S版三年级语文下册知识点+课文分析
语文S版三年级下册第三单元单元分析
第三单元单元分析一、教材分析：本单元由精读课文三篇，略读课文一篇及“语文百花园三”组成。
本单元课文的主题是学习科学，热爱科学，崇尚科学。
这种科学的学习态度，通过三个真实、生动的人物故事展现在我们面前，故事中科学家们细致地观察生活、认真思考，大胆地敢于实践的科学精神给我们留下难以磨灭的印象。
《张衡》一文通过讲述东汉时期的科学家张衡发明地动仪的事，赞颂了张衡认真研究实践的科学精神，为我国科学事业做出的杰出贡献，培养学生从小热爱科学的思想情感。
《捞铁牛》一文，则通过记述宋代和尚怀丙巧妙利用浮力打捞深陷河底淤泥的铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧，让学生从中受到爱科学，用科学的教育。
《为什么不反过来试试》一文则通过英国科学家布斯发明吸尘器的故事，告诉我们做事情要善于动脑筋，灵活地调整自己的思维才会获得成功。
《刻舟求剑》《揠苗助长》这两则寓言，生动形象的故事，告诫我们做事要遵循事物的发展规律。
要用发展的眼光处理问题，急于求成，违背客观规律是会受到惩罚的。
在理解寓言说明道理的同时，还要教育学生学习看问题、解决问题的正确方法，提高认识事物的的能力。
这几篇课文通过几位科学家们的真实故事，向学习者传递着科学技术的发展，来自不断的发明创造。
只要善于观察、认真思考、大胆实践，就会有所发现、有所发明、有所创造。
这种严谨的科学态度，科学地认识事物方法的培养，不是教师空泛的说教，而是依托教材为我们提供的文本，依托于教师、学生与文本三者的对话之中，依托于学生对重点词语、句子的体会、感悟之中，依托于对语言文字所表达的情感体验之中，依托于与作者情感产生的共鸣之中。
因此，教学中，教师要在教学过程中要引导学生抓住重点语句，联系上下文及自己的生活实际、认识实际，细细品味，由浅入深地逐步渗透。
配合本单元的主题，在“语文百花园三”中安排了相关训练内容，“阅读平台”中的“毕升”不仅使学生学生了解活字印刷术的发明过程和意义，增长人文知识，而且有利于提高科学意识和培养热爱科学的情趣。
苏教版三下语文知识点
苏教版三下语文知识点作为小学生学习语文的教材之一，苏教版三下语文。
对于小学生来说，初学语文，需要掌握各种知识点，因此，苏教版三下语文体系也是非常全面的。
下面就让我们逐一了解苏教版三下语文的知识点。
一、字音、字形、字义首先，小学生需要掌握的知识点就是字音、字形和字义。
字音是指字的发音，字形是指字的书写形式，字义则是指字的意思。
这三个方面紧密相连，孩子们需要在学习过程中逐一掌握。
在苏教版三下语文中，孩子们会学习到不同的汉字，需要掌握它们的读音、写法以及含义。
例如：“围、桥、震、亚”等字，孩子们需要逐一掌握。
二、词语、句子在掌握了单个字的知识后，下一步就是学习词语和句子。
词语是由一个或几个字组成的有意义的语言单位，句子则是由一个或几个词语组成的有意义的语言单位。
这两个方面也非常重要，孩子们需要掌握各种词语和句子的构成、用法以及含义。
在苏教版三下语文中，孩子们会学习到各种词语和句子，例如：“早上好、花园、七嘴八舌、天上飞、三年级”等，需要掌握它们的意义和用法。
三、修辞修辞是指在语言表达中采用特定的言辞、方法或技巧，使语言更具有表现力和感染力的语言艺术。
修辞是语文学习中比较高级的内容，但是在苏教版三下语文中也是有相关内容的。
在学习修辞的过程中，孩子们需要掌握的包括比喻、拟人、夸张、反问等这些语言技巧。
四、文学知识文学知识是指阅读和理解文学作品的相关知识。
在苏教版三下语文中，孩子们会接触到一些简单的文学知识，例如：诗歌、童话、寓言等。
在学习文学知识的过程中，孩子们需要掌握如何阅读、理解和欣赏文学作品。
五、写作技巧最后，就是写作技巧。
写作技巧是指写作时采用的一些特定方法和技巧。
孩子们在苏教版三下语文中也会学习到这些内容，例如：如何进行分类、如何描写等。
在学习写作技巧的过程中，孩子们需要掌握好写作的基本规则，如构思、扩展、组织等，还要注意语言的准确性和形式的美感。
综上所述，苏教版三下语文的知识点非常全面，覆盖了小学生在语文学习中所需要掌握的各种基本要素。
【2020最新】新苏教版语文三年级下全册课文内容知识点考点
3、“暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。”这句话交代了故事发生的时间：暮春三月；地点：黄鹤楼；相关人物：李白和孟浩然。
句话是语言描写,生动地写出了蒲公英们去旅行时高兴、激动的心情。
5、植物传播种子的方法:椰子、睡莲靠水来传播；柳树、蒲公英靠风力传播；大豆靠自身弹射来传播；葡萄靠小鸟来传播。
7伊索寓言三则
1、《狐狸和葡萄》讲狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的,讽刺了那些做不成事却找借口说时机未到的人。故事的结尾让我想到俗语：吃不到葡萄说葡萄酸。
2、他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。“埋头苦干”“几个月”“几乎翻遍了”说明了彼得的付出是巨大的,但结果
是“没有发现一丁点儿金子”,印证了传说的不可靠,同时也说明彼得能吃苦
耐劳。
3、彼得通过“绿茸的小草”推断出“土地很肥沃”,可以用来种花。“若有所悟”后的内容说明彼得善于思考。
11煮书
1、“我”感到奇怪的问题是：书只能读，怎么能“煮”呢？“我”以为的“煮书”是：把书放在锅里煮；而爷爷说的“煮书”是指：反复诵读品味，把书读熟读透。
2、煮熟了吃下去才好消化吸收啊!“消化”在这里指的是理解、吸收所学的知识。
3、爷爷告诉我“煮书”应该：放声朗读，仔细品味。
4、关于读书的名言
读万卷书,行万里路。——刘彝
书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
5、关于读书的古诗：
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。（《观书有感》宋朱熹）
苏教版三下语文知识点总结
苏教版三下语文知识点总结苏教版三下语文知识点总结苏教版三下语文是小学三年级语文的教材，是孩子们语文学习的重要环节。
在这个阶段，孩子们开始接触一些抽象的内容，语文的学习也逐渐从认识文字、字音转向理解词义和考虑语言的运用。
对于孩子们来说，语文的学习还是一个比较枯燥的过程，因此在教学中需要引导孩子们通过生活实例的方式，让他们感受到语文知识的实用和美好。
以下是苏教版三下语文知识点的总结。
语文常识1.标点符号：句号、问号、感叹号等标点符号的使用方法。
2.词语辨析：同音同形多义词的辨析；近义词和反义词的辨析；词语的搭配和用法。
3.汉字学习：掌握偏旁部首的基本意义及组成规律，认识一些中华文化的基本概念及其由来。
阅读1.初步阅读：认字、按字读、模仿读、口头理解、口头表达等初步阅读技能的训练。
2.速读技巧：由句子入手，初步掌握速读技巧和对文章结构的理解。
3.生活阅读：通过生活中出现的各种无字画、广告和简单的说明文、实用文等进行生活阅读。
写作1.书写规范：书写笔画、字形、字间距、横、竖、撇、捺的顺序和方法等。
2.写作技巧：描写人物、地点、事情的技巧；写作结构和逻辑的基础；细节描写等。
3.作文范例：通过学习优秀的作文，提高作文鉴赏和写作水平。
口语表达1.基本技能：感受语音语调，短语和句子的语调变化；正确掌握语音，读准汉字。
2.口味文学：读懂各种口味文学的体裁和内容，从句子层面理解故事情节。
3.说话技巧：掌握说话节奏和语音表达，能够利用自然语言表达自己的观点和情感。
综合运用1.阅读理解：通过阅读大量的文章，加深对汉字、语言、文化的理解。
2.常识运用：根据生活实例加深对语言的理解和应用能力，为以后进一步学习打下基础。
3.思辨训练：通过模仿、对比、批判和总结，训练思辨和判断能力，培养批判性思维和创新精神。
总结苏教版三下语文知识点总结从语文常识、阅读、写作、口语表达和综合运用五个方面入手，全面地概括了小学三年级语文的教学重点。
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴
⼩学三年级下册语⽂书课⽂春天的⼩⾬滴滴滴 《春天的⼩⾬滴滴滴》是语⽂s版三年级下册语⽂第⼀课，课⽂运⽤了⼤量贴切的象声词，模拟这些声⾳，使⽂章读来极富韵律。
店铺在此整理了⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》 ⾬，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶⼦上。
“丁丁东东”打在铁⽪的屋顶上。
⾬，不⼤。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋⼦前⾯的⼩⽔沟流动起来了。
哗啦哗啦的⽔声，像⼀股清泉，从地底下涌出来，⾼兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开⼀朵红⾊的花伞，⾛在树林⾥的⼩路上，听⾬滴打在油加利树上，打在相思树上，打在⽺蹄甲上，打在⾯包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声⾳，整座森林就像⼀座⾳乐厅⼀样。
“啪!” “嗵嗵嗵!” “咚——咚咚咚——” 突然，吹来⼀阵风，树叶上的⽔珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的⿎声都敲起来了，敲在⼩伞上，敲在地⾯上，好像地球就是⼀⾯⿎，⾬滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看⾬。
⾬丝细细的，柔柔的，像花絮⼀般，随风飘散，然后轻轻地把种⼦撒在⼤地上。
⼤⼈说，这就是春⾬。
下了春⾬，春天就来了。
我喜欢春⾬，它在森林⾥演奏，在⼤地上播种。
于是，春天听到了⾬的⿎声，醒来了。
所有的种⼦都回到⼤地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让⾬打在我脸上;我伸出⾆头，品尝⼀下这⼤地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》教学分析 导⼊新课 1 可以从背诵《春晓》和《春夜喜⾬》引⼊课⽂。
2 揭⽰课题：春天的⼩⾬滴滴滴 读了课题，你想到了什么?想到⾬点落到树叶上发出的声⾳;想到春⾬细细的，连绵不断的;想到⾬点的声⾳很好听，像⾳乐⼀样…… 字词教学 1 课⽂有⽣字5个。
s版语文三年级下阅读理解知识点
s版语文三年级下阅读理解知识点
在s版语文三年级下册的阅读理解中，学生们将学习到一系列重要的
知识点，这些知识点不仅有助于提高他们的阅读能力，还能增强他们
对文本内容的理解和分析能力。
以下是一些关键的阅读理解知识点：
1. 理解文本主旨：学生需要学会从阅读材料中提炼出中心思想或主题，这是理解全文的基础。
2. 识别关键信息：在阅读过程中，学生要学会识别和记忆文本中的关
键信息，如人物、地点、事件等。
3. 理解文本结构：学生需要了解文本的基本结构，包括开头、发展和
结尾，以及它们如何相互关联。
4. 分析人物特点：通过阅读，学生应该能够分析文本中人物的性格特点、动机和行为。
5. 理解作者意图：学生要学会从作者的写作风格和文本内容中推断作
者的意图和目的。
6. 掌握词汇和语言技巧：学生需要扩大词汇量，理解并运用各种语言
技巧，如比喻、拟人等。
7. 推理和判断：在阅读时，学生应能够根据文本内容进行合理的推理
和判断，得出结论。
8. 评价和反思：学生应该能够对阅读材料进行评价，包括对文本内容、作者观点和写作风格的评价，并进行反思。
9. 联系实际生活：学生要学会将阅读内容与实际生活联系起来，思考文本对现实生活的意义和影响。
10. 培养阅读兴趣：通过阅读不同类型的文本，学生应该能够发现阅读的乐趣，培养持续阅读的兴趣。
在教学过程中，教师可以通过设计各种阅读活动，如小组讨论、角色扮演、思维导图等，来帮助学生掌握这些知识点。
同时，鼓励学生在日常生活中多阅读，多思考，将所学知识应用到实际阅读中，从而提高他们的阅读理解能力。
语文S版三年级下文本解读文字稿
三年级下册语文S版三、四单元文本解读三单元导读：阅读本单元课文，要理解重点语句和段落写了什么，是怎样把意思表达清楚的。
《张衡》教学本文，我着重引导学生理解第四自然段，这个自然段是按照什么顺序介绍地动仪的？怎样细致地描写了地动仪的材料、结构和工作过程的？采用了哪些修辞手法？感受“张开”“吐出”“落在”这一系列动词，将地动仪的工作过程惟妙惟肖地展现在我们面前。
谈谈读文章时，自己的眼前出现了什么样子的画面，试着用纸和笔简单地勾画出来，再对着自己的图画复述课文中的文字。
《捞铁牛》突出重点部分：捞铁牛的准备工作和捞铁牛的过程。
准备工作部分先读课文，找出表示先后顺序的关联词：先……然后……再……又……，通过课件动画展演，学生理解和掌握较好，同时抓住关键词概括小标题，让学生一目了然。
再让学生对照小标题用自己的语言复述准备工作，很好地突出了教学的重点。
捞铁牛的过程，我抓住了一连串的动词，“铲泥沙”“船上浮”“拔铁牛”“用劲划”“拖铁牛”……反复读文，感受古人的聪明才智。
寓言两则《刻舟求剑》、《揠苗助长》：“读”是阅读教学的主要活动，在这一教学片段中，“读”贯穿始终。
在课堂中告诉学生像我们今天学的《刻舟求剑》这样短小而生动的故事，故事中又藏着一个深刻的道理，这样的故事它还有另外一个名字呢，叫——寓言。
它往往通过夸张的情节讲述荒诞的故事，引起人们的思考。
《揠苗助长》一文中从哪些句子体会到了种田人盼望禾苗长高的急切心情？并且向学生推荐课外也可以去读读更多的寓言故事，一堂语文课教给孩子的不仅仅是《揠苗助长》一个故事，懂得的不仅仅是急于求成，徒劳无功一个道理，而是把课堂知识引向课外，让孩子们在课外学习中不断提高自我，充实自我。
《为什么不反过来试试》这篇文章中，写布斯产生设想之后的实验，是十分传神的细节描写，“放”“找”“蒙”“趴”“吸”“取”“看”这一系列的动作，把布斯研究吸尘器的过程写得生动传神，让我们有一种身临其境的感觉。
苏教版三年级下册语文各单元知识点
苏教版三年级下册语文各单元知识点一、内容概览苏教版三年级下册语文教材是一个涵盖了丰富文学元素、兼具知识性与趣味性的学习资料。
该册教材共分为多个单元，每个单元都有其独特的学习重点和知识点。
总体来说三年级下册的语文内容，一方面注重基础知识的学习，如拼音、词汇、语法等；另一方面也注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
在第一单元，主要围绕“春天的脚步”这一主题展开，通过学习描绘春天的诗歌和散文，让学生感受春天的美好，同时学习相关的生字新词和语言表达技巧。
第二单元则以“亲近大自然”为主题介绍了一些自然现象的成因和对环境的影响。
此外还有多个单元分别聚焦于人物故事、寓言故事、历史文化等方面，旨在通过丰富多样的文学作品，拓宽学生的视野，提高他们的文化素养。
每个单元的知识点主要包括课文的主要内容、生字新词的学习、重点句子的理解、文学常识的积累以及相关的语文能力训练等。
通过这些知识点的学习，学生可以逐步提高他们的阅读理解能力和语文应用能力，同时也能够增长知识，陶冶情操。
1. 介绍苏教版三年级下册语文教材的基本内容第一单元主要介绍对苏教版三年级下册语文教材的基本内容，本册教材遵循语文教学规律和学生认知发展规律，旨在培养学生语文综合素养。
本单元主要涉及学生语文基础知识的夯实和阅读写作能力的训练，具体包含识字与写字、文本理解、语言运用和习作四个部分的内容。
在课文的选择上，以丰富多彩的内容，旨在激发学生对祖国语言文字的热爱和对生活的热爱。
同时注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导学生在阅读实践中学习并积累知识。
此外还强调学生口语表达和写作能力的培养，让学生在学习中不断提升自我表达和沟通能力。
该单元为学生打下坚实的语文基础，为后续的语文学习做好充分的准备。
2. 阐述掌握各单元知识点的重要性首先掌握各单元知识点是夯实语文基础知识的关键，三年级是小学阶段的重要时期，语文知识的基础打得牢不牢，直接影响到学生后续的语文学习。
s版三年级下册语文知识点
s版三年级下册语文知识点s版三年级下册语文的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、写作、口语交际等多个方面。
以下是一些重要的知识点：一、识字与写字- 学习并掌握一定数量的生字，能够正确书写和使用。
- 学习汉字的基本笔画和笔顺，培养良好的书写习惯。
- 通过观察字形、字义，理解汉字的结构和意义。
二、阅读- 阅读课文，理解文章的主要内容和中心思想。
- 学习如何通过上下文理解生词的意思。
- 培养阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
三、写作- 学习写日记、写信等基本写作技能。
- 学会如何组织文章结构，表达清晰、连贯。
- 练习使用恰当的词汇和句式，提高表达能力。
四、口语交际- 学习日常交际用语，提高口语表达能力。
- 学会在不同场合使用恰当的语言表达。
- 培养倾听和理解他人观点的能力。
五、课文理解- 理解课文中的人物、事件和情节。
- 学习课文中所蕴含的道德教育和情感教育。
- 通过课文学习，培养良好的价值观和人生观。
六、古诗文学习- 学习古诗文，理解其意境和表达的情感。
- 学习古诗文的韵律和节奏，感受语言的美感。
- 通过背诵古诗文，提高记忆力和语言感悟力。
七、综合实践- 参与语文实践活动，如演讲、朗诵、小剧表演等。
- 将所学知识应用于实际生活中，提高实践能力。
- 通过实践活动，培养团队合作精神和创造力。
八、文化素养- 了解中国传统文化和历史，增强文化自信。
- 学习中国传统节日和习俗，感受中华文化的魅力。
- 通过学习，培养对传统文化的尊重和传承意识。
结语通过s版三年级下册语文的学习，孩子们不仅能够掌握基础的语文知识，更能在阅读、写作、口语交际等方面得到全面的提升。
同时，通过学习古诗文和了解传统文化，孩子们的文化素养也将得到进一步的提高。
希望孩子们能够在学习中不断进步，享受学习带来的乐趣。
解读三年级语文下册重点课文理解与思考
解读三年级语文下册重点课文理解与思考作为资深教育家，我一直关注着学生的语文教育。
三年级是学生语文学习中的关键时期，下册重点课文对于学生的理解与思考能力培养至关重要。
在本文中，我将解读三年级语文下册的重点课文，以帮助教师和家长更好地指导学生。
第一篇：《蚂蚁看见了什么》《蚂蚁看见了什么》是三年级语文下册中的一篇重要课文，它通过描写蚂蚁观察到的世界，引发学生对生活的思考和观察能力的培养。
教师可以通过以下的问题引导学生思考：蚂蚁看见了什么？它们是如何观察世界的？人们可以通过怎样的方式来观察周围的事物？在课堂上，我们可以通过展示蚂蚁的图片、观察蚂蚁的行为等方式激发学生的兴趣。
然后，教师可以分小组给学生一定的观察任务，比如观察教室里的昆虫、观察校园里的植物等等。
学生通过观察，收集信息，然后回到课堂上和同学分享自己的观察结果，以此培养他们的观察力和表达能力。
同时，教师还可以引导学生背诵和理解课文中一些重要的句子，比如“蚂蚁知道：树叶可以保护自己”等等。
通过背诵和理解这些句子，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以从中获得对生态环境的理解和尊重。
第二篇：《种麦的人》《种麦的人》是三年级语文下册中的另一篇重要课文，它通过描述老百姓种麦子的过程，引导学生了解农业生产的艰辛和劳动的重要性。
教师可以通过以下问题帮助学生理解课文：种麦的人是如何栽种出一片片金黄的麦田的？他们的劳动有什么意义？农民种植庄稼时需要注意什么？在教学过程中，我们可以通过展示相关的图片或者视频来帮助学生更好地理解种植麦子的过程。
然后教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
通过这种方式，学生不仅可以加深对课文内容的理解，还可以培养他们的合作和交流能力。
另外，教师还可以给学生开展相关的实践活动，比如带领学生到学校的农田或者实验室进行观察和实验。
这样的实践活动将让学生更好地体验到农民的劳作过程，也将激发他们对农业劳动的尊重和对食物的珍惜之情。
语文S版三年级下全册知识点总结
第一单元知识点总结词 语: 知晓 比喻 品尝 乳汁 集合 推开 播种 跌倒 价值 仰望 伟大 沙滩 屏风 岸滩 这般 纹丝不动 ABB 式: 凉丝丝 甜蜜蜜 绿油油表示声音的词语: AABB:滴滴答答 淅淅沥沥 叽叽喳喳 ABAB: 哗啦哗啦 滴答滴答 咕咚咕咚形近字:晓(知晓) 鸡(公鸡) 邻(邻居) 植(植树) 喻(比喻) 偷(小偷) 汁(果汁) 推(推开) 跌(跌倒) 想(想象)浇(浇水) 鸭(鸭子) 怜(可怜) 值(价值) 愉(愉快) 榆(榆树) 计(计划) 堆(一堆) 铁(铁门) 相(相信) 易错提示:蒌蒿(hāo gāo ) 崇高( chóng cóng ) 重叠(dié déi ) 屏风(p íng pín ) 马蹄( t í dí ) 品尝(ch áng cáng ) 乳汁(rǔ l ǔ) 破烂(làn nàn ) 面颊( jiá xiá ) 窟窿(l óng nóng ) 拘禁( j ū jù) 尽管( j ǐn jìn ) 锯末( j ù j ǜ ) 多音字:屏 píng( 屏风) 尽管 j ǐn (尽管) 转 zhuǎn (转学) 撒 sā (撒手)b ǐng (屏息) j ìn (尽力) zhuàn(转动) sǎ(撒下)百花园一绞丝旁的字: 纹(花纹) 织(织布) 绸(丝绸) 线 (毛线) 绵(绵绵) 纱(纱布)病字头的字: 疼(心疼) 痛 (痛苦) 疾(疾病) 疯(疯狂) 痒(止痒) 病(生病)查字典，说说下面句子中的加点字各是什么意思。
1.这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道．白银。
(量词) 2.“喏，在那儿呢。
”另一只小山雀尖叫道．，“你看见了？” (说) 3.小时候，他家里很穷．，买不起毛笔。
三年级下册语文知识点：课文的理解与解析
三年级下册语文知识点：课文的理解与解析2023年，三年级下册语文知识点：课文的理解与解析2023年，随着教育的不断发展，语文教育也在不断地创新。
对于三年级下册而言，课文的理解与解析是至关重要的。
通过对课文的深入理解和解析，可以帮助学生更好地掌握语文知识和提高语文水平。
下面，我们来看一下三年级下册语文知识点：课文的理解与解析。
一、词语辨析在课文理解和解析中，词语辨析是必不可少的环节。
学生需要通过对课文中一些有相似义项的词语进行分析和辨析，来把握课文的细节和主旨。
比如，在《小燕子和小蜜蜂》这篇课文中，有一句话：“小蜜蜂就一颗一颗地采蜜，努力不懈地工作。
”学生需要理解“颗”这个词语的意思，知道它表示计量单位，而不是地球上的小物体或颗粒。
二、句子理解在课文的理解和解析中，句子理解也是非常重要的。
学生需要从句子结构、语调、语气等方面来理解句子的含义，并且能够准确把握句子的逻辑关系和意义。
比如，《我爱学校》这篇课文中有一句话：“清晨，我准时来到学校，与同学们一起做晨练。
”学生需要理解“准时”这个词语的含义，知道它是副词短语，在这个句子中用来表示时间的准确性。
三、段落分析在课文的理解和解析中，段落分析也非常关键。
学生需要通过分析每个段落的主旨和细节，来推断整篇文章的大意和主题。
比如，《女娲补天》这篇古代神话中，每个段落讲述的都是女娲补天的过程，学生需要通过对每个段落的分析和理解，来把握整篇文章的主旨和意义。
四、语篇推理在课文的理解和解析中，语篇推理也是必不可少的环节。
学生需要通过推理来理解课文中一些比较难懂的词语和句子，把握课文的逻辑性和连贯性。
比如，《一束鲜花伴我行》这篇课文结尾是这样描述的：“我拿着鲜花，感受到了生命的美好。
”学生需要通过推理来理解“生命的美好”到底指的是什么，才能真正把握这篇课文的主旨和意义。
总之，在三年级下册语文学习中，课文的理解与解析是一项重要的任务，也是学生提高语文水平的关键。
学生需要通过词语辨析、句子理解、段落分析和语篇推理等方式，来逐步深入理解和解析课文，从而掌握语文知识，提高语文能力。
部编语文三年级下册各课各单元重点知识点归纳
部编语文三年级下册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳：一、课文知识点：第一课《古诗三首》1.古诗诗意：《绝句》诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来了花草的芳香。
溪边的泥土湿润，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
《惠崇春江晚景》诗意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红色桃花。
江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知初春江水已经普通暖。
岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。
乘小船走到小溪的尽头，再走山路继续前行，山路上绿树成荫，不亚于来时之中，绿林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
2.理解古诗：《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?春日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？诗人是初夏时在三衢山游玩的。
从“梅子黄时”得知的。
3.古诗表达的思想感情：《绝句》:描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
《惠崇春江晚景》：是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了原画中的江南早春景色，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。
《三衢道中》：描写了诗人初夏时节游三衢山的见闻的感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。
4.课后题二：结合诗句的意思，想象画面。
说说本课三首诗分别写了怎样的景象？《绝句》写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
我们看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
三年级语文S版下知识点
三年级语文S版下知识点三年级语文S版下册知识点1. 春天的小雨滴滴滴一、读拼音，学组词tiě铁（铁钉钢铁）gōu沟（水沟沟通）tuī推（推下推拉）mài脉（山脉血脉）diē跌（跌倒跌下）qiāo敲（敲打敲门）mì密（茂密密林）sǎ撒（撒种撒播）yǎn演（表演演出）bō播（播音播种）cháng 尝（尝试品尝）rǔ乳（乳汁母乳）二、词语积累铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤●下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
三、好句●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
2. 瀑布一、读拼音，学组词pù瀑（瀑布飞瀑）di?叠（层叠叠起）yǒng涌（涌泉涌上）tān 滩（岸滩沙滩）yù喻（比喻喻体）chan衬（衬衫衬衣）píng屏（屏幕屏障）二、重点段落还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时像一阵风，又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银。
把它吹得如烟，如雾，如三、词语积累千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠3.古诗两首一、读拼音，学组词xiǎo 晓（春晓拂晓）yā鸭（鸭子野鸭）lú芦（芦苇芦笋）yù欲（欲望欲求）lián 怜（可怜怜惜）chǐ齿（牙齿齿轮）yìn 印（脚印印章）tái 苔（苍苔苔藓）k?u 扣（纽扣扣子）qiáng 墙（围墙墙壁）二、背诵古诗惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[ 宋]叶绍翁竹外桃花三两枝，晓：早晨。
应怜屐齿印苍苔，应：大概。
怜：爱惜。
三年级下语文知识点总结
三年级下语文知识点总结三年级下语文知识点总结三年级下学期的语文学习内容主要涉及以下几个方面：课文阅读理解、词语运用、写作技巧和修辞手法。
下面是对这些知识点的详细总结：一、课文阅读理解1. 理解课文大意：通过阅读课文，了解主题和故事情节，能够运用所学的词汇和语法知识，把握文章的基本意思。
2. 掌握课文细节：能够根据课文内容回答问题，理解文章中的细节信息，包括人物、时间、地点等。
3. 分析课文结构：了解文章的结构组织，如开头、中间和结尾之间的逻辑关系，能够归纳概括课文的主题。
4. 归纳总结段落中的信息：通过阅读段落，学会提取和总结段落中的信息，做到言简意赅。
二、词语运用1. 词语辨析：学会辨别相近义词和反义词的用法，掌握它们在句子中的运用。
例如：高兴、快乐、愉快。
2. 掌握词语的词义和用法：通过阅读、记忆和运用，在句子中正确使用词语，丰富语言表达。
例如：生字词、近义词、反义词的运用。
3. 多音字的认读：学会辨认和运用多音字，了解它们在不同语境下的发音和词义。
例如：打、付、兴等。
4. 看图写词：通过给出的图片，运用已学过的词语进行描述和表达。
三、写作技巧1. 书写规范：通过练习，掌握常用字的正确写法和书写规范，提高书写的美感和准确性。
2. 字句初步串写：学会将已学字句按正确顺序串写出来，形成完整的句子。
例如：我有一个小猫。
3. 日记写作：通过写日记记录生活中的事情，学会运用已学的句型和词汇，提高自己的书面表达能力。
4. 作文练习：通过写作练习，学会组织语言，表达自己的思想和感受，提高写作能力。
四、修辞手法1. 对比：通过对比描写，突出事物之间的差异，增强描述的效果。
2. 拟人：用人的特性来描写非人或非生物的事物，使描述生动有趣。
3. 夸张：通过夸大的手法，突出事物或情感的强烈程度。
4. 比喻：通过比喻的手法，用一个具体的事物来比喻另一个事物，使表达更加生动形象。
综上所述，三年级下学期的语文知识点主要包括课文阅读理解、词语运用、写作技巧和修辞手法。
三下语文课文知识点整理剖析
课文知识点整理（1—4单元）一、《燕子》1、第一自然段讲燕子的外形特色；第二自然段讲春季来了，小燕子从南方飞来，为春季增加很多活力；第三自然段讲飞翔中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停留时的漂亮画面。
2、本文依据由远及近的次序察看燕子的。
3、“像赶集似的靠拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动开朗的春光。
4、“掠”指的是轻轻掠过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬时而过。
5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春季的赞歌。
6、课文写了燕子的哪些特色？课文写了小燕子娇小玲珑、开朗可爱的特色。
二、《古诗两首》1、作者简介贺知章，唐朝诗人。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏：颂扬、赞叹。
①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，妆扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。
“万条”，指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了葱绿的新叶，看上去仿佛用碧玉装修扮的相同。
从树上垂下来无数仿佛绿色丝带相同的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。
“裁”，裁剪。
似，仿佛。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的?本来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、《春日》诗题的意思是在春季里。
①“胜日”，即晴天，天气明朗的好日子。
“寻芳”，旅行、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后埋葬处的近旁。
“滨”，水边。
“光景”，风光风景。
“一时”，这里形容时间很短，一时之间。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子以前呆过的地方泗水流域去赏析风景。
那边无穷风光，一时之间很多新鲜奇丽的风景映入眼帘。
③“等闲”，平时、随意。
识得，认识到。
“东风面”，春风的相貌。
“花团锦簇”，形容百花争奇斗艳的风景。
“老是”，都是。
1④后两句的意思是：人们平时中都知道有春风，但假如真切认识它，只有在见到花团锦簇的情景此后。
语文s版三年级下基础知识汇总
第十三课 山村的早晨生字：晨ch ãn （早z ǎo 晨ch ãn 、晨ch ãn 跑p ǎo ） 盈y ín ɡ（轻q īn ɡ盈y ín ɡ、丰f ēn ɡ盈y ín ɡ） 展zh ǎn （展zh ǎn 开k āi 、扩ku î展zh ǎn ） 宁n ín ɡ（宁n ín ɡ静j ìn ɡ、安ān 宁n ín ɡ）幅f ú（幅f ú度d ù、一y ì幅f ú） 悦yu â（悦yu â耳ěr 、喜x ǐ悦yu â）桶t ǒn ɡ（木m ù桶t ǒn ɡ、油y ïu 桶t ǒn ɡ） 姐ji ě（姐ji ě姐ji ě、姐ji ě妹m âi）梳sh ū（梳sh ū子z ǐ、梳sh ū头t ïu ） 妆zhu ān ɡ（化hu à妆zhu ān ɡ、梳sh ū妆zhu ān ɡ） 拳qu án （拳qu án 头t ïu 、拳qu án 脚ji ǎo ） 迟ch í（迟ch í到d ào 、推tu ī迟ch í）圆yu án （团tu án 圆yu án 、圆yu án 形x ín ɡ） 羞xi ū（害h ài 羞xi ū、羞xi ū愧ku ì）影y ǐn ɡ（人r ãn 影y ǐn ɡ、影y ǐn ɡ子z ǐ）多音字：宁 宁n ín ɡ（安ān 宁n ín ɡ、宁n ín ɡ静j ìn ɡ） 宁n ìn ɡ（宁n ìn ɡ愿yu àn 、宁n ìn ɡ可k ě） 近义词：黎明--拂晓 喜悦--高兴 欢快--欢畅轻盈--轻快反义词：黎明--黄昏 喜悦--悲伤 欢快--忧伤轻盈--笨重词语花篮：早晨 轻盈 舒展 宁静 幅员 喜悦 水桶 姐姐 梳妆 拳头 迟到 圆满 害羞 身影词语搭配：缤纷的彩蝶 缤纷的世界 缤纷的花朵 轻巧的炊烟 轻巧的动作 轻巧的步伐重点词语：缤纷 舞姿轻盈 炊chu ī烟y ān 袅ni ǎo 袅ni ǎo 睡shu ì眼y ǎn 惺x īn ɡ忪s ōn ɡ水墨丹青词语解释：黎明：天快要亮或刚亮的时候。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
S版三年级语文下册知识点1. 春天的小雨滴滴滴一、读拼音，学组词tiě铁（铁钉钢铁） gōu沟（水沟沟通） tuī推（推下推拉）mài脉（山脉血脉） diē跌（跌倒跌下） qiāo敲（敲打敲门）mì密（茂密密林） sǎ撒（撒种撒播） yǎn演（表演演出）bō播（播音播种） cháng尝（尝试品尝） rǔ乳（乳汁母乳）二、词语积累铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤三、好句●下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
四、课文分析(一)中心思想(课文大意)：这是根据台湾著名儿童文字作家(陈木城)先生的(散文)改编的一篇精读课文。
全文由9个自然段构成，作者通过对(春雨的声音)、(春雨唤醒春天)、(春雨催发种子)的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。
作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律。
课文分两部分，第一部分1-8自然段，描写作者观察到的春雨，赞美春雨美；第二部分第9自然段，描写作者观察到春雨后的感觉，赞美春雨的作用。
(二)第一部分：作者观察到的春雨――春雨美。
课文第1-8自然段描写作者观察的春雨，从声音美、形象美、作用大三个方面进行描写。
1、声音美。
从课文第2-5自然段作者从屋里走到树林里的顺序对雨声的描写。
（1）屋里听雨。
第2自然段的排比修辞描写屋里听雨的声音，作者以比喻、拟人的修辞手法用“推”、“挤”描写小雨滴的欢快。
淅淅沥沥――篷顶的波浪板上滴滴答答――树林里的叶子上叮叮咚咚――铁皮屋顶上（2）林中听雨。
第3-5自然段用排比、比喻、拟人的修辞手法描写在林中听雨美妙的声音。
淅淅沥沥――油加利树上啪啦啪啦――相思树上哗啦哗啦――羊蹄甲上、面包树上啪啪啪――小雨伞上嗵嗵嗵、咚咚咚――地面上2、形象美。
第6自然琯“楼顶看雨”，感受春雨的形象美。
3、作用大。
第7-8自然段描写的春雨的用途。
春雨――在树林里演奏――在大地上播种――唤醒了春天――让种子回到了大地――使大地抱和亲种子教它发芽（二）第二部分――作者观察春雨后的感受――赞美春雨的精神美。
2. 瀑布一、读拼音，学组词pù瀑（瀑布飞瀑） dié叠（层叠叠起） yǒng涌（涌泉涌上）tān滩（岸滩沙滩） yù喻（比喻喻体） chèn衬（衬衫衬衣） píng屏（屏幕屏障）二、重点段落还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时像一阵风，又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
三、词语积累千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠四、课文分析《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。
这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。
3.古诗两首一、读拼音，学组词xiǎo 晓（春晓拂晓） yā鸭（鸭子野鸭） lú芦（芦苇芦笋） yù欲（欲望欲求） lián 怜（可怜怜惜） chǐ齿（牙齿齿轮）yìn 印（脚印印章） tái 苔（苍苔苔藓） kòu 扣（纽扣扣子）qiáng 墙（围墙墙壁）二、背诵古诗惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正上河豚欲上时。
(晓：早晨。
)游园不值 [宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔， (应：大概。
怜：爱惜。
)小扣柴扉久不开。
(小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
三、课文分析：《春江晓景》这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。
全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。
诗人苏轼提出“诗画本一律，天工与清新”，“诗中有画，画中有诗”，在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。
《游园不值》这首七言绝句，描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。
这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
4*柳笛和榆钱一、读拼音，学组词二、积累好词沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法三、课文分析作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。
全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。
使人如临其境，如见其景，如可触摸。
全文共四个自然段。
第一自然段总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和榆树。
文中运用拟人的修辞手法，表现了“披散着头发的柳树”和“探出身子的榆树”在春风中快乐生长的、可爱的样子。
第二自然段和第三自然段具体介绍了柳笛的制作方法、声音以及它带给孩子们的乐趣。
一系列的动作描写，使柳笛的制作方法跃然纸上。
柳笛的歌声在每一个读者的耳边轻轻响起。
春天那欢乐的音符和着摇摆的春风，伴着孩子们的欢笑，飘溢在科尔沁的草原上。
第四自然段生动地描写出了榆钱可爱的样子、甜美的味道和采摘它们的乐趣。
一连串细致具体的的描写，让读者的心不禁飞到了科尔沁草原上。
语文百花园一春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚●千丈青山衬着一道白银。
●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5.翠鸟一、读拼音，学组词wēi苇(芦苇苇杆) gǎn秆 (笔杆枪杆) yán颜(颜色颜料)xiù绣(绣花刺绣) shān衫(衬衫衣衫) cuì脆(清脆干脆)jí疾(疾病疾飞) fàn泛(广泛泛起) dài待(等待接待)tuō脱(逃脱脱离) jiàn箭(箭头射箭) sì饲(饲养饲料)yú渔(渔翁渔夫) xī溪(小溪溪流)二、积累好词苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭三、好句●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
●它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
四、课文分析作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。
抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。
作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。
翠鸟之所以能在疾飞中叼起小鱼，跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特点是分不开的。
关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同颜色；关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。
6.飞吧，海鸥一、读拼音，学组词lín 临（临时光临） mǒ抹（抹黑一抹） guāi 乖（乖巧很乖）fǎng 仿（仿佛仿写） fú佛（仿佛） yú愉（愉快愉悦）sháo勺（勺子小勺） dàn 淡（淡漠冷淡） tuō托（托起拜托）wèi 喂（喂鸡喂养） mî默（沉默默写） zhǎn 斩（斩断斩下）jié截（斩钉截铁） qī期（星期期末） shǔ属（金属属于）二、好词面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险三、好句●我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？四、课文分析本文讲述了作者的朋友和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。
7.蚂蚁的救助一、读拼音，学组词mǎ蚂(蚂蚁蚂蝗) yǐ蚁(工蚁蚁穴) jiāo浇(浇水浇花) zhēng挣(挣扎挣开) huī恢(恢复天网恢恢)mái埋(埋伏埋没) mēi枚(一枚数枚) yì翼(机翼小心翼翼) fān番(一番番茄) xùn迅(迅速迅猛) sù速(速度快速) yǎo咬 (咬牙咬住) zé责(责任责备) rèn任 (任务任何) kūn昆(昆虫昆曲)二、好词蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质三、好句●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。
●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。
四、课文分析小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相揪，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是--关爱他人关爱生命互相关爱互相帮助舍身相救。
8.大象保姆一、读拼音，学组词肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措号啕大哭气喘吁吁二、课文分析本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。
我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。
语文百花园二清明 [唐.杜牧]清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
9.张衡一、读拼音，学组词jiã 杰 (杰出豪杰) jí吉(吉利吉祥) zhēng 征(象征征服) zhào兆(吉兆预兆) jì记(笔记日记) lù录(记录目录)yán 研(钻研研究) jiū究(究竟探究) xī析(分析 )yí仪(仪表仪器) zhuàng 状(形状告状)jiǔ酒(喝酒喜酒红酒) tán 坛(花坛天坛)gîng贡(贡品贡献) xiàn 献(奉献献出)二、好词杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳骗人朝廷卓越议论纷纷三、选词填空发生发现发明●他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器——地动仪。