绘画游戏教学设计
手工绘画安吉游戏教案中班
手工绘画安吉游戏教案中班
一、教学目标。
1.培养幼儿对安吉游戏的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想
象力。
2.通过手工绘画的方式，培养幼儿的动手能力和美术表现能力。
3.让幼儿了解不同的颜色和形状，培养幼儿的观察力和认知能力。
4.通过安吉游戏和手工绘画的结合，促进幼儿的身心发展，提
高幼儿的综合素质。
二、教学重点。
1.培养幼儿对安吉游戏的兴趣和热爱。
2.通过手工绘画的方式，培养幼儿的动手能力和美术表现能力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行安吉游戏和手工绘画的结合。
2.如何让幼儿通过手工绘画表达自己对安吉游戏的理解和想象。
四、教学准备。
1.安吉游戏相关的教具和道具。
2.彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等手工绘画材料。
3.教师针对安吉游戏和手工绘画的教案和教学设计。
五、教学过程。
1.引入活动。
教师向幼儿介绍安吉游戏的相关知识，让幼儿了解安吉游戏的
起源和玩法。然后，教师向幼儿展示一些安吉游戏的图片，让幼儿
对安吉游戏有一个直观的认识。
2.游戏体验。
教师组织幼儿进行安吉游戏的体验，让幼儿亲身感受安吉游戏
的乐趣和魅力。在游戏过程中，教师引导幼儿观察游戏中的颜色和
形状，培养幼儿的观察力和认知能力。
3.手工绘画。
教师向幼儿介绍手工绘画的相关知识，让幼儿了解手工绘画的
基本要领和技巧。然后，教师让幼儿用彩色纸、彩色笔、颜料、画
笔等材料，自由发挥想象力，进行安吉游戏的手工绘画创作。教师
可以根据幼儿的年龄和兴趣，提供一些简单的绘画主题和参考图片，引导幼儿进行创作。
4.展示交流。
在手工绘画结束后，教师组织幼儿进行作品展示和交流。让幼
少儿美术教学设计一等奖
少儿美术教学设计一等奖
《少儿美术教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、少儿美术教学设计一等奖
教学目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
教学重难点：
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣
小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）
春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看——————（出示一组春的图片）
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？"
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
4《绘画游戏》第一课时(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
《绘画游戏》第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能目标：通过学习，学生能够了解并掌握绘画游戏的基本方法，运用不同的绘画技巧表现自己喜欢的游戏。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，激发学生创造美好事物的欲望，培养学生健康乐观的心态。
教学内容：
本课主要让学生学习绘画游戏的方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画游戏的基本技巧，并能够运用这些技巧表现自己喜欢的游戏。
教学重点与难点：
重点：掌握绘画游戏的基本方法，能够运用不同的绘画技巧表现自己喜欢的游戏。
难点：如何运用绘画技巧生动、形象地表现游戏场景和角色。
教具与学具准备：
教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
教学过程：
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示一些绘画游戏的作品，引起学生的兴趣，然后引入本课《绘画游戏》。
2.课堂讲解与示范（10分钟）
教师讲解绘画游戏的基本方法，并进行现场示范，让学生了解绘画游戏的步骤和技巧。
3.学生动手实践（10分钟）
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己喜欢的游戏。
4.作品欣赏与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结（5分钟）
板书设计：
《绘画游戏》
1. 绘画游戏的基本方法
2. 绘画游戏的步骤
3. 绘画游戏的技巧
作业设计：
让学生课后继续绘画自己喜欢的游戏，提高学生的绘画技巧和创造力。
课后反思：
重点关注细节：《绘画游戏》第一课时教学设计中“教学过程”部分的课堂小结。
2024年《绘画游戏》教学设计
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
（5）看书第4页、第5页，讨论：
①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？
②线的排列，哪张疏密关系处理得好？
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？
学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
教学目标：
1、利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。
2、引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。
3、通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。
教学重点：
学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点：
巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。
六、课后拓展
欣赏生活中的奇思妙想。小结：生活中处处奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们的生活更加丰富多彩。
《绘画游戏》教学设计2
教材分析：
《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。
幼儿园绘画教学设计：你画我猜游戏
幼儿园绘画教学设计：你画我猜游戏
幼儿园绘画教学设计：你画我猜游戏
引言：
绘画在幼儿园教育中起着重要的作用，它可以培养幼儿的观察力、表
达能力和创造力。在绘画教学中，创造性的设计可以让孩子们更加积
极地参与学习。本文将介绍一种有趣而富有教育意义的绘画教学设计——你画我猜游戏，以帮助幼儿园教师更好地引导孩子们发展绘画技
能和表达能力。
第一部分：游戏简介及目的
你画我猜游戏是一种基于绘画的猜谜游戏，幼儿园教师会提供一个简
单的主题或概念，然后让幼儿通过绘画来表达并让其他孩子猜测。这
个游戏的目的是培养幼儿的观察力、绘画技能和表达能力。
第二部分：游戏设计
1. 主题选择：
在设计游戏时，教师应该选择与幼儿园教学计划相关的主题或概念，例如动物、水果、数字、家庭成员等。主题的选择应该考虑到幼儿的
兴趣和认知发展水平。
2. 游戏准备：
- 准备绘画工具和材料，例如纸张、彩笔、水彩、粉笔、色彩丰富的画笔等。
- 为每位幼儿准备一个画板或纸张。
- 准备主题或概念的相关图片或图示，以便教师在开始游戏前进行简短的介绍。
3. 游戏规则和流程：
- 教师向幼儿们简要介绍游戏的规则和目的。
- 教师给每个幼儿一个主题或概念，并告诉他们用绘画来表达。
- 幼儿们在规定的时间内绘画，之后将自己的绘画展示给其他孩子。 - 其他孩子观察绘画并尝试猜测主题或概念，教师可以鼓励他们提出问题并互相交流。
- 幼儿绘画者在猜测正确后，可以解释自己作品中的细节和信息。
第三部分：教学目标
通过“你画我猜”游戏，幼儿可以达到以下教学目标：
1. 培养观察力：幼儿在观察其他孩子的绘画作品时，需要仔细观察细节和图案，以猜测正确的主题或概念。
潜水艇绘画游戏教案中班
潜水艇绘画游戏教案中班
一、教学目标。
1. 让学生了解潜水艇的外观和结构。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学重点。
1. 潜水艇的外观和结构。
2. 绘画技巧。
三、教学难点。
1. 学生对潜水艇的结构和细节的观察和理解。
2. 学生的绘画能力。
四、教学准备。
1. 潜水艇的图片或模型。
2. 绘画纸、颜料、画笔。
3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 导入。
教师引入潜水艇的话题，让学生谈谈对潜水艇的了解和想象，
激发学生的学习兴趣。
2. 学习潜水艇的外观和结构。
通过图片或模型，让学生认识潜水艇的外观和结构，包括船体、舱室、螺旋桨等部分，让学生对潜水艇有一个整体的认识。
3. 绘画准备。
给学生分发绘画纸、颜料和画笔，让学生做好绘画准备。
4. 绘画游戏。
将学生分成若干小组，每组选择一名学生担任潜水艇的绘画者，其他学生担任观察者。绘画者根据自己对潜水艇的了解，绘制潜水
艇的图画，观察者观察并提出建议。
5. 展示和讨论。
每组完成后，展示他们的作品，并进行讨论。让学生分析各组
作品的优点和不足，讨论如何改进。
6. 总结。
教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，强调潜
水艇的特点和绘画技巧。
七、教学反思。
本节课通过潜水艇绘画游戏，让学生在绘画中了解潜水艇的外
观和结构，培养了学生的观察力和绘画能力，也提高了学生的团队合作能力。但在教学过程中，需要注意引导学生观察和绘画，让学生在游戏中得到真正的学习。
美术画画教案(精选18篇)
美术画画教案（精选18篇）
美术画画教案第1篇
活动目标：
尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。
活动过程：
一、游戏深入——图形粘贴
1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆)
1)出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。
2)教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。
3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，(上、下、旁边)。
2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。
幼儿操作——教师提炼小结并演示。
3、找朋友(固定小圆的位置)要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。
二、大胆想象拓展经验
1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么?(小猪的头)
2、引发讨论
1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)
2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)
3)体验小猪头部不同位置的动作。(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)
三、添画身体体验快乐
1、交代要求，尝试添画猪身。
提示：怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。
2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。
3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。
活动反思：
本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老
美术《绘画游戏》教学教案设计
美术《绘画游戏》教学教案设计
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握绘画游戏的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容
1. 绘画游戏的基本概念和分类。
2. 绘画游戏的表现手法和技巧。
3. 绘画游戏的设计和创作。
三、教学过程
1. 导入：通过展示绘画游戏作品，引发学生对绘画游戏的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解绘画游戏的基本概念、分类、表现手法和技巧。
3. 示范：教师示范绘画游戏的设计和创作过程。
4. 练习：学生分组进行绘画游戏设计和创作。
5. 展示：学生展示自己的绘画游戏作品，互相评价。
四、教学评价
1. 学生对绘画游戏的理解和掌握程度。
2. 学生的绘画技巧和创作能力。
3. 学生的团队协作能力和审美情趣。
五、教学资源
1. 绘画游戏作品展示。
2. 绘画工具和材料。
3. 分组合作的空间和设施。
4. 投影仪和音响设备。
六、教学步骤
1. 导入：通过展示不同类型的绘画游戏作品，引起学生的兴趣，让学生思考什么是绘画游戏。
2. 讲解：详细讲解绘画游戏的概念、种类、表现手法和技巧，帮助学生建立基本的理解框架。
3. 示范：教师现场演示一个简单的绘画游戏，展示设计和创作的过程，让学生直观感受。
4. 练习：学生开始分组进行绘画游戏的设计和创作。教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生根据小组讨论的结果，完成各自的绘画游戏作品。
6. 展示：每个小组展示自己的绘画游戏作品，其他小组进行评价，教师总结评价。
七、教学策略
怎么画自主游戏教案
怎么画自主游戏教案
教案标题：自主游戏绘画教案
教案目标：
1. 学生能够理解自主游戏的概念，并能够运用创造性思维设计和绘画自己的自
主游戏。
2. 学生能够运用绘画技巧表达自己的游戏创意和故事情节。
3. 学生能够通过游戏设计和绘画提高他们的创造力、想象力和解决问题的能力。教案步骤：
引入：
1. 介绍自主游戏的概念和意义，解释自主游戏对于培养学生创造力和解决问题
能力的重要性。
2. 引导学生思考并分享他们对自主游戏的理解和喜好。
探索：
1. 提供一些经典的自主游戏例子，如“飞机大战”、“迷宫探险”等，并让学生分析这些游戏的特点和玩法。
2. 引导学生讨论他们喜欢的游戏类型和元素，并鼓励他们提出自己的创意。
技巧讲解：
1. 介绍绘画基础知识，如线条、色彩、形状等，以及如何利用这些元素来表达
游戏创意和故事情节。
2. 分享一些绘画技巧和方法，如如何画出不同的场景、角色和道具等。
实践：
1. 学生根据自己的游戏创意和故事情节，进行绘画实践。鼓励他们尝试不同的
绘画风格和技巧，以展现自己的创造力。
2. 提供学生互相交流和反馈的机会，让他们分享自己的绘画作品并接受同学的
建议和意见。
总结：
1. 回顾学生在本节课中学到的自主游戏和绘画知识。
2. 强调继续发展和运用这些技能的重要性，并鼓励学生继续进行自主游戏和绘
画的实践。
扩展活动：
1. 鼓励学生在家中继续进行自主游戏和绘画的实践，并鼓励他们与家人和朋友
分享自己的创意和成果。
2. 组织学生之间的游戏和绘画比赛，以激发他们的竞争意识和创造力。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的参与情况和绘画表现。
《绘画游戏》(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
《绘画游戏》（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册
一、教学目标
1. 让学生了解绘画的基本技巧和表现手法，培养他们的观察力和
想象力。
2. 通过绘画游戏，提高学生的审美能力和创造力，激发他们对美
术的兴趣。
二、教学内容
1. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画表现手法：夸张、拟人、象征等。
3. 绘画游戏：以游戏的形式进行绘画创作，培养学生的创新思维。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：绘画基本技巧和表现手法的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧和表现手法进行创新。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘画教材、多媒体设备、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过趣味性的绘画游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解绘画基本技巧和表现手法，让学生了解绘画的
基本知识。
3. 实践环节：引导学生运用绘画技巧和表现手法进行绘画创作，
培养他们的创新思维。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计
1. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画表现手法：夸张、拟人、象征等。
3. 绘画游戏：以游戏的形式进行绘画创作，培养学生的创新思维。
七、作业设计
1. 课后练习：让学生运用绘画技巧和表现手法，创作一幅主题为“快乐童年”的绘画作品。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画创作，增进亲子关系。
八、课后反思
2. 学生反思：引导学生反思自己的绘画创作过程，提高他们的自
主学习能力。
教学过程之实践环节的详细设计
二年级下册美术教学设计-《绘画游戏》人美版
二年级下册美术教学设计-《绘画游戏》人美版
一、教学目标
本次教学将使学生达到以下目标：
1.学生能够辨别主要颜色和基本几何形状；
2.学生能够用简单的几何形状和颜色创作简单的画作；
3.学生能够展示自己的创作作品和简单的谈论。
二、教学内容
1. 主题
本次教学的主题是“绘画游戏”。学生将会通过玩游戏的方式学习主要颜色和基本几何形状，然后用这些基本素材创作自己的作品。
2. 学习任务及步骤
本课的学习任务共分为三个步骤，具体如下：
1.游戏：学生将看到一些主要颜色和基本几何形状，在教师的指导下，通过玩游戏的方式来辨别和判断这些颜色和形状；
2.创作：学生使用颜色和几何形状来创作自己的画作；
3.分享作品：每个学生展示自己的作品，并简短谈论自己的创作过程和作品特点。
3. 教学准备
教学准备如下：
1.游戏辅助材料：色块、形状卡片等；
2.创作材料：颜料、画笔、画板等；
3.展示材料：摆架、磁力白板等。
4. 教学方法
本课程采用任务型教学法，学生通过玩游戏、创作绘画和分享交流的方式来完成本次学习任务。
三、教学过程
1. 游戏环节
1.教师出示主要颜色和基本几何形状，并介绍它们的名称和特点；
2.教师将这些颜色和形状卡片混合在一起，并分成数组，每组3到4个颜色或形状；
3.学生随机选取一组颜色或形状，辨别它们，并在黑板上画出相应的形状或涂上相应的颜色；
4.协同演示：学生用教师提供的颜色和形状，用这些素材排列出一些比较难以辨别的图案，其他学生识别并回答。
2. 创作环节
1.学生选择自己喜欢的颜色和形状，开始进行创作；
2.教师提醒学生要注意画布上的空间布局和画面构图。
《绘画游戏》二年级美术教学设计一等奖
1、《绘画游戏》二年级美术教学设计一等奖
一、教学目标
1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
二、重点难点
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
三、课时安排：2课时
四、德育渗透
培养学生的创新精神和对生活的热情。
五、材料准备
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
六、教学过程
1、组织教学
提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
2、讲授新课
（1）画线游戏。
规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）
（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。
学生活动，相互观看、分析。
（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）
利用学生画面上的'图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。
（4）想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
（5）看书第4页、第5页，讨论：
①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？
②线的排列，哪张疏密关系处理得好？
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？
学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
3、完成作业
（1）作业要求：
①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》教案
人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》教
案
一、教学内容
本节课选自人美版小学美术二年级下册，第四章《绘画游戏》。详细内容包括：学习运用基本图形进行创意绘画，通过绘画游戏锻炼学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本图形的绘画方法，并能运用到实际创作中。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点：基本图形的绘画方法及其运用。
难点：如何引导学生运用基本图形进行创意绘画，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：教材、多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示绘画作品，引导学生观察并发现作品中的基本图形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：
（1）介绍基本图形及其绘画方法。
（2）展示运用基本图形进行创意绘画的实例，引导学生学习。
3. 实践情景引入：
（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）分组进行绘画游戏，要求学生运用基本图形进行创作。
4. 例题讲解：
以“我的梦想家园”为主题，引导学生运用基本图形进行创作。
5. 随堂练习：
学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行绘
画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生在课后运用基本图形进行更多创意绘画，培养
绘画兴趣。
（2）组织学生参加绘画比赛，提高学生的绘画水平。
二年级下册美术教学设计- 第4课 绘画游戏：带着线条去旅行 ▏人美版
一、教学内容
本节课的教学内容为绘画游戏：带着线条去旅行。通过游戏的形式，让学生感受线条的美感和艺术性，培养其对画面构图的观察和想象能力，同时提高其绘画技巧和审美水平。
二、教学目标
1.学生能够正确理解线条在绘画中的作用和表现形式。
2.学生能够通过参与游戏，体会线条的美感和构图的重要性，提高对美术作品的欣赏能力。
3.学生能够了解线条的种类和使用方法，能够在绘画中巧妙地运用线条来表现主题和情感。
4.学生能够细心观察客观事物，运用自己的想象力和创造力，创作出富有个人特色的艺术作品。
三、教学方法
1.课前引导：在黑板上或电子板上播放沙画、线条构成的艺术作品或者富有创意的图案，引导学生对线条美感和艺术性的认识。
2.教师示范：教师示范常见的线条种类及其绘制方法，让学生了解和模仿。
3.游戏活动：将学生分为小组，每组安排一名队长。教师将给每组发放一张白纸和一支笔，让队长抽一张“旅游卡”，上面有标注一个旅游景点，并要求画出该景点的图画，限定时间为5-10分钟。
4.评选比赛：教师根据作品的绘画水平和创意性评选出最佳作品，并颁发相应奖励。
1.课前引导：教师在黑板或电子板上播放沙画、线条构成的艺术作品或者富有创意的图案，介绍线条在绘画中的作用和表现形式，引导学生对线条美感和艺术性的认识。
2.教师示范：教师在黑板上或电子板上示范常见的线条种类及其绘制方法，让学生了解和模仿。例如：实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线等。
3.游戏活动：
1.教师将学生分为小组，每组安排一名队长；
2.教师将给每组发放一张白纸和一支笔；
3.让队长从“旅游卡”中随机抽取一张，上面有标注一个旅游景点，并要求画出该景点的图画；
《绘画游戏》教学设计
《绘画游戏》教学设计
《绘画游戏》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够了解绘画游戏的基本概念和特点，掌握绘画游戏的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力和创造力。
过程与方法目标：通过游戏、欣赏、实践等方式，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和艺术素养。
情感态度与价值观目标：激发学生对绘画游戏的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自信心和团队合作精神，促进学生的全面发展。
二、教学重难点
教学重点：绘画游戏的基本方法和技巧，如线条、色彩、形状、构图等。
教学难点：如何引导学生在绘画游戏中发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的作品。
三、教学方法
讲授法：讲解绘画游戏的基本概念、特点、方法和技巧，让学生对绘画游戏有初步的了解和认识。
演示法：通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解绘画游戏的方法和技巧，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画游戏的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
欣赏法：通过欣赏优秀的绘画作品，让学生感受绘画游戏的魅力和艺术价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
实践法：让学生通过实践操作，亲身体验绘画游戏的乐趣和创意，提高学生的绘画能力和创造力。
四、教学过程
导入新课
播放一段有趣的绘画视频，引起学生的兴趣和注意力。
提问学生：你们喜欢绘画吗？你们知道绘画还可以像游戏一样有趣吗？
引出本节课的主题——绘画游戏。
讲授新课
讲解绘画游戏的基本概念和特点，让学生了解绘画游戏的定义、分类和特点。讲解绘画游戏的基本方法和技巧，如线条、色彩、形状、构图等，让学生掌握绘画游戏的基本要素和表现手法。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第4课 绘画游戏》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第4课绘画游戏》（教学设计）
一. 教材分析
《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第四课《绘画游戏》主要让学生
通过绘画游戏的形式，提高观察力、想象力和创造力。教材中提供了多个绘画游戏，如“画中有画”、“寻找隐藏的图形”等，旨在让学生在游戏中体验绘画的乐趣，同时
培养学生的美术技能。
二. 学情分析
二年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画游戏充满兴趣。但他们仍需要教
师的引导和激励，以进一步提高观察力、想象力和创造力。此外，学生之间的绘画水平存在差异，教师应关注不同学生的需求，给予适当的指导。
三. 教学目标
1.让学生在绘画游戏中提高观察力、想象力和创造力。
2.培养学生热爱绘画，乐于创作的兴趣。
3.引导学生学会与他人合作，分享创作成果。
四. 教学重难点
1.重点：让学生在绘画游戏中充分发挥想象力和创造力。
2.难点：引导学生观察细微之处，发现隐藏的图形。
五. 教学方法
1.游戏教学法：通过绘画游戏激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，培养他们的观察力和创造
力。
3.合作学习法：鼓励学生与他人交流、合作，共同完成创作任务。
六. 教学准备
1.准备教材、画纸、画笔等绘画工具。
2.为学生提供多个绘画游戏示例。
3.准备一些有关绘画游戏的背景音乐，以营造轻松愉快的氛围。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师以生动有趣的故事引入绘画游戏的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师展示多个绘画游戏示例，如“画中有画”、“寻找隐藏的图形”等，简要介绍游戏规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术二年级下册人美版第四课
绘画游戏教学设计
焦家村小学梁元海
教材分析：
《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。线条是最简单的而且学生最喜欢、最得心应手的语言，可以表现丰富的内心世界，符合二年级学生的心智和年龄。学生能随心所欲的用线条去漫游，自由的画线，有时候曲折迂回，有时候悠然荡漾、天马行空、一泻千里。本课就是通过游戏让学生了解线的变化，根据线条随意变幻产生的形状，进行填色和添画各种具象和抽象的形象。通过本课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的想象力和创新精神。同时，通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。
学情分析：
本课是以培养学生发散思维，激发学生绘画兴趣的一个学习内容，对于七、八岁左右的孩子来说，涂鸦是一件非常快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们经常会无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。孩子们的绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，因此，会激发起孩子们强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。
课程设计思路：
本课的设计以感受—尝试—想象—表现为主线。首先通过对米罗作品的感受与分析，激发学生的绘画兴趣，然后让孩子们尝试用不同的线充分想象，创造形象编故事，接着再对画面进行想象和添画，最后总结出米罗作画的步骤。本节课通过艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏的联系，培养了学生的创新精神。
教学目标：
知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意，流畅的线条分割画面。
过程与方法：启发学生用多种方法进行联想，会利用随意线条形成的图形进行想象和添画。
情感态度与价值观：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
教学重点、难点：
重点：学会用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：巧妙地利用随意形状进行添画，表现出画面的美感。
教学方法：
讲述法、启发法、演示法、
教学过程：
一、导入：提问导入法
大家好，今天我们学习的是绘画游戏-向米罗学绘画，看到题目，大家一定要问了，米罗是谁呢
二、今天老师就来给大家介绍一下，米罗是一百多年前的西班牙画家，
是超现实主义绘画的代表人物之一。我们先来看一下他的作品，（分析米罗作品内容、线条、色彩）得出结论：米罗喜欢用流畅的线条，鲜艳明亮的色彩，画面有强烈的装饰趣味，看起来有点像小孩的涂鸦，在米罗的作品中，线条的痕迹有的变成了眼睛，有的变成了小鸟，蜘蛛网，露珠，还有叫不出名字的生物和精灵，画面充满了想象力和童趣，显得很有梦幻感。
三、米罗的作品这么有趣，我们如何才能画出像米罗一样的作品呢让我们一起来揭开米罗作品的神秘面纱！（幻灯展示米罗用线条创作的过程。）
四、看完米罗的创作过程，我们发现了米罗神秘绘画背后的创作步骤：
第一步：用流畅的线条随意画出任意变化的图形。（先用曲线画出流畅的线条，再用其他的线条进行补充和装饰，注意画面构图要分割恰当）
第二步：在随意画出的线条图形中，找出有趣的形状。
第三步：根据线条形成的有趣图形展开丰富的想象和联想，进行添画。
看到一个图形，当你想对它进行添画的时候，把纸进行旋转，上看下看，左看右看，看看到底像什么比如，看到一个不规则的三角形时，通过旋转图像，再进行想象和添画，最终可能变成了三角板，帽子，雨伞，西瓜，胡萝卜等……
不规则的圆形经过想象和添画最终可能会变成了烤熟的面包，小鱼，老鼠，小船，小岛等……另一个不规则的图形，经过旋转、想象
和添画，最终变成了小皮鞋，花瓶，小鸭子……组合图形经过想象和添画，最后变成了汉堡，章鱼，调皮的小男孩，调皮的小女孩，和装着小鱼的塑料袋……
最后，随意画的线条图案经过不同的想象和添画最终就变成了这样（幻灯出示完成的线稿）
添画完成后就要开始来做最后一步了：涂色，请同学们欣赏几幅已经涂好颜色的画面，我们发现，这些漂亮的画面的色彩鲜艳，对比强烈。它们有的只是对分割的形象进行了填色，有的把图像看成一个整体进行联想和添画，有的既可以作为单一图形来欣赏，又可以和周围的图形组合在一起欣赏，在这里需要注意的是，如果我们用的是有底色的纸张，要注意涂色的时候所选择的颜色要和底色区分开，这样画面才好看。
五、总结：
同学们，现在我们是不是也能画出向米罗一样有趣的作品了呢我们来总结一下，向米罗学绘画的步骤有以下四点：
第一步：用流畅的线条随意画出任意变化的图形。（最好一笔完成，注意画面构图要分割恰当）
第二步：在随意画出的线条图形中，找出有趣的形状。
第三步：根据线条形成的图形展开丰富的想象和联想，进行添画。第四步：涂色。
同学们，你们学会了吗
六、教学亮点
本节微课的创新点在于把米罗的作品进行分步骤演示，让学生在观看的过程中欣赏并学习，从而消除了对米罗作品的神秘感，让学生觉得原来米罗的作品是可以模仿和学习的，演示过后，再对米罗的作画步骤进行详细解读，并着重引导孩子对图形进行想象和联想，然后添画，最终形成丰富的画面。结合多媒体课件使课堂更加生动。七、教学总结
本节微课教学，学生积极主动参与，了解绘画游戏的基本方法，能用随意，流畅的线条分割画面。并利用随意线条形成的图形进行想象和添画。激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。