.先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
2.量出下面各角的度数。
（）（）（）（）。