四年级英语研课标说教材

各位老师，大家好！今天我与大家交流的是人教版小学英语四年级下册第一单元Our school的内容。我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。说课标包括总目标、学段目标和单元目标；说教材包括教材编排特点、教材结构和教材内容；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。

说课标

一、总目标：

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、突出语言的实践性和交际性，同时突出语言真实性和实用性。

3、多读多练，培养学生的兴趣。

4、培养学生良好的学习策略和学习习惯。

二、学段目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个

单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农

场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、单元目标：

能力目标：能简单介绍学校校舍的分布情况；能简单的说出每个课室的不同功能，能听懂回答一些简单的问题；会唱歌曲our school

知识目标：掌握A,B部分Read and write中的四会单词和句子；认读let’s learn let’s talk中单词和句子.会Let’s do，Let’s

chant内容；了解Story time，Good to know , Task time等部分的内容。

情感策略文化等目标：能以得体的方式介绍自己的学校；加强合作，共同完成学习任务。

说教材

四、教材编排特点：

强调语言运用，注重能力培养；突出兴趣激发，重视双向交流；融合学科知识，重视灵活扩展；实现整体设计。

五、教材结构：

Part A：Read and write；Let’s play；Let’s talk；Let’s learn；Let’s do

Part B ：Let’s learn Let’s chant；Let’s talk；Let’s play；Read and write

Part C：Pronunciation；Task time；Good to know；Let’s sing；Story time

六、教材内容:

本册教材共包括六个单元和两篇复习课。每个单元包括A、B、C 三部分。其中，A、B部分为重点教学内容，C部分为选学内容。

七、知识与技能的立体式整合:

1 .横向整合:<1>词汇:本单元共8个四会单词,11个三会单词.

<2>句型:This is our school. This is the…. It’s

on the…floor . Is this/that the…?

Yes ,it is./ No, it isn’t.

<3> 话题: school

2. 纵向整合:．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher’s office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

说建议

八、教学建议：

1.本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。

2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream, brother, friend, hungry。

3. 课时安排：六课时

第一课时：A.let’s learn A .Let’s do C. Let’s sing

本课为单词教学，在熟练掌握学校设施单词的基础上，用TPR 教学法来巩固和操练单词。C部分Let’s sing，从本单元开始就应该让学生熟悉。

第二课时：A. Let’s talk A. Let’s play

本课为会话教学。教授之后，应创设情境，用各种游戏让学生操练所学句型，让学生将面前的知识和新知识串联起来。

第三课时：A. Read and write C. Good to know

本部分为书写练习，目的是让学生在各种游戏中掌握单词、句子的拼写。

第四课时：B. Let’s learn B.Let’s chant C. task time 1

本部分为单词教学。用已学过的单词引出art room, computer等单词，并通过歌谣巩固和操练句型。

第五课时：B. Let’s talk B. Let’s play C. Task time 2

本课为会话教学。在上节课的基础上进一步深入，教授之后创设情境，利用游戏将新旧知识串联起来，提高学生综合运用语言的能力。

第六课时：B. Read and write C. Pronunciation C. Let’s check C. Story time

本课为总结落实课，通过书写元音字母在开闭音节中的发音，以及学生对故事的理解，了解学生对本单元知识的掌握情况。

九、评价建议

利用教师评价，学生自评、生生互评等形式，对学习过程和课堂总结进行评价，激活课堂，提高学生学习兴趣，增强学生自信心，促进学生健康发展。

十、课程的资源开发与利用

1、设置英语小精灵成长表，激发学生学习兴趣。

2、积极开展英语综合实践活动，如建立英语角。。

3、多利用电教设备，更有力的组织教学。

4、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

5、充分利用教材和配套教材，如教参，磁带，自制教具等。

以上是我的说课标，说教材，说建议的材料，如有不足，请各位老师指出，我会在以后的教学工作中积极改正，努力提高自己的业务水平。