三年级上册综合实践
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】第一章：我的学校活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的学校，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生观察和描述学校的能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生将拍摄到的照片带回教室，与同学们分享并介绍照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
活动步骤：1. 教师组织学生分组，每组选定学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生回到教室，将照片贴在黑板上，并分享照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
第二章：我的家人活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家人，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生观察和描述家人的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
第三章：我的朋友活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的朋友，培养学生的友谊情感。
2. 培养学生观察和描述朋友的能力。
活动内容：1. 学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
第四章：我的家乡活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察和描述家乡的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家乡的照片，并在照片背后写上家乡的特点和特色。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
三年级上册综合实践活动教案全册
三年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标通过综合实践活动，培养学生动手实践、思维探究和合作交流能力，提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、教学内容1. 自我介绍与合作交流：学生分组，每组自我介绍并讨论如何合作完成活动任务。
2. 校园参观：带领学生参观校园不同区域，介绍学校的各项设施和规章制度。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固与融化实验，让学生亲自实践并观察实验现象。
4. 健康饮食：学习食物的分类和均衡饮食的重要性，组织学生安排一天的饮食搭配，并进行分享与评价。
5. 排球运动：学习排球的基本知识和技巧，进行简单的排球比赛，培养学生的团队协作精神。
6. 动物分类：学习不同类型的动物和它们的特征，设计动物分类的游戏，开展有趣的互动活动。
三、教学步骤1. 自我介绍与合作交流：学生分组自我介绍，然后讨论如何合作完成活动任务，确定每个人的角色和任务分工。
2. 校园参观：带领学生参观校园各个区域，介绍学校的不同设施和规章制度，鼓励学生提问和互动。
3. 科学实验：导入水的凝固与融化实验，组织学生进行实验，引导他们记录实验过程和观察结果，并进行讨论和总结。
4. 健康饮食：教师介绍食物分类和均衡饮食的重要性，引导学生讨论，并组织学生分小组制定一天的饮食搭配方案。
学生展示自己的饮食搭配，其他小组进行评价并提出改进建议。
5. 排球运动：介绍排球的基本知识和技巧，让学生进行简单的排球练习，分组进行比赛，并记录比赛成绩和反思。
6. 动物分类：教师呈现不同类型的动物图片，学生进行观察和讨论，设计动物分类的游戏，让学生通过游戏学习动物分类知识。
四、教学重点1. 学会自我介绍并表达自己的意见，培养合作交流能力。
2. 了解学校不同区域的设施和规章制度。
3. 掌握水的凝固与融化的科学实验方法和观察结果的记录方式。
4. 学习食物的分类和均衡饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
5. 掌握排球的基本知识和技巧，培养团队协作意识。
安徽教育出版社综合实践活动三年级上册
安徽教育出版社综合实践活动三年级上册引言综合实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
安徽教育出版社综合实践活动三年级上册是为安徽省三年级学生量身定制的教材。
本文将从内容、目标和教学特色三个方面介绍该教材。
内容安徽教育出版社综合实践活动三年级上册内容涵盖了语文、数学、英语、科学和艺术五个学科的实践活动。
通过有趣的学习任务和实践项目，学生可以将所学知识应用到实际生活中，提高学习的积极性和主动性。
在语文方面，该教材通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和语言运用能力。
数学方面，学生将通过解决实际问题，提高数学应用能力和逻辑思维能力。
英语方面，通过听说读写等多种活动，培养学生英语交际能力和语言综合运用能力。
科学方面，学生通过实际观察和实验活动，了解科学实践过程和科学原理。
艺术方面，通过绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术创造能力和审美情趣。
目标通过安徽教育出版社综合实践活动三年级上册的学习，学生将达到以下几个目标：1.培养学生的实践能力：通过实践活动，学生将学习到如何应用所学知识解决实际问题，培养实际动手能力和实践操作能力。
2.培养学生的创新意识：通过实践项目的设计和实施，学生将培养创新思维和解决问题的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养团队合作精神：通过合作学习和集体实践活动，学生将学会与他人合作、分享和交流，培养团队合作精神和互助意识。
4.提高学习动力和兴趣：通过有趣的实践项目和活动，激发学生学习的乐趣，提高学习的积极性和主动性。
教学特色安徽教育出版社综合实践活动三年级上册具有以下教学特色：1.实践导向：该教材注重实践性教学，通过实际活动和项目设计，引导学生主动参与实践，将所学知识应用到实际生活中。
2.融合性教学：该教材融合了语文、数学、英语、科学和艺术等多个学科的内容，帮助学生全面发展，培养综合素质。
3.手脑并用：该教材注重培养学生的动手能力，通过实践活动和手工制作等任务，激发学生的创造力和实际操作能力。
2024年秋季三年级上册综合实践教学计划
2024年秋季三年级上册综合实践教学计划综合实践是指将学校所教授的知识与技能应用于实际生活中的实践活动中，通过实践体验、问题解决和团队合作等方式培养学生的综合能力。
在教学计划中，我们将结合三年级上册的教学内容，设计一系列的综合实践活动，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
一、活动目标1. 培养学生观察、分析问题的能力；2. 培养学生实际操作的能力；3. 培养学生团队合作和沟通的能力；4. 培养学生总结、归纳和表达的能力。
二、活动安排1. 实地考察：选择学校周边的自然环境较为丰富的地方进行实地考察，如公园、湖泊等。
学生可以观察动植物、收集植物标本，并了解它们的特点和生活习性。
2. 做小实验：选择与课本内容相对应的实验进行，如测量物体的质量、测量物体的容积等。
学生可以亲自操作并记录实验数据，通过实验整理、归纳规律。
3. 制作手工：根据所学内容，设计相关的手工制作活动，如制作简单电路、制作简易模型等。
通过亲手制作加深对知识的理解和应用，培养学生操作的动手能力。
4. 艺术创作：以所学内容为主题，进行绘画、剪纸、编织等艺术创作活动。
通过艺术创作培养学生的观察、表达和创新能力。
5. 科学实践：根据所学科学知识，在学校或室内进行简单的科学实践活动，如拓宽视野的透镜实验、变换机械能的实验等。
通过实践学习，深入理解科学原理。
6. 社区服务：参与社区的公益活动，如义务植树、清理环境等。
通过社区服务，培养学生责任感和社会意识，加强团队合作和沟通能力。
三、活动评价1. 定期组织学生展示并进行评价，鼓励学生积极参与和分享。
2. 教师对学生完成的实践活动进行评价，并提供相应的指导和建议。
3. 学生进行自我评价，并通过班级讨论和互助小组互评，促进共同进步。
四、活动周记1. 每周要求学生写一次活动周记，记录自己在活动中的观察、发现和感悟。
2. 教师批阅并进行评价，指导学生总结和反思。
五、总结与展示在学期结束时，组织学生展示自己在综合实践活动中的成果，通过面对面的展示和口头表达，培养学生自信和表达能力。
2023年三年级上册综合实践教学计划10篇
2023年三年级上册综合实践教学计划10篇三年级上册综合实践教学计划1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
二、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
三、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
四、具体安排：时间主题九月份开学第一课抗战日走进传统节日——中秋十月份神奇的风十一月份神奇的风学科整合十二月份整理资料一月三年级上册综合实践教学计划2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
三年级上册综合实践活动指南【全册】
三年级上册综合实践活动指南【全册】
简介
本文档为三年级上册综合实践活动指南的完整版，旨在帮助学生在综合实践活动中获取全面的指导和支持。
本指南共包含以下内容：
活动安排
1. 单元一：社区参观
- 日期：9月15日
- 目的：了解社区的组成和功能
- 活动内容：参观社区中的公园、图书馆和邮局
2. 单元二：环保行动
- 日期：10月5日
- 目的：培养环保意识
- 活动内容：清理校园周围的垃圾，了解垃圾分类的重要性
3. 单元三：农场体验
- 日期：11月10日
- 目的：了解农业生产的过程
- 活动内容：参观农场，亲自体验种植和收割农作物
4. 单元四：亲子活动
- 日期：12月20日
- 目的：促进家庭间的沟通和互动
- 活动内容：组织家长和学生一起参加户外运动和团队游戏
5. 单元五：手工制作
- 日期：1月15日
- 目的：培养学生的创造力和动手能力
- 活动内容：教授学生制作手工艺品的技巧和方法
活动准备
- 学生需要提前了解每个活动的背景和目的
- 学生应穿着适合活动的服装和鞋子
- 学生可准备一些相关的问题和观察记录，以便更好地参与活动
活动评估
- 每个活动结束后，学生将进行简要的活动反思和总结
- 学生可以用文字、图片或绘画的形式表达对活动的体验和收获
请学生和家长参考本指南，并在每个活动前做好相应的准备。
祝愿大家在综合实践活动中取得丰富的研究和成长！。
小学综合实践三年级上册各单元教材分析及全一册全部说课稿
小学综合实践三年级上册各单元教材分析及全一册全部说课稿一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》是一本针对小学生实践能力培养的教材，内容涵盖了各个领域的实践活动。
本册教材共有五个单元，分别是：校园生活、家庭生活、社会生活、自然世界和艺术天地。
每个单元都有各自的主题，通过实践活动培养学生的动手能力、观察能力、思考能力和创新能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习上已经有了一定的基础，对于一些基本的实践操作已经有所了解。
但是，他们的实践能力还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，如观察、动手、思考等。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的环保意识和创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：各个实践活动的基本操作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、分组合作法等，引导学生主动参与实践，培养学生的动手能力和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作工具等，为学生提供直观的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。
2.讲解：详细讲解本节课的实践活动内容，引导学生了解各个操作步骤。
3.实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.总结：学生展示实践活动成果，教师点评并总结。
5.拓展：布置课后实践活动，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以通过流程图、列表、图示等形式展示实践活动步骤、操作技巧等。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
2024年三年级上册综合实践计划
2024年三年级上册综合实践计划一、综合实践目标：1. 培养学生实际操作和创新能力；2. 培养学生工作和学习的认真态度；3. 培养学生的合作与协调能力；4. 培养学生的实践动手能力。
二、综合实践内容及时间安排：1. 第一阶段（9月）：生活常识实践活动内容：- 学生了解家庭生活所需物品的名称和功能；- 学生认识家庭用品的分类和用途；- 学生学习日常生活中的安全常识；- 学生学习简单的家务劳动。
时间安排：- 第一周：家庭物品的名称和功能；- 第二周：家庭用品的分类和用途；- 第三周：日常生活中的安全常识；- 第四周：简单的家务劳动。
2. 第二阶段（10月）：科学实验与观察活动内容：- 学生参与简单的科学实验；- 学生观察和记录实验结果；- 学生学习科学实验中的安全知识；- 学生了解科学实验的基本步骤。
时间安排：- 第一周：参与简单的科学实验；- 第二周：观察和记录实验结果；- 第三周：科学实验中的安全知识；- 第四周：科学实验的基本步骤。
3. 第三阶段（11月）：社区参观与环保实践活动内容：- 学生参观社区中的不同场所（如超市、邮局、医院等）；- 学生了解社区服务机构的功能和作用；- 学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等；- 学生学习学习节能环保的知识。
时间安排：- 第一周：社区参观；- 第二周：社区服务机构的功能和作用；- 第三周：环保实践活动；- 第四周：节能环保的知识。
4. 第四阶段（12月）：艺术实践与表演活动内容：- 学生参与绘画、手工制作等艺术实践活动；- 学生表演小品、朗诵等形式的艺术表演；- 学生了解艺术创作的基本要素；- 学生欣赏文化艺术作品。
时间安排：- 第一周：艺术实践活动；- 第二周：艺术表演；- 第三周：艺术创作的基本要素；- 第四周：文化艺术作品的欣赏。
三、综合实践活动的教学方法和评价方式：1. 教学方法：- 观察法：通过观察学生的实践活动，了解其实际操作和创新能力；- 实践法：让学生亲自参与实践活动，培养其动手能力；- 合作学习法：让学生在小组中进行合作与协调，培养其合作能力；- 激励教育法：通过鼓励和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：我们的校园一、教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 校园的基本布局：教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等。
2. 校园的设施：操场、篮球场、羽毛球场、乒乓球桌等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察校园，记录下自己看到的建筑和设施。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和补充。
3. 学生分组讨论，分析校园布局和设施的合理性。
4. 每组选取一个角度，进行校园设施的改进设计。
5. 学生展示自己的设计，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对校园布局和设施的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第二章：我们的班级一、教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结合作的意识。
3. 提高学生的组织能力和表达能力。
二、教学内容：1. 班级的基本情况：班级人数、班级纪律、班级文化等。
2. 班级的合作：小组活动、班级活动等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己所在班级的基本情况。
2. 学生分享自己在班级中的合作经历。
3. 教师引导学生分析班级合作的优点和不足。
4. 学生分组讨论，提出改进班级合作的建议。
5. 每组选取一个建议，进行班级合作的实践。
6. 学生展示自己的实践成果，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对班级情况的了解程度。
2. 学生的合作意识和能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第三章：我们的家庭一、教学目标：1. 让学生了解自己的家庭情况。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 家庭的基本情况：家庭成员、家庭住址、家庭收入等。
2. 家庭的亲情：父母的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己的家庭情况。
2. 学生分享自己在家庭中的亲情体验。
3. 教师引导学生分析家庭亲情的意义。
2024年三年级综合实践上册教案完整版——
2024年三年级综合实践上册教案完整版——一、教学内容本节课选自2024年三年级综合实践上册教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识常见的生活用品，探索它们的工作原理，培养动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见物品的工作原理，提高他们的生活常识。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，激发他们的创新思维。
3. 增强学生的环保意识，引导他们珍惜资源，爱护环境。
三、教学难点与重点重点：生活中常见物品的工作原理和动手操作能力。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，激发他们的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如电池、电线、小灯泡等）。
2. 学具：每组一份实验器材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的物品，引导学生观察并提问，激发他们的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）讲解教材内容，引导学生了解生活中常见物品的工作原理。
3. 例题讲解（15分钟）通过实验演示，讲解电池、电线、小灯泡等物品的工作原理，让学生理解并掌握。
4. 动手操作（15分钟）将学生分组，每组进行实验操作，动手制作简单电路。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，设计一个简单的创新作品，如环保小夜灯等。
6. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 主题：身边的科学2. 内容：生活用品的工作原理动手操作：制作简单电路创新思维：设计环保小夜灯七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有环保功能的创新作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了生活中常见物品的工作原理，培养了他们的动手操作能力和创新思维。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，尝试将所学知识运用到实际生活中，培养他们的观察力和创新意识。
三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)
三年级上册综合实践活动教案（通用17篇）三年级上册综合实践活动教案（通用一qi篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的`照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
三年级上学期《综合实践活动》全册教案
三年级上学期《综合实践活动》全册教案一、课程背景综合实践活动课程是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神、合作意识和社会责任感。
三年级是学生实践能力和创新能力发展的关键时期，本册教案围绕学生的日常生活、社会环境、科学探究等方面，设计了一系列富有挑战性和实践性的活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。
二、教学目标1. 培养学生实践操作能力，使学生在动手动脑中提高解决问题的能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，使学生在活动中学会合作、学会探究。
3. 提高学生综合素质，使学生在活动过程中增强自我认识、培养良好的社会公德。
4. 培养学生对自然、社会、科学的热爱和责任感，使学生在活动中养成热爱生活、关注社会的习惯。
三、教学内容本册教案共分为四个主题，分别为：1. 主题一：生活中的科学2. 主题二：我们的校园3. 主题三：美丽的自然4. 主题四：探索与发现每个主题包含若干个活动，具体内容如下：主题一：生活中的科学1. 活动一：神奇的磁铁2. 活动二：水的秘密3. 活动三：纸的力量主题二：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：我们的教室3. 活动三：校园安全常识主题三：美丽的自然1. 活动一：认识四季2. 活动二：我们的地球3. 活动三：保护环境，从我做起主题四：探索与发现1. 活动一：简单的机械2. 活动二：动物世界3. 活动三：宇宙探索四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，以具体活动为例，让学生在实践中学习。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生思考，培养学生的创新精神。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生活动的成果，如活动报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、合作意识等方面对学生进行综合评价。
小学三年级上册全册综合实践活动教案
小学三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生在实践中提高观察、思考、动手操作的能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提升人际沟通能力。
3.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识秋天2.第二单元：观察植物3.第三单元：爱护环境4.第四单元：感恩父母5.第五单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：认识秋天（2课时）2.第二单元：观察植物（2课时）3.第三单元：爱护环境（2课时）4.第四单元：感恩父母（2课时）5.第五单元：快乐运动（2课时）四、教学过程（一）第一单元：认识秋天第1课时1.导入：引导学生观察教室外的秋景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2.活动：分组进行秋游，观察秋天的变化，记录所见所闻。
4.作业：以绘画形式表现秋天的景色。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固秋天的特点。
2.活动：制作树叶贴画，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示树叶贴画，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于秋天的作文。
（二）第二单元：观察植物第1课时1.导入：引导学生关注教室内的绿植，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？2.活动：每人挑选一种植物，观察并记录其生长特点。
4.作业：制作植物观察日记。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固植物的生长特点。
2.活动：进行植物种植实验，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示种植成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于植物种植的作文。
（三）第三单元：爱护环境第1课时1.导入：讨论环境问题，引导学生关注环保。
2.活动：分组进行校园环保行动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。
4.作业：制作环保宣传标语。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固环保意识。
2.活动：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
3.展示：学生展示环保知识竞赛成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于环保的作文。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
2024小学三年级上册综合实践活动教学计划(3篇)
2024小学三年级上册综合实践活动教学计划（3篇）2024小学三年级上册综合实践活动教学计划（通用3篇）2024小学三年级上册综合实践活动教学计划篇1一、指导思想:秉持新课程改革的基本理念，加大综合实践活动课程理念的学习力度，积极构建活动的评价体系。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。
二、学情分析：三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。
两年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。
在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。
遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。
但他们的情感还不够持久、稳定。
三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。
他们热爱大自然，向往大自然。
同时，三年级的学生开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的能力。
三、教材分析：《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容上以“活动主题”的形式呈现，每个“活动主题”的设计，按照问题解决的基本课程，分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“展开实践活动”“展示交流评价”“拓展应用”等阶段，各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。
注重开放性和生成性，强调过程性和体验性。
在活动内容选取上注重吸引学生兴趣，贴近学生生活实际，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
四、教学目标：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
小学三年级上册综合实践教案8篇
（三）自主合作、确立小组
1.思考：确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？
2.分组 让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。
印刷过程中，经常有空白页或印错的情况出现，回收率很低。
3.由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费：废纸的用处可大了， 回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸，可以少砍 17 棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少 35％的水污染。而且每张废纸可以 回收 再生两次。因此，我们要积极 回收 废纸，尽量使用再生纸。目前学校实行垃圾分类，目的是为了可以让废纸 回收 。而废纸又是制造再生纸的重要原料。但是通过我们学生的明察暗访，发现垃圾分类存在着一些不足之处：如实施不严格，有的废纸混入生活垃圾篓中，造成了废纸的浪费；有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾，影响 回收 的废纸的质量。
（3）纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。年轻的父母们不再为洗尿布愁眉，晒万国旗怨天了。那些品种繁多的纸尿布吸水性强，使用方便，可以让小宝宝无所顾忌地放
肆。据调查，仅北京市 1996 年的销售量就达 4800 万片，并以每年 25％的速度递增。据统计，我国每年需用尿布的婴儿和 80岁以上的老人约 5000 万人，年需求量为 2000 亿片。但是目前我国纸尿布的普及率还不及 1％，与发达国家 50％以上的使用率相去甚远，可见这一市场大有开发潜力。
造纸的过程：
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案概述本教案是针对三年级上册综合实践活动的教学设计，共包含十五个章节。
本教案旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
每个章节都包含活动目标、活动准备、活动过程和活动总结等环节，以帮助学生更好地完成实践活动。
二、第一章：走进大自然1. 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和描述能力。
2. 活动准备：带领学生前往公园或郊外，准备观察工具。
3. 活动过程：a. 教师引导学生观察周围的自然环境，如花草树木、昆虫鸟类等。
b. 学生分组进行观察，并用画笔记录下自己看到的景物。
c. 学生互相分享自己的观察成果，并描述所见之物的特点。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够更加了解大自然，提高观察和描述能力。
三、第二章：探索科学奥秘1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高实验操作能力。
2. 活动准备：准备简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍简单的科学实验现象。
b. 学生分组进行实验操作，亲身体验科学的奥秘。
c. 学生互相分享实验结果，并讨论实验现象背后的科学原理。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够激发对科学的兴趣，提高实验操作能力。
四、第三章：手工制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：a. 教师向学生展示一个简单的手工制作作品，并讲解制作步骤。
b. 学生分组进行手工制作，发挥自己的创意。
c. 学生互相展示制作成果，并分享制作过程中的心得体会。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够提高动手能力和创造力。
五、第四章：环保教育1. 活动目标：培养学生环保意识，提高垃圾分类和资源利用能力。
2. 活动准备：准备垃圾分类宣传资料和实物道具。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
b. 学生进行垃圾分类游戏，学习如何正确分类和处理垃圾。
人教版三年级上册综合实践活动教案(10篇)
人教版三年级上册综合实践活动教案（10篇）三年级上册综合实践活动教案1教学目标1.让学生理解偶像的意义，正确尊重自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：我的偶像二、新课：1.展示名人的形象，并说出学生的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：偶像崇拜不仅要追求名誉，更要追求其事迹。
希望同学们在崇拜中激励自己，用实际行动向偶像学习，让自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看我们身边有谁值得我们崇拜。
三年级上册综合实践活动教案2教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点:提高学生自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3.小组讨论调查结果，整理记录，派代表向老师汇报结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5.安排宣传委员会宣传校园安全。
三、板书设计校园安全搜查线三年级上册综合实践活动教案3教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天都在校园里学习，做活动。
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一、谈话导入
师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。
让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧。
二、新授
1、提出活动主题
师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。
请同学们提出与玩具有关的问题。
如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?
古代人玩什么玩具？
2、制作班级“问题搜集袋”。
将自己提出的问题写在纸条上放进袋，每周统计一次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。
3、资料展示。
学生阅读“活动主题是这样产生的”。
参考活动主题：玩具的种类调查
玩具与性别的关系
从玩具的演变看社会的进步
玩具与健康、智力的关系
“三无”玩具的危害
玩具的浪费情况调查
4、确定活动主题。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。
二、新授
1、制定活动方案
小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具。
3、活动建议：统计身边的玩具种类
4、设计统计表
师：通过统计，你能发现什么？
5、制作统计图
传统玩具与现代玩具的区别
1、访问前的准备
2、访问记录
3、通过访问你了解到什么？
传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称「耍货」。
它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。
传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金属、皮毛等等。
传统玩具的题材是中国传统文化的一部分，表现的是民众的信仰、习俗和戏曲、传说、民间文学等容。
它的造型、色彩和结构随意、主观，具有原始文化和乡土艺术的特点，反映了中国的传统审美观念。
传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动，在进行各种各样的游戏活动时，人们既得到了娱乐，亦达到了强身健体的目的。
而共同参与的游戏或竞赛，更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛。
中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的品类和地方风格，并一直伴随着人们的成长。
时至今日，虽然许多玩具已改头换面，但个中的涵义及先人的智慧却仍长存其中。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
师：通过前两节课的学习，我们了解了玩具的种类、过去、现在和将来。
今天这节课让我们一起来动手制作玩具。
二、新授
（一）活动拓展
1.制作玩具
向长辈请教玩具的制作方法，自己动手制作一种玩具。
2.玩玩具
学习传统玩具的玩法，并在同学流。
3.开展“玩具创意大比拼活动”以小组为单位，研制新式玩具，展示新玩具，介绍芯玩具的玩法，评选出最具有创意的玩具。
4.开展“玩具送爱心”活动。
整理、清洗、消毒自己已经不玩的玩具，在老师或家长的带领下，将它们送给边远山区的小弟弟、小妹妹玩。
（二）活动总结
1.汇报与展示。
汇报展示的方式很多，应根据不同的主题进行选择。
2.谈收获与体会
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
一、谈话导入
师：生活中处处有学问，身边一件很小的事物，都可能蕴藏着大智慧。
关于生活中的学问，你知道多少呢？大家都知道“饭前便后要洗手”，很多同学也都养成了经常洗手的好习惯。
可是你真正洗净双手了吗？看来，洗手也是学问呀
二、新授
1、提出活动主题
师：生活中处处有问题，洗手中的问题你发现了吗？、
2、聪明的孩子爱问为什么，你是自己的问题小主人吗？没提出一个问题，给自己画个笑脸。
3、活动准备
制定活动方案
活动小组，发挥集体力量，共同研究吧
做好活动前的准备
△了解进行调查的注意事项。
△联系相关专家。
△编制调查问卷。
△准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等等。
4、活动建议
1搜集洗手方面的资料
2阅读小资料
3洗手习惯问卷调查
三、本节课总结
四、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
师：礼仪存在于我日常生活的方方面面，如课堂上、课件休息时、公共汽车上、餐厅里、家里等。
那么如何了解人们对礼仪知识的掌握情况呢？
二、活动建议
1、通过访谈收集礼仪知识。
师：如何做好访谈？
（1）明确访谈目的。
（2）做好访谈前的必要准备。
（3）访谈时要注意的问题。
2、收集礼仪方面的资料。
3、实地考察获得校园礼仪信息。
师：你想了解同学们遵守学校礼仪的情况？那就快走入美丽的校园，走进明亮的教室，选择本校做实地考察，了解更多关于校园礼仪方面的信息。
三、本节课小结。
四、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
师：校园是我们学习和成长的地方。
校园里不仅有教室、操场还有千姿百态的花草树木。
郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，这些植物在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。
二、提出活动主题
师：校园植物种类繁多，走在校园的道路上，随处可见生机勃勃的植物。
关于校园植物，我们能提出哪些数学问题呢？
1.我们的校园中都有哪些植物？你能说出几种校园植物的名称来吗？
2.哪些植物的外观相似？该如何分辨呢？
3.如何为校园植物制作出美丽的名片呢？又该如何制作校园植物图谱？
4.我们应该如何爱护校园植物呢？
收集同学们的问题，对问题进行梳理，评选出大家最想研究的问题。
组成你们的活动小组，明确活动小组的主题。
三、活动准备
1、观察记录校园植物。
（1）与同学交流观察植物的方法，请他们对你的观察方法进行评价。
（2）校园中你最喜欢哪种植物，请把它画出来或者为你喜欢的植物拍照片，还可以采集一片叶子，制作成植物标本。
2、查找植物资料。
向同学展示你的资料卡，并说一说还可以通过哪些途径收集到需要的资料。
3、制作植物名片。
（1）交流资料。
（2）设计名片。
（3）制作名片。
4、制作校园植物图谱。
师：用相机拍下校园里的植物，或者用画笔画出校园植物，大家一起来制作一本校园植物图谱吧以后我们可以根据这本图谱，查出校园中植物的名称，把你们集体制作的校园植物图谱拿出来展览，让同学、老师给你们做个评价吧
四、本节课小结。
五、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
师：蔬菜蕴含极其丰富的营养，是人们生活的必需品。
随着经济的发展，人们生活水平不断提高，蔬菜的品种也越来越多。
虽然我们天天接触蔬菜，但是对于蔬菜的种类可能了解的并不多，有些蔬菜平时见过、吃过，却不能叫出正确的名称来，对于一些形状、颜色相似的蔬菜，我们也常常混淆。
二、提出活动主题
1、进行问卷调查。
师：我们对蔬菜的认识和喜爱程度到底如何呢？让我们开展一次小调查，了解一下吧。
完成小学生“对蔬菜的认识和喜爱程度“调查问卷表。
2、在同学中展开调查，我们发现了很多问题。
平时生活中，通过观察你还能提出哪些问题呢？
3、确定研究的主题。
三、活动准备
1、制定活动方案。
选择一项自己最感兴趣的课题，进行深入研究。
有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组。
与小组同学进一步讨论如何活动，形成初步的活动方案。
2、做好活动前的准备。
（1）利用课余实践，走进菜市场去观察、认识生活中常见的蔬菜。
（2）收集一些常见蔬菜的有关资料。
（3）联系访问和实际操作等事宜。
（4）根据实际需要，准备纸、笔、照相机等材料。
四、本节课小结。
五、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
一、谈话导入
二、提出活动主题
师：我们对生活的社区的了解程度有多少呢？我们社区有什么样的特点？如何找到困难户？我们能进行怎样的服务？
三、活动准备
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
（1）通过去社区寻访、调查，得到社区中困难住户的基本情况。
（2）通过合理的安排，做好服务计划。
（3）准备活动所需要的工具。
四、活动建议
1、寻访社区中的困难户。
2、社区扶助活动。
3、绘制社区扶助地图。
为了更好、更合理地安排我们的社区扶助活动，我们还可以制作一社区扶助地图。
五、活动拓展
六、活动总结
1、汇报展示。
请大家都把自己绘制的地图带到课堂上来，结合地图讲一讲你们小组在活动中都做了哪些工作。
2、收获与体会。
和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、计划。
七、作业设计：填写综合实践活动过程评价表。