最新小学辅导学生工作总结(精选多篇)
小学语文教师辅导学生总结
小学语文教师辅导学生总结小学语文教师辅导学生总结（精选6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的小学语文教师辅导学生总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文教师辅导学生总结1本学期，我担任本校四年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
以藏为主的四年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
小学辅导工作总结范文5篇
小学辅导工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教辅工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期的小学教辅工作已接近尾声。
在这段时间里，我们全体教辅工作人员在学校的正确领导下，认真履行职责，紧紧围绕教学工作这个中心，为提升教育教学质量，促进学生全面发展做出了不懈努力。
现将本学期教辅工作总结如下：一、工作回顾1. 严格执行教学计划，确保教学进度本学期，我们严格按照学校制定的教学计划，确保各学科的教学进度，使学生在规定时间内完成学习任务。
同时，针对学生的实际情况，我们及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 加强教材建设，提高教学质量为了提高教学质量，我们积极开展教材建设工作。
一是对教材进行深入研究，准确把握教材的重难点；二是组织教师开展集体备课，分享教学经验，共同提高教学水平；三是加强教材的更新换代，确保教材与时俱进。
3. 优化教学手段，丰富教学方法本学期，我们积极探索新的教学手段，丰富教学方法。
一是运用多媒体技术，使课堂教学更加生动形象；二是开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；三是组织学生参加各类竞赛，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学针对学生的个体差异，我们实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
一是针对学困生，开展个别辅导，帮助他们提高学习成绩；二是针对优秀生，开展拓展训练，培养他们的创新能力和实践能力。
5. 加强家校沟通，形成教育合力为了形成家校教育合力，我们积极开展家校沟通活动。
一是定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念、教学成果；二是建立家校联系制度，及时了解学生在家情况；三是邀请家长参与学校活动，共同关注学生的成长。
二、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著本学期，我们注重教师队伍建设，通过开展教师培训、教研活动等，提高了教师的教学水平和综合素质。
教师在各级各类比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 学生综合素质全面提升在全体教辅工作人员的共同努力下，学生的综合素质得到了全面提升。
学生在学科竞赛、文体活动等方面取得了丰硕成果。
小学学生辅导工作总结
小学学生辅导工作总结小学学生辅导工作总结（通用7篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺收集整理的小学学生辅导工作总结（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学学生辅导工作总结120xx年，我担任依兰县第三小学大队辅导员。
围绕着学校的德育宗旨，我认真完成了教育团委及学校布置的各项任务，开展好学生的德育工作，工作总结如下：一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。
我校少先队组织将始终不渝的抓好辅导员的配备，选拔工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的工作，学习创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，提高辅导员的少先队工作水平。
2、加强少先队阵地建设。
抓好少先队大队委，中队委员的组建和培训工作，充分发挥大队干部的功能和作用，使之成为学校的得力助手，抓好少先队的标志佩戴工作。
二、创造性地开展少先队活动。
作为大队辅导员，我深知，孩子们喜欢少先队活动，愿意在课堂之外展示自己，我努力做到“尊重，相信”队员，“亲近，了解”队员，努力发挥每个人的创造精神。
积极开展多种形式的活动如：跳绳比赛，书画展览，演讲等。
深受队员们的喜爱。
三、强化队员思想道德品质，培养良好文明礼仪习惯。
一是组织全体队员学习《小学生日常行为规范》要求队员记清记牢，做到谆谆教诲，坚持不懈。
二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，大队干部每周不定期检查，通过校园广播及时表扬或批评，并把检查结果列入班级考核内容中，加强监督作用。
四、抓安全教育。
安全工作是学校有序发展的首要目标和基本保障，学校对安全工作十分重视，大队部利用班队会对学生进行安全教育，包括：“认识交通标志”观看“安全记录片”提高学生安全知识，和自我保护意识。
面向新世纪，走向素质教育，是时代赋予我们得责任，更是新时期少先队工作的面临的新挑战。
学生辅导工作总结五篇
学生辅导工作总结五篇
文章一：学生辅导的重要性
学生辅导在学校教育中起着重要的作用。
通过学生辅导，我们可以帮助学生解决研究和生活中遇到的问题，促进他们的个人成长和全面发展。
文章二：学生辅导的方法与技巧
学生辅导需要一定的方法与技巧。
我们可以运用积极倾听、开放性问题和反馈等技巧，与学生建立有效的沟通和信任关系，从而更好地进行辅导工作。
文章三：学生辅导的挑战与应对策略
学生辅导也会面临一些挑战，如学生心理健康问题的增加、家庭背景的复杂性等。
针对这些挑战，我们可以采取积极倾听、提供合适的支持和资源等策略来应对，帮助学生克服困难。
文章四：成功的学生个案分享
通过分享成功的学生个案，我们可以激励其他学生，并向他们展示取得成功的途径和方法。
这些个案可以让学生明白，只要付出努力和坚持，他们也可以实现自己的梦想。
文章五：学生辅导的未来发展方向
学生辅导是一个不断发展的领域，未来有许多的发展方向。
包括开发更多创新的辅导方法，加强家校合作，提供更全面的辅导资源等等。
通过这些发展，我们可以为学生提供更好的辅导服务。
以上是五篇学生辅导工作总结的概要，每篇文章将深入探讨各个方面的内容。
希望这些总结能够对学生辅导工作的发展和实践有所启发和帮助。
小学生辅导员工作总结（精选5篇）
小学生辅导员工作总结(精选5篇)辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，作为辅导员，你怎么写一份小学生辅导员工作总结呢？下面是小编为大家收集有关于小学生辅导员工作总结，希望你喜欢。
小学生辅导员工作总结【篇1】又是一年的工作结束了，我今年也作为2020届的辅导员在工作的岗位上努力着。
辅导员的工作是繁琐的，是忙碌的。
一届这么多的同学，刚开始的时候总感觉有处理不完的问题在等着我。
现在好不容易度过了大一，我希望在之后的工作中的杂事能越来越少，让同学们能顺顺利利的度过这个大学。
但我知道，这些在生活中的琐事，到底都需要我这个辅导员来一一处理，与其祈求同学们不要再闹出什么麻烦，不如我再多加强一下我今后的工作。
为此，我特地对大一学年的的工作做了以下总结：一、新生到来在刚开始的时候，为了更加了解这届新生的状况，我亲自去参加了新生的接引，并集结了一些老生志愿者们，帮助新生找到自己的宿舍，并带领他们了解学校。
在新生全部报道完毕后，我又去了每个宿舍一一清点人数，住宿情况，并让新生能认识我，并建立了分班级的通知群组，并通过群组通知了第一次的班会。
二、每周的班会光是通过群组去传播信息显然是不行的，有些同学并没有时常看消息的习惯，为此，在这一年的的重要事项上，我都是亲自在班会上通知到人，并不断的提醒，通知群的消息的重要性。
三、宿舍内务方面老师管理学生的学习，而我则是负责生活。
在来到大学后，因为没有了那么时时刻刻的检查，所以很多的同学都松懈了下来。
每隔一段时间宿管会就回去检查卫生，我便将这些卫生不合格的名单发送到群组，多次强调，而且会不定时的亲自去进行内务的检查。
在我的长时间坚持，以及学生们的努力下，宿舍的内务的问题得到了很好的改善。
四、助学金、奖学金方面这一年里，我多次重复的强调了这方面的问题，那些在学费上有问题的同学也非常主动的来找我聊了这写事情，还有一些比较困难的同学，我也帮助他们安排了在学校勤工俭学的兼职工作。
辅导学生工作总结（通用15篇）
辅导学生工作总结辅导学生工作总结(通用15篇)辅导学生工作总结1上半年的晚托已圆满结束了，虽然情绪上难免有疲劳的时候，但总算是尽责尽心的完成。
自打复出后第一次写工作总结，好好写。
呵呵呵！先说晚托班，我带的是初中语文。
虽然后来又来了几个生源，大的问题没有，但就语文学科来讲还有不到位的地方。
客观上是学生作业量大，放在语文上的时间很少，但我对他们知识的点拨和整理很不够。
自己也没有在他们特别有情绪抵触时，对他们进行有效的疏导。
以后一定要懂得旁敲侧击，巧妙地化解他们情绪的不稳定。
青少年时期的学生渐渐有了自己的判断，可也难免有不成熟，不理智的时候，他们的言谈举止如果有不入耳不入眼的时候，切莫嘲笑辱骂，一定要抓住时机进行点拨，帮他们扭转观念，帮他们度过学习的低潮时期，鼓励他们克服思维的懒惰，乐于善思善学。
下半年一定要夯实自己的教学能力，帮助学生学业的进步，管理好纪律，维持良好学风，形成积极向上的精神氛围。
双休班我带的是小学二年级的阅读写作，跨度可真大！这个学期和俞老师合作让我学到了不少东西。
课前一定要精心准备，以学生的视角发现写作素材，让学生学会观察，体验生活。
帮助学生积累丰富的词汇，然后围绕写作内容先用口语流利的表达，连词成文，最后笔头表达。
这里最关键的是自己的备课，寻找写作素材，确定主题，安排课堂流程，用到的词汇要经典优美，具有文学性，尽量为学生多找，并让他们运用，让学生从口中说出然后从心中写出。
备课一定要充分，这是前提还有就是课堂的点拨很重要，及时纠正学生不恰当的语言，完善学生欠缺的语言词汇，帮助学生用简洁优美的语言表达。
加油！！如果说写作是让学生说、想、写，那么阅读就要让他们就让他们认真地读，认真地品，品读语言美，品读感情美，品读意境美！整个课堂离不开读，离不开品，一定要让学生参与读和品，让他们静心地享受阅读，提高文字表达的能力，提升思维的严谨和活跃。
关键还是备课最关键是行动在学业上一定要严格要求学生，情感上一定是融洽的，一定帮助他们养成好的习惯，一起和他们克服学习上的困难，一起享受进步的喜悦！无论遇到什么难题，都要力挽狂澜，都要坚持，都要为成功想办法，不抱怨，只努力！有点想宝宝了，无奈明天还要为晚会准备，只能傍晚回去，后天和宝宝一起看演出，开心辅导学生工作总结2素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。
小学教师辅导学生工作总结范文（通用6篇）
小学教师辅导学生工作总结小学教师辅导学生工作总结范文（通用6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的小学教师辅导学生工作总结范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师辅导学生工作总结1本学期，我注重培优辅导后进生工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了制定的辅导计划、辅导的目标、和措施。
我能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导的内容,使学生能较好的得到发展。
一、辅导目的和对象：在本学期的辅导工作中，以提高优生的自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步为主。
在辅优补后进生活动中按照不同的辅导对像，进行不同难易程度的辅导。
辅优的对象是检测在优秀的学生，主要是继续提高学生的阅读能力和说话能力，扩大阅读面摄取更多课外知识，使其在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务，全面提高语文能力。
辅导的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排基础的内容主他们掌握，写话至少能写得出，安排他们摘抄，仿写，保证每个后进生生有话可说，有文可写。
将训练重心放在训练后进生的口头表达能力，让后进生尝试说、敢于说、进而做到善于说。
二、主要措施：1.课内外辅导采用一优生带一后生的一帮一行动，在排座位时我就这样进行。
2.请优生说说学习经验，后进生加以学习。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生生。
4.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
5.采用激励机制，对后进生生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6.充分了解后进生生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生生改善目前学习后进生的状况，提高学习成绩。
小学教师对学生辅导总结范文（通用5篇）
小学教师对学生辅导总结小学教师对学生辅导总结范文（通用5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的小学教师对学生辅导总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学教师对学生辅导总结1一、后进生辅导的提出：小学中年级是作文的起始阶段，要提高此阶段后进生的作文水平，教育者必需了解他们，走进他们的内心世界，选择恰当的策略，进行有针对性的辅导。
中年级后进生的习作辅导是一项艰苦而繁琐的工作。
为了能探究其中的特点、规律，更好地对中年级后进生进行习作辅导，培养其表情达意，运用祖国语言文字的能力，特提出该课题进行实践研究。
二、后进生辅导的界定：小学习作后进生是一支“特殊”的队伍，由于缺乏积极作文情感动机，语文学习习惯差，表达能力欠缺等多方原因而导致习作学习困难重重。
在习作教学中需要更多的教者采用有效的辅导策略，关注帮助他们走出作文学习的困境，调动后进生的内在潜质，帮助他们逐步做到有话能写，学了能用，想写，会写，善写，乐写，放胆倾吐心声。
三、后进生辅导的研究目标：在构建环境和谐、课堂和谐与人际关系和谐的大和谐中，回归后进生的生活世界，回归他们的言语表达天地，让后进学生心灵飞翔，享受到习作成功的快乐。
四、后进生辅导的研究内容：1、小学中年级习作后进生的习作现状的分析与研究。
2、激发小学习作后进生习作兴趣，习作情感策略研究。
3、小学中年级习作后进生习作辅导策略研究。
5、改进小学中年级后进生习作评价方式研究。
作文教学中转变后进生的过程，包含着师生情感交流、彼此感染的过程。
教师的情绪不可避免地影响后进生的心理状态。
教师热爱后进生，师生情感融洽，配合默契，后进生在课堂上才能生动活泼，情趣盎然。
在教学民主、轻松愉快的师生关系下，后进生的学习热情才高，对教学过程的主动参与度才显著加强。
小学辅导学生工作总结
小学辅导学生工作总结小学辅导学生工作总结5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？以下是店铺收集整理的小学辅导学生工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学辅导学生工作总结1一、分析思考：每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。
从廖同学的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的。
以自我为中心，是一种狭隘的、不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例。
其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。
不守纪，单纯地从他身上看，有两种情况：不是完全的无理取闹，可能是在认真听课的前提下发生的；起绰号也说明他乐于观察、思考，能较为准确地抓住人的特征，是个聪明的学生。
对待学生不能简单、武断地下“好与坏”的结论，某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢。
从他的情况分析，他的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明，迫切想表现自我的一种方式。
二、辅导方法：在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。
我主要采取以下三种方法同时进行：（一）热情谈心。
通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。
其目的是调整心理、平和心态，使他能正确地认识和看待自己及周围的人、事。
首先，我找了几个平时和他接触比较多，比较好的几位同学，进一步了解他在学校、在同学中间的情况，并鼓励同学要积极、热情、诚恳地接近他、帮助他。
其次，与本人谈，通过面对面地坐下谈，了解他的'全面情况和心理承受能力。
小学班级辅导工作总结5篇
小学班级辅导工作总结5篇小学班级辅导工作总结1著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。
四年级学生在生理、心理方面都有较大的转变，作为中队辅导员，本学期我从以下几个方面对少先队员进行教育：一、培养少先队员遵守纪律的习惯。
在学校，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。
经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养少先队员文明礼貌的习惯。
要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。
少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。
中队上的少先队员团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
其中我中队队员王炜瑜同学开学初拾到人民币50元，能够及时主动地上交给老师，她那种拾金不昧的精神已经在我们中队传播开来。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的氛围和环境可以造就人。
在这次班级文化建设评比中，我们中队也有许多的队员，为了美化我们的学习环境，积极主动捐献绿化盆景。
特别是本学期11月份学校举行的“慈善一日捐”活动中，我们中队涌现出一大批的爱心天使，我中队共捐款543元。
其中特别突出的是逸蕙等人，她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来，真的是难能可贵。
四、培养少先队员良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。
平时，我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。
小学生辅导学生工作总结7篇
小学生辅导学生工作总结7篇小学生辅导学生工作总结篇1作为一名刚刚工作的新老师而言，中队辅导员工作，应该说是一项充满了机遇与挑战的工作，在工作中或多或少的会遇到一些阻碍，当遇到阻碍时，我就虚心地向老教师们请教，他们也总是热情地给予我帮助。
同时，我也经常翻阅一些杂志，以提高自己的能力。
中队辅导员的基本人物就是按照少先队工作要求，注重学生德、智、体全面发展，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
现将本学期的中队工作总结如下：一、主要工作1、对学生进行思想品德教育这是中队辅导员工作的主要任务，也是中队工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、对学生进行行为规范的训练对学生进行日常行为规范的训练，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
经过一段时间的训练，学生们基本上能自觉遵守行为规范，表现良好。
3、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的中队，中队辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
4、增强中队的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
组织互帮互学活动。
学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大队干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在队干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
5、教育学生努力学习，完成学习学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
小学辅导学生工作总结(精选多篇)
小学辅导学生工作总结(精选多篇)正文第一篇：学生辅导工作总结学生辅导工作总结---- 杨化祥这一学期我担任七(２)班吴阳、杨洪平两位学生的辅导工作，根据学校的工作要求结合学生的特点开展好工作，以培养行学生乐学、好学为目标，结合数学技能的展示、思想教育、开展了一系列的活动。
一、以榜样的力量感染学生。
自身的素质对创设良好的学习心态，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。
要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。
要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。
我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。
结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。
比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。
在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。
因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。
因为我们现在的学生在这方面的能力在逐步的退化。
这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。
三、让学生认识了三种学习能力1．独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。
小学生课外辅导总结范文（通用5篇）
小学生课外辅导总结范文（通用5篇）小学生课外辅导总结范文（通用5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的小学生课外辅导总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学生课外辅导总结1我觉得课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。
它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。
其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。
同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。
比如，对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，要有不同的方法。
照着课堂上进行的再重复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索，等等。
还比如，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。
有些学生学习成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学习习惯。
对这些学生的辅导，重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
在我和同学们的共同努力下，我班级的范于飞同学因为基础差而采用这种课外学习的方法进步很显著，而对张亚卓等同学因对作文兴趣不大，在课外辅导时激发他们写作的兴趣，通过讲故事，或出一些让他们感兴趣的题目，使他们的兴趣大增，从而写作水平一跃而上，而对班上的几个作文比较优秀的同学，王娜，雅志科同学在课外经常给他们思考的机会，出一些难度比较大的作文题，让他们因为难去思考，让他们写出好的作文有成功后的喜悦，所以对他们也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文竞赛中，他们分别获得了二等奖与三等奖。
小学语文辅导学生工作总结范文（通用6篇）
小学语文辅导学生工作总结小学语文辅导学生工作总结范文（通用6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学语文辅导学生工作总结范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文辅导学生工作总结1在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
我班学生陈刚、苏永鹏、王新、李前池、刘铁成等成绩较差,他们的自信心也较弱。
针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。
另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度，焦嘉贺、潘颖、郭嘉、任静等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生，2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
学生辅导工作总结5篇
学生辅导工作总结5篇第1篇示例：学生辅导工作是教育工作中不可或缺的重要一环。
通过对学生进行个性化指导和帮助，促进其学业发展、情感健康和全面成长。
下面将对学生辅导工作进行总结。
一、工作内容学生辅导工作主要包括学习指导、情感关怀、学业规划、心理辅导等内容。
在学习指导方面，要针对学生的个性特点和学习习惯，制定有效的学习计划和方法，帮助学生提高学习成绩。
在情感关怀方面，要关注学生的情绪变化和心理健康，引导学生建立积极健康的人际关系，培养学生的情感管理能力。
在学业规划方面，要根据学生的兴趣爱好和职业规划，指导学生选择适合的课程和专业，帮助学生规划未来发展路线。
在心理辅导方面，要倾听学生的心声，解决学生的心理困扰，帮助学生建立自信和自尊。
二、工作方法在进行学生辅导工作时，可以采取多种方法。
首先要了解学生的基本情况和需要，建立起师生之间的信任和亲近关系。
其次要根据学生的具体情况和问题，制定有针对性的辅导计划，为学生提供个性化的帮助。
在进行具体辅导时，可以采用谈心倾诉、游戏互动、实践体验等方法，让学生更好地理解和接受辅导内容。
同时还可以通过班会、家访、心理测试等形式，开展集体辅导和个别辅导，全面提升学生的发展水平。
三、工作成果通过学生辅导工作的开展，学校可以取得丰硕的成果。
首先可以提高学生成绩和学业水平，促进学生全面发展。
其次可以增强学生的自信心和自尊心，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
再次可以预防和解决学生的心理问题，降低学生的心理压力，促进学生的身心健康。
最后可以提升学校的教育品质和社会形象，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
学生辅导工作是一项细致耐心、细水长流的工程，需要学校、家庭、社会的通力合作。
只有通过全方位的辅导和关怀，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望学生辅导工作在未来能够更加深入、更加广泛，为每个学生的成长成才搭建更加坚实的桥梁和平台。
【文章字数: 492】第2篇示例：学生辅导工作总结近几年，随着社会竞争的加剧和学习压力的增加，学生心理健康问题愈发凸显。
做好学生辅导工作总结5篇
做好学生辅导工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，学生辅导工作在学校领导的指导下，取得了显著的成绩。
本学期学生辅导工作以“全面提高学生素质，促进学生全面发展”为目标，注重培养学生的自主学习能力、思维能力和实践能力，取得了一定的成果。
二、主要工作及成效1. 开展学习辅导活动本学期，学校组织了多次学习辅导活动，如学习经验交流会、学科竞赛等。
这些活动旨在帮助学生掌握学习方法，提高学习效率，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些活动，学生的自主学习能力和思维能力得到了锻炼和提高。
2. 提供心理辅导服务学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理辅导老师，为学生提供心理辅导服务。
心理辅导室定期开放，学生可以通过预约或现场咨询的方式获得帮助。
心理辅导老师通过个别咨询、团体辅导等方式，帮助学生解决学习、生活、情感等方面的问题，提高学生的心理素质和应对能力。
3. 组织社会实践活动学校鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。
这些活动可以帮助学生了解社会、增长见识、培养社会责任感和团队合作意识。
通过社会实践活动，学生的实践能力和综合素质得到了锻炼和提高。
4. 加强家校合作学校重视家校合作，定期举办家长会、家访等活动，加强学校与家长的沟通和联系。
通过家校合作，学校可以更好地了解学生的成长环境和家庭情况，家长也可以更好地参与学生的教育过程，共同促进学生的全面发展。
三、存在问题及改进措施1. 学生学习压力较大随着学习任务的加重和竞争的加剧，部分学生出现了较大的学习压力。
学校将加强学习方法的指导，帮助学生制定合理的学习计划，合理安排作息时间，减轻学生的学习压力。
同时，学校也将提供更多的心理咨询和支持服务，帮助学生缓解焦虑和压力。
2. 学生课外活动时间不足部分学生因为学业繁忙而忽略了课外活动的重要性。
学校将加强课外活动的组织和引导，鼓励学生参与多样化的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，学校也将合理安排课程和时间，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
小学教师辅导学生总结（精选5篇）
小学教师辅导学生总结（精选5篇）小学教师辅导学生总结篇1一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
去年下半年我向学区党支部递交了，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。
使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学计算机教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任一年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
辅导学生总结的范文
时光荏苒，转眼间，本学期的辅导工作已经接近尾声。
回顾这段时间，我深感辅导工作的责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对这一学期辅导工作的总结。
一、辅导工作回顾1. 关注学生个体差异，制定个性化辅导方案在辅导过程中，我始终关注学生的个体差异，了解他们的学习特点、兴趣爱好和特长，根据他们的实际情况制定个性化的辅导方案。
通过因材施教，使每个学生在原有基础上都能得到提高。
2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学习动力为了提高学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法等。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点，培养他们的团队协作能力。
同时，我还注重激发学生的学习动力，让他们明白学习的重要性，树立远大的目标。
3. 加强家校沟通，形成教育合力为了更好地了解学生，我主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
同时，我还向家长反馈学生在校的表现，共同探讨教育方法。
通过家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 关注学生心理健康，做好心理辅导在辅导过程中，我关注学生的心理健康，及时发现他们的心理问题，给予关心和疏导。
通过心理辅导，帮助学生调整心态，提高抗压能力，为他们的成长保驾护航。
二、辅导工作收获1. 提高了学生的综合素质通过辅导工作，学生的知识水平、能力水平和心理素质得到了全面提升。
他们在课堂上更加自信，善于表达，勇于挑战。
2. 增强了我的教育教学能力在辅导过程中，我不断学习新的教育理念和方法，积累了丰富的教学经验。
这使我更加热爱教育事业，坚定了为教育事业奉献自己的信念。
3. 促进了家校合作，提高了教育质量通过家校沟通，我深刻认识到家校合作的重要性。
在今后的工作中，我将进一步加强家校联系，形成教育合力，共同提高教育质量。
三、辅导工作展望1. 深入研究教育教学规律，提高教育教学水平在今后的工作中，我将不断学习，深入研究教育教学规律，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的帮助。
小学辅导员个人总结6篇
小学辅导员个人总结6篇篇1在过去的一年里，作为小学辅导员，我全身心投入到工作中，不仅关注学生的学业进步，更致力于他们的全面发展。
在这个过程中，我积累了丰富的经验，也深刻认识到自己的不足。
下面，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
一、主要工作内容1. 学生日常管理在日常管理中，我注重学生的纪律性和规范性，通过制定合理的作息时间和学习计划，确保学生能够养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并给予解决。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学中，我注重知识的传授和能力的培养，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课外辅导中，我针对学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
3. 班级活动组织在过去一年中，我成功组织了多次班级活动，如春游、秋游、运动会等，这些活动不仅增强了班级凝聚力，也锻炼了学生的身体素质和团队合作能力。
同时，我也鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，如文艺汇演、科技竞赛等，让学生在活动中展示自己的才华和潜力。
4. 家校沟通与协作我深知家校沟通的重要性，因此始终保持与家长的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
在遇到问题时，我与家长共同商讨解决方案，争取得到家长的理解和支持。
二、工作经验与教训1. 注重细节管理在日常管理中，我注重细节管理，从点滴小事做起，确保学生的生活和学习环境整洁有序。
同时，我也注重培养学生的责任心和自律意识，让他们学会自我管理。
2. 关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习和发展过程中存在差异。
因此，在教育和辅导过程中，我始终关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
3. 加强家校沟通家校沟通是教育工作中不可或缺的一部分。
通过与家长的密切联系和沟通，我可以及时了解学生在家中的表现和情况，从而更好地调整教育策略。
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小学辅导学生工作总结(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：学生辅导工作总结第二篇：辅导学生工作总结第三篇：学生辅导工作总结第四篇：辅导学生工作总结第五篇：小学心理辅导工作总结更多相关范文正文第一篇：学生辅导工作总结学生辅导工作总结---- 杨化祥这一学期我担任七(２)班吴阳、杨洪平两位学生的辅导工作，根据学校的工作要求结合学生的特点开展好工作，以培养行学生乐学、好学为目标，结合数学技能的展示、思想教育、开展了一系列的活动。
一、以榜样的力量感染学生。
自身的素质对创设良好的学习心态，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。
要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。
要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。
我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。
结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。
比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。
在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。
因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。
因为我们现在的学生在这方面的能力在逐步的退化。
这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。
三、让学生认识了三种学习能力1．独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。
那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。
他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。
我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。
所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2．与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。
老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。
学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。
一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。
但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
”3．流畅的表达能力一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。
我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。
在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。
语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。
所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
第二篇：辅导学生工作总结辅导学生工作总结〖文字大小：大中小〗〖打印〗---辅导学生工作总结长期以来，在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;通过开设心理健康咨询课，让学生用科学的眼光来看待自身，看待别人。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生。
、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天下午第四节课、晚自习前、第二段晚自习时间以及其他空余时间辅导。
3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加市、盛国家级奥林匹克比赛。
同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜转载自百分网http://，请保留此标记为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
要落实好“四清”工作。
四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。
“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。
“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文、英语背诵内容，做到“今日事今日毕”。
“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。
“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
6、实行“低、孝多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
7、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进行重点辅导，不断提高他们的学习成绩。
在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。
但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
本文由百分网提供，原文地址:转载请注明出处，谢谢！第三篇：学生辅导工作总结学生辅导工作总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。
面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。
因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。
了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、尊重需要特殊关爱的学生。
帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。
因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。
告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。
学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。
他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。
反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。
这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
二、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。
教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。
在教学中我是这样做的:第一，联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。
第二，借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。
第三，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。
第四，应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。
第五，教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。
平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。
第六，许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。
通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。
总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。
虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。