教师课堂教学竞赛方案

教师课堂教学竞赛方案关于教师课堂教学竞赛方案为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的关于教师课堂教学竞赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师课堂教学竞赛方案1一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构1、领导小组组长：顾问：副组长：组员：2、评委初赛评委：各教研组长、备课组长、本组骨干教师决赛评委：待定3、保障小组组长：组员：三、参赛对象初赛：凡在职在岗的35岁以下（1975年1月1日以后出生）的青年教师必须参加。

决赛：各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。

各组名额分配原则：青年教师人数少于5人（含）的选1人；青年教师人数6～10人（含）的选2人；青年教师人数10人以上的选3人；四、参赛要求1、青年教师赛课活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2、在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交教务处存档。

3、赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

4、各教研组要积极、认真组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任人。

各组必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。

各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比材料之一。

5、初赛、决赛要求每位参赛选手上一堂完整的课，内容由选手自定，原则上随教学进度。

6、初赛时教研组（或备课组）全体教师参加听课，课后及时组织评课。

教师教学比赛活动方案

教师教学比赛活动方案一、方案背景与意义教师教学比赛是一种通过竞赛评选出优秀教师的活动。

作为一种鼓励教师专业发展、提高教学水平的方式，教师教学比赛活动对促进教师个人的成长和学校的整体发展都具有重要的意义。

二、活动目标1. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学团队的整体素质。

3. 营造积极向上的教育氛围和文化。

三、活动内容1. 选拔阶段：校级初赛、校级复赛、区级决赛、市级总决赛。

2. 决赛阶段：教学展示、教学设计发表、教学案例分析、教学互动等。

四、活动方式1. 教学展示：参赛教师在指定时间内进行一堂精彩的公开课教学展示，展现自身的教学特色和教学能力。

2. 教学设计发表：参赛教师提交一份完整的教学设计，发表并讲解设计思路和教学方法。

3. 教学案例分析：参赛教师根据指定的教学案例进行分析，展示自己的教育敏感性和问题解决能力。

4. 教学互动：参赛教师以小组形式进行教学互动演示，共同完成一个教学任务。

1. 评价指标：教学设计的合理性、教学实施的态度和方法、教学效果的达成情况等。

2. 奖励形式：设立优胜奖、创新奖、与观众交流奖等，为表现突出的教师颁发奖项和奖品。

六、活动的准备工作1. 宣传策划：通过校园宣传栏、学校网站等途径宣传活动，提高教师参与积极性。

2. 拟定活动计划：确定活动时间、地点以及具体的活动流程。

3. 教师报名与审核：对有意参加的教师进行报名并进行审核，确保参赛人员的质量。

4. 选择评委与审核：选派资深教育专家和教研骨干作为评委，确保评选结果的公正性和权威性。

5. 活动场地布置：根据活动内容，提前安排好教室、演讲台、多媒体设备等，并进行相关技术支持的准备。

七、活动的组织与实施1. 活动主持人的安排：确定一位熟悉教育领域相关知识和技术的主持人，负责活动的组织和现场控制。

2. 活动流程的设计：根据活动内容，设计出详细的活动流程，包括时间分配和环节安排等。

小学教师课堂教学活动大赛活动方案

小学教师课堂教学活动大赛活动方案
新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。

在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。

为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学活动大赛活动。

希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。

具体安排如下：
一、活动时间：
2024年3月至4月
二、参加对象：
全体任课教师。

三、策划负责：
教研室，团支部
四、活动内容：
1、赛课比赛采取个人自愿报名的方式，每个学科组必须有代表参加，学校听课后进行评奖.
2、教学设计说课设计比赛。

每人上交一份教学设计或说课设计文稿，要求有电子文稿。

3、教学评比。

五.具体安排：
1、备课阶段（3月1日——3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确
各年段的目标和要求。

各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。

（同时上交教学设计或说课设计）
2、试教阶段（3月11日——3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3、赛课阶段（3月18日——4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。

（具体另表安排）
4.进行评比.
六、奖励：
课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。

教学设计或说课比赛一等奖3名，二等奖5名。

大庆市第四届学苑杯小学信息技术教师课堂教学竞赛

大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教案竞赛方案为贯彻国家教育部《教育信息化行动计划》，落实《大庆市中小学教案管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教案水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教案竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。

一、指导思想以课堂教案质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教案竞赛。

二、竞赛程序分四个阶段：第一阶段月份初赛各县区学校全员参与，各校开展课堂教案竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校，月底之前各校要报到所属县区进修学校。

第二阶段月份复赛对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表），在月日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：。

第三阶段月份决赛根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教案现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。

第四阶段：竞赛展示、总结阶段（月份）选出两至三节课进行展示，总结学科教案中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。

三、奖项设置单项奖：评比市级一等奖、二等奖。

四、联系方式电教馆：杨立国：魏拥军：大庆市教师进修学院电教馆年月附表：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配附表：大庆市小学信息技术课堂教案评价标准附件.大庆市小学教师课堂教案竟赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则（一）热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。

（二）保证向大赛提供的个人资料均真实有效。

（三）遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。

（四）积极完成比赛。

由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。

课堂教学大赛实施方案四篇

课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。

【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。

第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。

初中青年教师课堂教学赛事活动方案

初中青年教师课堂教学赛事活动方案1. 活动背景随着教育改革的深入推进，提高初中青年教师的教学水平和教育质量成为当务之急。

为了进一步提升初中青年教师的教学能力，激发他们的教育教学潜能，我们特举办此次初中青年教师课堂教学赛事活动。

2. 活动目标1. 提升初中青年教师的教学水平和教育质量。

2. 激发初中青年教师的教学热情和创新精神。

3. 加强校际之间的教育教学交流与合作。

4. 选拔和培养一批具有教育教学骨干潜质的青年教师。

3. 活动对象全国范围内初中青年教师（年龄在40岁以下）。

4. 活动时间2022年9月至10月。

5. 活动地点待定。

6. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

6.1 初赛1. 参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

2. 专家评审团将对教学设计方案进行评审，选出优秀选手进入复赛。

6.2 复赛1. 参赛教师需根据初赛教学设计方案进行实际课堂教学。

2. 评委团将对课堂教学进行现场评审，选出优秀选手进入决赛。

6.3 决赛1. 参赛教师需在决赛阶段对课堂教学进行改进和优化。

2. 评委团将对决赛课堂教学进行现场评审，并根据评审结果颁发奖项。

7. 评选标准1. 教学设计方案的创新性和实用性（30%）。

2. 课堂教学的组织能力和实施效果（40%）。

3. 参赛教师的综合素质和教育教学成果（30%）。

8. 奖励措施1. 决赛一等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学能手”称号。

2. 决赛二等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学优秀工作者”称号。

3. 决赛三等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学潜力股”称号。

4. 优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的学校和单位。

9. 组织机构1. 主办单位：待定。

2. 承办单位：待定。

3. 协办单位：待定。

10. 经费保障活动经费将由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。

11. 报名及参赛办法1. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，并提交至所在学校或单位。

教师竞赛活动方案7篇

教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教师竞赛活动方案7篇在期末总结的过程中，我们可以找到自己学习中的问题并提出解决方案，活动方案的制定需要考虑活动的宣传和推广，以确保活动能够吸引足够的参与者，下面是本店铺为您分享的教师竞赛活动方案7篇，感谢您的参阅。

2024年附中教师课堂教学比赛方案

2024年附中教师课堂教学比赛方案。

故事串联、情景交融。

首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。

课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。

全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。

接下来老师将课堂讲解与互动相结合。

通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。

同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。

故事情节的编排要生动、有趣。

例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。

同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。

另外，老师还要注重个性化教学。

根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。

在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。

总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。

通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。

第 1 页共 1 页。

教学竞赛实施方案

教学竞赛实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的变革，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需要。

为了提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的创造力和竞争意识，学校决定引入教学竞赛，通过比赛的形式来激发学生的学习热情和潜力。

本文档旨在制定教学竞赛的具体实施方案，帮助教师和学生顺利参与竞赛，提高教学质量和学生成绩。

二、竞赛内容教学竞赛的内容包括以下几个方面：1.学科知识：学生需要学习和掌握与课程内容相关的知识和技能，如数学计算、语文写作、英语听说读写等。

2.实践应用：学生需要将所学的知识应用到实际情境中解决问题，如科学实验、历史文化研究、艺术表演等。

3.创意发展：学生需要发展创造力和创新思维，通过设计作品、编写程序、发明实验等方式展示自己的想法和能力。

三、竞赛形式教学竞赛将以以下几种形式进行：1.个人竞赛：学生以个人为单位参加竞赛，根据自己的能力和兴趣选择参赛项目，进行个人表演、个人作品展示等。

2.小组竞赛：学生组成小组参加竞赛，通过合作完成项目，展示团队协作能力和创新思维。

3.班级竞赛：学生按班级为单位参加竞赛，通过集体协作解决问题，展示班级整体实力和凝聚力。

四、竞赛流程1.报名阶段：•学生根据自己的兴趣和能力选择参加竞赛的项目，并向教师报名。

•教师根据报名情况组织参赛名单，并进行初步安排。

2.准备阶段：•学生在教师的指导下，制定学习和准备计划，积极准备竞赛所需的知识和技能。

3.竞赛阶段：•学生按照规定的时间和地点进行竞赛。

•教师和专家组组成评委团对参赛作品进行评审和打分。

4.结果公布阶段：•竞赛结果将在一周内公布，通过班级通知、学校网站等形式进行公示。

•优胜者将获得奖励，并参加学校举办的颁奖仪式。

5.活动总结阶段：•学校组织对教学竞赛的活动进行总结和评价，以便提高后续竞赛的质量和效果。

五、奖励机制为激发学生的竞争意识和学习动力，学校将设置如下奖励机制：1.个人奖励：在个人竞赛中获得前三名的学生将给予奖励，并授予荣誉证书。

2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动目的和意义小学青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学能力和教育思想对于学校教育教学工作的质量和发展具有重要影响。

为了提高小学青年教师的职业素养和教育教学水平，切实加强对小学青年教师的培训和指导，促进教师之间的相互学习和交流，特举办此次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。

此次活动的开展旨在：1. 提高小学青年教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和交流；3. 增强学校的教育教学品牌效应。

二、活动时间和地点时间：2024年5月15日-5月20日地点：各小学校级教育研究室三、活动内容和形式1. 决赛阶段（1）选拔阶段：在各小学校级教育研究室组织初赛。

初赛分为面试和教学观摩两个环节，面试环节主要考察教师的教育教学理念和教学设计能力，教学观摩环节则是通过观摩教师实际的课堂教学过程。

（2）决赛阶段：将初赛晋级的教师组成各个学科的决赛队伍，进行决赛。

决赛环节设备教师课堂教学展示、教学案例分享和现场评比三个环节。

每个环节的时间段为30分钟。

2. 观摩活动决赛阶段的教学展示环节设立观摩席，邀请全校教师观摩并进行点评和评分。

同时，也欢迎乡镇区教育局相关负责人、各个学科的教研员和中小学教师代表参与观摩活动。

四、活动准备1. 组织机构：由小学校教务处和教研组共同负责组织和协调。

校内设立活动筹备小组，负责活动方案的制定、宣传、场地布置等工作。

2. 宣传推广：通过校内电子平台、校内宣传栏、家委会等途径进行活动宣传。

同时，组织校内宣传活动，邀请各个学科教师进行宣讲和交流，提高教师参与活动的积极性。

3. 赛事评审：邀请校外专家担任评委进行赛事评审，并提供评语和教育教学建议。

评分按照课堂教学效果、教学设计和教学方法三个方面进行评分。

4. 物资准备：根据活动需要准备教室、投影仪、音响设备、教具等。

5. 活动安排：活动期间，各班采取轮流值日的方式，保障比赛和观摩的顺利进行。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。

二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。

三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。

2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。

3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。

四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。

2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。

3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。

4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。

愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。

教师教学竞赛组织方案

教师教学竞赛组织方案一、竞赛目的教师教学竞赛的目的是为了促进教师的教学水平提高，激励教师积极进取，推动教学改革与发展，提升学校整体教育质量。

二、竞赛形式1. 建立课堂观摩平台通过搭建课堂观摩平台，让教师相互观摩、交流，促进教学互动和分享。

2. 编写教学反思要求教师提交教学反思，包括教学目标、教学手段和效果等，以促进教学思路的反思及进一步提高。

3. 评选优秀教案鼓励教师分享优秀教案，并对所有参赛教师的教案进行评选，以激发教师的创作力和教学设计能力。

4. 现场授课比拼组织现场授课比拼，让教师在实际教学环境下展示实力和创新。

三、参赛对象和条件1. 参赛对象所有学校在职教师均可参加，不限制年龄、职称和教龄。

2. 参赛条件（1）授课教师必须在学校正常上课期间进行课堂观摩。

（2）教师需提交教学反思，进行教学设计和思路的阐释。

（3）参赛教师必须用中文进行教学，教学内容不能涉及政治和敏感话题。

四、竞赛流程1. 报名阶段教师须通过学校教务处等相关部门报名参赛，并在规定时间内完成报名手续。

2. 初选阶段学校将对报名教师进行筛选，评选出优秀的参赛教师。

3. 观摩交流阶段优秀教师将在学校内进行课堂观摩，开展教学互动和交流，以促进教师的成长与发展。

4. 教案评选阶段教师提交教案后，学校将组织评委对所有参赛教师的教案进行评选，评选出优秀教案。

5. 复赛阶段优秀教师将参加现场授课比拼，进行教学实战演练，并由评委进行评分和评议。

6. 颁奖典礼在竞赛结束后，学校将组织颁奖典礼，表彰获奖教师，并向他们表达崇高的敬意。

五、奖项设置1. 优秀教师奖评选出优秀教师奖，以表彰在教学实践中表现出色的教师。

2. 最佳教案奖评选出最佳教案奖，以鼓励教师在教学设计和教育教学理念上的创新与突破。

3. 最佳授课奖评选出最佳授课奖，以鼓励教师在课堂上的展示和实践能力。

六、竞赛组织机构和责任分工1. 竞赛组织机构（1）学校教务处：负责组织和协调各项竞赛工作。

中学青年教师教学比赛活动提案

中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。

为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。

活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。

2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。

3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。

活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。

2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。

3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。

活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。

2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。

3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。

活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。

2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。

3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。

活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。

2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。

3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。

2. 奖励费用：人民币15,000元。

3. 宣传费用：人民币5,000元。

总预算：人民币30,000元。

活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。

2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。

3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。

教师教学竞赛实施细则

教师教学竞赛实施细则一、竞赛目的与意义随着教育体制改革不断深入，教学质量的提高成为关乎教育发展的重要问题。

为了激发教师教学创新能力，提升教师专业素养，各级学校纷纷开展教师教学竞赛。

本章将介绍教师教学竞赛实施细则，以更好地推动教师教学水平提升。

二、竞赛主题与范围1. 竞赛主题：以教师教学为核心，突出学生发展和教育教学创新。

2. 竞赛范围：包括教师本科及以下各个学科、年级，鼓励跨学科、跨年级的参赛。

三、竞赛组织机构1. 竞赛领导小组：负责竞赛的总体策划、组织和协调工作。

2. 竞赛评审委员会：由教育专家、学科带头人等组成，负责评审竞赛作品及结果。

3. 竞赛筹备组：负责竞赛宣传、报名、作品评选和结果通报等工作。

四、竞赛报名1. 报名条件：所有参赛教师需具备国家认定的教师资格证书。

2. 报名时间：设定统一的报名时间，参赛教师须按时递交报名表和相关证明材料。

五、竞赛内容设置1. 教学设计：要求教师完整呈现教学设计思路、教学目标、教学过程和评价方式等。

2. 教材使用：要求教师合理运用教材，引导学生进行探究式学习。

3. 教学手段：鼓励教师创新教学手段，推广多媒体、信息技术等教学资源的应用。

4. 教学效果评价：要求教师对教学效果进行客观评价，并提出改进措施。

六、竞赛评选标准1. 教学设计：符合新课程改革要求，目标清晰，有利于学生综合素质提升。

2. 教学实施：教师教学过程规范，注重学生参与，培养学生创新能力。

3. 教学成果：学生学习成果显著，能力提升明显，教师在教育教学上取得有突出贡献。

七、竞赛奖励办法1. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖等，根据评审结果确定奖项数量。

2. 奖励措施：奖励承担部分教学工作任务，提供专业培训机会，并给予经济奖励。

八、竞赛作品发布与交流1. 作品发布：将获奖作品进行集中展示，对在教学设计、教学实施等方面有特色的参赛作品进行宣传。

2. 交流研讨：组织获奖教师进行教学经验分享，促进更多教师在教学中探索创新。

课堂常规比赛实施方案

课堂常规比赛实施方案一、比赛背景。

在学校教育中，课堂比赛是一种常见的教学活动形式，能够有效地激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

因此，制定一套科学合理的课堂常规比赛实施方案对于教学工作的开展具有重要意义。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识；3. 提高学生的学习效率和学习成绩；4. 促进学生全面发展，培养学生的综合素质。

三、比赛内容。

1. 比赛形式，分组比赛。

2. 比赛内容，知识竞赛、演讲比赛、实验操作比赛等。

3. 比赛对象，全体学生。

4. 比赛时间，每学期举办一次。

四、比赛流程。

1. 筹备阶段。

a. 确定比赛主题和内容。

b. 组织学生报名参加比赛。

c. 组建比赛筹备组织。

d. 制定比赛宣传方案。

2. 比赛准备。

a. 比赛分组。

b. 分配比赛任务。

c. 比赛规则宣讲。

d. 比赛道具准备。

3. 比赛实施。

a. 比赛前的动员和准备。

b. 比赛过程中的监督和指导。

c. 比赛结果的公布和表彰。

4. 比赛总结。

a. 对比赛过程进行评估。

b. 总结比赛经验。

c. 发表比赛成绩和获奖名单。

d. 对获奖学生进行表彰。

五、比赛评价。

1. 比赛成绩评定，根据比赛成绩进行评定。

2. 学生评价，学生自评、互评和教师评价相结合。

3. 教师评价，教师对比赛过程和组织情况进行评价。

六、比赛效果。

1. 提高学生学习积极性和学习兴趣。

2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

3. 促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

4. 激发学生的学习动力，提高学习效率和学习成绩。

七、注意事项。

1. 比赛过程中要注重学生的参与度和公平公正性。

2. 比赛内容要符合学生的年龄特点和学习需求。

3. 比赛评价要客观公正，激励学生，促进学生的进步。

八、总结。

通过课堂常规比赛的实施，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。

因此，学校教育工作者应该充分重视课堂常规比赛的实施，不断完善比赛方案，提高比赛质量，为学生的全面发展提供更好的教育环境和教学条件。

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。

二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。

2. 地点：各参赛学校内的指定教室。

三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。

1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。

（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。

2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。

（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。

（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。

四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。

（2）竞赛承办单位：各参赛学校。

2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。

评委应具备一定的教学研究和评估能力。

（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。

3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。

（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。

（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。

（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。

（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。

五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。

教师课堂教学比赛活动方案

教师课堂教学比赛活动方案以下是 6 条主题为教师课堂教学比赛活动方案：方案一：嘿，老师们！咱来一场超级刺激的课堂教学大比拼咋样？就像一场刺激的赛车比赛，每个老师都是那飞驰的赛车，而课堂就是赛道！想想看，谁能在这条赛道上一马当先，展现最精彩的教学魔法呢？比如说，王老师那生动的讲解是他的超级引擎，李老师那独特的教学方法就是他的秘密武器！大家都来比比，谁是教学界的冠军车手！不用准备很多，只要把平时课堂上的真本事拿出来就行啦！难道你们不想在这场比赛中崭露头角吗？方案二：老师们呀，咱们搞个课堂教学比赛好不好呀？这可是展现你们才华的绝佳机会哟！好比是一场盛大的舞台表演，你们就是那耀眼的明星！张三老师，你的幽默风格就是你的招牌啦；李四老师，你的耐心引导不就是你的必杀技嘛！大家都在这个舞台上尽情绽放，看看谁能赢得观众——也就是学生们最多的喝彩！定个时间，带上你们的最佳状态，勇敢地来参加吧！这不是很难的事吧？方案三：喂喂喂，老师们注意啦！一场超有趣的课堂教学比赛即将来袭！它就像一场奇妙的冒险之旅，你们就是勇敢的探险家！赵老师，你那深入浅出的讲解就像一把利剑，为学生劈开知识的迷雾；孙老师，你那丰富多样的教具不就是神奇的法宝嘛！这次冒险，谁能披荆斩棘，找到教学的宝藏呢？赶紧准备起来呀，别错过这个难得的机会呀！你们还在等什么呢？方案四：老师们呐，来一场超火爆的课堂教学比赛吧！这简直就像一场精彩的武林大会呀！各位老师都是身怀绝技的大侠。

陈老师，你那激情四溢的授课风格不就是降龙十八掌嘛；周老师，你那巧妙的提问方式如同无影剑！在这个赛场上一较高下，看谁是真正的武林高手、教学大侠！就简简单单地把你们的厉害之处展示出来，难道还怕没精彩呈现吗？方案五：嘿哟，老师们！咱们来一场特别不一样的课堂教学比赛好不好哇？就像一场欢乐的厨艺大赛，你们是大厨，课堂就是那美味佳肴的诞生地！钱老师的独特创意不就是那独特的调料嘛；郑老师的循循善诱就像那恰到好处的火候！谁能烹制出最诱人的教学大餐呢？别犹豫啦，大胆来参加呀！这很困难吗？方案六：老师们，咱们搞一场轰轰烈烈的课堂教学比赛吧！它就像是一场惊心动魄的拔河比赛呢！大家都是那拔河的队员，而学生们的学习效果就是那中间的红绸。

教师课堂教学大比武活动方案(9篇)

教师课堂教学大比武活动方案(9篇)为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教师课堂教学大比武活动方案，欢迎大家分享。

教师课堂教学大比武活动方案1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：xxx、副组长：xxx、组员：xxx、xxx、xxx、xxx、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。

活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

五、活动内容：教学比武。

我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。

教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。

每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

2、开展“师带徒”活动。

课堂教学创新大赛参赛教师教学设计方案及课堂教学录像格式规范

体现课堂教学创新的组织和实施，如师生互动等。
（二）学情分析；
（三）教学目标设计；
（四）教学重难点及处理；
（五）教学媒体与资源选择；
（六）课堂教学创新点；
（七）教学过程设计；
（八）课件或板书设计；
（九）教学效果评价等。
二、随堂课程教学录像制作要求
要求
教学录像时长50分赛教师、参赛学校等信息。
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。音频信噪比不低于48dB。
如配有字幕，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。
字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当。
存储格式为mp4格式，每节课录像存储大小不超过500M。
录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚。
视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率：5Mbps以上，帧率：不低于25fps，分辨率：1980*1080 25P以上。
课堂教学创新大赛参赛教师教学设计方案及课堂教学录像格式规范一教学设计方案教案基本环节一课程的一般信息课程名称课程类型教学对象教具准备主讲教师参赛学校
课堂教学创新大赛参赛教师
教学设计方案及课堂教学录像格式规范
一、教学设计方案（教案）基本环节
（一）课程的一般信息（课程名称、课程类型、教学对象、教具准备、主讲教师、参赛学校）；