1.2_基因工程的基本操作程序导学案
1.2《基因工程的基本操作程序》导学案
:1.简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
:学习重点:基因工程基本操作程序的四个步骤。
学习难点:基因工程基本操作基本方法。
课前预习学案基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤: 、 、 、 。
学点一、目的基因的获取:1.目的基因:符合人们需要的,编码蛋白质的 。
也可以是一些具有 的因子。
2.获取目的基因的方法 (1)从基因文库中获取目的基因①基因文库:将含有某种生物不同基因的许多 ,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。
②种类基因组文库:含有一种生物的 基因。
部分基因文库:含有一种生物的 基因,如cDNA 文库。
③目的基因的获取依据:根据基因的有关信息:基因的 序列、基因在 上的位置、基因的 产物mRNA 、基因的翻译产物蛋白质等特性获取目的基因。
(2)利用PCR 技术扩增目的基因。
①PCR 含义:是一项在生物体外 特定DNA 片段的核酸合成技术。
②PCR 原理:DNA 。
③条件:有一段已知目的基因的序列,以便根据这一序列合成 。
④过程:目的基因DNA 受热形成 ,与 结合,然后在_____ ____的作用下进行延伸形成DNA 。
⑤方式:每次循环后目的基因的量增加一倍,即成 扩增=2n (n 为扩增循环的次数)。
(3)人工合成法:如果 , 已知,可以通过 用化学方法人工合成。
学点二、基因表达载体的构建——基因工程的核心 1.表达载体的组成: + ++ 等。
2.启动子:位于基因的 ,它是 和结合的部位,驱动基因转录产生mRNA ,最终获得所需的 。
3.终止子:也是一段有特殊结构的 ,位于基因的,终止 。
4.标记基因:鉴别受体细胞是否含有目的基因,从而将 筛选出来。
常用的标记基因是 。
5.表达载体的功能:使目的基因在受体细胞中 ,并且 给下一代;同时使目的基因能够_ __和 作用。
6.不同的受体细胞及目的基因导入受体细胞的方法不同,基因表达载体的构建上也会有所差别。
高中生物 1.2基因工程的基本操作程序导学案 新人教版选修3
高中生物 1.2基因工程的基本操作程序导学案新人教版选修31、简述基因工程原理及基本操作程序。
2、明确获取目的基因的方法。
3、掌握将目的基因导入受体细胞的方法。
4、掌握目的基因检测与鉴定的方法。
知识体系梳理一、目的基因的获取1、从基因文库中获取基因文库种类:。
2、利用PCR技术扩增目的基因(1)含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
(2)原理:④DNA双链复制。
(3)过程:第一步,加热至90~95 ℃ DNA解链为⑤单链;第二步,冷却至55~60 ℃,引物与两条单链DNA 结合;第三步,加热至70~75 ℃,热稳定DNA聚合酶(Taq酶) 从引物起始进行互补链的合成。
(4)特点: 指数形式扩增。
3、人工合成法:如果基因较小, 核苷酸序列又已知,可以通过用化学方法直接人工合成。
二、基因表达载体的构建1、组成:目的基因、启动子、终止子、标记基因。
2、功能:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代;使目的基因能够表达和发挥作用。
3、启动子:位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA。
4、终止子:位于基因的尾端,功能是终止转录。
5、标记基因:鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将符合要求的受体细胞筛选出来。
三、将目的基因导入受体细胞1、转化:目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2、导入植物细胞的方法: 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法。
农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物;Ti质粒上的T-DNA 可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA 上。
3、导入动物细胞的方法: 显微注射技术。
4、导入微生物细胞的常用处理方法:用Ca2+ 处理受体细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。
四、目的基因的检测与鉴定1、检测及方法(1)检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因,采用DNA分子杂交技术。
选修三专题一1.2《基因工程的基本操作程序》导学案
一、 学习目标及重难点1、 简述基因工程原理及基本操作程序。
2、 尝试设计某一转基因生物的研制过程。
学习重点:基因工程基本操作程序的四个步骤。
学习难点:(1)(2) 二、 学习过程【温故】专题1 .1.2基因工程的基本操作程序课前预习学案 一、 预习目标 简述基因工程原理及基本操作程序。
二、 预习内容 1、基因工程的基本操作程序主要包括 .四个步骤: 2、目的基因的获取 目的基因可以从 __________________________________ ,也可以用 基因主要是指 ________________________ ,也可以是一些 ____________ 获取目的基因的方法有以下几种: _____________________________ 。
目的3、 基因表达载体的构建 基因工程的核心是 __________还必须有 ________ 、 _______ 以及. 4、 将目的基因导入受体细胞 转化是指 ______________________________________________________________________ o 将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是 ______________________ ,除此之外,还有 _________ 和 _______________ 等方法。
__________________是转基因动物中采用最多,也是最为有效的一 种将目的基因导入动物细胞的方法。
大肠杆菌细胞最常用的转化方法是:首先用 ____________ 处理细胞,使细胞处于一种 _____________________________________________ 的生理状态,这种细胞 称为 。
一个基因表达载体的组成除了 外, 5、 目的基因的检测与鉴定 要检测转基因生物染色体的 DNA 上是否插入了目的基因,非常关键,检测方法是 作为探针。
教学设计15:1.2 基因工程的基本操作程序
基因工程的基本操作程序一、教材分析《基因工程的基本操作程序》是人教版选修3专题1基因工程中第2节内容,本节是《基因工程》专题的核心,上承《DNA重组技术的基本工具》一节,下接《基因工程的应用》。
该内容远离日常生活,学生接触得很少,技术要求很高,文字描述非常抽象,为此,在教学过程中建议采用形象化的呈现方式简述了基因工程基本操作程序的四个步骤。
二、学情分析学生经过必修2《基因工程及其应用》和上一节《DNA重组技术的基本工具》的学习,已经具备学习基因工程的基本操作程序一节的基础;但基因工程一节对学生来说重、难点较多,因此在教学过程中,建议采取化整为零、各个击破的教学策略,并适当形象化相应的内容便于学生理解,再以动手互动能力加深对该内容的学习。
三、教学目标知识与能力目标(1)通过动画演示、教师讲解,能够简述基因工程的原理和基本步骤(第一、二步曲)。
(2)通过阅读文本、师生互动,能够学会运用思维导图总结基因工程的基本步骤(第一、二步曲)及方法。
学科素养(1)基础知识(基因工程的原理和基本步骤(第一、二步曲);用思维导图总结基因工程的基本步骤(第一、二步曲)及方法);(2)基本技能(通过对基本概念、基本原理、方法步骤的正确理解和掌握,逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力,具备能运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题的能力);(3)基本思想(通过学习基因工程的操作程序,使学生树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观念,培养学生的动手能力以及合作精神);(4)基本活动经验(通过学习基因工程的基本操作程序,使学生认识到科学研究的严谨)。
四、教学重点与难点1.从基因文库中获取目的基因2.利用PCR技术扩增目的基因3.基因表达载体的构建五、教学整体思路采用从“整体-部分”的教学思路,首先采用分步探究的形式帮助学生理解各个步骤的原理、方法和过程,其次通过动手能力的成果展现加深对所学知识点理解和应用,最后教师引导学生课后用概念图将所学的知识进行小结。
教案:1.2《基因工程的基本操作程序》教案(新人教版选修3)
教案:1.2《基因工程的基本操作程序》教案(新人教版选修3)1.2 基因工程的基本操作程序一、教学目标1.简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
二、教学重点和难点1.教学重点基因工程基本操作程序的四个步骤。
2.教学难点(1)从基因文库中获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
三、教学策略本节是《基因工程》专题的核心,上承《DNA重组技术的基本工具》一节,下接《基因工程的应用》。
本节教学难点多,学生学习有一定的困难,因此建议采取化整为零、各个击破的教学策略。
1.加强预习环节,先解决为什么要分四个步骤的问题,然后解决每一步骤的技术方法问题。
为了突破难点及培养自学能力,在上节课结束时,可布置学生预习本节内容。
在上新课时,首先解决基因工程的基本操作程序为什么要分四个步骤,即分析每一步骤的必要性。
为什么要有“目的基因的获取”这一步?建议引导学生看本专题题图中基因工程的概念:“基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
”可以说这既是概念,也是原理。
这里所说的“更符合人们需要”,就是目的,那么更符合人们需要的那个基因就是目的基因了。
有了目的基因,我们才能赋予一种生物以另一种生物的遗传特性。
为什么要有“表达载体的构建”这一步?单独的DNA片段──目的基因是不能稳定遗传的。
课文中谈到构建表达载体的目的是为了使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能表达和发挥作用。
为什么要有“目的基因导入受体细胞”这一步?教材指出含有目的基因的表达载体只有进入受体细胞,并且维持稳定和表达,才能实现一种生物的基因在另一种生物中的转化。
为什么要有“目的基因的检测与鉴定”这一步?这是因为目的基因是否真正插入受体细胞的DNA中,是否能够在受体细胞中稳定遗传和正确表达,只有通过检测、鉴定才能得知。
高二生物选修三导学案第2课时 基因工程的基本操作程序
导学案课题:第2课时基因工程的基本操作程序编制人:张传龙审核人:领导签字:【学习目标】1.简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
【学习重点】基因工程基本操作程序的四个步骤。
【学习难点】1.从基因文库中获取目的基因。
2.利用PCR技术扩增目的基因。
【教学建议】先研读教材,并从教材中勾画出要点,然后根据学案助读中的问题提示,思考并回答,遇有疑难,再查阅教材,加深理解,最后完成自测题。
课前预习案:【问题导学】1.基因的表达是指某一基因通过___________合成相关蛋白质的过程。
2.基因工程的操作一般经历四个步骤:(1)_______________________;(2)________________________;(3)_______________________;(4)________________________;【预习自测】3.科学家通过基因工程的方法,将苏云金芽袍杆菌的Bt毒蛋白基因转人普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株—抗虫棉。
其过程大致如图所示,请分析回答:(DTI质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插人Ti质粒的T-DNA中是莉用T -DNA _________________的特点。
(2) Bt毒蛋白基因转人普通棉株细胞内并成功实现表达的过程,在基因工程中称为__________。
(3)将目的基因导人受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是____________。
2.目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定和检测才能知道。
下列属于目的基因检测和鉴定的是()①检测受体细胞是否有目的基因②检测受体细胞是否有致病基因③检测目的基因是否转录mRNA ④检测目的基因是否翻译蛋白质A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【我的疑惑】【课内探究案】探究点一目的基因的导入1.将目的基因导入受体细胞将目的基因导人受体细胞是实施基因工程的第三步。
高二生物选修三导学案 第2课时 基因工程的基本操作程序
导学案课题:第2课时 基因工程的基本操作程序编制人:张传龙 审核人: 领导签字:【学习目标】1.简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
【学习重点】【学习难点】【教学建议】先研读教材,并从教材中勾画出要点,然后根据学案助读中的问题提示,思考并回答,遇有疑难,再查阅教材,加深理解,最后完成自测题。
课前预习案:【问题导学】1.DNA 复件过程示意图DNA 复制是一个边解旋边复制的过程,以解开的每一段母链为______,在____________等酶的作用下,利用细胞内游离的_____________为原料,按照碱基互补配对原则,各自合成与母链互补的一段子链,复制结束后,一个DNA 分子就形成了两个完全相同的DNA分子。
【预习自测】1.下列属于获取目的基因方法的是 ( )①利用mRNA 反转录形成 ②从基因文库中获取 ③从受体细胞中提取 ④利用PCR 技术扩增 ⑤利用DNA 转录 ⑥人工合成A .①②③⑤B .①②⑤⑥C. ①②③④D. ①②④⑥2.将目的基因放人PCR 扩增仪中,其他条件都具备的情况下,循环30次,合成的目的基因的个数为 (A .30B .60C .292D .302【我的疑惑】【课内探究案】探究点一 目的基因的获取1.目的基因的获取获取目的基因是实施基因工程的第一步,随着科学技术的发展,目前获取目的基因的常用方法有以下几种。
阅读教材相关内容,结合提供的资料,完成下面的思考。
(l )目的基因主要是指___________________________________。
(2) 目的基因获取方法有直接分离和人工合成两种。
①直接分离:从自然界中____________中分离,如从_______________中获取。
a.基因文库:将含有某种生物不同基因的许多____________片段,导人受体菌的群体中_______,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因。
1.2基因工程的基本操作程序导学案
1.2基因工程的基本操作程序(第1课时)学习目标:1、简述基因工程原理及基本操作程序。
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程学习重点:基因工程基本操作程序的四个步骤。
学习难点:1、从基因文库中获取目的基因。
2、利用PCR技术扩增目的基因。
课前案自主学习【学法指导】1.通读课本P8-P16,勾画重点。
2.再读课本,独立完成下列问题(要求:能准确写出关键词与句,以课本为准)一、基因工程的基本操作程序简述①目的基因的;②的构建;③将目的基因;④目的基因的。
二、目的基因的获取:1、目的基因:符合人们需要的,主要指编码蛋白质的,也可以是一些具有作用的因子。
2.获取目的基因的方法(1)从基因文库中获取目的基因①基因文库:将含有某种生物不同基因的许多,导人受体菌的群体中,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。
基因组文库:含有一种生物的基因②种类cDNA文库:含有一种生物的基因③目的基因的获取根据基因的有关信息:基因的序列、基因在上的位置、基因的产物mRNA、基因的产物蛋白质等特性获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
①PCR:是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术。
②条件:已知目的基因的序列。
③过程:目的基因DNA受热形成,与结合,然后在____的作用下进行延伸形成DNA。
④方式:指数扩增=2n(n为扩增循环的次数)(3)人工合成法:基因较,序列已知,可以人工合成。
三、基因表达载体的构建1、表达载体的组成:目的基因+ + +标记基因等。
2、启动子:位于基因的,它是结合的部位,驱动基因转录产生mRNA。
3、终止子:位于基因的,终止。
4、表达载体的功能:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且给下一代;使目的基因和发挥作用。
5、标记基因:受体细胞是否含有目的基因。
【自主小结】1.基因工程的基本操作程序:2.目的基因的获取方法:(1)(2)(3)3.基因工程实施的核心:【预习自测】1.下列正确表示基因操作“四部曲”的是()A.提取目的基因→目的基因导入受体细胞→基因表达载体的构建→目的基因的检测和鉴定B.目的基因的检测和鉴定→提取目的基因→基因表达载体的构建→目的基因导入受体细胞C.提取目的基因→基因表达载体的构建→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定D.基因表达载体的构建→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定2.下列不属于获得目的基因的方法的是()A.利用DNA连接酶复制目的基因B.利用DNA聚合酶复制目的基因C.从基因文库中获取目的基因D.利用PCR技术扩增目的基因3.PCR技术扩增DNA,需要的条件是()①目的基因②ATP ③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA ⑥核糖体A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑥4.下列哪项不是基因表达载体的组成成分()A.启动子B.终止密码子C.标记基因D.复制原点5. 在基因表达载体的构建中,所需要的酶是()①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④DNA聚合酶A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④6.不属于目的基因与运载体结合过程的是()A.用一定的限制酶切割质粒,露出黏性末端B.用同种限制酶切割目的基因,露出黏性末端C.将切下的目的基因插入到质粒的切口处D.将重组DNA引入到受体细胞中进行扩增7.下列获取目的基因的方法中需要模板链的是()①从基因文库中获取目的基因②利用PCR技术扩增目的基因③反转录法④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.②③【预习自测】参考答案1.C 2.A 3.C 4.B 5.A.6 D.7 D1.2基因工程的基本操作程序(第1课时)学习目标:1、简述基因工程原理及基本操作程序。
1-2基因工程的基本操作程序导学案
用心积累,整体感知。细心品读,深化感知。熟练运用,巩固感知。
自主学习
(一)基因工程的基本操作程序
1、基因工程的基本操作程序包括哪几个步骤?
(二)目的基因的获取
1、目的基因主要是指
2、获取目的基因的方法3、基因的概念和分类4、PCR的概念
(三)基因表达载体的构建
1、用一定的_________切割质粒,使其出现一个切口,露出____________。
2、用_____________切断目的基因,使其产生_________________。
3、将切下的目的基因片段插入质粒的______处,再加入适量_____________,形成了一个重组DNA分子(重组质粒)
4、基因表达载体的组成:
(四)将目的基因导入受体细胞
1、转化的概念:
2、
2、将基因导入植物细胞的方法:
课题
《1.2基因工程的基本操作程序》导学案
学习
目标
1、简述基因工程的原理及其操作程序。
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程。
3、通过热烈讨论、精彩展示、合作学习,养成良好的学习习惯,培养语言表达能力、团结合作意识和小组荣誉感。
学习重点
基因工程基本操作程序的因
5、介绍农杆菌
6、介绍农杆菌转化法的原理和适用范围
7、介绍显微注射法
课后
ห้องสมุดไป่ตู้反思
将基因导入动物细胞的方法:
将基因导入微生物细胞的方法:
(五)目的基因的检测与鉴定
1、检测方法有哪些?
2、鉴定方法
合作
交流
(一)完成下列问题
1、目的基因的获取方法有哪三种?
2、讲解三种方法的大致过程
3、利用PCR技术扩增目的基因
高中生物选择性必修三 3 2 1 基因工程的基本操作程序1(导学案)
第2节基因工程的基本操作程序(第1课时)学习目标1.运用系统思想解释基因工程的基本步骤和原理(生命观念)2.结合资料和示意图阐明PCR的原理,说出PCR所需的条件及其反应过程(科学思维)3.结合模式图说出基因表达载体的组成,并理解构建目的(生命观念、科学思维)课前自主探究一、目的基因的筛选与获取1.目的基因(1)概念:用于改变或获得等的基因。
(2)实例:培养转基因抗虫棉用到的目的基因是。
2.筛选合适的目的基因(1)较为有效的方法:从相关的和的基因中进行筛选。
(2)实例:在培育转基因抗虫棉之前,科学家不仅掌握了Bt基因的,也对Bt基因的表达产物——有了较为深入的了解。
(3)认识基因结构和功能的技术方法:技术、数据库、工具。
3.利用PCR获取和扩增目的基因(1)PCR的含义:PCR是的缩写,它是一项根据的原理,在体外提供的各种组分与反应条件,对进行大量复制的技术。
(2)原理:(3)条件:参与的组分在DNA复制中的作用解旋酶(体外用代替) 打开DNA双链DNA母链提供的模板合成DNA子链的原料催化合成DNA子链引物使能够从引物的端开始连接维持反应体系pH稳定(4)过程:PCR过程包括三步(填图)(5)结果:每次循环后目的基因的量增加一倍,即成形式扩增(约为,其中n为数)。
提醒:①在PCR过程中实际加入的为dNTP(即dATP、dGTP、dTTP、dCTP),既可作为合成DNA子链的原料,又可为DNA的合成提供能量。
②引物既可以是DNA单链,也可以为RNA单链。
细胞内的DNA进行复制时,也需要引物,一般为RNA片段。
③真核细胞和细菌的DNA聚合酶都需要Mg2+激活。
因此,PCR反应缓冲溶液中一般要添加Mg2+。
二、基因表达载体的构建——核心1.构建基因表达载体的目的(1)使目的基因在受体细胞中,并且可以给下一代。
(2)使目的基因能够和发挥作用。
2.基因表达载体的组成[填图]3.构建过程[填图]易错易混辨析:1.目的基因就是指编码蛋白质的基因( )2.从已知结构和功能清晰的基因中筛选目的基因是获取目的基因的一种有效方法。
高中生物选择性必修三 3 2 1 基因工程的基本操作程序2(导学案)
第2节基因工程的基本操作程序(第2课时)学习目标1.基于实例分析,掌握目的基因的导入和检测方法(科学思维)2.结合聚合酶链式反应(PCR)扩增DNA片段并完成电泳鉴定实验,掌握实验原理和操作(科学探究)课前自主探究一、将目的基因导入受体细胞(注意:只有该步骤没涉及到碱基互补配对现象)1.转化:目的基因进入受体细胞内,并在受体细胞内和的过程。
2.目的基因导入受体细胞的方法(1)目的基因导入植物细胞①法Ⅰ.用微量注射器将含目的基因的DNA溶液直接注入中。
Ⅱ.在植物受粉后的一定时间内,剪去柱头,将DNA溶液滴加在花柱切面上,使目的基因借花粉管通道进入。
②农杆菌转化法Ⅰ.农杆菌的特点:农杆菌自然条件下侵染植物和植物;农杆菌的Ti质粒上的能够整合到所侵染细胞的上。
Ⅱ.转化方法:将目的基因插入农杆菌中,让农杆菌侵染植物细胞。
(2)目的基因导入动物细胞①常用方法:法。
②常用受体细胞:。
(3)目的基因导入微生物细胞①方法:用处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA 分子的生理状态,然后将基因表达载体导入其中。
②常用受体细胞:原核细胞(使用最广泛的是大肠杆菌)。
二、目的基因的检测与鉴定1.分子水平的检测(1)通过等技术检测受体细胞染色体DNA上是否插入了目的基因或检测目的基因是否转录出mRNA。
(2)从转基因生物中提取蛋白质用相应的抗体进行杂交,检测目的基因是否翻译成了蛋白质。
2.个体生物学水平的鉴定包括抗虫、抗病的接种实验,以确定是否有抗性及抗性程度。
基因工程产品需要与天然产品活性进行比较等。
三.DNA片段的扩增及电泳鉴定1.实验基础①PCR原理:利用了原理,通过调节温度来控制DNA双链的解聚与结合。
②电泳:DNA分子具有可解离的基团,在一定的pH下,这些基团可以带上正电荷或负电荷。
在电场的作用下,这些带电分子会向着与它所带电荷的电极移动,这个过程就是电泳。
③PCR的产物一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定。
在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的等有关。
人教版高中生物选修三学案:1.2 基因工程的基本操作程序
1。
2 基因工程的基本操作程序【导学目标】1。
简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程.【自主学习】基因工程的基本操作程序1。
的获取。
2.的构建.3.将目的基因导入。
4.目的基因的与鉴定.一、目的基因的获取1。
目的基因:主要是指编码蛋白质的,也可以是一些具有。
2.基因文库(1)基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多,导入的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。
(2)基因文库的种类①基因组文库:含有一种生物的基因。
②部分基因文库:含有一种生物的基因。
3.获取目的基因的方法(1)从基因文库中获取目的基因(2)利用PCR技术扩增目的基因①PCR的含义:是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术.②过程:目的基因受热形成,与引物结合,在的作用下延伸形成DNA.③方式:指数扩增=2n(n为扩增循环的次数).(3)人工合成法:若较小,序列已知,可以人工合成。
二、基因表达载体的构建1。
基因表达载体的组成2.基因表达载体的功能(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以给下一代。
(2)使目的基因和发挥作用。
三、将目的基因导入受体细胞1.转化:进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.导入植物细胞(1)方法:、基因枪法、花粉管通道法等。
(2)农杆菌的特点①易感染和裸子植物。
②Ti质粒上的可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞上。
3.导入动物细胞(1)常用方法: 技术. (2)常用受体细胞: .4.导入微生物细胞(1)原核生物特点:繁殖快、多为、遗传物质相对等。
(2)对受体细胞的常用处理方法:用处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(这种细胞称为)。
四、目的基因的检测与鉴定1。
检测方法(1) 技术:①检测转基因生物的上的目的基因;②检测目的基因是否转录出 .(2)抗原—抗体杂交技术:用于检测目的基因是否翻译成 .2.鉴定:鉴定、抗性鉴定等.思考交流1.利用PCR技术扩增目的基因时,需要提供哪些物质和条件?2.一般情况下,基因工程操作获得成功的标志是什么?正误判断1.基因工程操作程序中的核心步骤是基因表达载体的构建。
12《基因工程的基本操作程序》导学案
12《基因工程的基本操作程序》导学案基因工程是一门综合性科学技术,它能够对生物体的基因进行修改、改良和重组,从而创造出具有特定性状的新生物体。
基因工程的基本操作程序是指进行基因工程实验的一系列步骤和技术。
本文将对基因工程的基本操作程序进行详细介绍。
第一步:选择目标基因在进行基因工程实验之前,需要选择研究的目标基因。
目标基因可以是任何具有特定功能的基因,比如编码其中一种蛋白质的基因。
选择目标基因需要根据研究的目的、需求和预期结果进行。
第二步:克隆目标基因克隆目标基因是进行基因工程的关键步骤之一、常用的克隆方法有PCR克隆、限制酶克隆和载体克隆等。
其中,PCR克隆是一种常用的方法,可以通过PCR扩增目标基因序列。
限制酶克隆是将目标基因的DNA序列进行限制酶切割,并将其插入到载体的限制酶切位点中。
载体克隆是将目标基因按照一定的方式插入到载体DNA中。
第三步:转化目标DNA在进行基因工程实验之前,需要将克隆好的目标基因导入到宿主细胞中。
转化是指将外源DNA导入到宿主细胞的过程。
常用的转化方法有热激、电击和化学转化等。
其中,化学转化是一种简单、高效的方法,可以通过化学物质的作用将目标基因导入到宿主细胞中。
第四步:筛选转化细胞转化后,只有少部分细胞能够成功接受并稳定表达目标基因。
为了筛选出含有目标基因的细胞,需要进行相应的筛选。
常用的筛选方法有抗生素筛选、荧光筛选和基因检测等。
抗生素筛选是将转化后的细胞培养于含有抗生素的培养基中,只有带有目标基因的细胞才能存活下来。
荧光筛选是在目标基因上标记荧光基团,通过观察细胞是否发出荧光来判断是否含有目标基因。
第五步:表达目标基因筛选出含有目标基因的转化细胞后,需要使目标基因在细胞中表达出来。
常用的表达系统有质粒表达系统、病毒载体表达系统和细胞工程表达系统等。
其中,质粒表达系统是一种常用的方法,可以将目标基因插入到质粒中,并将质粒导入到宿主细胞中,使目标基因在宿主细胞中进行表达。
导学案1.2
专题1.2 基因工程的基本操作程序【学习目标】1.简述基因工程原理及基本操作程序2.尝试设计某一转基因生物的研制过程【重点难点】重点:基因工程基本操作程序的四个步骤难点:1.从基因文库中获取目的基因。
2.利用PCR技术扩增目的基因第一课时【自主预习与检测】阅读课文P8~P11,完成练习册P6【自主预习】内容,并回答思考问题【合作探究】1.目的基因获取的方法有哪些?2.如何从基因文库中获取目的基因?3.PCR扩增目的基因需要哪些条件?4.构建表达载体需要哪些要素?【课堂练习】1.在基因工程中,科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞,原因是()A.结构简单,操作方便B.遗传物质含量少C. 繁殖速度快D.性状稳定,变异少2.基因工程的操作步骤:①使目的基因与运载体相结合,②将目的基因导入受体细胞,③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求,④提取目的基因,正确的操作顺序是()A.③②④① B.②④①③C.④①②③D.③④①②3.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是()A.人工合成基因B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测和表达4.在已知序列信息的情况下,获取目的基因的最方便方法是A、化学合成法B、基因组文库法C、C DNA文库法D、聚合酶链反应5.有关基因工程的叙述正确的是()A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料6.不属于目的基因与运载体结合过程的是()A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B.用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端C. 将重组DNA导入受体细胞中进行扩增D.将切下的目的基因插入到质粒切口处7.目的基因的获取(1)目的基因:指编码蛋白质的_____。
(2)获取目的基因的方法①从基因文库中获取目的基因a.基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多_____,导入_____的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。
生物:1.2《基因工程的基本操作程序》教案(新人教版选修3).doc
是转基因技术都需要找到对我们有利的目的基因,我们该如何去
寻找目的基因哪,目的基因又将如何连接到载体上呢?
思考 1.我们在前面提到的苏云芽孢杆菌中的抗虫基因、胰岛素基
因、干扰素基因等都可以作目来自的基因。可是要在浩瀚的“基因海洋”中,找到特定的目的基因
可以用什么样的方法和途径呢?
回顾:
2、基因工程的基本操作程序主要包
括:
、
、
基因工程的基本操作步骤主要包括:目的基因的获取;基因表达
载体的构建;将目的基因导入受体细胞;目的基因的检测与鉴定。
〖对话〗﹙先解决为什么要分四个步骤的问题,然后解决每一步
骤的技术方法问题。﹚
1.为什么要有“目的基因的获取”这一步?
〖学生思考讨论回答,师提示〗引导学生看本专题题图中基因工
程的概念:“基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,
1.2 基因工程的基本操作程序
课
主备人
1.2 基因工程的基本操作程序
题
教师
上课时间
编 02-0 号3
教学重点 基因工程的基本操作程序的四增目的基因
知识 目标
简述基因工程的原理和技术
1、通过对书中插图、照片等的观察,学会科学的观察方法,培养观察能
图 1-3 由 mRNA 反转录形成 cDNA
cDNA 合成过程是:第一步,反转录酶以 RNA 为模板合成一条与 RNA 互补的 DNA 单链,形成 RNA-DNA 杂交分子。第二步,核酸酶 H 使 RNA-DNA 杂交分子中的 RNA 链降解,使之变成单链的 DNA。第三步, 以单链 DNA 为模板,在 DNA 聚合酶的作用下合成另一条互补的 DNA 链,形成双链 DNA 分子。 (2)利用 PCR 技术扩增目的基因 PCR:是一项在生物体外复制特定 DNA 片段的核酸合成技术。 原理:DNA 双链复制 原料:模板 DNA;RNA 引物;四种脱氧核苷酸;热稳定 DNA 聚合酶 (Taq 酶);离子 方法:DNA 受热变性解旋为单链、冷却后 RNA 引物与单链相应互 补序列结合、DNA 聚合酶作用下延伸合成互补链。 特点:指数形式扩增 〖讲授〗1.PCR 的扩增过程是怎样的? PCR 扩增是获取目的基因的一种非常有用的方法,也是进行分子 鉴定和检测的一种很灵敏的方法。PCR 的扩增反应过程包括以下 几个主要过程。 第一步:将反应体系(包括双链模板、引物、耐高温的 DNA 聚合 酶、四种脱氧核糖核苷酸以及酶促反应所需的离子等)加热至 90~95 ℃,使双链 DNA 模板两条链之间的氢键打开,变成单链 DNA,作为互补链聚合反应的模板。 第二步:将反应体系降温至 55~60 ℃,使两种引物分别与模板 DNA 链 3′端的互补序列互补配对,这个过程称为复性。 第三步:将反应体系升温至 70~75 ℃,在耐高温的 DNA 聚合酶 催化作用下,将与模板互补的单个核苷酸加到引物所提供的 3-OH 上,使 DNA 链延伸,产生一条与模板链互补的 DNA 链。 上述三步反应完成后,一个 DNA 分子就变成了两个 DNA 分子,随 着重复次数的增多,DNA 分子就以 2n 的形式增加。PCR 的反应过 程都是在 PCR 扩增仪中完成的。 3)化学方法人工直接合成(基因比较小,核苷酸序列又已知,可 通过 DNA 合成仪用化学方法直接人工合成)
基因工程的基本操作程序
课时课题:1.2基因工程的基本操作程序第1课时课型:新授课。
梯度训练:1.下列属于获取目的基因的方法的是( D )①利用mRNA反转录形成②从基因组文库中提取③从受体细胞中提取④利用PCR技术⑤利用DNA转录⑥人工合成A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥2.从基因文库中获取目的基因的根据是( D )A.基因的核苷酸序列B.基因的功能C.基因的转录产物mRNAD.以上都是3.PCR技术扩增DNA需要的条件是( A )①目的基因②引物③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖体A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑥4.正确表示基因操作“四部曲”的是( C )A.提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体的结合→目的基因的检测和表达。
B.目的基因的检测和表达→提取目的基因→目的基因与运载体的结合→目的基因导入受体细胞。
C.提取目的基因→目的基因与运载体的结合→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达。
D.目的基因与运载体的结合→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达。
5.科学家在培育抗虫棉时,经过了许多复杂的过程和不懈的努力,才获得成功。
起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中,然后导入棉花的受精卵中,结果抗虫基因在棉花体内没有表达。
然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端),导人棉花受精卵,长成的棉花植株还是没有抗虫能力。
科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端),导入棉花受精卵,结果成长的植株,有了抗虫能力。
由以上过程推知,作为目的基因的运载体应具备的结构是( D )A.目的基因、启动子B.目的基因、终止子C.目的基因、启动子、终止子D.目的基因、启动子、终止子、标记基因(选做题)6.下图是将人类的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图,所用的载体为质粒A。
已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒导入细菌B后,其上的基因能得到表达。
《基因工程的基本操作程序》教案
一、教材分析《基因工程的基本操作程序》是专题1《基因工程》的第二节,也是《基因工程》的核心,上承《DNA重组技术的基本工具》,下接《基因工程的应用》。
本节课主要介绍了基因工程的基本操作程序的四个步骤,教学内容多,难点多,最好化整为零、各个击破。
二、教学目标1.知识目标:简述基因工程原理及基本操作程序。
2.能力目标:尝试设计某一转基因生物的研制过程。
3.情感、态度和价值观目标:(1)关注基因工程的发展。
(2)认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
三、教学重点和难点1、教学重点基因工程基本操作程序的四个步骤。
2、教学难点(1)从基因文库中获取目的基因(2)利用PCR技术扩增目的基因四、学情分析本节课内容较多,难点较多,学生学习起来有一定困难,所以之前应该要求学生做好预习,尽量采用化整为零、各个击破的教学策略。
五、教学方法1、学案导学:见学案。
2、新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习《基因工程的基本操作程序》,初步把握基因工程原理及基本操作程序。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
七、课时安排:2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情境导入、展示目标教师首先提问:(1)什么是基因工程?(基因工程的概念)(2)DNA重组技术的基本工具有哪些?(限制酶、DNA连接酶、载体)(3)运载体需要具备哪些条件?(有一个或多个限制酶切割位点;有标记基因;能在受体细胞中稳定存在并自我复制或者整合到受体细胞染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制)上节课我们学习了DNA重组技术的基本工具,本节课我们将继续学习《基因工程》的核心内容——基因工程的基本操作程序。
我们来看本节课的学习目标。
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《1.2 基因工程的基本操作程序》导学案【学习目标】1、简述基因工程的原理及其操作程序。
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程。
3、通过热烈讨论、精彩展示、合作学习,养成良好的学习习惯,培养语言表达能力、团结合作意识和小组荣誉感。
【学习重点、难点】基因工程基本操作程序的四个步骤;从基因文库中获取目的基因;利用PCR技术扩增目的基因【预习案】(一)基因工程的基本操作程序1、基因工程的基本操作程序包括哪几个步骤?(二)目的基因的获取1、目的基因主要是指2、获取目的基因的方法3、基因文库的概念和分类4、PCR的概念(三)基因表达载体的构建1、用一定的_________切割质粒,使其出现一个切口,露出____________。
2、用_____________切断目的基因,使其产生_________________。
3、将切下的目的基因片段插入质粒的______处,再加入适量_____________,形成了一个重组DNA分子(重组质粒)4、基因表达载体的组成:(四)将目的基因导入受体细胞1、转化的概念:2、将基因导入植物细胞的方法:将基因导入动物细胞的方法:将基因导入微生物细胞的方法:(五)目的基因的检测与鉴定1、检测方法有哪些?2、鉴定方法【探究案】(一)利用参考书,完成下列问题1、基因文库的建构方法有哪三种?2、讲解三种方法的大致过程3、利用PCR技术扩增目的基因(1)原理:(2)条件:(3)方式:(4)结果:(5)过程:4、讲解基因表达载体的构建过程5、介绍农杆菌6、介绍农杆菌转化法的原理和适用范围7、介绍显微注射法【训练案】1、构建基因组DNA文库时,首先雷分离细胞的 ( )A、染色体DNAB、线粒体DNAC、总mRNAD、tRNA2.在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个)放入DNA扩增仪中扩增4代,那么,在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )A.540个B.8100个C.17280个D.7560个2.在基因工程中,科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞,原因是()A.结构简单,操作方便B.遗传物质含量少C. 繁殖速度快D.性状稳定,变异少3.基因工程的操作步骤:①使目的基因与运载体相结合,②将目的基因导入受体细胞,③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求,④提取目的基因,正确的操作顺序是()A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②4.工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是()A.人工合成基因B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达5.就分子结构而论,质粒是( )A、环状双链DNA分子B、环状单链DNA分于C、环状单链RNA分子D、线状双链DNA分子6.聚合酶链反应可表示为( )A、PECB、PERC、PDRD、PCR7.在已知序列信息的情况下,获取目的基因的最方便方法是()A、化学合成法B、基因组文库法C、C DNA文库法D、聚合酶链反应8.有关基因工程的叙述正确的是()A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料9.不属于目的基因与运载体结合过程的是()A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B.用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端C. 将重组DNA导入受体细胞中进行扩增D.将切下的目的基因插入到质粒切口处10.科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。
以下有关该基因工程的叙述错误的是()A.采用反转录的方法得到的目的基因B.基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C.马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D.用不同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子11.基因工程常用的受体细胞有()①大肠杆菌②枯草杆菌③支原体④动植物细胞A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④12.用DNA探针检测饮用水中病毒的具体方法是()A.与被检测病毒的DNA碱基序列进行比较 B.与被检测病毒的DNA碱基序列进行组合C.与被检测病毒的DNA碱基序列进行杂交 D.A、B、C三种方法均可13.1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达,此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌( )A.能进行DNA复制 B.能传递给细菌后代C. 能合成生长抑制素释放因子D.能合成人的生长素14.在遗传工程技术中,限制性内切酶主要用于()A.目的基因的提取和导入B.目的基因的导入和检测C.目的基因与运载体结合和导入D.目的基因的提取和与运载体结合15、以下有关基因工程的叙述,正确的是()A. 基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程的产物对人类全部是有益的C.基因工程产生的变异属于人工诱变D.基因工程育种的优点之一是目的性强16.(多选)一个基因表达载体的构建应包括()A.目的基因B.启动子C.终止子D.标记基因创新应用训练1、在药品生产中,有些药品如干扰素,白细胞介素,凝血因子等,以前主要是从生物体的组织、细胞或血液中提取的,由于受原料来源限制,价价十分昂贵,而且产量低,临床供应明显不足。
自70年代遗传工程发展起来以后,人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因,使之与质粒形成重组DNA,并以重组DNA引入大肠杆菌,最后利用这些工程菌,可以高效率地生产出上述各种高质量低成本的药品,请分析回答:(1)在基因工程中,质粒是一种最常用的,它广泛地存在于细菌细胞中,是一种很小的环状分子。
(2)在用目的基因与质粒形成重组DNA过程中,一般要用到的工具酶是和。
(3)将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后,能在细菌细胞内直接合成“某激素”,则该激素在细菌体内的合成包括和两个阶段。
2、下图是将人类的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图,所用的载体为质粒A。
已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒导入细菌B后,其上的基因能得到表达。
请回答下列问题:(注:质粒中的a点即是四环素抗性基因的存在位置,又是与目的基因的结合点;斜线部分为抗氨苄青霉素基因)(1)人工合成目的基因的途径一般有哪两条?(2)导入细菌B细胞的目的基因成功表达的标志是什么?3、科学家通过基因工程培育抗虫棉时,需要从苏云金芽孢杆菌中提取出抗虫基因,“放入”棉花的细胞中与棉花的DNA结合起来并发挥作用,请回答下列有关问题:(1)从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是,此工具主要存在于--------------------------中,其特点是。
(2)苏云金芽孢秆菌一个DNA分子上有许多基因,获得抗虫基因常采用的方法是“鸟枪法”。
具体做法是:用------------酶将苏云金芽孢杆菌的----------------切成许多片段,然后将这些片段---------,再通过-----------转入不同的受体细胞,让它们在各个受体细胞中大量,从中找出含有目的基因的细胞,再用一定的方法把分离出来。
(3)进行基因操作一般要经过的四个步骤是、、、。
基础试题训练1、A2、C3、C4、C5、A6、D7、D8、D9、C 10、D11、【解析】基因工程常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞。
答案:D12、【解析】用DNA探针检测饮水中病毒的具体方法是使用一个特定的DNA片段制成探针,与被检测的病毒DNA杂交,从而检测出饮用水中病毒来。
答案:C13、C 14、D 15、D16、ABCD【答案】创新应用训练1、(1)基因的运载体DNA(2)限制性内切酶DNA连接酶(3)转录翻译2、【解析】此题是对基因操作“四步曲”比较全面的考查,而且注意联系实际。
(1)据课本内容知人工合成基因的两条途径是:①将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板,转录成mRNA−−−→−逆转录单链DNA−−−−−→−按互补原则双链DNA;②据蛋白质中氨基酸序列−−−→−推测出mRNA中碱基序列−−−→−推测出DNA碱基序列−−−−−−−−→−通过化学方法合成目的基因。
(2)基因成功表达的标志是受体细胞通过转录、翻译合成相应的蛋白质,即人的生长激素。
【答案】(1)①将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板,转录成mRNA−−−→−逆转录单链DNA−−−−−→−按互补原则双链DNA;②据蛋白质中氨基酸序列−−−→−推测出mRNA中碱基序列−−−→−推测出DNA碱基序列−−−−−−−−→−通过化学方法合成目的基因。
(5)受体细胞通过转录、翻译合成相应的蛋白质,即人的生长激素。
3、(1)限制性内切酶微生物一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸系列,并在特定的点位切割(2)限制性内切酶DNA分别与载体结合载体复制带有目的基因的DNA片段(3)提取目的基因目的基因与载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达。