2018春人教部编版七下语文：第11课《台阶》ppt作业课件(含答案)
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人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)
父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他 的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收 获，意味着自己的生命价值。一旦不能干活， 就感觉失去了一切，所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
(人教部编版)语文七年级下册：第11课《台阶》ppt练习课件
初中八年级语文课件
6．将表格填写完整。
段落
主要事件
③④ a 花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小黄花。
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ b “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。
初中八年级语文课件
7.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或：我们数
初中八年级语文课件
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生， 太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃 的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不 气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光， 还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是 你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
初中八年级语文课件
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满 了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗 白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们 听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心 里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家 图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地， 一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信 的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定 活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里 一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi)o) 舀．水(yǎo)
6．将表格填写完整。
段落
主要事件
③④ a 花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小黄花。
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ b “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。
初中八年级语文课件
7.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或：我们数
初中八年级语文课件
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生， 太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃 的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不 气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光， 还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是 你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
初中八年级语文课件
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满 了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗 白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们 听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心 里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家 图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地， 一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信 的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定 活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里 一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi)o) 舀．水(yǎo)
部编版七年级下册 第11课《台阶》课件(共28张ppt)
写父亲的衰老，以此来说明超负荷的劳动已 经损害了他的健康，折耗了他的岁月，一个 人一生劳动,终究有用尽力气的时候.
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里 半晌都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
13
19
细节描写是对人物某些细小的举止、
21 行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以
22 是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细
26 节描写 .
27
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
29
父亲生活、劳动的艰辛
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高 的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎 样的思想感情？
父亲渴望受人尊重。
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的 新屋的？（或他都作了哪些准备工 作？） （阅读第10——16自然段）
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等。
3．新屋造好了，父亲怎么样？
父亲坐在新台阶上感到十分 不自在，他衰老了，累垮了。
问题探究：
1．“新台阶砌好了”，为什么 父亲反而处处感到“不对劲”了？
倔强，不服老
第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招 呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是 吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台 阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打 招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便 一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了， 干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里 有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条 板凳。
（父亲砍柴传达了哪些信息？那时的“我”有怎样的感受？）
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里 半晌都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
13
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细节描写是对人物某些细小的举止、
21 行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以
22 是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细
26 节描写 .
27
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
29
父亲生活、劳动的艰辛
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高 的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎 样的思想感情？
父亲渴望受人尊重。
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的 新屋的？（或他都作了哪些准备工 作？） （阅读第10——16自然段）
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等。
3．新屋造好了，父亲怎么样？
父亲坐在新台阶上感到十分 不自在，他衰老了，累垮了。
问题探究：
1．“新台阶砌好了”，为什么 父亲反而处处感到“不对劲”了？
倔强，不服老
第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招 呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是 吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台 阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打 招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便 一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了， 干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里 有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条 板凳。
（父亲砍柴传达了哪些信息？那时的“我”有怎样的感受？）
2018年人教部编版初中语文七年级下册第11课《台阶》课件 (共23张PPT)
2、作者为什么在老屋的三级石板上用了 那么多笔墨？
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多 方面作用。 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就 形成对比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三，写“我”在台阶上跳来跳去，标明那时年幼，而 新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用 了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父 亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。 第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也 说明家庭的贫困。
李 森 祥
预习提纲
1、简介作者 2、朗读大屏幕上的字词 3、解释词语。 4、抢答以下问题： ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?（父 亲作了哪些准备工作？） ③新屋造好了，父亲又怎么样了?
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央
电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策
学生活动：有感情地朗读找到的句子， 互相交流，发言谈自己的感受。
敢想敢做，坚韧不拔，吃苦耐劳， 朴实厚道，谦卑,不骄,倔强，有志气，
有愚公移山、坚忍不拔的精神。
2、小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难 困苦，根源在于什么?本文表达了作者对父亲 怎样的情感?
父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些 ，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半 辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能 背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了 ，人也老了，身体也垮了。小说告诉我们，父亲 守业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后， 小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。 作者对父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神表 示敬佩和赞扬，对父亲所付出的沉重代价感到酸 楚，同时也希望用先进的生产力改变农村落后的 面貌。
【人教部编版】2018年春七年级语文下：第11课《台阶》ppt导学课件(含答案)
知： 1. 作者为什么在老屋的三级青石板上用了这么多笔墨？ 这篇小说题为《台阶》，先在老屋的台阶上做文章 _________________________________________
有多方面作用：①写三块青石板的来历，可以突出 _________________________________________ 当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托 _________________________________________ 石板闪了腰，前后就形成对比。 _________________________________________ ②写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。③写 _________________________________________
“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋 _________________________________________ 造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用 _________________________________________ 了很长时间。 _________________________________________
日子。
2. 内容梳理
全文分为四个部分。
第一部分（1~9）：写老屋的三级青石板台阶和父 亲想造新屋的动机。 第二部分（10~16）：写父亲为造新屋所做的漫长 的准备过程。
第三部分（17~24）：写父亲造新屋，砌九级新台
阶。 第四部分（25~32）：新屋造好了，新台阶造好了， 父亲却衰老了。
名师导练
2. 文章塑造了一个怎样的父亲形象？ ①父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人 ________________________________________ 后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活 ________________________________________ 目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力；② ________________________________________ 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立 ________________________________________ 业，不怕千辛万苦。③同时，父亲身上有着中国传 ________________________________________ 统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处 ________________________________________ 处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。 ________________________________________ ________________________________________
有多方面作用：①写三块青石板的来历，可以突出 _________________________________________ 当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托 _________________________________________ 石板闪了腰，前后就形成对比。 _________________________________________ ②写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。③写 _________________________________________
“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋 _________________________________________ 造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用 _________________________________________ 了很长时间。 _________________________________________
日子。
2. 内容梳理
全文分为四个部分。
第一部分（1~9）：写老屋的三级青石板台阶和父 亲想造新屋的动机。 第二部分（10~16）：写父亲为造新屋所做的漫长 的准备过程。
第三部分（17~24）：写父亲造新屋，砌九级新台
阶。 第四部分（25~32）：新屋造好了，新台阶造好了， 父亲却衰老了。
名师导练
2. 文章塑造了一个怎样的父亲形象？ ①父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人 ________________________________________ 后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活 ________________________________________ 目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力；② ________________________________________ 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立 ________________________________________ 业，不怕千辛万苦。③同时，父亲身上有着中国传 ________________________________________ 统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处 ________________________________________ 处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。 ________________________________________ ________________________________________
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课件(共39张PPT)
3、低着眉头，眼中流露出顺从的 ---低眉顺眼 神情，形容驯良、顺从的样子。
Page 5
3、故事复述，整体感知
围绕“台 阶”为线索， 用简洁的语 文复述课文 的故事情节。
Page 6
快速浏览课文，试讲述 故事情节。
要求讲清楚： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？
4、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。台的时候，他的一只手按着 腰。”这一细节描写有什么表达作用？
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质表 示敬仰和赞叹；对父亲身上 的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情；对改变农村的面
貌寄予希望。
1、父亲偶尔出去一趟，回来时，为什么一 副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
1、阅读第五段，思考作者如此详写父
亲洗脚的细节要表现什么？ 写父亲洗脚的细节是为了表现父亲为造
新屋勤俭劳作，不辞辛苦的精神。 2、“父亲穿着草鞋去山里砍材……一个 冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”这草 鞋的细节又表现了什么？ 表现出父亲对建高台阶新屋执着而坚 韧的性格和不辞劳苦的精神。
3、“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，
而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖
房后用了一二十年。 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说 明家庭的贫困。
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在 他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收 获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干 活，就失去一切，所以感觉若有所失。
2、作者为什么在老屋的三级青石板上用了
那么多的笔墨？
部编版语文七年级下册《台阶》优秀PPT课件(共16页)
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥造房子等 编草鞋 捡石头 砍柴 种田 存角票
捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 唯有你的意志 百折不饶 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量
台阶
学习目标
1.在细节中品味人物心理，深刻理解父 亲这个典型农民形象。 2.对小说的人物和主题的理解有自己独 到的看法。
字音字形
凹（āo ）
●
砌（qì ）
凼（ dànɡ） ●
揩（ kāi）
●
●
筹划（chóu ） 烦躁（zào）
●
●
门槛（kǎn ）
●
嘎叽（ɡā jī ）
●●
尴尬（ɡān ɡà ）
●●
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
撬（qiào ） 涎水（xián ）
●
●
烟瘾（yǐn） 黏性（nián ）
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
面对这样的父亲，作者的情感态度是
• 父亲的形象： • 勤劳朴实，吃苦耐劳 • 坚忍不拔，执着坚持 • 争强好胜，不甘人后 • 追求目标，热爱生活 • 谦卑厚道，老实本分
• -------
可敬，赞叹。 同情，心酸。
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踏黄泥造房子等 编草鞋 捡石头 砍柴 种田 存角票
捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 唯有你的意志 百折不饶 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量
台阶
学习目标
1.在细节中品味人物心理，深刻理解父 亲这个典型农民形象。 2.对小说的人物和主题的理解有自己独 到的看法。
字音字形
凹（āo ）
●
砌（qì ）
凼（ dànɡ） ●
揩（ kāi）
●
●
筹划（chóu ） 烦躁（zào）
●
●
门槛（kǎn ）
●
嘎叽（ɡā jī ）
●●
尴尬（ɡān ɡà ）
●●
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
撬（qiào ） 涎水（xián ）
●
●
烟瘾（yǐn） 黏性（nián ）
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
面对这样的父亲，作者的情感态度是
• 父亲的形象： • 勤劳朴实，吃苦耐劳 • 坚忍不拔，执着坚持 • 争强好胜，不甘人后 • 追求目标，热爱生活 • 谦卑厚道，老实本分
• -------
可敬，赞叹。 同情，心酸。
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 16页） -ppt优 质说课 稿
部编版语文七年级下册第11课《台阶》(共49张ppt)
课文讲解。
1.“父亲总觉得我们家的台阶低。”这一段 在文中有何作用？
开篇点题。为下文写父亲盖新屋、造台阶 埋下伏笔。
2.写父亲力气大有什么作用？
写出了父亲为了台阶有使不完的力气，表 明父亲年轻时身强力壮，也与后文造新屋时父亲 托石板闪了腰形成鲜明的对比。
Page 10
课文讲解。
3.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了 硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲， 说实了实了。又隔了几天，他整个人走到 台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩 了踩，说全冻牢了。”从父亲的动作可以 看出他怎样的心情？
父亲对台阶的看护可谓无微不至， 体现了父亲对劳动成果的欣喜和钟爱。
Page 44
2、“我已经是大人了。”这句话有何作 用？
Page 29
课堂小结
文中写了一个父亲，可他又是许许多多个 父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新 房，给儿女成家立业。可怜天下父母心，让我 们对父母多一些关爱。
Page 30
课堂练习
1.仿写句子。 亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；
亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开； 亲情是如是此博大， 它能像蓝天一样任鸟儿自。翔
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有 着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好 后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不 好意思坐上去。
Page 24
9.其实，我认为这篇课文是可以删除一部 分的，大家认为是哪一部分？那一部分有必要 写吗？为什么？ 老屋的三级青石板的描写。
的精神世界中，劳动就是生 命，劳动是创造；劳动有了 收获，才体现自己的价值。 一日不干活，就失去了一切， 所以说“若有所失”。
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
部编版七年级下册语文第11课《台阶》公开课课件
品读细节，揣摩父亲内心世界——叹，昨日努力!
品读细节，揣摩父亲内心世界——叹，昨日努力!
他今天从地里捡回砖，明天可能又捡进瓦， 再就是往一个黑瓦罐里塞票子。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦， 再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
品读细节，揣摩父亲内心世界——叹，昨日努力!
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再 就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他 做得很认真。
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大 溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
父亲就是这样准备了大半辈子。
品读细节，揣摩父亲内心世界——疑，今朝失落？
“这人怎么了？”
品读细节，揣摩父亲内心世界——疑，今朝失落？
我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头 颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的 庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
在《台阶》发表之后，我终于明白，《台阶》给了我与 真实而严厉的父亲沟通的能力。我读懂并理解了他。父亲 用他的肩膀成就了我人生的“台阶”。
—— 李森祥《〈台阶〉创作谈》。
怎么了呢，父亲老了。——崇敬、赞扬
课后作业
推荐书目： •苏童《父爱》、 •梁实秋《代沟》
•周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
品读细节，揣摩父亲内心世界——叹，昨日努力!
“我们家的台阶低！”
——自卑、无奈、失落 ——热切渴盼、强烈追求
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台 阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里， 能看见别人家高高的台阶，那里栽着 几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却 摇不散父亲那专注的目光。这时一 片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
学习目标
• 细节中品读父亲形象 • 对比中感悟父亲精神
人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》课件(共32张PPT)
小说基本常识
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。
5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
检查预习
（一）读准字词
李森祥
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协 会会员。他与高峰合著的《王中王》 受到人们的重视。中央电视台热播过 的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的 策划。作为浙江电视台制作中心主任， 李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、 策划工作，有很强的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情 年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色 是文字简洁、善抓细节。
整体感知
1、说说课文主要讲了什么？用简洁的语言概述课 文内容。
课文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不 辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。
整体感知
2、按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划 分层次，并用几个字概括层意。
开端（1—9）：梦想造台阶。 发展（10—16）：准备造台阶。 高潮（17—25）：建造新台阶。 结局（26—32）：台阶成人老。
创作背景
李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使 他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种 回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据 当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民 以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写 了这篇小说。本文选自小说集《台阶》（作家出版 社1992年版）。有删节。李森祥以《台阶》为代表 的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
整体感知
3、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 叙事线索是台阶；
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哪天能兑现 ，我看就让蓉儿去学裁缝吧。湾子里就她一个姑娘 在读书了……”
父亲的声音干脆利落：“蓉儿聪明 ，是读书的料。这话以后
不要再提。我这病一时半会儿也不会要命 ，咱们悠着点 ，日子 能过得去的……”
我装作什么也没有听见 ，径直去厢房找饭吃。只是后来在返
校时 ， 拒绝接受父亲递过来的五毛钱。父亲没有勉强 ， 他默默 推出自行车，送我上学。
6．综合性学习。(6分) 今年的父亲节，班级开展了以“感恩父亲”为主题的实践活动
，请你积极参加，完成下面的任务。
(1)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也 要懂得感恩与回报。日常生活中你会做哪些事来报答父亲？(3分) 示例：①每天为父亲做一件事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉 ______________________________________________________ 揉肩。②找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜 ________________________________________________________ 苦辣以及父亲对自己的希望和要求。 ________________________________________________________
错别字 改正
到 道
挈 锲
顶 鼎
洁 截
3.下列加点词语使用有误的一项是( C )(2 分) A．工作压力使得年轻人越来越爱碎碎念，专家认为适当自言自 ．．． 语 有好处。 ． B．这些微不足道 的细节，决定孩子的成绩。 ．．．． C．每到周末或节假日，江汉路步行街里总是有很多大庭广 众 来 ．．． ． 购物或逛街。 D．中国的农民大多老实厚道低眉顺眼 ，辛辛苦苦一辈子就为了 ．．．． 能过上好日子。
5．说说下列句子使用了哪种描写方法，并分析其作用。(6分)
(1)(父亲)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白 而失去了生机。 外貌描写。表现了父亲为造新屋已耗尽了精力。 _____________________________________________________ (2)父亲身子晃一晃 ，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父 亲的担子 ，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹 ， 我连一
就调转车头走了。
夕阳中，他骑在自行车上的瘦弱的背影 ，显得那么单薄而苍凉。 我不忍看第二眼，发足劲儿朝学校奔去。
回到学校，在书包的夹层里，我发现了被刻意“藏”着的五毛
钱。每周的这五毛钱，是用来补充维生素的。 那时候，我们是自己淘米，用铝盒炖饭吃。下饭的菜，就是从
家里带来的酱萝卜、洋姜、霉干菜之类。条件好点的学生，可能
担水都挑不——动吗？
动作描写、语言描写。表现父亲因年老而挑水时有些吃力， _____________________________________________________ 可是自己却不愿意承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。 _______________________________________________________
(2)仿照下面教师节祝福短信，给父亲发一条短信。(3分)
示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱 茏。教师节快乐！ 示例：您的教诲像一盏灯，为我照亮前程；您的关怀像一把伞， ______________________________________________________ 为我遮蔽风雨。父亲节快乐！ ________________________________________________________
会带些榨菜炒肉、干鱼什么的。父亲说光吃腌菜不行，要我打点 青菜，以补充维生素。
5分钱一份的青菜，我本来就舍不得买，这时更不会买了。我 的零用钱都是花在了买纸笔和蜡烛上。晚自习下课后，教室就 停电了。还想学习，就只能点蜡烛。一支蜡烛8分钱，能点两个 晚上。 直到现在，我都记得蜡烛那淡淡的熏香味 ，记得镜子里那黑 黢的鼻孔眼，记得考了好名次后老师那高分贝的表扬 ，记得同 学们不无羡慕嫉妒的眼神。 说到底，那时我更沉浸于小我的感受 ，并深以自己的刻苦努 力为荣。当我朝着自己的目标坚定奋斗的时候 ，我看不到落在 父亲身上的雪，那沉甸甸的雪。
乡间土路 ，逼仄坑洼 ，一边是水沟 ，一边是田地。自行车新
买才半年，父亲车技不佳。我在车后座上摇晃，提心吊胆。 经过谭湖段时 ，猛一阵颠簸 ，父亲和我连人带车翻到田里。
我只是被稻草的残桩扎了一下 ，并无大碍。父亲却歪在车下 ，
挣扎不起来。
在我的帮助下，父亲才重新站起来。他拍拍身上的泥土，有些 尴尬地笑了笑，随即提出要我坐在车上，他继续推车行进。 我说学校快到了，你先回去吧。他没有坚持，叮嘱我好好念书，
ห้องสมุดไป่ตู้落在父亲生命中的雪
熊荟蓉
查出心脏病和高血压时 ，父亲才 30 出头 ，我刚上初中。那时 候的秋天好像特别冷，9月一开学就须穿上夹衣了。我每周都要
穿过四五里长的田间小路回家 ，带一罐头瓶腌菜和五毛零花钱
返校。 开学不久后的一个周末 ，我回到家 ， 意外听到母亲边哭泣边
说： “你这病要长期吃药 ，又不能负重 ，卖棉花的白条不晓得
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 凹凼 (dànɡ) ． 涎 水( xiá n) ． chó u( 筹 )划 烦 zà o(躁 ) 2．找出下列词语中的 4 个错别字，然后按顺序改正在表格内。(4 分) 低眉顺眼 言外之意 微不足到 家喻户晓 潜心贯注 锋芒毕露 人声顶沸 洁然不同 挈而不舍 迥乎不同 头颅 (lú) ． 膝 盖(xī ) ． kuà (胯)骨 门槛 ( kǎn ) ． ɡān( 尴 )尬 niá n(黏)性
4．下列说法有误的一项是( A )(2分) A ． “父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮 ， 他居然不敢放 ， 让我 来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。” 这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出 神。同时也在心里暗下决心，要造一栋高台阶的新房子。 C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑 勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理： 人生要一步一步地走，不能急于求成。 D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下 ，我就 不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”， 可见他性情倔强。
父亲的声音干脆利落：“蓉儿聪明 ，是读书的料。这话以后
不要再提。我这病一时半会儿也不会要命 ，咱们悠着点 ，日子 能过得去的……”
我装作什么也没有听见 ，径直去厢房找饭吃。只是后来在返
校时 ， 拒绝接受父亲递过来的五毛钱。父亲没有勉强 ， 他默默 推出自行车，送我上学。
6．综合性学习。(6分) 今年的父亲节，班级开展了以“感恩父亲”为主题的实践活动
，请你积极参加，完成下面的任务。
(1)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也 要懂得感恩与回报。日常生活中你会做哪些事来报答父亲？(3分) 示例：①每天为父亲做一件事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉 ______________________________________________________ 揉肩。②找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜 ________________________________________________________ 苦辣以及父亲对自己的希望和要求。 ________________________________________________________
错别字 改正
到 道
挈 锲
顶 鼎
洁 截
3.下列加点词语使用有误的一项是( C )(2 分) A．工作压力使得年轻人越来越爱碎碎念，专家认为适当自言自 ．．． 语 有好处。 ． B．这些微不足道 的细节，决定孩子的成绩。 ．．．． C．每到周末或节假日，江汉路步行街里总是有很多大庭广 众 来 ．．． ． 购物或逛街。 D．中国的农民大多老实厚道低眉顺眼 ，辛辛苦苦一辈子就为了 ．．．． 能过上好日子。
5．说说下列句子使用了哪种描写方法，并分析其作用。(6分)
(1)(父亲)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白 而失去了生机。 外貌描写。表现了父亲为造新屋已耗尽了精力。 _____________________________________________________ (2)父亲身子晃一晃 ，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父 亲的担子 ，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹 ， 我连一
就调转车头走了。
夕阳中，他骑在自行车上的瘦弱的背影 ，显得那么单薄而苍凉。 我不忍看第二眼，发足劲儿朝学校奔去。
回到学校，在书包的夹层里，我发现了被刻意“藏”着的五毛
钱。每周的这五毛钱，是用来补充维生素的。 那时候，我们是自己淘米，用铝盒炖饭吃。下饭的菜，就是从
家里带来的酱萝卜、洋姜、霉干菜之类。条件好点的学生，可能
担水都挑不——动吗？
动作描写、语言描写。表现父亲因年老而挑水时有些吃力， _____________________________________________________ 可是自己却不愿意承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。 _______________________________________________________
(2)仿照下面教师节祝福短信，给父亲发一条短信。(3分)
示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱 茏。教师节快乐！ 示例：您的教诲像一盏灯，为我照亮前程；您的关怀像一把伞， ______________________________________________________ 为我遮蔽风雨。父亲节快乐！ ________________________________________________________
会带些榨菜炒肉、干鱼什么的。父亲说光吃腌菜不行，要我打点 青菜，以补充维生素。
5分钱一份的青菜，我本来就舍不得买，这时更不会买了。我 的零用钱都是花在了买纸笔和蜡烛上。晚自习下课后，教室就 停电了。还想学习，就只能点蜡烛。一支蜡烛8分钱，能点两个 晚上。 直到现在，我都记得蜡烛那淡淡的熏香味 ，记得镜子里那黑 黢的鼻孔眼，记得考了好名次后老师那高分贝的表扬 ，记得同 学们不无羡慕嫉妒的眼神。 说到底，那时我更沉浸于小我的感受 ，并深以自己的刻苦努 力为荣。当我朝着自己的目标坚定奋斗的时候 ，我看不到落在 父亲身上的雪，那沉甸甸的雪。
乡间土路 ，逼仄坑洼 ，一边是水沟 ，一边是田地。自行车新
买才半年，父亲车技不佳。我在车后座上摇晃，提心吊胆。 经过谭湖段时 ，猛一阵颠簸 ，父亲和我连人带车翻到田里。
我只是被稻草的残桩扎了一下 ，并无大碍。父亲却歪在车下 ，
挣扎不起来。
在我的帮助下，父亲才重新站起来。他拍拍身上的泥土，有些 尴尬地笑了笑，随即提出要我坐在车上，他继续推车行进。 我说学校快到了，你先回去吧。他没有坚持，叮嘱我好好念书，
ห้องสมุดไป่ตู้落在父亲生命中的雪
熊荟蓉
查出心脏病和高血压时 ，父亲才 30 出头 ，我刚上初中。那时 候的秋天好像特别冷，9月一开学就须穿上夹衣了。我每周都要
穿过四五里长的田间小路回家 ，带一罐头瓶腌菜和五毛零花钱
返校。 开学不久后的一个周末 ，我回到家 ， 意外听到母亲边哭泣边
说： “你这病要长期吃药 ，又不能负重 ，卖棉花的白条不晓得
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 凹凼 (dànɡ) ． 涎 水( xiá n) ． chó u( 筹 )划 烦 zà o(躁 ) 2．找出下列词语中的 4 个错别字，然后按顺序改正在表格内。(4 分) 低眉顺眼 言外之意 微不足到 家喻户晓 潜心贯注 锋芒毕露 人声顶沸 洁然不同 挈而不舍 迥乎不同 头颅 (lú) ． 膝 盖(xī ) ． kuà (胯)骨 门槛 ( kǎn ) ． ɡān( 尴 )尬 niá n(黏)性
4．下列说法有误的一项是( A )(2分) A ． “父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮 ， 他居然不敢放 ， 让我 来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。” 这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出 神。同时也在心里暗下决心，要造一栋高台阶的新房子。 C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑 勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理： 人生要一步一步地走，不能急于求成。 D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下 ，我就 不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”， 可见他性情倔强。