江苏省高等学校教育管理研究职务资格条件

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江苏省高等学校岗位设置管理实施意见

江苏省高等学校岗位设置管理实施意见（讨论稿）根据国家关于事业单位岗位设臵管理的文件精神和省委办公厅、省政府办公厅《江苏省事业单位岗位设臵管理实施意见》（苏办发…2008‟23号），结合我省高校实际，现对我省高校岗位设臵管理提出如下实施意见：一、实施范围（一）省政府各部门主管的高等学校、地方政府主管的高等学校适用本实施意见。

（二）高等学校管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设臵管理。

岗位设臵管理中涉及高等学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

（三）民办高等学校可参照本实施意见执行。

二、岗位设置原则（一）科学设岗，宏观调控。

坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设臵各级各类岗位，加强宏观调控和监督管理。

（二）优化结构，精干高效。

完善岗位设臵分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配臵人力资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。

（三）按岗聘用，规范管理。

以岗位设臵为基础，深化聘用制改革，完善人才选拔、评价、激励与保障机制，加强规范管理，促进高校人力资源管理的自主发展和自我约束。

（四）分类指导，协调发展。

区别不同类型、不同层次高校发展情况，充分考虑学校办学水平、队伍建设和功能定位等因素，实行分类指导，分层管理，充分调动高校各类人员的积极性，促进人才队伍建设全面协调发展。

三、岗位类别及等级（一）高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

（二）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

管理岗位要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

高等学校管理岗位包括校、院（系）以及其他内设机构的管理岗位。

（三）专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

专业技术岗位的设臵要符合高等教育工作和人才成长的规律和特点，适应发展高等教育事业与提高专业水平的需要。

高教管理研究系列各级职务的岗位职责和任职条件

高教管理研究系列各级职务的岗位职责和任职条件一、院长岗位职责：1. 制定和执行学院的发展规划，引领学院发展方向。

2. 组织开展教学、科研、社会服务等活动，提高学院的整体水平。

3. 建立和完善学院的各项管理制度，确保学院的正常运行。

4. 负责学院的人事招聘、培训、考核等工作，打造高素质的教师队伍。

5. 联系并协助学院与外界的交流与合作，提升学院的知名度和影响力。

任职条件：1. 具有高等教育管理等相关专业的本科及以上学历。

2. 具有较强的组织协调能力和领导能力，能够在高校中担任领导职务。

3. 具备较高的教育教学和科研水平，能够引领学院的教学和科研工作。

良好合作。

5. 具有较强的责任心和敬业精神，能够在高校中承担起管理岗位的责任。

二、副院长岗位职责：1. 协助院长进行学院的发展规划和日常管理工作。

2. 主持或参与教学、科研、社会服务等活动，推动学院的发展。

3. 负责学院的日常教学管理和服务工作，确保教学质量。

4. 协助院长进行人事招聘、培训、考核等工作，为教师队伍建设提供支持。

5. 负责学院的对外合作与交流工作，拓展学院的社会影响力和资源。

任职条件：1. 具有高等教育管理等相关专业的本科及以上学历。

2. 具有一定的组织协调能力和领导能力，能够在高校中担任领导职务。

3. 具备一定的教育教学和科研能力，能够为学院的教学和科研工作做出贡献。

良好合作。

5. 具有较强的责任心和敬业精神，能够在高校中承担起管理岗位的责任。

三、教务科长岗位职责：1. 负责制定和执行学院的教务工作计划和管理制度。

2. 组织开展教学活动，包括课程安排、教材编写、教学评估等。

3. 负责学生的学籍管理和考务工作，确保考试的公平和公正。

4. 协助院长进行教学改革和研究，提高教学质量和效果。

5. 负责教学资源的配置和管理，为教学提供必要的支持。

任职条件：1. 具有教育学、管理学等相关专业的本科及以上学历。

2. 具备一定的教育教学和管理经验，能够熟练处理教学中的各种问题。

助理研究员资格条件

江苏省高等学校教育管理研究助理研究员资格条件（试行）第一章总则第一条资格标准具有较系统的教育管理基础理论和专业知识及必然的政策理论水平，了解高等学校教育管理现状及进展趋势；具有较强的组织协调能力、综合管理能力，具有丰硕的管理工作经验；具有外语和运算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条适用范围本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教育管理研究人员。

具体包括：（一）在教学、科研、人事等管理职位上从事教育管理工作，实绩突出，并具有较丰硕的教育管理研究功效的人员。

（二）在其它部门管理职位上工作并从事教育管理研究的人员，实绩突出，且具有较丰硕的教育管理研究功效者，亦可按照需要申报评审。

第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求1遵守国家法律和法规，酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，酷爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情形之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核大体合格（大体称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人功效等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严峻者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条学历、资历要求（一）具有下列条件之一者，可申报助理研究员资格：一、具有学士学位，从事教育管理工作5年以上。

二、具有第二学士学位，从事教育管理工作4年以上；3、取得硕士学位后，从事教育管理工作2年左右；（二）具有下列条件者，经考核合格，可初定助理研究员资格：一、取得博士学位。

二、取得硕士学位后，从事教育管理工作3年以上。

第五条外语要求熟练掌握一门外语。

参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。

具有下列条件之一者，可免试。

（一）取得研究生学历或硕士以上学位。

评审表(教师、教育管理、思政讲师、实验师)

学科代码：江苏省高等学校教师职务任职资格评审表学校名称：姓名：所在院（系）：教研组（室）：送审学科（专业）：现任专业技术职务：拟评审任职资格：填表时间：年月日江苏省教育厅制江苏省职称工作领导小组办公室监制填表说明1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，一式二份。

2、本表第1页至第11页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。

3、按表中各栏目要求认真填写。

具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。

若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。

4、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。

5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

6、实行学术造假和职业道德失范“一票否决”，对填写不实，弄虚作假的行为一经查出，3年内不得申报。

承诺书本人申报系列专业（学科）资格。

特此承诺：本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任。

承诺人（签字）：日期：一、基本情况注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。

2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

二、学习工作经历三、任现职以来继续教育情况、年度考核情况注：第2项须附相关的证明材料。

所在单位人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见：审核人签字：人事（职称）部门盖章年月日四、任现职以来教学工作情况注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。

2、指导研究生、进修生、青年教师情况注：第四项限申报高校教师、实验技术、专职科研和学生思想政治教育教师职务任职资格的人员填写。

学校教务部门对第四项内容的审核意见：审核人签字：教务部门盖章年月日五、任现职以来教科研工作情况2、任现职以来承担并完成教科研项目、课题情况3、任现职以来教科研获奖情况注：1．第五项中，论文、论著须为公开发表或正式出版的；科研成果必须是通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的。

苏州大学文正学院

苏州大学文正学院苏大文正人〔2017〕14号关于印发《苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件》的通知各系、部门、直属单位：《苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

附件：苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件苏州大学文正学院二〇一七年八月十日苏州大学文正学院人事处2017年8月10日印发附件：苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件第一章总则第一条根据江苏省人力资源和社会保障厅及江苏省教育厅印发的《关于聚力创新深化高校教师职称制度改革的指导意见》（苏人社发[2017]168号）、《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发[2017]169号），以及江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组印发的关于《江苏省本科院校教师评价标准》（苏职称[2017]4号）等文件和通知的精神，为科学、客观、公正评价我校教育管理研究人员工作水平和研究能力，提高教育管理人员素质，促进教育管理队伍建设，结合我校教育管理队伍建设的实际情况，特制定本资格条件。

第二条适用范围及岗位分类：本资格条件适用于在我校从事教育管理工作的在职在岗人员。

教育管理研究人员职称分为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

第二章基本条件第三条思想政治要求和职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，爱岗敬业，管理育人。

任现职期间年度考核均在合格以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上（未参加考核的年度不计入任职年限），出现下列情况之一的，须延迟申报。

（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上；受警告处分者在处分期满后，延迟1年以上；受记过以上处分者在处分期满后，延迟2年以上。

受处分期间不能申报。

（二）学校年度考核中有“基本合格”者，延迟1年以上；学校年度考核中有“不合格”者，延迟2年以上。

高校教育管理系列职称申报

江苏省高等学校教育管理研究专业技术资格条件第一章总则第一条为科学、客观、公正评价我省高等学校教育管理研究人员工作水平和研究能力，促进教育管理队伍建设，为我省高等教育改革发展服务，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于我省高等学校中从事教育管理工作并具有一定研究能力的在职在岗人员。

教育管理研究职务资格分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

第二章基本条件第三条思想政治素质和职业道德要求具有良好的思想政治素质和职业道德，敬业爱岗，管理育人，取得现专业技术职务资格以来年度考核均在“合格”以上。

出现下列情况之一者，不能申报或延迟申报：1．年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟1年以上申报。

2．受记过以上处分或年度考核中有“不合格”者，延迟2年以上申报。

受处分期间，不能申报。

3．工作中出现重大失误，造成严重损失者，延迟3年以上申报。

4．有谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上申报。

第四条外语要求熟练掌握一门外语，取得国家或全省统一组织的职称外语考试合格证书（申报高级职务者须取得高级合格证书，申报中级职务者须取得中级以上合格证书）。

具备下列条件之一可免考：1．具有研究生学历或硕士以上学位。

2．具有外语专业专科以上学历。

3．因公出国，出国前通过国家出国人员外语考试，并在国外学习或工作1年以上。

4．年龄在50周岁以上。

5．市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

6．经省教育厅审核确认在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员。

第五条计算机应用能力要求具有开展教育管理工作所需的计算机信息技术应用能力，取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书或全国职称计算机考试合格证书。

具备下列条件之一可免考：1．具有计算机专业专科以上学历。

2．参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

江苏高等学校教师职务任职资格评审表填写细则

江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写细则一、江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写审核部门及责任分解一览表二、《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》填写指南（一）总体要求：1、《评审表》纸张限定为A4反正面打印，左侧已留出3厘米装订线；2、表中所填内容均应有相应的实证材料，不能提供实证材料的内容不得填写，特别是科研项目，已结题但未获奖的项目必须提供结题证明；3、填写内容除人事、教务、系部、党政等部门鉴定外一律打印，内容要具体真实，字体统一用仿宋—GB2312；4、填表时请认真阅读《评审表》中所附的填表说明及各页备注。

最终上报的《评审表》不得出现涂改痕迹，否则不予接收。

封面1、学科代码：按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写；2、学校名称:一律填写“徐州工程学院"；3、所在院:据实填写；4、教研组：据实填写；5、送审学科：按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写，与学科代码一致;6、现任专业技术职务:填写现聘任在岗的专业技术职务;7、拟评审任职资格:填写申请晋升的职称;8、填表时间：（格式）2018年5月22日，用阿拉伯数字，注意不要漏填。

(二)填表内容第一页：基本情况1、姓名:名字与档案中的一致；2、出生年月:按公历填写，填写到月份,注意与身份证所示出生年月一致。

如”1965年1月出生"，格式应写为”1965。

01"；3、出生地:填写申报人出生的地方;4、身体状况:根据本人的实际情况填写"健康”、”良好”、" 一般”或"较差”;5、政治面貌:中共党员、民主党派等按实际名称填写；6、现任党政职务：如实填写如“院长”、“主任"、“处长”等行政职务或“无";7、高校工作年限：按照在高校实际工作的年限，按虚龄填写；8、最高学历及取得时间：按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，如：研究生、本科，取得时间与学历证书时间一致；9、最高学位及取得时间：填写的时间与学位证书时间一致，仅有学历而无学位的,填“无”；10、现从事专业、研究方向及年限:分三行，第一行写现从事专业（专业名称应与封面所填一致），第二行写研究方向，第三行写从事本专业的年限；11、现聘岗位：按照评审表第一页下方标注的条款填写;12、现任专业技术职务及任职资格何时经何评委会评审;分两行填写，第一行填写：晋升高级职称的按实际中级职称名称填写，同级转评的，填写原同级职称名称;并排填写审批时间：审批公布的下文时间以专业技术资格证上的授予日期为准。

教育管理研究专业职务申报条件

附件3-2教育管理研究专业职务申报条件申报教育管理研究专业职务者，应具有较高的政治觉悟和政策理论水平；自觉遵守宪法和法律以及学校的规章制度；具有良好的道德品质、强烈的事业心、责任感和敬业精神；熟悉有关管理工作的管理规程；具有岗位所需的专业能力或技能，有效履行岗位职责。

任现职期间，年度考核均为合格及以上，且外语考试合格或获准免试。

同时，还应满足以下条件：一、研究员（一）五级职员；具有大学本科及以上学历，其中1966年1月1日及以后出生者必须具有硕士及以上学位；任副研究员职务满5年及以上。

（二）具有较高的政策水平，掌握高校管理工作的理论和方法，具备较强的工作研究能力、公文写作能力和指导本部门管理人员工作的能力，承担本部门重要管理业务工作，业绩突出。

（三）熟悉国内外高等教育研究的现状和发展趋势，对高等教育学科和相关学科具有较深厚的知识，作为第一作者在本专业学术期刊上发表3篇及以上结合本职工作的高水平研究论文（包括《光明日报》、《人民日报》理论版3000字以上的论文）；或发表2篇及以上且主持教育管理研究方向的厅局级以上科研项目。

二、副研究员（一）六级职员；具有大学本科及以上学历，其中1966年1月1日及以后出生的必须具有硕士及以上学位，任中级专业技术职务满5年及以上；或六级职员具有博士学位后，任中级专业技术职务满2年及以上。

（二）具有较高的政策水平，掌握高校管理工作的理论和方法，具备一定的工作研究能力、公文写作能力和指导本部门管理人员工作的能力，能独立负责本部门某一方面的管理工作，在工作中取得较好成绩。

（三）了解国内外高等教育研究的现状和发展趋势，有较强的研究能力，作为第一作者在本专业学术期刊上发表2篇及以上结合本职工作的较高水平研究论文（包括《光明日报》、《人民日报》理论版3000字以上的论文）；或发表1篇及以上且为主承担教育管理研究方向的厅局级以上科研项目（前2位）。

大学研究系列职务条件

大学研究系列职务条件学校研究系列职务主要在从事科学研究的重点实验室、研究中心、研究所及公共科研平台等研究机构中评聘；职务数实行学校统管，比例不超过总职务数的10虬第一条适用范围本职务条件适用于在我校从事科学研究专业技术工作满6个月的在职在岗人员，或正受聘于我校从事上述专业技术工作1年以上的离、退休人员，或已办理完人事档案手续的新引进人员。

第二条思想政治条件遵守国家法律和法规以及本单位的规章制度，有良好的学风、教风和职业道德，工作积极，敬业爱岗。

任现职期间考核在合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况之一，按相应规定执行:（一）上年度考核为基本合格或不合格，或受记过以上处分者，当年不得申报。

（二）有伪造学历、资历、业绩，或抄袭剽窃他人成果等学术不端行为者，取消当年申报（或评审通过）的资格,并从下年度起3年内不得申报。

第三条外语条件职称外语条件按当年XX省的有关规定执行。

凡未达到规定要求的，不得申报。

第四条计算机应用能力条件计算机应用能力条件按当年XX省的有关规定执行。

凡未达到规定要求的，不得申报。

第五条继续教育条件根据《XX省专业技术人员继续教育办法》要求，取得现资格以来每年都应有参加继续教育的记录，达到国家和省规定的继续教育要求，并提供相应的证明材料。

一'研究员职务条件第六条资历条件取得副教授、副研究员资格后，从事本专业技术工作满3年。

第七条专业技术工作经历（能力）条件任现职期间，具备以下条件：（一）担任研究生导师并完成一届研究生的培养。

（二）主持过国家级项目的研究；或主持开发工作并通过国家级鉴定；或发表多篇（部）有较高水平的科研论文、著作或艺术作品。

第八条业绩成果条件任现职期间，具备以下条件之一：（-）主持国家自然科学基金、科技计划项目或国家重大项目子课题2项以上（所有课题以项目主管部门的合同书为准，在研项目需取得阶段性成果）。

（二）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖等国家级奖项（排名前5）；或获省（部）级上述有关政府奖项二等奖以上（排名前3）；或获国家级教学成果奖（排名前5）；或者获省（部）级优秀教学成果二等奖以上（排名前3）。

XXXX大学教育管理研究(思政)系列高级专业技术职务任职资格评审暂行规定

XXXX大学教育管理研究（思政）系列高级专业技术职务任职资格评审暂行规定为进一步提高我校高等教育的管理实践和科学研究水平，建设一支素质优良、结构合理、业务精干的管理干部队伍和大学生思想政治工作队伍，根据国家有关专业职务试行条例和职称改革经常化以来的有关政策，结合我校实际，特制定本规定。

一、适用范围本规定适用于校内在编在岗直接从事党务工作、思想政治教育工作和行政管理工作申报专业技术职务的人员。

教育管理工作包括高校党务管理、行政管理和大学生思想政治工作。

二、职务名称本系列正高级职务为研究员，副高级职务为副研究员，中级职务为助理研究员，初级职务为研究实习员。

三、基本条件（一）遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；（二）具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，服务育人，敬业爱岗；（三）有下列情况之一者不得参评：1.日常工作中表现不好、造成不良影响、不能胜任本职工作的；3年年度考核中有不合格记录的；3年受过各种处分、犯有严重错误或工作中出现重大失误、责任事故及通报批评的；4.学校聘任中各类未聘、拒聘、辞聘、解聘的，以及各类不在岗人员。

（四）被发现伪报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，3年内不得参评。

四、申报副研究员职务的条件（一）具有博士学位，担任助理研究员职务2年以上，或具有大学本科及其以上学历，担任助理研究员职务5年以上；参加由国家或学校统一组织的相应外语和计算机考试，取得合格成绩，或符合国家规定的免试条件。

因工作原因未被评定相应专业技术职务者，具有硕士及其以上学位，担任处级领导干部3年以上，工作成绩突出，本人申请可以参评。

（二）具有系统的高等教育管理知识，熟悉国内外有关方面的现状和发展趋势，有一定的科学研究能力，在改善学校管理方面成绩明显。

任现职以来，满足下列6项条件中的3项，其中第1项为必备条件。

；正式发行的报刊及正式出版的文集上发表教育管理类论文至少5篇（第一作者至少3篇）与省部级及其以上教育管理研究项目1项（排名前3位），或主持校级教育管理研究项目（含党建课题）1项，或参加校级教育管理研究项目（含党建课题）2项（排名前3；位），或校级科研成果奖励（主持人）；得省部级及其以上科研成果奖励1项（排名前3位）得校级及其以上先进个人称号，或所主管的部门（单位）、所带领的团队获得省部级及其以上的表彰；为主要人员参与起草本部门（单位）工作的重要文件和有重要指导意义的工作总结、调查报告，文件规范、质量较高；为主要人员参与解决学校管理（含大学生思政工作）中的重大问题或难题，提出创，或对学校及本单位、部门的新性思路和模式、做出重要贡献（以工作报告为准）管理工作提出改革思路，经过实践取得一定成效。

教育管理研究系列职务任职基本条件

附件7陕西师范大学高教管理人员职务任职条件及量化办法第一章总则第一条为进一步规范和完善我校高等教育管理研究系列专业技术职务评聘工作，充分调动行政管理人员的工作积极性和创造性，加强管理干部队伍建设，根据国家和陕西省有关高教管理研究系列专业技术职务任职条件的现行规定以及《陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法》，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本职务任职条件及量化办法适用于我校在职在岗的党政机关管理干部，各学院（系、部、中心）从事教师管理、教学、科研、研究生管理和研究工作的管理干部。

第三条凡申报高教管理系列专业技术职务者，必须遵守国家的法律、法规；具有良好的思想政治素质和职业道德；具有敬业爱岗和服务育人的精神；身心健康，能坚持正常工作；任现职期间，年度考核均为称职及以上。

第二章职务名称第四条高教管理系列专业技术职务分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

其中研究实习员为初级职务，助理研究员为中级职务，研究员、副研究员为高级职务。

第三章研究实习员任职条件第五条学历及任职年限要求㈠具有硕士学位或研究生学历,见习3个月期满；㈡具有大学本科学历，见习1年期满。

第六条外语要求应熟练掌握1门外语.第七条计算机应用能力要求具有熟练运用计算机等现代化办公设备从事管理工作的能力.第八条继续教育要求完成学校规定的岗前培训任务。

第九条业务要求了解与岗位工作相关的政策条例，了解业务规程，经考核表明能胜任研究实习员岗位工作。

第四章助理研究员任职条件第十条学历及任职年限要求㈠具有博士学位,见习3个月期满；㈡具有硕士学位或研究生学历，担任研究实习员职务2年及以上;㈢具有大学本科学历，担任研究实习员职务4年及以上.第十一条外语要求㈠参加相应级别的全国职称外语考试，成绩合格并在有效期内。

㈡符合下列条件之一者，外语可免试：⒈获得博士学位；⒉在国外学习获得硕士及以上学位；⒊通过国家出国人员外语水平(WSK）考试;⒋持有效TOEFL成绩550分以上或IELTS成绩6.0以上。

江苏省高等学校教师职务资格条件

江苏省高等学校教师职务资格条件附录一、申报人必须提交下列材料1、按有关要求填写“江苏省高等学校教师职务任职资格评审表”（简称“评审表”，下同），一式4份，并附办理专业技术资格证书备用照片1张（免冠大1寸）。

（以下是对照条件要求提交的材料）2、申报高校教师（含学生思想政治教育教师）高、中级职务资格的人员均须提交高等学校教师资格证书（复印件）。

3、将本人取得现专业技术职务资格后的年度考核情况填入“评审表”内相应栏目处，破格申报人员还须提交年度考核为“优秀”年度的考核材料（复印件）4、提交国家教育行政主管部门认可的学历（或学位）证书、专业技术资格证书、任职聘书等复印件。

5、提交符合省职称主管部门要求的职称外语考试有效合格证书（或免试证明材料）原件、复印件各1份。

6、提交符合省职称主管部门要求的职称计算机信息技术应用能力考试（核）有效合格证书（或免试证明材料）原件、复印件各1份；或江苏省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》原件、复印件各1份。

7、申报学生思想政治教育、教育管理研究副高级和中级职务资格的人员提交符合省教育厅要求的基础理论课程考试有效成绩证明原件。

8、提交记载取得专业技术职务资格以来继续教育证明材料。

9、提交反映业绩成果的证件、证明材料（包括获奖证书、与成果相对应的公开发表的论文、调查报告、课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等）等复印件。

10、提交规定数量的论文或著作原件。

11、将本人的专业技术工作经历填入“评审表”相应栏目处，并经单位核实确认。

以上提交的材料若是复印件，须经学校人事部门核实、盖章、经办人签名、注名年、月、日，所有材料必须按高（中）级职务任职资格评审委员会要求的格式进行分类、整理、装订。

二、本条件有关的词（语）或概念的特定解释1、省级以上刊物：一般指省有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）。

2、核心刊物：一般指北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的刊物（须有ISSN或CN刊号）等。

江苏省高等学校教授资格条件

江苏省高等学校教授资格条件(试行）第一章总则第一条资格标准具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书盲人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条适用范围本资格条件适。

用于本省各类高等学校在职在岗的教师。

第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格(称职)以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

(三)谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条学历、资历要求具备大学本科以上学历或学士以上学位(40岁以下申报教授资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位)，取得副教授资格，并受聘副教授职务5年以上。

第五条外语要求熟练掌握一门外语(从事外语专业教学工作的教师须熟练掌握第二外国语)。

参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。

具备下列条件之一者，可免试。

(一)取得研究生学历或硕士以上学位。

(二)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

(三)符合省人事(职称)部门有关规定。

第六条计算机应用能力要求具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。

参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。

第四章教育管理研究系列职务任职资格评审条件

第四章教育管理研究系列职务任职资格评审条件一、评审范围（一）从事高等学校管理工作，实绩突出，具有较高的教育管理研究水平和丰富的教育管理研究成果的校级领导。

（二）在教学、科研、人事等管理岗位上从事教育管理工作，实绩突出，并具有较丰富的教育管理研究成果的人员。

（三）在其他部门管理岗位上工作并从事教育管理研究的人员，实绩突出，并具有较丰富的教育管理研究成果者，亦可根据需要申报评审。

二、基本条件（一）政治思想、职业道德要求遵守国家的法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业；贯彻国家的教育方针，具有较高的政策理论水平，全心全意为基层服务；具有良好的思想政治素质和职业道德，求真务实，爱岗敬业；全面、熟练地履行现任职务岗位职责，并能履行拟聘职务岗位职责。

（二）学历、资历要求1、评审助理研究员：具有学士学位，从事教育管理工作5年以上（担任助理级职务并履行职责4年以上）；具有第二学士学位，从事教育管理工作4年以上（担任助理级职务并履行其职责3年以上）；获得硕士学位，从事教育管理工作2年左右；获得博士学位，经考核能胜任所从事的教育管理工作。

2、评审副研究员：具有大学本科以上学历或学土以上学位，担任教育管理研究助理研究员职务并履行其职责5年以上（40岁以下申报者须具有研究生学历或硕士以上学位）；对大学本科毕业，从事教育管理工作15年以上，取得助理研究员资格，并履行其职责8年以上者亦可申报。

获得博士学位，担任教育管理研究助理研究员职务并履行其职责2年以上。

3、评审研究员：具有大学本科毕业及以上学历（40岁以下申报者须具有研究生学历或硕士以上学位），长期从事教育管理研究工作，同时担任教育管理研究副研究员职务并履行其职责5年以上。

（三）任期内考核要求任现职期间，综合考核及年度考核均在合格（称职）以上；破格申报者，年度考核还须至少1次为优秀。

（四）职称外语和计算机应用能力要求见附录。

（五）基础理论要求1966年12月31日以后毕业参加工作的人员评审教育管理研究员、中级职务任职资格，须参加省教委统一组织的基础理论考试，并取得合格成绩。

大学高等教育管理研究系列高级职务任职资格评审实施办法(试行)

大学高等教育管理研究系列高级职务任职资格评审实施办法（试行）一、总则为规范高等教育管理系列中的高级职务任职资格评审工作，提高高校高级管理人才的素质和能力，根据《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、法规及部门规章的规定，结合本系列职位设置及特点，制定本实施办法。

二、适用范围本办法适用于应用技术大学、技工院校和地方应届高校担任高等教育管理系列的高级职务的评审资格。

三、职务设置本系列设置以下职务（按照先后顺序排列）：（一）副教授，高校中级职称，享受丰厚的、相对稳定的职业待遇，可以担任本科生、研究生、博士生的导师。

（二）教授，高校高级职称，享受优厚的职业待遇，可以担任本科生、研究生、博士生的导师，是学科中的顶尖人才。

（三）教务副主任，主管及承担本院系的教学、科研、人才培养、学科建设等方面的工作和责任，是学院教学和人才培养的重要管理者。

（四）学院副院长，对学院的管理、规划、经营、服务等工作全面负责，是学院的重要领导者。

（五）学院院长，具有一定的领导能力、经济管理能力、组织协调能力和创新创业精神，全面负责学院的日常管理和发展规划。

四、资格条件（一）副教授1.拥有高校副教授职务任职资格，或取得与副教授职位相当的职称，有较高的教学经验和良好的师德师风；2.主导承担了本系列高级职务相关的教学科研工作，并发表过2篇以上高质量的论文，其中至少1篇被公开发表，同时，课程评价满意度评价较高的情况下、实践教学较多情况下可以放宽以上条件；3.有一定的团队管理和业务推进经验。

（二）教授1.拥有高校正教授职务任职资格，或取得与正教授职位相当的职称，具有较高的学术成就和良好的师德师风；2.主导承担了本系列高级职务相关的教学科研工作，并发表过5篇以上高质量的论文，其中至少3篇被公开发表，并且能够充分证明学术成就已经达到了该职务任职要求的情况下、实践教学较多情况下可以放宽以上条件；3.有一定的团队管理和业务推进经验。

（三）教务副主任1.拥有高校副教授或教授职务任职资格，并具有7年以上教学科研工作经验，具有良好的师德师风；2.在教学管理、课程建设、质量评价、学风建设等方面有一定的创新能力和管理经验；3.有一定的团队管理和业务推进经验。

江苏省高等学校教师职务任职资格评审表(高级职称)

2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。

3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。

4、按表中各栏目要求认真填写。

具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。

若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。

5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。

6、本表一律为A4大小，不得放大或缩小。

7、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。

2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

— 1 —二、学习、工作、经历— 2 —三、任现职以来继续教育情况1、进修情况2、参加职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核、基础理论课程考试情况3、参加学术交流情况注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。

2．第三项须附相关的证明材料。

学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见：审核人签字：人事（职称）部门盖章2015 年 4 月20 日— 3 —四、任现职以来教学工作情况注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。

— 4 —2、指导研究生、进修生、青年教师情况3、教学改革方面的成绩4、课程建设、实验室建设方面的实绩注：第四项限申报高校教师、实验技术、专职科研和学生思想政治教育教师职务任职资格的人员填写。

江苏省高校教师职称评审条件和要求

江苏省高等学校教授资格条件（试行）第一章总则第一条资格标准具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条适用范围本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教师。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条学历、资历要求具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下申报教授职务资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位），取得副教授资格，并受聘副教授职务5年以上。

第五条外语要求（一）熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。

参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。

具备下列条件之一者，可免试：（二）取得研究生学历或者硕士以上学位。

（三）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（四）符合省人事（职称）部门有关规定。

第六条计算机应用能力要求具有开展教学、科研工作所需的运用计算机信息技术能力。

江苏省高等学校教育管理研究专业技术资格条件(新)

第二条本资格条件适用于我省高等学校中从事教育管理工作并具有一定研究能力的在职在岗人员。

教育管理研究职务资格分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

出现下列情况之一者，不能申报或延迟申报：1．年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟1年以上申报。

2．受记过以上处分或年度考核中有“不合格”者，延迟2年以上申报。

受处分期间，不能申报。

3．工作中出现重大失误，造成严重损失者，延迟3年以上申报。

4．有谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上申报。

具备下列条件之一可免考：1．具有研究生学历或硕士以上学位。

2．具有外语专业专科以上学历。

3．因公出国，出国前通过国家出国人员外语考试，并在国外学习或工作1年以上。

4．年龄在50周岁以上。

5．市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

6．经省教育厅审核确认在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员。

具备下列条件之一可免考：1．具有计算机专业专科以上学历。

2．参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

高教管理研究系列各级职务的岗位职责和任职条件

高教管理研究系列各级职务旳岗位职责和任职条件（试行）高教管理研究系列设研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员职务。

研究员、副研究员为高级职务，助理研究员为中级职务，研究实习员为初级职务。

第一章岗位职责第一条研究实习员旳岗位职责一、承担某首先旳管理工作，独立处理所从事管理工作中旳多种事务性工作。

二、熟悉和掌握本职工作所波及旳政策法规，独立对旳地运用政策法规处理工作中旳一般性问题。

三、在上级管理人员旳指导下，提出改善工作旳提议，整顿或撰写工作总结、研究汇报等。

第二条助理研究员旳岗位职责一、承担某首先旳管理工作，独立处理所从事管理工作中旳较复杂问题或主持某一专题管理工作。

二、熟悉和掌握本职工作所波及旳政策法规，独立对旳地运用政策法规处理工作中旳常见问题。

三、参与工作计划、工作汇报、重要文献旳起草制定；参与或协助组织较大型、波及面较广旳工作；参与教育管理研究，独立撰写有一定水平旳研究论文或提出对某首先管理工作有一定指导意义旳研究汇报。

第三条副研究员旳岗位职责一、承担或主持一种部门（方面）旳管理工作，熟悉职责范围内旳各项业务。

二、熟悉高等教育有关旳政策法规，基本掌握高等教育旳一般规律，独立对旳地运用政策法规处理工作中旳复杂问题。

三、组织工作计划、工作汇报、重要文献旳起草制定；参与教育管理研究，撰写具有较高学术价值或实践意义旳研究汇报或论著。

四、承担中、初级管理人员旳培养任务，指导下级职务人员工作。

第四条研究员旳岗位职责一、承担学校（学院）重要岗位旳管理工作，熟悉职责范围内旳各项业务。

二、熟悉高等教育有关旳政策法规，掌握高等教育旳一般规律，独立对旳地运用政策法规处理工作中旳疑难问题。

三、独立或主持制定学校（学院）重要管理文献、发展规划、重要改革方案，并组织实行，获得很好旳效果；主持某首先教育管理研究，撰写出具有较大影响或实践意义旳研究汇报或论著。

四、承担管理人员旳培养工作，具有较强旳模范和示范作用，带动所在部门（单位）管理人员成长，形成良好旳工作作风。