材料作文“有用与无用”写作指导与示例
高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇
2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张,认为学问必须有益于解决社会问题;庄子却说“无用之用,方为大用”;有现代学者认为:“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会。
对于“有用”与“无用”的内涵与关系,你有怎样的思考?请自定角度,自拟题目,写一篇议论文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。
【审题指导】(1)理解有用和无用的内涵和关系。
长期以来,我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用,习惯于排斥无形的精神世界。
对国人来说,无用很大程度上是指精神世界的一切。
可是却不知,它们能丰富我们的生活,涵养我们的人格。
它们能给我们提供人生的意义,提供精神的支撑,它们使我们情感有所寄托。
恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到:“文学和科学相比较的确是没有什么用处,但文学的最大用处,也许就是它没有用处。
”(2)具体行文时,考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系,比如面对同一件事物或一个人,有些人看来有用,有些人看来无用,或者在此时无用,而在其他时候有用。
世俗之士所谓的“有用”,不一定是真有用,而他们所说的“无用”,可能恰恰却有着莫大之用。
【写作思路】第①②段:开篇引论、中心论点。
第③④段:分析问题| “有用”意味着经世致用,意味着能迅速转化为生产力的知识,他们是推动人类文明前行的力量。
第⑤⑥段:分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。
第⑦段:分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。
第⑧段:批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。
第⑨段:解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。
第⑩段:结尾。
【优秀范文】1披星戴月探问苍穹,亦将诗酒猖狂(写作知识点:化用法起标题。
“有用与无用”材料作文写作指导与范文示例
“有用与无用”材料作文写作指导与范文示例“有用与无用”材料作文写作指导与范文示例【模拟预测】阅读下面文字,然后作文。
在我们的学习中,常常听到有用无用之争,无用的不学,有用的就学。
在我们的生活中,也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那幺,什幺是有用的,什幺是无用的呢?惠子对庄子说:“你的言论没有用处。
”庄子说:“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。
大地不能不说是既广且大了,人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。
既然如此,那幺只留下脚踩踏的一小块其余全都挖掉,一直挖到黄泉,大地对人来说还有用吗?”惠子说:“当然没有用处。
”庄子说:“如此说来,没有用处的用处也就很明白了。
”庄子又说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。
”请联系生活经历或自己的体验认识,选择适当的角度写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。
【写作指导】一、审题审材料。
材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争,暗示涉及范围之广(人、事、物),提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。
然后,一个疑问句,启发同学们思考争论背后的判断标准,亦即现象的实质。
引用庄子的语录,是为了启发同学们思想。
联想与思考:1.从材料提供的范围,我们首先想到现实中关于“人”的争论,即对人的才与非才的判断。
按照道理讲,人各有才,是才必有其用,正如李白所说:“天生我材必有用。
”对于社会来讲,应该以多元化眼光来看待人才,倡导“三百六十行,行行出状元”这样一种人才观;同时也要营造一个“人尽其才”的环境。
但是实际情况是,人们总是用某一种标准来衡量人是否为才,其人才观是狭隘的。
这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的,所谓“学成文武艺,货与帝王家”,科举得中是人才,落第则不是人才,为帝王所用的是人才,流落人间者就不是人才。
《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济,那就是“无材补天”;写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄,不能拿着《聊斋志异》去评职称。
一部封建史,因为人才观的狭隘单一,埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。
“有用”与“没用”作文
“有用”与“没用”作文清明回乡下祭祖, 行进路上听见一个小朋友问他妈妈:“妈, 扫墓有什么用?”“没什么用。
”“那我们为什么要去?”“让你去你就跟着, 别问那么多废话!”母亲不耐烦地呵斥。
这对话听得我心惊:一个只有三五岁的孩童, 却已经学会把“是否有用”作为自己行为的准则了。
纵观周围, 秉持这种行为的人并非只有那双母子, 而是大多数国人。
首先, 这与传统文化追求的实用品格有关。
传统文化追求实用, 对纯粹的精神事业并不提倡。
在此影响下, 难免会出现“扫墓有什么用”的念头。
其次, 在物质文明迅速发展的当下, 人们竭尽所能为自己谋求利益, 凡事都用功利的眼光看待, “这件事对我是否有利”成为最常浮现人们心头的问题。
祭祖一不会升官而不会发财, 也难怪母亲会回答“没什么用”了。
在这两个大环境的影响下, 许多人都忘记了, 精神生活不是能用功利的标准来衡量的。
清明祭祖, 是一个缅怀先人的契机, 而我更愿意将它理解为一种“信仰”。
我们中的大多数没有宗教信仰, 我们相信的只有“祖宗”。
当我们点上香火蜡烛时, 当我们虔诚跪拜时, 我们相信祖宗能听见我们内心的祈祷;当我们碰到人生重大转折时, 口中常念叨着“祖宗保佑”, 我们相信会得到祖宗的庇佑。
人总该相信些什么, 而这种“信仰”给我们带来的精神力量和它自身的精神价值, 不是简单粗暴的“有用”与“没用”能衡量的, 它是文化的组成部分。
而文化的价值也正是在于文化给人带来的精神力量。
曾有一段时间, 我们认为传统文化陈腐无用、封建落后, 于是以“破四旧”为由将它们弃若敝履、毁灭殆尽。
几十年后, 我们才幡然醒悟:对待传统文化只要有推陈出新、古为今用的态度, 传统文化一样适用于当下。
传统儒学中的“君舟民水”思想、法家“依法治国”主张、道家“道法自然”思想依然具有现实意义。
就阅读而言, 为追求语文高分, 大多数同龄人更愿意将经典作品“肢解”为一篇篇阅读题, 而不是阅读原著。
他们的理由是“读原著对考试又没什么用”。
“有用与无用”素材解读与运用示例
“有用与无用”素材解读与运用示例【哲理故事】一只鹿到小河边来饮水,他低头看到了河水中自己的倒影。
鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意,可他看了看自己的四条腿,说:“只是我的腿不太漂亮,又细又弱。
”突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来,朝鹿扑了过去。
鹿撒腿就往一大片空地跑了过去,狮子被远远地甩在了后面。
可他刚一拐进林子,头就被树枝挂住了,狮子追上来逮住了他。
临死之前,鹿说:“我是个地道的傻瓜!我认为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命。
”【运用示例】看似无用且丑陋软弱的腿使鹿躲过了狮子的追捕,而那貌似有用且美丽无比的角却最终断送了它的性命。
鹿在临死之前的感叹引发了我们对有用与无用的思考。
行走在纷繁复杂的人世,沿途风光无奇不有,而俗世的烟尘容易朦胧原本纯净的双眼,我们往往习惯性地仅从表面去判定一件事物对我们是否有用,却忘记去探求事物最本质的价值。
殊不知,有些外表美丽充满诱惑的东西可能成为你前进路上的绊脚石,相反,那些看似无用且被你不屑与忽略的事物反而可能在你坠入悬崖之时,有力地拽住你,还你一方风景。
无用之用是为大用!【素材呈现一】声音魔术师一个塑料袋子用手一搓,就发出油锅里煎鱼的声音。
两只小碗来回一敲,听来就像千军万马在奔腾。
几块绸布轻轻一抖,就发出熊熊大火燃烧的声音。
这就是魏俊华手里的拟音世界。
魏俊华每次出门,总能带回好多别人瞧不上眼的破烂玩意,破石头,烂棍子,一到她手上就成了宝贝,正是这些宝贝让她完成了七百多部电影、几千部电视剧的声音创作,电影如《霸王别姬》《云水谣》《天下无贼》《青红》,电视剧如《三国演义》《乔家大院》《潜伏》。
拟音不是一件容易的事,用魏俊华的话来说,“做拟音的都是心灵手巧的人”。
56岁的魏俊华至今还记得为《三国演义》拟音时的种种场景。
草船借箭那一场,她用棍子在废磁带条上敲打,模拟箭射进草里的声音。
遇到少数民族攻寨剧情时,她在脑子里反复构思,拿着道具不断尝试力道,生怕某个声音不合民族习惯。
材料作文“有用与无用”写作指导与示例
材料作文“有用与无用”写作指导与示例【文题展示】阅读下面的材料,按照要求作文。
有的人自认为在做有用的事,事实证明价值却不大;有的人喜欢做些无用的事,但留下的东西却让后人受用无穷。
这种现象普遍存在,人们对此的看法也不尽相同,请联系实际谈谈你的思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【写作指导】1.关于审题有的人自认为在做有用的事,事实证明却价值不大;有的人喜欢做些无用的事,但留下的东西却让后人受用无穷。
这是一则有思辨色彩、富有哲理的材料。
材料中“有用的事”和“无用的事”是两个重要的概念,“有用的事”前面有“自认为”,后面有“价值不大”词语,可见“有用的事”并非真的有用,或者只能说是暂时有用,短期有效,从长远来看真是无用,或者是害人不浅的。
“无用的事”前面有“喜欢”一词,后面有“留下的东西让人受用无穷”一句,可见“无用的事”并非无用,只是短时看不出来,或者暂时效果不太明显,但从长远来看,对人生发展非常有利,是真正有用的东西。
作者或命题者意在批评“做有用的事”的人,因为事实证明做有用的事,价值不大。
同时肯定“做些无用的事”的人,因为能够“让后人受用无穷”。
这种现象生活中普遍存在,联系生活,“有用的事”所指可以很多,追求看得见、摸得着的物质或利益;跟升官、发财、成名有关的事;追求急功近利、名利至上的实用主义;过分看重早教、购买学区房进名校、参加奥数培训班等短期教育行为;选择将来能够找到好工作、发财的专业,选择能考取公务员、有房有权有钱的职业;跟GDP有关的政府官员热衷的形象工程、政绩工程;跟政绩有关的房地产开发、土地拍卖、仿古街区。
与此相反的“无用的事”所指同样很多,崇尚心中的事业理想、精神生活;跟升官、发财、成名没关系的、能丰富情感、滋养精神的事;选择为民谋福利的民生工程以及尊重大自然的生态建设;淡泊名利、不求功利、本真地享受生活;选择不能发财的冷门专业甘之如饴,并且留下了值得称道的东西;注重学习方法、培养良好习惯、养成文明礼貌、品德高尚风气的学校教育;倡导学生读书、在读书中提升阅读素养、培养能力的做法;淡化物欲和名利的思想、亲近大自然、用文学净化心灵的举动;亲近文化名人、走进经典名著的读书活动;坚守民族气节、弘扬民族道德的行为;坚持理想的信念;保持艰苦朴素的传统美德。
有用和无用的例子
有用和无用的例子《嘿,有用和无用的那些事儿》在生活中啊,这有用和无用的事儿那可真是多得像星星一样。
咱就先从有用的事儿说起吧。
咱就说找工作,这可太有用了。
要是没个工作,那不得喝西北风去呀。
找个好工作,能赚钱养活自己,还能有点小积蓄,这用处可老大了。
就好比你有了一把钥匙,能打开那财富和稳定的大门。
再看看读书学习,那也是用处多多。
多学点知识,以后找工作也有底气,能选个自己喜欢的,工资还高的。
而且知识多了,和人聊天也有的聊,肚子里有货呀,不至于人家说个啥,自己在那干瞪眼,啥也不知道。
不过呢,这世间也不都是有用的事儿,也有些看起来没用,实际上也挺有意思的事。
就像我啊,有时候就喜欢发呆。
嘿,你可别小瞧这发呆,发呆的时候脑子也没闲着呀,说不定还能想出些新奇的点子来呢。
虽然别人可能觉得我在那干坐着浪费时间,可我觉得挺放松,挺愉快的呀。
还有啊,我喜欢收集一些小玩意儿,什么好看的石头啦,有意思的卡片啦。
有人就说了,这有啥用啊,占地方还浪费钱。
但我不这么觉得,每次看到这些小宝贝,我就特开心,有一种满足感。
其实吧,有用和无用也没那么绝对。
有时候那些看似没用的事儿,反而能给我们带来意想不到的收获。
比如说我发呆的时候想到的点子,收集小玩意儿给我带来的快乐和满足感,这些都是无法用金钱或者实际利益来衡量的。
咱不能光盯着那些有用的事儿,把自己逼得紧紧的。
也得时不时地来点没用的,让自己放松放松,找找生活的乐趣。
毕竟,人生不只是为了那几个有用的目标活着,还得有点小情调,小爱好不是。
所以啊,以后看到有人在做那些你觉得没用的事儿,可别忙着去嘲笑人家。
说不定人家正在享受其中的快乐呢,就像你享受自己认为有用的事儿带来的好处一样。
生活嘛,就是得丰富多彩,有用无用都来点,那才够滋味呢!嘿嘿!。
高三材料作文:无用与有用(4篇)_高三作文_
高三材料作文:无用与有用(4篇)【原题再现】阅读下面材料,写一篇不少于800字的。
材料:(1)初二学生家长鲍先生说:“中小学课本中能不能少些无用的知识。
”强调有用(2)荷蓧丈人责问子路说:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”强调有用(3)美国佛罗里达州一位民选学区委员说:“数学是造成中学生辍学的首要罪魁,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。
”强调有用(4)庄子说:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料,你一定有不少感触,请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭。
【题目分析】(1)少些无用的知识强调有用(2)四体不勤五谷不分强调有用(3)数学用不到强调有用(4)庄子:无用之用方为大用核心立意:1、无用与有用的辩证关系参考题目:无用之用方为大用无用与有用2、强调有用参考题目:惟去无用,但求有用3、强调无用(这种立意不存在,因为完全无用是一种极端消极主义。
)【范文赏析】1.“无用”之人终天年张采艺庄子言:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年。
”,而世人却不大懂得,其于事物如此,于人之命运,亦如此。
追溯刘邦项羽的时代,我们观极西楚霸王雄极天下,威震四方,却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦。
刘邦出身卑微,集结了一帮乌合之众,要与项羽分天下。
项羽视他为无用之人,让他在荒夷之地称王。
项羽太过自信,他不明白“无用之人终天年”的道理,让刘邦表面臣服,只当他是无用,可正是因其“无用”,明修栈道,暗度陈仓,养精蓄锐,蓄势而发,最终一统天下,成就汉室。
汉室已立,天下一统,刘邦担心的不再是外敌,而是内臣。
功高震主自古君王大忌,更何况赢天下的刘邦?他善于用人,依靠臣子之力成为帝王,又怎能不怕?他开国不久便杀功臣,外姓王所剩无几。
萧何深谙君臣之道,此时他已不再是当年和刘邦出生入死的兄弟,他要成为“无用之人”,才能留条生路。
有用无用作文
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。
相对抽象的题目有助于锻炼考生的逻辑思维能力,
化抽象为具象的能力,把抽象理论对应生动现实的能 力。
“有用与无用”是著名的思辨命题,古往今来,
不停地被思考,被争论,被用以对应各种各样的现实。 应该说是个有容量,有广度,有深度的题目。
一、关于题意。
材料一:《庄子》中,惠子对庄子说:“你的观点 听起来很好听,但且大, 人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。若只留下脚下踩 踏的一小块,其余全都挖掉,一直挖到黄泉,那这块大 地对人来说还有用吗?”
材料二:避雷针的发明者,美国物理学家富兰克林, 有一次邀请人们参观他的新发明,其中一个阔太太问: “可是,它有什么用呢?”富兰克林回答道:“夫人, 新生的婴儿又有什么用呢?”
❖ 骈死槽枥,辱于奴隶,不如一骡一驴,到了真伯 乐的眼里,就成了千里马一匹!
❖ 方言土话,市井俚语,学者不屑一顾,到了李清 照的词里,就成了漱玉之珠玑!
❖ 定海神针,锈迹斑斑,形似破铜烂铁,到了孙悟 空的耳里,就成了如意金箍棒!
❖ 子虚乌有,小说家言,不登大雅之堂,到了曹雪 芹的手里,就成了文学之华光!
加深刻地反思我们的时代,反思我们的教育,反思个人 的发展,反思我们民族发展的方向,反思我们共同的未 来。
作文只有联系活生生的现实,才能表现出生机勃勃 的感染力。
一类立意举例: 于无用处寻珍宝 落花尚余香,无用即有用 无用之用创造无限价值 用慧眼认识价值 莫被有用遮望眼 有用无用,时间见证 打倒实用主义 放下世俗的心,干些无用的事 我们需要无用功 天下没有无用之物 别急,会有用的
对应社会背景: 当今时代,是个高速发展的时代,也是一个急功近
材料作文“有用或无用”导写及例文
材料作文有用或无用导写及例文材料作文有用或无用导写及例文题目阅读下列材料,根据要求作文。
人们常常只愿结识对自己有用的人,也常常只想做有用的事。
六百多年前,年过七十的画家黄公望用三四年时间完成了一幅《富春山居图》。
这幅画是他画给道友无用师的。
在当时,人们也都在为名忙、为利忙,黄公望与他的画作不过是一个看似无用的人做了一件无用的事而已。
耐人寻味的是,几百年过去了,那些一代又一代人做的有用的事都烟消云散,而《富春山居图》的合璧大展却在2011年成了海峡两岸交流中的一件大事。
读了这段文字你有什么感想或认识?写一篇800字左右的文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。
题目解析读这则材料,首先要界定清楚有用无用的内涵,其次要理清两者的辩证关系,最后在行文中结合实际谈感想和认识。
在我们的学习中,常常听到有用无用之争,无用的不学,有用的就学。
在我们的生活中,也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么,什么是有用的,什么是无用的呢?从人的角度来说,有用,是褒义词,是说一个人有作为,有成就,对人民、社会有贡献;而无用,是贬义词,指一个人才疏学浅,一事无成。
按道理讲,人各有才,是才就有其用,天生我材必有用三百六十行,行行出状元就是这样一种人才观。
但是实际情况是,人们总是用某一种标准来衡量人是否为才,现实中关于人的争论,即对人的才与非才的判断往往是狭隘的。
历史上所谓学成文武艺,货与帝王家就是这样,科举得中是人才,落第则不是人才;为帝王所用的是人才,流落人间者就不是人才。
一部封建史,因为人才观的狭隘单一,埋葬了多少人才。
当今社会在人才观上已有大大的改进,但依然显得十分狭隘。
人是如此,物、事亦然。
所幸的是,我们正在渐渐改变观点,对于物,我们说,世上无废物,废物是放错了地方的资源;对于事,我们说,只要我们用心去做,就没有无用之事,人类许多重大的发明、创造,起初看起来是个荒唐事,却载入了人类科学史册。
从文化的角度来说,它眼前可能无用,急功近利来看也可能无用。
有用无用作文素材
有用无用作文素材篇一:“有用”“无用”书材料及例文【原题呈现】阅读下列文字,按要求作文读书分两种,一种是有用的书,跟钱、权与名利有关,读它可以帮你升学、谋生,获得利益;一种是无用的书,不教授技能,或对升学、应聘与挣钱没有直接帮助,但可养心读什么书,这是个人趣味的问题(《百家讲坛》易中天语)罗素说:要多读点“无用的书”,那些看似无用的书,里面有思想,有哲学与乐趣上面的材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验与感悟,写一篇文章要求:1、自选角度,自拟题目,自定文体;2、不少于800字;3不得套作,不得抄袭【本次作文评讲重点】1、新材料作文类型、命题特点及其审题方法2、留心处皆素材3、作文的语文味和文化味4、写出“我”的感受,表达“我”的思考,展示“我”的视野5、对照思维及辩证思维【阅卷场学生例文精选】道是无用却有用顺德一中高三18班:王胜男这是一个拥有《人间喜剧》的年代,我们却出不了巴尔扎克;这是一个拥有《百年孤独》的时代,我们却还没有马尔克斯或许是因为我们看了太多“有用之书”,看似有用却庸碌无为,“无用之书”看似无用却有用,令人不得不读(开篇不俗,活用素材,文学气息浓厚)无用之书看似无用,实则修身养性,增益其所不能我们读《凡尔登湖》,可以明了为何梭罗穷其半生,陪伴在湖畔的平和和宁静;我们读《战争与和平》,可以懂得最终胜利的他们有着怎样一腔热血和柔情;我们读《史记》,可以从中看到人性与文化,以史为镜,照亮未来《般若心经》中有句话叫“色即是空,空即是色”,意思是看上去存在的事物是不存在的,而看上去不存在的事物实际上又是存在的这难道和读书不是一样的吗?“世界上开满的,不是邪恶之花,而是庸碌之花”,一些书籍能教你谋生,教你得权,却无法教予你智慧,最终的结果只能是权倾势去,钱财两空读书读的是思想,读的是心灵,读的是智慧这样我们才得以修身养性,增益吾辈之所不能(读书十二载,文章阅无数,留心处皆素材,深刻处见思想更多的同学却是心中有“米”,却难见炊烟,煮不成一锅熟饭作者笔下素材信手掂来,切合题意,运用得当不足之处:分论点和分析不大一致,“修身养性,增益其所不能”没有体现此也为多数同学写作通病)无用之书看似无用,实则发人深省,引人深思《论语·述而》有云:子不语,怪力乱神蒲松龄却反其道而行之,将狐妖鬼怪描写得淋漓尽致,成就一部神作——《聊斋志异》那里面有讽刺当权者的小故事,也有歌颂人性美好的传奇君不见肉食者鄙到处有,却无曹刿为之谋;君不见官虎吏狼欺民甚,松龄斥之无痕迹《聊斋志异》看似只是一部鬼怪小说,故事诡异而充满奇思异想,实则却将当权者虚伪的面孔揭露无遗,大快人心,同时发人深省“天下难治,人皆以为民难治也,不知难治者非民也,官也”其“无用之书”,道是无用却有用(论点、论据、论证大体一致作者视野开阔,语言运用娴熟)无用之书看似无用,却如同一颗种子,你只有细心浇灌,用心扶植,才能看到其茁壮成长,读懂有用之处古典文学著作《红楼梦》,读了一两遍看到的是表面上的人物、对话、和景物描写,只有读多几次,细心揣摩,才能看到那其中不仅仅是这么简单,而是像一棵大树的根基般深沉、复杂有对人际关系的体现,有对诗句的品味,还有对古代封建制度的批判和鞭挞而这一切,都需要我们静下心来,多读多思考,自然就能懂得那无用之处深藏的道理(从如何读无用之书角度展开)道是无用却有用,“无用之书”让人修身养性,“无用之书”发人深省,“无用之书”更需要我们耐心品味揣摩其实“无用之书”才是真正的有用之书!评分:52分谢老师评语:对材料写作主题词把握准确,切合题意主要围绕“会怎样”“怎么做”角度展开行文结构清晰,规范素材运用娴熟,活用素材、化用素材,精当而得体语文味、文学味浓厚不足之处:第二自然段分论点和论证分析不一致无用之用,方为大用顺德一中高三14班:张明霞北宋的张载曾这样说自己读书的目的:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为天下开太平”纵访古今,无数的文人志士为自己远大的理想和崇高的追求而博览群书修养德操可现如今,书却被分为了“有用”和“有用”两类难道,“无用”的书真的无用吗?(引用名言,提出问题,引发思考)我认为,绝非如此无用之用,方为大用“无用”的书,使我们精神更加丰盈,人生也更加圆满王国维曾在《人间词话》中将读书分为三种境界,读书,使我们“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,使我们“独上高楼,望尽天涯路”,使我们于那灯火阑珊处寻得至真挚的感悟这里所读的书,便是“无用”之书“无用”的书,使我们看到了人类绮丽多彩的文化,培养我们的品格,并于关键的人生路指引我们做出正确的抉择,这样的书,便是大用之书,故无用方为大用(无用的书,如何使我们精神更加丰盈,人生更加圆满,可以更具体一点,分析略显空泛,缺乏论据的有力支撑)“无用”的书会愉悦我们的精神,以思想和哲学的乐趣启迪人生在“无用”的书中,我们看到了酾酒临江、横塑赋诗的曹孟德;看到了“举杯邀明月,对影成三人”的李谪仙;看到了满怀壮志呼啸而出“他年我若为青帝,报与桃花一处开”的黄巢;看到了梭罗于瓦尔登湖畔垂钓那一天的星河在“无用”的书中,我们看到了不一样的人生,它刺激我们对于世界的感知,丰愉我们的精神,以其独特的魅力影响我们的人生(活用素材、化用素材,技巧娴熟)北京大学教授钱理群曾这样批判当代的大学生,称他们为“精致的利己主义者”我认为这种现象的产生与当代人过分追求“有用”是密不可分的“有用”的书使许多人得到了所追求的权、利,但它使我们思维模式僵化,无法产生自由的思想,去追求模式化的成功,但这样就真的有用吗?(钱理群的例子很有力度,但作者蜻蜓点水,没有深入展开可惜!同时为何追求权、利,会导致思维僵化,费解,缺乏逻辑)“无用”之书是一壶酒,取天地日月江河之精华,采楚河边的岸芷汀兰,披上唐朝的霓裳羽衣,再由贵妃纤纤的素手包装,经历千秋万代的洗礼,沉睡于地下开封之时香飘四溢,喝的人酐畅淋漓,岂不快哉!(文采飞扬,增色不少)就按照罗素所说的,要多读点无用的书以纸墨间的书香馥郁,赶走功利方块的铜臭,还读书人一片真正的清新,以无用为大用,幸哉!朋友,你今天读了什么书呢?评分:52分谢老师评语:作者具有较好的写作基本功,阅读丰富,视野开阔行文主要围绕“会怎样”的角度展开,结构清晰不足:片段分析的能力仍需加强,说理的逻辑仍需提高篇二:材料作文讲评“无用与有用”材料作文讲评“无用与有用”阅读下面的材料,根据要求。
材料作文“有用或无用”导写及例文
例文的语言和文采
使用了生动的词汇和修辞手法,使文章更具有吸引力和说服力。
例文2 :材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析,我选择了主题C,并提出了论点D。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析,并通过逻辑推理证明了自己的观点。
材料作文“有用或无用”导写及 例文
有用或无用-主题介绍
本次演讲将带您深入了解材料作文,并探讨以“有用或无用”为主题的写作。 了解材料作文的定义和为何选择该主题作为例子。
导写材料作文的步骤
1
总结材料的主要内容
2
概括材料中的关键信息,找出主要论点。
3
构建作文的逻辑结构
4
组织你的写作,确保逻辑清晰、条理清 楚。
分析材料的观ห้องสมุดไป่ตู้和论据
仔细阅读给定材料,理解其中的观点和 论据。
提炼作文的主题和论点
根据材料,确定自己想要表达的主题和 论点。
例文1 :材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析,我选择了主题A,并提出了论点B。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析,并通过合适的例子进行佐证。
例文的结构和组织
高三材料作文无用与有用篇
高三材料作文无用与有用篇文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]高三材料作文:无用与有用(4篇)【原题再现】阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文。
材料:(1)初二学生家长鲍先生说:“中小学课本中能不能少些无用的知识。
”强调有用(2)荷蓧丈人责问子路说:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”强调有用(3)美国佛罗里达州一位民选学区委员说:“数学是造成中学生辍学的首要罪魁,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。
”强调有用(4)庄子说:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料,你一定有不少感触,请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭。
【题目分析】(1)少些无用的知识强调有用(2)四体不勤五谷不分强调有用(3)数学用不到强调有用(4)庄子:无用之用方为大用核心立意:1、无用与有用的辩证关系参考题目:无用之用方为大用无用与有用 2、强调有用参考题目:惟去无用,但求有用 3、强调无用(这种立意不存在,因为完全无用是一种极端消极主义。
)【范文赏析】1.“无用”之人终天年张采艺庄子言:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年。
”,而世人却不大懂得,其于事物如此,于人之命运,亦如此。
追溯刘邦项羽的时代,我们观极西楚霸王雄极天下,威震四方,却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦。
刘邦出身卑微,集结了一帮乌合之众,要与项羽分天下。
项羽视他为无用之人,让他在荒夷之地称王。
项羽太过自信,他不明白“无用之人终天年”的道理,让刘邦表面臣服,只当他是无用,可正是因其“无用”,明修栈道,暗度陈仓,养精蓄锐,蓄势而发,最终一统天下,成就汉室。
汉室已立,天下一统,刘邦担心的不再是外敌,而是内臣。
功高震主自古君王大忌,更何况赢天下的刘邦?他善于用人,依靠臣子之力成为帝王,又怎能不怕?他开国不久便杀功臣,外姓王所剩无几。
2022届高考模考升格作文:“有用与无用”(附思路点拨与原文+升格指津+升格文点评)
2022届高考模考升格作文:“有用与无用”作文题目一位初中生家长鲍先生寄信给某报纸,提出中小学课本中能不能少些无用的知识。
美国佛罗里达州一位民选学区委员说,数学是造成中学生辍学的首要罪魁祸首,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。
周国平说:“吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此活得有滋有味。
”关于有用和无用之争,先贤早已启迪我们,老子有言:“有之以为利,无之以为用”,庄子说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。
”关于“有用与无用”,你有什么样的感触?请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目,结合自己的生活经历和感悟,写一篇不少于800字的作文,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
思路点拨不管是初中生家长,还是美国民选学区议员,对“无用的知识”的看法都是带有一定的功利性,这一定程度上反映了当代社会下人们的一种急功近利的思想:有用的事情要积极去做,没用的事情可以放弃。
尤其体现在上一辈人对后代的教育上,更是如此,联想到生活和学习现实,这一点同学们必定深有感触。
但是周国平的话对无用之用进行了别样的阐述:不管是吟诗还是醉酒,不管是读书还是钟情,看起来都不产生价值,不创造财富,但却让我们的生活有滋有味。
的确,很多“无用”的事情,都是能让生活更加丰富充实的事情,也是人们更喜欢做的事情。
而对于此,道家先贤早已启示我们:老子说“有之以为利,无之以为用”,只有存在“无”的空间,才有“有”的价值,“有”是有限的条件,“无”是无限的可能。
庄子也说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。
”人们看起来无用的东西,也许是大有作用,只是这些作用并不为常人所透彻了解。
综合分析材料,我们可以思考很多方面:“有用”和“无用”的评价标准是什么?“有用”和“无用”应该由谁来判断?“无用”的事物真的无用吗?如何对待生活中“无用”的事物?在这些思考的基础之上,我们可以确定的立意方向有:1.“无用”之用,也有大用。
有用与无用议论文范文(通用12篇)
有用与无用议论文范文(通用12篇)相信许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,特别是有严密的逻辑性的议论文,议论文三要素是论点、论据、论证。
写这类作文需要注意哪些事项呢?以下是小编收集整理的有用与无用议论文范文(通用12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
有用与无用议论文篇1在这个信息爆炸的互联网时代,人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。
昨天的报纸,无用,丢掉;旧的软件安装包,无用,丢掉;过时的硬件被换下来,连收购的人也不要了,丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情,可又觉得自己内心空空如也。
也是没有办法,不适应时代的东西终将被淘汰。
一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解,新的编程语言和更好的算法取代了他,他的那串无用的代码将沉没在时间的洪流之中,令他不免感到深深的伤感。
为了更快地奔跑,我们总是要丢掉一些东西,到后来我们甚至忘了当初为何出发。
我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。
人类的物质生活总是在不断提升,可精神文化却被自己吞噬。
他们太“能干”了。
有了杜比7.1声道的家庭影院谁还去听口技呢?有了炫酷的3D打印,我们还需要篾匠吗?我们看似很能干地抛弃无用之物,其实是自己的无能。
传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用,却能够还原人的纯真,带给人静谧与美好,成为人们在高速发展时代中的定心剂。
我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。
当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习,而是出于简单的喜爱。
一切都可以慢慢来静静走。
可以独自慢慢地研墨,找到自己舒适的浓度,而不是直接用现成的。
可以自己随意地练,而不必拘泥于一两本帖子。
不用担心自己写坏了、写错了,因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。
一切随心,安静,平和,感受笔尖每一根狼毫的流动,体会色彩在纸上缓慢渗透的自然。
那时候人和事很慢,不用想太多的事。
现在想来,更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。
高考作文:高考材料作文“有用”与“无用”写作指导
高考作文:高考材料作文“有用”与“无用”写作指导高考作文:高考材料作文有用与无用写作指导高考材料作文有用与无用写作指导阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
走进书店,最畅销的全是一些有用的书,考试类啊,健康类啊,营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生,获得利益。
其实读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在已知之外,保留一个超越自己的机会。
人生中一些很了不起的变化,就是这样的机会。
不仅读书是这样,世上很多事情又何尝不是如此?上面的材料引发了你怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作指导】无用和有用是相对的,材料中所说的无用并非真的无用,而是告诫人们要耐住寂寞,多方积淀,这样经过一段时间的积累后,无用就变成了有用,在不经意间也许就超越了自己。
参考以下立意:1、无用实则有用,成功往往垂青于有准备之人2、厚积才能薄发,多方积淀方能助你成功3、切勿急功近利,超越自己往往是在不经意间其他立意,只要符合材料含意均可。
要想有用应多些无用之思有用与无用,本是对立统一的关系,二者相互依存。
没有有用,无所谓无用;没有无用,也无所谓有用。
读书学习,要学以致用,自然要重视有用的东西,但也不能急功近利,只讲现实主义,不讲浪漫主义,人还有精神上的诉求,需要空灵和超脱,正如那棵无用的大树(引材料)。
生活在物质丰富今天的我们,是不是应当多想些无用的价值,对此有着不同的看法。
复旦一位教师表示,有用能让学生踏上社会后,吃饱肚子,获得经济独立。
而社会发展,也非有用不能维持。
他不忧虑学生无远大理想,倒担心他们过早地向往无用境界,忽视基本功。
当今时代,未缺无用之思,实乏有用之才。
这话不能说没有道理,可惜带有较大的片面性。
学生读书成才,自然不能忽视学习有用的东西,以便踏上社会后,能吃饱肚子,获得经济独立,乃至过上富裕的生活。
然而,人不同于动物,不是活着就是一切,不是只关心有助于维持自身的生存和繁殖的有用东西。
高三材料作文无用与有用篇
高三材料作文:无用与有用4篇高三材料作文:无用与有用4篇原题再现阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文;材料:1 初二学生家长鲍先生说:“中小学课本中能不能少些无用的知识;”强调有用2 荷蓧丈人责问子路说:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子”强调有用3 美国佛罗里达州一位民选学区委员说:“数学是造成中学生辍学的首要罪魁,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的;”强调有用4 庄子说:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料,你一定有不少感触,请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭;题目分析1少些无用的知识强调有用2四体不勤五谷不分强调有用3数学用不到强调有用4庄子:无用之用方为大用核心立意:1、无用与有用的辩证关系参考题目:无用之用方为大用无用与有用2、强调有用参考题目:惟去无用,但求有用3、强调无用这种立意不存在,因为完全无用是一种极端消极主义;范文赏析1.“无用”之人终天年张采艺庄子言:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年;”,而世人却不大懂得,其于事物如此,于人之命运,亦如此;追溯刘邦项羽的时代,我们观极西楚霸王雄极天下,威震四方,却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦;刘邦出身卑微,集结了一帮乌合之众,要与项羽分天下;项羽视他为无用之人,让他在荒夷之地称王;项羽太过自信,他不明白“无用之人终天年”的道理,让刘邦表面臣服,只当他是无用,可正是因其“无用”,明修栈道,暗度陈仓,养精蓄锐,蓄势而发,最终一统天下,成就汉室;汉室已立,天下一统,刘邦担心的不再是外敌,而是内臣;功高震主自古君王大忌,更何况赢天下的刘邦他善于用人,依靠臣子之力成为帝王,又怎能不怕他开国不久便杀功臣,外姓王所剩无几;萧何深谙君臣之道,此时他已不再是当年和刘邦出生入死的兄弟,他要成为“无用之人”,才能留条生路;于是他公然侵占民众土地,自毁声名,为的是成为刘邦眼中“无用之人”的形象;他成功了,终成为唯一留下活路的外姓功臣;易经乾卦上九卦辞为:亢龙有悔,其意是亢奋到极点的龙腾空而上终有一悔;这便是做得太过“有用”之人的下场;韩信便是“亢龙有悔”的应验者,他实在太过于功高震主了,太过“有用”;刘邦问他带兵,他说“多多益善”,而问及刘邦自己带兵却不过几千人;刘邦与他喝酒谈话,就算是醉了,也会被这句话惊醒,他已然在此时留下戒心;果不其然,韩信手握兵权,触逆鳞,最终让刘邦杀他之心已决;于是身首异处,命丧黄泉,便是他的下场;再看这句“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年;”时,是否已有寒骨锥心之感历史长河上多少人用生命为这句话做注解我已不得而知;我谨记“亢龙有悔”的教训,以免踏上“悔”的不归之路;2.无用而用刘美彤中小学课本里的知识无用,却有助于我们拓展思维,开拓视野;数学无用,却激发了大脑潜能,使人头脑灵活;孔子无用,不识五谷,却是我们所敬仰的儒学大家;庄子无用,无为,却也乐得逍遥,他的见解至今让人难以捉摸;由此观之,无用之人,是为大用;无用之事,是为厚积而薄发;刘备无用,青梅煮酒,英雄论处,一声惊雷吓得他丢掉筷子,让曹操此险诈之人也对其放下戒心,然,天下三分,曹操没有想到这个他曾近觉得无用之人,竟成为自己的最强对手,风云起,硝烟变,谁人识得英雄胆刘邦无用,萧何为他谋划,韩信为他打天下,张良为他收拾后路;他自己也说不如此三人;鸿门宴里险象逃生,明修栈道暗度陈仓;西楚霸王自刎之时,可曾想,谁,夺了他的天下刘邦无用,市井出身,区区亭长;刘邦果真无用为何能将萧何、韩信、张良一一纳入麾下;若他无用,为何“力拔山兮气盖世”的项羽会败于此等油滑小人之手刘邦的才能,是收买人心,无用又如何,四面楚歌,他是赢家,楚汉争霸,他是帝王;昭君无用,倾城美貌,纤弱女子,被画工丑化,囚于深宫牢笼之中;原以为她的人生会因此暗淡无光,可朔北之途,是谁坚毅的背影,让鸿雁遇之坠落,长安门前惊鸿一瞥,才知佳人本绝代;青冢有骨,王昭君以一柔弱女子的身份扛起的一个王朝的和平,功比卫霍;李清照无用,少年不知愁滋味;家破,国亡,婚变之痛一次又一次折磨着她;易安不安,她虽寻寻觅觅自己的幸福,18岁嫁入赵家的那一刻,人人都希望她是一个相夫教子的好妻子,然而,离落,只余青影与孤灯长伴;她重新审视自己的人生,在晚来风急之时,勤修玉石录;在梧桐冷雨之夜,考撰漱玉词;“柔肠一寸愁千缕”,她向后人完美地描画了一个婉约千年的奇女子,一代词宗引得三尺男儿甘拜下风;海子无用,他只痴念于“面朝大海春暖花开”的美好;于是他纯洁,不含杂质;纳兰无用,他只追寻于初见伊人时的情愫萌然,可家家争唱饮水词,纳兰心事几人知李煜无用,目生重瞳,南唐后主,国家衰败,可他的词却凄美如流水;无用而用,这些无用之人,呈现给我们的确是极美的;把无用视为大用,积攒这些无用的东西,才能蓄势待发,一鸣惊人;无用而用;何为无用总有一天你曾经觉得无用的东西,会在某些方面,帮你;才惊觉,厚积方可薄发;3.无用之事方可成就大用赵祺如今世人人心不古,整日鬼迷心窍,妄想走无费力之路来敛收财物;可他们只看见对自己有用的东西才将它拾起于心,许多重要的看似“无用”之物在他们眼前白白流失,他们却浑然不知;而历史上大多人士正是靠着他们做不求回报“无用”之事,才得以学富无车,名声大噪;屈原即就如此,他不如当时俗人追慕名利利欲熏心,反而做些独处芰兰之室,独善其身的“无用”之事;他为官不为自己谋求仕途前程,转而去哀民生之多艰,他体恤被苦役折腾的苦不堪言的老人;他同被苦役所折磨的老百姓一同流泪伤感;面对他人的排挤,他不愿与之计较,最后直到投身于汩罗江内;他就是因为这些看似无用的行为事迹,才能被后人铭记;与那些朱门酒肉臭的官人相比,屈原芰兰芳香沁人心脾让人愉悦;乔布斯也如此,在科技界这种唯利是图的环境下,利润指数是所有股东最喜欢的事物;他却尽做些看似“无用”的事物,他与青蛙公司合作没有去讨论最大利益的产品是什么,没有去创造巨额利润的营销计划,反而是去研究何种字体最为美丽;他们最终创作出来如今已被人们知晓的“白雪设计语言”,这种清新具有科技感的设计曾遭到对手的嘲讽,笑称这是最没有实际意义的设计理念;而就是这看似无用的设计理念,才成就了最先进的苹果电脑与手机;即便数百年过去,人类的科技早已发达无比,乔布斯所推崇的“白雪”语言依就可作为是工业设计师的圣经;莫言也是如此;他生于农村,长于农村,农家的生活并没有给他带来心理上的艰难困苦,看着那些整日渴望脱离贫困的孩子们在努力帮人做农活时,他却在一旁津津有味地读着一本厚书;他也经常聆听爷爷奶奶讲得奇幻故事,经常在夜晚里躺在麦堆上回味刚看完的书,这些无用的举措都让他在创作中灵感一现,有感而发地写出许多佳作;他儿时看似“无用”的行为让他成为一名优秀杰出的作家并在成为世界文坛里的一名巨匠;世事变迁,你不必刻意追求快速与效率去做那些有用之事;而往往在做着无用之事的不经意之间,你已经将事情了然于胸;所以做起来自然易如反掌;以无用成大用,方是明智之举4.焉知无用赵轩翊打开窗,期盼风能吹进来,它们自由散漫惯了,没人需要它们,而我需要,这些别人眼中无用的风最能让我清醒意识到我还活着;碧草遍野,尔焉知其无用一株株碧草滋养大地,如山间精灵带来绿意,以最柔软的姿态笑对骄阳,躬身曲背卧伏在巨木脚下,为各地贡献绵薄的翠色,便如我们一般,渺小脆弱,依偎在国家这棵参天巨木身下释放自己微弱的能量,你我亦是青草,漫山遍野,草枯荣后又生机勃勃,为世界汇聚生机,尔焉知其无用春泥满地,尔焉知其无用一抔抔春泥默不作声,安静的躺在草木中,微笑看着青草生长,仿佛在阳光下小憩,不理世事低调沉稳,为草木生长奉献能量,为树木抽芽贡献养分,便如你我之父母,朝出晚归,不辞劳苦,无私的榨取自身有限的生命力哺育你我这一株株小草,期盼你我扶摇直上化作一棵参天秀木;他们耐心细心,持续不断的付出着,默默无闻的做着自己为我们所能做的一切,承受着你我日渐高壮的身躯而不求回报,尔焉知其无用瑞雪飘扬,尔焉知其无用一片片雪花自天空飘扬而下,如洁白无瑕的谪仙,展露出她傲人的雪白肌肤;它们落在泥土上,积成厚厚一层,如棉被一般盖在沉睡的泥土上,吸收噪音,生怕惊醒泥土;它们最怕阳光,阳光使它们消散成雪水,而这样却也帮助了它们去尽自己最后一份力,便如你我之爷爷奶奶,为父母担心操劳一辈子,在弥留之际方才看到我们露出细细尖芽,他们与我们相比,苍白无力,毫无生机,只因它们将能给予的全部送了出来,如白雪化水,渗入泥土中,尽其一生灿烂为后代甘做养料,尔焉知其无用天生我材必有用,万物生之有理,操之有用;如那一竿劲竹,傲然挺立,让我们通晓气节,如那一方瘦石,嶙峋坚稳,让我们领悟风骨,如那一枝寒梅,凌寒独绽,让我们明白骨气,如那一口锈剑…..我们对事物的认识片面便觉得其无用,却不知这是极可笑的做法,四体不勤,五谷不分亦可成伟人,如那霍金、史铁生;风如我所愿,从窗外吹了进来,略带凉意,抚慰人心,我亦看到同我一般,许多窗口被轻轻推开;。
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材料作文“有用与无用”写作指导与示例【文题展示】阅读下面的材料,按照要求作文。
有的人自认为在做有用的事,事实证明价值却不大;有的人喜欢做些无用的事,但留下的东西却让后人受用无穷。
这种现象普遍存在,人们对此的看法也不尽相同,请联系实际谈谈你的思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【写作指导】1.关于审题有的人自认为在做有用的事,事实证明却价值不大;有的人喜欢做些无用的事,但留下的东西却让后人受用无穷。
这是一则有思辨色彩、富有哲理的材料。
材料中“有用的事”和“无用的事”是两个重要的概念,“有用的事”前面有“自认为”,后面有“价值不大”词语,可见“有用的事”并非真的有用,或者只能说是暂时有用,短期有效,从长远来看真是无用,或者是害人不浅的。
“无用的事”前面有“喜欢”一词,后面有“留下的东西让人受用无穷”一句,可见“无用的事”并非无用,只是短时看不出来,或者暂时效果不太明显,但从长远来看,对人生发展非常有利,是真正有用的东西。
作者或命题者意在批评“做有用的事”的人,因为事实证明做有用的事,价值不大。
同时肯定“做些无用的事”的人,因为能够“让后人受用无穷”。
这种现象生活中普遍存在,联系生活,“有用的事”所指可以很多,追求看得见、摸得着的物质或利益;跟升官、发财、成名有关的事;追求急功近利、名利至上的实用主义;过分看重早教、购买学区房进名校、参加奥数培训班等短期教育行为;选择将来能够找到好工作、发财的专业,选择能考取公务员、有房有权有钱的职业;跟GDP有关的政府官员热衷的形象工程、政绩工程;跟政绩有关的房地产开发、土地拍卖、仿古街区。
与此相反的“无用的事”所指同样很多,崇尚心中的事业理想、精神生活;跟升官、发财、成名没关系的、能丰富情感、滋养精神的事;选择为民谋福利的民生工程以及尊重大自然的生态建设;淡泊名利、不求功利、本真地享受生活;选择不能发财的冷门专业甘之如饴,并且留下了值得称道的东西;注重学习方法、培养良好习惯、养成文明礼貌、品德高尚风气的学校教育;倡导学生读书、在读书中提升阅读素养、培养能力的做法;淡化物欲和名利的思想、亲近大自然、用文学净化心灵的举动;亲近文化名人、走进经典名著的读书活动;坚守民族气节、弘扬民族道德的行为;坚持理想的信念;保持艰苦朴素的传统美德。
2.关于立意立意应该从材料出发,是对材料的发掘和提炼。
考生应该准确诠释什么是所谓“有用的事”,什么是在有些人看来“无用的事”,然后要揭示“有用的事”只是暂时有用,短时有效,长远看实则无用,而且对人生或社会发展还有害的真相或本质,与此同时,还要分析“无用的事”实则包含着有用的道理,只是暂时看不出来,不明显罢了,从长远来看,从发展来看,从科学性看,无用之用,方为大用,因为它是心灵世界的东西、精神层面的事情,事关人的思想性格品德的养成,事关人生发展的基本素质、能力要求、幸福追求。
考生可以侧重一个方面,而兼顾另一方面,但要把道理说清楚,把“有用”与“无用”的辩证关系阐述清楚,这是审题的关键,也是评判作文审题立意的重要因素。
3.思路指导“有用”和“无用”是本则材料的核心词,相反相成,不可分割。
而从材料的倾向看,着意于强调看似无用的东西实际是有用的,所以写作的着力点主要在表现实际“有用”的“无用”。
具体写作角度有:①剖析认识实质。
频频出现“无用论”的实质是什么?是功利化的认识,是狭隘的思想,是肤浅的认知水平,是目标主义。
无目的的旅游最美,无目的的观影最美,无目的的交友最美,无目的的艺术创造最美……②分析二者关系。
首先,“有用”和“无用”是相辅相成的,二者共同构成“用”的完满。
其次,“有用”和“无用”会相互转化,“有用”会转化为“无用”,“无用”也会转化为“有用”。
此时有用,彼时或许无用;此地有用,彼处可能无用。
③列举现实病例。
在这个成功,金钱,权力,名位充斥的时代,“无用论”自然在很多人的心里勃勃生长,并表现为现实的行动。
个人层面,功利化认识,功利化做人,结果成为扁平人,甚或空心人;信誉不佳,美誉不足,交不到真朋友,不会有大格局。
政府层面,功利化发展,为了眼前的税收和产值,破环环境,高耗资源,不顾子孙后代。
教育方面,功利化教育,对就业无用的不学,结果就是创新能力不足,人文素养欠缺,人格发育不健全,很多成为问题孩子。
【作文例文】有用与无用(70分)风萧萧处,多少莘莘学子星夜兼程赴考场;温柔乡里,多少贪官污吏机关算尽赴名利;平凡城市,多少工作家庭拼命工作求生存;一国一家,多少人物大笔一挥便是发展图强。
倘将上述均归为“有用”之行列,试问岂不是过于草率?“急之国”的人们,可以为的是名利,但大多只为了生存。
当然,这绝不曾与“无用”相违背,因为“无用”并非简单的时间挥霍,更多只是精神诉求、心态平和。
可以想见,提“贫家子弟”的人只是在混淆概然而放眼大千世界,“有用”、“无用”已成为一对互不共生的矛盾,原因很简单,“有用”看不清“无用”的价值,“无用”也不明白“有用”的意义。
于是一边高举儒家大旗,一路高歌猛进;一边却心浸老庄思想,躺在室外桃源。
不过倒也奇怪,儒家华丽外衣里包裹的只是名利,而非急躁,与速度毫无关系。
子曰:“欲速则不达。
”心急气躁如何能求得名利?倒是黄老学说彻底无为,无为成为避世,自然无法成为主流价值观。
只能说,提出“无用”之人同样在混淆概念,心急与名利并无必然联系,甚至恰好相反,心急做的只能是无用功。
追本溯源,英国工业革命兴起速度之风,进而世界风行,传至中国亦不能例外。
回想马克思﹒韦伯对工业革命的结论:生命本是一张由意义构成的丰富之网,而当下人们早就把这张网给撕破了。
换而言之,“有用”被撕成了“无用”,“无用”进化成为“有用”,甚至成为财富、声誉、地位的代名词。
由是,二则本末倒置、南辕北辙、愈演愈烈、一发而不可收拾。
试举一例,一件艺术品究竟有用没用?对艺术家而言,“有用”因为这是自己的生存之道。
于是急于求成、粗制滥造、推向市场,遇到一个心求“无用”的买家为粉饰自己本无知的修养,成为“有用”的门脸道具,于是在市场经济体系下恶性循环,艺术家生产出越看似“有用”的“无用”产品,消费者越买进装饰“无用”的“有用”之作,可谓一拍即合。
坚持“无用”的艺术家就算作品真成了无用,大概也会用心将其成为“有用”。
灵感孕育激情、汇聚洒脱,泼墨写意,正如品茗一般,三月不知肉味,倘若遇一知己子期,纵是一生潦倒也无复何求。
见高更情愿放弃城市生活与野人同吃同住,梭罗身由心往,居瓦尔登湖畔。
伴随实用主义的大厦将倾,恐怕人们才会明白“有用”引人前行,而“无用”才是生命的归宿啊。
有用与无用(66)生于“急之国”的我们从甚至未出生起就被功名所困,忙碌的生活更是使我们的情感与精神世界额色彩单调而乏味。
我想说,“缓缓你不停奔跑的脚步吧,让蜗牛牵引你去花园走走。
”现代人都有急于求成的毛病,都市的柏油路太硬,踩不出足迹,于是我们只成了一个个匆匆过客,而不知道生活终究为了什么。
这样的社会风气不仅应追究于个人,更应整个社会反省。
在学术界,清华大学为了校庆而特意将“著名校友”的照片拼制成“二校门”的形状,至顶的都是政界名流,依照级别逐个而下,而更多的学者、专家则不见其影。
这便是现今高校的缩影。
如同一个小小官场,有言道:“大学之大,非大楼之谓也,乃大师之谓也。
”作为中国学术界的先锋都如此弃大师于不顾,以功名定义成就,那又如何指望社会有个积极的风气。
因此,大学们应更重视学术为“有用”,给正在下坠的灵魂们一个有力的托举。
无用与有用并非绝对的。
所谓厚积薄发正是这个道理。
乔布斯读大学时几乎花光了养父母的积蓄,但是贫穷并未阻挡他作出正确的选择:放弃父母期许的大学学位,选择退学。
事实证明他是对的。
退学后他学习的他所喜爱的美术字体看似无用,但他运用到了之后电脑开发的过程,微软也借鉴与此。
乔布斯当初的选择也只是出于精神需求,但日后这成为了他成功路上的一把钥匙。
智者的才能就体现在他们目光远大,而不是一时求成。
有人说,贫穷的人只有靠夜以继日的苦读才能与富人喝上一杯咖啡,鼓励他们做无用之事是站着说话不腰疼。
我想,每个人心中都有一把秤界定什么是成功。
“喝咖啡”在我看来并非人生的终极目标。
我们努力、奋斗,不只是为了获得物质生活,更重要的是充实内心,修身养性。
而真正能填补人精神空虚的正是看似无用的精神食粮。
想起钱钟书的《围城》:城里的人想出去,城外的人想进来。
多少人在垂涎于富人们的财富,而富人们更容易领悟精神生活的重要性。
只有灵魂跟上脚步,生活才有意义。
上蹿下跳,四处叫嚣的那是内心空虚的人,升官成名又有何用?智者的人生如同喝茶,水是沸的,心是静的,他们懂得真正有用的不是如那氤氲般缱绻般飘散的名利,而是留在杯中的甘甜。
有用与无用(65分)记忆中,“有用”与“无用”的论述应该是道家学说的一个亮点。
那般的朴素辩证法与后来所谓的一些玄学上的释义其实大多共通。
之于我个人而言,我选择以“有用”为始态,以“无用”为终态。
生发于“有用”,回归于“无用”。
有些人说得不错,那些贫困出身的子弟,正式夜以继日地努力做了“有用”之事,才能获得与不同出身的人同等的地位。
这也许过于现实,但也正是现实应该教会我们的——奋斗拼搏追求“有用”之道。
人的一生姑且不谈出生与死亡,单是过程就足以精彩,点缀其中的“繁星”便是无数的理想与目标,这样的目标无论是大是小,使得其所安贫乐道,抑或是孙文所道“天下为公”,周恩来所言“为中华崛起而读书”,都要经过不懈的努力将其付诸实现。
于是,我们可以看到王选院士、陈景润教授为了看似“无用”的1+1做大量时间的研究;可以想象海明威用铅笔写作时的样子,一遍遍擦去重复修改的身影;能够体会到钱钟书专心致志做学问完全不为外界所干扰的静心。
这便是“有用”。
褪去追名逐利、升官发财的俗套本质是对理想目标至高无上的信仰和追求,值得喝彩。
既然如此,何为“无用”,它的意义又是什么,也许就是抽象的“让脚步暂停等灵魂跟上,以平和的心境迎接新境界”,或者说,回归生命的本真色彩,掷弃浮华与喧嚣,叶落归根。
也许有人会疑惑不解,为什么像巴菲特、比尔·盖茨一样的名人会选择早早地推出那个给自己带来无限物质和精神财富的圈子。
道理其实很简单,他们经历过了,享受过了“有用”,最终悟出了“无用”的真谛。
正如乔布斯所言:“过程就是奖励”。
是时候让自己放下一切,让心态归于平静,去做些平日没有机会完成的事吧。
抽出时间读一本好书;和家人聚会;带上相机去公园捕捉瞬间的美丽;回望人生一笔一画勾去“清单”上的项目,然后会心一笑。
我想这些就是人生的大道了吧。
“有用”和“无用”并不应该是矛盾的两个对立面,反之它们应该是两个连续的有交集的过程:我们要先奋斗,先经历“有用”,再逐渐实现过渡,经历“无用”。