【推荐】工作述职报告3篇

【推荐】工作述职报告3篇工作述职报告3篇随着个人的素质不断提高，接触并使用报告的人越来越多，报告具有语言陈述性的特点。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是为大家整理的工作述职报告3篇，欢迎阅读与收藏。

工作述职报告篇1为进一步加强校学生会自身建设，扩大学生会影响力，学生会内部成员需根据自身工作情况书写年度述职报告，从而总结工作经验，制订工作计划。

为使述职报告规范化，校学生会自律部特制订述职报告规范办法，内容如下：一、述职报告的性质述职报告是各类工作人员如实向所属单位或上级领导陈述自己一定任职期间内的工作情况的自我评述性报告，也就是进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。

校学生会述职报告为校学生会干事期末向部长委员会、主席团所做书面总结。

二、述职报告格式述职报告标题述职报告标题一般情况下都采用完整的公文式标题，即由报告人、事由、文种构成，通常情况下分为以下几种：1、xx的述职报告2、xx年任xx职务期间的工作汇报3、xxxx会议上的报告4、新闻标题式5、正副标题相配合表达主题述职报告正文述职报告的正文一般采用总结式写法，必须包含报告人基本情况、成绩经验、问题教训、自我评估、未来工作计划五个基本部分。

其余内容可自行拓展。

1、报告人基本情况：基本情况包括任职工作变动情况，尽职情况、岗位职责、个人工作信条、个人思想动态等内容的简介，报告人应该有条理的组织语言，用平直、概括、简短的文字交代基本情况。

2、报告人工作经验：报告人工作经验的书写要以事实和材料为依据，对以往的工作实践进行回顾、分析。

同时报告人也应该点面结合、重点突出将自己的工作经验特色表现出来。

最后报告人分析事实与材料，找出规律对自己的工作方面的经验进行总结，将成功的经验分享。

3、报告人问题教训：报告人对自己的工作情况进行总结分析后，不可避免的会发现工作中出现的问题。

在述职报告中报告人要实实在在，有条理的将自己的问题表达出来，不能避重就轻。

在报告人将问题分析后还要实事求是的总结出教训，提出解决问题的方法和途径。

4、报告人自我评估：根据校学生会工作期间的工作经验和教训结合自身性格，总结自身优劣势，对自己进行详细的评估。

扬长避短同时便于学生会对个人进行评估。

5、报告人工作计划：今后的工作计划包括目标、措施、要求三个要素，而且工作计划要切实可行，体现出今后工作的基本思路。

工作计划可为学生会或部内工作的创新、管理方案、工作改变等等。

署名及日期署名一般写在标题下方，日期写在正文下，日期以提交述职报告的日期为准。

三、注意事项1、要充分反映自己在任期内的工作实绩和问题，写作时要实事求是，严肃认真，客观公正，不能故意夸大或缩小缺点。

2、要实事求是的评价自己，报告人要注意论断准确，重点突出，有针对性，要突出政绩，又要评价正确，适当。

不能有过头话、大话、假话、空话。

3、要抓住重点，突出个性。

对于重点工作和经验要有理有据，充实具体，而对于一般性事务要概括说明，不必面面俱到。

4、校学生会述职报告将由部长与主席团评估，由自律部统一收录，计入个人本年度考评总成绩。

同时加入第二年考评分数中参与评优评先。

校学生会内部成员通过书写述职报告对自己的工作总结，这是对自我的肯定，也是对自我的反思，这样能够提升校学生会成员的工作能力，更能够更好的塑造校学生会在广大同学心目中的形象。

同时对参与竞选的也是一次展现工作风格、自我总结、自我推荐的良好机会。

工作述职报告篇2尊敬的各位领导，同事们：我于20xx年开始到通讯公司，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团队中，不知不觉已经7年的时间了。

一直以来，我努力实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。

下面，我就我的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报，以接受大家评议。

一、技术培训和作风纪律方面：作为一个刚刚走出社会的人来说以往的学习经验，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多实际应用问题不了解。

面对这种情况，依靠自己的认真学习，对现实工作由理论迅速过渡到实际工作中。

在实践中学习，不断提高工作能力。

在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于专业技术知识需要一个重新洗耳恭听牌的过程，自己在领导同事的帮助下，能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。

在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守公司各项规章制度和各项要求，注意自己的形象，养成良好的工作作风。

二、学习生活方面：回顾在公司任职的每个过程，有过辛酸、也有过甜蜜，在我前进的每一步，都得到了公司领导和同事的热情相助，得到了大多数用户的肯定与支持。

如果说这几个年的工作还有一些可取之处的话，那绝不是因为我个人有多大的能力，而应归功于我们有一支团结的队伍，有一群有热情、肯奉献的同事。

现对我任客服人员以来的工作进行总结，冷静回顾一下这段时间的工作得失，以求总结经验，吸取教训。

客户服务工作是一个特殊的岗位，刚刚来到通讯公司的时候我被分到了114话务台，这个工作要求员工投入极大的耐心，更需要了解很多的服务技巧，跟每一位电话咨询的客户建立良好的服务关系，并要接受语音培训，然后进行考核，刚开始一窍不通的我经过班长，以及话务班语音培训能手的教导，过了不久后被评为先进服务员工，这让我对之前的努力有了一定的认可，从此后更严格要求自己，注重每一个接来的电话，珍惜每一位咨询的用户。

过了两年后，我被公司调到了客户服务科工作，我相信这是领导对我之前工作的肯定，刚到这个岗位的我出现了很多错误，有时还为了用户的无理要求我达不到而流眼泪，经过领导和同事的劝说才让我明白这个岗位的特点，既要注重对客户面对面的服务态度，更要换位思考，站在用户的角度想问题，无论前来办理业务的用户有多少问题？排队的用户有多多，一定要保证对每一位用户都要耐心解释达到满意为止，更要求永无止境地更新知识和提高技能，并且要有足够的耐心。

用“两多”、“两少”的技巧思考问题这种技巧是指回答顾客的询问时，多用请求式，少用命令式；多用肯定式，少用否定式。

请求式的语言是以尊重顾客为前提的，是将自己的意志以征求对方意见的形式表达出来，使顾客感到亲切，从而乐意接受，而命令式语言是以顾客必须服从为前提的，是强迫对方的一种行为。

当顾客提出营业员无法答应的要求时，用和蔼的请求口吻既拒绝了顾客的不适当的要求，又不至于使顾客感到不愉快。

肯定式是在肯定顾客陈述的基础上提出自己的意见，容易被顾客接受；否定式是在否定顾客陈述的基础上提出自己的意见，会使顾客产生一种被轻视的感觉，从而不愿意接受。

为达到这一要求，我十分注重学习提高：一是向书本学。

工作之余，我总要利用一切可利用的时间向书本学习，除了认真阅读公司所发的客服人员准则，我还回在网上查阅销售技巧。

二是向领导学。

这段时间以来，我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。

三是向同事学。

古人说，三人行必有我师。

我觉得，我们公司的每位同事都是我的老师，正是不断地虚心向他们求教，我自身的素质和能力才得以不断提高，工作才能基本胜任。

我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体的提高。

进入贵公司以来我认真学习、努力工作，累活脏活不嫌弃，积极投身到工作中，已经逐渐适应了这里的工作环境。

对于领导与同事们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报，不辜负大伙的期望。

说句实在话，工作不仅是我谋生的手段，更是我回报领导和同志们的最好方式，也是一个人实现人生价值的惟一选择.1：我个人认为，不管我们从事的哪个领域，哪份职位，都必须具备良好的职业态度，职业责任和职业义务，因为这体现了一个人对这份职业的看法和在自身所占的位置，试想，一个没有责任心的销售人员，哪怕业务水平再高，如何能做好自己的工作，如何能成为一名优秀的销售人员。

所以我把我的职业，当成我自己的事业去做，我在这个岗位上，我就要对它负起责任，我就有履行职责的义务，虽然我不敢说我是最优秀的，但是我敢说我是最努力的。

当然，我在工作中还在存在着缺点和做得不到位的地方，我会继续努力工作学习，今后一定尽力做到最好。

工作中需要“超越”的精神，我相信经过努力，工作会越做越好。

在此，在对试用期的工作情况及心得体会做一汇报后，我想借此机会，正式向公司领导提出转正请求。

希望公司领导能对我的工作态度、工作能力和表现，以正式员工的要求做一个全面考量。

我愿为同方人环的蓬勃发展贡献我全部的力量。

工作述职报告篇320xx年下半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。

现将本学期教学工作如下总结：一、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的`见解。

同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。

并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。

二、有目的地培养学生的自主学习的精神。

在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。

这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。

因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。

鼓励学生发表不同的见解。

并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。

无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。

在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。

认识并能够正确地运用所学生字词。

在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。

在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，载自第一一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。

四、继续训练学生的自读能力。

在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。

并能够自觉地把这些好的词句积累起来。

同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

五、继续训练学生的习作能力。

随着对课文的学习，使学生掌握了本册所含有的习作方法。

学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。

学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。