中考生物复习方案主题五生物圈中的人第11课时人体的营养作业手册
XXX版初中生物中考复习提纲(最详细版本)
XXX版初中生物中考复习提纲(最详细版本)人体知识提纲专题一:生物圈中的人1、人体的结构层次人体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和人体。
人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统。
2、人的由来生殖系统是人类由来的关键,男性生殖系统的主要器官是,作用是产生和分泌雄性激素;女性生殖系统的主要器官是卵巢,作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。
子宫是胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管是受精的场所。
1)受精过程的描述受精卵在输卵管处形成,再形成胚泡,移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人的形态,称为胎儿。
在羊水中,通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物,胚胎期约280天。
2)青春期的发育特点的描述青春期的特点包括身高突增、神经系统和心肺功能增强以及生殖系统发育成熟。
3、人体的营养1)食物中的营养物质和维生素的作用人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、水分、无机盐和维生素。
其中,无机盐如钙、磷等可以从豆制品、乳制品、海产品、豆制品、肉类、鸡蛋等食物中获得。
维生素A、B1、C、D等可以从蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜、粗粮、谷类的种皮、猪肝、新鲜蔬菜、水果等食物中获得。
2)消化和吸收过程的概述消化系统由消化管和消化腺组成。
消化道包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
食物在消化道中经过消化和吸收过程,其中糖类、蛋白质、脂肪等营养物质被分解和吸收。
人体消化系统包括唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺和肠腺等器官。
唾液腺分泌唾液淀粉酶,肝脏分泌胆汁,可将脂肪乳化成脂肪微粒。
胃腺分泌胃蛋白酶,而胰腺和肠腺则含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
消化过程中,淀粉被分解为麦芽糖和葡萄糖,脂肪被分解为脂肪微粒和甘油与脂肪酸,蛋白质被分解为氨基酸。
吸收过程中,口、咽、食道无吸收作用,胃只吸收酒精和少量水,大部分物质被小肠吸收。
北京中考生物总复习——第11课时 人体的营养
2.营养物质的吸收 (1)吸收的概念:消化后的葡萄糖、 氨基酸 、甘油、脂肪酸和不经消化的水、无 机盐、维生素等营养物质从 消化道管壁 进入循环系统的过程。 (2)消化道各段对营养物质的吸收:
图11-3
(3)小肠与消化和吸收功能相适应的特点: 图11-4 小肠的解剖结构图
消化液
长
皱襞 小肠绒毛
实验梳理 1.提出问题:花生仁和核桃仁哪个含能量多?(或其他问题)
2.作出假设:与花生仁相比,核桃仁含有的能量较多。
3.制订计划 (1)在锥形瓶中装30 mL水。 (2)称出花生仁和核桃仁的质量并把种子固定在解剖针上。 (3)在酒精灯上点燃种子并尽快放到锥形瓶下面。 (4)待种子完全燃烧后,测量水温。
中考生物总复习
主题五 生物圈中的人
第 11 课时
人体的营养
课程标准
考情概览
人的食物来源于环境
营养物质的消化。
2018.19(1)
(1)说出人体需要的主要营养物质。 营养物质的吸收和利于吸收的 2019.18(1)
(2)描述人体消化系统的组成。 结构。
2020.19(3)
(3)概述食物的消化和营养物质的 设计营养合理的菜谱。
消化糖类、蛋白质、脂肪等
【思维警示】人体最大的消化腺是肝脏,分泌的胆汁贮存在胆囊中,通过导管排入 十二指肠,进而进入小肠参与食物消化;胰腺分泌的胰液通过导管流入十二指肠,进 而进入小肠中;肠腺位于肠壁上,肠液直接经导管进入小肠。
考点三 食物的消化和吸收
1.食物的消化 (1)消化的概念:消化是指食物在 消化道 内被分解成可以被 细胞 的过程。分为物理消化和化学消化两种方式。 (2)淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程:
上皮细胞
图11-5
初中生物中考基础梳理复习第11章人体的营养 课件 人教版
氨基酸 胃 小肠
小肠
小肠
首页
末页
4.营养物质的吸收 小肠 是人体吸收营养物质的主要器官,与此相适应
的结构特点: ①长度 5~6米。 ②表面有许多环形的 皱襞 。 ③皱襞上有许多 小肠绒毛。
④小肠绒毛内有丰富的毛细血管。
首页
末页
考点三 合理营养和食品安全
1.为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,
子的、能溶于水的物质,具体有:水、无机盐、维生
素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。 首页 末页
3.李昊吃西瓜时把西瓜籽也吞进了肚里,这粒瓜籽会 在体内经过怎样的一段旅程( B ) A.口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门 B.口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门 D.口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门
11.【解析】维生素是有机物,故答案 A是错的;胡萝 卜含大量胡萝卜素,胡萝卜素在体内可转化为维生素 A 。
首页
末页
12. 维生素 C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。某兴趣 小组选取甲、乙、丙、丁 4种果蔬研磨成汁,并用统一 规格的滴管,将它们分别滴入 2毫升相同浓度的高锰酸 钾溶液中,使之褪色的滴数如下表。
污染、安全、优质的食品(即绿色食品),需要关注
的产品标志是( A )
7.【解析】曲线下降表示此物质被消化,从曲线的走
势可能看出此物质只在口腔和小肠被消化,所以断定
为淀粉。
首页
末页
9.良好的饮食习惯与合理均衡的营养能促进身体的生
长发育,增强对疾病的抵抗力。下列四种习惯中属于
不良习惯的是( B )
A.一日三餐,按时进餐
60%~70。% (3) 维生素 不是构成细胞的主要原料,不能为人 体提供能量,但又是生命活动必不可少的物质。
2024年中考复习:人体的营养课件
口腔、咽、食管,基本没有吸收能力
大肠
水、无机盐、维生素 全部的葡萄糖,氨基酸 甘油,脂肪酸
小肠
胃
少量水、无机盐和 酒精(90%左右)
少量的水、 无机盐和部 分维生素
考点5:小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
大部分营养物质被小肠绒毛中的 毛细血管 所吸收。
吸收: (消化系统)消化管 小分子物质 血液 (血液循环系统)
2024年生物会考总复习
主题五 生物圈中的人
【5-1消化系统】
双A 只是底线,目标是满分。
课标要求:核心概念与重要概念
概念5 人体的结构和功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的 生命活动
➢ 5.1人体通过消化系统从外界获取生命活动所需要的营养物质 ➢ 5.1.1水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生
考题回顾
(2022三明质检)能同时消化淀粉、蛋白质、脂肪的消化 液是( D )
A.胆汁
B.唾液
C.胃液
D.肠液
考点4:营养物质的消化
消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的 小分子物质的过程。
小分子:水、无机盐、维生素 (无需消化)
大分子:糖类、蛋白质、脂肪 分解(消化)小分子
(淀粉)
消化酶
考题回顾
(2023苏州)下图为人体消化系统的部分结构示意图。 下列叙述正确的是( D )
A.①可分泌消化酶
肝脏
B.③可将蛋白质彻底分解 C.④的分泌物可由导管进入② 大肠
D.⑤是消化吸收的主要场所
胃 胰
小肠
考点4:营养物质的消化
例题:右图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位被消化的程度:
①图中X、Y、W曲线分别表示 淀粉 、 蛋白质 和 脂肪 的消化过程。 ②图中A指消化道中的 口腔 ,C指消化道中 的 小肠 。
中考生物复习 主题五生物圈中的人课件
的是
()
• A.血红蛋白 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板
• 4.用显微镜观察小鱼尾鳍血管的分支情况时,红细胞单
行通过的血管是
()
• A.动脉 B静脉
C.毛细血管 D.淋巴管
• 5.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是
• A.心房 B.心室 C.静脉
D.瓣膜
• 6、最简单的判断心脏左右的方法是
止血、凝血
白细胞有细胞核,红细胞和血小板无细胞核
第十五页,共五十五页。
如下图,将新鲜的血液(xuèyè)分别放入A、 B、C、D四支试管中,其中A、B试管中 不加任何物质,C、D试管中加入抗凝剂,
静置24小时后,其中正确的图示是 ()
第十六页,共五十五页。
血管 动脉 静脉 毛细血管
有瓣膜能防止血液倒流 最小、细胞只能单个通过
(tiáojiàn fǎnshè)
别:
刺激
非条件反射
具体、直接的刺激
先天性
条件反射(动物)信号(不包括语言文字) 后天性
条件反射(人) 信号 (包括语言文字) 后天性
第四十五页,共五十五页。
第四十六页,共五十五页。
第四十七页,共五十五页。
感觉器官 :眼 (gǎnjuéqìguān)
第四十八页,共五十五页。
② 维生素B B.皮肤干燥、夜盲症 b.蔬菜、水果、黄瓜 ③ 维生素c C.佝偻病 c.稻米、小麦、豌豆、扁豆 ④ 维生素D D.坏血病 d.奶制品、鱼肝油、蛋黄
第四页,共五十五页。
• 无机盐: • 缺碘 1、地方性甲状腺肿(jiǎ
(成人)2、呆小症(幼 zhuànɡ xiàn zhǒnɡ) 儿) • 缺铁 贫血 • 缺钙 1、佝偻病(幼年)2、 骨质疏松(中老年人)
2020广东中考生物学总复习第11章 人体内废物的排出
备考训练
●课后提升
6.(2018·大庆市)如图是肾单位模式图,其中②内形成 的液体是( C ) A.血液 B.血浆 C.原尿 D.尿液
备考训练
●课后提升
7.(2017·兰州市)人体形成尿液的两个主要生理过程依 次是( B ) A.过滤作用和渗透作用 B.过滤作用和重吸收作用 C.吸收作用和过滤作用 D.重吸收作用和渗透作用
备考训练
●课后提升
8.(2017·海南省)下列关于排尿意义的说法中不正确的 是( B ) A.排出体内的废物 B.排出体内的食物残渣 C.调节体内水分和无机盐的平衡 D.维持组织细胞的正常生理功能
备考训练
●课后提升 9.(2017·南充市)下列能正确表示尿液形成过程的是 (B) A.
B.
C.
D.
备考训练
●课后提升
4.(2018·滁州市)人体尿液排出体外的途径是( B ) A.肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外 B.肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 C.肾脏→膀胱→输尿管→体外 D.肾脏→输尿管→尿道→体外
备考训练
●课后提升
5.(2018·威海市)人体的每个肾脏中大约包含100万个肾 单位,如图为一个肾单位的结构示意图。下列有关肾单位 结构与功能的叙述,正确的是( C ) A.肾单位由③④组成 B.③的两端分别与小动脉、小静脉相连 C.④中的液体成为原尿 D.⑤具有重吸收功能
备考训练
●课后提升
12.(2019·烟台市)血尿素氮(BUN)是血液中尿素含量
的一项生理指标,血检常规值为8~26 mg/dL。某人被
确诊为急性肾功能衰竭,能作为医生诊断依据的BUN数
值应该是( D )
A.4 mg/dL
B.15 mg/dL
生物复习提纲五 生物圈中的人一
生物复习提纲五 生物圈中的人 第一章:人的生活需要营养:一、食物的营养成分:1、食物的六大营养成分:有机物四种:糖类、脂肪、蛋白质、维生素 无机物二种:水和无机盐 以上六大营养成分除维生素外都参与构成人体细胞2、三大营养物质(三大供能物质、按供能顺序):糖类、脂肪、蛋白质糖 类:主要的供能物质,以淀粉为主,还有少量的麦芽糖、葡萄糖,主要存在于谷物和根茎类 脂 肪:贮备能源,当糖供应不足提供能源(比方住院的病人,会变瘦)豆类和坚果里面含量高 蛋白质:供能时就是燃烧生命了,在瘦肉、蛋、奶、鱼、豆类中含量高 3、蛋白质在人体中的作用:重点识记:青少年多吃些4维生素:A :实验:比较不同果蔬中VC 含量的实验 B :在人体中作用、缺乏时症状,食物来源5、无机盐在人体中的作用,缺乏时的症状和食物来源二、消化和吸收:1、食物中的营养成分只有小分子的溶于不的才能够被吸收,因此,水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接吸收。
而消化实际就是指淀粉、脂肪、蛋白质等大分子物质的消化。
2、物理性消化和化学性消化:物理性消化:大小变化,本质不变。
化学性消化:本质发生变化。
说消化时不作说明就是指化学性消化。
种类对人体作用缺乏时症状主要食物来源维生素A 促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人体正常的视力夜盲症、皮肤粗糙,角膜变干、增厚,严重会导致失明动物肝脏、鱼肝油、蛋黄、胡萝卜、黄玉米(植物性食物中含胡萝卜素可能化成维生素A)维生素B1(硫胺素)维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能脚气病、神经炎、食欲不振、消化不良谷物、小麦胚芽、肉类、肾脏、豆类维生素C维持正常的新陈代射,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力坏血病(皮肤、牙龈的血管出血)、抵抗力下降新鲜的水果、蔬菜、含量较多的有辣椒、菠菜、白菜、芹菜、葡萄等维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松症等鸡蛋、鸭蛋、牛乳粉、黄豆、绿豆、芹菜等无机盐种类对人体的作用缺乏时症状主要食物来源含钙的构成骨、牙齿的成分;维持细胞正常的通透性;参与肌肉收缩;参与血液凝固儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X 形或O 形腿)。
中考生物复习方案主题五生物圈中的人第11课时人体的营养作业手册_
主题五生物圈中的人课时训练(十一)人体的营养基础达标1.[2017·广东]下列营养物质中,都能为人体提供能量的是( )A.维生素、无机盐、水B.脂肪、无机盐、糖类C.糖类、脂肪、蛋白质D.脂肪、维生素、水2.[2017·宿迁]正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质,为补充优质的蛋白质,应适当多吃的食物是( ) A.米饭 B.青菜C.瘦肉 D.水果3.[2016·菏泽]多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病,因为新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的( )A.维生素D B.维生素CC.维生素B D.维生素A4.[2016·青岛]维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少,却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。
下面所列物质与缺乏症,不相符的是( )5.[2016·广元A.水 B.糖类C.蛋白质 D.维生素6.[2017·邵阳]人体的下列消化液中,不含消化酶的是( )A.唾液 B.胆汁C.胰液 D.肠液7.[2017·江西]下列消化液中,不能消化蛋白质的是( )A.唾液 B.胃液C.肠液 D.胰液8.[2017·内江]图K11-1为人体部分器官示意图,下列有关叙述正确的是( )图K11-1A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B.在②处开始消化淀粉C.③既能分泌消化液,又能分泌激素D.④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所9.[2017·宿迁]在消化道中,淀粉、蛋白质被消化的起始部位分别是( )A.口腔和胃 B.口腔和小肠C.食道和胃 D.小肠和大肠10.[2017·岳阳]在每日摄取的总量中,早、中、晚三餐的能量应当分别占有的比例是( )A.4∶2∶4 B.3∶3∶4C.3∶4∶3 D.1∶4∶511.[2017·德州]“五一”劳动节,妈妈为小明设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鱼、排骨、紫菜汤。
你认为添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更加合理( )A.素炒油菜 B.葱烧豆腐C.炖牛肉 D.面条12.[2017·襄阳]“民以食为天”,人的生活离不开营养物质。
最新中考生物总复习——第11课时 人体的营养
3.制订并实施计划
试管编号 馒头状态 加入物质 是否搅拌
a
碎屑
唾液
是
b
碎屑
清水
是
c
馒头块 唾液
否
温度 37 ℃
检验
滴加 碘液
实验现象 不变蓝
变蓝 部分变蓝
图11-10
4.得出结论: 馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都。有关系
提升设问 1.分析本实验中哪组试管作为对照组?实验中有几组对照组,各对照组中的 变量分别是什么? 实验中,a试管最接近人体口腔中咀嚼馒头的状态,起对照作用。实验中共 有两组对照组,其中a、b试管对照,变量为唾液;a、c试管对照,变量是 咀嚼和搅拌。 2.试管为什么放在37 ℃的温水中进行恒温加热? 本实验探究馒头在口腔中的变化,因此需要模拟正常人体咀嚼过程中的温 度(37 ℃)来规避温度对本实验的影响。
实验梳理 1.提出问题:花生仁和核桃仁哪个含能量多?(或其他问题) 2.作出假设:与花生仁相比,核桃仁含有的能量较多。 3.制订计划 (1)在锥形瓶中装30 mL水。 (2)称出花生仁和核桃仁的质量并把 种子固定在解剖针上。
图11-8
(3)在酒精灯上点燃种子并尽快放到锥形瓶下面。 (4)待种子完全燃烧后,测量水温。
图11-5
【规律强化】小肠的功能 小肠不仅是主要的消化器官,也是主要的吸收器官。血液流经小肠后,
最明显的变化是血液中的营养物质增多。
考点四 合理营养与食品安全
1.合理营养 合理营养是指全面而平衡的营养,“全面”是指摄取的营养素种类要 齐全 , “平衡”是指摄取的各种营养素的量要 合适 。 同时要注意在每日摄入的总能量中,早、 中、晚餐的能量应当分别占30%、40% 和30%左右。
初中生物人教七年级下册(2023年新编) 生物圈中的人人体的营养教学设计
《人体的营养》复习课教学设计一、复习目标,1、能熟记人体所需的营养物质种类及其作用、食物来源;2、会应用消化系统的组成及其功能解决问题;3、理解小肠是消化和吸收的主要器官;4、认同消化器官“结构与功能相适应”的特点。
导入:教师讲述:我们种花,要给花草浇水施肥,目的是给花草提供水和无机盐,这是植物生长必不可少的营养物质,我们人体也需要从食物中获得营养,那么食物中含有哪些营养物质,它们是怎样被消化和吸收的呢?板书复习课题:食物中的营养学生集体朗读中考考点:食物中的营养(Ⅰ)六大营养物质的作用及食物来源维生素及无机盐的缺乏症2、消化和吸收(Ⅱ)消化道的组成及功能消化腺的种类和功能、各种消化液的功能三大营养物质的消化情况小肠适于消化和吸收的特点淀粉在口腔中的变化(对照实验)二、自主回顾,重点知识梳理(一)食物中的营养物质一、供能物质糖类——生理活动提供能量脂肪——人体重要的备用能源物质蛋白质——建造和修复身体的重要原料二、非供能物质水:是人体细胞的主要成分之一,参与人体各种生理活无机盐:是构成人体组织的重要原料维生素:调节人体的生命活动膳食纤维:辅助人体对食物的消化和吸收过渡:当你因缺乏无机盐和维生素而生病时,我们还可以吃回来!看看谁愿意做个小小营养师,来给这些疾病对症下药!学生活动2:争当小小营养师,来对症下药无机盐:维生素:1、小方患地方性甲状腺肿,她在平时的饮食中应该补充的是()A.维生素AB.含碘的无机盐C.含钙的无机盐D.维生素B2、某人经常下肢麻木、食欲不振消化不良,医生诊断为脚气病。
该患者应多吃什么食物()A.含维生素B1较多的食物B. 含维生素A 较多的食物C. 含维生素C较多的食物D. 含维生素D较多的食物3、2023年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,在救援的过程中,救援人员钻了两个“生命之孔”,及时向被困人员输送营养液,你认为该营养液中主要的供能物质是()A、水B、葡萄糖C、维生素D、氯化钠4、医生给危重病人点滴葡萄糖,并且吸氧,这样才能使病人的细胞及时获得能量,能量获得是通过细胞内的________,进行呼吸作用,该过程可以表达为______________________________________。
初中生物_专题复习人体的营养教学设计学情分析教材分析课后反思
初中⽣物_专题复习⼈体的营养教学设计学情分析教材分析课后反思附本课复习学案专题复习五——⼈体的营养教学设计复习⽬标:2.描述⼈体消化系统的组成,掌握主要消化器官的功能及其结构特点。
3.掌握⾷物的消化和营养物质的吸收过程。
4.能够设计⼀份营养合理的⾷谱,关注⾷品安全。
5.掌握“探究馒头在⼝腔中的变化”的⽅法。
复习重难点:1.描述三⼤营养物质的消化过程。
2.理解⼩肠适于消化和吸收营养物质的结构特点。
3.探究馒头在⼝腔中的变化。
复习任务⼀:⾷物中的营养物质考点突破课前回顾部分1.⾷物中所含的六⼤类营养物质是、、、、、。
种类主要作⽤⾷物来源共同点_______ ⼈体内主要的_________物质薯类、⾕类等组成细胞的主要有机物,并能为⽣命活动提供_______________ 备⽤能源物质肥⾁、油、坚果_______建造和修复⾝体的重要原料,⼈体的 _______以及受损细胞的修复和更新离不开瘦⾁、鱼、蛋、奶等⾷品。
种类作⽤缺乏症⾷物来源含的⽆机盐⽛齿和⾻骼的重要成分⼉童:_________;中⽼年⼈:_____________ 蔬菜、⽜奶、⾖类含铁的⽆机盐⾎红蛋⽩的重要原料缺铁性____________ 肝脏、黄⾖、红枣含的⽆机盐甲状腺激素原料___________(⼤脖⼦病),⼉童智⼒体格发育障碍海带紫菜、虾、海盐等含锌的⽆机盐体内多种酶的成分⽣长发育不良、味觉发⽣障碍鱼⾁、蛋、⾁类既不是构成细胞的主要原料,不能为⼈体提供能量,必不可少的简单的有机物。
种类很多,需求量很⼩,但很重要。
种类缺乏症⾷物来源维⽣素A ⽪肤⼲燥、___________、⼲眼症等肝脏、胡萝⼘、鱼肝油维⽣素B1 _________、脚⽓病、消化不良、⾷欲不振等⾕类种⽪、粗粮、⽜⾁维⽣素C _________、抵抗⼒下降辣椒、柑橘、新鲜果蔬维⽣素D⼉童:_________;中⽼年⼈:⾻质疏松症肝脏、鱼肝油、蛋类课堂活动部分1、⼩试⾝⼿:选出正确答案并说明原因。
初中生物《人体的营养复习课》优质课教案、教学设计
初中生物《人体的营养复习课》优质课教案、教学设计课题:人体的营养复习课【复习目标】1、说出人体需要的主要营养物质及作用2、描述人体消化系统的组成以及消化和吸收的过程3、理解小肠与消化吸收功能相适应的结构特点4、关注合理营养,认同食品安全的重要性【重点、难点】1、消化系统的组成以及消化和吸收的过程2、小肠与消化吸收功能相适应的结构特点【构建知识网络】复习本章知识,小组合作对知识进行梳理并构建知识网络。
【自主复习与合作探究】探究一:食物中营养物质的作用及与合理营养的关系妈妈为了让小明吃的更有营养,设计了以下早餐食谱:肉丝面鸡蛋炒青菜苹果参考课本P19—24,完成下面问题:1、上述食谱中含有哪六大类营养物质?2、尝试总结六大类营养物质的作用既能构成细胞(包括淀粉):主要功能又能提供能量的(如动植物油):主要功能蛋白质:主要功能可以构成细胞,但不提供能量的营养:既不构成细胞,也不提供能量的营养:3、小明同学不爱吃炒青菜和苹果,长期下去会对它的健康有什么影响?探究二:淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程参考课本P28—30,完成下面问题:1、人体消化系统组成消化道:。
,内含酶消化系统肝脏:分泌,作用。
外消化腺胰腺:分泌,内含酶消化腺胃腺:分泌,内含盐酸和酶内消化腺肠腺:分泌,内含酶2.淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程【对应训练】解读曲线图:下图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:(1)据图推断各字母表示的器官:C 、D ,其中消化吸收的主要场所是(填序号)。
(2)据图分析,曲线X 代表的消化过程;曲线Y 代表的消化过程。
(3)由图可知,淀粉被消化的起始部位是。
(4)D 中含有的消化液有。
探究三:营养物质的吸收结合课本P30—31,小组合作交流:1、具有吸收功能的消化器官有哪些?吸收的主要器官是哪个?2、写出小肠与吸收相适应的结构特点(增大面积、缩短物质转移的距离)①增大面积特点②缩短物质转移距离特点【课堂达标】1、下列物质中是构建细胞的基本物质和最重要的供能物质是()①蛋白质②脂肪③糖类④维生素A.① ②B. ② ④C. ③ ④D. ① ③2、贫血可能是缺乏造成的()A.铁B.钙C.碘D.锌3、合理膳食要求:食物多样、谷类为主,谷类中含量最多的营养物质是()A. 蛋白质B. 脂肪C. 糖类D. 维生素4.消化道中参与消化淀粉的消化液是A.唾液、胰液和肠液B. 胆汁、肠液和胰液C. 胃液、胆汁和胰液D. 唾液、胃液和肠液5.李大爷的身体状况一直不太好,但工作又比较紧张,请你利用所学的知识,根据下表A、B、C、D、E 5 种食物(各1 00 克,除水和无机盐以外)的主要成分(只填序号)(1)为保证李大爷在紧张劳动时及时获得较多的能量,应该让李大爷多吃食物。
第八章《人体的营养》复习课教学设计七年级下学期北师大版生物
1.采用多元化的教学手段,如实物展示、视频资料、实验操作等,使学生对营养物质及其作用有直观、生动的认识。
2.创设生活情境,引导学生运用所学知识分析实际问题,提高学生的知识应用能力。
a.通过讨论、小组合作等形式,让学生探讨生活中的营养误区,总结合理膳食的原则。
b.设计食谱,让学生学会根据营养需求搭配食物,养成科学、健康的饮食习惯。
第八章《人体的营养》复习课教学设计七年级下学期北师大版生物
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知道食物中包含六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水,理解它们对人体生命活动的意义。
2.掌握消化系统的组成和功能,描述食物在消化道内的消化和吸收过程。
3.了解营养物质在人体内的运输和利用,如血糖的调节、脂肪的储存和代谢等。
(三)情感态度与价值观
1.认识到合理膳食对身体健康的重要性,树立科学、健康的饮食观念。
2.增强关爱生命、关注健康的意识,养成健康的生活方式。
3.培养学生对生物科学的兴趣和好奇心,激发学习生物的热情。
4.增强环保意识,关注食品安全,提高社会责任感。
二、学情分析
七年级下学期的学生已经具备了一定的生物基础知识,对生物学科有了一定的认识和兴趣。在学习《人体的营养》这一章节前,学生们已经了解了细胞的结构和功能、人体的基本组织等内容,为学习营养知识打下了基础。但在实际生活中,他们对食物的营养成分、合理膳食的认识仍有不足,需要通过本章节的学习,提高对营养知识的理解和应用。
导入语:同学们,我们的身体需要各种营养物质来维持正常的生命活动。那么,你们知道食物中都包含哪些营养物质吗?这些营养物质又是如何被人体吸收和利用的呢?今天我们就来学习这方面的知识。
(二)讲授新知
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主题五生物圈中的人
训练(十一)人体的营养
基础达标
1.[2017·]下列营养物质中,都能为人体提供能量的是()
A.维生素、无机盐、水
B.脂肪、无机盐、糖类
C.糖类、脂肪、蛋白质
D.脂肪、维生素、水
2.[2017·宿迁]正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质,为补充优质的蛋白质,应适当多吃的食物是() A.米饭 B.青菜
C.瘦肉 D.水果
3.[2016·菏泽]多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病,因为新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的()
A.维生素D B.维生素C
C.维生素B D.维生素A
4.[2016·青岛]维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少,却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。
下面所列物质与缺乏症,不相符的是()
选项 A B C D
物质维生素A 维生素B1钙铁
缺乏症夜盲症佝偻病骨质疏松症贫血症5.[2016·广元
A.水 B.糖类
C.蛋白质 D.维生素
6.[2017·邵阳]人体的下列消化液中,不含消化酶的是()
A.唾液 B.胆汁
C.胰液 D.肠液
7.[2017·江西]下列消化液中,不能消化蛋白质的是()
A.唾液 B.胃液
C.肠液 D.胰液
8.[2017·内江]图K11-1为人体部分器官示意图,下列有关叙述正确的是()
图K11-1
A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.在②处开始消化淀粉
C.③既能分泌消化液,又能分泌激素
D.④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所
9.[2017·宿迁]在消化道中,淀粉、蛋白质被消化的起始部位分别是()
A.口腔和胃 B.口腔和小肠
C.食道和胃 D.小肠和大肠
10.[2017·岳阳]在每日摄取的总量中,早、中、晚三餐的能量应当分别占有的比例是()
A.4∶2∶4 B.3∶3∶4
C.3∶4∶3 D.1∶4∶5
11.[2017·德州]“五一”劳动节,妈妈为小明设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鱼、排骨、紫菜汤。
你认为添
加下列哪项会使这份食谱营养搭配更加合理()
A.素炒油菜 B.葱烧豆腐
C.炖牛肉 D.面条
12.[2017·襄阳]“民以食为天”,人的生活离不开营养物质。
下列叙述中错误的是()
A.胃是人体消化和吸收的主要器官
B.青少年应养成不挑食的习惯
C.老年人缺钙易患骨质疏松症
D.购买食品时要关注生产日期和保质期
13.[2017·赤峰]关注食品、药品安全,维护我们的健康,下列常见做法正确的是()
A.发芽的马铃薯去芽后可食用
B.有“OTC”标志的药物可以随意加大服药用量
C.用水浸泡叶类蔬菜,可以减少农药残留
D.食品、药品只要包装完整,可根据需要食用和服用
14.[2016·永州]下列日常生活中具备食品安全意识的正确做法是()
A.袋装食品尽管过期但没霉变仍可食用
B.“五角零食”营养全、可口,可多吃
C.维生素和微量元素是人体必需的,可长期多吃
D.桶装水应在保质期内饮用完
15.[2016·曲靖]图K11-2为人体消化系统组成示意图,据图回答:
图K11-2
(1)吃饭时越嚼越甜,是[①]________分泌的唾液淀粉酶将饭粒中的淀粉初步分解成________的缘故。
(2)图[⑥]胰腺和小肠分泌的消化液中含有多种消化酶,可以促进糖类、________和脂肪的消化。
(3)图[⑨]分泌的________不含消化酶,但对脂肪具有乳化作用。
(4)我们吃的食物主要在图[]内被消化、吸收后随血液循环运往全身各处。
(5)某人右下腹部剧烈疼痛,确诊为急性阑尾炎,其发病部位是图[]。
能力提升
16.[2017·济宁]“吃饱”的感觉是因为下述哪个器官中有较多的食物()
A.胃 B.小肠 C.大肠 D.肝脏
17.[2017·滨州]下列关于食物的营养成分及消化的说法中,错误的是()
A.多吃新鲜果蔬能有效地预防坏血病
B.胆汁不含消化酶,对食物的消化不起作用
C.小肠是消化的主要场所
D.水和无机盐不经过消化系统就能直接被消化道吸收
18.[2017·青岛]如图K11-3是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是()
图K11-3
A.胃能将蛋白质初步分解成氨基酸
B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶
C.小肠内有肠液、胰液和胆汁,利于消化
D.大肠只有消化功能,没有吸收功能
19.[2017·泰安]据报道:一个男婴由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉,出现了头大、嘴小、脸肿等症状。
下列结合此案例对人体营养与食品安全的分析,错误的是()
A.一直服用不含蛋白质的奶粉,会影响人体生长发育及受损细胞的修复和更新
B.蛋白质是人体最主要的能源物质,在细胞内分解后,能为生命活动提供能量
C.婴儿冲服奶粉后,其中的水、维生素和无机盐不经过消化就能直接吸收利用
D.购买带包装的食品,不仅要关注其生产日期、保质期,还要注意是否有QS图标
20.[2017·连云港]小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
下列叙述正确的是()
A.小肠能分泌胆汁,参与脂肪的消化
B.小肠绒毛壁是由多层上皮细胞构成
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
D.蛋白质不经过消化就能被小肠直接吸收
21.[2017·德州]下列哪项不是小肠与其吸收功能相适应的特点()
A.小肠绒毛内有丰富的毛细血管
B.小肠盘绕在人体的腹腔内,长6米左右
C.小肠内壁有小肠腺,分泌含有多种消化酶的消化液
D.小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛
.[2017·苏州]图K11-4为人体消化、吸收的过程示意图。
①~⑤分别表示不同的消化液。
纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
下列有关叙述正确的是()
图K11-4
A.④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠
B.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C.③内含有脂肪酶,可以分解脂肪
D.X是大肠,是吸收a、b、c的主要场所
23.[2017·遂宁]如图K11-5是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,其中分析错误的是()
图K11-5
A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是唾液
B.在操作步骤③时,若将两试管放在温度为5 ℃的水浴中保温对实验没有影响
C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝
D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用
24.[2017·衡阳]衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩。
该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一。
吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过图K11-6所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质。
图K11-6
Ⅰ.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。
请据图回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线________。
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的________(填字母)段完成。
(3)小华同学长期偏食、挑食,爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏________。
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照下表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入________。
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是________________________________________。
(6)如选用1、3、4号试管进行实验,所探究的问题是:________对淀粉的消化是否有影响?
参考答案
1.C[解析] 人体所需的六大营养物质中只有糖类、脂肪、蛋白质能够提供能量。
2.C[解析] 蛋白质主要来源于肉类和奶制品类。
3.B4.B5.A6.B
7.A[解析] 唾液中含唾液淀粉酶,只能消化淀粉;胃液、肠液、胰液中都含有蛋白酶,能消化蛋白质。
8.C
9.A[解析] 淀粉的消化开始于口腔,蛋白质的消化开始于胃,脂肪的消化开始于小肠。
10.C11.A
12.A[解析] 小肠是人体消化和吸收的主要器官。
13.C14.D
15.(1)唾液腺麦芽糖
(2)蛋白质(3)胆汁
(4)⑦(5)⑩
16.A
17.B[解析] 胆汁中不含消化酶,但对脂肪有乳化作用。
18.C
19.B[解析] 糖类是人体最主要的能源物质,能为生命活动提供能量。
20.C21.C.A23.B
24.(1)甲(2)C(3)维生素C(4)2mL清水
(5)淀粉被唾液淀粉酶分解了(6)温度。