电解水习题(学生版)

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电解水实验-北京习题集-教师版

电解水实验（北京习题集）（教师版）一．选择题（共7小题）

1．（2019•平谷区二模）用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法不正确的是（）

A．试管1中的气体可以燃烧

B．试管2中的气体能使带火星的木条复燃

C．试管1和2中气体的质量比为2：1

D．该实验说明，水不是由一种元素组成的

2．（2018秋•房山区期末）电解水实验如图。下列说法不正确的是（）

A．b中收集到的气体是H2

B．产生H2与O2的体积比约为2：1

C．该实验说明水由H2和O2组成

D．可用带火星的木条检验生成的O2

3．（2019•北京模拟）电解水实验如图。下列说法不正确的是（）

A．1中收集到的气体是H2

B．产生H2与O2的体积比约为2：1

C．该实验说明水由H2和O2组成

D．可用带火星的木条检验生成的O2

4．（2019•顺义区一模）电解水实验如图所示，下列说法正确的是（）

A．a中生成的气体是氢气

B．生成氢气和氧气的体积比为1：2

C．该实验证明水是由氢气和氧气组成

D．该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑

5．（2019秋•海淀区校级月考）用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法中不正确的是（）

A．试管1中的气体可以作燃料

B．试管1和2中气体的分子个数比约为2：1

C．该实验说明，水不是由一种元素组成的

D．该反应的化学方程式为2H2O═2H2↑+O2↑

6．（2019•海淀区二模）如图所示进行电解水实验并检验气体，下列说法不正确的是（）A．试管1中得到的气体是H2

B．试管2中的气体能支持燃烧

C．试管1和2中气体的质量比为2：1

D．该实验说明水不是由一种元素组成的

利用化学方程式的简单计算习题(含答案)

利用化学方程式的简单计算习题精选

一、选择题

1．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（）

A．2:1 B．4:8 C．1:8 D．1:16

2．电解54克水，可得到氢气（）

A．6克B．3克C．1.5克D．8克

3．化学反应：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反应，生成12.7克C。现要制得0.4D，则所需A的质量为（）

A．5.6克B．11.2克C．14.6克D．无法计算

4．铝在氧气中燃烧，生成三氧化二铝，在反应中，铝、氧气、三氧化二铝的质量比（）A．27:32:102 B．27:16:43 C．4:3:2 D．9:8:17

5．用氢气还原+2价金属氧化物a克，得到金属b克，则该金属的原子量是（）

A．16b/（a—b）B．4（a—b）/ b C．4b/（a—b）D．b/16（a—b）

6．质量相同的下列金属分别与足量盐酸反应时，产生氢气最多的是（）

A．Mg B．Al C．Zn D．Fe

7．铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，在这个反应中，铝、氧气、三氧化二铝的质量比是（）A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．108：96：204

8．4克氧气可跟（）克氢气完全反应。

A．1 B．0.5 C．2 D．4

9．3克镁在足量的氧气中完全燃烧，可得氧化镁（）克

A．10 B．6 C．5 D．12

10．在化学反应中，6克与足量的反应后，得34克，则化合物中，A、B两元素质量比（）A．17：4 B．14：3 C．14：7 D．14：17

11．用铝和铁分别和足量的稀硫酸反应，都得到2克氢气，则消耗铝和铁的质量比为（）A．1：1 B．27：28 C．9：28 D．3：2

电解池练习题

一、选择题

1. 电解池中，阳极发生的反应是：

A. 氧化反应

B. 还原反应

C. 电离反应

D. 吸附反应

2. 在电解过程中，阴极上发生的是：

A. 氧化反应

B. 还原反应

C. 电离反应

D. 吸附反应

3. 电解水时，阳极产生的气体是：

A. 氢气

B. 氧气

C. 氮气

D. 二氧化碳

4. 电解水时，阴极产生的气体是：

A. 氢气

B. 氧气

C. 氮气

D. 二氧化碳

5. 电解池中，电解质溶液的浓度对电解效率的影响是：

A. 无影响

B. 浓度越高，电解效率越低

B. 浓度越高，电解效率越高

D. 浓度与电解效率无关

二、填空题

6. 电解池中，阳极材料通常是_________，阴极材料通常是_________。

7. 电解池工作时，电流通过_________，使溶液中的_________发生

_________。

8. 电解水时，阳极产生的氧气与阴极产生的氢气的体积比为

_________。

9. 电解过程中，如果电解质溶液是硫酸，那么阳极上生成的气体是

_________。

10. 电解池中，电能转化为_________能和_________能。

三、简答题

11. 请简述电解池的工作原理。

12. 解释为什么电解水时，阳极产生氧气而阴极产生氢气。

13. 电解池中，电流的大小对电解过程有什么影响？

14. 请说明电解池在工业生产中的应用实例。

四、计算题

15. 假设电解水的实验中，通过电解池的电流为2A，持续时间为30分钟，求电解过程中产生的氢气和氧气的摩尔数。

五、实验题

16. 设计一个简单的电解水实验，列出所需材料、实验步骤和预期结果。

浙教版科学八上1.2 水的组成练习题(含答案)

水的组成

1.水与我们的生命息息相关，我们每天都需要饮用适量的水来维持我们的生命活动。下列关于水的性质的叙述，不正确的是( )。

A.纯净的水是一种无色、无味的液体

B.水在4℃时密度最大，水蒸气的密度比水小，而冰的密度比水大

C.水在通电的条件下，可得到氢气和氧气

D.在1标准大气压下，水的凝固点是0℃

2.电解水生成了氢气与氧气，该实验证明水是由( )。

A.氢气和氧气组成

B.氢和氧组成

C.氢分子和氧分子构成

D.氢分子和氧原子构成

3.利用电解水的实验可以探究水的组成，还可以从实验中得到其他结论。根据该实验，下列说法正确的是( )。

A.氢气和氧气都能燃烧

B.氢气和氧气都能助燃

C.氢气可以燃烧，氧气可以助燃

D.氢气可以助燃，氧气可以燃烧

4.模型法是学习和研究科学的重要方法之一，也是研究微观世界的常用手段。水分子很小，只能在高倍电子显微镜下才能观察。下列模型中，“”表示氧原子，“”表示氢原子，则能表示一个水分子的模型的是( )。

A. B. C. D.

5.如图所示为电解水的实验装置示意图，下列描述中，正确的是( )。

A.a管收集到的是氧气

B.该实验说明水是由氧和氢组成的

C.a、b两管收集到的气体的体积比是4∶1

D.a管中收集的气体能使带火星的木条复燃

（第5题）（第6题）

6.科学实验证明：一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。“原子”最早是在公元前470年由古希腊哲学家德谟克利特提出的，而现代科学意义上的“原子”概念最早是由英国科学家提出来的。如图所示为现在人们利用所看到的硅原子图像。

（第7题）

7.如图所示为水电解实验示意图，请据图回答下列问题：

【初中化学】人教版九年级上册探究专题（三）电解水的实验探究(练习题)

人教版九年级上册探究专题（三）电解水的实验探究

(1162)

1.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）

A.水中可加入少量硫酸钠以增强导电性

B.a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连

C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺

D.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶1

2.如图是验证水的组成的装置，A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带活塞的尖嘴管)，C为连接在A、B中间的球形容器，A、B两管下端是与直流电源相连的两个电极。实验步骤如下：

①先将活塞打开，然后从C处将水倒入装置中，使A、B玻璃管中充满水，关闭活塞后再接通电源。

②打开电源开关，几分钟后在A、B玻璃管中生成气体的体积如图所示。

根据实验填空。

(1)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是。

(2)球形容器中液体的液面(填“上升”或“下降”)，产生此现象的原因是。

(3)B管中的气体是，证明B管中气体的最简便的方法是

。

(4)电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是mL或mL。

3.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如图所示，图甲是某电解水的实验装置，图乙是某化学老师针对图甲实验的创新装置,图乙的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至14V，约5分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题。

电解水练习题

初三化学练习题姓名

1、水的电解 (1)实验现象：通电后电极上产生________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与

电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是________。 (2) 气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是________。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是________。 (3)反应的文字表达式为：________________________ 、

2、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化

与电源正极相连的玻璃管内液面下降较-------?与电源负极相连的玻璃管内液面下降较-------3、水通电分解生成的两种物质是——————和————————，二者的体积比为——————。

交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子————（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的——————和——————改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的——————重新组合成新的。4、右图是水分解的示意图。请回答：

（1）写出表示电解水的文字表达式：。

（2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）：①--------------------------------------------(2)----------------------------------------------

?二、选择题

1、电解水的反应属于( )A、化合反应 B、分解反应 C、物

理变化 D、化学变化

2、用直流电源电解水时，其结果为( )A、正极产生氢气，负极产生氧气B、正极产生氧气，负极产生氢气

高中化学电解池知识点练习题(附答案)

高中化学电解池知识点练习题

一、单选题

1.下列叙述中正确的是( )

①电解池是将化学能转变成电能的装置 ②原电池是将电能转变成化学能的装置

③轮船上嵌入锌块来减缓轮船腐蚀的方法叫牺牲阳极的阴极保护法 ④不能自发进行的氧化还原反应，通过电解的原理有可能实现 ⑤电镀过程相当于金属的“迁移”，可视为物理变化

⑥锌与稀 H 2SO 4 反应时，加入少量 CuSO 4 溶液时，可以加快化学反应速率 A ．③④⑥

B ．①③④

C ．②④⑤

D ．①②③

2.下列图示中关于铜电极的连接或描述错误的是( )

A. B.

C. D.

3.用惰性电极分别电解下列各物质的水溶液，一段时间后，向剩余溶液中加入适量水能使溶液恢复到电解前浓度的是 ( ) A.4CuSO

B. 24Na SO

C.2CuCl

D. N a C l

4.图1是电解饱和氯化钠溶液示意图。图2中，x 轴表示实验时流入阴极的电子的物质的量，则

y 轴表示( )

A.()

Na n +

B.()

Cl n -

C.()

OH c -

D.()

H c +

5.铝表面在空气中天然形成的氧化膜耐磨性和抗蚀性不够强。控制一定的条件，用如图所示的电化学氧化法，可在铝表面生成坚硬致密且耐腐蚀的氧化膜。下列有关叙述正确的是( )

A.阴极上有金属铝生成

B.电极A 为石墨，电极B 为金属铝

C.-OH 在电极A 上放电，有氧气生成

D.阳极的电极反应式为2232Al 6e 3H O Al O 6H -+-+=+

6.2022年前后我国将建成首座载人空间站。为实现空间站的零排放，循环利用人体呼出的CO 2并提供O 2，我国科学家研发了一种能量转化装置，总反应方程式为222CO =2CO+O 。下列说法正确的是( )

高二化学电解池习题（精华）

高二化学电解池检测题

一、选择题（本题包括10小题，每小题6分，共60分。每小题只有一个．．．．选项符合题意）

1．下列有关电解原理的说法不正确的是（）

A ．电解饱和食盐水时

,一般用铁作阳极,碳作阴极

B ．电镀时,通常把待镀的金属制品作阴极

,把镀层金属作阳极

C ．对于冶炼像钠、钙、镁、铝等这样活泼的金属,电解法几乎是唯一可行的工业方法

D ．电解精炼铜时，用纯铜板作阴极，粗铜板作阳极

2．在原电池和电解池的电极上所发生的反应，属于还原反应的是

（）

A ．原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应

B ．原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应

C ．原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应

D ．原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应3．用惰性电极电解

100mL 饱和食盐水，一段时间后，在阴极得到

112mL H 2（标准状况），此时电解质溶

液（体积变化忽略不计）的

pH 为(

)

A. 13

B. 12

C. 8

D. 1

4．化学用语是学习化学的重要工具，下列用来表示物质变化的化学用语中，正确．．的是（

）

A ．电解饱和食盐水时，阳极的电极反应式为：2Cl -

－2e -

==Cl 2↑

B ．氢氧燃料电池的负极反应式：

O 2 + 2H 2O + 4e -

== 4OH

C ．粗铜精炼时，与电源正极相连的是纯铜，电极反应式为：Cu －2e - == Cu

D ．钢铁发生电化学腐蚀的正极反应式：Fe －2e -

== Fe

5．某溶液中含有两种溶质

AlCl 3和H 2SO 4，它们的物质的量之比为

2:1。用石墨做电极电解该混合溶液时，

初三化学沪教版练习题

1. 某物质溶解速度实验

实验目的：

通过观察某物质在水中的溶解速度，探究影响溶解速度的因素，并了解物质在不同温度下的溶解性变化。

实验材料：

- 某物质

- 蒸馏水

- 恒温水浴

- 容量瓶

- 搅拌棒

- 秤量器

实验步骤：

1. 将恒温水浴调至不同温度，并记录温度值。

2. 在容量瓶中注入一定量的蒸馏水，称量一定质量的某物质，并加入容量瓶中。

3. 用搅拌棒充分搅拌容量瓶中的溶液。

4. 记录物质完全溶解所需的时间，并观察溶液的透明度。

实验结果：

1. 温度与溶解速度的关系：随着温度的升高，溶解速度增加。

2. 物质的溶解性：某物质在低温下难以溶解，但随着温度的升高，溶解性逐渐增强。

2. 化学反应条件实验

实验目的：

通过改变化学反应中的反应条件，观察反应速率的变化，探究反应条件对反应速率的影响。

实验材料：

- 碳酸氢钠溶液

- 盐酸溶液

- 恒温水浴

- 烧杯

- 滴定管

实验步骤：

1. 准备一定浓度的碳酸氢钠溶液和盐酸溶液。

2. 在烧杯中取一定体积的碳酸氢钠溶液，加入适量的盐酸溶液，记录开始反应的时间。

3. 观察反应过程中产生的气泡数量，并记录下完全反应所需的时间。

4. 分别在不同温度下重复实验步骤2-3，并比较反应速率的变化。

实验结果：

1. 温度与反应速率的关系：随着温度的升高，反应速率增加。

2. 反应物浓度与反应速率的关系：反应物浓度越高，反应速率越快。

3. 观察到的气泡数量与反应速率成正比。

3. 物质结构实验：电解水

实验目的：

通过电解水实验，分解水分子，观察电解的现象以及在电解过程中

产生的气体。

第二节水的分解与合成知识点

第二节水的分解与合成知识点一．水的电解：

1. 水的电解现象：

电极上有气泡产生，两侧的玻璃管内水面下降，中间的玻璃管内水面上升，正负电极产生的气体体积比为1：2。

2.文字表达式：。

3.检验气体操作步骤：

①；②。

4.检验气体方法：

①检验氧气的方法：用带火星的木条伸入气体中，木条复燃为氧气。

②检验氢气的方法：用燃着的木条点燃气体，能燃烧产生淡蓝色的火焰为氢气。

5.电解水结论：①水由氢元素和氧元素组成；②在化学变化中，分子可以分成原子，

而原子不能再分。

6.电解水加稀硫酸或氢氧化钠的目的：；通电。

电解水练习题：

⑴怎样判断电解水时的正负极？

⑵能从电解水的实验中得出的结论是（）

①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；

③水中含有氢气和氧气；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

7.分子的观点解释电解水：

在直流电作用下，水分子被分解，分成氢原子和氧原子，每两个

氢原子重新组合构成一个氢分子，每两个氧原子重新组合构成一个氧分子。大量氢分子聚集成氢气，大量氧分子聚集成氧气。

8.化学变化的实质：

分解成重新组合大量聚集

分子

原子新分子新物质

9.实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍可能的原因：

①O2在水中的溶解能力＞H2在水中的溶解能力；②电极材料消耗了部分O2 10．氢气燃烧现象：

①发出淡蓝色火焰；②燃烧放热；③烧杯内壁出现水雾

文字表达式：。

11.检验燃烧产物是H2O的方法：

在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾。气由分子构成的物质有（）由原子直接构成的物质有（）三．化学反应类型:

初中化学-水的组成(电解水)(人教版精编讲义+习题)

201 年初中化学专属讲义

课题：水的组成

学生姓名：

授课教师：

201 年月日

课题：水的组成

中考能力目标

考试内容

A （基本要求）

B （略高要求）

C （较高要求） 1、氢气 2、水的组成 3、单质、化合物

1、氢气

2、水的组成

3、单质、化合物

例题精讲

专题一：氢气

1．氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，能用排水集气法收集；密度比空气小且不与空气中的任何成分发生反应，可以用向下排空气法收集。

2．氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生淡蓝色火焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。所以氢气在点燃前一定要先验纯。氢气能燃烧，说明氢气具有可燃性。氢气燃烧的反应用文字表达式表示为：氢气＋氧气――→点燃

水。

3．检验氢气的纯度时，发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。

4、未来的理想能源：制备来源广泛，热值高，没有污染。【讨论交流】

1．氢气点燃前为什么要验纯？ 2．氢气验纯时，试管口为什么朝下？【总结】

可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。可燃性气体点燃前，一定要先验纯。【例1】检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )

A ．没有听到声音

B ．听到很小的声音

C ．听到尖锐的爆鸣声

D ．试管爆炸【练1-1】检验氢气纯度时，手拿充满气体的试管，在移近火焰时，应( ) A ．管口向上 B ．管口向下 C ．试管保持水平 D ．以上都可以【练1-2】下列关于检验氢气纯度的实验的说法中正确的是( ) A ．用排水法收集的氢气，点燃时会发生爆炸 B ．检验氢气的纯度时，如听不到响声，说明其纯净了 C ．做氢气在空气中燃烧的实验前，必须检验氢气的纯度

第二节电解习题

第二节电解练习题

1．在电解水制取H 2和O 2时，为了增强导电性，常常要加入一些电解质，最好选用下列物质中的

A ．NaOH

B ．HCl

C ．NaCl

D ．CuSO 4

2．右图是电解CuCl

2溶液的装置，其中c 、d 为石墨电极。则下列有关的判

断正确的是（）

A ．a 为负极、b 为正极

B ．a 为阳极、b 为阴极

C ．电解过程中，d 电极质量增加

D ．电解过程中，氯离子浓度不变

3．用电解法提取氯化铜废液中的铜，方案正确的是（）

A ．用铜片连接电源的正极，另一电极用铂片

B ．用碳棒连接电源的正极，另一电极用铜片

C ．用氢氧化钠溶液吸收阴极产物

D ．用带火星的木条检验阳极产物

4．铝及铝合金经过阳极氧化，铝表面能生成几十微米厚的氧化铝膜。某研究性学习小组模拟工业法对铝片表面进行氧化处理。分别以铅片、铝片为电极，以硫酸溶液为电解液，按照如图所示装置连接电解池装置，电解40 min 后取出铝片，用水冲洗，放在水蒸气中

封闭处理20～30 min ，即可得到更加致密的氧化膜。下列有关说法正确

的是（）

A ．电解时电子从电源负极→导线→铝极，铅极→导线→电源正极

B ．在电解过程中，H ＋向阳极移动，SO 2－4向阴极移动

C ．电解过程阳极周围溶液的pH 下降

D ．电解的总反应为2Al ＋6H ＋===2Al 3＋＋3H 2↑

5．惰性电极电解下列物质的水溶液，电解过程中，溶液的pH 为升高、降低、不变的是（）

A. NaCl 、CuSO 4、Na 2SO 4

B. HCl 、HNO 3、K 2SO 4

电解质溶液习题解答

第八章电解质溶液习题解答(总7

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第八章习题解答

1、在300K 和100kPa 压力下，用惰性电极电解水以制备氢气。设所用直流电的强度为5A ，电流效率为100%。来电解稀H 2SO 4溶液，如欲获得1m 3氢气，须通电多少时间如欲获得1m 3氧气，须通电多少时间已知在该温度下水的饱合蒸气压为3565Pa 。解电解时放出气体的压力为 p=()Pa=96435Pa 1m 3气体的物质的量为

311

(96435)(1)

/()38.6637(8.314)(300)

Pa m n pV RT mol J K mol K --⨯===⋅⋅⨯ 氢气在阴极放出，电极反应为 2H ++2e －→H 2(g)

根据法拉第定律，It=ξzF=(Δn B /νB )·zF ， t=(Δn B /νB I)·zF 放氢时，12

=H ν，z=2，1

(38.6637)2(96500)1492418.821(5)

mol t C mol s C s --=

⨯⨯⋅=⨯⋅。氧气在阳极放出，电极反应为 2H 2O-4e －→O 2(g)+4H + 放氧时，12

=O ν，z=4，1

(38.6637)4(96500)2984837.641(5)

mol t C mol s C s --=

⨯⨯⋅=⨯⋅。 2、用电解NaCl 水溶液的方法制备NaOH ，在通电一段时间后，得到了浓度为·dm -3的NaOH 溶液，在与之串联的铜库仑计中析出了的Cu(s)。试计算该电解池的电流效率。解析出Cu(s)的反应为Cu 2++2e －→Cu

电解水习题

水的电解和净化专题复习

1.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）水是重要的资源．将50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液体积小于100mL，这说明。

（2）小刚利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管2

中所收集的气体为，正极和负极产生的气体的体积比

为。通过该实验可以得到的结论是。

（3）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，

其中属于纯净物的是。

（4）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过方法来解决此问题。

（5）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如右图所示的简易净水

器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是。

（6）水是人类宝贵的自然资源。它是由和组成的，

电解水属于（填物理或化学）变化，反应的文字表达式

；自然界的水都不是纯净物，通过等操作可以使水得到不同程度的净化，自来水生产过程中常通入以达到消毒杀菌的作用。

2.原水（未经处理的水）含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：

（1）A步中加明矾的作用是。

（2）D中一般用作吸附剂。

（3）能消毒杀菌的步骤为。（填标号）

（4）该厂生产的自来水是（填“纯净物”或“混合物”）。

3.水是一种重要的资源。

（1）下图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是。

A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化

（2）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水的作用是。

【新】人教版初三化学上水的净化知识点讲解+练习题学生版

水的净化和爱护^资源

多3知识梳理）

一、水的净化：沉淀、过滤、吸附、蒸馏

1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。

2、过滤难溶性固体和液体分离的方法

①适用范围：用于分离难溶性固体与液体

②操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口

（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

（3）用玻璃棒引流时，烧杯口紧靠玻璃棒

③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流

④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有：

A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损

3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、色素和异味。

4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法

二、硬水和软水：

1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。例：井水。

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水，雨水。

2.鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水

3.硬水软化的方法：工业上或实验室蒸馏、生活中煮沸

4.长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

三、爱护水资源：

1、节约用水即提高水的利用率。

生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；

工业中提倡对水重复利用，循环使用 2、水污染

A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；

农药、化肥的不合理施用

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